CAESILIA CAROLINA | 101214142

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas/ Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : Bahasa Inggris : VIII / I : 25 : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari fakta dan meminta dan memberi pendapat. :

Kompetensi Dasar

Indikator

A. Kognitif Produk Menjodohkan ungkapan meminta dan memberi pendapat. Menjawab soal berdasarkan recording yang diperdengarkan tentang ungkapan meminta dan memberi pendapat. Proses Menyebutkan ungkapan meminta dan memberi pendapat sesuai dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu. Membedakan ungkapan meminta dan memberi pendapat. Mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi pendapat yang terdapat dalam audio rekaman. Menyimak audio rekaman mengenai meminta dan memberi pendapat dengan menjodohkan. B. Psikomotorik Produk Mengucapkan kembali percakapan yang dikatakan oleh speakers dari audio rekaman. Proses Melafalkan kata yang tepat. C. Afektif Produk Meminta dan memberi pendapat dengan sopan sesuai dengan konteks. Proses Memberi perhatian dengan seksama. Mentaati aturan. Menjawab pertanyaan guru dengan bahasa yang sesuai yang sesuai dan sopan.

CAESILIA CAROLINA | 101214142

I.

Tujuan Pembelajaran 1. Kognitif Produk Siswa mampu menyebutkan ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu. Siswa mampu mengidentifikasi ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu secara akurat. Siswa mampu menentukan ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu secara akurat. Proses Siswa mampu memahami audio rekaman percakapan memberi, meminta dan memberi pendapat dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu dengan cermat dan teliti. Siswa mampu membedakan ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan tingkat kesopanan dalam konteks situasi tertentu secara akurat. 2. Psikomotorik Produk Siswa mampu mengucapkan kembali percakapan yang dikatakan oleh speakers dari audio rekaman secara tepat dan akurat. Proses Siswa mampu melafalkan kata dengan tepat. 3. Afektif Produk Siswa mampu meminta dan memberi pendapat dengan konteks dan ragam bahasa yang sesuai dan berterima secara akurat. Proses Siswa mampu memberi perhatian dengan seksama. Siswa mampu mentaati instruksi. Siswa mampu menjawab pertanyaan guru dengan ragam bahasa yang sesuai dan berterima.

II.

Materi ajar Meminta Pendapat What do you think if...? Do you think...? How about...? How if...? Memberi Pendapat I think... In my opinion...

CAESILIA CAROLINA | 101214142

III. Model dan Metode Pembelajaran Menjawab pertanyaan dari rekaman Model: PAIKEM IV. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN
Kegiatan Awal
Siswa bertegur sapa dengan guru dikelas. Apersepsi: belajar dipelajari. Orientasi: siswa mengetahui tujuan pembelajaran dan cakupan materi. Motivasi: siswa mengetahui manfaat dari mampu mengidentifikasi dan merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat dengan konteks Tanya jawab untuk memulai topik kegiatan akan mengajar mengenai yang

Alokasi Waktu 2 menit

Kegiatan Inti

Eksplorasi: Siswa mendengarkan rekaman listening passage 1 sebanyak 2x. Siswa menggaris bawahi kalimat-kalimat dalam dialog yang menggunakan ungkapan meminta dan memberi pendapat berdasarkan dialog rekaman. Siswa secara terbuka membahas ungkapanungkapan yang telah mereka dengar dengan guru.

21 menit

Elaborasi: - Siswa sebanyak ungkapan - Siswa hasil mendengarkan 2x yang tepat guru

listening
mengenai secara

passage
meminta

2
dan

kemudian

menjodohkan

respon

memberi pendapat sesuai yang mereka dengar. bersama siswa singkat membahas menjodohkan ungkapan-ungkapan

meminta dan memberi pendapat. Konfirmasi: - Siswa menjawab sesuai pertanyaan dengan isi diperdengarkan

(true-false
dari 2x

question) passage 3

listening
mengenai

yang

ungkapan dalam rekaman menunjukkan meminta dan memberi pendapat.

CAESILIA CAROLINA | 101214142

- Siswa

menunjukkan

jawaban

dari

pertanyaan

mengenai ungkapan meminta dan memberi pendapat yang terdapat dalam dialog. - Siswa mengetahui jawaban yang tepat.

CLOSING

Siswa dan guru berdiskusi secara terbuka sejauh mana pemahaman siswa, bilamana ada kesulitan untuk memahami dan merespon ungkapan meminta dan memberi pendapat.

2 menit

Membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari.

V.

VI.

Alat / Bahan / Sumber Belajar Audio rekaman Laptop Handout Penilaian Tipe : lisan dan tertulis Rubrik Penilaian Kognitif nilai dari hasil Soal 1 1. 35. Nilai = jumlah jawaban benar x 10 Afektif Lembar Observasi Sikap No. Nama Mendengarkan teman menyampaikan pendapat 1. 35. Penilaian: yang Aktif berperan serta dalam pembahasan. Berperilaku sopan pendapat dalam menyampaikan 2 3 4 5 kerja siswa Skor dalam menjawab dialog

Perolehan rumpang. No. Nama Siswa

CAESILIA CAROLINA | 101214142

A : Sangat baik B : Baik C : Cukup D : Kurang No. Psikomotorik Nama Mampu dari 1. 35. Penilaian: A : Sangat baik B : Baik C : Cukup D : Kurang menjawab teks soal yang Mampu mendengarkan dengan audio dan rekaman tenang. baik

didengarkan