1

PENDAHULUAN
PROTIM ini merupakan usaha dan upaya untuk memastikan semua murid (bermasalah) yang bakal menamatkan pendidikan rendah dapat menguasai (sekurang-kurangnya) 3M, tidak tercicir dari persekolahan serta dapat mengikuti pelajaran di peringkat seterusnya (menengah).
2

RASIONAL
Setelah melalui proses pendidikan selama 3 tahun di Tahap 1 (Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3), didapati masih ada murid yang bermasalah menguasai kemahiran 3M.

PELUASAN
Menyedari adanya murid Tahap 2 yang masih keciciran 3M, maka adalah wajarlah program ini diperluaskan dan dimulakan dari Tahun 4 dan Tahun 5 selain Tahun 6 juga.

MATLAMAT PROTIM TAHUN 4

Murid Tahun 4 yang bermasalah 3M boleh menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira sebelum ke Tahun 5 dan Tahun 6.

LATAR BELAKANG
Mulai tahun 2006 dan pada tahun 2007 Protim dilaksanakan kepada murid Tahun 6 selepas/pasca UPSR (September Oktober/November)
Pada tahun 2007 juga program ini dirintis kepada murid Tahun 4 (Februari Oktober/November) di sekolah terpilih sahaja.
6

LATAR BELAKANG (Peluasan)

Mesyuarat Program Sekolah Angkat Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia (KPPM) Bil/2/2007 pada 2 Julai 2007 memutuskan program Pemulihan kemahiran membaca, menulis, dan mengira (PROTIM) Tahun 4 diperluas ke seluruh sekolah rendah pada tahun 2008

LATAR BELAKANG
Ini bermakna pada tahun 2008 Protim dilaksanakan kepada murid Tahun 4 (Februari Oktober/November) dan Tahun 6 selepas/pasca UPSR (September Oktober/November). Tetapi mulai 2009 Protim dilaksanakan kepada murid Tahun 4 dan peluasan Tahun 5 ((Februari Oktober/November) dan Tahun 6 selepas/pasca UPSR (September Oktober/November)
8

Dapatan Kajian

Dapatan kajian rintis 2007 murid Tahun 4 yang mengikuti PROTIM boleh ditingkatkan penguasaan 3M:

19.4% - (Membaca) 9.9 % - (Menulis) 17.8% - (Mengira)

DEFINISI KONSEP
Kemahiran Membaca
keupayaan dan kebolehan mengecam, membunyikan perkataan dengan suku kata terbuka dan tertutup serta membaca dan memahami rangkai kata dan ayat tunggal dan majmuk mudah.

10

DEFINISI KONSEP
Kemahiran Menulis
kebolehan murid memilih dan menulis huruf untuk membentuk suku kata, perkataan dan ayat yang bermakna.

11

DEFINISI KONSEP
Kemahiran Mengira
kebolehan murid mengira iaitu menguasai kemahiran asas mengira (secara mekanis) bagi nombor bulat (sehingga 10,000) yang melibat operasi tambah, tolak, darab dan bahagi.

12

OBJEKTIF PROGRAM 2M
i. ii.

iii.

mengeja dan membunyikan suku kata terbuka dan tertutup; membaca dan menulis perkataan dan rangkai kata daripada suku kata terbuka dan tertutup; dan membaca, menulis dan memahami ayat tunggal dan ayat majmuk mudah.

13

OBJEKTIF PROGRAM M3
i. ii.

iii.

mengenal dan menguasai nombor bulat hingga 10,000. menguasai fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi. menguasai kemahiran asas mengira bagi operasi tambah dan tolak dalam lingkungan 10,000, darab 2 digit dengan 1digit dan 2 digit, bahagi 2 digit dengan 1 digit dan 4 digit dengan 2 digit.
14

KANDUNGAN / BAHAN PROGRAM

Program Pemulihan menggunakan modul.

3M

Dua modul disediakan - Modul 2M dan Modul M3 Guru digalakkan menggunakan kreativiti sendiri dengan menggunakan ABM/BBM sedia ada yang berkesan. Sumber lain yang berkesan boleh digunakan dan digalakkan.
15

 Pelaksanaan menyeluruh di sekolah rendah Bagi SK dan SJK, pemulihan 2M dilaksanakan dalam waktu Bahasa Malaysia.
Bagi SK pemulihan M3 pada waktu Matematik namun SJK diberi pilihan menjalankan pemulihan M3.
16

SEKOLAH

PENENTUAN MURID

Berdasarkan rujukan guru; Guru berkenaan menyenaraikan murid yang belum menguasai kemahiran membaca, menulis dan mengira untuk menduduki Praujian. Asas Pertimbangan: - Pemerhatian dalam kelas; - Pencapaian dalam ujian/ peperiksaan penggal Murid Protim: Disahkan melalui Praujian
17

Program

Protim

Kelompok I: Tidak Menguasai 3M Kelompok II: Tidak Menguasai 2M

Kelompok III: Tidak Menguasai M3:

Tambah

Tolak Darab Bahagi

18

GURU

Guru Bahasa Melayu dan Matematik Tahun 4/5/6 berkenaan atau guru yang dipilih oleh pentadbir sekolah.

Boleh dibantu oleh Guru Pemulihan (Guru Bantu Protim)

Nisbah guru - murid yang kecil.
19

PELAKSANAAN

Jangka masa program bagi Tahun 4 dan Tahun 5 ialah Feb. hingga Nov. Tahun 6 ialah Sept. hingga Nov. (selepas/pasca UPSR). Secara dasar dilaksanakan pada waktu Bahasa Malaysia dan Matematik, atau budi bicara sekolah (secara intensif dalam waktu persekolahan) Guru Besar boleh membuat pengubahsuaian jadual waktu, dengan memastikan matlamatnya tercapai.
20

Dilaksanakan samada dalam; Kelas (sedia ada): pada waktu Bahasa Malaysia bagi 2M dan Matematik bagi M3 oleh gurunya sendiri. *Kelas Khas (jika ada) *Kelas Intensif. *Budibicara sekolah
* Waktu mata pelajaran lain tidak diabaikan.
21

PELAKSANAAN

PELAKSANAAN PROGRAM
o Murid yang dikenal pasti akan menduduki Praujian PROTIM. Pembentukan kelas dan pengajaran dijalankan sebaik dapatan ujian diperoleh. Sepatutnya murid hanya mengikuti program bagi kemahiran yang perlu dikuasai.

Pascaujian PROTIM dijalankan pada akhir program.

22

JADUAL WAKTU PROGRAM Tempoh Perlaksanaan PROTIM (Kelas Pemulihan)

Waktu P&P

Selepas Praujian dan Dapatan Analisis hingga Pascaujian dilaksana. (Dalam tempoh yang ditetapkan, pemulihan perlu diteruskan selagi ada murid yang tidak menguasai kemahiran asas 3M)

(1) Pengajaran dan Pembelajaran dalam waktu Bahasa Melayu/ Matematik atau (2) Kelas Khas atau (3) Kelas Intensif * Budi bicara sekolah (namun perlu memastikan pelaksanaannya mencapai matlamat program)
23

BAHAGIAN TERLIBAT

Diterajui oleh PPK (sekarang BPK) dan dibantu JPN, PPD/PPG.

Pihak BPK, Penolong Pengarah Bahasa dan Sains dan Matematik di JPN dan di PPD/PPG. PEMANTAUAN Peringkat Dalaman (Sekolah) oleh GB/GPK1/KP

24

25

26