MODUL PEMBELAJARAN

MATA KULIAH: PATIENT SAFETY

Penyusun Fakultas Institusi

: Vetty Priscilla : Keperawatan : Universitas Andalas

2012

LEMBAR PENGESAHAN

Dr. M. September 2012 Penyusun. Dachriyanus. (Vetty Priscilla. Dekan Fakultas Keperawatan. MPH) NIP : 19780415 200501 2 003 Mengetahui. Apt) NIP: 1969012119994031001 RANCANGAN PEMBELAJARAN . (Prof. SpMat.Kep.Judul Modul Ajar Nama Dosen Pengampu : Patient Safety : Padang.

Penilaian sumatif mengunakan ujian tertulis pada pertengahan dan akhir Blok Mata ajar. Menjelaskan konstribusi manajemen resiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety 3.< 40 E UTS UAS : 40% : 40% . diharapkan mahasiswa mampu: 1.< 85 A75 .< 75 B 65 . manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta control kualitas asuhan keperawatan C. KOMPETENSI Setelah menyelesaikan mata ajar ini. aspek etik dan legal terkait patient safety 2.< 60 C 50 . Peserta didik dikatakan lulus jika nilai minimal adalah C. EVALUASI Evaluasi dilakukan dengan mengunakan penilaian formatif dan sumatif.< 70 B60 .< 65 C+ 55 . mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien.< 50 D 0 . BEBAN STUDI HARI/JAM : 2 SKS : B. Nilai Angka Nilai Mutu 90 – 100 A+ 85 . Mengunakan penegetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety D. Penilaian formatif adalah penilaian aktifitas dan proses selama proses pembelajaran.< 80 B+ 70 . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran Keperawatan Maternitas. Menjelaskan kerangka konsep dasar.< 55 C40 . Penilaian formatif dan sumatif berdasarkan pada pembobotan yang telah dilakukan pada Rancangan Pembelajaran Kredit Per Semester (RPKPS).A.< 90 A 80 .

2006.Penugasan : 20% Minimal keikutsertaan mahasiswa pada proses pembelajaran: . QH (2008). Abrahamsen. Queensland Health Safety Centre. Geneva: WHO . Nelson. USA: Cornell University Press 3. C. Tech update. Patient Safety: Take the informatics challenge. S & Gordon.Kuliah 85% (Kehadiran prasyarat untuk mengikuti UTS dan UAS) SUMBER MATA AJAR 1. Safety Fact Sheet: Analysis of procedure involving the wrong patient or body part. Brisbane: Queensland Health 4. The complexities of care: Nursing Reconsidered. WHO. S. Nursing Management 2. 2008. World Alliance for Patient Safety Forward Programme: 2008-2009. 2003.

.

.

Pentingnya patient safety .RANCANGAN PEMBELAJARAN KREDIT PER SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Patient Safety Fakultas : Keperawatan SKS : 2 SKS Kompetensi Mata Ajar: Setelah menyelesaikan mata ajar ini. mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien. diskusi Latihan yang dilakukan Menuliskan harapan yang akan dicapai Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot 1 2 3 4 . manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta kontrol kualitas asuhan keperawatan Matriks Pembelajaran : Pertemuan Kemampuan akhir yang diharapkan Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan Menjelaskan konsep dasar.Tim efektif Diskusi Kelompok Ujian Tulis.Definisi patient safety . Makalah Kelompok 10% .Persfektif keperawatan pada patient safety .Sistem perawatan pasien . aspek etik dan legal terkait patient safety Materi/Pokok Bahasan Rancangan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan Ceramah.

Makalah 10-11 12 13 Patient safety pada berbagai tatanan Ceramah.Engaging with patients and carers . Makalah .Keperawatan Jiwa UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Ceramah.Ethical clearance on patient safety terkait riset . diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis.Medication safety .Mengurangi infeksi .Keperawatan Anak .Pengenalan metode perbaikan kualitas . Makalah 7-8 9 Mengunakan pengetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety .Root Cause Analysis (RCA) .Manajemen risiko klinik . Makalah Ujian Tulis. diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis. diskusi Ceramah.5-6 Menjelaskan konstribusi manajemen risiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety terkait patient safety .Nurse Leadership dan Patient Safety Ceramah.Kontrol infeksi prosedur invansif . diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis.

Makalah Ujian Tulis. Makalah Ujian Tulis. diskusi Ceramah. Makalah UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) . diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis.14 15 16 17 .Emergency ad palliative care . diskusi Ceramah.Keperawatan Maternitas .Keperawatan Komunitas Ceramah.

Ketepatan penjelasan 2. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12). aplikasi patient safety sesuai area pelayanan keperawatan c. Batasan yang harus dikerjakan: Menerapkan konsep dan prinsip dalam meningkatkan kualitas patient safety seperti mengurangi dan control infeksi pada tindakan invasive.TUJUAN TUGAS: Membuat makalah kelompok B. KESIMPULAN DAN SARAN. C. Daya tarik komunikasi sks : 2 Pertemuan ke : 2- .FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah: Patient Safety Program Studi : Keperawatan 16 Fakultas : Kedokteran A. dengan spasi 1. Obyek Garapan: Prinsip-prinsip pada patient safety b. Maksimal 12 halaman. pemberian obat-obatan yang aman. KRITERIA PENILAIAN 1. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): • Mahasiswa akan mendapatkan penugasan untuk membuat sebuah paper/makalah dalam kelompok d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: • Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan).5. URAIAN TUGAS: a. KONSEP Patient safety di berbagai tatanan pelayanan kesehatan.

tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Di bawah standa rd Tidak ada konsep Tidak ada konsep yang disajika n SKO R KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat. walau tidak terlalu mengunda ng Kurang Memuask an Informasi dan data yang disampaika n tidak menarik dan membingu ngkan Dijilid namun kurang rapi Di bawah standard Tidak ada hasil SKO R Tidak ada hasil . melebihi halaman. bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat. aspek penting tidak dilewatkan.GRADING SCHEME  KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an KELENGKAP AN KONSEP Lengkap dan integratif Lengkap Batas Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkap kan aspek penting. tidak terlalu menamba h pengetahu an Dijilid biasa KERAPIAN PAPER Paper cukup menarik. namun masih ada yang terlewatkan  KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Bahasa menambah informasi pembaca Batas Bahasa deskriptif. namun deskriptif Masih kurang aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap.

namun menyamp aikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Di bawah standar d Informasi yang disampai kan menyesat kan atau salah Tidak mau presentas i SKO R Selalu membaca catatan (tergantun g pada catatan) Tidak berbunyi  KREATIVITAS . KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Memuaska n Menambah wawasan Batas Kurang Memuask an Informasi yang disampaika n tidak menambah wawasan bagi pendengar nya Informasi yang disampaika n tidak ada dasarnya ORGANISA SI GAYA PRESENTA SI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompil asi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaika n Membuat pendengar paham. hanya sesekali saja memandan g catatan Pembaca masih harus menamba h lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data.