SMA KELAS X SEMESTER GENAP

Disusun oleh: Siti Nur Baiti, S.Pd. 19860811 200902 2 006

SMA NEGERI 1 KARANGANOM KLATEN 2010

BAB V TRIGONOMETRI
A. PENGUKURAN SUDUT 1. Satuan Derajat 1 putaran = 360o (derajat)
1 2 1 4 1 360

putaran = 90 o (derajat) putaran = 1o (derajat)

putaran = 180o (derajat)

1o = 60 ( menit) 1 = 60 (detik) 2. Satuan Radian Definisi: 1 rad adalah besar sudut yang dihasilkan oleh perputaran sebesar jari-jari lingkaran. B
r r r

AOB = 1 radian kelilinglingkaran 2r 1 putaran penuh = radian = radian = 2 busurAB r

1 2 1 3 1 4

radian

putaran = putaran =

radian

2 radian 3 1 putaran = radian 2

3.

Hubungan Satuan Derajat dan Radian 1 putaran penuh = 360o = 2 1o =

1 360

putaran =

rad
rad

1 rad =

180

180

(derajat)

B. PERBANDINGAN TRIGONOMETRI PADA SEGITIGA SIKU-SIKU 1. Sinus, Kosinus dan Tangen pada Segitiga Siku-Siku

sinus

= sin =

BC a = ( sindemi ) AB c AC b = ( kossami) AB c BC a = ( tandesa ) AC b

1 cos

c
A

a b
C

kosinus = cos =

tangen = tan =
sin cos 1 sin

a) tan =

c) sekan = sec =

b) kosekan = cosec =
1 tan

d) kotangen = cot =

LATIHAN B.1 1. Tentukanlah nilai ketiga perbandingan trigonometri (sinus, kosinus, dan tangen) dari sudut pada tiap gambar berikut: a)

5
5 c)

b)

1 2

d)

17

15

12

2.

Tentukanlah nilai perbadingan trigonometri yang lain jika diketahui: 3 17 a. sin A = d. cosec D = 5 15 1 7 b. cos B = e. sec E = 2 8 24

c. 3. 4.

tan C =

1 5

f.

cot F = 2

Jika adalah sudut lancip dan tan = p, tentukan perbandingan trigonometri yang lain (sinus, kosinus, kosekan, sekan dan kotangen)! Seorang anak bermain layang-layang dengan panjang benang 76 m. Sudut elevasi layang-layang yang terbentuk adalah 60 o. Jika tinggi anak tersebut adalah 1,5 m. Tentukan tinggi layang-layang terhadap tanah!

2.

Nilai Perbandingan Trigonometri untuk Sudut-Sudut Istimewa

Coba lengkapilah tabel berikut! 0o sin cos tan cosec sec cot 0 30o
1 2

37o 0,6

45o
1 2 2

53o 0,8

60o
1 2 3

90o 1

LATIHAN B.2 Hitunglah: a. tan 30o + cot 60o

b. c. d. e.

. cos 3 3 sin2 + cos2 3 3 sin 30o cos 60o + cos 30o sin 60o
sin

cos30 o + sin60 o tan60 o + cot30 o

C. PEMBAGIAN SUDUT DAN SUDUT BERELASI DALAM TRIGONOMETRI 1. Pembagian Sudut dalam Trigonometri y Kuadran II 90o < < 180o << Kuadran I 0o < < 90o 0o < <

Kuadran III 180o < < 270o <<

x Kuadran IV 270o < < 360o <<2

2.

Sudut-Sudut Berelasi Jika diberikan nilai adalah sudut lancip, maka Y y (x,y)

... ... ... cos = ... ... tan = ...

sin =

Kuadran I sin ( 90o - ) cos ( 90o - ) tan ( 90o - )

= cos = sin = cot

Kuadran II sin ( 90o + )

= cos

cos ( 90o + ) = - sin tan ( 90o + ) = -

Kuadran II sin (180o - ) = sin cos (180o - ) = - cos tan (180o - ) = - tan

Kuadran III sin (180o + ) = - sin cos (180o + ) = - cos tan (180o + ) = tan

Kuadran III sin ( 270o - ) = - cos cos ( 270o - ) = - sin tan ( 270o - ) = cot cot Kuadran IV sin ( 360o - ) = - sin cos ( 360o - ) = cos tan ( 360o - ) = - tan

Kuadran IV sin ( 270o + ) = - cos cos ( 270o + ) = sin tan ( 270o + ) = -

sin ( + k . 360o ) = sin cos ( + k . 360o ) = cos tan ( + k . 360o ) = tan

), maka perbandingan trigonometri adalah: Jika kita memiliki sudut (

Y y Lengkapilah perbandingan berikut berdasarkan gambar di samping! ... sin (- ) = = ... ... cos (- )= = ... ... tan (- )= = ...

(x,y)

-y

x (x,-y)

LATIHAN C 1. Tentukanlah nilai dari:

a. b. c. d. e. 2.

sin 120o tan 150o cos (-1350) sec 300o sin 240o cos 330o

Tentukanlah perbandingan trigonometri yang lain jika diketahui: a. tan x = 2, dengan x adalah sudut tumpul

3.

4. 5.

1 , dengan A adalah sudut di kuadran I 2 12 c. cot A = , dengan 90o < A < 270o 5 3 d. cosec C = 2 , dengan < C < 2 2 3 Jika sin y = dan tan y > 0, tentukan perbandingan trigonometri yang 5 lain! 5 Jika cos x = dan 0o < x < , tentukan nilai sin (180 ox) + 3.cos 5 2 (90o+x)! Sederhanakanlah bentuk berikut: sin 360 0 x sec 180 0 x + cos 90 0 + x cos ec 90 0 + x
b. cos A =

) )

6.

Dalam segitiga ABC buktikan bahwa: a. sin (B+C) = sin A b. sin

1 1 (B+C) = cos A 2 2

D. KOORDINAT KUTUB Y y r 1. P(x,y)=P(r,) Koordinat kutub Jika sebuah titik diketahui P (x,y) maka: r = x2 +y2

y , 0o 360 o x maka koordinat kutubnya adalah P (r, )

tan =

2.

Koordinat kartesius Jika diketahui panjang r dan , maka: sin =

y x = r. sin r x y = r. cos cos = r Jadi Koordinat kartesiusnya P (x,y)

LATIHAN D 1. Nyatakan setiap koordinat cartesius berikut ini dalam koordinat kutub. a. (4, 45o) c. (2, ) 3

2.

3 4 Nyatakan setiap koordinat kutub berikut ini dalam koordinat kartesius. a. (1, 3 ) c. (-5, -6) b. (4 3 , 4) d. (15, -12)
b. (3, 270o) d. (3,

E. IDENTITAS TRIGONOMETRI Teorema E: Untuk setiap sudut tertentu berlaku: 1. 2. 3. 4. tan =

sin cos

sin 2 + cos 2 = 1 tan 2 +1 = sec 2 1 + cot 2 = cos ec 2

LATIHAN E Buktikan identitas berikut: a. tan x. cos x = sin x b. tan y + cot y = sec y . cosec y 1 c. = cos 2 x 1 + tan 2 x 1 sin 2 y d. = cot 2 y 1 cos 2 y e. sin p ( 1+ cot2 x) = cosec x

F. GRAFIK FUNGSI TRIGONOMETRI Tugas Kelompok! Buatlah grafik trigonometri dengan y = sin , y = cos , dan y = tan dalam satu grafik dimana 0o 720 o ! Dalam kertas karton berukuran 30 x 50 cm! G. PERSAMAAN TRIGONOMETRI SEDERHANA 1. Penyelesaian Persamaan Trigonometri sin x = sin , cos x = cos , tan x = tan

Teorema G.1 Sudut dalam derajat: 1. sin x = sin maka x = + k.360o atau x = (180o - ) + k. 360o + k . 360o 2. cos x = cos maka x = 3. tan x = tan maka x = + k . 180o 2. Penyelesaian Persamaan Trigonometri sin x = a , cos x = a , tan x = a Cara: Ubahlah a ke dalam bentuk sin, cos, tan. Kemudian diselesaikan dengan Teorema G.1 LATIHAN G 1. Tentukan akar persamaan dan penyelesaian umum dari setiap persamaan berikut: a. sin xo = sin 50o, 0 x 360 b. cos xo = cos 75o, 0 x 360 c. sin 2xo = - sin 100o, 0 x 360 2 d. cos 2xo = cos , 0 x 180 3 1 e. tan x = - tan , 0 x 2 6 2 Tentukanlah himpunan penyelesaian dari setiap persamaan berikut ini: a. sin ( x 30)o = sin 15o, 0 x 360 b. cos (3x 60)o = cos (-300)o, 0 x c. cos 2xo = sin 2xo, 0 x 180 Tentukanlah himpunan penyelesaian dari setiap persamaan berikut: a. b.

2.

3.

1 2 2 tan ( x 40)o = 3 , 0 x 2
sin xo =

1 2 x = 2 , 0 x 2 2 H. ATURAN SINUS UNTUK SEGITIGA

c. sec C Teorema H Pada setiap

ABC berlaku

a b c = = sin A sin B sin C

A

b R

=2R Dengan a = BC; b = AC; c = AB, dan R := jari-jari lingkaran

R c

a R B

LATIHAN H 1. Tentukanlah panjang sisi-sisi segitiga ABC jika diketahui a. A = 110o, C = 20o, b = 6 ! b. a = 12, b = 5, B = 24o c. a + b + c = 100, A = 42o, B = 106o , , dan. 2. Diketahui sudut-sudut ABC adalah 2 2 2 o sin + sin = sin , buktikan bahwa = 90 ! I. ATURAN KOSINUS UNTUK SEGITIGA Teorema I Pada setiap ABC berlaku 1. a 2 = b 2 + c 2 2bc cos A 2. 3. C b A a B

Jika

b 2 = a 2 + c 2 2ac cos B c 2 = a 2 + b 2 2ab cos C

LATIHAN I 1. Diketahui ABC, dengan A = 120o, a = 14 cm, dan c = 10 cm. Hitunglah unsur-unsur yang lain! 2. Carilah sudut terbesar dan sudut terkecil dari ABC , jika diketahui a = 20 cm, b = 25 cm, dan c = 30 cm ! 3. Sisi sisi segitiga ABC berbanding sebagai 6 : 5 : 4. Tentukan kosinus sudut yang terbesar dari segitiga tersebut!

J.

LUAS SEGITIGA 1. Luas segitiga dengan besar sudut dan dua sisi yang mengapit sudut itu diketahui Teorema J.1: 1. 2. 3. 2.

1 bc sin A 2 1 L= ac sin B 2 1 L= ab sin C 2

L=

C b A a B

Luas Segitiga dengan Besar Dua Sudut dan Satu Sisi yang Terletak di antara Kedua Sudut Diketahui Teorema J.2 Pada setiap ABC berlaku: 1. 2. a 2 sin B . sin C L= 2 sin A L= b 2 sin A. sin C 2 sin B C c 2 sin A. sin B 3. L = b 2 sin C A

a B

3.

Luas Segitiga dengan Ketiga Sisinya Diketahui Rumus Heron Pada setiap ABC berlaku: L = S ( S a )( S b )( S c ) Dengan L = Luas ABC , BC = a, AC = b, dan AB = c S=

1 ( a + b + c ) adalah setengah keliling ABC. 2

DAFTAR PUSTAKA Sartono Wirodikromo. 2000. MATEMATIKA 2000 SMU Kelas 1 Caturwulan 1. Jakarta:Erlangga. Kartini,Suprapto, Endang S, Untung S, Subandi, Nur Akhsin. 2004. Matematika SMA Kelas X. Klaten : Intan Pariwara. Husein Tamponas. 2007. Seribu Pena Matematika jilid 1 untuk SMA/MA Kelas X . Jakarta: Erlangga. Johanes, Kastolan, Sulasim. 2005. Kompetensi Matematika Kelas 1 SMA Semester Kedua . Jakarta : Yudhistira. Krismanto. 2008. Pembelajaran Trigonometri SMA. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.