SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Deskripsi Mata

Kuliah : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS :-

Fokus mata ajaran ini adalah mempelajari tentang histologi dan neuroanatomi. Histologi mengupas dari pengertian umum histologi sampai dengan macam jaringan, antara lain jaringan ikat, jaringan epitel, jaringan otot dan jaringan saraf. Histologi juga dikaitkan dengan berbagai sistem, meliputi kulit, traktus respiratorius, vaskuler, limfe, sistema urinaria, genitalia dan sistem digestivus. Neuroanatomi mempelajari tentang pengertian umum tentang neuroanatomi, susunan saraf pusat, susunan saraf tepi, upper motor neuron, lower motor neuron dan susunan saraf otonom. Mata ajaran ini merupakan basic science yang digunakan untuk mempermudah pemahaman tentang kasus-kasus klinis yang sering dijumpai, khususnya yang sering dijumpai fisioterapi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf, selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Kompetensi Dasar Memahami tentang pengertian histologi dan macammacamnya. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pengertian histologi. 2. Menjelaskan tentang jaringan ikat, epitel, otot dan saraf. Pengalaman Pembelajaran 1. Memahami tentang histologi dan macammacamnya. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai histologi dan macammacamnya. Materi Ajar 1. Pengantar histology. 2. Jaringan ikat. 3. Jaringan epitel.. 4. Jaringan saraf. Waktu 200’ Alat/Bahan/ Sumber Belajar LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Penilaian Tes essay

1

Memahami tentang berbagai sistem organ yang mendasari kasuskasus klinis.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan cakupan organ-organ pada semua sistem. 2. Menelaah dasar teori anatomi semua sistem untuk memahami kasuskasus klinis..

Memahami tentang neuro anatomi, khususnya untuk dasar teori susunan saraf pusat, tepi, upper motor neuron dan lower motor neuron serta susunan saraf otonom.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan berbagai hal mengenai neuroanatomi 2. Menelaah dasar teori neuroanatomi.

1. Memahami berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 1. Memahami berbagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya 2. Mendiskusikan bagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya.

1. Kulit 2. Traktus respiratorius. 3. Vaskuler dan limfe. 4. Sistema urinaria dan genitalia. 5. Sistema digestivus.

400’

Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Neuroanatomi, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979.

Tes essay.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Neuroanatomi SSP SST UMN LMN SSO

600’

Tes essay

2

Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 1 dan ke 2 I. IV. otot dan saraf. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. epitel. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.Kompetensi Dasar : Memahami tentang pengertian histologi dan macam-macamnya. II. III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian histologi. diskusi kelas 1 . Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Menjelaskan tentang jaringan ikat. Materi Ajar : Pengantar histologi Jaringan ikat Jaringan epitel Jaringan otot Jaringan saraf V.

VI. Penilaian : Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang jaringan ikat ? Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 2 . Grand Anatony. 1997. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Sumber belajar : Histologi Dasar. epitel. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Moffat. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Alat : LCD. Atlas Anatomi Manusia I-II.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. VII. Mattram. jaringan ikat. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. otot dan saraf dengan power point. 1979. SpalteholsSpanner. Wb. 2. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. VIII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. selanjunya dosen menjelaskan pengantar dan macam histologi Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Gray. gambar-gambar jarngan. yaitu pengantar tentang jaringan. 1983. Laptop.

Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 3 I.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kulit dan traktus respiratorius yang mendasari kasuskasus klinis. II. Traktus respiratorius pars respiratorius. Bagian-bagian traktus respiratorius. Appendages kulit. V. Menjelaskan tentang traktus respiratorius. diskusi kelas 3 . Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. fungsi dan bagian-bagian dari kulit. Traktus respiratorius pars conductiones. Materi Ajar : Definisi. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. IV. III. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.

Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 1979. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. 1997. 2. Grand Anatony. Atlas Anatomi Manusia I-II.VI. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 4 . Sumber belajar : Histologi Dasar. 2. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. SpalteholsSpanner. Wb. VIII. VII. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Alat : LCD. Moffat. Laptop. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. 3. Penilaian : 1. Gray. Mattram. gambar-gambar jarngan. 1983. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan.

glandula timus. Tonsil.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kardiovaskuler dan limfe yang mendasari kasus. Menjelaskan tentang limfe. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Traktus respiratorius pars respiratorius. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. IV. Materi Ajar : Cakupan kardiovaskuler. Arteri. diskusi kelas 5 . V. Sistem peredaran darah. vena dan kapiler. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 4 I. III.kasus klinis. II. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kardiovaskuler. Aliran dan fungsi limfe.

3. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa.VI. Laptop. 1983. VII. Penilaian : 1. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 2. Atlas Anatomi Manusia I-II. Wb. VIII. Gray. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang limfe ? 2. Alat : LCD. Moffat. gambar-gambar jarngan. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kardiovaskuler dan limfe.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Grand Anatony. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Mattram. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 2. 1979. Sumber belajar : Histologi Dasar. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. yaitu kardiovaskuler dan limfe dengan power point. SpalteholsSpanner. 1997. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 6 .

selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.kasus klinis. Menjelaskan tentang sistem genitalia. Materi Ajar : Cakupan. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem urinaria. struktur anatomi sistem urinaria. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Tipe organ genitalia. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Posisi/lokasi masing-masing organ genitalia.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 5 I. IV.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem urinaria dan genitalia yang mendasari kasus. Tempat dan fungsi masing-masing organ sistem urinaria. diskusi kelas 7 . Bagian-bagian organ genitalia V. II. III.

2. Gray. 2. SpalteholsSpanner.VI. Atlas Anatomi Manusia I-II. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang ovarium ? 2. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system urinaria dan genitalia. Wb. Grand Anatony. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. gambar-gambar jarngan. Moffat. Mattram. Sumber belajar : Histologi Dasar. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. VIII. Alat : LCD. 1979. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. VII. 1983. yaitu organ urinaria dan genitalia dengan power point. Penilaian : 1.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. 1997. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 8 . Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 3. Laptop. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr.

kasus klinis.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem digestivus yang mendasari kasus. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Lokasi / struktur organ digestivus. II. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. III. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. fungsi organ digestivus Bagian-bagian dari organ digestivus.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 6 I. IV. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem digestivus. diskusi kelas 9 . Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. V. Materi Ajar : Definisi.

Alat : LCD. Wb.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Gray.VI. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang usus besar ? 2. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Atlas Anatomi Manusia I-II. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. VII. Mattram. 3. Moffat. SpalteholsSpanner. VIII. 1997. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. yaitu system digestivus dengan power point. 1983. 1979. Sumber belajar : Histologi Dasar. Grand Anatony. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 10 . Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Penilaian : 1. 2. 2. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system digestivus. Laptop. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. gambar-gambar jarngan. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi.

II. Appendages kulit.kasus klinis. Materi Ajar : Definisi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. IV. fungsi dan bagian-bagian dari kulit. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. III.Kompetensi Dasar : Memahami tentang neuroanatomi yang mendasari kasus. V. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. Menjelaskan tentang traktus respiratorius.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 7 I. Traktus respiratorius pars conductiones. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Traktus respiratorius pars respiratorius. diskusi kelas 11 . Bagian-bagian traktus respiratorius.

SpalteholsSpanner. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. 2. Wb. Grand Anatony. Atlas Anatomi Manusia I-II. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Laptop. VII. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. 1979. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Penilaian : 1. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Sumber belajar : Histologi Dasar. Gray. 3. 1997. Alat : LCD. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Moffat. 1983.VI. 2. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 12 . gambar-gambar jarngan. VIII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. Mattram. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah.

Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Cerebrum dan Cerebelum. diskusi kelas 13 . V. II. Menjelaskan tentang susunan saraf tepi. Susunan saraf tepi (n. Craniales dan n. Meninges. Anatomi SSP dan SST. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. III.kasus klinis.Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf pusat dan susunan saraf tepi yang mendasari kasus. Materi Ajar : Embriologi susunan saraf. IV. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf pusat. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. spinalis).RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 8 dan ke 9 I. Trunkus cerebri dan hipofise. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.

dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah.” sebagai tanda pembuka perkuliahan.VI. 1983. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. 1979. Grand Anatony. Penilaian : 1. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang cortex cerebri ? 2. 2. yaitu susunan saraf dengan power point. VII. 2. Laptop. Sumber belajar : Neuroanatomi. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. SpalteholsSpanner. Mattram. Alat : LCD. Atlas Anatomi Manusia I-II. VIII. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Moffat. gambar-gambar jarngan. selanjunya dosen menjelaskan pengantar susunan saraf. 1997. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Wb. 3. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 14 . Gray.

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 10 dan ke 11 I. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang Upper motor neuron.kasus klinis. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Materi Ajar : Traktus piramidalis Traktus ekstrapiramidalis. diskusi kelas 15 . Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Menjelaskan tentang Lower motor neuron. IV. Motor neuron. Gangguan-gangguan motoris. II. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. III. V. Neuron penyalur impuls.Kompetensi Dasar : Memahami tentang Upper motor meuron dan lower motor neuron yang mendasari kasus.

dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang motor neuron ? 2. yaitu Traktus piramidalis. SpalteholsSpanner. VIII. Gray. 2. 1997. Mattram. Penilaian : 1. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Anatomy and Physiology for Physiotherapist.VI. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 3. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 16 . Alat : LCD. Laptop. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Grand Anatony. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 1979. Sumber belajar : Neuroanatomi.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Moffat. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. 2. VII. gambar-gambar jarngan. Wb. 1983. selanjunya dosen menjelaskan pengantar UMN dan LWN. Atlas Anatomi Manusia I-II. ekstrapiramidalis dan motor neuron dengan power point. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar.

Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. ejakulasi dll. Mekanisme defekasi. V.Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf otonom yang mendasari kasus. Mekanisme seksual. ereksi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Menjelaskan tentang mekanisme kerja SSO. ceramah. II. IV.kasus klinis.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 12 I. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Materi Ajar : Macam SSO. Metode/Strategi Pembelajaran : melihat CD materi. diskusi kelas 17 . Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf otonom (SSO). III. Fleksus yang dibentuk Mekanisme urinasi.

Alat : LCD. 1983. Sumber belajar : Neuroanatomi. SpalteholsSpanner. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. 2.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Atlas Anatomi Manusia I-II. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. selanjunya dosen menjelaskan pengantar SSO. Moffat. Laptop. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. yaitu susunan saraf otonom dengan power point. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Jelaskan fleksusu yang dibentuk oleh SSO ? 2. Gray.VI. gambar-gambar jarngan. Wb. VII. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 1997. 3. VIII. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 2. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Mattram. Grand Anatony. Penilaian : 1. 1979. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 18 .