SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Deskripsi Mata

Kuliah : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS :-

Fokus mata ajaran ini adalah mempelajari tentang histologi dan neuroanatomi. Histologi mengupas dari pengertian umum histologi sampai dengan macam jaringan, antara lain jaringan ikat, jaringan epitel, jaringan otot dan jaringan saraf. Histologi juga dikaitkan dengan berbagai sistem, meliputi kulit, traktus respiratorius, vaskuler, limfe, sistema urinaria, genitalia dan sistem digestivus. Neuroanatomi mempelajari tentang pengertian umum tentang neuroanatomi, susunan saraf pusat, susunan saraf tepi, upper motor neuron, lower motor neuron dan susunan saraf otonom. Mata ajaran ini merupakan basic science yang digunakan untuk mempermudah pemahaman tentang kasus-kasus klinis yang sering dijumpai, khususnya yang sering dijumpai fisioterapi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf, selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Kompetensi Dasar Memahami tentang pengertian histologi dan macammacamnya. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pengertian histologi. 2. Menjelaskan tentang jaringan ikat, epitel, otot dan saraf. Pengalaman Pembelajaran 1. Memahami tentang histologi dan macammacamnya. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai histologi dan macammacamnya. Materi Ajar 1. Pengantar histology. 2. Jaringan ikat. 3. Jaringan epitel.. 4. Jaringan saraf. Waktu 200’ Alat/Bahan/ Sumber Belajar LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Penilaian Tes essay

1

Memahami tentang berbagai sistem organ yang mendasari kasuskasus klinis.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan cakupan organ-organ pada semua sistem. 2. Menelaah dasar teori anatomi semua sistem untuk memahami kasuskasus klinis..

Memahami tentang neuro anatomi, khususnya untuk dasar teori susunan saraf pusat, tepi, upper motor neuron dan lower motor neuron serta susunan saraf otonom.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan berbagai hal mengenai neuroanatomi 2. Menelaah dasar teori neuroanatomi.

1. Memahami berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 1. Memahami berbagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya 2. Mendiskusikan bagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya.

1. Kulit 2. Traktus respiratorius. 3. Vaskuler dan limfe. 4. Sistema urinaria dan genitalia. 5. Sistema digestivus.

400’

Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Neuroanatomi, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979.

Tes essay.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Neuroanatomi SSP SST UMN LMN SSO

600’

Tes essay

2

Materi Ajar : Pengantar histologi Jaringan ikat Jaringan epitel Jaringan otot Jaringan saraf V. otot dan saraf.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 1 dan ke 2 I. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. II. epitel. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. diskusi kelas 1 . III.Kompetensi Dasar : Memahami tentang pengertian histologi dan macam-macamnya. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. IV. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian histologi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Menjelaskan tentang jaringan ikat.

Grand Anatony. SpalteholsSpanner. Sumber belajar : Histologi Dasar. Anatomy and Physiology for Physiotherapist.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Laptop. Atlas Anatomi Manusia I-II. otot dan saraf dengan power point. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. selanjunya dosen menjelaskan pengantar dan macam histologi Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. 2. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. epitel. gambar-gambar jarngan. 1983. 1979. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan.VI. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Mattram. VIII. jaringan ikat. VII. Gray. 1997. Alat : LCD. Wb. yaitu pengantar tentang jaringan. Penilaian : Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang jaringan ikat ? Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 2 . Moffat.

Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 3 I. Bagian-bagian traktus respiratorius. III. II. Menjelaskan tentang traktus respiratorius. Materi Ajar : Definisi. fungsi dan bagian-bagian dari kulit. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Traktus respiratorius pars conductiones.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kulit dan traktus respiratorius yang mendasari kasuskasus klinis. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. V. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. IV. Appendages kulit. Traktus respiratorius pars respiratorius. diskusi kelas 3 . selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.

Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 2. Mattram. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 4 . Gray. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 3. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. VII. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Laptop. SpalteholsSpanner. 1979. gambar-gambar jarngan. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Sumber belajar : Histologi Dasar. Atlas Anatomi Manusia I-II. 1997. Wb. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius. Penilaian : 1. 2. Moffat. 1983. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. VIII. Grand Anatony. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. Alat : LCD.VI.

Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kardiovaskuler dan limfe yang mendasari kasus. Tonsil. Aliran dan fungsi limfe. II. Menjelaskan tentang limfe. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. III. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.kasus klinis.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 4 I. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. V. Sistem peredaran darah. glandula timus. vena dan kapiler. Arteri. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kardiovaskuler. IV. diskusi kelas 5 . Materi Ajar : Cakupan kardiovaskuler. Traktus respiratorius pars respiratorius.

Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang limfe ? 2. 2. Gray. 1983. VII. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Moffat. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 2. Penilaian : 1.VI. Wb. yaitu kardiovaskuler dan limfe dengan power point. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Atlas Anatomi Manusia I-II. VIII. 1997. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Laptop. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. SpalteholsSpanner. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Alat : LCD. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 6 . Grand Anatony. 1979. gambar-gambar jarngan. 3. Sumber belajar : Histologi Dasar. Mattram. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kardiovaskuler dan limfe.” sebagai tanda pembuka perkuliahan.

kasus klinis. IV. struktur anatomi sistem urinaria. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Tempat dan fungsi masing-masing organ sistem urinaria. II. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem urinaria. Materi Ajar : Cakupan. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. diskusi kelas 7 . Menjelaskan tentang sistem genitalia.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 5 I.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem urinaria dan genitalia yang mendasari kasus. Tipe organ genitalia. Posisi/lokasi masing-masing organ genitalia. III. Bagian-bagian organ genitalia V.

Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Atlas Anatomi Manusia I-II. Moffat. 2. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 8 . 2. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Alat : LCD. VII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. 3. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Grand Anatony. 1997. Wb. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang ovarium ? 2. gambar-gambar jarngan. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Gray. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Mattram. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system urinaria dan genitalia. VIII. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Sumber belajar : Histologi Dasar. Laptop. 1983. yaitu organ urinaria dan genitalia dengan power point.” sebagai tanda pembuka perkuliahan.VI. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 1979. SpalteholsSpanner. Penilaian : 1.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem digestivus. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Lokasi / struktur organ digestivus. II. V. Materi Ajar : Definisi. IV. fungsi organ digestivus Bagian-bagian dari organ digestivus. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 6 I. diskusi kelas 9 . selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.kasus klinis.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem digestivus yang mendasari kasus.

Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 1997. gambar-gambar jarngan. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Alat : LCD. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Atlas Anatomi Manusia I-II. 1983. Penilaian : 1. SpalteholsSpanner. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Moffat. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang usus besar ? 2. VIII. 2. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Wb.VI. Laptop. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system digestivus. Mattram. 2. 3. VII. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Sumber belajar : Histologi Dasar. yaitu system digestivus dengan power point. 1979. Grand Anatony. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 10 . Gray.

Traktus respiratorius pars conductiones.kasus klinis. Materi Ajar : Definisi. IV.Kompetensi Dasar : Memahami tentang neuroanatomi yang mendasari kasus. Appendages kulit. fungsi dan bagian-bagian dari kulit. III. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Menjelaskan tentang traktus respiratorius. II. Traktus respiratorius pars respiratorius.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 7 I. V. Bagian-bagian traktus respiratorius. diskusi kelas 11 . Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.

Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Gray. VII. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. 2. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Alat : LCD. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Sumber belajar : Histologi Dasar. Mattram. 2. Atlas Anatomi Manusia I-II.VI. VIII. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius. gambar-gambar jarngan.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Wb. 1983. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 12 . Anatomy and Physiology for Physiotherapist. 1979. Laptop. 1997. Grand Anatony. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Penilaian : 1. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 3. SpalteholsSpanner. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Moffat.

V. diskusi kelas 13 . Craniales dan n. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf pusat dan susunan saraf tepi yang mendasari kasus.kasus klinis. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Anatomi SSP dan SST. Meninges. Cerebrum dan Cerebelum. Susunan saraf tepi (n. Materi Ajar : Embriologi susunan saraf.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 8 dan ke 9 I. Menjelaskan tentang susunan saraf tepi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Trunkus cerebri dan hipofise. II. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf pusat. IV. III. spinalis).

Mattram. yaitu susunan saraf dengan power point. 1997. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang cortex cerebri ? 2. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat : LCD. Grand Anatony. 3. Atlas Anatomi Manusia I-II. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. VII. Gray. SpalteholsSpanner. 2. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 1979. selanjunya dosen menjelaskan pengantar susunan saraf. VIII. Penilaian : 1. Moffat. Laptop. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. 1983.VI. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Sumber belajar : Neuroanatomi. gambar-gambar jarngan. Wb. 2. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 14 .” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi.

selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 10 dan ke 11 I. V. Materi Ajar : Traktus piramidalis Traktus ekstrapiramidalis. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Neuron penyalur impuls.kasus klinis. IV. II. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.Kompetensi Dasar : Memahami tentang Upper motor meuron dan lower motor neuron yang mendasari kasus. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang Upper motor neuron. III. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. diskusi kelas 15 . Menjelaskan tentang Lower motor neuron. Gangguan-gangguan motoris. Motor neuron.

dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Moffat. VII. Laptop. Atlas Anatomi Manusia I-II. Alat : LCD. 1979. SpalteholsSpanner. 2. 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 16 . Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang motor neuron ? 2. ekstrapiramidalis dan motor neuron dengan power point. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar.VI. selanjunya dosen menjelaskan pengantar UMN dan LWN. Penilaian : 1. Wb. Gray. Grand Anatony. 3. Sumber belajar : Neuroanatomi. 1997. yaitu Traktus piramidalis. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 1983. Mattram. VIII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. gambar-gambar jarngan.

kasus klinis. Menjelaskan tentang mekanisme kerja SSO. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf otonom (SSO). ejakulasi dll. ereksi.Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf otonom yang mendasari kasus. Mekanisme seksual. Materi Ajar : Macam SSO. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. V. Metode/Strategi Pembelajaran : melihat CD materi. ceramah. Mekanisme defekasi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 12 I. II. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. diskusi kelas 17 . Fleksus yang dibentuk Mekanisme urinasi. IV. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. III.

Penilaian : 1. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 2. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. 1997. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Jelaskan fleksusu yang dibentuk oleh SSO ? 2. SpalteholsSpanner. Mattram. 3. 1979. VII. Laptop. VIII. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr.VI. Moffat.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Sumber belajar : Neuroanatomi. 1983. Grand Anatony. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Wb. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 18 . Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Gray. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. yaitu susunan saraf otonom dengan power point. selanjunya dosen menjelaskan pengantar SSO. 2. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Alat : LCD. gambar-gambar jarngan. Atlas Anatomi Manusia I-II.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful