P. 1
Program Jangka Pendek

Program Jangka Pendek

|Views: 46|Likes:
Dipublikasikan oleh Atu Tubagus Ali, ST

More info:

Published by: Atu Tubagus Ali, ST on May 17, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/22/2013

pdf

text

original

RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris. Kondisi pendidikan saat ini . dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% . elaboratir. Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.8 dan 9 berbahasa Inggris. Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) . a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris.No. elaboratir.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7. 25% 3. dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif.

Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - . dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi. monitoring. 3 kali ( Tk.Internasional).2 kali (Tk. Tk. 3 kali pelatihan min.Nasional) min. pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali.Nasional 2 kali.No.

Pustakawan. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard. 2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU. Bahasa 1 bh Tenaga TU. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab. - Kantin: tidak ada .Bahasa. Terbangun Ruang perpustakaan. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab. dan evaluasi sekolah min. Pustakawan.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. Laboran. Laboran. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. Kondisi pendidikan saat ini sekolah. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. monitoring.No.

Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17. Ruang Lab. Ruang Kesenian: tidak ada. Matematika: 1 bh.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. 75% . Ruang Koperasi:tidak standard. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah.600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Ruang Olah Raga :tidak ada. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. Terbangunnya R.400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan.Matematika. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada. - Ruang Musholla:tidak standard. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab.Komite 1bh. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab.No.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada.

Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp.No.000.- . 150.kelas 6. evaluasi. Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. Terpasangnya CCTV di R.125. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit. monitoring. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi. monitoring.000 /bulan. evaluasi.

No. a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% . Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7. a b c d e f 8. Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua).

Bidang akademik: 1. . Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. rindang. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. asri. Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. sejuk. rindang. dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat. dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan.Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. indah. Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 . indah.No. dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. sejuk. kesehatan. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. Bertaraf Internasional. 3. asri. kesehatan.

Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7. bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran. Sekolah mengembangkan SK.indikator.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran. .indikator. b. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. d.8 dan 9 RSBI. Bahasa Inggris dan TIK. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7.indikator.KD. c. d.KD. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b.indikator.KD. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran.5. II. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Sekolah mengembangkan SK. c. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. 8 dan 9 RSBI.KD. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7. KD. 3. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional. untuk kelas 7. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. c. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1. Sekolah mengembangkan SK. b. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA.” a. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA. Bidang Non akademik 1. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler. 2. bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran.

8 dan 9 Reguler. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”. 4. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. b. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. d. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III.8 dan 9 RSBI. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7. Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI.b. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. Remedial. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. a. c.8 dan 9 RSBI. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. d. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. 3. Labor. Maka sasaran I tahun 2009/2010: . Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM. c. b. Pengayaan dan Analisis).

Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll). Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB. 5. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. mendatangkan para tokoh agama. Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. . Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. eksperimen dan KIR b. b. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. guru dan pegawai.dll c. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU.pembantu pelaksana. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Out Bond.guru dan pegawai. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. legislatif.birokrat pengusaha dll. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. b. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b. 4. MOS.a. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. 6. Out Door.

LCD.PTT. Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI.. Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.rak . Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru.pegaawai dan kepala sekolah i. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. 2. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Internet kelas. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b.papan tulis ) b. lemari.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. (Pengadaan CCTV.4 unit komputer.Ekskul) g.c.TV kelas. printer. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT. V. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h. d.

Kepala sekolah f. c. b. Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. a. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E. Fasilitas komputer d. ATK i. Dan sebagainya . e-learning. c.perpustakaan penilaian.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e. Tinta e.b. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII. Tenaga administrasi j. f.penerapan website. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. kesiswaan fasilitas. Kurikulum g. Dana h. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. Internal: a. 1. Guru b. Nara sumber c. tenaga.

Uji coba i. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA.2.” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Guru c. Internal: a. Komite sekolah f. Siswa e. Komite sekolah c. Komite sekolah c. Dinas pendidikan d. Dana b. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Dan sebagainya . PBM/latihan b. Dana e. Eksternal: a. Orang tua g. Dana b. Dan sebagainya 2. Dana b. ATK d. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. ATK j. Dinas pendidikan d. Guru c. Orang tua h. Dan sebagainya 2. Komite sekolah c. Uji coba h. PBM/latihan b. Eksternal: a. Pembimbing d. Komite sekolah g. Eksternal: a. Dana f. Dinas pendidikan d. Internal: a.

Komite sekolah e. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Orang tua f. Internal: a. Eksternal: a. 1. Komputer e. Dana e. Uji coba . Guru/pelatih c. Dan sebagainya 2. Siswa d. Dana d. Komite sekolah c. Eksternal: a. Komite sekolah e. Komite sekolah f. Dana d. Dana b. Uji coba g. Dinas pendidikan d. Guru/pelatih c. PBM/latihan b. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. Dinas pendidikan d. Internal: a. Internal: a. Dana b. Guru/pelatih c. PBM/latihan b. PBM/latihan b. 1. Uji coba h. Orang tua f. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Komite sekolah c. Dan sebagainya 2. Orang tua g.Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”.

Komite sekolah f. Siswa d. Komite sekolah c.pustakawan 2.laboran. Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Guru/pelatih c.pembantu pelaksana.Orang tua f. PBM/latihan b. 1. Orang tua g. Dana f. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1. Dinas pendidikan d. Internal: a. Dinas pendidikan h. Dana b. Eksternal: a. Dana b. Komite sekolah g.Tenaga administrasi.Uji coba g. PBM/latihan . Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Dan sebagainya Eksternal: a.PBM/latihan b. Uji coba h.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. Eksternal: e. 1. Dinas pendidikan d. ATK 2.Komite sekolah e. Internal: a. Komite sekolah c. Dana e.Dana d.g. Internal: a.Guru/pelatih c.

Tenaga Tekhnis . d. Internal: a. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2.Dinas pendidikan d. c. Eksternal: a.Komite sekolah c. Dana b. Internal: a. Guru b.b.Siswa c.Komite sekolah d. Dinas pendidikan d. Komite sekolah c. Guru b. h.Dinas pendidikan d.Komite sekolah f. e.Orang tua 2. g.Dana c.Komite sekolah c. Internal: a.Dana b. Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1.Dana b.Orang tua 2. Eksternal: a. Guru/pelatih b.Dana c. Eksternal: a.Dana e.Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1. f.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Sarana olah raga d.Komite sekolah d.

Siswa c.2.Komite sekolah e.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. Internal: a.Orang tua 2.Dana b.Komite sekolah c.Orang tua 2. Eksternal: a.Dana d.Dana b.” 1. tenaga administrasi d. Eksternal: a. Guru b. Internal: a.Dinas pendidikan d. Guru/pelatih b.Dinas pendidikan .Komite sekolah c.Dana b. Eksternal: a.Komite sekolah c.Dana c.ATK f.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1.Komite sekolah e.

Analisis dilakukan tiap sasaran b. Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. tidak mengandunf multi tafsir. demikian pula sebaliknya. 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min.3 kali • Pengalaman mengajar min. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. asal menentukan (tanpa dasar). sangat kualitatif. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d. f. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. 5 kali • Jumlah guru min. dan sebagainya.F. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata . Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c.

... Berdasarkan hasil analisis SWOT... ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a.. dan dipilih yang paling ringan...Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 .. maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu.. b. EKSTERNAL 1 ……………… dst G.. dst B. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya.. tepat...... dan efisien/efektif. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: .

..... Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah.• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1.... Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2....... dan seterusnya .. Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o ...

Remedial.birokrat pengusaha dll) . 5. pentas. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1.indikator kompetensi. Labor. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. 4.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6. Pengayaan dan Analisis). Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK.3 Kegiatan pameran. 2. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4.KD.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10. Bertaraf Internasional 5. Pelatihan ICT siswa 6. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas .2 Try Out UN 1. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. pemetaan. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP.1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama. legislatif. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5.(Pengelolaan KBM. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional). unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan. 3. 9. Pendokumentasian SKL 4. Kota s. silabus 2.d tk nasional 5. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7.1 Lomba tk kecamatan. Sharing guru mata pelajaran serumpun.

Pengadaan papan tulis siswa 9. dan printer 8. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK.Ekskul) 8. guru dan pegawai 2. pengadaan 4 unit komputer 11. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. Pemasangan internet Kelas 5.1 Kegiatan PPDB 12. Pengadaan alat olahraga 16. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.guru dan pegawai 3. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT. Pemeliharaan ICT 12. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah .3 Kegiatan out door (kemah. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah.pegaawai dan kepala sekolah 10. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. eksperimen dan KIR 12.11.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1. Keg. Pengadaan TV kelas 3. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek.2 MOS 12. Praktik. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12. Pengdaan LCD 4. 4. RKA-RKAS 2. Peningkatan kompetensi guru. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6.PTT. Kegiatan kesiswaan 12. Pengadaan CCTV 2.hiking.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. menengah dan panjang.out bond) 12. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10.

e-learning. 7. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4. Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. tenaga. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek.penerapan website 4.3. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. Peningkatan jumlah kelulusan d.perpustakaan penilaian. kesiswaan fasilitas. 3. 2. Dll 2. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. Belanja habis pakai 9. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1.

........................... dan sebagainya bertaraf internasional ......... c.... Pengembangan Bahan Ajar............ dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas.. Buku.....Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer..... Pengembangan RPP bertaraf internasional d...... Modul......... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) .... bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) ........

Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Pengembangan SIM sekolah h. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. . Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. monitoring. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. 7. e-learning. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Peningkatan supervisi. dll f. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Dll 3. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. e-school. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. 6. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. dan akreditasi sekolah d. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. 5. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. evaluasi.e. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a.

Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. indah.e. Pembuatan dokumen RKS c. g. Pengembangan budaya bersih b. Penyiapan bahan-bahan .2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d. f. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. Pembuatan dokumen RKAS d. i. asri. Penyiapan bahan-bahan b. rindang. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. Peningkatan pelaksanaan UTS c. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. dll (tamanisasi) c. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. sejuk. Dll 9. Peningkatan frekuensi ulangan harian b. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. 8. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. h. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. dll g. kesehatan. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Penciptaan lingkungan sehat. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Penciptaan budaya tata krama “in action” e.

. Instrumen.... Supervisi juga termasuk masalah gurunya... Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1... Rincian kegiatan MONEV misalnya: a....... kisi. c...... dst Sub Kegiatan: a..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h.. untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4..... pemecahan masalah) . Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5........... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k................... d... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m... Pengembangan perangkat instrumen d........ Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran....... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1....... 7.... sarana........ Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. dst Program Kerja 2: ................. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi.............. dst Sub Kegiatan: a....... .. Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah....... .. Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.......... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g................. 2.........4: ................. e....3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a...b..... Persiapan b.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j...... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d............. SUPERVISI.... monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran.. Penyiapan bahan-bahan c.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f..dst H..... MONITORING.......1: . KBM.. Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah........... DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah.... EVALUASI.... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e. ...... 6.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i. administrasi... Pembentukan Tim b.......... Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l.......... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan.......... Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data........ dll 3................

peningkatan pemerataan. baik program dari peningkatan mutu. RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana. maupun pengembangan kapasitas sekolah. 2. Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: . Semua program dimasukkan. Semua sumber dana dicantumkan. Pelaporan f. Tindak lanjut I.e. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. peningkatan relevansi. 3. 4. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. peningkatan efieinsi.

......Pelaksanaan workshop f... RAPBS TAHUN KE ..) (..... Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2.........Program Kerja : ........ OR/BLN.......................................... SATUAN........................Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...... Kegiatan atau Rincian Program Kerja: ..... Sub Kegiatan: .......Penyusunan materi/bahan workshop e.. Pembuatan dokumen RKAS d... Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1....Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a.... VOL............ 20...Pengadaan ATK workshop c... SPESIFIKASI.....Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b.........Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1....................Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g....... dan seterusnya VI...... PENGEMBANGAN STANDAR ISI A..........) Komite Sekolah Kepala Sekolah (. Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e..... II................................... Sub Kegiatan: . Pembuatan dokumen RKS c........ Penyiapan bahan-bahan b............Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ...............Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2. DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I.. Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (.....................................Penyiapan akomodasi workshop d..................... PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A.. 1.Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a....... UNIT......JMLH....... B............... dst JUMLAH (RUPIAH) BOS ...) .RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP .. PENINGKATAN SKL ...... TAHUN AJARAN ....... Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f............. Sub Kegiatan: ......

Master plan sekolah 7. 14. 13. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. Ingat kalender pendidikan d.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c.J. sekretaris. Gambar layout sekolah 5. 16. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. anggota. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. 12. . Dan lainnya yang dianggap relevan. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. Jadwal rapat. Nomor rekening sekolah 3. Copyan sertifikat tanah 4. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. penggunaan. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. 11. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i. pengadaan. dan persediaan minimal bahan habis pakai. Kalender pendidikan/akademik. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. 10. Dll M. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. 17. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. Buku teks pelajaran yang dipakai. 15. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->