Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XI / Bahasa :1 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
1 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
Kompetensi Dasar
2 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.
Materi Pembelajaran
3 Tema: - Identitas Diri - Kehidupan Sekolah Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema seperti . Savoir - faire se saluer se prsenter dire son nom,sa nationalit, sa profession saluer une personne, prsenter des personnes dire et demander lge, adresse, numro de tlphone. Demander et dire les objets quon trouve dans la classe. Demander et dire des matires Lheure Comparer des systmes ducations
Indikator
4 KD 1 Mencocok kan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkap i kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian
Alokasi Waktu
7 Comp Orale Identitas Diri 6 X 45 menit Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit
Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Materi Pembelajaran
3 Grammaire Verbes: tre, avoir et verbe en er aller, prendre, detester, aimer + verbe, aimer + nom pronoms personnels phrase affirmative et ngative verbe tre + adjectif de nationalit verbe tre + nom de pfrofession Les articles dfini et indfini prposition: prs, , ct de Interrogative: Quel, o, Quand, qui, Quest-ce que , est-ce que cest, comment Vocabulaire noms de mtier addjectif nationalit Noms de pays chiffres et nombres Objets dans la classe Noms de matires prposition: prs, , ct de
Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Penilaian
6 Tugas Kelompok
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
Kompetensi Dasar
2 2.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
Materi Pembelajaran
3 KD 1
Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Men gulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)
Alokasi Waktu
7 Expression Orale Identitas Diri 10 X 45 menit Kehidupan Sekolah 12 X 45 menit
Sumber Belajar
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
4
Kegiatan Pembelajaran
5
Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
Mengajukan pertanyaan Mengajukan sesuai konteks pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan sesuai Menjawab pertanyaan konteks yang diajukan lawan Menceritakan keadaan / bicara kegiatan sesuai konteks Melakukan Melakukan percakapan percakapan sesuai konteks dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Standar Kompetensi
1 3. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
Kompetensi Dasar
2 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5 Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian
Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Identitas Diri 6 X 45 menit Kehidupan Sekolah 8 X 45 menit
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Materi Pokok
3
Indikator
5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Kegiatan Pembelajaran
4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii
Penilaian
6 Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik
Alokasi Waktu
7
Sumber
8
Standar Kompetensi
1 4. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang identitas diri dan kehidupan sekolah
Kompetensi Dasar
2 4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5 KD 1 Menulis kata dengan tepat Menulis frasa/kalimat dengan tepat
Kegiatan Pembelajaran
4 Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema
Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian
Alokasi Waktu
7 Expression Ecrite Identitas Diri 8 X 45 menit Kehidupan Sekolah 10 X 45 menit
Sumber Belajar
8
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
Silabus
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XI / Bahasa :2 : 14 minggu X 4 Jam Pel =56 jam
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3
Indikator
4
Kegiatan Pembelajaran
5
Penilaian
6
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
5. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan kehidupan sehari-hari 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.
Tema: Kehidupan Keluraga Kehidupan Sehari-hari Yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema Savoir faire Presenter les membres de famille ( arbre familial ) Donner lemploi de temps quotidien Exprimer les gots / les preferences Donner et demander des opinions Grammaire tre + adjective, vouloir pronoms personnels adjectis possessif verbes en er, pronominal verbe 2 me groupe, 3 me groupe
KD 1 Mencocokk an gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar
Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan katakata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 5.2 Memperoleh Informasi umum, dan
Materi Pembelajaran
3 les articles partitifs lInterrogation : combien
Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari
Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan
Penilaian
6 Tugas Kelompok
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
les adjectives qualificatifs pronoms objets directs la comparaison Pronoms objets directs Vocabulaire: Les rlations familiales Les aliments , les repas, les vtements
wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Standar Kompetensi
1 6. Berbicara
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3 KD 1
Indikator
4
Kegiatan Pembelajaran
5
Penilaian
6
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluarga dan Kehidupan Sehari-hari
6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun. 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Mendengarkan wacana lisan Mengulan gi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema. Mengajukan Pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memapar kan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Praktik (demonstrasi)
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, - Bermain Peran dan Demonstrasi
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5
Kegiatan Pembelajaran
4
Penilaian
6
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
7. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kehidupan Keluar-ga dan Kegiatan Seharihari 7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
2 7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema ( irama lagu Apuse) Membaca puisii
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Indikator
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
1 8. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kehidupan keluarga dan Kehidupan sehari-hari
2 8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4 Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat
Silabus
: SMA Pahlawan Sumatra Barat : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :1 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
1 1. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
Kompetensi Dasar
2 1.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.
Materi Pembelajaran
3 Tema: - Kegemaran / Hobi - Wisata Wacana yang memuat kosa-kata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema. Savoir - faire dire ce que lon aime, ce que lon naime pas demander quelquun ce quil aime comprendre les annonces la gare exprimer ses gouts parler des vacances Grammaire la negation : ne jamais, ne plus, ne rien adverbes: puis, jusqu, aujourdhui conjonction : mais, et linterrogation avec pourquoi vocabulaire
Indikator
4 KD 1 Mencocok kan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkap i kata dengan huruf yang disediakan Menentuka n benar/salah ujaran yang didengar
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian
Alokasi Waktu
7 Comp Orale Kegemaran / hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit
Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 1.2 Memperoleh Informasi umum, dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat.
Materi Pembelajaran
3 le pass compose pronom objet direct pronom tonique Vocabulaire le got : sport, spectacle les activits des vacances lexpression du temps: souvent,lanne dernire/ prochaine
Indikator
5 KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Penilaian
6 Tugas Kelompok
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1 2. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
Kompetensi Dasar
2 2.1 2mmenyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun.
Materi Pembelajaran
3 KD 1
Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Me ngulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema.
Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)
Alokasi Waktu
7 Expression Orale Kegemaran / Hobi 10 X 45 menit Wisata 12 X 45 menit
Sumber Belajar
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 2.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencer-minkan keca-kapan berko-munikasi santun dan tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
4 Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
5 Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran Menyampaikan jadwal keberangkatan dan kedatangan pesawat sesuai tiket Menyampaikan pendapat tentang gambar
Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonstrasi
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
2.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yaang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Menjelaskan gambar / denah / grafik/ daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
Standar Kompetensi
1 3. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
Kompetensi Dasar
2 3.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 3.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5 Membaca KD 1 Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis KD 2 Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok
Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian
Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Kegemaran / Hobi 6 X 45 menit Wisata 8 X 45 menit
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 3.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Materi Pokok
3
Indikator
5 KD 3 Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
Kegiatan Pembelajaran
4 Membaca wacana dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisii
Penilaian
6 Jenis Tugas Individu Bentuk : Membaca Nyaring Tes Praktik
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5
Kegiatan Pembelajaran
4
Penilaian
6
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
4. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran / hobi dan wisata
4.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
4.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimat-kalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek dengan menggunakan kosakata sesuai tema ( tempat wisata di Ranah Minang) Membuat karangan sederhana berdasarkan brosur / gambar
Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis Bentuk uraian
4.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis, dengan lancar yang mencerminkan kecakapan bertanya dan menjawab dengan santun dan tepat
KD 2 Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana seder-hana dengan tanda baca yang tepat
Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
Silabus
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Program Semester Alokasi Waktu : SMA : Bahasa Prancis : XII / Bahasa :2 : 17 minggu X 4 Jam Pel = 68 jam
Standar Kompetensi
1 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
Kompetensi Dasar
2 5.1 Mengidentifikasi bunyi, ujaran ( kata, frasa atau kalimat ) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, dan membedakan secara tepat.
Materi Pembelajaran
3 Tema: - Layanan Umum - Pekerjaan Wacana yang memuat kosakata, pola kalimat dan ungkapan komunikatif sesuai tema .
Savoir faire
Indikator
4 Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan dengan berbagai media (ucapan guru, tape dll) Menyebutkan katakata yang didengar Mencocokan gambar dengan ujaran yang didengar Menuliskan kata-kata yang didengar Menentukan benar/salah ujaran yang didengar
Penilaian
6 Jenis Tagihan: Tugas individu Praktik Ulangan harian
Alokasi Waktu
7 Comp Orale Layanan Umumi 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit
Sumber Belajar
8 1. Buku 2. Gambar 3. Kaset Yang memuat tentang tema terkait
Savoir-faire dire quon est malade. sadresser un mdecin. ordonner, conseiller. demander et donner des informations partir dune annonce professionnelle Vocabulaire le corps humain lexprience professionnelle. publicit
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5 Menentukan informasi umum/tema dari wacana lisan. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana lisan. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan.
Kegiatan Pembelajaran
4 Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru, tape dll ) Mendiskusikan isi wacana lisan secara umum Menuliskan isi wacana lisan secara umum Memaparkan isi wacana lisan secara umum
Penilaian
6 Tugas Kelompok
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
5.2 Memperoleh Grammaire Informasi avoir mal umum, dan le pass compos avec atau rinci dari avoir berbagai le conditionelle bentuk wacana il faut + infinitive lisan adverbe: trop, beaucoup de, sederhana un peu de secara tepat. futur proche / simple
Standar Kompetensi
1 6. Berbicara Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layaan umum dan pekerjaan
Kompetensi Dasar
2 6.1 Menyampaikan berbagai informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun. 6.2 Melakukan dialog sederhana dengan lancar dan tepat yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi santun dan tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
4 Menirukan ujaran dengan tepat Menyebutkan ujaran dengan tepat Menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
5 Mendengarkan wacana lisan Men gulangi / Menirukan kata / frasa/ kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat Menjawab secara lisan mengenai isi wacana dengan tepat Menceritakan kembali isi wacana. Bercerita sesuai tema. Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara Melakukan percakapan dengan teman sebaya. Mewawancarai
Penilaian
6 Praktik (demonstrasi)
Alokasi Waktu
7 Expression Orale Layanan Umum 6 X 45 menit Pekerjaan 8 X 45 menit
Sumber Belajar
Mengajukan pertanyaan sesuai konteks Menjawab pertanyaan sesuai konteks Menceritakan keadaan / kegiatan sesuai konteks Melakukan percakapan sesuai konteks
Jenis: - Tugas Individu / kelompok, tes praktik Bentuk : - Wawancara, Bermain Peran dan Demonst rasi
teman sejawat dilain kelas Menyampaikan / memaparkan data / hasil di depan kelas Bermain peran
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2 6.3 Menyampaikan berbagai pendapat dan perasaan secara lisan dengan lancar sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan menggunakan ujaran dengan santun dan tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
4 Menjelaskan gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ujaran yang tepat Menyatakan pendapat / perasaan secara lisan tentang situasi / kondisi / gambar sesuai konteks
Kegiatan Pembelajaran
5 Menyampaikan jadwal praktik dokter Menyampaikan pendapat tentang gambar
Penilaian
6 Jenis: - Tugas Individu Bentuk : - bercerita
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
Standar Kompetensi
1 7. Membaca Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
Kompetensi Dasar
2 7.1 Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana tulis sederhana secara tepat 7.2 Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari wacana tulis sederhana secara tepat
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5 Membaca Menentukan bentuk wacana tulis Menentukan tema wacana tulis Menentukan informasi umum/tema dari wacana tulis. Menentukan informasi tertentu / kata kunci dari wacana tulis Menentukan informasi rinci dari wacana tulis Menafsirkan makna kata / ungkapan sesuai konteks Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis Mencocokkan tulisan dengan gambar / bagan / denah dsb Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis
Kegiatan Pembelajaran
4 Mengenal bentuk wacana tulis. Menentukan tema wacana tulis. Menentukan informasi yang diperlukan Membaca wacana tulis Membuat asosio-gram tentang waca-na tulis secara kelompok Menentukan infor-masi umum dalam kerja kelompok Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok Menyusun guntinganguntingan kalimat menjadi wacana dalam kerja kelompok Menjawab pertanyaan rinci tentang wacana
Penilaian
6 Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: Diskusi Jenis: Tugas Kelompok Bentuk : Diskusi Tes Tertulis Bentuk memilih dan menjawab Ulangan Harian
Alokasi Waktu
7 Comprehention Ecrite Layanan Umum 10 X 45 menit Pekerjaan 6 X 45 menit
Sumber Belajar
8
Membaca wacana
7.3 Membaca nyaring kata, frasa dan atau kalimat dalam wacana tulis sederhana secara tepat
Melafalkan kata / frasa / kalimat dengan tepat Membaca nyaring kata/frasa / kalimat dengan intonasi dan lafal yang tepat
dengan nyaring di depan kelas Menyanyikan lagu dengan kosakata sesuai tema Membaca puisi
Standar Kompetensi
1
Kompetensi Dasar
2
Materi Pembelajaran
3
Indikator
5
Kegiatan Pembelajaran
4
Penilaian
6
Alokasi Waktu
7
Sumber Belajar
8
8. Menulis Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang layanan umum dan pekerjaan
8.1 Menulis kata, frasa, dan kalimat dengan huruf, ejaan dan tanda baca yang tepat
8.2 Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai konteks, yang mencerminkan kecakapan menggunakan kata, frasa dengan huruf, ejaan, tanda baca dan struktur yang tepat 8.3 Mengungkapkan berbagai pendapat, perasaan secara tertulis dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat
Menyusun guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai gambar dalam kerja kelompok Menulis kata berdasarkan gambar/ ujaran Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru Membuat kalimat dengan kosakata yang disediakan Melengkapi wacana dengan kosakata yang disediakan Membuat paragraf yang padu dengan menyusun kalimatkalimat yang disediakan Membuat cerita sederhana berdasarkan gambar Membuat wacana pendek sesuai tema Membuat karangan sederhana sesuai gambar
Jenis : Tugas Kelompok Bentuk: kerja kelompok Tes tertulis, bentuk uraian
Menentukan kosakata yang tepat sesuai konteks Menyusun kata / frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat Menyusun frasa/kalimat yang tersedia menjadi wacana Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat Menjelaskan secara tertulis gambar / denah / grafik / daftar / jadwal sesuai konteks dengan ejaan dan tanda baca yang tepat
--------------------------------NIP.