RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE MADURZ PARA EL APRENDIZAJE I.

DATOS GENERALES

Apellidos y Nombres Fecha de Nacimiento Aula Edad Evaluador

: Luciano De La Cruz, Axel Adriel. : 11/11/2006 : 1C : 6.05 aos : Tenicela Reyes, Williams

II.

RESULTADOS

Se observa que el evaluado muestra de manera global, un nivel de madurez para el aprendizaje de normal, ello nos indica que aprender a leer en un ao acadmico. En cuanto al desarrollo de los subtes presenta las siguientes indicaciones: Organizacin Espacial La nia posee un nivel alto en la sub rea de organizacin perceptual, lo que significa que posee buena capacidad para distinguir objetos con facilidad, reconocer figuras, discriminacin rtmica, adems es capaz de situarse, orientarse, analizar situaciones y de representarlas. Estructura Rtmico Temporal El evaluado presenta un nivel normal, lo cual significa que las habilidades para realizar cualquier tipo de actividad que implique una secuencia de movimientos, la Orientacin perceptiva de sonidos rtmicos y ejecucin motriz, Donde se arma un comps y donde la estructura rtmica es estructurada son las ms adecuadas y se encuentra por encima de su edad. Lenguaje Oral El nio presenta un nivel de normal en esta sub rea, ello nos indica que las habilidades de expresin verbal, capacidad de pensar, razonar, conceptualizar y precisar significados complejos y la capacidad de almacenar y evocar informacin son las adecuadas para su edad. Orientacin Derecha Izquierda Con respecto a esta rea el nio obtiene un nivel de alto, lo que significa que el adiestramiento en el manejo manual, discriminacin y orientacin de su propio cuerpo, son los ms adecuados para su edad, permitiendo proyectar al exterior su lateralidad el cual contribuye al buen desarrollo de la lectoescritura. III. RECOMENDACIONES

Se le sugiere seguir estimulando sus habilidades de orientacin, con ejercicios de reconocimiento de los lados derecho e izquierdo en objetos y el compaero; de igual modo en las habilidades de razonamiento verbal exponiendo palabras del contexto cultural para que la nia los conceptualice, Hacer tambin ejercicios de analogas del tipo: yo soy un nio, mi hermana es una nia Por la maana sale el sol, por la noche sale la luna, con las tijeras recortamos, con el lpiz dibujamos.

Martes; 23 de abril del 2013.

RESULTADOS DE LA EVALUACIN DE MADUREZ PARA EL APRENDIZAJE I. DATOS GENERALES

Apellidos y Nombres Fecha de Nacimiento Aula Edad Evaluador

: Baca Villena, Rafael : 11/03/2007 : 1C : 6.1 aos : Tenicela Reyes, Williams

II.

RESULTADOS

Se observa que el evaluado obtuvo de manera global, un nivel de madurez para el aprendizaje de normal alto, ello nos indica que aprender a leer en menos de 6 meses. En cuanto al desarrollo de los subtes presenta las siguientes indicaciones: Organizacin Espacial El nio posee un nivel alto en la sub rea de organizacin perceptual, lo que significa que posee buena capacidad para distinguir objetos con facilidad, reconocer figuras, discriminacin rtmica, adems es capaz de situarse, orientarse, analizar situaciones y de representarlas. Estructura Rtmico Temporal el evaluado presenta un nivel alto, lo cual significa que posee habilidades para realizar cualquier tipo de actividad que implique una secuencia de movimientos, la Orientacin perceptiva de sonidos rtmicos de motriz de arriba abajo, Donde se arma un comps y donde la estructura rtmica es estructurada, son las mas adecuadas ya que se encuentran por encima de su edad. Lenguaje Oral el nio presenta un nivel de alto en esta sub rea, ello nos indica que presenta buenas habilidades de expresin verbal, capacidad de pensar, razonar, conceptualizar y

precisar significados complejos y la capacidad de almacenar y evocar informacin son las ms adecuadas y se encuentran por encima de su edad. Orientacin Derecha Izquierda Con respecto a esta rea el nio obtiene un nivel de alto, lo que significa que el adiestramiento en el manejo manual, discriminacin y orientacin de su propio cuerpo, son los ms adecuados para su edad, permitiendo proyectar al exterior su lateralidad el cual contribuye al buen desarrollo de la lectura y escritura III. RECOMENDACIONES Se le sugiere seguir potencializando las habilidades de la nia, con actividades que le permita reconocer los lados izquierdo y derecho, con ejercicios de movimientos cruzados para identificar partes del lado opuesto del cuerpo ello para estimular las habilidades de lectoescritura. De igual forma exponer a la nia palabras del contexto cultural para que los conceptualice. Tambin realizar actividades de msica con liras u otros, con la finalidad de identificar sonidos y reproducirlos.

Martes; 23 de abril del 2013.