Anda di halaman 1dari 7

KISI-KISI PENULISAN SOAL UUKK SMT GENAP MAPEL IPA KELAS 7 MKKS SMP KABUPATEN WONOGIRI THN.

PELAJARAN 2012/2013 Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum STANDAR KOMPETENSI 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia. : SMP : IPA-Fisika : KTSP Jumlah Soal Bentuk Soal Waktu : 50 soal : 45 Pilhan Ganda dan 5 Uraian : 120 menit NO SOAL 1

NO 1

KOMPETENSI DASAR 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat

MATERI POKOK Sifat fisika dan sifat kimia

INDIKATOR SOAL Disajikan beberapa sifat zat ,siswa dapat menyebutkan sifat fisika zat.

KET Pilihan Ganda

4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia

Pemisahan Campuran

Disajikan beberapa sifat fisika zat,siswa dapat menyebutkan sifat fisika besi Disajikan factor-faktor yang mempengaruhi kelarutan zat, siswa dapat menyebutkan factor-faktor yang mempengaruhi kelarutan zat. Dijelaskan suatu sifat sebuah unsure siswa dapat menyebutkan sifat fisika dan sifat kimia unsur tersebut Siswa dapat menentukan cara pemisahan campuran pada proses pembuatan garam.

2 3 4 5

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda

4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan

Perubahan fisika perubahan kimia

Disajikan ciri-ciri campuran siswa dapat menentukan jenis campuran homogen. Dijelaskan salah satu cara proses pemisahan campuran siswa dapat menentukan cara pemisahan campuran tersebut. Disajikan data hasil pemisahan campuran siswa dapat menentukan proses pemisahan campuran dan Dijelaskan pengertian perubahan fisika, siswa dapat menentukan jenis perubahan zat tersebut.

6 7

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

8 9

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR sederhana

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL Disajikan data gambar perubahan wujud, siswa dapat menentukan peubahan wujud yang memerlukan kalor. Disajikan 2 fakta perubahan secara fisika dan kimia siswa dapat menetukan jenis perubahannya. Disajikan data factor-faktor yang dapat dan tidak dapat menghambat perkaratan siswa dapat menentukan factor-faktor yang dapat menghambat perkaratan. Disajikan data, siswa dapat menentukan contoh perubahan kimia. Diketahui persamaan reaksi yang belum lengkap, siswa dapat menentukan koefisien reaksi. Siswa dapat menyebutkan contoh reaksi kimia yang menghasilkan gas. Siswa dapat menjelaskan fungsi katalisator pada suatu reaksi kimia. Siswa dapat menunjukan persamaan reaksi yang benar pada reaksi kimia tertentu. Disajikan data, siswa dapat menentukan factor-faktor yang dapat mempercepat reaksi kimia Disajikan data siswa dapat menentukan contoh reaksi eksoterm.

NO SOAL 10 11 12 13 14

KET Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda

4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Reaksi kimia

15 16 17 18 19

Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda Pilihan Ganda

5. Memahami gejalagejala alam melalui pengamatan

5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Gerak

Disajikan data, siswa dapat menyebutkan contoh gerak lurus berubah beraturan di percepat

20

Pilihan Ganda

Siswa dapat menunjukkan grafik pada gerak lurus beraturan. Siswa dapat menunjukkan jenis gerak berdasarkan hasil

21 22

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL percobaan ketukan ticker timer. Disajikan data table kecepatan dan waktu siswa dapat menentukan percepatan pada suatu benda.

NO SOAL 23

KET

Pilihan Ganda

6. Memahami keanekarag aman makhluk hidup

6.1. Mengidentifikasi ciri-ciri makhlik hidup

Ciri-ciri makhluk hidup

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup

24

Pilihan Ganda

6.2

Klasifikasi Makhlik Mengklasifikasika hidup n makhluk hidup berdasarkan ciriciri yang dimiliki

Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup berdasarkan gambar yang disajikan Siswa dapat membedakan ciri-ciri tumbuhan dan hewan Disajikan data, siswa dapat menyebutkan nama makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang ada. Siswa dapat menyebutkan tujuan klasifikasi makhluk hidup Disajikan data, siswa dapat mengklasifikasikan beberapa makhluk hidup disekitar berdasarkan ciri-ciri yang dimilikinya Siswa dapat mengelompokkan organisme yang memiliki persamaan ciri ke dalam satu kelompok tertentu Disajikan tabel, siswa dapat membedakan sel hewan dan sel

25 26 27

Pilihan Ganda

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

28 29

Pilihan Ganda Pilihan Ganda

30 31

Pilihan Ganda

6.3 Mendiskripsikan keragaman pada 3

Organisasi kehidupan

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL

NO SOAL

KET

sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme

tumbuhan

7. Memahami saling ketergantun gan dalam ekosistem

7.1 Menentukan Ekosistem ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem

Siswa dapat menjelaskan fungsi salah satu bagian-bagian sel Siswa dapat menyebutkan jaringan pada tumbuhan yang mempunyai fungsi tertentu Disajikan beberapa macam organ manusia, siswa dapat menyebutkan penyusun sistem organ tertentu Siswa dapat menentukan komponenkomponen ekosistem

32 33 34 35

7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman makhluk hidup dalam 4

Keanekaragaman makhluk hidup dalam pelestarian ekosistem

Siswa dapat menyebutkan satuansatuan makhluk hidup dalam ekosistem Disajikan bagan rantai makanan, siswa dapat memprediksi dampak yang terjadi apabila salah satu komponen mengalami peningkatan Siswa dapat menyebutkan jenis hubungan antara dua organisme berdasarkan contoh yang disajikan Siswa dapat menyebutkan contoh tumbuhan atau hewan yang tergolong langka di suatu lokasi

36 37

38 39

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL

NO SOAL

KET

pelestarien ekosistem Siswa dapat menyebutkan usaha-usaha pelestarian keanekaragaman hayati 7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan Kepadatan populasi manusia hubungannya dengan lingkungan Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi ketersediaan air bersih di kota-kota besar. 40 41

Siswa dapat memprediksi hubungan antara populasi penduduk dengan kebutuhan pangan Siswa dapat menjelaskan pengaruh kepadatan penduduk dengan ketersediaan lapangan pekerjaan 7.4 mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan ketusakan lingkungan Pencemaran dan kerusakan lingkungan hubungannya dengan aktifitas manusia Siswa dapat menjelaskan usaha-usaha untuk menyelamatkan hutan dari kerusakan

42
43

44

Siswa dapat menjelaskan pengaruh pencemaran air , udara, dan tanah terhadap lingkungan
4. Memahami berbagai sifat 4.3. Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia Perubahan fisika dan kimia Siswa dapat menjelaskan arti perubahan fisika dan menyebutkan contohnya.

45

Uraian

NO

STANDAR KOMPETENSI dalam perubahan fisika dan perubahan kimia. 5.. Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan.

KOMPETENSI DASAR berdasarkan hasil percobaan sederhana. 5.2. Menganalisa data percobaan gerak lurus beraturan (GLB) dan gerak lurus berubah beraturan (GLBB) serta penerapannya dalam keidupan sehari-hari

MATERI POKOK

INDIKATOR SOAL

NO SOAL

KET

Gerak Lurus

Diketahui kelajuan mula-mula dan percepatan benda serta waktu, siswa dapat menghitung kelajuan benda setelah bergerak beberapa waktu

Uraian

6. Memahami keanekaraga man makhluk hidup 7. Memahami saling ketergantung an dalam ekosistem

6.2

Klasifikasi Makhluk Mengklasifikasika hidup n makhluk hidup berdasarkan ciriciri yang dimiliki 7.1 Menentukan Ekosistem ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem 7.4 Mengaplikasikan Pencemaran dan peran manusia kerusakan lingkungan dalam hubungannya dengan pengelolaan aktifitas manusia lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan ketusakan lingkungan

Siswa dapat menyebutkan ciri-ciri tumbuhan monokotil dan dikotil

Uraian

Siswa dapat membuat diagram jaringjaring makanan di suatu ekosistem

Uraian

Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda pencemaran air baik secara fisis, kimia, maupun biologi

Uraian

TIM MGMP IPA KAB. WONOGIRI