SILABUS MATA KULIAH Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Deskripsi Mata

Kuliah : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS :-

Fokus mata ajaran ini adalah mempelajari tentang histologi dan neuroanatomi. Histologi mengupas dari pengertian umum histologi sampai dengan macam jaringan, antara lain jaringan ikat, jaringan epitel, jaringan otot dan jaringan saraf. Histologi juga dikaitkan dengan berbagai sistem, meliputi kulit, traktus respiratorius, vaskuler, limfe, sistema urinaria, genitalia dan sistem digestivus. Neuroanatomi mempelajari tentang pengertian umum tentang neuroanatomi, susunan saraf pusat, susunan saraf tepi, upper motor neuron, lower motor neuron dan susunan saraf otonom. Mata ajaran ini merupakan basic science yang digunakan untuk mempermudah pemahaman tentang kasus-kasus klinis yang sering dijumpai, khususnya yang sering dijumpai fisioterapi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf, selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Kompetensi Dasar Memahami tentang pengertian histologi dan macammacamnya. Indikator Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan tentang pengertian histologi. 2. Menjelaskan tentang jaringan ikat, epitel, otot dan saraf. Pengalaman Pembelajaran 1. Memahami tentang histologi dan macammacamnya. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai histologi dan macammacamnya. Materi Ajar 1. Pengantar histology. 2. Jaringan ikat. 3. Jaringan epitel.. 4. Jaringan saraf. Waktu 200’ Alat/Bahan/ Sumber Belajar LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Penilaian Tes essay

1

Memahami tentang berbagai sistem organ yang mendasari kasuskasus klinis.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan pengertian dan cakupan organ-organ pada semua sistem. 2. Menelaah dasar teori anatomi semua sistem untuk memahami kasuskasus klinis..

Memahami tentang neuro anatomi, khususnya untuk dasar teori susunan saraf pusat, tepi, upper motor neuron dan lower motor neuron serta susunan saraf otonom.

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan berbagai hal mengenai neuroanatomi 2. Menelaah dasar teori neuroanatomi.

1. Memahami berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 2. Mendiskusikan berbagai hal mengenai pengertian dan cakupan organorgan pada semua sistem. 1. Memahami berbagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya 2. Mendiskusikan bagai hal mengenai neuroanatomi dan dasar teori anatominya.

1. Kulit 2. Traktus respiratorius. 3. Vaskuler dan limfe. 4. Sistema urinaria dan genitalia. 5. Sistema digestivus.

400’

Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Histologi Dasar, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979. LCD, Laptop, Neuroanatomi, Atlas Anatomi Manusia I-II, SpalteholsSpanner, 1983, Grand Anatony, Gray, 1997, Anatomy and Physiology for Physiotherapist, Mattram, Moffat, 1979.

Tes essay.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Neuroanatomi SSP SST UMN LMN SSO

600’

Tes essay

2

Menjelaskan tentang jaringan ikat. otot dan saraf. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 1 dan ke 2 I. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. epitel. III. IV. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. diskusi kelas 1 . Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian histologi. II. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Materi Ajar : Pengantar histologi Jaringan ikat Jaringan epitel Jaringan otot Jaringan saraf V.Kompetensi Dasar : Memahami tentang pengertian histologi dan macam-macamnya.

otot dan saraf dengan power point. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. VII. 2. Grand Anatony. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. SpalteholsSpanner. 1979. Penilaian : Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang jaringan ikat ? Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 2 . Atlas Anatomi Manusia I-II. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Alat : LCD. gambar-gambar jarngan. selanjunya dosen menjelaskan pengantar dan macam histologi Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. yaitu pengantar tentang jaringan. Gray. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Laptop. jaringan ikat. Moffat. Sumber belajar : Histologi Dasar.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. 1997. VIII.VI. Wb. Mattram. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. epitel. 1983.

V. diskusi kelas 3 . Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 3 I. III. Traktus respiratorius pars conductiones. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kulit dan traktus respiratorius yang mendasari kasuskasus klinis. II. IV. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Bagian-bagian traktus respiratorius. Traktus respiratorius pars respiratorius. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Menjelaskan tentang traktus respiratorius. fungsi dan bagian-bagian dari kulit. Appendages kulit. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. Materi Ajar : Definisi.

Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Penilaian : 1. Sumber belajar : Histologi Dasar. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. VIII. VII. 2. 1983. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Grand Anatony. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius. Gray. 2. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 4 . Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. SpalteholsSpanner. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. 3. 1997. Atlas Anatomi Manusia I-II. gambar-gambar jarngan. Wb. 1979. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Mattram. Moffat. Alat : LCD.VI. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. Laptop.

Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 4 I. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. IV. glandula timus. V. II. Menjelaskan tentang limfe. Traktus respiratorius pars respiratorius. diskusi kelas 5 . Materi Ajar : Cakupan kardiovaskuler. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kardiovaskuler. Sistem peredaran darah. Arteri. vena dan kapiler. III.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem kardiovaskuler dan limfe yang mendasari kasus.kasus klinis. Tonsil. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Aliran dan fungsi limfe.

1983. 3. gambar-gambar jarngan. Laptop. Sumber belajar : Histologi Dasar. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. VIII. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang limfe ? 2. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. SpalteholsSpanner.VI. 2. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. yaitu kardiovaskuler dan limfe dengan power point. 2. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Gray.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Grand Anatony. 1997. Penilaian : 1. Atlas Anatomi Manusia I-II. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kardiovaskuler dan limfe. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 1979. Wb. Mattram. VII. Moffat. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 6 . Alat : LCD. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1.

IV. Posisi/lokasi masing-masing organ genitalia. Tipe organ genitalia. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem urinaria. II. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. III.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem urinaria dan genitalia yang mendasari kasus. Menjelaskan tentang sistem genitalia. Tempat dan fungsi masing-masing organ sistem urinaria.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 5 I.kasus klinis. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Materi Ajar : Cakupan. diskusi kelas 7 . struktur anatomi sistem urinaria. Bagian-bagian organ genitalia V. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah.

Penilaian : 1. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 3. Alat : LCD. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Laptop. 2. VIII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. VII. SpalteholsSpanner. Sumber belajar : Histologi Dasar. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Wb. 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Mattram. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 8 . 1979. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 1983. Grand Anatony. yaitu organ urinaria dan genitalia dengan power point. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr.VI. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang ovarium ? 2. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system urinaria dan genitalia. Gray. Atlas Anatomi Manusia I-II. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 1997. gambar-gambar jarngan. Moffat.

III. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang sistem digestivus. Materi Ajar : Definisi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 6 I. IV.kasus klinis. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. diskusi kelas 9 . Lokasi / struktur organ digestivus. II. fungsi organ digestivus Bagian-bagian dari organ digestivus. V.Kompetensi Dasar : Memahami tentang sistem digestivus yang mendasari kasus.

Atlas Anatomi Manusia I-II. Laptop.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Moffat. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 10 . gambar-gambar jarngan. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Penilaian : 1. Sumber belajar : Histologi Dasar. 2. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Mattram. selanjunya dosen menjelaskan pengantar system digestivus.VI. 2. Grand Anatony. yaitu system digestivus dengan power point. 1997. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Gray. 3. VIII. Wb. 1983. VII. 1979. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Alat : LCD. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang usus besar ? 2. SpalteholsSpanner.

Bagian-bagian traktus respiratorius. diskusi kelas 11 . V. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. II. Appendages kulit. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang pengertian kulit. fungsi dan bagian-bagian dari kulit.Kompetensi Dasar : Memahami tentang neuroanatomi yang mendasari kasus. III. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Traktus respiratorius pars conductiones. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf.kasus klinis. Materi Ajar : Definisi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 7 I. IV. Menjelaskan tentang traktus respiratorius. Traktus respiratorius pars respiratorius.

Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Grand Anatony. 2. 1979. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Penilaian : 1. gambar-gambar jarngan. 3. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang alveolus ? 2. 1983. yaitu kulit dan traktus respiratorius dengan power point. SpalteholsSpanner. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. VIII. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Sumber belajar : Histologi Dasar. selanjunya dosen menjelaskan pengantar kulit dan traktus respiratorius.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Moffat. Wb. 1997. 2. Laptop.VI. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Mattram. Atlas Anatomi Manusia I-II. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. Gray. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 12 . Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. VII. Alat : LCD.

Cerebrum dan Cerebelum. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf pusat. Materi Ajar : Embriologi susunan saraf. Craniales dan n. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. diskusi kelas 13 .RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 8 dan ke 9 I. IV. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Anatomi SSP dan SST. spinalis).Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf pusat dan susunan saraf tepi yang mendasari kasus. Susunan saraf tepi (n. Menjelaskan tentang susunan saraf tepi. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi. III. Trunkus cerebri dan hipofise. V. II.kasus klinis. Meninges.

Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. Laptop. Sumber belajar : Neuroanatomi. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang cortex cerebri ? 2. gambar-gambar jarngan. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. 1997. Mattram. 1979. 2. SpalteholsSpanner. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. 2. Gray. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat : LCD. selanjunya dosen menjelaskan pengantar susunan saraf. 1983. Wb. Moffat. Penilaian : 1. Atlas Anatomi Manusia I-II. yaitu susunan saraf dengan power point.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Grand Anatony. 3. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 14 . Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar.VI. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. VIII.

Materi Ajar : Traktus piramidalis Traktus ekstrapiramidalis.Kompetensi Dasar : Memahami tentang Upper motor meuron dan lower motor neuron yang mendasari kasus. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 200 menit : ke 10 dan ke 11 I. V. II. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang Upper motor neuron. Gangguan-gangguan motoris. diskusi kelas 15 . IV. Motor neuron. III. Neuron penyalur impuls. Metode/Strategi Pembelajaran : ceramah. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi.kasus klinis. Menjelaskan tentang Lower motor neuron.

2. selanjunya dosen menjelaskan pengantar UMN dan LWN. gambar-gambar jarngan.VI. Mattram. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. VIII. VII. 1983. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 16 . 3.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Moffat. Sumber belajar : Neuroanatomi. Grand Anatony. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. SpalteholsSpanner. 1979. Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Wb. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Apa yang anda ketahui tentang motor neuron ? 2. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. 2. Atlas Anatomi Manusia I-II. Penilaian : 1. 1997. Alat : LCD. Gray. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. ekstrapiramidalis dan motor neuron dengan power point. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. Laptop. yaitu Traktus piramidalis. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah.

Kompetensi Dasar : Memahami tentang susunan saraf otonom yang mendasari kasus. III. II. IV. Mahasiswa mampu memahami dasar teori dan menelaah secara sederhana kasus-kasus klinis terkait dengan jaringan maupun sistem-sistem organ serta anatomi yang mendasari ilmu penyakit saraf. Mekanisme seksual. Fleksus yang dibentuk Mekanisme urinasi. ereksi. Mekanisme defekasi. Materi Ajar : Macam SSO. ejakulasi dll.RENCANA MUTU PEMBELAJARAN Nama Dosen Program Studi Kode Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Kelas/Semester Alokasi Waktu Pertemuan : : Diploma IV Fisioterapi : FIS 20322 : Anatomi II : 2 SKS : A/II : 100 menit : ke 12 I. Metode/Strategi Pembelajaran : melihat CD materi. Indikator : Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : Menjelaskan tentang susunan saraf otonom (SSO). diskusi kelas 17 . V.kasus klinis. selanjutnya mampu mengaitkan kasus-kasus klinis yang sering dihadapi fisioterapi. Menjelaskan tentang mekanisme kerja SSO. ceramah. Standar Kompetensi : Mahasiswa mampu memahami tentang histologi dan macam-macamnya serta neuroanatomi.

Dosen memberikan waktu untuk mendiskusikan materi dengan cara curah pendapat dengan mahasiswa. Alat : LCD. Penilaian : 1. Sumber belajar : Neuroanatomi. Grand Anatony. yaitu susunan saraf otonom dengan power point.” sebagai tanda pembuka perkuliahan. Tahap Pembelajaran : Kegiatan awal : Salam Pembuka : dosen mengucap salam “Assalamu’alaikum Wr. dan mengakhiri dengan bacaan hamdalah. Laptop. SpalteholsSpanner. Gray. Kriteria penilaian : Nilai formatif = 1 pd + 3 up 4 18 . Atlas Anatomi Manusia I-II. Klarifikasi langsung dari dosen pada saat diskusi. 1979. Alat/Bahan/Sumber Belajar : 1. 2. Anatomy and Physiology for Physiotherapist. Kegiatan inti : Dosen menerangkan materi ajar. VIII. gambar-gambar jarngan. Teknik dan instrumen penilaian : Proses diskusi (pd) Tes essay (te) Contoh soal : Jelaskan fleksusu yang dibentuk oleh SSO ? 2. Mattram.VI. 1983. 1997. Kegiatan akhir : Dosen melakukan klarifikasi hasil diskusi dan penjelasan materi di akhir perkuliahan. Wb. VII. 2. selanjunya dosen menjelaskan pengantar SSO. 3. Moffat.