PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH SMP NEGERI 2 UNGGULAN (RSBI) MAROS BAB I PENDAHULUAN A.

Latar belakang Pemerintah telah menetapkan tiga rencana strategis dalam jangka menengah, yaitu (1) peningkatan akses dan pemerataan dalam rangka penuntasan wajib belajar pendidikan dasar, (2) peningkatan mutu, efesiensi, relevansi dan peningkatan daya saing, dan (3) peningkatan manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik. Berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang dilakukan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros, masih terdapat kondisi sarana prasarana belum memenuhi syarat sebagai satuan pendidikan yang bertaraf internasional dengan mengacu pada Panduan Pembinaan RSBI, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. Sehubungan dengan hal tersebut, SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros telah menerima bantuan revitalisasi bangunan sekolah tahun 2010 dengan membangun 7 ruang kelas, 1 ruang Pendidikan Teknologi Dasar (PTD), kantin sekolah, dan WC siswa yang representatif. Program blockgrant revitalisasi gedung sekolah ini telah memacu dan mendorong percepatan proses rintisan sekolah bertaraf internasional menjadi sekolah yang memenuhi syarat sekolah bertaraf internasional.

1

Tujuan umum Terpenuhinya standar sarana prasarana untuk mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah 3. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah Memberdayakan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah.Sesuai dengan master plan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros. Tujuan khusus  Membangun dan/atau merenovasi sarana dan prasarana sekolah sesuai dengan master plan pengembangan sekolah RSBI  Meningkatkan peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses  perencanaan. B. Hasil yang diharapkan 1. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. 2 . pelaksanaan. C. Meningkatnya peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses perencanaan. maka masih dibutuhkan pembangunan gedung sekolah untuk mendekatkan pada kondisi ideal sebuah sekolah yang bertaraf internasional. 2. pelaksanaan. Tujuan 1. Terpenuhinya standar sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan RSBI 2.

3 . Sumber dana Sumber dana kegiatan revitalisasi bangunan sekolah dari Direktur Pembinaan SMP. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.D.

Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 100 % 12. Ratulangi No.id : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : 88. Sudah b. Belum : a.65 : 2008 : RSBI Reguler/RSBI Mandiri (*. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : a. Alamat Sekolah 5. Penetapan sebagai RSBI 10.co. Status Sekolah 8. Apakah sekolah sudah memiliki sister-school Negara : Malaysia Tahun : 2011 16. Profil umum sekolah 1. Tipe Sekolah 4. Sudah 17. Prosestase guru yang S2/S3 : 15 % 13. Belum b. Nilai Akreditasi Sekolah 9.id/smpn2maros. Nama Sekolah 2. Statistik Sekolah 3. Apakah Sekolah sudah memiliki fasilitas HOT-SPOT : a. Belum : SMP NEGERI 2 MAROS : 201190101016 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : Jl. Lau Kab. Apabila sudah : sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Lembah Bidong 4 . Maros Sul-Sel : 0411-371617 : smpn2maros@yahoo.BAB II PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA A. No. Sudah 14. Dr. Status RSBI perlu) 11. Telepon/Fax 6. 68 A Kec. Coret yang tidak 15. Apabila sudah : Lembaga sertifikasi : SGS Versi ISO Tahun : 9001:2008 : 2010 b. Email/Webe-site 7.sch.

Akhi r S-2 S-2 Masa Kerja 33 17 5 .000 728.Pd Jenis Kela-min L x x P 53 41 Usia Pend .800 Data Siswa 3 (empat tahun terakhir) siswa Billingual (RSBI): Th.000 Kab/Kota Masyarakat 302.000 559.647. MM Jabaruddin..864. S.000 Jumlah 752.800 1. Wakil Kepala Sekolah Andi Anshar.280. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Pusat 300. VII + VIII + IX) Siswa Romb 268 270 390 Jml Jml Jml Jml Jml Jml Siswa Rom Siswa Rom Siswa Romb 87 3 50 2 150 7 137 287 402 5 12 87 150 3 50 87 2 2011/2012 165 7 7 3 17 Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.826.167.000.000 Propinsi 149.000.367.800 140.000 200.480 140.800.000 300. M.690.000.367.000. Kepala sekolah Nama 1. S.000 50.pd.Kontribusi Pendanaan dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah : Th.pd.118. Kepala Sekolah 2. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah (Kls.000..800 50.480 950.

S1 3. Seni Budaya 2 1 2 2 2 9 3 3 6 . IPS 7. D1 Jumlah 23 34 2 4 63 Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar latar belakang belakang pendidikan pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas sesuai dengan tugas mengajar mengajar Jumlah D1/D2 D3/ S1/D4 S2/ D1/ D3/ S1/ S2/S3 S3 D2 D4 Sarmu Sarmu d d 8 3 7 6 4 7 3 3 1 9 7 8 8 4 No. S3/S2 2. Status. D3/Sarmud 5. Penjasorkes 8. D-4 4.Kualifikasi Pendidikan. dan Jumlah No. Bahasa Indonesia 4. Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 6 4 17 30 2 4 Jumlah 10 53 1. Bahasa Inggris 5. IPA 2. Matematika 3. Pendidikan Agama 6. D2 6. Jenis Kelamin. Guru 1.

... Penataran lainnya: . Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) 4.. Jenis lomba Tingkat 1....9. PKn 10.. Penataran PTK 5.. Lainnya: ...... Penataran Ilmiah 6.. Lomba PTK Nasional Provinsi tahun terakhir Jumlah Guru 1 2 7 .. Sertifikasi Profesi/Kompetensi 7... TIK/Keterampilan 11... Penataran KTSP 3..... Jumlah 5 4 2 1 53 5 5 5 4 2 1 63 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No. Penataran PTBK 8. Karya Tulis 10 8 17 7 4 21 17 12 38 5 2 7 Prestasi guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 No.. Jenis Pengembangan Kompetensi Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 23 10 Jumlah Perempuan 37 15 Jumlah 60 25 1. BK 12..

Kab/Kota 2. Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran PTK Sertifikasi Profesi/Kompetensi Pelatihan Billingual Penataran lainnya: . 3.... Lomba Guru Berprestasi Nasional Provinsi Kab/Kota 4. Nasional Provinsi Kab/Kota Pembelajaran 4 2 2 1 2 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru Billingual No. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 19 11 9 14 4 Jumlah Perempuan 14 14 4 9 2 Jumlah 33 25 13 23 6 8 ... Lomba Karya tulis Inovasi Nasional Provinsi Kab/Kota 3.... 7. 5. 6. 4..... Lomba pembuatan media pembelajaran Nasional Provinsi Kab/Kota 4. 1..

Kantin 8. Bahasa 6. Tata Usaha 2.... Tenaga pendukung 2 4 13 14 7 3 3 4 7 7 3 4 24 Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Jml ruang yg Ukuran yg digunakan digunakan Jumlah (d) R.. Penjaga Sekolah 9.... Laboran lab. Keamanan Jumlah 1 1 2 2 2 5 D2 D3 S1 L 5 2 1 1 2 1 2 7 Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah PNS P 3 2 1 Honorer L P 10 2 1 1 2 No. ruang.. Tukang Kebun 10. IPA 4. Kelas < 63 m2 =(a+b+c) untuk Kelas (c) (e) (f)=(d+e) 29 . Teknisi lab. Komputer 5....Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya ≤ SMA D1 SMP 1. ruang lainnya Ukuran 7x9 m2 (a) 29 Ukuran > 63m2 (b) Baik Rsk ringan Rsk sedang Rsk Berat 9 .. Perpustakaan 3. yaitu: ……… 29 Jml. PTD 7. Laboran lab.

Ringan 8. Sekolah 3. Tata Usaha 5.65% >65% 1. Multimedia 5.< 30% 30% . Ketrampilan 4. Komputer 3. IPA 2 120 R. Lab. Bahasa 2. Ringan 7. PTD 9. Aula 10. Lab. Kesenian 1 1 120 baik R. Guru 4. Lab. Kepala Sekolah 2.Keterangan kondisi: Baik Rusak ringan Rusak sedang Rusak berat Rusak total b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan Jumlah (buah) Ukuran Kondisi*) Jenis (pxl) Ruangan 120 Baik 6. Perpustakaan 1 c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. …… 1 1 144 220 baik Baik 1 120 Baik Jumlah (buah) 2 Ukuran Kondisi (pxl) 120 Baik Kerusakan < 15% 15% .< 45% 45% . Tamu Lainnya: ……………… Jumlah (buah) 1 1 1 1 1 Ukuran (pxl) 63 Baik 63 120 63 42 Baik Baik Baik Baik Kondisi*) 10 . Wakil Kep.

Rumah Penjaga 18. BK 1 6 6 42 72 Baik Baik 13. ringan 4.d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Koperasi 1 24 R. Hall/lobi 14. OSIS 1 6 R. Pos Jaga 1 36 R. ringan 8. Ibadah 1 220 Baik 6 R. Kantin 1 96 Baik R. Ringan 1 6 Baik 11 . Ringan 1 45 R. Ringan 1 72 R. Dapur 3. Gudang 2. Reproduksi Jumlah (buah) 1 1 Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Ukuran Kondisi (buah) (pxl) (pxl) 42 Baik 10. KM/WC Siswa 6. Ringan 15. PMR/Pramuka 9. Ringan 16. Ringan 11. Ganti 12. KM/WC Guru 3 5. UKS 1 6 R. Rumah Pompa/ Menara Air 2 Baik 7. Bangsal Kendaraan 17.

Lapangan Olahraga a. toilet. Volly b. tempat ibadah dan lain-lain yang bertaraf internasional. perpustakaan. unit kesehatan. bagi sekolah R-SBI dintuntut untuk memenuhi kebutuhan Ruangan Multimedia dan fasilitas yang ada didalamnya. bangunan. sarana olahraga. Takrow c. Bulu Tangkis d.195 m2 Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) B. Lapangan Upacara 1 600 m2 Baik Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah *) Coret yang tidak perlu : : SHM : 15. ringan Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 2. Tennis Lapangan e. ringan R. maka sekolah harus memiliki sarana prasarana pokok seperti: tanah. pusat belajar dan riset guru. ruang kelas. Analisis kebutuhan sarana dan prasarana Sebagai Rintisan SBI. Di samping beberapa sarana prasarana pokok di atas. laboratorium. kantin.Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. Secara bertahap sekolah telah berupaya melakukan pemenuhan IKKM fasilitas 12 . Basket 2 1 2 1 1 Baik Baik Baik R.

Yang tidak kalah pentingnya sebagai R-SBI adalah pengembangan ruangan ganti. keempat. Prinsip dasarnya bahwa untuk membantu kesuksesan penyelenggaraan SBI. Ruang ganti dibuat dengan sasarannya adalah siswa yang mengganti pakaian seragam dengan pakaian olahraga. Ruang akademik merupakan pusat pengembangan kurikulum. maka sarana ini sangat diperlukan karena termasuk kebutuhan asasi manusia. pendidikan untuk semua maksudnya semua siswa harus memperoleh perlakuan yang sama. dan sistem penilaian. memperoleh peluang untuk mencapai kompetensi keilmuan sesuai batas-batas kurikuler. dan penilaian terpusat pada meja Wakil Urusan Kurikulum. Sekolah belum memiliki ruangan ini sehingga segala urusan kurikulum. Untuk kebutuhan ini diperlukan satu ruang besar untuk keperluan tiga hal pokok tersebut. pengembangan kecerdasan ganda maksudnya para siswa harus diberi 13 . serta kemampuan akses pada pengetahuan. Hanya saja ruangannya belum ada sehingga menggunakan ruangan beberapa bagian ruang perpustakaan. C. pembelajaran. ketiga penekanan pada kerjasama dengan yang lain. kemampuan komunikasi global. kedua. pengajaran. untuk itu beberapa kualifikasi ideal yang dipenuhi adalah: pertama. serta memiliki basis skill dan keterampilan yang sesuai dengan minat mereka. memberikan skill dan keterampilan yang sesuai dengan kemajuan teknologi terkini. serta sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. maka pemenuhan sarana prasarana yang disebutkan di atas dapat tercapai sesuai dengan IKKT bagi sekolah bertaraf internasional. Diharapkan dengan revitalisasi bangunan sekolah. Potensi sekolah dan prioritas pemenuhan sarana prasarana Pengembangan SMP Negeri 2 Maros sebagai sekolah pusat keunggulan. sehingga pengalaman mereka belajar bermanfaat dalam artikulasi diri di lapangan profesi mereka nanti.multimedia.

kesempatan untuk mengembangkan multi intelligence mereka. Tidak hanya itu. Dengan didukung oleh luas lahan 1. Yang paling membanggakan adalah perhatian Pemerintah Kabupaten Maros dengan Bupatinya yang baru. serta Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (Direktur PSMP) ketika berkunjung ke sekolah untuk melihat kesiapan menjadi SBI berjanji untuk membantu seluruh upaya SMP Negeri 2 Maros menjadi SBI. Pada tahap rintisan tahun ketiga. memperlihatkan adanya tuntutan program yang dinamis. dan peka terhadap perkembangan teknologi di luar sekolah. Untuk itu seluruh potensi dan kekuatan sekolah. dengan perluasan net working dengan dunia usaha telah dirintis kerjasama dengan Pabrik Semen Bosowa melalui Bosowa Foundation dalam membantu program peningkatan mutu sekolah. Di dalam sekolah terdapat Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu mengembangkan sekolah menjadi SBI dengan tim work yang kompak dan cerdas. kelima. dan pemerintah dimanfaatkan dan diberdayakan untuk mendukung seluruh 14 .519 Ha. Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat melalui Komite Sekolah sangat mendukung program-program R-SBI. agar mereka memiliki kepekaan sosial. Analisis kondisi pendidikan sekarang di SMP Negeri 2 Maros. inovatif. Bukan hanya pihak eksekutif akan tetapi legislatif telah memahami dengan baik program-program R-SBI setelah dilakukan pertemuan dengan seluruh stakeholder bersama Konsultan SSN-SBI Direktorat PSMP di ruang rapat Paripurna DPRD Kabupaten Maros. dengan member peluang untuk mengembangkan skill dan keterampilan beragam. SMP Negeri 2 Maros sangat memungkinkan pegembangan kapasitas sekolah dalam bidang sarana prasarana pokok sebagai SBI. stakeholder. integritas program pendidikan dengan kegiatan pengabdian pada masyarakat. progresif. pembiayaan yang ditanggung bersama antara pemerintah dan masyarakat mengalami peningkatan.

Ruang Multimedia 2. Berdasarkan analisis kondisi di SMP Negeri 2 Maros tersebut di atas. maka pemenuhan akan kebutuhan revitalisasi bangunan sekolah tahap II merupakan prioritas yang mendesak untuk dipenuhi. Sehingga terjadi penambahan dan pengembangan ruangan sebagai berikut: 1. Salah satu potensi yang dimanfaatkan adalah dukungan pemerintah pusat melalui Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (PSMP) Kemendikbud untuk memberikan bantuan revitalisasi bangunan sekolah. Ruang Laboratorium Terpadu 4.program sekolah dan pemenuhan sarana prasarana. Ruangan Perkantoran 15 . Ruang Akademik 3.

masyarakat dan Pemerintah dapat terlaksana dengan baik. akan memberikan dampak kepada pengembangan potensi-potensi siswa dan sistem pengelolaan sekolah berupa peningkatan mutu siswa dan mutu pelayanan pendidikan. 16 . Kepada semua pihak untuk berpartisipasi dan mensukseskan pelaksanaan revitalisasi bangunan sekolah ini. Pada akhirnya akan terwujud pendidikan yang bermutu. maka revitalisasi bangunan sekolah ini tidak akan sukses. Tanpa dukungan dan partisipasi pihak lain.BAB III PENUTUP Dengan revitalisasi bangunan sekolah di SMP Negeri 2 Maros. relevan dan berdaya saing sesuai dengan visi dan misi serta kebijakan mutu yang telah ditetapkan sekolah. Akhirnya kami mengharapkan bahwa dengan proposal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Pembinaan SMP dapat mengabulkan sehingga harapan seluruh warga sekolah.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.