RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS) ATAU RENCANA JANGKA PENDEK SATU TAHUN SMP NEGERI 2 PANGKALPINANG

Tahun pelajaran 2009/2010
A. ANALISIS LINGKUNGAN OPERASIONAL SEKOLAH:

SMPN 2 Pangkalpinang didirikan pada tahun 1946, secara geografis SMPN 2 Pangkalpinang terletak di pusat kota tepatnya Jl.Adhyaksa no.181 Pangkalpinang. Dan dalam faktor keamanan terbilang kondusif serta aman karena berdekatan dengan pos polisi ( POLRESTA Pangkalpinang), ditinjau dari kondisi lingkungan SMPN 2 Pangkalpinang termasuk sekolah yang asri dan bersih, ini dibuktikan dengan diperolehnya sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat provinsi dan titik penilaian Pangkalpinang meraih Adipura dari tahun 2007 sampai sekarang. Selain itu lingkungan sekolah dapat digunakan sebagai sarana pembelajaran di luar kelas. Di masa yang akan datang harapan kami SMPN 2 Pangkalpinang akan memperoleh sertifikat penghargaan sebagai sekolah Adiwiyata tingkat Nasional. Sehubungan dengan tujuan memperoleh sertifikat sekolah wawasan Adiwiyata beberapa program kegiatan dilaksanakan antara lain: 1. Pembinaan oleh pemerintah Provinsi maupun Kota dalam hal peningkatan kesadaran peduli lingkungan. 2. Menjalin kerjasama dengan pihak luar khususnya (Bangka Goes Green) dalam rangka meningkatkan kesadaran menjaga kelestarian lingkungan. 3. Mendukung program pemerintah dalam rangka menjaga kelestarian lingkungan , seperti gerakan penanaman sejuta Pohon, gerakan Bersih Pantai/sungai, Penanaman pohon bakau, gerakan gotong royong akbar dan Komposting. 4. Melaksanakan program satu pot bunga asuh bagi seluruh personil sekolah. Selain itu sebagai wujud mendukung pemerintah pangkalpinang mensukseskan program PECC (Pangkalpinang Education Cyber City) maka SMPN 2 Pangkalpinang bekerjasama dengan pihak Telkom meningkatkan fasilitas penyambungan internet.

B.

ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH SAAT INI:

Pendidikan di kota Pangkalpinang khususnya jenjang SMP telah melaksanakan kurikulum KTSP untuk kelas VII, VIII dan IX yang menitikberatkan pengembangan kompetensi peserta didik dapat dan mampu mengembangkan kemampuan dirinya pada kehidupan sehari-hari ( life skill). Saat ini SMPN 2 Pangkalpinang menekankan proses belajar mengajar yang diharapkan oleh masyarakat dan pemerintah khususnya dunia pendidikan, secara bertahap berisi muatan pelajaran dalam kurikulum setingkat lebih tinggi dari muatan pelajaran dengan tidak meninggalkan ketetapan dari

BNSP(kurikulum Plus). Dan juga menerapkan proses pembelajaran yang telah diperkaya dengan model-model proses pembelajaran dari negara anggota EOCD tetapi tetap mengembangkan akhlak mulia, budi pekerti luhur, kepribadian unggul, kepemimpinan, kewirausahaan, inovatif, dan berjiwa patriot yang didukung dengan sarana prasarana yang memenuhi syarat penyelenggaraan proses belajar mengajar yang bertaraf internasional.
C. ANALISIS PENDIDIKAN SEKOLAH 1 TAHUN KEDEPAN (YANG DIHARAPKAN) :

Pengembangan pembelajaran untuk tahun pelajaran 2009/2010 .mengembangkan pembelajaran MIPA ,Bahasa Inggris dan TIK kelas VII,VIII dan IX dalam bahasa Inggris
dan berbasis ICT .

SMPN 2 Pangkalpinang memberikan pembinaan bagi peserta didik yang mampu berprestasi dalam bidang studi untuk mempersiapkan lomba-lomba akademik maupun non akademik, sehingga kedepan peserta didik SMPN 2 Pangkalpinang mampu menjuarai lomba-lomba akademik maupun non akademik ditingkat nasional dan Internasional, selain itu SMPN 2 Pangkalpinang mampu memenuhi fasilitas sekolah yang bertaraf Internasional, mulai dari lahan , gedung , dan sarana lainnya
C. IDENTIFIKASI TANTANGAN NYATA SATU (1) TAHUN

Berdasarkan pada analisis situasi, baik internal maupun eksternal sekolah, dan analisis kondisi sekolah sekarang dan yang diharapkan masa datang (SATU tahun ke depan), maka dapat diketahui kesenjangan yang terjadi:

No. Kondisi pendidikan saat ini 1.

a

Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Standar Kompetensi Lulusan Standar Kompetensi Bertaraf Internasional Lulusan Bertaraf Internasional Bidang akademik: - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM semua mapel 7,00 semua mapel 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Matematika 7,0 Matematika 7,2 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM IPA 7,0 IPA 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM Bahasa Inggris 7,0 Bahasa Inggris 7,5 - Rata2 pencapaian KKM - Rata2 pencapaian KKM TIK 7,0 TIK 7,5 - Rata2 pencapaian NUN 7, - Rata2 pencapaian NUN 8, - Memperoleh juara ke-1 tk Kota bidang Matematika - Memperoleh juara ke-1 tk propinsi bidang - Memperoleh juara ke-1 tk Matematika kota bidang IPA - Memperoleh juara ke-1 - Dan sebagainya tk Propinsi bidang IPA - Dan sebagainya
Bidang non akademik: Perolehan jumlah kejuaraan: 0 jenis/bidang pada tk nasional Belum memperoleh juara Tingkat Nasional di bidang non akademik. Kelulusan: Jumlah kelulusan 97% Melanjutkan studi: Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 20% Perolehan jumlah kejuaraan: 1 jenis/bidang pada tk nasional Memperoleh juara tingkat nasional di bidang non akademik. Jumlah kelulusan 100%

Besarnya tantangan nyata

0,5 0,2 0,5

0,5 0,5

1 tingkat 1 tingkat

b

1 buah

-

1 tingkat

c d

-

3%

Catatan: dapat diisi setelah tahun ke3

Jumlah lulusan yang melanjutkan studi ke jenjang lebih tinggi dan bertaraf internasional 50%

30%

2 a

b

Standar Isi dan Dimensi Keinternasionalan: Buku KTSP (Buku/Dokumen-1): Belum tersusun Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7 dan 8

Standar Isi dan Keinternasionalan:

Dimensi

Tersusun 1 Buku KTSP Bertaraf Internasional Silabus: - Tersusun silabus 4 mapel RSBI untuk kelas 7,8 dan 9

1

1 tingkat

c Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Bertaraf Internasional: Tersusun RPP : 75% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.No. elaboratir. elaboratir. a Standar Proses dan Pembelajaran Bertaraf Internasional Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan RPP RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 75% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 95% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 50% - Persiapan pembelajaran: Kepemilikan silabus RSBI berbahasa Inggris oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan RPP oleh guru: 100% memiliki Kepemilikan sumber belajar/bahan ajar: 100% Pengembangan perangkat instrumen untuk pemahaman guru terhadap karakteristik siswa: 100% 25% 25% 5% 50% b Persyaratan Pembelajaran Jumlah siswa per rombel: 36 anak Beban mengajar guru: >24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku teks mapel 2:1 Pengelolaan kelas: 50% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 60% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. dan konformatif: 100% Penerapan CTL: 100% Penerapan pembelajaran tuntas: 100% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 70% Penerapan pembelajaran di - Pengurangan 10 siswa/rombel Penambahan 14 jam/minggu Penambahan 2 buku/siswa 50% 40% 60% 60% 30% 20% 30% . 25% 3. Kondisi pendidikan saat ini .8 dan 9 berbahasa Inggris.Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7. Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) .Tersusun silabus 4 mapel RSBI kelas 7 dan 8 berbahasa Inggris. dan konformatif: 40% Penerapan CTL: 70% Penerapan pembelajaran tuntas: 80% Penerapan PAIKEM/PAKEM: 40% Penerapan pembelajaran di c Jumlah siswa per rombel: 30 anak Beban mengajar guru: = 24 jam/minggu Ratio antara jumlah siswa dengan buku tekas mapel 1:1 Pengelolaan kelas: 100% Dll Pelaksanaan pembelajaran Bertaraf Internasional: Cakupan pendahuluan dalam pembelajaran oleh guru di kelas: 100% Cakupan penerapan prinsip pembelajaran yang: eksploratif. Besarnya tantangan nyata 1 tingkat - Tersusun RPP : 100% dari semua mapel RSBI berbahasa Inggris.

Tk.Internasional 1 kali sudah pelatihan manajerial sekolah (MBS): 2 kali.2 kali (Tk. Kondisi pendidikan saat ini luar kelas/sekolah: 30% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 60% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 75% Cakupan pelaksanaan penutup dalam pembelajaran: 70% Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) luar kelas/sekolah: 50% Penggunaan Bahasa Inggris dalam Pembelajaran: 80% Pemanfaatan TIK dalam pembelajaran 90% Variasi pengelolaan kelas: 100% Besarnya tantangan nyata 20% 30% 20% 15% 30% d Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 70% Variasi model penilaian: 2 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 1 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 1 manfaat Dll Pelaksanaan penilaian pembelajaran: Pengembangan instrumen penilaian hasil belajar: 100% Variasi model penilaian: 5 model Pengolahan/analisis hasil penilaian: 2 jenis manual Pemanfaatan/tindak lanjut hasil penilaian: 3 manfaat Dll 30% 3 model 1 jenis berbasis TIK 2kemanfaatan/tindak lanjut e Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 40% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 50% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 90% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 90% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 60% Pengawasan proses pembelajaran: Cakupan kegiatan pemantauan pembelajaran: 70% Cakupan kegiatan supervisi pembelajaran: 100% Cakupan kegiatan evaluasi pembelajaran: 100% Dokumen pelaporan hasil evaluasi pembelajaran: 100% Cakupan tindak lanjut hasil evaluasi pembelajaran: 100% 30% 50% 10% 10% 40% 4 a Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Kepala sekolah: Belum melaksanakan tes TOEFL Sudah pelatihan TIK Sudah pelatihan kepemimpinan: Tk. 3 kali ( Tk. dan evaluasi Standar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan: Melaksanakan persiapan tes TOEFL dan tes TOEFL pelatihan TIK min. pelatihan manajerial sekolah (MBS) min. 2 paket/tahun pelatihan kepemimpinan min.Internasional). 3 kali pelatihan min. monitoring. sudah pelatihan kewirausahaan(1 kali) sudah pelatihan supervisi. 2 kali kewirausahaan Niai TOEFL > 400 2 paket/tahun 1 kali - - 1 kali 1 kali - .No.Nasional 2 kali.Nasional) min.

- Kantin: tidak ada . dll: (bersifat rata-rata) Pelatihan TIK: 50% Pelatihan bahasa Inggris: 10% Pelatihan bidangnya: 10% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 5% Dll 5 a Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal 2 Ruang kepala sekolah: <10 m Ruang wakil KS tidak ada Ruang kelas RSBI : 7 tidak standard Ruang perpustakaan: tidak standar Ruang Lab. IPA: 1 buah Gudang: 1 buah Ruang UKS : 1 buah Lab. Terbangun R lab IPA 1 bh Terbangun 1 gudang 2 (21m ) Terbangun 1 ruang UKS Terbangunnya 1 Lab. Pustakawan. Pustakawan. Ruang perpustakaan: 1 standar Ruang Lab. dll: (bersifat ratarata) Pelatihan TIK: 90% Pelatihan bahasa Inggris: 70% Pelatihan bidangnya: 80% Pelatihan manajemen sesuai bidangnya: 25% Dll Standar Sarana dan Prasarana Sarana dan Prasarana Minimal Ruang kepala sekolah: min. 2 kali pelatihan administrasi persekolahan min. Laboran.Bahasa.No. 2 kali Besarnya tantangan nyata 1 kali - 1 kali 1 kali b Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 50% Pelatihan pembelajaran tuntas: 50% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 40% Pelatihan bahasa Inggris: 50% Pelatihan TIK: 35% Pelatihan KTSP: 50% Pelatihan penilaian pendidikan: 50% Pelatihan kepribadian: 10 % Pengabdian masyarakat: 10% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 20% Dll Pelatihan KTSP min 2 kali/th Dll Guru: (bersifat rata-rata) Pelatihan CTL: 70% Pelatihan pembelajaran tuntas: 70% Pelatihan penilaian dan evaluasi pembelajaran: 80% Pelatihan bahasa Inggris: 80% Pelatihan TIK: 70% Pelatihan KTSP: 100% Pelatihan penilaian pendidikan: 100% Pelatihan kepribadian: 100% Pengabdian masyarakat: 50% Pelatihan PAIKEM/PAKEM: 70% Dll 1 kali/th 20% 20% 40% 30% 25% 50% 50% 90% 40% 50% c Tenaga TU. Kondisi pendidikan saat ini sekolah. monitoring. Bahasa 2 bh 40% 60% 70% 20% Terbangun ruang KS standar Terbangun R WK KS Terbangun 1 R kelas standard.(1 kali) Belum pelatihan administrasi persekolahan(1 kali) sudah pelatihan KTSP 1 kali/th Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) pelatihan supervisi. Bahasa 1 bh Tenaga TU. 2 35 m Ruang wakil KS : 1 buah Ruang kelas RSBI : 6 tidak standar. IPA tidak standar Gudang: tidak ada Ruang UKS : tidak ada Lab. Terbangun Ruang perpustakaan. Laboran. dan evaluasi sekolah min.

600W) Komputer Guru: 4 unit Komputer TU: 5 unit Komputer perpustakaan: 5 unit. Ruang BK: 1 bh Ruang OSIS/sekretariat 2 kesiswaan: 1bh(9 m ) Besarnya tantangan nyata Terbangunnya 1 kantin. Ruang Kesenian: tidak ada. 75% .400 W 1 unit 1 unit 5 unit 4 unit 10 unit 26 unit 1 unit Terpasang Server SIM/PAS 1 unit Terpasang jaringan internet Di setiap ruang. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Kantin: 1 bh Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. Sarana olah raga: 100% Mesin Foto Copy: 1 unit 17. Komputer siswa: 44 unit Laptop Guru: 15 unit Laptop siswa : 68 unit Komputer Lab IPA: 1 unit. Ruang Lab.000 w) Komputer Guru: 5 unit Komputer TU: 6 unit Komputer perpustakaan: 10 buah. PTD: tidak ada Ruang akademik dan pengembangan SIM: tidak ada Ruang Lab. Sarana olah raga: 25% Mesin Foto Copy: tidak ada. Ruang Koperasi:tidak standard.BK Terbangunnya Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: 1bh(9 2 m )/standard. b Sarana dan Prasarana Lainnya Ruang Lab. Matematika: 1 bh. - Ruang Musholla: 1bh Ruang kesenian: 1 bh Ruang Olah Raga: 1 bh - Ruang Koperasi: 1 bh Pos keamanan: 1 bh Rumah penjaga sekolah: 1bh Ruang Lobi/Humas: 1 bh Ruang Bendahara: 1bh Ruang Komite: 1 bh c Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (5.Matematika. POS keamanan:tidak ada Rumah penjaga sekolah:tidak ada. Terbangunnya pos keamanan 1 bh. Terbangunnya ruang Lobi 1 bh. Terbangunnya Ruang Musholla: 1bh (standard) Terbangunnya Ruang kesenian: 1 bh Terbangunnya Ruang olah raga 1 bh (30m x 20m) Terbangunya ruang koperasi 1 bh.Komite 1bh. Terbangunnya R.No. Komputer siswa: 40 unit Laptop Guru: 5 unit Laptop siswa: 42 unit Komputer Lab IPA: tidak ada. Ruang Lobi/Humas:tidak ada. - Ruang Musholla:tidak standard. Server SIM/PAS : 1 unit Jaringan internet: terkoneksi pada semua ruangan. Terbangunnya rumah penjaga sekolah 1 bh. Ruang Bendahara: tidak ada Ruang Komite: tidak ada. Server SIM/PAS : tidak ada Jaringan internet: belum terkoneksi ke semua ruangan. Ruang Olah Raga :tidak ada. Matematika: tidak ada Ruang BK: tidak ada Ruang OSIS/sekretariat kesiswaan: tidak ada Terbangun R Lab PTD Terbangun R akademik dan SIM Terbangun R Lab. CCTV: tidak ada Fasilitas Pembelajaran dan Penilaian Daya listrik rendah (23. Terbangunnya Ruang Bendahara: 1bh Terbangunnya R. PTD: 1 buah Ruang akademik dan pengembangan SIM: 1buah.

Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 100% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi.125. Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI: minimal Rp.kelas 6.- . Terpasangnya CCTV di R. a b c d Standar Pengelolaan dan Bertaraf Internasional Perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/kegiatan: Dokumen RPS (RKS dan RKAS): 100% Dokumen PSB: 100% Dokumen Pedoman pembinaan kesiswaan: 50% Dokumen tata tertib sekolah: 100% Dokumen kode etik sekolah: 100% Dokumen penugasan guru: 100% Dll Struktur organisasi dan mekanisme kerja: Struktur organisasi: 100% lengkap Dokumen pembagian tugas/kewenangan/tupoksi: 100% Dll Supervisi. monitoring.000.000 /bulan (sesuai 0% 0% 50% 0% 0% 0% 0% 0% 100% 100% 100% 20% 50% 20% 40% 25% 3 instansi 25.000 /bulan. 150. evaluasi. dan akreditasi: Ada tim khusus: 100% Ada instrumen: 100% Ada pelaporan: 100% Pendokumentasian : 100% Tindak lanjut: 100% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 100% Dokumen program kerja komite sekolah: 100% Kepengurusan komite sekolah: 100% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 5 instansi Bantuan biaya pendidikan dari orang tua siswa RSBI :Rp. monitoring. dan akreditasi sekolah: Tidak ada tim khusus Tidak ada instrumen Tidak ada pelaporan Pendokumentasian : 80% Tindak lanjut: 50% Dll Kemitraan dan peranserta masyarakat serta kerjasama luar negeri: Dokumen keberadaan Komite Sekolah: 80% Dokumen program kerja komite sekolah: 60% Kepengurusan komite sekolah: 75% lengkap Perolehan kerjasama dengan pihak lain: 2 instansi. evaluasi. Kondisi pendidikan saat ini Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) CCTV: 18 unit Besarnya tantangan nyata Tersedianya Mesin Foto Copy: 1 unit.No.

a b c Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalokasian dana: 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 80% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 90% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 60% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 80% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 80% 1 sumber 8 atau lebih 0% 0% 20% 0% 0% 10% d e 0% 40% f g 20% 20% . Kondisi pendidikan saat ini Kerjasama dengan RSBI lainnya: 2 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: belum ada Kerjasama dengan perguruan tinggi: belum ada Kerjasama lingkungan: 1 instansi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) kemampuan orang tua). Kerjasama dengan RSBI lainnya: 3 sekolah Kerjasama dengan sekolah luar negeri: 1 sekolah Kerjasama dengan perguruan tinggi: 1 PT Kerjasama lainnya : 1 Besarnya tantangan nyata 1 sekolah 1 sekolah 1 PT - 1 bh e SIM sekolah: belum terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah) belum terpasang jaringan SIM Dll SIM sekolah: Terpasang PAS (Paket Aplikasi Sekolah): 100% Terpasang jaringan SIM: 100% Dll Standar Keuangan dan Pembiayaan Sumber dana: 5 sumber Pengalikasian dana: minimal 8 SNP Penggunaan dana: 100% benar Pelaporan penggunaan dana: 100% Dokumen pendukung pelaporan: 100% Dll Standar Penilaian Pendidikan dan Bertaraf Internasional: Frekuensi ulangan harian oleh guru: 100% Ulangan tengah semester yang dilakukan oleh guru: 100% Cakupan materi ulangan akhir semester yang dilakukan sekolah: 100% Cakupan materi ulangan kenaikan kelas oleh sekolah: 100% Teknik-teknik penilaian yang dipergunakan guru dalam pembelajaran: 100% Instrumen yang dikembangkan guru untuk ulangan harian: 100% Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan akhir semester: 100% 100% 100% 7. a b c d e f 8.No.

Sekolah mampu memenuhi jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 2 . indah. dll: 5 lomba Dll 20% 25% 40% 20% 3 lembaga 3 jenis lomba D. .No. 3. asri. kesehatan.Sekolah mampu memenuhi Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. PENINGKATAN STANDAR KELULUSAN ”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Maka sasaran I tahun (2009/2010) a. dll (tamanisasi): 75% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 60% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 80% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 2 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Sekolah mampu memenuhi Pendokumentasian SKL 4. asri. Sekolah mampu menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. Bidang akademik: 1. TUJUAN SITUASIONAL/SASARAN 1. Kondisi pendidikan saat ini h Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenaikan kelas: 80% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 75% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 90% terpenuhi Dll Kondisi pendidikan masa datang ( 1 tahun) Variasi instrumen yang dikembangkan sekolah untuk ulangan kenikan kelas: 100% Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh guru: 100% terpenuhi Mekanisme dan prosedur penilaian pendidikan oleh sekolah: 100% terpenuhi Dll Pengembangan Budaya Lingkungan Sekolah: dan Besarnya tantangan nyata 20% i 25% j 10% k 9 a b Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: Pengembangan budaya bersih: 80% Penciptaan lingkungan sehat. sejuk. rindang. indah. Bertaraf Internasional. rindang. sejuk. kesehatan. dll (tamanisasi): 100% Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi: 100% Penciptaan budaya tata krama “in action”: 100% Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan: 5 lembaga Pengembangan lomba-lomba kebersihan. dll: 2 lomba Dll c d e f g Pengembangan budaya bersih: 100% Penciptaan lingkungan sehat.

Sekolah mengembangkan SK.KD.indikator. Sekolah mengembangkan RPP bertaraf Internasional untuk kelas 7. Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Sekolah mengembangkan bahan ajar bertaraf internasional. d.5. 8 dan 9 untuk Mata pelajaran MIPA. c. II. Sekolah mengembangkan SK. Bahasa Inggris dan TIK. Bidang Non akademik 1. . bertaraf Internasional untuk kelas 8 semua mata pelajaran.” a. Sekolah mengembangkan SK. “Sekolah mampu memenuhi/menyusun dan mengembangkan SK. d. bertaraf Internasional untuk kelas 9 semua mata pelajaran.KD. 2.indikator. 3. c. PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.KD. Melanjutkan Studi Sekolah mampu manghasilkan lulusan yang melanjutkan studi ke sekolah unggulan/bertaraf Internasional. Sekolah mengembangkan RPP semua Mata Pelajaran untuk kelas 7.8 dan 9 RSBI.8 dan 9 reguler untuk semua mata pelajaran.KD. ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” a. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Seni Budaya. untuk kelas 7.indikator. Indikator setiap mata pelajaran” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a Sekolah mengembangkan SK. Sekolah mampu menghasilkan juara di bidang Olahraga 2. b. 8 dan 9 RSBI. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. b. bertaraf Internasional untuk kelas 7 semua mata pelajaran. c. Sekolah mampu meningkatkan Prestasi/meraih juara di bidang akademik b.indikator. Sekolah mengembangkan RPP semua mata pelajaran untuk kelas reguler. KD. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional MIPA untuk kelas 7.

Pengayaan dan Analisis).b. PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mampu menggunakan media pembelajaran berbasis ICT baik untuk kelas RSBI maupun kelas Reguler. c. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di dalam negeri. a. Sekolah melaksanakan Pengayaan di semua jenjang permata pelajaran d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional TIK untuk kelas 7. Sekolah menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional di luar negeri III.”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”.8 dan 9 Reguler. Sekolah melaksanakan workshop penggunaan Media pembelajaran b Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”. b. Sekolah melaksanakan Analisis di semua jenjang permata pelajaran 2. d. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran untuk kelas 7.”Sekolah mampu mengelola pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional”. c. 4. 3. Sekolah melaksanakan Remedial di semua jenjang permata pelajaran c. Sekolah melaksanakan/pengelolaan KBM bertaraf Internasional di laboratoriumdan kelas (Pengelolaan KBM. Remedial.8 dan 9 RSBI. ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. d.8 dan 9 RSBI. Sekolah mengadakan Penambahan mata pelajaran Internasional Bahasa Inggris untuk kelas 7. b. Labor. Maka sasaran I tahun 2009/2010: . Sekolah mampu membuat media pembelajaran yang sesuai dengan MP untuk kelas RSBI.

guru dan pegawai. PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STANDAR INTERNASIOANAL 1. b. b. Sekolah meningkatkan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Sekolah melaksanakan Kegiatan Praktik. Sekolah mengadakan pembimbingan terhadap guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler.”Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Sekolah melaksanakan Kegiatan Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas d. 5. legislatif. ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Out Door. Sekolah melaksanakan Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS e. eksperimen dan KIR b. . MOS. ”Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Sekolah mengadakan sharing antar guru mata pelajaran serumpun RSBI dan Reguler.a. ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”.dll c. Sekolah melaksanakan Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV. guru dan pegawai. 6. 4.pembantu pelaksana. Sekolah melaksanakan kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait seperti (Parents'day dll). Sekolah mengadakan Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. Sekolah melaksanakan Kegiatan PPDB. Sekolah mampu melaksanakan supervisi pembelajaran berbasis ICT b.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional. Sekolah mampu melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian. Out Bond. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.birokrat pengusaha dll. mendatangkan para tokoh agama. Sekolah melaksanakan kegiatan pertukaran pelajar dan guru/school sister b.

Ekskul) g. Sekolah mengadakan Pemenuhan Insentif tenaga pendidik dan kependidikan h. V. PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. Sekolah mengadakan peningkatan kompetensi guru. d. Sekolah mengadakan Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah VI..TV kelas. printer.papan tulis ) b.”Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. ”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a.rak . Sekolah mengadakan Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah . Sekolah mengadakan bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) e Sekolah mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA f. Sekolah mampu mengadakan fasilitas sekolah (mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. (Pengadaan CCTV.4 unit komputer.PTT. 2. PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. Sekolah mengadakan kegiatan MKKS dan BAPOPSI j. Sekolah mampu mengadakan fasilitas kelas. lemari. ”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” Maka sasaran I tahun 2009/2010: a. Internet kelas. Sekolah mengadakan Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru.pegaawai dan kepala sekolah i. Sekolah mengadakan Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya. Sekolah mengadakan Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan (GTT. Sekolah mengadakan Pemeliharaan ICT b.c. LCD.

b. Sekolah mampu memenuhi pengelolaan sekolah berbasis TIK. tenaga. Sekolah mampu melaksanakan Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi VII. Sekolah melaksanakan Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional (MoU) e.”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional. c. Kurikulum g. Nara sumber c. Tenaga administrasi j. Guru b. PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN. Tinta e. Fasilitas komputer d. e-learning. b. Sekolah mampu melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi. Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasiona Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional. Dan sebagainya . Sekolah mengadakan Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. 1. c. f. Internal: a. Kepala sekolah f. a. Sekolah mampu melaksanakan Kegiatan ulangan bulanan dan semester E. kesiswaan fasilitas. ATK i. IDENTIFIKASI URUSAN-URUSAN SEKOLAH UNTUK MENCAPAI SETIAP SASARAN Sasaran ke-1:”Sekolah mampu meningkatkan/mengembangkan SKL bertaraf Internasional” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1.penerapan website. Sekolah mampu Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 d.perpustakaan penilaian. Dana h.

Dan sebagainya . Bahasa Inggris dan TIK di kelas VII dan VIII dan IX ( kelas RSBI) dan semua Mapel. Internal: a. Komite sekolah f. Dana b. Dana f. Orang tua h. Orang tua g. Uji coba h. Eksternal: a. Eksternal: a.2. Dan sebagainya Sasaran ke-3: ”Sekolah mampu mengadakan penambahan jam mata pelajaran untuk kelas RSBI” Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Eksternal: a. Dana b. Dan sebagainya 2. Pembimbing d. Dinas pendidikan d. Uji coba i. Dan sebagainya ”Sekolah mampu memenuhi/menghasilkankan RPP bertaraf Internasional untuk MIPA. Dana e. Siswa e. PBM/latihan b. Guru c. ATK d. Internal: a. Dinas pendidikan d. PBM/latihan b. Komite sekolah c. Dan sebagainya 2. Komite sekolah c. ATK j. Komite sekolah g. Komite sekolah c. Guru c. Dinas pendidikan d. Dana b.” Sasaran ke-2: Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1.

Dana d. Komite sekolah e. Guru/pelatih c. Dana d. Komite sekolah f. Dinas pendidikan d. Orang tua g. Guru/pelatih c. Dana e. Dan sebagainya 2. 1. PBM/latihan b. Siswa d. Komite sekolah c. Internal: a. Guru/pelatih c. Uji coba h. PBM/latihan b. Dan sebagainya 2. PBM/latihan b. Dana b. Uji coba g. Komite sekolah e. Orang tua f. Eksternal: a. Dana b. Komputer e. Orang tua f.Sasaran ke-4: ”Sekolah mampu menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional”. Dan sebagainya Sasaran ke-5 : ”Sekolah mampu melaksanakan workshop penggunaan media pembelajaran berbasis ICT”. Komite sekolah c. Eksternal: a. Uji coba . Internal: a. 1. Dinas pendidikan d. Komponen yang diperlukan untuk melaksanakan sasaran tersebut: 1. Internal: a. Dan dsebagainya Sasaran ke-6 : ”Sekolah mampu mengadakan pembimbingan dengan guru mata pelajaran serumpun”.

Eksternal: a. Dan sebagainya Eksternal: a.Tenaga administrasi.Dana d. Komite sekolah c. Dana f. Orang tua g. Siswa d.laboran.Uji coba g. Dana b. Guru/pelatih c. 1. Eksternal: e.PBM/latihan b.pustakawan 2. Dan sebagainya Sasaran ke-9 : ” Sekolah mampu memenuhi/menghasilkan pengawasan/penilaian proses pembelajaran”. Dana e.Komite sekolah e. Internal: a. Dinas pendidikan d. Internal: a. Dan sebagainya Sasaran ke-8 : ” Sekolah mampu meningkatkan mutu tenaga kependidikan(TU. Dinas pendidikan d.pembantu pelaksana. Dinas pendidikan h. Dana b.Guru/pelatih c.laboran dan pustakawan) bertaraf Internasional”. PBM/latihan . 1.g. PBM/latihan b. Komite sekolah f. Komite sekolah g. Dan sebagainya Sasaran ke-7 : ” Sekolah mampu memenuhi kerjasama dengan sekolah RSBI/instansi lainnya” 1. ATK 2. Uji coba h. Internal: a. Komite sekolah c.Orang tua f.

Komite sekolah c. Eksternal: a. Guru/pelatih b.Orang tua 2.Komite sekolah c.Komite sekolah f. Internal: a. Internal: a. e. d. Komite sekolah c.Komite sekolah d. Guru b.Dinas pendidikan d.Dana b. h. Dana b. Dinas pendidikan d.b. Eksternal: a. f.Dinas pendidikan d.Dana e.Tenaga Tekhnis . Internal: a.Sarana olah raga Sasaran ke-11 :”Sekolah mampu memenuhi sarana prasarana minimal” 1. g. Guru b.Dana c.Sarana olah raga d.Siswa c.Dana c.Dana b. Dan sebagainya Sasaran ke-10 ”Sekolah melaksanakan kegiatan kesiswaan” 1. Eksternal: a.Sarana gedung Sasaran ke-12:”Sekolah mampu memenuhi pemeliharaan/perawatan” 1.Komite sekolah d.Orang tua 2. c. Guru/pelatih Siswa Dana Komite sekolah Orang tua Uji coba Dan sebagainya 2.

Orang tua 2.Dana b.Orang tua 2.Dana c. Eksternal: a.Siswa c.2. Eksternal: a.Dinas pendidikan Sasaran ke-14 :”Sekolah mampu mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan I nternasional.Komite sekolah e. Internal: a.Dana b.Sarana /prasarana Sasaran ke-13:’Sekolah mampu menyusun/melaksanakan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf Internasional ” 1.Komite sekolah c.Komite sekolah c.Dinas pendidikan d.” 1.Dana d.ATK f. Guru/pelatih b.Komite sekolah e.Dana b. Internal: a. tenaga administrasi d. Eksternal: a.Dinas pendidikan .Komite sekolah c. Guru b.

Misalnya analisis SWOT pada: • Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ v Siap (5) √ √ √ (1) A. Analisis dilakukan pada setiap komponen/urusan sekolah dan faktor-faktornya (sub-sub komponennya) c. Bila hasil analisis ternyata tingkat kesiapan siap semua berarti sasaran dapat ditingkatkan. Kriteria ideal dan kondisi nyata harus terukur secara jelas. asal menentukan (tanpa dasar). 4 orang sesuai BS • Nilai TOEFL min 500 • Dan seterusnya • • (3) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI 1 kali • Pengalaman mengajar min. Dapat dilakukan justifikasi sendiri pada kriteria ideal yang bersifat umum e. 5 thn • Pengalaman pelatihan 1 kali • Jumlah guru 1 orang sesuai BS • Nilai TOEFL: 350 • Dan seterusnya • • Kondisi Nyata . demikian pula sebaliknya. Dalam menentukan kriteria ideal menggunakan dasar dari aturan pemerintah. ANALISIS SWOT Hal-hal yang harus diperhatikan dalam analisis ini: a. f. INTERNAL 1 Guru (2) • Kualifikasi 100% S2 • Sesuai bidang studi 100% • Pengalaman pelatihan KTSP RSBI min. 5 kali • Jumlah guru min. Analisis dilakukan tiap sasaran b. dan sebagainya.F. 5 thn • Pengalaman pelatihan TIK min. tidak mengandunf multi tafsir. sangat kualitatif.3 kali • Pengalaman mengajar min. naskah akademik atau konsep dan pedoman lainnya yang relevan d.

.. EKSTERNAL 1 ……………… dst G. ALTERNATIF LANGKAH-LANGKAH PEMECAHAN PERSOALAN Hal-hal yang harus diperhatikan: a.. Setiap komponen atau faktor yang tidak siap dicarikan alternatif-alternatif pemecahannya. dan efisien/efektif.Komponen/Fungsi dan Faktornya Kriteria Kesiapan (Kondisi Ideal) Kondisi Nyata Tingkat Kesiapan Faktor Tidak Siap (5) √ √ √ Siap (5) √ (1) • 3 Fasilitas Komputer (2) • (3) • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 10 buah • Jumlah printer 3 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya • Komputer Pentium 4 • Jumlah komputer 5 buah • Jumlah printer 2 bh • Jumlah CD 10 bh Dan seterusnya 4 ... maka diidentifikasi komponen dan faktor yang “TIDAK SIAP” terlebih dahulu untuk diatasi lebih dulu.... Berdasarkan hasil analisis SWOT. tepat. Misalnya dari hasil analisis di atas dapat ditabulasikan komponen yang TIDAK SIAP sebagai berikut: . dst B. b........ dan dipilih yang paling ringan...

...• Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-1: ”Sekolah mengembangkan silabus untuk kelas 7 semua mapel” Komponen/ Faktor yang TIDAK SIAP 1........ Guru Persoalan pada komponen/faktor pengalaman pelatihan KTSP RSBI kurang (baru 1 kali) • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Altaernatif Pemecanahn Persoalan mengadakan ws mengirimkan ws magang di sekolah RSBI lain IHT di sekolahnya sendiri mengikutkan guru pada MGMP RSBI Dsb mengadakan ws / kursus mengirimkan ws / kursus IHT di sekolahnya sendiri Dsb mengusulkan ditambah PNS 3 guru mengangkat GTT 3 gr minta guru bantu kpd pemda memberdayakan guru yang ada Dsb Mengadakan kursus Bahasa Inggris sendiri Mengirimkan kursus Bahasa Inggris ke lembaga lain IHT di sekolahnya Dan sebagainya Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Mengadakan dengan cara membeli baru Pinjam/kerjasama dengan pihak lain Menyewa Mengajukan bantuan kepada pemda/komite sekolah Dsb Pengalaman pelatihan TIK kurang (baru 1 kali) Jumlah guru kurang 3 Nilai TOEFL kurang 2. dan seterusnya .. Fasilitas Komputer Jumlah komputer kurang 5 buah Jumlah printer kurang 1 buah....... Dan seterusnya Dilanjutkan dengan: o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-2: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 8 semua mapel” o Tabulasi hasil analisis SWOT untuk: Sasaran ke-3: ”Sekolah mengembangkan silabus bertaraf internasional untuk kelas 9 semua mapel” o .

Pengembangan bahan ajar bertaraf internasional 6.Peningkatan jumlah kelulusan/rata-rata NEM/ UN 1. Kegiatan pertukaran pelajar dan guru /school sister 10.d tk nasional 5.2 Try Out UN 1. 3. Workshop pengembang penggunaan Media pembelajaran Berbahasa Inggris dan bahasa indonesia untuk mapel non RSBI 3. 5. Pengayaan dan Analisis).1 Tambahan jam pelajaran kelas 9 1. Mengembangkan atau menjabarkan kurikulum internasional (adaptasi) SK.indikator kompetensi. 4. Menggalang kerjasama dengan pihak lain yang relevan guna memperdalam penguasaan SKLuntuk MP. silabus 2.RENCANA DAN PROGRAM KEGIATAN NO I PROGRAM DAN KEGIATAN PENINGKATAN SKL 1. Pendokumentasian SKL 4. Labor. Menjalin kerjasama dengan sekolah bertaraf Internasional lainnya serta menggalang partisipasi dukungan dg lembaga lain yg relevan.2 Kegiatan pertandingan antar kelas 5. Kegiatan kerjasama dengan stake holder dan instansi terkait(Parents'day dll) mendatangkan para tokoh agama. Sharing guru mata pelajaran serumpun. Kegiatan pengelolaan pembelajaran atau manajemen bertaraf Internasional di kelas . Pelatihan ICT siswa 6. Kota s.3 Kegiatan ujian nasional dan sekolah termasuk pengolahan STTb dan SKHU 2. Menyusun RPP untuk tiga level bertaraf internasional 3. Penambahan jam pelajaran untuk Kelas VII dan VIII RSBI 7.birokrat pengusaha dll) . 2.(Pengelolaan KBM. Meningkatkan Prestasi di bidang akademik dan non akademik 5. unjuk bakat dan ketrampilan siswa II PENGEMBANGAN STANDAR ISI 1.KD. Penambahan mata pelajaran internasional untuk kelas 8dan 9 4. pentas.Pendalaman SKL tiap mata pelajaran yang bertaraf Internasional yang telah dikembangkan oleh Departemen Pendidikan Nasional. legislatif. Kegiatan pelaksanaan penilaian dan pengawasan proses pembelajaran (penilaian bertaraf Internasional).3 Kegiatan pameran. Bertaraf Internasional 5. pemetaan. Pendampingan kepada guru mata pelajaran bertaraf internasional komputer/internet) 8. 9. Remedial. Pengadaan fasilitas komputer III PEMENUHAN STANDAR PROSES PEMBELAJARAN 1.1 Lomba tk kecamatan.

Pengadaan alat olahraga 16. Pengadaan lemari untuk menyimpan dokumen RSBI 15. Kegiatan PTK/karya tulis ilmiah guru V PENGEMBANGAN SARPRAS SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1.pegaawai dan kepala sekolah 10. Peningkatan kompetensi guru.PTT. pengadaan 4 unit komputer 11. Pengadaan absensi sidik jari dan operasionalnya 14. Mendatangkan fasilitator untuk mapel IPA 7. Pengadaan TV kelas 3. Peningkatan kemampuan bahasa Inggris bagi kepala sekolah. Pengadaan papan tulis siswa 9.5 Kegiatan pelatihan kepemimpinan pengurus OSIS 12. Pengadaan rak di perpustakaan 3 x 5000000 6. Kegiatan kesiswaan 12. Pengadaan sound sistem dan perlengkapan untuk upacara 17. Pemenuhan tenaga pendidik dan kependidikan(GTT. Kegiatan MKKS dan BAPOPSI 11.Ekskul) 8.guru dan pegawai 3.11. Pengadaan mesin fotocopy lengkap dengan scanner LJK. Pengadaan CCTV 2. Insentif tenaga pendidik dan kependidikan 9. eksperimen dan KIR 12. Pengadaan buku teks siswa dan buku di perpustakaan 10. Praktik. Pengadaan lapangan olahraga sepak bola VI PENGEMBANGAN PENGELOLAAN MANAJEMEN SEKOLAH BERTARAF INTENASIONAL 1. guru dan pegawai 2. menengah dan panjang.4 Kegiatan pengolahan limbah/barang bekas 12. Kerjasama dengan media cetak dalam hal menginformasikan kegiatan sekolah .3 Kegiatan out door (kemah. Peningkatan manajerial dan kepemimpinankepala sekolah dan jajarannya.1 Kegiatan PPDB 12.2 MOS 12. 4. dan printer 8. Pemasangan internet Kelas 5. Pemeliharaan ICT 12.out bond) 12. Penyusunan program pengembangan manajemen sekolah bertaraf internasional jangka pendek.6 Kegiatan karya tulis ilmiah dan experiment/jurnalistik IV PROGRAM PENINGKATAN kOMPETENSI TENAGA PENDIDIK DAN KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN STADAR INTERNASIOANAL 1. Pengdaan LCD 4. Bantuan guru yang belajar ke S2 (Pasca sarjana) 6. Pengadaan Lemari untuk menyimpan hasil karya siswa 2x4 juta 7. RKA-RKAS 2. Keg.hiking. Persiapan toefl dan tes toefl bagi kepala sekolah. Perbaikan mobiler dan fasilitas sekolah 13.

Meraih sertifikat ISO 9001 Versi 2008 5. e-learning. Belanja habis pakai 9. 2. Pengembangan Buku-1 KTSP (Dokumen-1 KTSP) bertaraf internasional : (ini nama program kerja) b. 7. Pemenuhan SKL SMP bertaraf internasional: a. kesiswaan fasilitas.perpustakaan penilaian. Peningkatan jumlah yang melanjutkan studi ke sekolah bertaraf internasional e. Melaksanakan try out berbahasa Inggris untuk mengetahui tingkat ketercapaian kompetensi.3. Pendokumentasian berbagai panduan khusus pengelolaan bertaraf internasional ISO beserta penerapannya seperti manajemen aspek. Pengelolaan administrasi kelas dan laporan nilai siswa VII PEMENUHAN STANDAR PENILAIAN 1. Pengembangan silabus bertaraf internasional: (ini nama program kerja) 1) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran (ini nama kegiatan) a) Peningkatan kompetensi KBK bagi guru: (ini nama sub kegiatan) Pembentukan tim/kepanitiaan workshop KBK Pengadaan ATK workshop KBK Penyiapan akomodasi workshop KBK Penyusunan materi/bahan workshop KBK Pelaksanaan workshop KBK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop KBK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop KBK b) Peningkatan kompetensi TIK bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop TIK Pengadaan ATK workshop TIK Penyiapan akomodasi workshop TIK . Kegiatan ulangan bulanan dan semester 1. Pemenuhan Standar Isi bertaraf internasional: a. Dll 2. Sosialisasi dan penyusunan evaluasi diri sekolah/akreditasi 8. Kegiatan pembuatan instrumen atau perangkat soal dalam berbagai bentuk jenisnya sesuai mapel nasional dan internasional 4. tenaga. 3. Mengembangkan sistem Evaluasi dan penilaian yang berstandar dan Internasional.penerapan website 4. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Peningkatan prestasi bidang akademik bertaraf internasional b. Peningkatan jumlah kelulusan d. Kegiatan untuk memperoleh jalinan kerjasama dengan sekolah bertaraf inetrnasional (MoU) 6. Peningkatan prestasi bidang non akademik bertaraf internasional c.

..Penyusunan materi/bahan workshop TIK Pelaksanaan workshop TIK Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop TIK Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop TIK c) Pengembangan jumlah tenaga guru:(misalnya guru honorer..... Buku................ bila diijinkan Dinas) Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan/seleksi guru Pembuatan panduan pengadaan guru Penyusunan materi/bahan seleksi pengadaan guru Pelaksanaan seleksi guru Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan guru Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan guru d) Peningkatan kompetensi Bahasa Inggris bagi guru: Pembentukan tim/kepanitiaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pengadaan ATK workshop/kursus Bahasa Inggris Penyiapan akomodasi workshop/kursus Bahasa Inggris Penyusunan materi/bahan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan workshop/kursus Bahasa Inggris Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop /kursus Bahasa Inggris Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop /kursus Bahasa Inggris e) Pengadaan fasilitas komputer: Pembentukan tim/kepanitiaan pengadaan komputer Pembuatan panduan pengadaan komputer Pelaksanaan pengadaan komputer Pelaksanaan evaluasi kegiatan pengadaan komputer Pembuatan laporan dan penggandaan laporan pengadaan komputer f) Pengadaan fasilitas lainnya g) ...... Pengembangan RPP bertaraf internasional d................... Pengembangan Bahan Ajar....... dst 2) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 8 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 3) Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 9 semua mata pelajaran(ini nama kegiatan) 4) ... c..................... dan seterusnya Catatan: Program kerja dan kegiatan di bawah ini selanjutnya dapat dikembangkan menjadi program kerja dan kegiatan yang rinci berdasarkan hasil analisis SWOT seperti contoh di atas. Modul. dan sebagainya bertaraf internasional ..........

Pengembangan Panduan Pembelajaran bertaraf internasional f. Pengimplementasian TQM (Total Quality Manajemen) k. monitoring. Pemenuhan srana dan prasarana bertaraf internasional b. Pengembangan standar ISO: 9001 tahun 2000 dan seterusnya i. Dll 3. Pengembangan Panduan Evaluasi Hasil Belajar bertaraf internasional g. Pemenuhan pengelolaan sekolah berbasis TIK. Pengimplementasian TQS (Total Quality Service) j. Peningkatan sumber dana pendidikan dari pemerintah daerah b. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan lainnya yang bertaraf internasional d. . Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional dalam negeri l. Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja dan kegiatan sekolah b. Pemenuhan fasilitas pembelajaran dan penilaian bertaraf internasional d. 7. Peningkatan pelaksanaan penilaian pembelajaran bertaraf internasional e. dll f. e-school. e-learning. Pemenuhan persyaratan pembelajaran bertaraf internasional c. Peningkatan supervisi. Peningkatan sumber dana pendidikan dari masyarakat/orang tua siswa/komite sekolah c. Pemenuhan sarana dan prasarana lainnya bertaraf internasional c. Peningkatan peranserta masyarakat dan kemitraan e. Dll Pemenuhan Standar Sarana dan Prasarana bertaraf internasional: a. Pemenuhan Standar Proses bertaraf internasional: a. Pemenuhan persiapan pembelajaran bertaraf internasional b. Peningkatan kompetensi tenaga pendidik (guru) bertaraf internasional c. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan luar negeri p. Dll Pemenuhan Standar Pengelolaan bertaraf internasional: a. dan akreditasi sekolah d. Pemenuhan penggunaan dana yang transparan dan akuntabel 4. Dll Pemenuhan Standar Tenaga Pendidik dan Kependidikan bertaraf internasional: a. Peningkatan pelaksanaan pembelajaran bertaraf internasional d. Pengembangan SIM sekolah h. Pemenuhan kerjasama dengan lembaga lain yang relevan dalam negeri o. Pemenuhan kerjasama dengan sekolah bertaraf internasional luar negeri m. Dll Pemenuhan Standar Keuangan dan Pembiayaan Pendidikan: a. Pencapaian/pemenuhan akreditasi sekolah q. 5. Peningkatan pengawasan proses pembelajaran bertaraf internasional f. Pemenuhan kerjasama dengan dunia usaha n. Pemenuhan pengalokasian dana sesuai kebutuhan d. evaluasi.e. Pemenuhan struktur organisasi dan mekanisme kerja sekolah c. Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan (kepala sekolah) bertaraf internasional b. Pengembangan perangkat administrasi sekolah (Program Aplikasi Sekolah) g. 6.

Penyiapan bahan-bahan . Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e. g. 8. Pengembangan instrumen UTS bertaraf internasional i. Pengembangan materi UAS bertaraf internasional d.2: Penyiapan Dokumen PSB/PPDB Sub Kegiatan: a. i. rindang. Pengembangan instrumen UAS bertaraf internasional j. Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f. Pengembangan instruman ulangan harian bertaraf internasional g. Pengembangan lomba-lomba kebersihan. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian oleh sekolah l. Dll Pengembangan Budaya dan Lingkungan Sekolah: a. Penciptaan lingkungan sehat. Pengembangan perangkat pendokumentasian penilaian m. Pemenuhan pelaporan penggunaan dana yang akuntabel Pemenuhan dokumen pendukung pelaporan penggunaan dana Pengembangan income generating unit/unit produksi/unit usaha sekolah Pemenuhan penggalian dana dengan dunia usaha/industri Dll Pemenuhan Standar Penilaian Pendidikan bertaraf internasional: a. sejuk. Pemenuhan mekanisme dan prosedur penilaian guru k. Pengembangan budaya bersih b. Pengembangan teknik-teknik penilaian kelas f. dll g. h. Pemenuhan sistem sanitasi/drainasi d. Dll 9. Pembuatan dokumen RKAS d. Peningkatan frekuensi ulangan harian b.e. indah. f. asri. dll (tamanisasi) c.1: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) RSBI Sub Kegiatan: a. Pembuatan dokumen RKS c. Penciptaan budaya tata krama “in action” e. Pengiriman dokumen RKS dan RKAS Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. Pengembangan materi bertaraf internasional untuk ulangan kenaikan kelas e. Pengembangan instrumen ulangan kenaikan kelas bertaraf internasional h. Peningkatan kerjasama dengan lembaga lain relevan bidang 6K f. Penyiapan bahan-bahan b. Program Kerja 1: “Pemenuhan perangkat dokumen pedoman pelaksanaan program kerja dan kegiatan sekolah RSBI” Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. CONTOH LAIN: MISALNYA UNTUK : PEMENUHAN PENGELOLAAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL 1. kesehatan. Peningkatan pelaksanaan UTS c.

. . KBM. d.. Rincian kegiatan MONEV misalnya: a.. Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesehatan sekolah i............... 2......... Instrumen. Pembentukan Tim masing-masing/menjadi satu c... Monev dilakukan pada akhir program mengetahui ketercapaian tujuan/sasaran...... Hal-hal yang perlu diperhatikan antara lain: 1... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Astronomi g.................. dst Program Kerja 2: ...... MONITORING..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang kesenian j..... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Sains f.....b.... Kegiatan atau Rincian Program Kerja 2.... Pembentukan Tim/Panitia PSB/PPDB Penyiapan bahan-bahan Penyusunan/pembuatan dokumen Pedoman PSB/PPDB Penggandaan Pedoman PSB/PPDB Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1.......... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Prestasi l. c.. Kegiatan di sini meliputi perencanaan dan pelaksanaan supervisi................. EVALUASI.......... untuk perbaikan/masukan sasaran tahun berikutnya 4....................... sarana......... Supervisi juga termasuk masalah gurunya...... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Kerohanian d.... Pembentukan Tim b.... Supervisi dilakukan untuk mengetahui dan mengatasi masalah2 proses pelaksanaan semua program dan kegiatan sekolah........ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Matematika e... pedoman penilaian monev bisa dikembangkan sendiri atau mengacu pada instrumen lain yang relevan........ SUPERVISI...... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Olah raga h..1: . Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang lingkungan n.. Kegiatan atau Rincian Program Kerja 1. monitoring dan evaluasi program dan kegiatan dan hasilnya di sekolah selama satu tahun ajaran......... Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Keterampilan m.......... Kegiatan supervisi dan monev dilakukan oleh intern sekolah...... Pelaksanaan (pengambilan data dan analisis data....... dst Sub Kegiatan: a.. dll 3..... . Persiapan b. Lebih baik tiap sasaran ada evaluasi 5...3: Penyiapan dokumen pembinaan kesiswaan memperoleh kejuaraan internasional Sub Kegiatan: a..... kisi..... administrasi............ Penyiapan bahan-bahan c............ Pengembangan perangkat instrumen d... 6........ pemecahan masalah) .. .... dst Sub Kegiatan: a........ e...... DAN AKREDITASI SEKOLAH Bagian ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari program SNP di atas pada aspek standar pengelolaan sekolah............ Pembuatan/penyusunan dokumen Pedoman Pembinaan Kesiswaan Bidang Bakat dan Minat k................dst H.4: ........ 7......

Format RAPBS menggunakan contoh model sebagai berikut: . RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) UNTUK 1 TAHUN Ketentuan : 1. Pelaporan f. 4. baik program dari peningkatan mutu. Bisa menggunakan prinsip efisiensi dan subsidi silang sesuai dengan peruntukan dan pedoman penggunaan dana dari tiap sumber dana untuk suatu program atau kegiatan kerja. peningkatan efieinsi. 2. maupun pengembangan kapasitas sekolah. peningkatan relevansi. Tindak lanjut I. Semua program dimasukkan. peningkatan pemerataan. RAPBS ini merupakan bagian dari rencana anggaran dalam RAPBS 4 TAHUN 5. 3. demikian pula besarnya dana dari masing-masing sumber dana.e. Semua sumber dana dicantumkan.

......... UNIT.Pembuatan laporan dan penggandaan laporan workshop 2............... Program Kerja : Penyiapan semua perangkat dokumen pedoman pelaksanaan rencana kerja/program RSBI 1... Pembuatan dokumen RKS c............. 1...................................Kegiatan atau Rincian Program Kerja : .... DLL SUMBER DANA DAN ALOKASI ANGGARAN PROV IN SI KAB/ KOTA KOMITE SEKOLA H SUM BER DAN A LAIN NYA PUSAT PROGRAM DAN KEGIATAN JUML AH (RUPI AH) RSBI GAJI GURU I............Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Peningkatan kompetensi KTSP bertaraf internasional bagi guru Sub Kegiatan: a................ SPESIFIKASI.....Penyusunan materi/bahan workshop e.......... Kegiatan atau Rincian Program Kerja: .... dan seterusnya VI.. B.. Pembuatan dokumen RKAS d......................RENCANA ANGGARAN PENDAPATAN DAN BELANJA SEKOLAH (RAPBS) SMP ......... Sub Kegiatan: ... PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN A........ Pengiriman dokumen RKS dan RKAS 2.. Penyiapan bahan-bahan b........Kegiatan atau Rincian Program Kerja : ....... Mengetahui/Menyetujui Kepala Dinas Pendidikan Kab/kota (....Pelaksanaan evaluasi kegiatan workshop g..... Penyiapan dokumen pendukung RKS dan RKAS e.........Pelaksanaan workshop f...) Komite Sekolah Kepala Sekolah (................Pembentukan tim/kepanitiaan workshop b..............................) .....JMLH... 20........... OR/BLN....... II..........Program Kerja : . Sub Kegiatan: .......) (................................. TAHUN AJARAN ........Kegiatan atau Rincian Program Kerja: Penyiapan Dokumen RPS (RKS dan RKAS) Bertaraf Internasional Sub Kegiatan: a........Penyiapan akomodasi workshop d.. Sub Kegiatan: .....Program Kerja: Pengembangan silabus bertaraf internasional kelas 7 semua mata pelajaran 1. dst JUMLAH (RUPIAH) BOS ........ SATUAN................. PENINGKATAN SKL ... RAPBS TAHUN KE .....Pengadaan ATK workshop c.......... VOL..... PENGEMBANGAN STANDAR ISI A........... Penggandaan dokumen RKS dan RKAS f..

Sebaiknya sekolah membentuk TIM RSBI (Koordinator/ketua. Bisa tiap program ada penanggungjawabnya f. penggunaan. Mata pelajaran yang ditawarkan pada semester gasal dan genap. 13. Buku teks pelajaran yang dipakai. dimasukkan semua program yang telah ditulis sebelumnya c. JADWAL KEGIATAN Ketentuan: a. dll) dan ada TUPOKSINYA dengan SK kepala sekolah N. Jadwal rapat. pengadaan. sekretaris. Foto-foto profil sekolah yang dipandang perlu 9. . Kalender pendidikan/akademik. SK dan susunan kepenguruan komite sekolah 8. Nomor rekening sekolah 3. 15. 11. dan persediaan minimal bahan habis pakai. 12. anggota.LAMPIRAN Beberapa dokumen yang harus dilampirkan antara lain: 1. Profil sekolah lengkap tahun dua terakhir 2. Master plan sekolah 7. Penanggung jawab harus kualified dan kompeten i. 17. Jadwal penggunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana. Dan lainnya yang dianggap relevan. Dll M. Copyan sertifikat tanah 4. Demi efisiensi biaya dan tenaga bisa satu sasaran satu penanggung jawab g. Jadwal penyusunan kurikulum tingkat satuan pendidikan untuk tahun ajaran berikutnya. Sangat tergantung kemampuan sekolah masing-masing h. Gambar layout sekolah 5. dibuat per minggu per bulan dalam satu tahun b. Penugasan pendidik pada mata pelajaran dan kegiatan lainnya. 14.PENANGGUNG JAWAB Ketentuan: e. Ingat kalender pendidikan d. 10. Gambar rencana pembangunan ruang/kantor/lab/bangunan lain jika memerlukan bantuan dan Rencana Anggaran Bangunan 6. Dan jadwal penyusunan laporan akuntabilitas dan kinerja satuan pendidikan untuk satu tahun terakhir. 16.J.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful