P. 1
SAP Pengantar Ilmu Sosial

SAP Pengantar Ilmu Sosial

|Views: 197|Likes:
Dipublikasikan oleh Rizky Ahmad Mudzaky

More info:

Published by: Rizky Ahmad Mudzaky on May 11, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/21/2015

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN PENGANTAR ILMU SOSIAL

Oleh : SITI KOMARIAH

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SOSIOLOGI FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2011

Ilmu-ilmu 4. Astim Riyanto (2004). Hand Out 4. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. IIB 5.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : IS 300 Pengantar Ilmu Sosial Ruang Lingkup Pengantar Ilmu Sosial Memahami Pengantar Ilmu Sosial di Perguruan Tinggi 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami : 1. Pengertian Ilmu. dkk (2006). konsep dasar ilmu sosial 5. Konsep Dasar IIA. Ilmu-ilmu Sosial. Tujuan Pengantar Ilmu Sosial (PIS) 2. PLSBT 7. PLSBT 6. dkk (2007). IIS. Pendekatan dan Metode Pemecahan Masalah Membuat konsep dasar IIA. Metode Ilmiah dan Kebenaran Ilmiah Sub. Pengertian dan Ruang Lingkup PIS 3. dan IIB (penugasan) 1. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar . Silabus 3. dan Ruang lingkup Ilmu Sosial 4. Ridwan Effendi. Tanya Jawab 3. LCD 2. Pengertian Ilmu. Hoselits. Ceramah Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 1 1. Ekspositori 2. Elly Malihah. Pengertian dan ruang lingkup PIS 3. IIS. Tujuan Pengantar Ilmu Sosial 2.

Manusia dalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi 5. Ridwan Effendi. metode/teknik. Konsep-konsep Sosiologi 7. Hubungan Sosiologi dengan ilmu lainnya 4. Generealisasi Sosiologi 8. Pendekatan.Teori-teori Sosiologi Membuat contoh-contoh Aplikasi kegunaan sosiologi dalam kehidupan bermasyarakat. Astim Riyanto (2004). dkk (2007). fenomena manusia sebagai makhluk Tuhan 3. Pengertian sosiologi 2. jenis penelitian sosiologi 3. Sejarah Perkembangan Sosiologi 6. dan bernegara 1. Manfaat Sosiologi 5. Tanya Jawab Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 2 da 3 1. Nursid Sumaatmadja (2004). PLSBT . berbangsa.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : IS 300 Pengantar Ilmu Sosial Ruang Lingkup Sosiologi Mahasiswa memahami ruang lingkup Sosiologi 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami disiplin ilmu sosiologi dan ruang lingkupnya Sub. Ceramah 2. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Video alam sekitar 2. PLSBT 6. LCD 4.

dkk (2007). metode/teknik. Pengertian Antropologi 2.Teori-teori Antropologi Mencari i kasus masalah kebudayaan untuk bahan diskusi 1. Manfaat Antropologi 5. Elly malihah (2006). PLSBT 7. Abu Ahmadi (2003). LCD 2. Hubungan Antropologi dengan ilmu lainnya 4. Ridwan Effendi. Jdan ilmu bantu Antropologi 3. Generealisasi Antropologi 8. guntingan peristiwa aktual dalam media cetak 4. Pendekatan. tanya jawab dan diskusi dari kasus yang aktual terjadi di masyarakat Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) 4 dan 5 Memahami Antropologi dan Ruang lingkupnya 1. Silabus dan hand out 3. Konsep-konsep Antropologi 7. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) Menyimak penjelasan dosen. Psikologi Sosial 6.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan Pertemuan Ke : : : : IS 300 Pengantar Ilmu Sosial Antropologi dan Ruang lingkupnya Mahasiswa memahami Antropologi dan Ruang lingkupnya 2 kali Sub. Sejarah Perkembangan Antropologi 6. (2004). Nursyid S. Manusia dalam Konteks lingkungan Sosial Budaya & Teknologi . ISBD 5.

Jdan ilmu bantu Geografi 3. Abu Ahmadi( 2003) Psikologi Sosial 5.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan Pertemuan Ke : : : : IS 300 Pengantar Ilmu Sosial Geografi dan Ruang Lingkup Geografi Mahasiswa memahami Geografi dan ruang lingkup Geografi 2 kali Sub. Ridwan Effendi. Hubungan Geografi dengan ilmu lainnya 4. dkk (2007). Teori Sosiologi 9. Sosiologi 6. PLSBT 4. Kamanto Soenarto (1996). Generealisasi Antropologi 8.Teori-teori Antropologi Studi kasus 1. Soerjono Soekanto (1994). Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Pengertian Geografi 2. Elly Malihah (2006). Eksipositori Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) 6 dan 7 Memahami Geografi dan Ruang lingkupnya 1. Paul Doyle Johnson (1988). Rukman Sumadilaga (1986). Silabus dan hand out 3. Konsep-konsep Antropologi 7. Manfaat Geografi 5. Sosiologi dan Antropologi . ISBD 7. Ceramah bervariasi 2. Pengantar Sosiologi 8. Pendekatan. LCD 2. metode/teknik. Sejarah Perkembangan 6.

Tugas Individu 2. LCD 2. Ridwan Effendi (2007). Esesnsi Norma 3. LCD Multimedia Silabus Soemarno (2004). Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Pengamatan (penelitian kecil/studi kasus) 1. 3. norma. bangsa. Implementasi 3. norma. 4.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembel. Silabus 3. norma dan moral dalam kehidupannya 2 (dua) kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) Memahami Esensi nilai. Tugas Kelas. 4. Esensi Nilai 2. dan moral dalam mehidupan Sub. Observasi 2. 3. dan moral dalam kehidupan manusia Mahasiswa memahami dan melaksanakan esensi nilai. Aktualisasi nilai norma. Aktualisasi nilai. 1. dan moral dalam kehidupan 1. PLSBT 5. 2. norma. Lawrence Kohlberg (1984). 2.ajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi (PLSBT) Esensi nilai. dan negara 1. 6 Mengaktualisasikan nilai. dan moral dalam kehidupan keluarga 2. The Philosophy of Moral Development . Pemahaman Diskusi Kelompok Diskusi Kelas Observasi lapangan (studi kasus) Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 5 1. dan moral dalam kehidupan masyarakat. Suntingan peristiwa di media cetak 4. norma. Esensi Moral Tugas Individu dan tugas kelompok 1. Tugas Kelompok 3. Jatidiri bangsa.

dlm bidang kependudukan 3. 2. Pembangunan dan Modernisasi a.Memahami pengertian perubahan sosial 2. dan ketenagakerjaan 1. Permasalahan budaya yg menghambat pembangunan b. 4. Quiz 1. dlm bidang ketenagakerjaan Sub.Faktor Penyebab Perubahan Sosial 1. Menjelaskan konsep pembangunan dan modernisasi. Observasi Lapangan 3. Ciri-ciri dan syarat Modernisasi 2. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.Koentjaraningrat. dan ketenagakerjaan. Pengertian dan cakupan perubahan sosial b. Presentasi Makalah hasil studi lapangan 2. a.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembel. LCD 2. Ceramah Studi kasus Studi lapangan Tanya jawab/ Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 8 1. Sosiologi 5. Pujiwati Sajogyo (1985).Menjelaskan permasalahan pemb. Ridwan Effendi (2007) PLSBT 3. Bentuk perubahan sosial 2. Pengertian pembangunan dan Modernisasi. Quiz 1. Menjelaskan permasalahan pemb.ajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi Perubahan Sosial dan Pembangunan Mahasiswa mampu memahami permasalahan perubahan sosial dan pembangunan 2 (dua) kali Pertemuan Tujuan Pembelajaran Ke Khusus (Performa/Indicator) 7 1. Permasalahan dalam pemb. Teori Sosiologi . Globalisasi dan dampaknya bagi Kehidupan manusia 3. Elly Malihah (2006). Pembangunan bidang kependudukan.Menjelaskan faktorfaktor pendorong perubahan sosial 1. (1994). Mentalitas Pembangunan 7. Karl Mannheim (1987). dlm bidang pendidikan 4. Menjelaskan permasalahan pemb. kependidikan. Perubahan Sosial a. serta globalisasi 2. Sharing pendapat/diskusi 2. 3.Teori Klasik dan Modern Perubahan Sosial 3. Problem solving 4. ISBD 4. Kependudukan. Paul Doyle Johnson (1988).Menjelaskan teori perubahan sosial klasik dan modern 3. Sosiologi Sistematis 6. Presentasi Makalah hasil studi lapangan 2. Ceramah bervariasi diskusi 1. Sosiologi Pembangunan 8. Soerjono Soekanto (1994). globalisasi b. kependidikan.

Elly Malihah (2006). Pemecahan Masalah-masalah Kebudayaan 1. Problematika Kebudayaan 2. Klippng 3. Menjelaskan bertahannya suatu budaya 1. makalah 2. Mampu menjelaskan pengertian kebudayaan dan wujud kebudayaan 2. Masalah Kebudayaan yang Mendesak perlu ditangani 3. ISBD 4. Menyimak penjelasan dosen 2. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. tes 11 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi (PLSBT) Manusia dan Kebudayaan Mahasiswa meningkatkan kepekaan terhadap masalah-masalah budaya dan mampu memecahkan masalah-masalah budaya secara multi/interdisipliner 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) UTS 1. memecahkan masalah kebudayaan dengan pendekatan interdisipliner/multidisipliner Sub. makalah 2. Mentalitas Pembangunan 6. Strategi Kebudayaan . Unsur-unsur budaya. Sharing pendapat/diskusi 2. Pengertian dan wujud kebudayaan 2. Menjelaskan sifat-sifat budaya 4. (1994). LCD 2. Sifat-sifat budaya 4. Membedakan sistem. Problem solving 4. Tes 1.Koentjaraningrat. unsur. menyimpulkan Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 9 10 1. Ceramah bervariasi 1. Sistem budaya. Observasi Lapangan 3. dan substansi budaya 3. klipping 3. mendiskusikan 3. Sosiologi 5. dan substansi budaya 3. Van Peursen. Kecenderungan bertahan dan berubahnya budaya 1. Soerjono Soekanto (1994). Ridwan Effendi (2007) PLSBT 3. Mengidentifikasi masalah-masalah kebudayaan 2.

Teknologi. Menjelaskan Makna ilmu pengetahuan. Menjelaskan peran manusia sebagai subjek dan objek ipteks 3. Analisa Masalah 4. Book/ Chapter Report 2. ISBD 5. dan seni dalam Kehidupan Manusia 2 (dua) kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) 1. Makna Ipteks . teknologi. Soerjono Soekanto (1994). Menjelaskan pengertian ilmu pengetahuan. Menjelaskan perkembangan ilmu pengetahuan 1. Perkembangan ilmu pengetahuan (sains) 1. Manusia dalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi . LCD 2. Menjelaskan dampak ipteks Sub. Silabus 3. Ridwan Effendi (2007) PLSBT 4. Book/ Chapter Report 2. Elly Malihah (2006). teknologi. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi (PLSBT) Ilmu Pengetahuan. Menyimpulkan 1. Presentasi 1. Menyimpulkan Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 12 1. Nursyid Sumaatmadja (2004). Manusia sebagai objek dan subjek ipteks 3.Perkembangan Ipteks . Presentasi 13 1. dan seni bagi kehidupan manusia 2. teknologi. Analisa Masalah/ Studi Kasus 3. teknologi. Mendiskusikan 3.Ipteks dan Seni 2. dan seni 2. Sosiologi 6. dan seni 2. dan Seni Dalam Kehidupan Manusia Mahasiswa memahami dan mampu melaksanakan peranan ilmu pengetahuan. Menyimak penjelasan dosen 2. Dampak penyalahgunaan ipteks bagi manusia 1. Mendiskusikan 2. Pengertian sains.

Menyimpulkan Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 14 1. Ridwan Effendi. Manusiadalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi 6. Kesehatan dan Lingkungan . (2005). Presentasi 1. dkk (1998). PLSBT 7. Mendiskusikan 4. Silabus 3. Pengantar Sosiologi 5. Juli Sumirat Slamet (2000) Kesehatan Lingkungan 4. laporan hasil studi lapangan 2. Menjelaskan hubungan manusia dengan lingkungan hidup dan ekosistem Sub. Kusdwiratfi Sajogyo. Menjelaskan fase pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. dkk. Fase Pertumbuhan dan perkembangan manusia 2. Lingkungan hidup dan ekosistem 1. Observasi lapangan 3. Pokok Bahasan Dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) 1. Manusia. Analisa masalah 5. LCD 2. Nursyid Sumaatmadja (2004). Kamanto Soenarto (1996).SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi (PLSBT)) Manusia dengan lingkungan Mahasiswa mampu menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan manusia serta hubungannya dengan lingkungan 2 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/Indicator) 1. Menyimak penjelasan Dosen 2.

Hidup Manusia . dan Ketenagakerjaan Mahasiswa memahami dan berperan serta dalam memberikan solusi terhadap permasalahan Kependudukan. Ketenagakerjaan yanag dialami oleh negara Indonesia 1 kali Pertemuan Ke Tujuan Pembelajaran Khusus (Performa/indicador) 1. Pencemaran lingkungan b. manusia dalam Konteks Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi 6. Silabus 3. ekosistem dan keseimbangan lingkungan 2. manusia. Penggunaan sumber daya alam 3. LCD 2. Macam-macam sumber daya alam b. Kamanto Soenarto (1996). Pencemaran lingkungan dan bencana alam a. Pengantar Sosiologi 5. Nursid Sumaatmadja (2004).bencana alam. Pencemaran lingkungan. c. Suntingan media massa 4. Observasi/pengamatan Laporan hasil studi lapangan lapangan 2. Studi kasus 3. Menjelaskan sumber-sumber daya alam 3. dan bencana alam Sub.SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan Nama Mata Kuliah Topik Bahasan Tujuan Pembelajaran Umum (Kompetensi) Jumlah Pertemuan : : : : KU 107 Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya Teknologi (PLSBT) Masalah Kependudukan. Maatulada (1994). Menjelaskan peranan manusia terhadap lingkungan hidup 2. Sumber daya alam a. Lingk. Pokok Bahasan dan Rincian Materi Proses Pembelajaran (Kegiatan Mahasiswa) Tugas dan Evaluasi Media dan Sumber Materi 15 1. Kependidikan. Diskusi 16 UAS 1. kesehatan lingkungan 1. Kependidikan.

SILABUS MATA KULIAH PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA DAN TEKNOLOGI (PLSBT) Oleh: SITI KOMARIAH JURUSAN MATA KULIAH DASAR UMUM FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG 2010 .

M.SILABUS MATAKULIAH PENDIDIKAN LINGKUNGAN SOSIAL BUDAYA TEKNOLOGI A. Siti Komariah. Kode Jumlah SKS Semester Kelompok Mata Kuliah Jurusan/Program Prasyarat Dosen : Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) : KU 107 : 2 SKS : Kelima dan Keenam : MKU (Mata Kuliah UMum) : Semua Jurusan/ S1 (Pendidikan dan Non Kependidikan) : Sesuai dengan semester yang ditawarkan : Dra.Si . IDENTITAS MATA KULIAH Nama mata Kuliah No.

Deskripsi Isi mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) Dalam perkuliahan ini dibahas tentang pengantar memahami mata kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan teknologi (baik mengenai latar belakang. serasi dan seimbang dengan lingkungan hidup untuk mempertahankan kelestarian kehidupan umat manusia serta kehidupan pada umumnya. masyarakat sampai ke kesatuan yang lebih luas. serasi. melalui hubungan sesama manusia dan lingkungan alam. Dalam . tujuan. meningkatkan kesadaran lingkungan dalam mengembangkan kehidupan yang selaras. C. teknologi. Tujuan Umum mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan mampu meningkatkan kesadaran diri selaku makhluk Tuhan dalam mendekatkan diri kepada-Nya. karakteristik. dan seni (IPTEKS) yang didasari iman dan takwa dalam menerapkannya secara selaras. pendekatan. seimbang dengan lingkungan hidup. manusia dalam konteks sosial. atau manusia sebagai makhluk sosial yang mengungkapkan perkembangan individu mulai dari satuan keluarga. meningkatkan kepekaan dan keterbukaan terhadap masalah lingkungan sosial budaya dan teknologi serta bertanggung jawab dalam meemcahkan masalah tersebut. meningkatkan melek ilmu pengetahuan.B. budaya dan bagian yang tak terpisahkan dari alam sekitarnya. serta metode pemecahan masalah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT). meningkatkan kesadaran diri selaku makhluk sosial.

Laporan bab. Jurnal. pendekatan transdisipliner. problem solving/ pemecahan masalah dan ekspositori : Penyajian Kasus. teknologi. interaksi sosial.pokok bahasan iniditelaah masalah peranan nilai. Proses Pembelajaran Pendekatan : Pendekatan interdisipliner. Selain itu dibahas pula tentang masalah manusia dalam konteks kebudayaan. pendekatan multidisipliner. diskusi. moral. dan Negara Indonesia Metode Tugas Media : Studi kasus. norma. ilmu pengetahuan. majalah. Makalah. e mail atau internet . bangsa. atau laporan buku : LCD. dan pendekatan Krosdisipliner. perubahan sosial dan pembangunan. D. atau paling tidak dengan menggunakan pendekatan multi aspek atau pendekatan multi Dimensi dikaitkan dengan masalah-masalah yang terjadi di masyarakat. serta interaksi manusia dengan lingkungannya. Koran. Tanya jawab.

C. atau E dengan menggunakan system Penilaian Relatif Gabungan PAP dan PAN) F. Evaluasi Nilai akhir mahasiswa pada mata kuliah ini terdiri dari : 1. Manusia sebagai makhluk Tuhan (pertemuan ke-2) .E. Nilai Ujian Tengan Semester (UTS) dengan bobot 30% 4. makalah. Rincian Materi Perkuliahan Tiap Pertemuan 1. dan partisipasi dalam diskusi dengan bobot 20% 2. penyajian masalah. Pengantar Memahami Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (PLSBT) di Perguruan Tinggi (Pertemuan ke-1) 2.D. Nilai Akhir yang berbentuk angka (0100). Nilai Kedisiplinan (termasuk kehadiran kuliah) dengan bobot 10% 3.B. Nilai tugas laporan bab/buku. Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) dengan bobot 40% Nilai Akhir diperoleh dengan mengakumulasikan setiap nilai sesuai dengan bobotnya. kemudian dikonversikan ke dalam huruf mutu A.

Teknologi.15) 13 Ujian Akhir Semester (pertemuan ke 16) G. Ujian Tengah Semester (UTS) (pertemuan ke-9) 10. Daftar Literatur Buku Utama : Ridwan Effendi. Norma. Bandung: Yapemda . Perubahan Sosial dan Pembangunan (pertemuan ke-7 dan ke-8) 9. Esensi Nilai.3. dan seni Dalam Kehidupan Manusia (pertemuan ke-12 dan ke. dan Moral dalam Kehidupan manusia (pertemuan ke-5 dan ke-6) 6. Manusia dengan Lingkungan (pertemuan ke --14 dan ke -. Ilmu Pengetahuan. Bandung: Value Press Referensi : 1. Manusia sebagai makhluk individu (pertemuan ke-3) 4. Manusia sebagai makhluk sosial (pertemuan ke-4) 5. Manusia dan Kebudayaan (pertemuan ke-10 dan ke-11) 11. dkk (2007). Astim Riyanto (2004). Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi. Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi.13) 12.

Bandung: Alumni 8. Maatulada (1994). Elly Malihah. Kusdwiratfi Sajogyo. Apriliani Soegiarto. Lawrence Kohlberg (1984). Kesehatan. Sosiologi dan Antropologi. dkk (1986). Bandung: Remaja Karya 3. Rukman Sumadilaga (1986). Pengantar Ekologi. dkk (1998). Essay on Moral Development. San Fransisco: Harper and Row Pub 9. Pudjiwati Sajogyo (1985).2. Kesehatan Lingkungan. Jakarta: Pranada Media 4. Yogjakarta: University Press Universitas Gajah Mada 5. The Philosophy of Moral Development (volume I dan II). dan Lingkungan. Lingkungan Hidup manusia. Bandung: Alphabeta 11. Jakarta: Dian Aksara 7. Juli Sumirat Slamet (2000). Midan Surya Grafindo 10. Sosiologi Sistematis. Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Manusia Dalam Kontek Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi. Jakarta: Gramedia 12. Sosiologi Pembangunan. Nursid Sumaatmadja (2004). Pengantar Sosiologi. Bandung: Pustaka . Jakarta: Fakultas Pasca sarjana IKIP Jakarta bekerjasama dengan Badan Koordinasi keluarga Berencana nasional 13. Manusia. Teori Sosiologi. Paul Doyle Johnson (1988). Jakarta: Lembaga Penerbitan Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia 6. dkk (2006). Jakarta: PT. Kamanto Soenarto (1996). Karl Mannheim (1998).

dan penalaran tentang hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungannya (sosial-budaya-alam-teknologi) berjalan dengan baik dan seimbang. khususnya gejala-gejala berkenaan dengan masyarakat dan lingkungan supaya daya tanggap. persepsi. budaya. PLSBT bertujuan untuk membentuk dan mengembangkan kepribadian serta wawasan. Mata Kuliah ini merupakan sebuah kajian (studi) bukan merupakan sebuah disiplin ilmu. dan pemikiran mahasiswa mengenai berbagai gejala yang ada dan timbul dalam lingkungan. dan kepribadian mahasiswa agar memperoleh wawasan yang lebih luas dan komprehensif terhadap permasalahan lingkungan. Deskripsi Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi (KU 107) Mata Kuliah Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi(PLSBT) ini merupakan salah satu bagian dari mata kuliah umum (MKU) dengan bobot 2 sks dengan kode mata kuliah (KU 107). Dengan demikian diharapkan dengan mata kuliah PLSBT dapat membantu persepsi. dan teknologi. sosial. .H. pengetahuan. perhatian. penalaran.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->