GURU PENYAYANG dan BORANG MENTOR MENTEE PANDUANPELAKSANAAN GURU PENYAYANG 1.

0 TUJUAN agar guru mengamal dan

Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan membudayakan sikap kasih sayang di SMK St Theresa. 2.0 KONSEP 2.1

Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi, mengasihi, dan bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. Ini bermakna Guru Penyayang adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang, bersikap mesra, mengambil berat, berbudi bahasa, saling menghormati, sentiasa ceria, prihatin dan sabar. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting yang perlu diberi perhatian, dijaga, dibimbing, dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam perhubungannya dengan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat.

2.2

2.3 3.0

OBJEKTIF 5.1 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru. 5.2 Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah. 5.3 Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah. 5.4 Menghargai sumbangan murid, ibu bapa, komuniti dan masyarakat kepada sekolah.

AKTIVITI 6. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya guru. Ia akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjang secara berfasa. Bagi fasa pertama pelaksanaannya, guru-guru hendaklah melaksanakan tiga aktiviti berikut; 6.1 Mengalu-alukan kehadiran murid 6.2 Pelaksanaan Program Mentor Mentee 6.3 Memberi penghargaan kepada murid 7. Jawatankuasa Program Sekolah Penyayang 7.1. Pengerusi : Pengetua 7.2. Timbalan Pengerusi : PK HEM 7.3. Naib Pengerusi : PK Pentadbiran PK KO

Setiausaha : En Norshamsuddin bin Mohamed Noor 7.PK Ting 6 7.00 PM 2.00 Bahan Edaran .12 Setiusaha Majlis Ketua Tingkatan 7.6.00 = RM 37. Ketua Warden 7.10.37 x 2.9. Ketua Guru Pengawas 7. 9. Senarai Mentor dan Mentee seperti di LAMPIRAN B 10.00 PM TEMPAT KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS KELAS .00 PM 2.13 Pen Setiusaha 2 RIMU 7. Kos Fail . Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti diLAMPIRAN A. Semua Guru Kanan 7.7.00 = RM 74. Bendahari : Pn Ratnamala a/p Kalimuthu Ahli Jawatankuasa : 7.5 Pen Setiausaha : Pn.00 HARI KHAMIS KHAMIS KHAMIS KHAMIS KHAMIS KHAMIS MASA 2.11 KP Pendidikan Agama Islam 7.14 Penyelaras 3K 7.8.18 Penyelaras Tingkatan 8.00 PM 2.15 Setiausaha JK Kebajikan Murid 7.16 Setiausaha JK Kantin 7.00 PM 2.17 Setiausaha JK Biasiswa 7. Ketua Guru Disiplin 7. Jadual Perlaksanaan Program TARIKH 22/03/2012 29/03/2012 12/04/2012 03/05/2012 17/05/2012 14/06/2012 11. JamaliaH bt Abd Hamid 7.4.00 PM 2.37 x 1.

-------------------------------------------------(NORSHAMSUDDIN BIN MOHAMED NOOR) Guru Cemerlang B & K Diluluskan Oleh .00 Disediakan Oleh. prihatin dan iii. Bersikap mesra. Lambaian pulang Contoh: “selamat pulang” “jaga diri baik-baik” “jumpa lagi” c. berbudipentadbir persekolahan baru bahasa dan menghormatisekolah ii. Semasa murid pulangsabar menyambut murid dari sekolah ii. AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA MENGALUa.Jumalah = RM 101. Membuat sapaan a. Menyambut kedatanganBarisan ALUKAN murid di pintu pagarmurid. Guru mengalu-alukani. Memberi salam dan menyambut salam semasa datang sekolah Contoh: “selamat masuk” “selamat pagi” datang” “jemput b. Semasa muridkemas dan ceria guru yang diatur memulakan sesi oleh pihak b. kepimpinan KEHADIRAN sekolah sekolah dan a. Penampilan guru yangsekumpulan MURID i. Ambil berat. -----------------------------(ARFAH BINTI ISMAIL ) Pengetua SMK Gerik. Semasa murid datang kemurid sekolah c. BIL PROGRAM 1. Bertanya khabar . 33300 Gerik LAMPIRAN A PANDUAN AKTIVITI GURU PENYAYANG Aktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut.

Pelaksanaannya bertujuan untuk. Semasa di bilik darjah ii. Guru dengan penuh rasaMENTOR kekeluargaanmelaksanakan Guru terpilih aktiviti mentor mentee. Membina jati diri murid KAEDAH PERSONALIA 1. Pengisian semasa . Mentor sebagai orangkesesuaian sekolah yang boleh membantu menyelesaikan masalahii. Membetulkan tali leher b. Membangunkan sahsiah diri murid ii. Guru mengambil peduliInteraksi Guru (rapport) Semua guru terhadap murid semasa di i. dicadangkan adalah seperti berikut. Semasa perhimpunan BIL PROGRAM AKTIVITI 2. Antara aktiviti yangdalam jadual waktu harian. MENTOR MENTEE 1. Mengenakan butang baju dll iv. 3. Semasa di kantin/dewanmenunjukkan rasa hormat makan kepada murid iii. Perjumpaan diadakan murid sekurang-kurangnya dua kali sebulan dan diselaraskan 2. Mengambil berat prihatin terhadap murid dan iv. Semasa kokurikulum aktivitiiii. Strategi pelaksanaannya. MENTEE i. 2. i. Memberi bimbingan dan tunjuk ajar secara berhemah Contoh a. Seorang atau dua mentorSemua murid bagi setiap kelas mengikut iii. Penampilan guru kemas sekolah dan ceria sepanjang masa i. Bersikap mesra dan ii. Membuat sapaan iv. Membuat publisiti/promosi mengalu-alukan kehadiran murid ke sekolah dengan menyediakan kain rentang Contoh: ‘Kehadiran Kami’ Anda Impian b.Contoh: “apa khabar hari ini?” “dah makan ke belum?” iii.

Hari lahir murid digunakan. hormat. Sesi ramah mesra ii. Lawatan/ziarah keluarga mengatasi masalah vi.sambutan Krismas termasuk perayaan utama di Sabah danContoh: Sarawak Lagu Hari Lahir Lagu Perayaan Utama c. ii. Deepavali. Antara kaedah yang boleh i. ii. Tahunbersesuaian dengan tema Baru Cina. Sesi makan bersama iii. Meraikan hari lahir iv. Tugas guru yang dipilih sebagai mentor hendaklah disenaraikan sebagai salah satu tugasnya di sekolah 5. Aktiviti didokumentasikan 6. Sesi masalah perkongsianiv. Guru meraikan murid dalamSemua pengiktirafan kepada muridsuasana gembira. Membimbing v. Menyediakan profile setiap mentee BIL PROGRAM AKTIVITI 3 PENG HARGAAN MURID KAEDAH PERSONALIA guru Memberi penghargaan dani. Bimbingan hala tuju hidup perjumpaan. Membimbing membentuk jati sahsiah diri mentee diri dan 4. Menyemak dan prihatin latar belakang mentee mentee iii. i. Membimbing mentee membina hala tuju dan kerjaya v. Membuat sapaan ii.i. rasa dihargai denganpentadbir penuh kasih sayang sekolah Aktiviti meraikan murid. Menghantar kad ucapan Contoh: Kad Hari Lahir hari . Sambutan kanak kanak-a. rasatermasuk melalui. Mengumumkan ucapan selamat melalui pembesar suara sekolah iii. Perayaan-perayaan utama mengikut kaumb. Menyanyikan lagu seperti Hari Raya.

rujukan Kumpulan Nama Mentor Nama Mentor Nama Ketua Mentee Tarikh Kehadiran / Lokasi Tajuk modul Masa Kali ke LAPORAN PERTEMUAN Bahagian A : Jenis Aktiviti Tandakan Yang Berkaitan Bil Aktiviti 1 2 3 4 Sesi ramah mesra Sesi makan bersama Meraikan hari lahir Lawatan / zaiarah keluarga √ . 33300 GERIK PERAK DARUL RIDZUAN No. Aktiviti meraikan murid boleh dilaksanakan semasa perhimpunan atau di dalam bilik darjah.Kad Hari Perayaan iii. LAPORAN AKTIVITI PROGRAM MENTOR MENTEE SMK GERIK.

... ...................................................................................... .....................................................5 6 8 Sesi perkongsian masalah Lain : Nyatakan : Lain : Nyatakan : Bahagian B : Pengisian Semasa Perjumpaan Tandakan Yang Berkaitan Bil Pengisian 1 2 3 4 5 6 7 8 Membuat sapaan Menyemak dan prihatin latar belakang Membimbing mentee mengatasi masalah Membimbing mentee membina hala tuju dan kerjaya Membimbing mentee membantuk jati diri dan sahsiah Akhlak dan moral Lain : Nyatakan : Lain : Nyatakan : √ Bahagian C : Kekuatan Membina Sekolah Penyayang PERMERHATIAN MENTOR KEKUATAN MENTEE KELEMAHAN MENTEE CADANGAN PENYELESAIAN Tanda Tangan Ketua Mentee Tanda Tangan Mentor .. ()() Tarikh .....

sentiasa ceria.KONSEP2. Bersikap mesra. Mengambil berat dan prihatin iv. Semasa perhimpunan terhadap murid 4 . 5.2 Menginsafi bahawa kehadiran murid merupakan rahmat kepada sekolah. 2 3. Membuat sapaan a. Pelaksanaan Guru Penyayang adalah bertujuan agar guru mengamal dan membudayakan sikap kasih sayang di sekolah. Ambil berat. 5. Penampilan guru kemas dan ceria sepanjang masa i. Semasa aktiviti kokurikulum iv. dan bersifat belas kasihan serta menghormati orang lain. 6. Semasa di kantin/dewan rasa hormat kepada murid makan iii. Ia akan dilaksanakan berdasarkan pelan jangka pendek dan jangka panjang secara berfasa. Ini bermakna Guru Penyayang adalah seorang yang memiliki sifat kepedulian (concern) terhadap setiap perkara yang berkaitan dengan muridnya (every child matters) dengan cara mengamalkan nilai kasih sayang. Penyayang membawa maksud perbuatan atau perlakuan menyayangi.OBJEKTIF5. Semasa murid datang ke sekolah c.4 Menghargai sumbangan murid.3. LAMPIRAN A PANDUAN AKTIVITI GURU PENYAYANGAktiviti Guru Penyayang dilaksanakan seperti berikut.Borang ini perlu diserahkan kepada PKHEM/KAUNSELOR selewat-lewatnya SEMINGGU selepas aktiviti dijalankan seperti yang dijadualkan. Objektif Guru Penyayang. mengambil berat. Semasa murid memulakan pentadbir sekolah sesi persekolahan baru b. AKTIVITI6. Bagi fasa pertama pelaksanaannya. Pelaksanaan Guru Penyayang hendaklah berterusan serta merupakan budaya guru. Mengenakan butang baju dll iv. MENGALU-ALUKAN a.1 Menjiwai amalan penyayang adalah budaya guru. prihatin dan sabar.1 Mengalu-alukan kehadiran murid 6. prihatin dan sabar menyambut murid iii.4. Membudayakan amalan penyayang merupakan sifat profesional guru dalam perhubungannya dengan murid. Penampilan guru yang kemas sekumpulan guru dan ceria yang diatur oleh pihak i. berbudi bahasa dan menghormati murid ii. Panduan aktiviti pelaksanaan guru penyayang — Document Transcript 1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN GURU PENYAYANGTUJUAN1. dijaga. 5. Aktiviti dan kaedah pelaksanaan adalah seperti di LAMPIRAN A. Lambaian pulang Contoh: “selamat pulang” “jaga diri baik-baik” “jumpa lagi” c. bersikap mesra. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA iii. Semasa di bilik darjah ii. Membuat publisiti/promosi mengalu-alukan kehadiran murid ke sekolah dengan menyediakan kain rentang Contoh: ‘Kehadiran Anda Impian Kami’ b. Membetulkan tali leher b. guru-guru hendaklah melaksanakan tiga aktiviti berikut. Membuat sapaan iii. Guru penyayang menjiwai bahawa murid mereka merupakan aset penting yang perlu diberi perhatian. Menyambut kedatangan murid. dibimbing. dihargai kewujudannya dan disayangi setiap masa. Semasa murid pulang dari sekolah ii. Bertanya khabar Contoh: “apa khabar hari ini?” “dah makan ke belum?” 3 4. komuniti dan masyarakat. Guru mengambil peduli Interaksi Guru (rapport) terhadap murid semasa di Semua guru sekolah i. Barisan kepimpinan KEHADIRAN MURID murid di pintu pagar sekolah dan sekolah a. Memberi salam dan menyambut salam semasa datang sekolah Contoh: “selamat pagi” “selamat datang” “jemput masuk” b. Memberi bimbingan dan tunjuk ajar secara berhemah Contoh a.3 Memberi penghargaan kepada murid7. ibu bapa. komuniti dan masyarakat kepada sekolah. 1 2.3 Menyedari bahawa setiap murid adalah aset kepada sekolah. berbudi bahasa. Guru mengalu-alukan i. 5.2 Pelaksanaan Program Mentor Mentee 6. ibu bapa. Bersikap mesra dan menunjukkan ii. Terima kasih. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA1. saling menghormati. mengasihi.

MENTEE Semua murid ii. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA2. Membimbing mentee membina hala tuju dan kerjaya v. i. rasa dihargai dengan penuh kasih pentadbir sekolah sayang Aktiviti meraikan murid. Lawatan/ziarah keluarga iii. Krismas termasuk bersesuaian dengan tema perayaan utama di Sabah sambutan dan Sarawak Contoh: Lagu Hari Lahir Lagu Perayaan Utama c. Meraikan hari lahir belakang mentee iv. b. Bimbingan hala tuju hidup v. Antara kaedah yang boleh i. Seorang atau dua mentor bagi setiap kelas mengikut iii. Guru dengan penuh rasa MENTOR untuk. Membimbing mentee vi. Sambutan hari kanak-kanak a. Pelaksanaannya bertujuan 1. Menyanyikan lagu Deepavali.5. rasa hormat. Guru meraikan murid dalam Semua guru MURID pengiktirafan kepada murid suasana gembira. kekeluargaan melaksanakan Guru terpilih aktiviti mentor mentee. Membina jati diri murid i. Membimbing mentee membentuk jati diri dan sahsiah diri 5 6. Perjumpaan diadakan murid sekurangkurangnya dua kali sebulan dan diselaraskan 2. Perayaan-perayaan utama suara sekolah mengikut kaum seperti Hari Raya. Menghantar kad ucapan Contoh: Kad Hari Lahir Kad Hari Perayaan 7 8. Strategi pelaksanaannya. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA3 PENGHARGAAN Memberi penghargaan dan i. Pengisian semasa perjumpaan. Membangunkan sahsiah diri murid 2. Hari lahir murid digunakan. Mentor sebagai orang yang kesesuaian sekolah boleh membantu menyelesaikan masalah ii. MENTOR MENTEE 1. Membuat sapaan i. Mengumumkan ucapan selamat melalui pembesar iii. Menyediakan profile setiap mentee 6 7. 3. 8 . Menyemak dan prihatin latar iii. ii. Aktiviti didokumentasikan 6. Sesi perkongsian masalah mengatasi masalah iv. Tahun Baru Cina. termasuk melalui. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA iii. Tugas guru yang dipilih sebagai mentor hendaklah disenaraikan sebagai salah satu tugasnya di sekolah 5. Sesi ramah mesra ii. Aktiviti meraikan murid boleh dilaksanakan semasa perhimpunan atau di dalam bilik darjah. ii. dicadangkan adalah seperti berikut. Sesi makan bersama ii. i. Antara aktiviti yang dalam jadual waktu harian. BIL PROGRAM AKTIVITI KAEDAH PERSONALIA 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful