RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

Kondisi pendidikan saat ini . 25% 3. a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. elaboratir. Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) .No. elaboratir. c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% .8 dan 9 berbahasa Inggris.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7. Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.

Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali.Internasional). Tk. 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min.Nasional 2 kali.No. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - .Nasional) min. pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali pelatihan min.2 kali (Tk. dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi. Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk. 3 kali ( Tk. monitoring.

2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU. - Kantin: tidak ada .(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab. Laboran. Kondisi pendidikan saat ini sekolah. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. Terbangun Ruang perpustakaan. Pustakawan.Bahasa. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. monitoring. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard. Bahasa 1 bh Tenaga TU. dan evaluasi sekolah min. dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. Laboran. Pustakawan.No. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab.

Ruang Koperasi:tidak standard.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin.No.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. Ruang Olah Raga :tidak ada. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. Terbangunnya R.Komite 1bh. Ruang Kesenian: tidak ada. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada.Matematika. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17. - Ruang Musholla:tidak standard. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. 75% . Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Ruang Lab. Matematika: 1 bh.

evaluasi. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp.125. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit. 150. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.No.- .kelas 6. evaluasi. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.000. monitoring.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. Terpasangnya CCTV di R. monitoring.000 /bulan. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp.

No. a b c d e f 8. a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% . Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7. Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua).

indah. 3. asri. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. indah. asri. dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 . Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. Bertaraf Internasional. dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. sejuk. dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan.No. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. kesehatan.Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. sejuk. . Bidang akademik: 1. rindang. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. kesehatan. rindang.

indikator. Sekolah mengembangkan SK. Bidang Non akademik 1. Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7.indikator. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b. bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran. KD. 2. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK. b. Bahasa Inggris dan TIK.” a. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler. bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran.KD. c.KD. Sekolah mengembangkan SK. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. untuk kelas 7. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA.8 dan 9 RSBI. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. c. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7. II. b.KD. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. 8 dan 9 RSBI. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. 3. Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK. d.5. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7.KD.indikator. d. . c.indikator. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional.

a. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. Labor. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7. Maka sasaran I tahun 2009/2010: . Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7. c. Pengayaan dan Analisis).”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. c.8 dan 9 RSBI. b. 3. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. 4. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. d. b. d. Remedial.8 dan 9 Reguler.8 dan 9 RSBI. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”.b.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”.

5.dll c. MOS. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. guru dan pegawai. Out Bond. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah.guru dan pegawai. 4.pembantu pelaksana. eksperimen dan KIR b. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. legislatif. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll). Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.birokrat pengusaha dll. Out Door. .a. b. b. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik. 6. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. mendatangkan para tokoh agama. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e.

2.PTT. Internet kelas. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h.Ekskul) g. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.papan tulis ) b. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j.c. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1..rak . printer. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru. V. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . lemari. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. d.4 unit komputer. (Pengadaan CCTV.TV kelas.pegaawai dan kepala sekolah i. LCD. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.

Dana h. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. e-learning. 1. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. Kepala sekolah f. f. Tenaga administrasi j. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d. c. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. a.perpustakaan penilaian. Guru b. Fasilitas komputer d. Nara sumber c. ATK i. Dan sebagainya . Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. c. tenaga. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E.penerapan website. Internal: a. b.b. Kurikulum g. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. Tinta e. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e. kesiswaan fasilitas.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII.

Uji coba h. Dana b. Dana e. ATK d. Komite sekolah c. Guru c. Internal: a. Guru c. Dinas pendidikan d. Eksternal: a. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya .” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dana b. Eksternal: a. Internal: a. ATK j. Komite sekolah c. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. Uji coba i. Komite sekolah c.2. PBM/latihan b. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Siswa e. Dan sebagainya 2. PBM/latihan b. Dana b. Eksternal: a. Orang tua h. Pembimbing d. Dan sebagainya 2. Dinas pendidikan d. Orang tua g. Komite sekolah f. Dana f. Komite sekolah g.

1. Dinas pendidikan d. Internal: a. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. PBM/latihan b. Dan sebagainya 2. Komite sekolah c. Orang tua f. Guru/pelatih c. Komite sekolah f. 1. Komite sekolah e. Internal: a. Orang tua g.Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Guru/pelatih c. Orang tua f. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Uji coba g. Komite sekolah e. Eksternal: a. Dana b. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Dana b. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Komite sekolah c. Uji coba . Internal: a. Dana d. Guru/pelatih c. PBM/latihan b. Dana d. Uji coba h. Komputer e. PBM/latihan b. Dinas pendidikan d. Dana e. Siswa d.

Dana e.laboran. Dana b.Dana d.pustakawan 2. Komite sekolah c.Uji coba g. Guru/pelatih c. 1. Internal: a.pembantu pelaksana. Dinas pendidikan d. ATK 2. Dana f. Dan sebagainya Eksternal: a.Orang tua f. Komite sekolah f. Dinas pendidikan d.Komite sekolah e. Internal: a.PBM/latihan b. Komite sekolah g. Dana b. Eksternal: e. Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Uji coba h. Orang tua g. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1.g.Guru/pelatih c. PBM/latihan . Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Internal: a. Siswa d. 1. Eksternal: a. Komite sekolah c. PBM/latihan b.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. Dinas pendidikan h.Tenaga administrasi.

Tenaga Tekhnis . Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1. Internal: a.Sarana olah raga d.Komite sekolah f.Dana e. c.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Dinas pendidikan d. Eksternal: a.Komite sekolah c. Internal: a.b.Komite sekolah d. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2. f. Eksternal: a.Dana b.Dana c.Dinas pendidikan d. h. Eksternal: a. e. Dana b. Guru/pelatih b.Dana c.Orang tua 2. Komite sekolah c.Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1.Dana b.Orang tua 2. Guru b. Internal: a. d. Guru b.Siswa c.Komite sekolah c. g.Komite sekolah d. Dinas pendidikan d.

tenaga administrasi d.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1.Dana b. Eksternal: a.Siswa c. Internal: a.Dana b.2.Dinas pendidikan d.ATK f.Orang tua 2.Dana b.Dana d.” 1.Komite sekolah e.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.Komite sekolah c. Guru b. Eksternal: a. Guru/pelatih b.Dinas pendidikan .Komite sekolah e. Internal: a.Dana c.Komite sekolah c.Orang tua 2.Komite sekolah c. Eksternal: a.

3 kali • Pengalaman mengajar min. asal menentukan (tanpa dasar). Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. sangat kualitatif. Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A. dan sebagainya. Analisis dilakukan tiap sasaran b. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min.F. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata . INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. 5 kali • Jumlah guru min. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. tidak mengandunf multi tafsir. demikian pula sebaliknya. f.

dan dipilih yang paling ringan.... maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu.. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya.. Berdasarkan hasil analisis SWOT... EKSTERNAL 1 ……………… dst G...... b.Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 . dan efisien/efektif.. tepat.. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: .. dst B.. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a..

..... Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o ... Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2.• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1... dan seterusnya ......... Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah.

9. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. Sharing guru mata pelajaran serumpun.2 Try Out UN 1. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama. Pelatihan ICT siswa 6. 4. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas . pentas. Remedial. pemetaan. silabus 2. Pendokumentasian SKL 4.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1. legislatif.KD. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional).d tk nasional 5.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2. 3. Pengayaan dan Analisis). Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK. unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. 5.1 Lomba tk kecamatan. Bertaraf Internasional 5.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.indikator kompetensi.(Pengelolaan KBM. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. Kota s.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1.3 Kegiatan pameran. Labor.birokrat pengusaha dll) . 2. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5.

hiking. Pengadaan TV kelas 3. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1. menengah dan panjang. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. eksperimen dan KIR 12. Kegiatan kesiswaan 12.1 Kegiatan PPDB 12.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12.11. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah.Ekskul) 8.out bond) 12. Pengadaan papan tulis siswa 9.2 MOS 12. Peningkatan kompetensi guru. Pemasangan internet Kelas 5.PTT. 4. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13. Pengadaan CCTV 2.guru dan pegawai 3. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. dan printer 8. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . RKA-RKAS 2.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Keg. Pemeliharaan ICT 12.3 Kegiatan out door (kemah. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. Pengdaan LCD 4. guru dan pegawai 2. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. pengadaan 4 unit komputer 11. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah.pegaawai dan kepala sekolah 10. Pengadaan alat olahraga 16. Praktik. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6.

Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Dll 2. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Peningkatan jumlah kelulusan d.3. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. 7. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Belanja habis pakai 9. tenaga.penerapan website 4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. e-learning. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4.perpustakaan penilaian. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . 3. kesiswaan fasilitas. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. 2.

.... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) ........ Modul...... Pengembangan RPP bertaraf internasional d.... dan sebagainya bertaraf internasional .. dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.......Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer............ bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) ........ Buku.. c.................................... Pengembangan Bahan Ajar..

e. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan supervisi. 5. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Dll 3. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. monitoring. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. 7. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. e-learning. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. . Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. dll f. e-school. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. 6. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. evaluasi. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pengembangan SIM sekolah h. dan akreditasi sekolah d. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4.

Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. 8. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. dll (tamanisasi) c. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. Penciptaan lingkungan sehat. rindang. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Pengembangan budaya bersih b. g. f. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. sejuk. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Pengembangan lomba-lomba kebersihan.e. Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. asri. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. Dll 9. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. Penyiapan bahan-bahan . Peningkatan frekuensi ulangan harian b. h. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. indah. Penyiapan bahan-bahan b. i. kesehatan. dll g. Pembuatan dokumen RKAS d.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pembuatan dokumen RKS c. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m.

.... 7..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e........ untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah..3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a........... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d........... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i.. ............ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h.............. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k. Persiapan b. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran.... Penyiapan bahan-bahan c.........1: .... Pengembangan perangkat instrumen d.... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.. KBM...... Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah..... Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c. e.........4: .. administrasi.... Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data............................... Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5.... d.. Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1....... dst Sub Kegiatan: a.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n.b. 2.............. monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan.. SUPERVISI........ Rincian kegiatan MONEV misalnya: a................... dst Program Kerja 2: .......... Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi.. pemecahan masalah) .......... Supervisi juga termasuk masalah gurunya...dst H. ..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f............ EVALUASI.... DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah.. dll 3............ . 6....................... MONITORING..... Instrumen. Pembentukan Tim b.. dst Sub Kegiatan: a. kisi......... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l...... sarana.. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1.. c...............

maupun pengembangan kapasitas sekolah. 4. Semua program dimasukkan. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. Tindak lanjut I. Pelaporan f. Semua sumber dana dicantumkan. 2. peningkatan efieinsi.e. baik program dari peningkatan mutu. peningkatan pemerataan. peningkatan relevansi. 3. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: .

...) (......... TAHUN AJARAN .. SATUAN......Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1. PENGEMBANGAN STANDAR ISI A....... Pembuatan dokumen RKS c....... Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (.............. Penyiapan bahan-bahan b...............................Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2.... RAPBS TAHUN KE .............. Sub Kegiatan: ............... VOL...........JMLH..Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a....... dst JUMLAH (RUPIAH) BOS . Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f...... Pembuatan dokumen RKAS d.... SPESIFIKASI.. Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1..........RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ....Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...............Pengadaan ATK workshop c........... UNIT....................... II........ Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e...... PENINGKATAN SKL .... Sub Kegiatan: .. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A.. B......Program Kerja : .. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2... DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I..Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g...........Penyusunan materi/bahan workshop e...... OR/BLN... Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ...... 1..................) ...............Penyiapan akomodasi workshop d.......Pelaksanaan workshop f.....Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b.................. 20..............Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .......... dan seterusnya VI...........................Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.......... Sub Kegiatan: ................) Komite Sekolah Kepala Sekolah (.........

anggota. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. 17. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. Gambar layout sekolah 5. Nomor rekening sekolah 3. Master plan sekolah 7. 16.J. Kalender pendidikan/akademik. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. Dll M. .LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. 10. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. 15. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i. sekretaris.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Jadwal rapat. 11. pengadaan. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. 12. dan persediaan minimal bahan habis pakai. Buku teks pelajaran yang dipakai. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. 13. 14. penggunaan. Ingat kalender pendidikan d. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. Dan lainnya yang dianggap relevan. Copyan sertifikat tanah 4.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful