RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Butiran Am Mata Pelajaran Tahun Tarikh Masa Bilangan Murid Tema Tajuk : Bahasa Melayu : 4 Setia : 07 September 2012 : 10.20 pagi 11.50 pagi (1 jam 30 minit) : 25 Orang : Yang Baik Jadikan Tauladan : Arnab Yang Sombong

Hasil Pembelajaran : Fokus Utama : 2.1 Bercerita engan menggunakan kata, frasa, ayat serta sebutan dan intonasi yang baik, jelas dan teratur. Aras 2: Membaca lancar bahan sastera dengan gaya dan penyampaian yang menarik. Fokus Sampingan : 3.1 menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara atau tajuk dengan menggunakan kata, istilah, frasa, struktur ayat yang betul dan laras bahasa yang sesuai. Aras 1 (i) mengumpulkan dan menyusun isi penting daripada sesuatu topic yang dibincangkan. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid dapat : (i) Membaca lancar bahan sastera dan bukan sastera dengan sebutan dan intonasi yang betul. (ii) Menjawab soalan pemahaman dengan baik.

(iii) Menyatakan beberapa kata hubung yang sesuai dalam ayat. Kemahiran Bahasa Kemahiran membaca Mendengar

Sistem Bahasa 1. Tatabahasa : ayat 2. Sebutan dan Intonasi : ayat penyata, ayat tanya Pengisian Kurikulum Ilmu Nilai Murni Kamahiran Berfikir : Pendidikan Moral : Bekerjasama, toleransi, tolong-menolong : mengumpul maklumat, menjana idea

Pembelajaran Kontekstual : menyatakan pengalaman Kecerdasan Pelbagai Kemahiran Masa Depan : verbal linguistik : meramalkan akibat suatu situasi

Bahan Bantu Sumber Pengajaran dan Pembelajaran : Petikan dialog Sampul misteri Kotak beracun Kad soalan Kad perkataan betutup Pembesar suara LCD Komputer riba

Masa/ langkah

Isi Pelajaran

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Catatan

Set Induksi (5 minit)

Video: Arnab Yang Sombong Soalan: i) Apakah yang ditunjukkan dalam video? ii) Apakah sikap Sang arnab tersebut?

i.

Guru menayangkan video mengenai banjir.

Teknik: -perbincangan

ii.

Murid menumpukan perhatian terhadapap video tersebut. BBB : - video

iii.

Murid diminta meneka apa yang guru ingin mengajar pada hari ini. KBT : -menjana idea

iv.

Guru mengaitkan isi pelajaran. Nilai Murni : -Kerjasama -Yakin diri

Langkah 1 (10 minit)

- Petikan dialog Arnab Dan Kurakura

i.

Guru mengedarkan petikan dialog kepada setiap murid.

BBB : Petikan dialog Toping arnab Toping kurakura

ii.

Murid dikehendaki membaca secara senyap.

iii.

Murid-murid diminta untuk membacakan teks tersebut secara berkumpulan. Nilai Murni : Kerjasama Yakin diri

iv.

Murid dikehendaki membaca secara kelas. KBT : Kecerdasan pelbagai Interpersonal

v.

Beberapa orang murid dipilih secara rawak untuk membaca

kemahiran berfikir

petikan dialog bersama dengan toping yang telah disediakan. vi. Guru membetulkan kesalahan dalam sebutan dan intonasi murid-murid. i. Langkah 2 Soalan (20 minit) Pemahaman: i) Siapakah yang mengajak Sang Kura-kura berlumba? ii) Nyatakan sikap Sang Arnab tersebut?? iii) Nyatakan sikap Sang Kura-kura? iv) Siapakah yang menang dalam perlumbaan tersebut? v) Nyatakan pengajaran yang dapat diambil berdasarkan cerita ini? vi. v. iv. iii. ii. Guru memberi arahan kepada murid. Guru melekat poket misteri di papan hitam. Guru memanggil salah satu nama yang terdapat dalam kotak beracun. Murid yang dipanggil dikehendaki menarik satu soalan yang terdapat dalam poket misteri dan menjawab soalan tersebut. Kemudian, murid tersebut dikehendaki mencabut salah satu nama di kotak tersebut untuk menjawab soalan yang seterusnya. Setiap murid yang dapat menjawab soalan akan diberi satu token.

menjana idea

BBM: -poket misteri - kotak beracun

TKP: -verbal -kinestetik -interpersonal -intrapersonal -visual KB: -mengenal pasti

BCB: -k.membaca -k.mendengar -k.bertutur

i. Langkah 3 (25 minit) Perbincangan mengenai kata adjektif.

Guru menerangkan maksud antonim dan menyatakan beberapa contoh-contoh yang sesuai. Nilai murni : -Kesungguhan, kerajinan, -patuhi arahan, -kerjasama Teknik: perbincangan

Contoh:Sang Arnab seekor binatang yang sombong

ii.

Murid dikehendaki memberi perhatian.

iii.

Guru mengedar lembaran kerja kepada murid.

Kata sifat: sombong

iv.

Murid dikehendaki

KBT:

menjawab soalan yang Kemahiran berfikir diberi. v. Guru memantau dan membimbing murid.

Langkah 4 (25 minit)

Permainan bahasa Teka Kata

i.

Guru memberi arahan kepada murid.

BBB : - Kad soalan - kad perkataan bertutup - Kotak misteri

ii. Contoh soalan:Rumah yang______ itu dimiliki oleh seorang ahli perniagaan yang berjaya. iv. Jawapan :Besar iii.

Murid dibahagikan kepada empat kumpulan. Guru akan melekad satu perkataan yang ditutup dengan kertas seperti langsir. Seorang wakil kumpulan pertama akan menarik satu kertas di kotak misteri.

Nilai murni : -Yakin diri -Bersemangat -kerjasama

KBT : -Menjana idea -Menyelesaikan masalah

v.

Kumpulan pertama tersebut perlu meneka huruf yang berselindung oleh

kertas tersebut berdasarkan soalan yang dipilih. vi. Sekiranya kumpulan 1 tidak dapat menjawab, kumpulan dua akan meneka meneka huruf yang berselindung tersebut. vii. Guru akan membuka langsir di kad perkataan sekiranya huruf yang di teka oleh murid terdapat di sebalik langsir kad perkataan. viii. Permainan diteruskan sehingga semua soalan dijawab oleh murid. ix. Kumpulan yang dapat menjawab soalan dengan banyak dikira sebagai pemenang. Kognitif Penutup (5 minit) Merumuskan isi pelajaran. Sosial Merumuskan nilainilai murni. Emosi Merumuskan perasaan murid i. Guru merumuskan pembelajaran pada hari tersebut. ii. Guru bertanyakan soalan kepada murid mengenai isi pelajaran pada hari ini. ii. Guru menjelaskan secara lisan tentang cara untuk mencapai kejayaan. -Menghormati -Patuh arahan -rajin Nilai murni :