P. 1
patient_safety.doc

patient_safety.doc

|Views: 9|Likes:
Dipublikasikan oleh Agus Bourne
gtgegeyheter
gtgegeyheter

More info:

Published by: Agus Bourne on May 18, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/03/2014

pdf

text

original

MODUL PEMBELAJARAN

MATA KULIAH: PATIENT SAFETY

Penyusun Fakultas Institusi

: Vetty Priscilla : Keperawatan : Universitas Andalas

2012

LEMBAR PENGESAHAN

Apt) NIP: 1969012119994031001 RANCANGAN PEMBELAJARAN . SpMat.Judul Modul Ajar Nama Dosen Pengampu : Patient Safety : Padang. Dekan Fakultas Keperawatan. September 2012 Penyusun. (Prof. MPH) NIP : 19780415 200501 2 003 Mengetahui. Dachriyanus. Dr.Kep. (Vetty Priscilla. M.

< 90 A 80 .< 75 B 65 . aspek etik dan legal terkait patient safety 2. Mengunakan penegetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety D. Menjelaskan konstribusi manajemen resiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety 3. mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien.< 85 A75 . diharapkan mahasiswa mampu: 1. Peserta didik dikatakan lulus jika nilai minimal adalah C.< 70 B60 . TUJUAN PEMBELAJARAN Setelah proses pembelajaran Keperawatan Maternitas. Penilaian formatif dan sumatif berdasarkan pada pembobotan yang telah dilakukan pada Rancangan Pembelajaran Kredit Per Semester (RPKPS). Penilaian formatif adalah penilaian aktifitas dan proses selama proses pembelajaran. BEBAN STUDI HARI/JAM : 2 SKS : B.< 40 E UTS UAS : 40% : 40% . Penilaian sumatif mengunakan ujian tertulis pada pertengahan dan akhir Blok Mata ajar. manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta control kualitas asuhan keperawatan C. KOMPETENSI Setelah menyelesaikan mata ajar ini. Nilai Angka Nilai Mutu 90 – 100 A+ 85 .< 55 C40 . Menjelaskan kerangka konsep dasar.< 50 D 0 .< 65 C+ 55 . EVALUASI Evaluasi dilakukan dengan mengunakan penilaian formatif dan sumatif.< 80 B+ 70 .A.< 60 C 50 .

Kuliah 85% (Kehadiran prasyarat untuk mengikuti UTS dan UAS) SUMBER MATA AJAR 1. Nelson. 2006. WHO. 2003. C. 2008. QH (2008). Patient Safety: Take the informatics challenge. Abrahamsen.Penugasan : 20% Minimal keikutsertaan mahasiswa pada proses pembelajaran: . Tech update. World Alliance for Patient Safety Forward Programme: 2008-2009. Brisbane: Queensland Health 4. Geneva: WHO . S. USA: Cornell University Press 3. The complexities of care: Nursing Reconsidered. S & Gordon. Safety Fact Sheet: Analysis of procedure involving the wrong patient or body part. Nursing Management 2. Queensland Health Safety Centre.

.

.

Persfektif keperawatan pada patient safety .Sistem perawatan pasien .RANCANGAN PEMBELAJARAN KREDIT PER SEMESTER (RPKPS) Nama Mata Kuliah : Patient Safety Fakultas : Keperawatan SKS : 2 SKS Kompetensi Mata Ajar: Setelah menyelesaikan mata ajar ini. manajemen asuhan dan pengorganisasian pelayanan serta kontrol kualitas asuhan keperawatan Matriks Pembelajaran : Pertemuan Kemampuan akhir yang diharapkan Termotivasi untuk menguasai kompetensi akhir yang diharapkan Menjelaskan konsep dasar. aspek etik dan legal terkait patient safety Materi/Pokok Bahasan Rancangan Pembelajaran Strategi Pembelajaran Penjelasan oleh dosen mengenai proses pembelajaran yang akan dilakukan Ceramah.Definisi patient safety . mahasiswa mampu menguasai konsep tentang keamanan dan keselamatan pasien melalui kemampuan alur penanganan pasien.Pentingnya patient safety . Makalah Kelompok 10% . diskusi Latihan yang dilakukan Menuliskan harapan yang akan dicapai Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot 1 2 3 4 .Tim efektif Diskusi Kelompok Ujian Tulis.

Ethical clearance on patient safety terkait riset .Keperawatan Jiwa UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) Ceramah. Makalah 7-8 9 Mengunakan pengetahuan yang dimiliki untuk meningkatkan kualitas patient safety .Root Cause Analysis (RCA) . diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis. Makalah 10-11 12 13 Patient safety pada berbagai tatanan Ceramah.5-6 Menjelaskan konstribusi manajemen risiko klinik dan kepemimpinan perawat terkait patient safety terkait patient safety .Mengurangi infeksi . diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis. Makalah .Manajemen risiko klinik .Kontrol infeksi prosedur invansif .Pengenalan metode perbaikan kualitas .Engaging with patients and carers . Makalah Ujian Tulis. diskusi Diskusi kelompok Ujian Tulis. diskusi Ceramah.Keperawatan Anak .Nurse Leadership dan Patient Safety Ceramah.Medication safety .

Emergency ad palliative care . diskusi Ceramah. Makalah Ujian Tulis. diskusi Diskusi kelompok Diskusi kelompok Diskusi kelompok Ujian Tulis. diskusi Ceramah. Makalah UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) .Keperawatan Komunitas Ceramah. Makalah Ujian Tulis.Keperawatan Maternitas .14 15 16 17 .

Maksimal 12 halaman. Daya tarik komunikasi sks : 2 Pertemuan ke : 2- .TUJUAN TUGAS: Membuat makalah kelompok B. aplikasi patient safety sesuai area pelayanan keperawatan c. Batasan yang harus dikerjakan: Menerapkan konsep dan prinsip dalam meningkatkan kualitas patient safety seperti mengurangi dan control infeksi pada tindakan invasive.5. Ketepatan penjelasan 2. KESIMPULAN DAN SARAN. KRITERIA PENILAIAN 1. C. dengan spasi 1. Obyek Garapan: Prinsip-prinsip pada patient safety b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): • Mahasiswa akan mendapatkan penugasan untuk membuat sebuah paper/makalah dalam kelompok d. KONSEP Patient safety di berbagai tatanan pelayanan kesehatan. Dijilid dan diketik dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12). URAIAN TUGAS: a. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: • Makalah berisi: PENDAHULUAN (Latar Belakang dan Tujuan).FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah: Patient Safety Program Studi : Keperawatan 16 Fakultas : Kedokteran A. pemberian obat-obatan yang aman. Dijilid dan diketik dengan komputer serta soft copy.

namun masih ada yang terlewatkan  KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca Bahasa menambah informasi pembaca Batas Bahasa deskriptif. melebihi halaman. namun deskriptif Masih kurang aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap. walau tidak terlalu mengunda ng Kurang Memuask an Informasi dan data yang disampaika n tidak menarik dan membingu ngkan Dijilid namun kurang rapi Di bawah standard Tidak ada hasil SKO R Tidak ada hasil . bahkan analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep Diungkap dengan tepat. aspek penting tidak dilewatkan. tidak terlalu menamba h pengetahu an Dijilid biasa KERAPIAN PAPER Paper cukup menarik. tidak ada proses merangkum hanya mencontoh Di bawah standa rd Tidak ada konsep Tidak ada konsep yang disajika n SKO R KEBENARAN KONSEP Diungkapkan dengan tepat.GRADING SCHEME  KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuask Memuaskan an KELENGKAP AN KONSEP Lengkap dan integratif Lengkap Batas Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkap kan aspek penting.

 KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan ISI Memberi inspirasi pendengar untuk mencari lebih dalam Memuaska n Menambah wawasan Batas Kurang Memuask an Informasi yang disampaika n tidak menambah wawasan bagi pendengar nya Informasi yang disampaika n tidak ada dasarnya ORGANISA SI GAYA PRESENTA SI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompil asi isi dengan baik Menggugah semangat pendengar Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaika n Membuat pendengar paham. namun menyamp aikan informasi yang benar Lebih banyak membaca catatan Di bawah standar d Informasi yang disampai kan menyesat kan atau salah Tidak mau presentas i SKO R Selalu membaca catatan (tergantun g pada catatan) Tidak berbunyi  KREATIVITAS . hanya sesekali saja memandan g catatan Pembaca masih harus menamba h lagi informasi dari beberapa sumber Tidak didukung data.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->