RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

Kondisi pendidikan saat ini . 25% 3.8 dan 9 berbahasa Inggris.No. elaboratir. Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) .Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% . dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7. Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. elaboratir.

2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi.Nasional) min. Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali.2 kali (Tk. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - .Nasional 2 kali. 3 kali ( Tk. Tk. dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min.No. monitoring.Internasional). pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 3 kali pelatihan min.

Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. Bahasa 1 bh Tenaga TU. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. dan evaluasi sekolah min. Pustakawan. Pustakawan. - Kantin: tidak ada . 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. Laboran. 2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU.Bahasa. monitoring. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. Laboran. Kondisi pendidikan saat ini sekolah. dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab.No. Terbangun Ruang perpustakaan. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab.

Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. - Ruang Musholla:tidak standard. 75% . Ruang Lab. Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Ruang Lobi/Humas:tidak ada.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. Ruang Olah Raga :tidak ada.Komite 1bh.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab. Terbangunnya R. Ruang Koperasi:tidak standard. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Matematika: 1 bh. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada.No. Ruang Kesenian: tidak ada. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17.Matematika. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5.

Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit.125. 150.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25. monitoring.- .000.kelas 6. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp. Terpasangnya CCTV di R. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.000 /bulan. evaluasi. monitoring. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. evaluasi.No.

Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua). a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% . a b c d e f 8.No. Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7.

dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. indah.No. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. sejuk. .Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. 3. rindang. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. rindang. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. asri. dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. indah. Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. kesehatan. dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. kesehatan. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 . PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. Bertaraf Internasional. dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. Bidang akademik: 1. asri. sejuk.

”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a.KD. b. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional. KD. II.indikator.indikator. c.” a. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler.indikator. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran.indikator. d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7. Sekolah mengembangkan SK.KD. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran. 3. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK. b.KD. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2.KD. c. untuk kelas 7. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. 2. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran. Sekolah mengembangkan SK. Bahasa Inggris dan TIK. c. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya.5. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7. d. Bidang Non akademik 1. Sekolah mengembangkan SK. Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK.8 dan 9 RSBI. 8 dan 9 RSBI. . bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b.

Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c. c. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”. c. a. b. d. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Labor. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. 4. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7.8 dan 9 Reguler. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. 3. d.8 dan 9 RSBI. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. Maka sasaran I tahun 2009/2010: .b.8 dan 9 RSBI. b. Pengayaan dan Analisis). Remedial.

laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. Out Door. guru dan pegawai. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. mendatangkan para tokoh agama.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll).birokrat pengusaha dll. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. 4.a. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Out Bond. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. eksperimen dan KIR b.guru dan pegawai. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV. MOS. legislatif. 6.pembantu pelaksana. b. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik. 5. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB. . Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. b.dll c. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”.

Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru.TV kelas.4 unit komputer. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.PTT.Ekskul) g. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. (Pengadaan CCTV. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. LCD. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT. V. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah .c. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru. printer.pegaawai dan kepala sekolah i. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. Internet kelas. 2. lemari..rak .papan tulis ) b. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h. d.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI.

Tinta e. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. tenaga. kesiswaan fasilitas. Tenaga administrasi j. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d.penerapan website.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.b. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. Internal: a. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. e-learning. b. Guru b. a. Dan sebagainya . ATK i. Nara sumber c. c. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII. 1. f. Kurikulum g. c. Fasilitas komputer d.perpustakaan penilaian. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. Dana h. Kepala sekolah f. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e.

PBM/latihan b. Dinas pendidikan d. Siswa e. Pembimbing d. Eksternal: a. Internal: a. Orang tua g. Komite sekolah g. Eksternal: a. Guru c. ATK j. Uji coba h. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Uji coba i. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Guru c. Dan sebagainya 2. Dinas pendidikan d. Eksternal: a.2. Internal: a. Komite sekolah c. Dana b. Dana e. Komite sekolah c. Dan sebagainya 2. Orang tua h. Dana f. Dana b.” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dan sebagainya . ATK d. Komite sekolah f. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. Komite sekolah c. PBM/latihan b. Dana b.

Dana b. Uji coba g. Internal: a. Guru/pelatih c. Uji coba h. Dana e. PBM/latihan b. Orang tua f. Komite sekolah c. PBM/latihan b. Komite sekolah f. Komite sekolah c. PBM/latihan b. Guru/pelatih c. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Orang tua g. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Eksternal: a. Dana d. Dan sebagainya 2. Orang tua f. 1.Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Internal: a. Dana b. Komite sekolah e. Komite sekolah e. Komputer e. Siswa d. Dinas pendidikan d. Dinas pendidikan d. 1. Internal: a. Guru/pelatih c. Eksternal: a. Dana d. Dan sebagainya 2. Uji coba .

Internal: a. PBM/latihan .pembantu pelaksana.laboran. Dana b. 1. Dana b. Komite sekolah c. Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Dinas pendidikan d. ATK 2.Uji coba g. Dan sebagainya Eksternal: a. Komite sekolah c.Orang tua f.Dana d. Komite sekolah f. Dana e. 1.Tenaga administrasi. Eksternal: e. Internal: a. Internal: a.Guru/pelatih c. PBM/latihan b. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1. Siswa d.PBM/latihan b.g. Eksternal: a.Komite sekolah e. Orang tua g.pustakawan 2. Dinas pendidikan d. Komite sekolah g. Guru/pelatih c. Uji coba h.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. Dana f. Dinas pendidikan h.

Internal: a.Orang tua 2.Komite sekolah f. e.Dana c. c. f.Komite sekolah c. g. Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1.Dana c.Orang tua 2.Komite sekolah c.Komite sekolah d.Dana b. Eksternal: a. Guru b.Dinas pendidikan d. d. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2. Dinas pendidikan d.Siswa c.b.Dana e.Dana b. Dana b. Eksternal: a. Internal: a.Tenaga Tekhnis . Komite sekolah c. Eksternal: a. Guru b.Sarana olah raga d. Guru/pelatih b.Dinas pendidikan d. Internal: a.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Komite sekolah d. h.Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1.

” 1.Komite sekolah e.Orang tua 2.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.Komite sekolah c. Guru/pelatih b.Dana b. Guru b. Internal: a.Dana c.Dinas pendidikan d.Orang tua 2. Eksternal: a.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1. Internal: a. Eksternal: a.Komite sekolah e.Dana b.Komite sekolah c.2.Siswa c.ATK f. Eksternal: a.Dana b.Dana d. tenaga administrasi d.Dinas pendidikan .Komite sekolah c.

demikian pula sebaliknya. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. f. tidak mengandunf multi tafsir. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. sangat kualitatif. Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A.F. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata . dan sebagainya. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. 5 kali • Jumlah guru min.3 kali • Pengalaman mengajar min. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. Analisis dilakukan tiap sasaran b. asal menentukan (tanpa dasar).

Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya.... EKSTERNAL 1 ……………… dst G.... maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu. Berdasarkan hasil analisis SWOT. dan efisien/efektif. dst B...... tepat... b. dan dipilih yang paling ringan. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: . ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a.....Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 .

...... Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o ........ dan seterusnya . Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2. Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah...• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1...

Bertaraf Internasional 5. pentas. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1.KD. silabus 2.d tk nasional 5.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10. Pelatihan ICT siswa 6. Labor. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. Sharing guru mata pelajaran serumpun. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas . Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama. legislatif.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP.1 Lomba tk kecamatan. 2. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6. Kota s.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1.3 Kegiatan pameran. Remedial. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional).(Pengelolaan KBM. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. 5. 9.birokrat pengusaha dll) . pemetaan. Pengayaan dan Analisis). 3.2 Try Out UN 1. Pendokumentasian SKL 4. 4. unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7.indikator kompetensi. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.

PTT.3 Kegiatan out door (kemah. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Pemasangan internet Kelas 5. 4. menengah dan panjang. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. Pemeliharaan ICT 12. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13. pengadaan 4 unit komputer 11. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Pengadaan papan tulis siswa 9. Pengadaan TV kelas 3.guru dan pegawai 3. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Praktik.out bond) 12. Pengadaan CCTV 2. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. Pengdaan LCD 4. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. Kegiatan kesiswaan 12.2 MOS 12. Keg. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK.Ekskul) 8. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1.1 Kegiatan PPDB 12. guru dan pegawai 2.11. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Pengadaan alat olahraga 16. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. RKA-RKAS 2.pegaawai dan kepala sekolah 10. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. eksperimen dan KIR 12.hiking.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. dan printer 8. Peningkatan kompetensi guru. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14.

perpustakaan penilaian. 2. kesiswaan fasilitas. e-learning. tenaga. Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi.3. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. 3. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . 7. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6.penerapan website 4. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Peningkatan jumlah kelulusan d. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. Belanja habis pakai 9. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1. Dll 2. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4.

.........................................Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer.............. dan sebagainya bertaraf internasional . Buku.. Pengembangan Bahan Ajar.. Modul.............. bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) . Pengembangan RPP bertaraf internasional d..... c.. dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) ......

e. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Dll 3. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. dll f. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. dan akreditasi sekolah d. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pengembangan SIM sekolah h. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. 7. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. evaluasi. 6. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. . e-learning. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. e-school. 5. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4. monitoring. Peningkatan supervisi. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d.

kesehatan. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. i. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. Pengembangan budaya bersih b. f. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. 8. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. Pembuatan dokumen RKS c.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. dll g. Penciptaan lingkungan sehat. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. g. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. rindang. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Penyiapan bahan-bahan b. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. indah.e. Pembuatan dokumen RKAS d. h. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. sejuk. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Dll 9. asri. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. dll (tamanisasi) c. Penyiapan bahan-bahan .

..... Pembentukan Tim b..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i.................... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1......................... d. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j........ EVALUASI.... Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah........... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e. KBM. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi..................... Persiapan b......... Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah.............. ....... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan. SUPERVISI...... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n.. pemecahan masalah) ..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f..... administrasi..... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.. dst Program Kerja 2: .. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m... DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah..... 7....... Instrumen.....b.. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d................ MONITORING... . Penyiapan bahan-bahan c.. Supervisi juga termasuk masalah gurunya....................... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h... . Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c............. Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1... sarana.... e...1: ....... dst Sub Kegiatan: a.3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a....... 6...... dst Sub Kegiatan: a.... untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4.. Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran.. monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran........ Rincian kegiatan MONEV misalnya: a...dst H.. Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1.......... Pengembangan perangkat instrumen d. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g........4: .................. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l.. kisi....... 2.. c... dll 3......

peningkatan relevansi. Tindak lanjut I. Semua program dimasukkan. peningkatan pemerataan. Pelaporan f. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. 4. Semua sumber dana dicantumkan. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: . RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. peningkatan efieinsi. 3. 2.e. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. baik program dari peningkatan mutu. maupun pengembangan kapasitas sekolah.

.......... dst JUMLAH (RUPIAH) BOS . VOL......... DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I....... Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f.......... PENINGKATAN SKL ........... Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1......... Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (....... Sub Kegiatan: .. TAHUN AJARAN .....Penyiapan akomodasi workshop d......JMLH. Pembuatan dokumen RKS c......Kegiatan atau Rincian Program Kerja : . Penyiapan bahan-bahan b.. UNIT...... B.. Pembuatan dokumen RKAS d......Pelaksanaan workshop f........Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .. 20.. Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ......... II......................Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g....) ....................Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1.....Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.....Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2........ SPESIFIKASI... Sub Kegiatan: ................................ dan seterusnya VI.... 1....................) Komite Sekolah Kepala Sekolah (....... Sub Kegiatan: .............. PENGEMBANGAN STANDAR ISI A..................................) (........ PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A....... OR/BLN.......... Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2....................Pengadaan ATK workshop c. SATUAN...Program Kerja : ..Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a..RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ................. RAPBS TAHUN KE ....Penyusunan materi/bahan workshop e........... Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e....Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b..............................

Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. anggota. Master plan sekolah 7. penggunaan. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i.J. 10. 17. Gambar layout sekolah 5. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. 13. Jadwal rapat. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. Copyan sertifikat tanah 4. dan persediaan minimal bahan habis pakai. 12. Nomor rekening sekolah 3. 14. 15. Ingat kalender pendidikan d. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. 11.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Buku teks pelajaran yang dipakai. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. 16. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Kalender pendidikan/akademik. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. pengadaan.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. sekretaris. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya. . Dll M. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. Dan lainnya yang dianggap relevan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful