PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH SMP NEGERI 2 UNGGULAN (RSBI) MAROS BAB I PENDAHULUAN A.

Latar belakang Pemerintah telah menetapkan tiga rencana strategis dalam jangka menengah, yaitu (1) peningkatan akses dan pemerataan dalam rangka penuntasan wajib belajar pendidikan dasar, (2) peningkatan mutu, efesiensi, relevansi dan peningkatan daya saing, dan (3) peningkatan manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik. Berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang dilakukan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros, masih terdapat kondisi sarana prasarana belum memenuhi syarat sebagai satuan pendidikan yang bertaraf internasional dengan mengacu pada Panduan Pembinaan RSBI, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. Sehubungan dengan hal tersebut, SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros telah menerima bantuan revitalisasi bangunan sekolah tahun 2010 dengan membangun 7 ruang kelas, 1 ruang Pendidikan Teknologi Dasar (PTD), kantin sekolah, dan WC siswa yang representatif. Program blockgrant revitalisasi gedung sekolah ini telah memacu dan mendorong percepatan proses rintisan sekolah bertaraf internasional menjadi sekolah yang memenuhi syarat sekolah bertaraf internasional.

1

pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah Memberdayakan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. 2. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. Tujuan umum Terpenuhinya standar sarana prasarana untuk mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan. pelaksanaan. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah 3. pelaksanaan. Terpenuhinya standar sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan RSBI 2. Meningkatnya peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses perencanaan. B. Tujuan 1. C. 2 .Sesuai dengan master plan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros. Tujuan khusus  Membangun dan/atau merenovasi sarana dan prasarana sekolah sesuai dengan master plan pengembangan sekolah RSBI  Meningkatkan peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses  perencanaan. Hasil yang diharapkan 1. maka masih dibutuhkan pembangunan gedung sekolah untuk mendekatkan pada kondisi ideal sebuah sekolah yang bertaraf internasional.

3 . Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Sumber dana Sumber dana kegiatan revitalisasi bangunan sekolah dari Direktur Pembinaan SMP.D.

Penetapan sebagai RSBI 10. Prosestase guru yang S2/S3 : 15 % 13. Belum b. Profil umum sekolah 1. Coret yang tidak 15. Sudah 17.sch. Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 100 % 12. Alamat Sekolah 5. Statistik Sekolah 3. Status Sekolah 8.co. Tipe Sekolah 4. 68 A Kec. Ratulangi No. Apabila sudah : Lembaga sertifikasi : SGS Versi ISO Tahun : 9001:2008 : 2010 b. No. Sudah b. Sudah 14.BAB II PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA A. Belum : a. Lau Kab. Belum : SMP NEGERI 2 MAROS : 201190101016 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : Jl. Telepon/Fax 6. Apakah sekolah sudah memiliki sister-school Negara : Malaysia Tahun : 2011 16.id : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : 88. Status RSBI perlu) 11. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : a. Dr. Apabila sudah : sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Lembah Bidong 4 . Nilai Akreditasi Sekolah 9.65 : 2008 : RSBI Reguler/RSBI Mandiri (*. Nama Sekolah 2. Apakah Sekolah sudah memiliki fasilitas HOT-SPOT : a. Maros Sul-Sel : 0411-371617 : smpn2maros@yahoo. Email/Webe-site 7.id/smpn2maros.

000.000 Propinsi 149.800 1. VII + VIII + IX) Siswa Romb 268 270 390 Jml Jml Jml Jml Jml Jml Siswa Rom Siswa Rom Siswa Romb 87 3 50 2 150 7 137 287 402 5 12 87 150 3 50 87 2 2011/2012 165 7 7 3 17 Pendidik dan Tenaga Kependidikan a.pd. MM Jabaruddin.000 200.000.000.000.690.000.000 300.480 140.000 Jumlah 752. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Pusat 300. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah (Kls..647.864.367. Kepala sekolah Nama 1. M.167.800 50.480 950.000 559.Pd Jenis Kela-min L x x P 53 41 Usia Pend . S. S.118.Kontribusi Pendanaan dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah : Th.800 140. Wakil Kepala Sekolah Andi Anshar.826.800 Data Siswa 3 (empat tahun terakhir) siswa Billingual (RSBI): Th.800.280. Kepala Sekolah 2..000 Kab/Kota Masyarakat 302.000 50.367.000 728. Akhi r S-2 S-2 Masa Kerja 33 17 5 .pd.

Penjasorkes 8. D-4 4. Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 6 4 17 30 2 4 Jumlah 10 53 1. dan Jumlah No. Pendidikan Agama 6. D1 Jumlah 23 34 2 4 63 Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar latar belakang belakang pendidikan pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas sesuai dengan tugas mengajar mengajar Jumlah D1/D2 D3/ S1/D4 S2/ D1/ D3/ S1/ S2/S3 S3 D2 D4 Sarmu Sarmu d d 8 3 7 6 4 7 3 3 1 9 7 8 8 4 No. Bahasa Indonesia 4. Bahasa Inggris 5. Status.Kualifikasi Pendidikan. D3/Sarmud 5. Guru 1. IPA 2. S1 3. Jenis Kelamin. D2 6. IPS 7. S3/S2 2. Matematika 3. Seni Budaya 2 1 2 2 2 9 3 3 6 .

Sertifikasi Profesi/Kompetensi 7.. Jenis Pengembangan Kompetensi Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 23 10 Jumlah Perempuan 37 15 Jumlah 60 25 1... Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) 4. Jenis lomba Tingkat 1.. Penataran lainnya: ..9....... PKn 10.... Lomba PTK Nasional Provinsi tahun terakhir Jumlah Guru 1 2 7 ... BK 12.. Penataran Ilmiah 6.. Penataran KTSP 3. TIK/Keterampilan 11. Penataran PTBK 8. Jumlah 5 4 2 1 53 5 5 5 4 2 1 63 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No....... Lainnya: . Karya Tulis 10 8 17 7 4 21 17 12 38 5 2 7 Prestasi guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 No.. Penataran PTK 5..

.. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 19 11 9 14 4 Jumlah Perempuan 14 14 4 9 2 Jumlah 33 25 13 23 6 8 . 1.Kab/Kota 2. Lomba Guru Berprestasi Nasional Provinsi Kab/Kota 4... Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran PTK Sertifikasi Profesi/Kompetensi Pelatihan Billingual Penataran lainnya: . Nasional Provinsi Kab/Kota Pembelajaran 4 2 2 1 2 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru Billingual No. 5. 6. 4..... Lomba Karya tulis Inovasi Nasional Provinsi Kab/Kota 3. 7.. 3. Lomba pembuatan media pembelajaran Nasional Provinsi Kab/Kota 4.....

ruang lainnya Ukuran 7x9 m2 (a) 29 Ukuran > 63m2 (b) Baik Rsk ringan Rsk sedang Rsk Berat 9 .. Kelas < 63 m2 =(a+b+c) untuk Kelas (c) (e) (f)=(d+e) 29 . PTD 7. ruang. Laboran lab... Bahasa 6. yaitu: ……… 29 Jml... Penjaga Sekolah 9. Perpustakaan 3. IPA 4. Tukang Kebun 10. Tata Usaha 2. Laboran lab. Komputer 5.. Tenaga pendukung 2 4 13 14 7 3 3 4 7 7 3 4 24 Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Jml ruang yg Ukuran yg digunakan digunakan Jumlah (d) R. Keamanan Jumlah 1 1 2 2 2 5 D2 D3 S1 L 5 2 1 1 2 1 2 7 Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah PNS P 3 2 1 Honorer L P 10 2 1 1 2 No.... Teknisi lab..Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya ≤ SMA D1 SMP 1. Kantin 8...

Tamu Lainnya: ……………… Jumlah (buah) 1 1 1 1 1 Ukuran (pxl) 63 Baik 63 120 63 42 Baik Baik Baik Baik Kondisi*) 10 . Kesenian 1 1 120 baik R. PTD 9. Lab. Guru 4. Sekolah 3. Komputer 3. Lab. Wakil Kep. Ringan 8. Tata Usaha 5. Kepala Sekolah 2.< 30% 30% . …… 1 1 144 220 baik Baik 1 120 Baik Jumlah (buah) 2 Ukuran Kondisi (pxl) 120 Baik Kerusakan < 15% 15% .< 45% 45% . Ringan 7. Bahasa 2. Perpustakaan 1 c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. Multimedia 5. Lab. IPA 2 120 R. Aula 10.Keterangan kondisi: Baik Rusak ringan Rusak sedang Rusak berat Rusak total b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan Jumlah (buah) Ukuran Kondisi*) Jenis (pxl) Ruangan 120 Baik 6.65% >65% 1. Ketrampilan 4.

Pos Jaga 1 36 R. Ringan 1 72 R. Ibadah 1 220 Baik 6 R. UKS 1 6 R. Hall/lobi 14. Kantin 1 96 Baik R. Ringan 11. KM/WC Guru 3 5. PMR/Pramuka 9. ringan 4. KM/WC Siswa 6. OSIS 1 6 R.d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Ringan 16. ringan 8. Ringan 1 6 Baik 11 . Gudang 2. Ringan 1 45 R. Ringan 15. Dapur 3. Ganti 12. Rumah Pompa/ Menara Air 2 Baik 7. Reproduksi Jumlah (buah) 1 1 Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Ukuran Kondisi (buah) (pxl) (pxl) 42 Baik 10. Bangsal Kendaraan 17. Rumah Penjaga 18. BK 1 6 6 42 72 Baik Baik 13. Koperasi 1 24 R.

ruang kelas. toilet. Takrow c. tempat ibadah dan lain-lain yang bertaraf internasional. Lapangan Upacara 1 600 m2 Baik Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah *) Coret yang tidak perlu : : SHM : 15. Analisis kebutuhan sarana dan prasarana Sebagai Rintisan SBI. Secara bertahap sekolah telah berupaya melakukan pemenuhan IKKM fasilitas 12 . laboratorium.Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. kantin. Lapangan Olahraga a. bangunan. Bulu Tangkis d.195 m2 Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) B. pusat belajar dan riset guru. unit kesehatan. perpustakaan. Basket 2 1 2 1 1 Baik Baik Baik R. maka sekolah harus memiliki sarana prasarana pokok seperti: tanah. ringan Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 2. sarana olahraga. ringan R. Volly b. Di samping beberapa sarana prasarana pokok di atas. bagi sekolah R-SBI dintuntut untuk memenuhi kebutuhan Ruangan Multimedia dan fasilitas yang ada didalamnya. Tennis Lapangan e.

Untuk kebutuhan ini diperlukan satu ruang besar untuk keperluan tiga hal pokok tersebut. serta kemampuan akses pada pengetahuan. Sekolah belum memiliki ruangan ini sehingga segala urusan kurikulum. ketiga penekanan pada kerjasama dengan yang lain. pengembangan kecerdasan ganda maksudnya para siswa harus diberi 13 . C. maka sarana ini sangat diperlukan karena termasuk kebutuhan asasi manusia. sehingga pengalaman mereka belajar bermanfaat dalam artikulasi diri di lapangan profesi mereka nanti. memperoleh peluang untuk mencapai kompetensi keilmuan sesuai batas-batas kurikuler. dan sistem penilaian. kedua. dan penilaian terpusat pada meja Wakil Urusan Kurikulum.multimedia. pembelajaran. untuk itu beberapa kualifikasi ideal yang dipenuhi adalah: pertama. kemampuan komunikasi global. Yang tidak kalah pentingnya sebagai R-SBI adalah pengembangan ruangan ganti. Diharapkan dengan revitalisasi bangunan sekolah. pengajaran. Hanya saja ruangannya belum ada sehingga menggunakan ruangan beberapa bagian ruang perpustakaan. Prinsip dasarnya bahwa untuk membantu kesuksesan penyelenggaraan SBI. Ruang akademik merupakan pusat pengembangan kurikulum. maka pemenuhan sarana prasarana yang disebutkan di atas dapat tercapai sesuai dengan IKKT bagi sekolah bertaraf internasional. serta memiliki basis skill dan keterampilan yang sesuai dengan minat mereka. memberikan skill dan keterampilan yang sesuai dengan kemajuan teknologi terkini. serta sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Ruang ganti dibuat dengan sasarannya adalah siswa yang mengganti pakaian seragam dengan pakaian olahraga. Potensi sekolah dan prioritas pemenuhan sarana prasarana Pengembangan SMP Negeri 2 Maros sebagai sekolah pusat keunggulan. pendidikan untuk semua maksudnya semua siswa harus memperoleh perlakuan yang sama. keempat.

agar mereka memiliki kepekaan sosial. memperlihatkan adanya tuntutan program yang dinamis. stakeholder. Dengan didukung oleh luas lahan 1. pembiayaan yang ditanggung bersama antara pemerintah dan masyarakat mengalami peningkatan.kesempatan untuk mengembangkan multi intelligence mereka. dengan perluasan net working dengan dunia usaha telah dirintis kerjasama dengan Pabrik Semen Bosowa melalui Bosowa Foundation dalam membantu program peningkatan mutu sekolah. Yang paling membanggakan adalah perhatian Pemerintah Kabupaten Maros dengan Bupatinya yang baru. Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat melalui Komite Sekolah sangat mendukung program-program R-SBI. Pada tahap rintisan tahun ketiga. kelima. Bukan hanya pihak eksekutif akan tetapi legislatif telah memahami dengan baik program-program R-SBI setelah dilakukan pertemuan dengan seluruh stakeholder bersama Konsultan SSN-SBI Direktorat PSMP di ruang rapat Paripurna DPRD Kabupaten Maros. SMP Negeri 2 Maros sangat memungkinkan pegembangan kapasitas sekolah dalam bidang sarana prasarana pokok sebagai SBI. progresif. Di dalam sekolah terdapat Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu mengembangkan sekolah menjadi SBI dengan tim work yang kompak dan cerdas. Untuk itu seluruh potensi dan kekuatan sekolah. Analisis kondisi pendidikan sekarang di SMP Negeri 2 Maros. Tidak hanya itu.519 Ha. inovatif. integritas program pendidikan dengan kegiatan pengabdian pada masyarakat. serta Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (Direktur PSMP) ketika berkunjung ke sekolah untuk melihat kesiapan menjadi SBI berjanji untuk membantu seluruh upaya SMP Negeri 2 Maros menjadi SBI. dan pemerintah dimanfaatkan dan diberdayakan untuk mendukung seluruh 14 . dan peka terhadap perkembangan teknologi di luar sekolah. dengan member peluang untuk mengembangkan skill dan keterampilan beragam.

Ruang Akademik 3. Ruangan Perkantoran 15 . maka pemenuhan akan kebutuhan revitalisasi bangunan sekolah tahap II merupakan prioritas yang mendesak untuk dipenuhi.program sekolah dan pemenuhan sarana prasarana. Berdasarkan analisis kondisi di SMP Negeri 2 Maros tersebut di atas. Salah satu potensi yang dimanfaatkan adalah dukungan pemerintah pusat melalui Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (PSMP) Kemendikbud untuk memberikan bantuan revitalisasi bangunan sekolah. Sehingga terjadi penambahan dan pengembangan ruangan sebagai berikut: 1. Ruang Multimedia 2. Ruang Laboratorium Terpadu 4.

Akhirnya kami mengharapkan bahwa dengan proposal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Pembinaan SMP dapat mengabulkan sehingga harapan seluruh warga sekolah. Pada akhirnya akan terwujud pendidikan yang bermutu. maka revitalisasi bangunan sekolah ini tidak akan sukses. Tanpa dukungan dan partisipasi pihak lain. 16 . akan memberikan dampak kepada pengembangan potensi-potensi siswa dan sistem pengelolaan sekolah berupa peningkatan mutu siswa dan mutu pelayanan pendidikan. Kepada semua pihak untuk berpartisipasi dan mensukseskan pelaksanaan revitalisasi bangunan sekolah ini. relevan dan berdaya saing sesuai dengan visi dan misi serta kebijakan mutu yang telah ditetapkan sekolah.BAB III PENUTUP Dengan revitalisasi bangunan sekolah di SMP Negeri 2 Maros. masyarakat dan Pemerintah dapat terlaksana dengan baik.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful