Membrete Escuela

PLAN DE TRABAJO DEL EQUIPO TCNICO PEDAGGICO AO ESCOLAR_____ Establecimiento Jefe del Equipo Tcnico Pedaggico/ Coordinador Acadmico
I. TRABAJO EN EQUIPO

Definida como la capacidad que se desarrolla al interior de una organizacin. Esta capacidad se materializa articulando y coordinando funciones entre distintas personas, para lograr un propsito comn. Para que el trabajo en equipo se desencadene como una prctica a la que se recurre habitualmente, es necesario que se desarrollen las siguientes destrezas: Claridad en los objetivos por los que se lleva a cabo el Trabajo en Equipo; Atencin a las relaciones informales (o sociales) entre los miembros del Equipo; Delegacin de roles y funciones: Flujo claro y expedito de la informacin; Trabajo con redes sociales significativas
INTEGRANTES DEL EQUIPO TECNICO PEDAGGICO CARGO JEFE UTP/COORDINADOR ACADMICO REPRESENTANTE DE LOS DOCENTES EDUCADORA DE PRVULOS EDUCADORA DIFERENCIAL ORINTADOR(A) ESPECIALISTA NOMBRE

II.

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer la Gestin Curricular de la Unidad Tcnica Pedaggica en relacin al conjunto de objetivos y acciones que llevar a cabo el establecimiento, a fin de mejorar los logros de aprendizaje de todos los alumnos y alumnas del establecimiento educacional.

III.

OBJETIVOS - METAS - ACCIONES

OBJETIVO N 1 Instalar y fortalecer el trabajo del Equipo Tcnico Pedaggico de los integrantes de la Unidad Tcnica pedaggica, a travs de un trabajo en grupo, colaborativo y participativo que permita obtener el logro de las metas propuestas.

META Al 30 de Marzo presentar plan de trabajo del equipo tcnico pedaggico a la Direccin y EGE

ACCIONES - Constituir el equipo tcnico pedaggico. - Definir los roles y funciones de cada integrante del equipo tcnico pedaggico. - Aplicar diagnstico para identificar necesidades pedaggicas de profesores y alumnos. - Elaborar un plan de trabajo del equipo tcnico pedaggico donde se establezcan acciones y evaluacin. - Elaborar cronograma de reuniones del equipo tcnico - Informar a los distintos estamentos de la Unidad Educativa el plan de trabajo elaborado por el equipo tcnico pedaggico.

OBJETIVO N 2 Nivelar las conductas de entrada de los alumnos que ingresan a primero, cuarto y octavo ao bsico en los subsectores de Lenguaje y Matemtica.

META El 100% de los alumnos que cursan primero, cuarto y octavo sern promovidos

ACCIONES - Diagnosticar las conductas de entrada para establecer el nivel de aprendizaje en que se encuentran los alumnos. - Implementar un trabajo con especialista para todos los estudiantes que presentan problemas de aprendizaje - Realizar diez talleres de nivelacin en los subsectores de Lenguaje y Matemtica, utilizando Guas de aprendizaje y con trabajo personalizado - Establecer compromisos de gestin en los ejes de Lectura, Escritura , Numeracin y Geometra - Evaluar los resultados de aprendizaje de los estudiantes de 1. 4 y 8 bsico, al menos dos veces por semestre

OBJETIVO N 3 Fortalecer en los profesores y profesoras tcnicas de enseanza y aprendizaje en los subsectores de Lenguaje y Matemtica.

META Desarrollar talleres tcnicas enseanza aprendizaje. 5 de de y

ACCIONES - Realizar mensualmente talleres de trabajo con profesores para el tratamiento de intercambio de experiencias metodolgicas. - Perfeccionar y/o capacitar a los profesores por una asesora externa en metodologas de aprendizaje a travs de cinco

talleres, tanto para como Matemtica

Lenguaje

- Aplicar nuevas metodologas innovadoras y participativas adquiridas en el perfeccionamiento. - Evaluar las nuevas experiencias en reuniones de reflexin docente OBJETIVO N 4 META ACCIONES - Planificar la instalacin sistemtica de un Reforzamiento para todos los alumnos de 4 Bsico. - Realizar mensualmente ensayos de SIMCE. - Analizar resultados de ensayos y reforzar aprendizajes no logrados. los los

Prepara sistemticamente Lograr un promedio de a los alumnos de 4 bsico 280 puntos en la prueba para lograr resultados SIMCE exitosos en el SIMCE

- Establecer en todas las Unidades de Aprendizaje de 4ao, de cada uno de los sectores del Plan de Estudios, acciones de comprensin lectura, produccin de textos y resolucin de problemas aritmticos. - Comprometer a los padres y apoderados de los alumnos de 4 el trabajo en el hogar, al menos tres veces por semana, en el desarrollo de Guas de Ejercicios SIMCE. - Analizar mensualmente resultados de aprendizaje de los alumnos de 4 ao en: Calidad lectora Comprensin lectora Produccin de textos Resolucin aritmticos Identificacin d de problemas elementos

geomtricos - Preparar y entregar Informe a la Direccin y EGE OBJETIVO N 5 Elaborar un Proyecto o Propuesta Curricular que enfatice aprendizajes esperados, metodologas de trabajo, uso de recursos y procedimientos evaluativos para cada nivel en los sectores lenguaje y matemtica. META Difundir al 30 de Julio a toda la comunidad educativa la propuesta curricular del establecimiento en los sectores de Lenguaje y Matemtica ACCIONES - Motivar a los directivos y docentes en la elaboracin de la propuesta curricular del establecimiento. - Presentar formato o matriz de la elaboracin de la propuesta- Constituir y trabajar a nivel de departamento de los sectores, los indicadores establecidos en la matriz del Proyecto Curricular - Presentar para su aprobacin o correccin la propuesta curricular a Directivos, EGE, Y Consejo Escolar. - Difundir a los docentes, padres y apoderados la propuesta curricular - Monitorear en el segundo semestre la puesta en marcha del Proyecto o Propuesta Curricular del Establecimiento OBJETIVO N 6 Prestar servicio a los estudiantes atendiendo a sus intereses en las reas cientficas, tecnolgicas, deportivas, artsticas, considerando sus habilidades y competencias. META 100% de estudiantes participan actividades cientficas, tecnolgicas, deportivas artsticas. los en ACCIONES - Diagnosticar las necesidades e intereses de los estudiantes para estimularlos a desarrollar sus habilidades y competencias - Planificar Programas de Accin (Talleres) considerando acciones que los propios alumnos y alumnas han definido, tanto para las reas cientficas, artsticas, tecnolgicas como deportivas - Asesorar a los coordinadores de los Programas-Talleres contribuyendo a que dispongan de los recursos mnimos necesarios. - Acompaar a los docentes y estudiantes en el desarrollo de los Programas-Talleres para apoyar el xito de ellos.

- Realizar muestras o presentaciones en el trabajo desarrollado en los talleres. - Participar en competencias deportivas internas o comunales - Seguimiento y evaluacin a los Talleres OBJETIVO N 7 Capacitar a los docentes en materias propias de elaboracin de Planificacin, Guas de Aprendizajes y de Instrumentos de Evaluacin de aprendizaje, especialmente para los sectores de Lenguaje y Matemtica META 100% de los docentes participan en Taller de Capacitacin en elaboracin de Planificaciones, Guas de Aprendizaje y de Instrumentos Evaluativos ACCIONES - Programas y planificar Talleres de Capacitacin en la elaboracin de instrumentos fundamentales en el trabajo Docente: Planificaciones Anual y Clase a Clase, Construccin de Guas de Aprendizaje, Instrumentos evaluativos - Presentar a los Directivos y docentes el programa de capacitacin, correspondiente al Taller N1: Planificaciones; Taller N2: Guas de Aprendizaje; Taller N 3: Instrumentos evaluativos. - Desarrollo de los Talleres asesorados por Especialistas - Evaluacin de los Talleres y de los productos obtenidos en cada uno de ellos OBJETIVO N 8 Favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes a travs del conocimiento y aplicacin de los Objetivos Fundamentales Verticales y Transversales establecido en los Programas de Estudios META El 100% de los alumnos y alumnos, en cada uno de los niveles desarrollan la totalidad de los aprendizajes esperados establecidos en los Programas de Estudios, especialmente en los sectores de Lenguaje y Matemtica ACCIONES - Reunin con los docentes para abordar el tema de la Evaluacin de la Implementacin de la Cobertura Curricular y el tratamiento anual del 100% de los aprendizajes esperados en cada uno de los sectores de aprendizaje - Apoyar a los docentes, en cada uno de los niveles, con la matriz de la Planificacin Anual/semestral en los sectores de Lenguaje y Matemtica, donde se establecen el 100% de los aprendizajes esperados que se deben abordar con los estudiantes. - Facilitar y estudiar con los docentes la Pauta de Evaluacin de la Implementacin Curricular que se aplicar en cada nivel, en los sectores de Lenguaje y Matemtica

- Aplicar Pauta de evaluacin de la Cobertura Curricular, al menos dos veces por semestre - Evaluar al trmino de cada semestre, en cada nivel, el % de la cobertura curricular trabajado, especialmente en los sectores de aprendizaje de Lenguaje y Matemtica

IV.

EVALUACIN:

Al trmino de cada Semestre se entregar un Informe de acuerdo al siguiente anlisis:

OBJETIVO TRABAJADO OBJETIVO N 1 OBJETIVO N 2 OBJETIVO N 3 OBJETIVO N 4 OBJETIVO N 5 OBJETIVO N 6 OBJETIVO N 7 OBJETIVO N 8

LOGRO DE META

MEDIOS DE VERIFICACIN

(Francisco Ochoa Neira-Asesor Tcnico Pedaggico)