Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang
Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan kepada:
Pembangunan modal insan Penghasilan pelajar celik minda Program membangunkan akal manusia dalam melahirkan insan Ulul albab

Pembentukan warga yang menguasai ilmu, kemahiran dan maklumat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang
Teras ke-2 PIPP
Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni

Matlamat

Memastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi serta menerapkan nilai

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan untuk melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Latar belakang
Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

KBSR (Semakan)

2011 2003

1993 1983

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Kebangsaan
[ Akta Pendidikan 1996 Peraturan-peraturan (Kurikulum Kebangsaan) Pendidikan 1997 ]

SUATU PROGRAM PENDIDIKAN YANG TERMASUK KURIKULUM DAN KEGIATAN KOKURIKULUM YANG MERANGKUMI SEMUA PENGETAHUAN, KEMAHIRAN, NORMA, NILAI, UNSUR KEBUDAYAAN DAN KEPERCAYAAN UNTUK MEMBANTU PERKEMBANGAN SESEORANG MURID DENGAN SEPENUHNYA DARI SEGI JASMANI, ROHANI, MENTAL DAN EMOSI SERTA UNTUK MENANAM DAN MEMPERTINGKATKAN NILAI MORAL YANG DIINGINI DAN UNTUK MENYAMPAIKAN PENGETAHUAN
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Hasrat Pendidikan
Murid yang seimbang dari segi Warga Negara Bertanggungjawab intelek, rohani, jasmani dan Berbudi emosi Berilmu Pengetahuan TERAS PEMBANGUNAN KURIKULUM Bersatu padu Berketrampilan Patriotik Percaya kepada Tuhan Falsafah Pendidikan Adil Berakhlak Mulia Penyayang Kebangsaan Berkeyakinan Berbakti Dasar Pendidikan Kebangsaan Murid yang Berdikari Wawasan 2020

Global Player
Daya Saing Daya Tahan Kemahiran Berkomunikasi Jati Diri

Rangka Rancangan Jangka Panjang Cabaran Abad Ke-21 Model Baru Ekonomi (MBE) Teori Pembelajaran 4 Pillars of Education (UNESCO) Sumber ilmu yang muktabar

Pekerja Berilmu
Inovatif Kreatif Dahagakan Ilmu Menguasai Kemahiran Teknologi Maklumat & Komunikasi Pencipta Teknologi Belajar Sepanjang Hayat

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Transformasi Pendidikan

Proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik kepada kurikulum persekolahan sedia ada yang melibatkan perubahan bentuk, organisasi, kandungan, pedagogi, peruntukan masa, kaedah pentaksiran, bahan dan pengurusan kurikulum di sekolah.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Transformasi Kurikulum
BAHAN BENTUK ORGANISASI KANDUNGAN

KSSR
PENGURUSAN KURIKULUM PENTAKSIRAN PEDAGOGI PERUNTUKAN MASA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Asas Penggubalan KSSR

Berteraskan Falsafah Pendidikan Kebangsaan Berasaskan Prinsip KBSR :
Pendekatan Bersepadu Pendidikan yang saksama untuk semua murid

Perkembangan individu secara menyeluruh

Pendidikan seumur hidup

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bentuk KBSR
KOMUNIKASI Kemahiran Asas (Membaca, Menulis & Mengira)
Bahasa Matematik

MANUSIA DENGAN ALAM SEKELILINGNYA

Kerohanian, Nilai dan Sikap Pendidikan Islam Pendidikan Moral Pendidikan Sivik & Kewarganegaraan Kemanusiaan dan Persekitaran Sains Kajian Tempatan
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

MURID

PERKEMBANGAN DIRI INDIVIDU Kesenian dan Rekreasi

Muzik Seni Visual Pendidikan Jasmani & Pendidikan Kesihatan Kemahiran Hidup Kemahiran Hidup

Bentuk KSSR

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Elemen Merentas Kurikulum

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Fokus Kurikulum

p a h Ta

Pe

k e rs

ah l o

an

Tahap ll Sekolah Rendah (Tahun 4 6)

pengukuhan dan aplikasi 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, sikap dan nilai

Tahap I Sekolah Rendah (Tahun 13)

penguasaan kemahiran 3M dan menaakul, kemahiran asas TMK, perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sikap dan nilai

Prasekolah

perkembangan sosioemosi, kerohanian, fizikal, kognitif, sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan kemahiran 3M dan menaakul

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kurikulum Berasaskan Standard

KSSR digubal berasaskan standard kandungan dan standard pembelajaran
Standard Kandungan
Penyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dalam suatu tempoh persekolahan merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai.
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Standard Pembelajaran
Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan.

Mengapa Standard?
Memastikan semua murid mencapai tahap yang ditetapkan dalam standard Membolehkan pengetahuan, kemahiran dan nilai diukur dengan jelas Memberi fokus terhadap keberkesanan pelaksanaan p&p Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)

KSSR

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Organisasi & Peruntukan Masa KSSR Tahap 1

BIL MODUL TERAS ASAS
1 2 3 Bahasa Tamil 4 5 6 7 Pendidikan Islam /Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Matematik Dunia Kesenian: 8 9 10 Dunia Seni Visual Dunia Muzik Dunia Sains dan Teknologi B. Arab/BCSK/BTSK//B. Iban/B. Kadazandusun Perhimpunan 180 60 30 180 120 60 30 180 360 120 60 30 180 Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina 360 300 300 150 360 300 150

MODUL

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

MODUL TERAS TEMA

60 30 60 90 30 60 30 60 60 30 60

MODUL ELEKTIF

30

30

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1380

1380

1380

Organisasi & Peruntukan Masa KSSR Tahap II

BIL MATA PELAJARAN

MASA DALAM SEMINGGU (MINIT) SK SJKC SJKT

MATA PELAJARAN TERAS

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Bahasa Malaysia Bahasa Inggeris Bahasa Cina Bahasa Tamil Matematik Sains Pendidikan Islam/ Pendidikan Moral Pendidikan Jasmani Pendidikan Kesihatan Pend. Seni Visual Pend. Muzik Reka Bentuk & Teknologi/TMK Sejarah MATA PELAJARAN ELEKTIF B. Arab/BCSK/BTSK/B. Iban/B. Kadazandusun/B. Semai Perhimpunan

300 300 180 120 180 60 30 60 30 60 60 90 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

270 150 300 180 120 150 60 30 60 30 60 60 30 1500

13

Jumlah
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Pendidikan Khas
Kurikulum Pendidikan Khas terdiri daripada:

Masalah Pendengaran

Masalah Pembelajaran
Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Masalah Penglihatan

Dokumen Kurikulum
Bahan Kurikulum
Dokumen Standard Kurikulum

Bahan Sokongan Kurikulum

Buku Teks Buku Panduan Pengajaran Buku Panduan Kreativiti Buku Panduan Keusahawanan Buku Panduan TMK

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Strategi Pengajaran & Pembelajaran

Belajar Cara Belajar
Pembelajaran Masteri Kemahiran Berfikir Dalam P&P
Aplikasi Teori Kecerdasan Pelbagai Dalam P&P

PEDAGOGI
Pembelajaran Secara Kontekstual Pembelajaran Secara Konstruktivisme

Penggunaan TMK

Pembelajaran Akses Kendiri

Pengajaran Berasaskan Kajian Masa Depan

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Penilaian dalam P&P

Dijalankan secara berterusan untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran

Menggunakan kaedah penilian pelbagai

Bersifat autentik dan holistik

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KBSR vs KSSR
KBSR (1983-2010) KSSR (bermula 2011)
Modular berasaskan 6 Tunjang: Linear berasaskan 3 Bidang: Reka Bentuk Kurikulum Komunikasi Kerohanian, Sikap & Nilai Komunikasi Kemanusiaan Manusia dan Alam Kelilingnya Perkembangan Fizikal & Estetika Perkembangan Diri Individu Sains dan Teknologi Keterampilan Diri Sukatan Pelajaran Huraian Sukatan Pelajaran Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) dan Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras, Wajib & Tambahan

Bahan Kurikulum

Dokumen Standard Kurikulum Tahap I (Tahun 1, 2 & 3) Modul Teras Asas, Modul Teras Tema & Modul Elektif. Tahap II (Tahun 4, 5 & 6) Mata pelajaran Teras & Elektif

Organisasi Kurikulum

3M

(Membaca, Menulis dan Mengira)

Fokus Elemen

4M

(Membaca, Menulis, Mengira dan Menaakul)

Elemen Kemahiran Berfikir Secara Kritis dan Kreatif

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Elemen Kreativiti dan Inovasi, Keusahawanan dan Teknologi Maklumat & Komunikasi (TMK) secara eksplisit

Portal

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Kesimpulan

Meningkatkan kualiti pendidikan rendah agar lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21;

Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan; dan

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Bahagian Pembangunan Kurikulum KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Terima Kasih
28