P. 1
[7] KKM SBK

[7] KKM SBK

|Views: 157|Likes:
Dipublikasikan oleh Ganks Sdn Benda

More info:

Published by: Ganks Sdn Benda on May 08, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

10/03/2013

pdf

text

original

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM

)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 5 SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : SD/MI ......... : Seni Budaya Keterampilan : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Daya Dukung Kelas/semester Tahun Pelajaran :V/1 : ....... / ........

HASIL KKM DALAM ASPEK Apresiasi KKM %

Seni Rupa 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1. Menjelaskan makna motif hias − Mengelompokkan berbagai jenis simbol dari ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan − Menjelaskan berbagai makna simbol warna dan ragam hias pada karya seni rupa di lingkungan sekitar 1.2. Mengidentifikasi jenis motif hias pada karya seni rupa Nusantara daerah setempat

Kreasi

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

− Mengelompokkan berbagai jenis perpaduan simbol rupa berdasarkan unsur-unsur rupa pada karya seni rupa − Menjelaskan makna perpaduan berbagai simbol unsurunsur rupa pada karya seni rupa 1.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat − Mengelompokkan model/bentuk topeng − Membedakan karakter topeng 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 2.1. Mengekspresikan diri melalui gambar dekorasi dengan motif hias Nusantara − Menyebutkan isi atau bentuk gambar dekoratif − Merancang bentuk desainya − Mewarnai gambar 2.3. Membuat motif hias dasar jumputan pada kain − Merancang dengan mengikat pola ragam hias celup ikat di atas bahan kertas tissue dan bahan kain

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

− Mewarnai celup ikat dengan perpaduan warna pada bahan kertas tissue dan bahan kain Seni Musik 3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidentifikasi berbagai ragam lagu daerah Nusantara - Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan - Mengelompokan lagu daerah sesuai dengan iringan musiknya 3.2. Menjelaskan makna ansanbel sejenis Menyebutkan arti dari musik ansamble Menyebutkan alat-alat yang digunakan dalam permainan musik ansamble Membedakan bunyi dari alat-alat yang digunakan dalam permainan musik ansamble 3.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/ lagu daerah nusantara - Menyebutkan jenis musik Nusantara

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

- Menyebutkan jenis alat musik yang dipergunakan / dimainkan - Menunjukkan susunan nada pada lagu yang diperdengarkan 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 4.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ansamble sejenis - Memperagakan berbagai cara memainkan alat musuik ritmis - Mengiringi lagu dengan alat musuk ritmis - Mempertunjukkan karya musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik 4.2. Mengadakan pementasan berpaduan musik tari dan bahasa - Memperagakan teknik memainkan alat musik ritmis dan melodis secara berkelompok - menyanyikan lagu dengan diiringi musik Seni Tari 5. Mengapresiasi karya seni tari 5.1. Mengidentifikasi gerak, busana dan perlengkapan seni tari Nusantara dengan daerah lain

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

- Menunjukkan gerakan tari - Menjelaskan maksud gerakan tari - Menunjukkan kesesuaian tatarias dengan karakter tari - Menunjukkan kesesuaian pemilihan busana dengan karakter tari - Memilih perleng-kapan tari dengan karakter dan tema tari 5.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak, busana, dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain - Menyebutkan ciri-ciri gerak tari Nusantara - Menyebutkan ciri-ciri busana tari Nusantara. Keterampilan 7. Mengapresiasi karya kerajinan 7.1 Mendeskripsi kesesuaian fungsi, kekuatan dan keindahan karya kerajinan meronce Membedakan karakter bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik meronce

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan meronce Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik meronce Membedakan karakteristik bahan dalam membedakan benda pakai teknik meronce

8. Membuat karya kerajinan dan benda permainan 8.1 Merancang karya kerajinan meronce Merancang benda kerajinan dengan teknik meronce Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce

8.2 Membuat karya kerajinan meronce

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

-

Merancang benda kerajinan dengan teknik merangkai Membuat benda kerajinan dengan teknik merangkai Merancang benda dengan teknik meronce Membuat benda kerajinan dengan teknik meronce Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali Menjelaskan fungsi komponen model benda yang digerakkan dengan tali Menjelaskan cara kerja pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali
RATA-RATA RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Mata Pelajaran

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
MATA PELAJARAN SENI BUDAYA KETRAMPILAN

KELAS 5 SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah Mata Pelajaran Nilai KKM : SD/MI ......... : Seni Budaya Keterampilan : KRITERIA PENENTUAN KKM Kompleksitas Intake Siswa STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR Daya Dukung Kelas/semester Tahun Pelajaran :V/2 : ....... / ........

HASIL KKM DALAM ASPEK Apresiasi KKM %

Seni Rupa 9.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan motif hias karya seni rupa Nusantara daerah setempat - Menyediakan bahan - Menyebutkan bahan yang digunakan - Menilai hasil karya anyaman 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan

Kreasi

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa 10.1 Membuat topeng secara kreatif dalam hal teknik dan bahan Membuat rancangan gambar topeng kreatif Membuat topeng dengan berbagai bahan dan teknik

10.2 Mengapresi-asikan diri melalui gambar ilustrasi manusia dan kehidupannya -Menyebutkan peristiwa yang dialami -Merancang gambar -Menggambar -Mewarnai 10.3 Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran kelas Menyediakan hasil karya Memilih karya Pameran

10.4 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran kelas/ sekolah

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

1. Merancang 2. Menata 3. Membuat laporan tertulis Seni Musik 11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Mengidentifikasi berbagai irama lagu daerah Nusantara - Menyanyikan lagu daerah setempat - Menjelaskan makna lagu daerah setempat 11.2. Menjelaskan makna ensambel gabungan - Mengelompokkan alat musik sederhana - Membedakan bunyi alat musik 11.3. Menampilkan sikap apresiatif terhadap berbagai musik/lagu wajib dan daerah Nusantara 1. Menyebutkan judul lagu 2. Membedakan irama musik 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik 12.1. Memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana dalam bentuk ensambel gabungan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

- Menampilkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana - Menunjukkan cara memainkan alat musik ritmis dan melodis sederhana 12.2. Menyiapkan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana untuk dipentaskan di kelas atau di sekolah Memainkan lagu daerah dengan alat musik melodis Memperagakan teknis memainkan alat musik ritmis dan melodis secara kelompok Mempertunjuk-kan karya seni musik kepada anggota kelas lain dengan bermain musik Memainkan alat musik lagu daerah setempat dan nasional dengan memperhatikan unsur-unsur musik 12.3 Mementaskan pertunjukkan lagu daerah Nusantara dengan iringan sederhana di kelas atau di sekolah - Menyanyikan lagu daerah - Mempertunjukkan lagu daerah dengan iringan sederhana

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Seni Tari 13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidentifikasi gerak busana dan perlengkapan seni tari Nusantara daerah lain − Menyebutkan ciri-ciri gerak tari − Menyebutkan ciri-ciri busana tari 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gerak busana dan perlengkapan karya seni tari Nusantara daerah lain − Menunjukkan kesesuaian busana gerakan tari setempat 13.3 Menampilkan sikap apresiatif terhadap simbol yang terkandung dalam karya seni tari Nusantara daerah lain − Menyebutkan dasar-dasar gerak tari daerah setempat − Menyebutkan keunikan tata rias dan busana − Menyebutkan instrumen yang dipergunakan sebagai iringan tari 14. Mengapresikan diri melalui seni tari 14.1 Menyiapkan penyajian tari Nusantara daerah lain dengan iringan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

-

Menunjukkan kesesuaian aspek –aspek pendukung peragaan tari daerah nusantara Memilih/ menata aspek-aspek pendukung peragaan tari Nusantara

14.2 Menyajikan tari Nusantara daerah lain dengan iringan - Memperagakan karya seni tari dengan iringan - Menirukan gerakan tari Nusantara 14.3 Mengadakan pementasan perpaduan seni musik dan seni tari Memperagakan Mempertunjukkan

Keterampilan 15. Mengapresiasi karya kerajinan 15.1 Mendiskripsikan kesesuaian fungsi kekuatan dan keindahan karya keajinan makrame - Membedakan karakteristik bahan alam dalam membuat benda pakai teknik makrame - Membedakan karakteristik bahan buatan dalam membuat benda pakai teknik makrame 15.2. Menampilkan sikap apresiatif terhadap karya kerajinan

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

makrame - Membedakan karakteristik bahan alam buatan makrame - Membuat gantungan pot 16 . Membuat karya kerajinan dan benda permainan 16.1 Merancang karya kerajinan makrame - Membuat rancangan karya kerajinan - Menentukan langkah-langkah teknik pembuatan kerajinan makrame 16.2 Membuat karya kerajinan makrame - Merancang benda kerajinan dengan teknik makrame - Membuat benda kerajinan dengan teknik makrame 16.3 Merancang benda permainan yang digerakkan dengan tali Menyebutkan berbagai jenis bahan dan alat dalam pembuatan model benda yang digerakkan dengan tali Menyebutkan berbagai bentuk model benda yang digerakkan dengan tali Menjelaskan fungsi komponen model benda yang

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

digerakkan dengan tali, menjelaskan cara kerja model benda yang digerakkan dengan tali Merancang gambar model benda digerakkan tali Membuat percobaan fungsi komponen model benda digerakkan tali 16.4 Membuat benda permainan yang digerakkan dengan tali Merancang model pembuatan benda wayang/boneka yang digerakkan dengan tali Membuat benda wayang / boneka yang digerakkan dengan tali Menghias model benda yang dibuatnya

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui, Kepala Sekolah SD/MI

………………………, 20……. Guru Mata Pelajaran

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

………………………….. NIP.

…………………………… NIP.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->