RANCANGAN PERSEDIAAN HARIAN (RPH) PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH RENDAH Mata Pelajaran Tarikh Masa Kelas

Bil Murid Tema Tajuk Sub Topik Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran ini, murid akan dapat :1. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga aktiviti yang boleh dilakukan semasa menjalani aktiviti gotong-royong 2. Menyatakan sekurang-kurangnya tiga kebaikan aktiviti gotong royong dan tiga keburukan tidak melakukan gotong-royong. Ringkasan Isi Kandungan :1. 3 aktiviti : menyapu sampah, mengutip sampha, membersihkan longkang, mengecat pagar, membunuh kawasan nyamuk aedes, membakar sampah, mencabut lalang dan lain-lain. 2. 3 kebaikkan : kawasan bersih,hidup dalam keadaan sihat dan sejahtera dan mengeratkan hubungan silatulrahim dalam masyarakat. 3. 3 keburukkan tidak bergotong royong : kawasan menjadi kotor, berlaku penyebaran penyakit, tiada interaksi dalam masyarakat. Penerapan Nilai-Nilai Murni 1. Tolong menolong 2. Menghargai dan menjaga warisan budaya malaysia 3. Bekerjasama Unsur Patriotisme 1. Berbangga dengan warisan Malaysia yang diamalkan dalam kehidupan seharian. 2. Bersyukur lahir dalam masyarakat pelbagai kaum dan budaya. Nilai Murni Alam Sekitar 1. Prinsip bekerjasama 2. Prinsip rendah diri Pengetahuan Sedia Ada : : : : : : : : Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan 9.4.2010 8.30 9.00 pagi 5 Zamrud Orang UNIT 3 : Hidup bersama di sekolah dan masyarakat Aktiviti Kejiranan Gotong royong.

1. Murid pernah melihat atau melibatkan diri di dalam aktiviti gotong-royong.

Bil 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.

Sumber Video Jiran Kad Arahan Kertas Kalendar Video Mr.Bean Slide bergambar gotong-royong. -

Kuantiti 1 6 6

Pengisian Kurikulum Kemahiran Bernilai Tambah: o o o o o Kemahiran Belajar(KB):- Kemahiran memerhati, kemahiran komunikasi Kecerdasan Pelbagai(MI) :- Kinestetik, Muzik, Interpersonal, Ruang Kemahiran Berfikir (KBF) :- Membuat keputusan & Menyelesaikan masalah Pembelajaran Koperatif :- Round Table Pendekatan Konstruktivisme

Prosedur Pelaksanaan

Elemen Pengurusan, Pembelajaran Bestari, Kemahiran Generik

Catatan, Penerapan Nilai Murni, Nilai Alam Sekitar, Unsur Patriotisme, dan Sumber P&P Sumber P & P Lakonan 2 pasang pelajar bagi watak positif dan negatif - Sampah (surat khabar lama) - tong sampah Nilai Murni Bertanggungjawab Bantu membantu

Set Induksi (5 Minit) KB : Menghubung Kait 1. Murid diminta melihat video di hadapan Membanding Beza kelas dan memberikan perhatian. Menklasifikasikan 2. Murid diminta memberi pendapat dan Linguistik (LI) mengulas video tersebut. KBF : Membuat Keputusan & 3. Guru mengaitkan jawapan murid dengan Menyelesaikan Masalah tajuk pelajaran hari ini. MI : Ruang/Visual Interpersonal Kinestetik EIC : Kompetensi kecerdasan emosi (Emotional Intelegent Competency) Langkah 1 (10 minit) 1. Murid duduk di dalam kumpulan masing- MI : Visual/Ruang masing dan diberikan kad arahan. Interpersonal 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan 3 aktiviti yang boleh KB : Memerhati dilakukan semasa bergotong-royong. Menjana Idea Menghubung kait Linguistik (LI)

Sumber P & P Kad arahan, kertas mahjong. Nilai Murni Bertanggungjawab Bantu membantu

Langkah 2 (10 Minit) 1. Setiap kumpulan akan diberikan kad arahan yang kedua. 2. Setiap kumpulan dikehendaki menyenaraikan 3 kebaikkan bergotong royong dan 3 keburukkan tidak melakukan gorong royong sambil slide bergambar ditunjukkan dihadapan. 3. Selepas itu, setiap kumpulan dikehendaki menghantar wakil ke hadapan untuk membentangkan hasil kerja masingmasing termasuk tugasan dalam langkah 2.

MI :- Kinestetik, Ruang, Interpersonal, Linguistik EIC:- Kesedaran Sosial KBF:-Membuat Keputusan & Menyelesaikan Masalah SPP:-Mediatif, Koperatif, Kolaboratif, Kontekstual Sumber P & P Kad-Kad, kertas mahjong,slide bergambar. Nilai Tolong menolong, timbang rasa

Penutup (5 Minit) 1. Guru membuat rumusan dengan MI :bertanyakan murid apa yang mereka pelajari pada hari ini. 2. Murid ditunjukkan mengenai video kelakar Mr.Bean.

Nilai : Muzik Interpersonal kinestetik Budi bahasa, tolong menolong, kerjasama Sumber :Video.

Refleksi :______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________