RPP Listrik Dinamis

I. Identitas Mata Pembelajaran
Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran : : : SMP 3 IX/ 2 IPA TERPADU (Fisika)

II. Standar Kompetensi
3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

III. Kompetensi Dasar
3.Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

IV. Indikator
Kognitif Produk
               

Menjelaskan pengertian beda potensial listrik. Membedakan antara aliran arus listrik dan aliran elektron. Membedakan rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup. Menjelaskan fungsi saklar Menyebutkan syarat arus listrik dapat mengalir dalam rangkaian. Menganalisis kuat arus listrik. Mengukur kuat arus listrik menggunakan multimeter. Menganalisis beda potensial listrik. Mengukur beda potensial listrik menggunakan multimeter. Membedakan rangkaian hambatan seri dan rangkaian hambatan pararel. Menemukan hubungan antara kuat arus ,beda potensial dan hambatan. Merumuskan hubungan antara kuat arus ,beda potensial dan hambatan. Menjelaskan bunyi hukum Ohm. Menganalisis hambatan listrik. Membedakan konduktor, isolator, dan semikonduktor. Menyebutkan beberapa contoh konduktor, isolator, dan semikonduktor.

1

Membedakan rangkaian resistor seri dan rangkaian resistor pararel. Mendeskripsikan rangkaian hambatan pararel. Menjelaskan bunyi hukum I Kirchhoff.batu batterai. Menyebutkan jenis-jenis resistor. Menganalogikan arus listrik dengan aliran air Psikomotor  Merangkai alat ( kabel. ukuran. Menentukan besarnya hambatan dari suatu bahan. saklar) untuk melakukan percobaan pada rangkaian terbuka. Menganalisis hokum I Kirchhoff pada rangkaian bercabang.batu batterai. Kognitif Proses   Mendemonstrasikan aliran arus listrik .  Menuliskan data hasil percobaan pada LKS Afektif     Bekerja sama dengan teman Bertanya Menjawab pertanyaan yang diberikan Mengemukakan pendapat 2 .  Merangkai alat ( kabel.         Merumuskan hubungan antara hambatan listrik. dan jenis benda. Menentukan hambatan total dalam rangkaian hambatan seri dan paralel. lampu. lampu. saklar) untuk melakukan percobaan pada rangkaian tertutup. Mendeskripsikan rangkaian hambatan seri.

Tujuan Pembelajaran_____________________________________ Produk: Dari hasil proses kegiatan belajar mengajar (KBM) tentang materi pengantar listrik dinamis.batu batterai. Membedakan rangkaian terbuka dan rangkaian tertutup. Kognitif Proses Dari hasil proses kegiatan belajar mengajar (KBM) tentang materi pengantar listrik dinamis. saklar) untuk melakukan percobaan pada rangkaian terbuka. Menjelaskan fungsi saklar Menyebutkan syarat arus listrik dapat mengalir dalam rangkaian. lampu. lampu. siswa dapat :   Menganalogikan arus listrik dengan aliran air Mendemonstrasikan aliran arus listrik . siswa dapat :      Menjelaskan pengertian beda potensial listrik.batu batterai. Psikomotor Dari hasil proses kegiatan belajar mengajar (KBM) tentang materi pengantar listrik dinamis.  Menuliskan data hasil percobaan pada LKS Afektif Dari hasil proses kegiatan belajar mengajar (KBM) tentang materi pengantar listrik dinamis. Membedakan antara aliran arus listrik dan aliran elektron.V. siswa dapat :  Menyusun alat ( kabel.  Menyusun alat ( kabel. siswa dapat :     Bekerja sama dengan teman Bertanya Menjawab pertanyaan yang diberikan Mengemukakan pendapat 3 . saklar) untuk melakukan percobaan pada rangkaian tertutup.

diskusi. Alokasi Waktu Waktu yang diperlukan 1 x 25 menit VIII. Menyampaikan tujuan pembelajaran.Eksperimen. IX. Prasayarat konsep : mengingat kembali konsep materi listrik statis melalui pertanyaan ’ masih ingat apa yang dimaksud dengan listrik statis’? 2. pemberian tugas. Masalah Guru menyampaikan beberapa pertanyaan kepada siswa Apakah yang dimaksud dengan listrik dinamis ? Terlaksana Tidak 4 .VI. Pendekatan 2. Metode Pembelajaran 1. Motivasi: “kesetrum”? Mengapa burung yang bertengger di kabel bertegangan tinggi tidak kesetrum ? 3. Materi Pembelajaran: Listrik Dinamis (Arus Listrik)  Konsep arus Listrik  Konsep beda potensial  Rangkaian terbuka  Rangkaian tertutup  Syarat arus listrik dapat mengalir VII. Metode : Keterampilan proses : Demonstrasi. Kegiatan Pembelajaran Pendahuluan (± 3 menit) 1. guru bertanya Apakah kalian pernah Terlaksana Tidak Kegiatan Inti (± 19 menit) Eksplorasi 1.

disamping ada interaksi antar siswa dalam kelompok. o Guru melakukan demonstrasi untuk menganalogikan beda potensial dan arus listrik o Guru menunjukkan animasi untuk menerangkan perbedaan arus listrik dan aliran electron o Guru menjelaskan tentang proses belajar selanjutnya o Siswa dibagi menjadi 2 kelompok dengan anggota 3 siswa tiap kelompok o LKS dibagikan dan dilanjutkan dengan penjelasan tentang tugas pada LKS o Alat dan bahan dibagikan ke siswa o Siswa kemudian melakukan eksperimen sederhana rangkaian terbuka dan tertutup o Selama eksperimen berlangsung. guru menilai keaktifan. keterampilan dan kerjasama siswa antar kelompok. Menawarkan kepada siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi 4. Elaborasi 1. Dalam proses diskusi.2. interaksi antara kelompok dengan guru juga tetap berlangsung 3. Opini o Guru meminta siswa mengemukakan pendapatnya mengenai jawaban dari permasalahan yang diajukan. serta 5 . kelompok siswa diarahkan dan dibimbing untuk berdiskusi guna menjawab pertanyaanpertanyaan pada LKS 2. Dari LKS yang diberikan dan dari eksperimen yang telah dilakukan. Mengarahkan kelompok menarik kesimpulan praktikum Konfirmasi  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa mengenai proses pembelajaran.

Marthen. memberikan penguatan dan penyimpulan Penutup (± 3 menit) 1. Lampu 2. Melakukan evaluasi dan reflexi hasil KBM 2.2007.BSE IPA TERPADU. Protoboard rangkaian 4.dkk. spidol. Teknik Instrumen LP 1 LP 2 LP 3 : Lembar Penilaian Produk : Lembar penilaian Proses : Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa : Tes dan Non-tes : .Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Kangenan. 2. Sumber Belajar Buku Diana Puspita.5 V 2. Penilaian 1. 3.Non-tes: psikomotor dan afektif saat pembelajaran 6 . A.2009. Terlaksana Tidak X. LCD. laptop XI. Saklar (1 buah) (secukupnya) (1 buah) (1 buah) (1 buah) Sarana atau Media : Whiteboard.Tes : post test berupa kartu make a match . FISIKA untuk Sains dan Teknik.5 watt 5.meluruskan kesalahpahaman. Batterai 2. Kabel penghubung 3.1996. Memberikan tugas di rumah. alat tulis. Jakarta:Erlangga Alat dan Bahan 1.Jakarta:Erlangga Tipler.Paul.Jakarta.IPA FISIKA.

A.BSE IPA TERPADU.Paul. FISIKA untuk Sains dan Teknik.2007.Marthen.2009.Daftar Pustaka Diana Puspita.1996.dkk.Jakarta:Erlangga Tipler.IPA FISIKA. Jakarta:Erlangga 7 .Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional Kangenan.Jakarta.

Rangkaian listrik harus tertutup Harus ada beda potensial antara dua titik dalam suatu rangkaian. Untuk dapat memanfaatkan dan menghemat listrik yang digunakan. yaitu dari level tinggi ke level rendah.Syarat agar arus listrik dapat mengalir melalui suatu rangkaian : 1. Seharusnya arus listrik tidaklah ditetapkan sebagai aliran-aliran partikel bermuatan positif atau arus konvensional. Akan tetapi secara kuantitas. Proton yang menyebabkan listrik bermuatan positif mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah (arus konvensional). Listrik yang kini dapat dirasakan di rumah sehari-hari merupakan listrik yang muatannya bergerak.Arah arus konvensional berlawananan dengan arah arus electron yang sesungguhnya terjadi di dalam kabel.Apabila kamu jalan berkeliling tetapi tidak kembali lagi 8 . 2. Pada pelajaran listrik dinamis ini. Proton dan elektron dalam suatu muatan listrik mengalir dengan arah yang berbeda. Itulah sebabnya arus listrik masih didefinisikan berdasarkan arus konvensional. melainkan sebagai aliran electronelektron atau arus electron. ikutilah pelajaran Konsep Arus Listrik Air selalu mengalir karena ada perbedaan level. ke salah satu arah maka kamu akan kembali lagi ke titik berangkat semula. electron (muatan listrik negatif) mengalir dari tempat yang potensialnya rendah ke tempat yang potensialnya tinggi. beda potensial. muatan listrik pun dapat mengalir karena adanya suatu perbedaan. Sedangkan. akan mengenal istilah yang disebut dengan arus listrik.LAMPIRAN MATERI Listrik dinamis adalah kajian kelistrikan yang muatannya bergerak/mengalir. dan hambatan listrik.Demikian pula arus listrik seperti halnya air yang mengalir karena adanya perbedaan ketinggian. Rangkaian listrik terttutup adalah rangkaian dimana jika kamu jalan berkeliling dari satu titik. yaitu perbedaan potensial atau beda potensial yaitu perubahan energi potensial per satuan muatan. Listrik dinamis juga dapat diartikan muatan-muatan listrik yang bergerak berkeliling melalui kawat konduktor. banyak elektron yang mengalir dalam satu arah sama dengan banyak muatan listrik positif yang mengalir dalam arah berlawanan.

ke titik berangkat semula karena rangkaian terputus. 9 . ini namanya bukan rangkaian tertutup melainkan rangkaian terbuka.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful