PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH SMP NEGERI 2 UNGGULAN (RSBI) MAROS BAB I PENDAHULUAN A.

Latar belakang Pemerintah telah menetapkan tiga rencana strategis dalam jangka menengah, yaitu (1) peningkatan akses dan pemerataan dalam rangka penuntasan wajib belajar pendidikan dasar, (2) peningkatan mutu, efesiensi, relevansi dan peningkatan daya saing, dan (3) peningkatan manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik. Berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang dilakukan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros, masih terdapat kondisi sarana prasarana belum memenuhi syarat sebagai satuan pendidikan yang bertaraf internasional dengan mengacu pada Panduan Pembinaan RSBI, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. Sehubungan dengan hal tersebut, SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros telah menerima bantuan revitalisasi bangunan sekolah tahun 2010 dengan membangun 7 ruang kelas, 1 ruang Pendidikan Teknologi Dasar (PTD), kantin sekolah, dan WC siswa yang representatif. Program blockgrant revitalisasi gedung sekolah ini telah memacu dan mendorong percepatan proses rintisan sekolah bertaraf internasional menjadi sekolah yang memenuhi syarat sekolah bertaraf internasional.

1

Tujuan khusus  Membangun dan/atau merenovasi sarana dan prasarana sekolah sesuai dengan master plan pengembangan sekolah RSBI  Meningkatkan peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses  perencanaan. pelaksanaan. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah Memberdayakan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. maka masih dibutuhkan pembangunan gedung sekolah untuk mendekatkan pada kondisi ideal sebuah sekolah yang bertaraf internasional. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. 2. B. Terpenuhinya standar sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan RSBI 2. pelaksanaan. 2 . C. Tujuan umum Terpenuhinya standar sarana prasarana untuk mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah 3. Hasil yang diharapkan 1. Tujuan 1. Meningkatnya peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses perencanaan.Sesuai dengan master plan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros.

Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.D. 3 . Sumber dana Sumber dana kegiatan revitalisasi bangunan sekolah dari Direktur Pembinaan SMP.

Dr. Email/Webe-site 7. Sudah b. Ratulangi No. Apabila sudah : Lembaga sertifikasi : SGS Versi ISO Tahun : 9001:2008 : 2010 b. Telepon/Fax 6. Apakah sekolah sudah memiliki sister-school Negara : Malaysia Tahun : 2011 16.BAB II PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA A. Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 100 % 12. Statistik Sekolah 3. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : a. Nama Sekolah 2.sch. Apakah Sekolah sudah memiliki fasilitas HOT-SPOT : a. Profil umum sekolah 1. Penetapan sebagai RSBI 10.id : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : 88.co.65 : 2008 : RSBI Reguler/RSBI Mandiri (*. Status Sekolah 8. Alamat Sekolah 5. Sudah 17. Maros Sul-Sel : 0411-371617 : smpn2maros@yahoo. 68 A Kec. Nilai Akreditasi Sekolah 9. Tipe Sekolah 4. Belum : SMP NEGERI 2 MAROS : 201190101016 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : Jl. Status RSBI perlu) 11. No. Prosestase guru yang S2/S3 : 15 % 13. Apabila sudah : sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Lembah Bidong 4 . Lau Kab. Sudah 14.id/smpn2maros. Belum b. Coret yang tidak 15. Belum : a.

000. Akhi r S-2 S-2 Masa Kerja 33 17 5 .367.000 Propinsi 149. S.000 50.000 728.Kontribusi Pendanaan dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah : Th.800 50.000.647. MM Jabaruddin. Wakil Kepala Sekolah Andi Anshar.000 200.800. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Pusat 300.367.480 950. S. Kepala sekolah Nama 1.Pd Jenis Kela-min L x x P 53 41 Usia Pend .000...118.000 Kab/Kota Masyarakat 302.167.826. M.000 300.pd.000 559.800 1.000 Jumlah 752.800 140. Kepala Sekolah 2.690.pd.280.000. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah (Kls.480 140.864.000.800 Data Siswa 3 (empat tahun terakhir) siswa Billingual (RSBI): Th. VII + VIII + IX) Siswa Romb 268 270 390 Jml Jml Jml Jml Jml Jml Siswa Rom Siswa Rom Siswa Romb 87 3 50 2 150 7 137 287 402 5 12 87 150 3 50 87 2 2011/2012 165 7 7 3 17 Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.

S1 3. D1 Jumlah 23 34 2 4 63 Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar latar belakang belakang pendidikan pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas sesuai dengan tugas mengajar mengajar Jumlah D1/D2 D3/ S1/D4 S2/ D1/ D3/ S1/ S2/S3 S3 D2 D4 Sarmu Sarmu d d 8 3 7 6 4 7 3 3 1 9 7 8 8 4 No. Penjasorkes 8. D2 6. D3/Sarmud 5. Pendidikan Agama 6. IPA 2. Bahasa Indonesia 4. Guru 1. Seni Budaya 2 1 2 2 2 9 3 3 6 . Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 6 4 17 30 2 4 Jumlah 10 53 1. dan Jumlah No. Jenis Kelamin. Matematika 3. D-4 4. S3/S2 2.Kualifikasi Pendidikan. Status. IPS 7. Bahasa Inggris 5.

Penataran PTBK 8....9..... Lainnya: .. BK 12.. Sertifikasi Profesi/Kompetensi 7. Penataran PTK 5.. Jenis Pengembangan Kompetensi Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 23 10 Jumlah Perempuan 37 15 Jumlah 60 25 1... Penataran KTSP 3. PKn 10. Lomba PTK Nasional Provinsi tahun terakhir Jumlah Guru 1 2 7 . Penataran lainnya: . Penataran Ilmiah 6.... Karya Tulis 10 8 17 7 4 21 17 12 38 5 2 7 Prestasi guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 No...... TIK/Keterampilan 11.. Jenis lomba Tingkat 1. Jumlah 5 4 2 1 53 5 5 5 4 2 1 63 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No.... Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) 4...

. Lomba Karya tulis Inovasi Nasional Provinsi Kab/Kota 3.. 1.. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 19 11 9 14 4 Jumlah Perempuan 14 14 4 9 2 Jumlah 33 25 13 23 6 8 ... Lomba pembuatan media pembelajaran Nasional Provinsi Kab/Kota 4.. 7. Lomba Guru Berprestasi Nasional Provinsi Kab/Kota 4. Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran PTK Sertifikasi Profesi/Kompetensi Pelatihan Billingual Penataran lainnya: . 6... 4.. Nasional Provinsi Kab/Kota Pembelajaran 4 2 2 1 2 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru Billingual No...Kab/Kota 2.. 5.. 3.

Bahasa 6. Tenaga pendukung 2 4 13 14 7 3 3 4 7 7 3 4 24 Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Jml ruang yg Ukuran yg digunakan digunakan Jumlah (d) R... Tata Usaha 2. Laboran lab. Perpustakaan 3.... Kelas < 63 m2 =(a+b+c) untuk Kelas (c) (e) (f)=(d+e) 29 ..Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya ≤ SMA D1 SMP 1.. ruang lainnya Ukuran 7x9 m2 (a) 29 Ukuran > 63m2 (b) Baik Rsk ringan Rsk sedang Rsk Berat 9 ... Komputer 5. Laboran lab. Penjaga Sekolah 9.. PTD 7. yaitu: ……… 29 Jml. IPA 4. Kantin 8. ruang. Teknisi lab.. Keamanan Jumlah 1 1 2 2 2 5 D2 D3 S1 L 5 2 1 1 2 1 2 7 Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah PNS P 3 2 1 Honorer L P 10 2 1 1 2 No.. Tukang Kebun 10.

Ringan 7. Sekolah 3. Lab. Ringan 8. Aula 10. Kepala Sekolah 2. Lab. Multimedia 5.65% >65% 1. Tamu Lainnya: ……………… Jumlah (buah) 1 1 1 1 1 Ukuran (pxl) 63 Baik 63 120 63 42 Baik Baik Baik Baik Kondisi*) 10 . Ketrampilan 4. Wakil Kep. Perpustakaan 1 c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. …… 1 1 144 220 baik Baik 1 120 Baik Jumlah (buah) 2 Ukuran Kondisi (pxl) 120 Baik Kerusakan < 15% 15% . Bahasa 2.< 45% 45% . Komputer 3. Tata Usaha 5. Lab. PTD 9. Guru 4.Keterangan kondisi: Baik Rusak ringan Rusak sedang Rusak berat Rusak total b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan Jumlah (buah) Ukuran Kondisi*) Jenis (pxl) Ruangan 120 Baik 6.< 30% 30% . IPA 2 120 R. Kesenian 1 1 120 baik R.

Hall/lobi 14. Rumah Pompa/ Menara Air 2 Baik 7. OSIS 1 6 R. Reproduksi Jumlah (buah) 1 1 Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Ukuran Kondisi (buah) (pxl) (pxl) 42 Baik 10. Pos Jaga 1 36 R. Ringan 1 45 R. KM/WC Guru 3 5. Ganti 12. Ringan 1 6 Baik 11 . Kantin 1 96 Baik R. Gudang 2. Ringan 15. ringan 4. Bangsal Kendaraan 17. Ibadah 1 220 Baik 6 R. KM/WC Siswa 6.d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. UKS 1 6 R. Ringan 1 72 R. ringan 8. Dapur 3. Koperasi 1 24 R. PMR/Pramuka 9. BK 1 6 6 42 72 Baik Baik 13. Rumah Penjaga 18. Ringan 16. Ringan 11.

Di samping beberapa sarana prasarana pokok di atas. ruang kelas. Takrow c. Lapangan Olahraga a. ringan Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 2. perpustakaan.195 m2 Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) B. Tennis Lapangan e. maka sekolah harus memiliki sarana prasarana pokok seperti: tanah. laboratorium. kantin. Secara bertahap sekolah telah berupaya melakukan pemenuhan IKKM fasilitas 12 . Bulu Tangkis d. Volly b. pusat belajar dan riset guru. Basket 2 1 2 1 1 Baik Baik Baik R. Lapangan Upacara 1 600 m2 Baik Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah *) Coret yang tidak perlu : : SHM : 15.Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. ringan R. tempat ibadah dan lain-lain yang bertaraf internasional. Analisis kebutuhan sarana dan prasarana Sebagai Rintisan SBI. unit kesehatan. sarana olahraga. bangunan. toilet. bagi sekolah R-SBI dintuntut untuk memenuhi kebutuhan Ruangan Multimedia dan fasilitas yang ada didalamnya.

ketiga penekanan pada kerjasama dengan yang lain. untuk itu beberapa kualifikasi ideal yang dipenuhi adalah: pertama. kedua. Prinsip dasarnya bahwa untuk membantu kesuksesan penyelenggaraan SBI. Sekolah belum memiliki ruangan ini sehingga segala urusan kurikulum. sehingga pengalaman mereka belajar bermanfaat dalam artikulasi diri di lapangan profesi mereka nanti. serta sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. dan sistem penilaian. Yang tidak kalah pentingnya sebagai R-SBI adalah pengembangan ruangan ganti. serta kemampuan akses pada pengetahuan. memberikan skill dan keterampilan yang sesuai dengan kemajuan teknologi terkini. dan penilaian terpusat pada meja Wakil Urusan Kurikulum.multimedia. serta memiliki basis skill dan keterampilan yang sesuai dengan minat mereka. Untuk kebutuhan ini diperlukan satu ruang besar untuk keperluan tiga hal pokok tersebut. memperoleh peluang untuk mencapai kompetensi keilmuan sesuai batas-batas kurikuler. kemampuan komunikasi global. pendidikan untuk semua maksudnya semua siswa harus memperoleh perlakuan yang sama. pembelajaran. Potensi sekolah dan prioritas pemenuhan sarana prasarana Pengembangan SMP Negeri 2 Maros sebagai sekolah pusat keunggulan. maka pemenuhan sarana prasarana yang disebutkan di atas dapat tercapai sesuai dengan IKKT bagi sekolah bertaraf internasional. maka sarana ini sangat diperlukan karena termasuk kebutuhan asasi manusia. C. keempat. Diharapkan dengan revitalisasi bangunan sekolah. Ruang ganti dibuat dengan sasarannya adalah siswa yang mengganti pakaian seragam dengan pakaian olahraga. Hanya saja ruangannya belum ada sehingga menggunakan ruangan beberapa bagian ruang perpustakaan. pengajaran. pengembangan kecerdasan ganda maksudnya para siswa harus diberi 13 . Ruang akademik merupakan pusat pengembangan kurikulum.

Pada tahap rintisan tahun ketiga. Di dalam sekolah terdapat Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu mengembangkan sekolah menjadi SBI dengan tim work yang kompak dan cerdas. Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat melalui Komite Sekolah sangat mendukung program-program R-SBI. agar mereka memiliki kepekaan sosial. integritas program pendidikan dengan kegiatan pengabdian pada masyarakat. inovatif. Bukan hanya pihak eksekutif akan tetapi legislatif telah memahami dengan baik program-program R-SBI setelah dilakukan pertemuan dengan seluruh stakeholder bersama Konsultan SSN-SBI Direktorat PSMP di ruang rapat Paripurna DPRD Kabupaten Maros. pembiayaan yang ditanggung bersama antara pemerintah dan masyarakat mengalami peningkatan. Tidak hanya itu. dan peka terhadap perkembangan teknologi di luar sekolah.519 Ha. Dengan didukung oleh luas lahan 1. serta Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (Direktur PSMP) ketika berkunjung ke sekolah untuk melihat kesiapan menjadi SBI berjanji untuk membantu seluruh upaya SMP Negeri 2 Maros menjadi SBI. stakeholder. kelima. dengan member peluang untuk mengembangkan skill dan keterampilan beragam. Untuk itu seluruh potensi dan kekuatan sekolah. dengan perluasan net working dengan dunia usaha telah dirintis kerjasama dengan Pabrik Semen Bosowa melalui Bosowa Foundation dalam membantu program peningkatan mutu sekolah. progresif. dan pemerintah dimanfaatkan dan diberdayakan untuk mendukung seluruh 14 . Yang paling membanggakan adalah perhatian Pemerintah Kabupaten Maros dengan Bupatinya yang baru. Analisis kondisi pendidikan sekarang di SMP Negeri 2 Maros. memperlihatkan adanya tuntutan program yang dinamis. SMP Negeri 2 Maros sangat memungkinkan pegembangan kapasitas sekolah dalam bidang sarana prasarana pokok sebagai SBI.kesempatan untuk mengembangkan multi intelligence mereka.

Ruang Akademik 3. maka pemenuhan akan kebutuhan revitalisasi bangunan sekolah tahap II merupakan prioritas yang mendesak untuk dipenuhi. Ruangan Perkantoran 15 . Berdasarkan analisis kondisi di SMP Negeri 2 Maros tersebut di atas. Sehingga terjadi penambahan dan pengembangan ruangan sebagai berikut: 1. Salah satu potensi yang dimanfaatkan adalah dukungan pemerintah pusat melalui Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (PSMP) Kemendikbud untuk memberikan bantuan revitalisasi bangunan sekolah. Ruang Multimedia 2. Ruang Laboratorium Terpadu 4.program sekolah dan pemenuhan sarana prasarana.

maka revitalisasi bangunan sekolah ini tidak akan sukses.BAB III PENUTUP Dengan revitalisasi bangunan sekolah di SMP Negeri 2 Maros. relevan dan berdaya saing sesuai dengan visi dan misi serta kebijakan mutu yang telah ditetapkan sekolah. Pada akhirnya akan terwujud pendidikan yang bermutu. masyarakat dan Pemerintah dapat terlaksana dengan baik. Kepada semua pihak untuk berpartisipasi dan mensukseskan pelaksanaan revitalisasi bangunan sekolah ini. akan memberikan dampak kepada pengembangan potensi-potensi siswa dan sistem pengelolaan sekolah berupa peningkatan mutu siswa dan mutu pelayanan pendidikan. Tanpa dukungan dan partisipasi pihak lain. Akhirnya kami mengharapkan bahwa dengan proposal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Pembinaan SMP dapat mengabulkan sehingga harapan seluruh warga sekolah. 16 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful