RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

No. a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. elaboratir.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7. dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% .Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. 25% 3. c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. Kondisi pendidikan saat ini . Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) . Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. elaboratir.8 dan 9 berbahasa Inggris.

monitoring. pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali ( Tk. dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. 3 kali pelatihan min.Internasional). Tk.2 kali (Tk.Nasional 2 kali.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - . 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min. Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk.Nasional) min.No.

2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard. Laboran. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. Laboran. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab. Kondisi pendidikan saat ini sekolah. dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. dan evaluasi sekolah min. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. Pustakawan. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. Pustakawan. monitoring. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. Bahasa 1 bh Tenaga TU. Terbangun Ruang perpustakaan.Bahasa.No.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. - Kantin: tidak ada . IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab.

Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada.No. Terbangunnya pos keamanan 1 bh.Matematika. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. Matematika: 1 bh.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. 75% . Ruang Olah Raga :tidak ada. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5.Komite 1bh. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Ruang Lab. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah. Terbangunnya R. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Ruang Koperasi:tidak standard.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab. Ruang Kesenian: tidak ada. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. - Ruang Musholla:tidak standard.

kelas 6. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.No. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit.000 /bulan. monitoring. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.125.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25. Terpasangnya CCTV di R.000. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. monitoring.- . 150. evaluasi. evaluasi.

Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua). a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% .No. a b c d e f 8. Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7.

dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. indah.No. kesehatan. . sejuk. kesehatan. 3. rindang. Bidang akademik: 1. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. sejuk. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. Bertaraf Internasional. indah. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. asri. asri. Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat.Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. rindang. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 .

Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. Sekolah mengembangkan SK. b. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7. d. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.indikator. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b. 8 dan 9 RSBI. bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. c. bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran.5. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK.KD.indikator. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA. b. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional.KD.8 dan 9 RSBI.indikator. KD. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran.indikator. .KD.” a. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. untuk kelas 7. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7. Bahasa Inggris dan TIK. Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mengembangkan SK.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7. II. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. c. d. 3. c. 2.KD. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. Bidang Non akademik 1. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler.

c. 4. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. c.8 dan 9 RSBI.8 dan 9 RSBI. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”. Labor.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7. Pengayaan dan Analisis). d. 3. Maka sasaran I tahun 2009/2010: . ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. a. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri.b. Remedial. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. b. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. b. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. d. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d.8 dan 9 Reguler. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI.

Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. 4. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll). Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. MOS. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b. 6. legislatif. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. b.guru dan pegawai. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. eksperimen dan KIR b. Out Bond. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV.a. . 5. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. mendatangkan para tokoh agama. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. b. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB.dll c. guru dan pegawai. Out Door. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik.pembantu pelaksana.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU.birokrat pengusaha dll.

LCD. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1.TV kelas.4 unit komputer. V. Internet kelas. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h.PTT..papan tulis ) b. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK.c. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT.pegaawai dan kepala sekolah i. d. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. printer.Ekskul) g. lemari. 2. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah .rak . Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b. (Pengadaan CCTV. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.

a. Guru b.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. Dana h. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi.b. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. b. Nara sumber c. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. f. Tinta e. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E. Fasilitas komputer d. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e. tenaga. Kurikulum g. Internal: a. Dan sebagainya . kesiswaan fasilitas. 1. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. e-learning. c.perpustakaan penilaian. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d. ATK i. Kepala sekolah f. Tenaga administrasi j. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. c.penerapan website. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII.

Pembimbing d. Eksternal: a. Komite sekolah c. Uji coba i. Eksternal: a. PBM/latihan b. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. PBM/latihan b. Dana b. Dan sebagainya 2. Komite sekolah f. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Eksternal: a. Uji coba h. Komite sekolah c. Komite sekolah g. Internal: a. Guru c. Dinas pendidikan d.2. Dinas pendidikan d. ATK d. Dan sebagainya 2. Dana e. Internal: a. Siswa e. Dana f. Orang tua g. Dana b. Dan sebagainya .” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Guru c. Dana b. Orang tua h. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. ATK j. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1.

Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Orang tua f. PBM/latihan b. 1. Komite sekolah c. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Siswa d. Guru/pelatih c. PBM/latihan b. Dana b. Eksternal: a. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. 1. Internal: a. Komite sekolah e. Dana d. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Orang tua f. Komite sekolah e. Guru/pelatih c. Uji coba . Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dana e. Internal: a. Eksternal: a. Internal: a. Dinas pendidikan d. Dana d. Uji coba g. Dan sebagainya 2. Komputer e. Dan sebagainya 2. Uji coba h. Dana b. Komite sekolah f. Orang tua g.

Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU.PBM/latihan b.Komite sekolah e. Dana e.pembantu pelaksana. 1. Komite sekolah g. Siswa d. Eksternal: e. ATK 2. Dana b. Dana f. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dinas pendidikan h.g.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. PBM/latihan . Dinas pendidikan d. Dan sebagainya Eksternal: a.Tenaga administrasi.Guru/pelatih c. Uji coba h. Eksternal: a. Komite sekolah f. 1. PBM/latihan b.Uji coba g. Guru/pelatih c.Orang tua f. Dana b.pustakawan 2.laboran. Komite sekolah c. Internal: a. Orang tua g. Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Internal: a. Internal: a.Dana d.

Dana e.Komite sekolah d.Dana c.Komite sekolah d. Komite sekolah c.Siswa c.Tenaga Tekhnis . Eksternal: a.Dana b. Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1. Guru/pelatih b. Guru b. Internal: a. Dinas pendidikan d. h. Guru b.Komite sekolah c. Eksternal: a. c.Komite sekolah f.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Dinas pendidikan d. f. g. Dana b.Komite sekolah c.Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1.Dinas pendidikan d.Orang tua 2.b.Orang tua 2.Dana c.Dana b. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2. e. Eksternal: a. Internal: a. d. Internal: a.Sarana olah raga d.

Orang tua 2.Siswa c. Internal: a. Guru/pelatih b.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.Dana b.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1.ATK f. Eksternal: a.Dana b. Guru b.Komite sekolah c.Dana c.” 1.Dana d.Orang tua 2.2. Internal: a.Dinas pendidikan . tenaga administrasi d.Dinas pendidikan d. Eksternal: a.Komite sekolah e. Eksternal: a.Komite sekolah e.Dana b.Komite sekolah c.Komite sekolah c.

F. asal menentukan (tanpa dasar). sangat kualitatif. demikian pula sebaliknya. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A. tidak mengandunf multi tafsir.3 kali • Pengalaman mengajar min. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. f. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. dan sebagainya. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min. Analisis dilakukan tiap sasaran b. 5 kali • Jumlah guru min. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata .

. maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu... Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: ... b... dan dipilih yang paling ringan. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya.. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a.Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 . tepat. Berdasarkan hasil analisis SWOT..... EKSTERNAL 1 ……………… dst G.. dan efisien/efektif... dst B...

. Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah..... Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o ..... dan seterusnya ....• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1..... Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2..

birokrat pengusaha dll) . Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7. Bertaraf Internasional 5.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5.KD. Labor. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama. 9. legislatif.indikator kompetensi. silabus 2.2 Try Out UN 1.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1. pentas. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional). Remedial.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. Sharing guru mata pelajaran serumpun. pemetaan. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. 2. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6. Pendokumentasian SKL 4. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas .Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2. Pengayaan dan Analisis). 5. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. 3. unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.d tk nasional 5. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Kota s.1 Lomba tk kecamatan. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. Pelatihan ICT siswa 6. 4. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10.3 Kegiatan pameran. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1.(Pengelolaan KBM. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5.

Pengadaan TV kelas 3. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Keg. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13.hiking. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pengadaan alat olahraga 16.guru dan pegawai 3. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. dan printer 8. pengadaan 4 unit komputer 11. Pemasangan internet Kelas 5.PTT. guru dan pegawai 2. Pemeliharaan ICT 12. 4.1 Kegiatan PPDB 12.Ekskul) 8. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. Pengadaan papan tulis siswa 9.2 MOS 12. menengah dan panjang. RKA-RKAS 2. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12.pegaawai dan kepala sekolah 10. Kegiatan kesiswaan 12. Pengadaan CCTV 2. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14. Peningkatan kompetensi guru.11. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek. Praktik.out bond) 12. eksperimen dan KIR 12. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. Pengdaan LCD 4.3 Kegiatan out door (kemah.

Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. kesiswaan fasilitas. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. 2. e-learning. Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. tenaga. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1.perpustakaan penilaian. 3. Dll 2. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. Peningkatan jumlah kelulusan d. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi.3. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK.penerapan website 4. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. 7. Belanja habis pakai 9. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b.

......................... Pengembangan Bahan Ajar............ bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) ....................... Modul... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) .... dan sebagainya bertaraf internasional ......... dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas. c. Buku........... Pengembangan RPP bertaraf internasional d.Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer.

Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. dll f. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. monitoring. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. dan akreditasi sekolah d. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. . Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. e-school. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Dll 3. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e.e. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. 6. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. Peningkatan supervisi. 5. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. 7. e-learning. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Pengembangan SIM sekolah h. evaluasi. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b.

Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. i. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. h. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. kesehatan. indah. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Penyiapan bahan-bahan b. dll g. dll (tamanisasi) c. g. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Pembuatan dokumen RKAS d. Dll 9. sejuk. Peningkatan pelaksanaan UTS c. f. rindang. Pengembangan budaya bersih b. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. Penciptaan lingkungan sehat. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. asri. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Penyiapan bahan-bahan . 8.e. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Pembuatan dokumen RKS c. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a.

........................3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a...... administrasi.. dst Sub Kegiatan: a.............................. KBM.. EVALUASI. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j............ Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1........ untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4..... Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data........ . Penyiapan bahan-bahan c.... dst Sub Kegiatan: a... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l...... monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran. e. pemecahan masalah) . Persiapan b....... 7.. Rincian kegiatan MONEV misalnya: a... kisi... Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran......... Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g.... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan... 6. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h.................. sarana....... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1....... c.. d........ . dst Program Kerja 2: . 2....dst H.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i... Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah..... dll 3............. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d...... Supervisi juga termasuk masalah gurunya............................. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f.. SUPERVISI. MONITORING............ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah........4: ...... Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m........... Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi. Pembentukan Tim b..... .. Pengembangan perangkat instrumen d.........b.... Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5.....1: .... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2............ DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah............. Instrumen...

3. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. peningkatan efieinsi. Semua sumber dana dicantumkan. 2. baik program dari peningkatan mutu. peningkatan relevansi. Tindak lanjut I. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. maupun pengembangan kapasitas sekolah.e. Pelaporan f. Semua program dimasukkan. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. peningkatan pemerataan. 4. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: .

....Pengadaan ATK workshop c....... Pembuatan dokumen RKAS d... dan seterusnya VI..JMLH..... UNIT..Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .............. Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (..... SPESIFIKASI..................... SATUAN.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g....Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1........ Pembuatan dokumen RKS c......... II............ Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e......) . Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1.......RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ............ Sub Kegiatan: ....... VOL.... 20........... PENGEMBANGAN STANDAR ISI A... TAHUN AJARAN .. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f......... DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I......) Komite Sekolah Kepala Sekolah (........Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ..........Penyusunan materi/bahan workshop e................ dst JUMLAH (RUPIAH) BOS ..... Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2....... 1. Sub Kegiatan: ............................................ Penyiapan bahan-bahan b.Pelaksanaan workshop f............Program Kerja : ...... OR/BLN.. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ......................... RAPBS TAHUN KE ...........................Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a......Penyiapan akomodasi workshop d......... Sub Kegiatan: ......Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2.......................... PENINGKATAN SKL ... PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A.............) (...........Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b............ B...

Dll M. 12. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. pengadaan. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya. Jadwal rapat. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Buku teks pelajaran yang dipakai. Copyan sertifikat tanah 4. Kalender pendidikan/akademik. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. 16. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. 14. Gambar layout sekolah 5. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i.J. 11. Ingat kalender pendidikan d. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. penggunaan. Master plan sekolah 7. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. 17. sekretaris. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. . 10. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. 13. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Dan lainnya yang dianggap relevan.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. dan persediaan minimal bahan habis pakai. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. 15. Nomor rekening sekolah 3. anggota.