RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) . c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% . Kondisi pendidikan saat ini . elaboratir. dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.8 dan 9 berbahasa Inggris.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. elaboratir. 25% 3.No. Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.

Internasional). 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min. Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk. dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. pelatihan manajerial sekolah (MBS) min.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali.2 kali (Tk. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - . monitoring. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi. 3 kali pelatihan min. Tk.Nasional) min. 3 kali ( Tk.Nasional 2 kali.No.

Kondisi pendidikan saat ini sekolah. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. Terbangun Ruang perpustakaan.Bahasa. Bahasa 1 bh Tenaga TU.No. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. Pustakawan. Pustakawan. Laboran. monitoring. dan evaluasi sekolah min. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab. 2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU. - Kantin: tidak ada . Laboran.

Matematika. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. Matematika: 1 bh. Ruang Lab. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. Ruang Kesenian: tidak ada. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5. 75% . PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah. - Ruang Musholla:tidak standard. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada.No. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Ruang Olah Raga :tidak ada.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Terbangunnya R. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada.Komite 1bh. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin. Ruang Koperasi:tidak standard. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang.

125.No.kelas 6.000 /bulan. monitoring. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi.000. 150. monitoring. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25. evaluasi.- . Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit. evaluasi. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. Terpasangnya CCTV di R. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.

No. Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua). a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% . Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7. a b c d e f 8.

Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. asri. kesehatan. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 . dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. 3. sejuk. indah.Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. rindang. dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. rindang. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. . dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. sejuk. Bidang akademik: 1. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. Bertaraf Internasional. asri. kesehatan. indah.No. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1.

Sekolah mengembangkan SK. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran. 3. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. 2.indikator. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.” a.8 dan 9 RSBI. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. Bahasa Inggris dan TIK. 8 dan 9 RSBI.5. Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7. c. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b. b. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA. d. . Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel.KD. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran. b. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7. Bidang Non akademik 1.KD. untuk kelas 7. d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7.indikator. bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran. Sekolah mengembangkan SK.KD. c.KD. bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran.indikator. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. c.indikator. Sekolah mengembangkan SK. II. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. KD. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA.

Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler.8 dan 9 Reguler. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III. d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7. d. Labor. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. b. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. 3.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”.8 dan 9 RSBI. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri. 4. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Remedial. c. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. a.8 dan 9 RSBI. Maka sasaran I tahun 2009/2010: . c. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”.b. Pengayaan dan Analisis). b. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”.

eksperimen dan KIR b. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. mendatangkan para tokoh agama. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. b.a. Out Door. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d.dll c. legislatif.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. 4. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll). ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. 6. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. MOS. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”.birokrat pengusaha dll.pembantu pelaksana.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB. 5. Out Bond. . b.guru dan pegawai. guru dan pegawai. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b.

rak .. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.4 unit komputer. printer. 2. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru. (Pengadaan CCTV. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT.TV kelas. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.PTT. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. d. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h. LCD. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Internet kelas. lemari.papan tulis ) b. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b.pegaawai dan kepala sekolah i. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.c. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f.Ekskul) g. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. V.

Dan sebagainya . Nara sumber c. b. e-learning.b. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. c.perpustakaan penilaian. Guru b.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1.penerapan website. Tenaga administrasi j. tenaga. a. Fasilitas komputer d. 1. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII. Dana h. ATK i. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E. Internal: a. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. kesiswaan fasilitas. c. Kurikulum g. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. f. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d. Tinta e. Kepala sekolah f.

Dan sebagainya . Internal: a. PBM/latihan b. Dana b. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. Komite sekolah c. Orang tua g. Dana f. Orang tua h. Dana b. Dana e. Komite sekolah c. Komite sekolah f. Dan sebagainya 2. Komite sekolah c. Guru c. Dinas pendidikan d. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Siswa e. Dinas pendidikan d. Uji coba i. ATK d. Dana b.” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Eksternal: a.2. Pembimbing d. Uji coba h. PBM/latihan b. Eksternal: a. Guru c. Dan sebagainya 2. Eksternal: a. ATK j. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dinas pendidikan d. Komite sekolah g. Internal: a.

Eksternal: a. Orang tua f. Dana b. Dan sebagainya 2. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Komite sekolah e. PBM/latihan b. Komite sekolah f. Internal: a. Eksternal: a.Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Guru/pelatih c. 1. PBM/latihan b. Internal: a. 1. Komite sekolah c. Guru/pelatih c. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Uji coba g. Internal: a. Dana d. Dana b. Dan sebagainya 2. Dana d. PBM/latihan b. Komputer e. Dinas pendidikan d. Uji coba . Dana e. Komite sekolah e. Komite sekolah c. Uji coba h. Siswa d. Guru/pelatih c. Orang tua f. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Dinas pendidikan d. Orang tua g.

Orang tua f. Eksternal: a.Komite sekolah e. Internal: a. Eksternal: e. Dinas pendidikan d.Uji coba g. Komite sekolah g. PBM/latihan b. 1. Dinas pendidikan d. ATK 2. Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Dana b.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. Siswa d. Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Internal: a. Komite sekolah f.PBM/latihan b. Dana e.pustakawan 2. Komite sekolah c.Tenaga administrasi. Dana f. Dan sebagainya Eksternal: a. Dinas pendidikan h. Guru/pelatih c. PBM/latihan .Dana d. Orang tua g. Internal: a.g.laboran. 1. Uji coba h.pembantu pelaksana.Guru/pelatih c. Dana b. Komite sekolah c. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1.

Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1.Orang tua 2. Guru/pelatih b. Eksternal: a. g. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2.Orang tua 2.Komite sekolah c. Guru b.Siswa c.Dinas pendidikan d. f.Tenaga Tekhnis .Komite sekolah d.b.Dana c.Komite sekolah c.Komite sekolah d.Dana e. Dinas pendidikan d. Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1. Eksternal: a. e. Komite sekolah c.Komite sekolah f.Dana c.Dana b. Internal: a. Dana b. h.Sarana olah raga d. Guru b.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Dana b. c. Internal: a. Internal: a. d.Dinas pendidikan d. Eksternal: a.

Dana b.Dana b.2.Dinas pendidikan .Komite sekolah c. Guru/pelatih b.Dana b.Orang tua 2. Eksternal: a. tenaga administrasi d.Komite sekolah e.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1.Siswa c.Dinas pendidikan d.Komite sekolah e.Orang tua 2. Eksternal: a.Komite sekolah c. Internal: a. Guru b.ATK f. Internal: a.” 1.Komite sekolah c.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.Dana d. Eksternal: a.Dana c.

asal menentukan (tanpa dasar). demikian pula sebaliknya. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. 5 kali • Jumlah guru min. sangat kualitatif. Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A.3 kali • Pengalaman mengajar min. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. tidak mengandunf multi tafsir. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata . f. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. Analisis dilakukan tiap sasaran b. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d.F. dan sebagainya.

. Berdasarkan hasil analisis SWOT. maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu... Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: .Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 .. b.. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya....... dan dipilih yang paling ringan. dst B... ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a. EKSTERNAL 1 ……………… dst G... tepat.. dan efisien/efektif..

Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o ..... Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah... Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2......... dan seterusnya ...• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1..

3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.3 Kegiatan pameran. Sharing guru mata pelajaran serumpun. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. 2. Pendokumentasian SKL 4.KD. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama.d tk nasional 5.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional).1 Lomba tk kecamatan. pemetaan. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5. pentas. silabus 2. Labor. Remedial. Pengayaan dan Analisis). Pelatihan ICT siswa 6. unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.2 Try Out UN 1. Kota s. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7.indikator kompetensi. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1. 9. 5. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. Bertaraf Internasional 5.(Pengelolaan KBM. 3.birokrat pengusaha dll) . Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas . Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6. legislatif. 4.

5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12. Kegiatan kesiswaan 12.3 Kegiatan out door (kemah.guru dan pegawai 3. Pengadaan alat olahraga 16. RKA-RKAS 2.hiking.out bond) 12. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Praktik. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.pegaawai dan kepala sekolah 10. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13.2 MOS 12.11. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. pengadaan 4 unit komputer 11. 4.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1. eksperimen dan KIR 12. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. Pengadaan CCTV 2. dan printer 8. Pemeliharaan ICT 12.PTT. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. menengah dan panjang.1 Kegiatan PPDB 12. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. Pengadaan papan tulis siswa 9. Pengdaan LCD 4. Peningkatan kompetensi guru. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Keg.Ekskul) 8. guru dan pegawai 2. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pengadaan TV kelas 3. Pemasangan internet Kelas 5.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17.

Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b.perpustakaan penilaian. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e.3. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. kesiswaan fasilitas. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. 3. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. Peningkatan jumlah kelulusan d. Belanja habis pakai 9. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. 7. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Dll 2. 2.penerapan website 4. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. e-learning. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4. tenaga. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8.

.................... bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) .Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer...... dan sebagainya bertaraf internasional ... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) ....... Pengembangan RPP bertaraf internasional d................................... Buku. c...... dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas...... Pengembangan Bahan Ajar. Modul.....

6.e. evaluasi. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Pengembangan SIM sekolah h. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. dll f. 5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Dll 3. Peningkatan supervisi. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. e-school. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. monitoring. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. e-learning. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. 7. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. dan akreditasi sekolah d. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. . Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d.

Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Penciptaan lingkungan sehat.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. asri. sejuk. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. kesehatan. Penyiapan bahan-bahan . Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. f. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. 8. dll (tamanisasi) c. g. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. Pengembangan budaya bersih b. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Penyiapan bahan-bahan b. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Dll 9. rindang.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. indah. dll g. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. Pembuatan dokumen RKS c. Pembuatan dokumen RKAS d. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. h. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e.e. i.

. dst Sub Kegiatan: a............... kisi........ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f... Persiapan b.dst H... Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i......... Penyiapan bahan-bahan c... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2....... . Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5...... KBM..................1: .3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a... Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m.. MONITORING................ Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1...... administrasi.. 7. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah.............. e...... ....... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l.4: . dst Sub Kegiatan: a. 6... Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c... Pembentukan Tim b........ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d...... untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4..... DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah....... SUPERVISI.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h. d.......... Pengembangan perangkat instrumen d........... . Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j.. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi....b.. EVALUASI..................... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g.......... Rincian kegiatan MONEV misalnya: a.................... c.. monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.................. pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan................... Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1.......... pemecahan masalah) .... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n.... Instrumen. Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e........... 2... dll 3.......... dst Program Kerja 2: ... sarana.. Supervisi juga termasuk masalah gurunya..

Pelaporan f. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: . peningkatan efieinsi. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. Semua program dimasukkan. 3. Tindak lanjut I. Semua sumber dana dicantumkan. 2. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. maupun pengembangan kapasitas sekolah. baik program dari peningkatan mutu. 4. peningkatan relevansi.e. peningkatan pemerataan.

...Pengadaan ATK workshop c.......... Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ....... DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I..Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.......................... Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1........... B........... 1.Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g.... PENGEMBANGAN STANDAR ISI A...........Penyusunan materi/bahan workshop e...Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ......Program Kerja : ........ dan seterusnya VI........ Sub Kegiatan: ................ 20......) (.... RAPBS TAHUN KE .. PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A..................................................... Pembuatan dokumen RKS c............Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a...........Penyiapan akomodasi workshop d... Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e................. TAHUN AJARAN ..... UNIT....... SATUAN........................Kegiatan atau Rincian Program Kerja : . Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (....RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ...JMLH............. Penyiapan bahan-bahan b......Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2........) Komite Sekolah Kepala Sekolah (......... II.......... Sub Kegiatan: .Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b...... Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2...................... SPESIFIKASI........ Pembuatan dokumen RKAS d..Pelaksanaan workshop f.... VOL..) .. dst JUMLAH (RUPIAH) BOS .... Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f........ Sub Kegiatan: ..... PENINGKATAN SKL .............. OR/BLN...........Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1.....

Dan lainnya yang dianggap relevan. Copyan sertifikat tanah 4. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. Ingat kalender pendidikan d. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. pengadaan. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. dan persediaan minimal bahan habis pakai. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. anggota. 13. Jadwal rapat. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya.J.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. Gambar layout sekolah 5. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. 14. . sekretaris. 17. 12. 16.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. Nomor rekening sekolah 3. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. 11. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. Kalender pendidikan/akademik. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Dll M. penggunaan. Master plan sekolah 7. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i. Buku teks pelajaran yang dipakai. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. 15. 10.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful