MODUL PEMBELAJARAN

MATA KULIAH: PATIENT SAFETY

Penyusun Fakultas Institusi

: Vetty Priscilla : Keperawatan : Universitas Andalas

2012

LEMBAR PENGESAHAN

September 2012 Penyusun.Kep. SpMat.Judul Modul Ajar Nama Dosen Pengampu : Patient Safety : Padang. Dachriyanus. Apt) NIP: 1969012119994031001 RANCANGAN PEMBELAJARAN . (Prof. (Vetty Priscilla. Dr. Dekan Fakultas Keperawatan. M. MPH) NIP : 19780415 200501 2 003 Mengetahui.

< 55 C40 .< 80 B+ 70 . EVALUASI Evaluasi dilakukan dengan mengunakan penilaian formatif dan sumatif. Menjelaskan kerangka konsep dasar. Penilaian sumatif mengunakan ujian tertulis pada pertengahan dan akhir Blok Mata ajar.< 60 C 50 . Nilai Angka Nilai Mutu 90 – 100 A+ 85 . KOMPETENSI Setelah menyelesaikan mata ajar ini.< 70 B60 .< 90 A 80 .< 50 D 0 . manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta control kualitas asuhan keperawatan C. TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran Keperawatan Maternitas. aspek etik dan legal terkait patient safety 2. diharapkan mahasiswa mampu: 1. Penilaian formatif dan sumatif berdasarkan pada pembobotan yang telah dilakukan pada Rancangan Pembelajaran Kredit Per Semester (RPKPS). Penilaian formatif adalah penilaian aktifitas dan proses selama proses pembelajaran. mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien.< 40 E UTS UAS : 40% : 40% . BEBAN STUDI HARI/JAM : 2 SKS : B. Mengunakan penegetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety D.A.< 65 C+ 55 . Menjelaskan konstribusi manajemen resiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety 3. Peserta didik dikatakan lulus jika nilai minimal adalah C.< 85 A75 .< 75 B 65 .

Queensland Health Safety Centre. 2006. Geneva: WHO . Nelson. 2008. C. 2003. The complexities of care: Nursing Reconsidered. Tech update. World Alliance for Patient Safety Forward Programme: 2008-2009. S. WHO.Kuliah 85% (Kehadiran prasyarat untuk mengikuti UTS dan UAS) SUMBER MATA AJAR 1. USA: Cornell University Press 3. Abrahamsen. S & Gordon. Patient Safety: Take the informatics challenge. Safety Fact Sheet: Analysis of procedure involving the wrong patient or body part. Nursing Management 2. QH (2008). Brisbane: Queensland Health 4.Penugasan : 20% Minimal keikutsertaan mahasiswa pada proses pembelajaran: .

.

.

aspek etik dan legal terkait patient safety Materi/Pokok Bahasan Rancangan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan Ceramah.Pentingnya patient safety .Persfektif keperawatan pada patient safety .Sistem perawatan pasien .Tim efektif Diskusi Kelompok Ujian Tulis. manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta kontrol kualitas asuhan keperawatan Matriks Pembelajaran : Pertemuan Kemampuan akhir yang diharapkan Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan Menjelaskan konsep dasar. diskusi Latihan yang dilakukan Menuliskan harapan yang akan dicapai Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot 1 2 3 4 .RANCANGAN PEMBELAJARAN KREDIT PER SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Patient Safety Fakultas : Keperawatan SKS : 2 SKS Kompetensi Mata Ajar: Setelah menyelesaikan mata ajar ini.Definisi patient safety . mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien. Makalah Kelompok 10% .

Makalah .Manajemen risiko klinik . Makalah 10-11 12 13 Patient safety pada berbagai tatanan Ceramah.Kontrol infeksi prosedur invansif . diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis.5-6 Menjelaskan konstribusi manajemen risiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety terkait patient safety .Pengenalan metode perbaikan kualitas .Root Cause Analysis (RCA) .Mengurangi infeksi .Medication safety . diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis. Makalah Ujian Tulis. diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis.Keperawatan Jiwa UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Ceramah.Nurse Leadership dan Patient Safety Ceramah.Keperawatan Anak . diskusi Ceramah.Ethical clearance on patient safety terkait riset . Makalah 7-8 9 Mengunakan pengetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety .Engaging with patients and carers .

diskusi Ceramah. Makalah Ujian Tulis.14 15 16 17 . Makalah UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) . diskusi Ceramah.Keperawatan Maternitas .Emergency ad palliative care . Makalah Ujian Tulis.Keperawatan Komunitas Ceramah. diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis.

pemberian obat-obatan yang aman. KRITERIA PENILAIAN 1.5. C. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: • Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan). Daya tarik komunikasi sks : 2 Pertemuan ke : 2- .TUJUAN TUGAS: Membuat makalah kelompok B. KONSEP Patient safety di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah: Patient Safety Program Studi : Keperawatan 16 Fakultas : Kedokteran A. KESIMPULAN DAN SARAN. Maksimal 12 halaman. dengan spasi 1. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12). Obyek Garapan: Prinsip-prinsip pada patient safety b. URAIAN TUGAS: a. Ketepatan penjelasan 2. aplikasi patient safety sesuai area pelayanan keperawatan c. Batasan yang harus dikerjakan: Menerapkan konsep dan prinsip dalam meningkatkan kualitas patient safety seperti mengurangi dan control infeksi pada tindakan invasive. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): • Mahasiswa akan mendapatkan penugasan untuk membuat sebuah paper/makalah dalam kelompok d.

aspek penting tidak dilewatkan. tidak terlalu menamba h pengetahu an Dijilid biasa KERAPIAN PAPER Paper cukup menarik. namun masih ada yang terlewatkan  KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Bahasa menambah informasi pembaca Batas Bahasa deskriptif. namun deskriptif Masih kurang aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap. melebihi halaman. bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat.GRADING SCHEME  KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an KELENGKAP AN KONSEP Lengkap dan integratif Lengkap Batas Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkap kan aspek penting. walau tidak terlalu mengunda ng Kurang Memuask an Informasi dan data yang disampaika n tidak menarik dan membingu ngkan Dijilid namun kurang rapi Di bawah standard Tidak ada hasil SKO R Tidak ada hasil . tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Di bawah standa rd Tidak ada konsep Tidak ada konsep yang disajika n SKO R KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat.

hanya sesekali saja memandan g catatan Pembaca masih harus menamba h lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data. namun menyamp aikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Di bawah standar d Informasi yang disampai kan menyesat kan atau salah Tidak mau presentas i SKO R Selalu membaca catatan (tergantun g pada catatan) Tidak berbunyi  KREATIVITAS . KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Memuaska n Menambah wawasan Batas Kurang Memuask an Informasi yang disampaika n tidak menambah wawasan bagi pendengar nya Informasi yang disampaika n tidak ada dasarnya ORGANISA SI GAYA PRESENTA SI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompil asi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaika n Membuat pendengar paham.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful