P. 1
PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH.docx

PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH.docx

5.0

|Views: 3,655|Likes:
Dipublikasikan oleh Calu Toekanginsinyur

More info:

Published by: Calu Toekanginsinyur on May 19, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/30/2015

pdf

text

original

PROPOSAL REVITALISAS BANGUNAN SEKOLAH SMP NEGERI 2 UNGGULAN (RSBI) MAROS BAB I PENDAHULUAN A.

Latar belakang Pemerintah telah menetapkan tiga rencana strategis dalam jangka menengah, yaitu (1) peningkatan akses dan pemerataan dalam rangka penuntasan wajib belajar pendidikan dasar, (2) peningkatan mutu, efesiensi, relevansi dan peningkatan daya saing, dan (3) peningkatan manajemen, akuntabilitas dan pencitraan publik. Berdasarkan hasil Evaluasi Diri Sekolah (EDS) yang dilakukan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros, masih terdapat kondisi sarana prasarana belum memenuhi syarat sebagai satuan pendidikan yang bertaraf internasional dengan mengacu pada Panduan Pembinaan RSBI, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar. Sehubungan dengan hal tersebut, SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros telah menerima bantuan revitalisasi bangunan sekolah tahun 2010 dengan membangun 7 ruang kelas, 1 ruang Pendidikan Teknologi Dasar (PTD), kantin sekolah, dan WC siswa yang representatif. Program blockgrant revitalisasi gedung sekolah ini telah memacu dan mendorong percepatan proses rintisan sekolah bertaraf internasional menjadi sekolah yang memenuhi syarat sekolah bertaraf internasional.

1

B. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah Memberdayakan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. Terpenuhinya standar sarana dan prasarana pendidikan untuk meningkatkan mutu pendidikan RSBI 2. Hasil yang diharapkan 1. C.Sesuai dengan master plan SMP Negeri 2 Unggulan (RSBI) Maros. pelaksanaan. Meningkatkan pemberdayaan masyarakat untuk melaksanakan program pengembangan dan pembangunan sekolah. pengelolaan dan pemeliharaan sarana prasarana sekolah 3. Tujuan 1. Meningkatnya peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses perencanaan. pelaksanaan. 2. maka masih dibutuhkan pembangunan gedung sekolah untuk mendekatkan pada kondisi ideal sebuah sekolah yang bertaraf internasional. 2 . Tujuan umum Terpenuhinya standar sarana prasarana untuk mendukung upaya peningkatan mutu pendidikan. Tujuan khusus  Membangun dan/atau merenovasi sarana dan prasarana sekolah sesuai dengan master plan pengembangan sekolah RSBI  Meningkatkan peran dan keterlibatan masyarakat dalam proses  perencanaan.

D. Direktur Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI. Sumber dana Sumber dana kegiatan revitalisasi bangunan sekolah dari Direktur Pembinaan SMP. 3 .

Prosestase guru yang S2/S3 : 15 % 13. Lau Kab. Dr. Sudah b. Coret yang tidak 15. Sudah 17. Sudah 14. Telepon/Fax 6.BAB II PROFIL SEKOLAH DAN KEBUTUHAN SARANA DAN PRASARANA A. Apakah Sekolah sudah memiliki fasilitas HOT-SPOT : a. Alamat Sekolah 5.co. Apakah sekolah sudah memiliki sertifikat ISO 9001 : a. Belum : a.65 : 2008 : RSBI Reguler/RSBI Mandiri (*. Penetapan sebagai RSBI 10. Status Sekolah 8. Email/Webe-site 7. Apabila sudah : sekolah : Sekolah Menengah Kebangsaan Lembah Bidong 4 . Apakah sekolah sudah memiliki sister-school Negara : Malaysia Tahun : 2011 16. Nama Sekolah 2.id/smpn2maros. Belum : SMP NEGERI 2 MAROS : 201190101016 : A/A1/A2/B/B1/B2/C/C1/C2 : Jl. Statistik Sekolah 3. 68 A Kec. Nilai Akreditasi Sekolah 9. Status RSBI perlu) 11. No. Maros Sul-Sel : 0411-371617 : smpn2maros@yahoo. Ratulangi No. Profil umum sekolah 1. Tipe Sekolah 4. Belum b.id : Negeri/Swasta (coret yang tidak perlu) : 88. Prosentase ruang kelas yang sudah berbasis IT : 100 % 12.sch. Apabila sudah : Lembaga sertifikasi : SGS Versi ISO Tahun : 9001:2008 : 2010 b.

VII + VIII + IX) Siswa Romb 268 270 390 Jml Jml Jml Jml Jml Jml Siswa Rom Siswa Rom Siswa Romb 87 3 50 2 150 7 137 287 402 5 12 87 150 3 50 87 2 2011/2012 165 7 7 3 17 Pendidik dan Tenaga Kependidikan a. MM Jabaruddin.pd.864. S.647.000 300.367..000 728.800 140.480 950.000 50. S.pd..000 Jumlah 752.Kontribusi Pendanaan dari Pemerintah dan Pemerintah Daerah : Th.000 200.280.000 559.800 Data Siswa 3 (empat tahun terakhir) siswa Billingual (RSBI): Th.480 140.000.000 Kab/Kota Masyarakat 302.000.800 50. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 2011/2012 Pusat 300.000.000 Propinsi 149.000. Kepala sekolah Nama 1.367. Pelajaran 2009/2010 2010/2011 Jml Pendaftar (Cln Siswa Baru) Kelas VII Kelas VIII Kelas IX Jumlah (Kls.800 1.000. M.Pd Jenis Kela-min L x x P 53 41 Usia Pend . Akhi r S-2 S-2 Masa Kerja 33 17 5 .118.690.800. Wakil Kepala Sekolah Andi Anshar. Kepala Sekolah 2.826.167.

IPS 7. Pendidikan Agama 6. Penjasorkes 8. Seni Budaya 2 1 2 2 2 9 3 3 6 . Jenis Kelamin. D3/Sarmud 5. S1 3. D2 6.Kualifikasi Pendidikan. Status. S3/S2 2. IPA 2. Matematika 3. Tingkat Pendidikan Jumlah dan Status Guru GT/PNS GTT/Guru Bantu L P L P 6 4 17 30 2 4 Jumlah 10 53 1. Guru 1. Bahasa Inggris 5. Bahasa Indonesia 4. dan Jumlah No. D-4 4. D1 Jumlah 23 34 2 4 63 Jumlah guru dengan tugas mengajar sesuai dengan latar belakang pendidikan (keahlian) Jumlah guru dengan Jumlah guru dengan latar latar belakang belakang pendidikan pendidikan yang TIDAK sesuai dengan tugas sesuai dengan tugas mengajar mengajar Jumlah D1/D2 D3/ S1/D4 S2/ D1/ D3/ S1/ S2/S3 S3 D2 D4 Sarmu Sarmu d d 8 3 7 6 4 7 3 3 1 9 7 8 8 4 No.

Penataran PTBK 8........ Jenis lomba Tingkat 1..... Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) 4.. Penataran PTK 5. Sertifikasi Profesi/Kompetensi 7.. Jumlah 5 4 2 1 53 5 5 5 4 2 1 63 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru No... BK 12.. Lainnya: .. Karya Tulis 10 8 17 7 4 21 17 12 38 5 2 7 Prestasi guru Perolehan kejuaraan 1 sampai 3 dalam 3 No.... Penataran Ilmiah 6... Lomba PTK Nasional Provinsi tahun terakhir Jumlah Guru 1 2 7 .. TIK/Keterampilan 11. Penataran lainnya: .9. Jenis Pengembangan Kompetensi Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 23 10 Jumlah Perempuan 37 15 Jumlah 60 25 1. PKn 10. Penataran KTSP 3....

Nasional Provinsi Kab/Kota Pembelajaran 4 2 2 1 2 Pengembangan kompetensi/profesionalisme guru Billingual No. Jenis Pengembangan Kompetensi Penataran KBK/KTSP Penataran Metode Pembelajaran (termasuk CTL) Penataran PTK Sertifikasi Profesi/Kompetensi Pelatihan Billingual Penataran lainnya: .... 1. 4. 6... Lomba Guru Berprestasi Nasional Provinsi Kab/Kota 4.. 7... 3. Lomba Karya tulis Inovasi Nasional Provinsi Kab/Kota 3..... Lomba pembuatan media pembelajaran Nasional Provinsi Kab/Kota 4..Kab/Kota 2. 5. Jumlah Guru yang telah mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi/profesionalisme Laki-laki 19 11 9 14 4 Jumlah Perempuan 14 14 4 9 2 Jumlah 33 25 13 23 6 8 .

Tata Usaha 2. Bahasa 6.....Tenaga Kependidikan: Tenaga Pendukung Jumlah tenaga pendukung dan kualifikasi pendidikannya ≤ SMA D1 SMP 1. Kelas < 63 m2 =(a+b+c) untuk Kelas (c) (e) (f)=(d+e) 29 . IPA 4. ruang. Kantin 8.. PTD 7. yaitu: ……… 29 Jml. Teknisi lab. Tukang Kebun 10.. Laboran lab. Perpustakaan 3. Komputer 5. Tenaga pendukung 2 4 13 14 7 3 3 4 7 7 3 4 24 Data Ruang Belajar (Kelas) Jumlah dan ukuran Kondisi Jml ruang yg Ukuran yg digunakan digunakan Jumlah (d) R.. Laboran lab.. Penjaga Sekolah 9. Keamanan Jumlah 1 1 2 2 2 5 D2 D3 S1 L 5 2 1 1 2 1 2 7 Jumlah tenaga pendukung Berdasarkan Status dan Jenis Kelamin Jumlah PNS P 3 2 1 Honorer L P 10 2 1 1 2 No. ruang lainnya Ukuran 7x9 m2 (a) 29 Ukuran > 63m2 (b) Baik Rsk ringan Rsk sedang Rsk Berat 9 .....

Kesenian 1 1 120 baik R. Tata Usaha 5. Ringan 7. Aula 10. Lab. Ketrampilan 4.65% >65% 1.Keterangan kondisi: Baik Rusak ringan Rusak sedang Rusak berat Rusak total b) Data Ruang Belajar Lainnya Jenis Ruangan Jumlah (buah) Ukuran Kondisi*) Jenis (pxl) Ruangan 120 Baik 6. Wakil Kep.< 30% 30% . Lab. IPA 2 120 R. Lab. Perpustakaan 1 c) Data Ruang Kantor Jenis Ruangan 1. Sekolah 3. Kepala Sekolah 2. Guru 4. Ringan 8. Komputer 3.< 45% 45% . Bahasa 2. PTD 9. …… 1 1 144 220 baik Baik 1 120 Baik Jumlah (buah) 2 Ukuran Kondisi (pxl) 120 Baik Kerusakan < 15% 15% . Tamu Lainnya: ……………… Jumlah (buah) 1 1 1 1 1 Ukuran (pxl) 63 Baik 63 120 63 42 Baik Baik Baik Baik Kondisi*) 10 . Multimedia 5.

Ringan 11. OSIS 1 6 R. Dapur 3. BK 1 6 6 42 72 Baik Baik 13.d) Data Ruang Penunjang Jenis Ruangan 1. Ganti 12. Pos Jaga 1 36 R. Bangsal Kendaraan 17. Hall/lobi 14. UKS 1 6 R. ringan 8. Rumah Pompa/ Menara Air 2 Baik 7. Ringan 1 72 R. Ringan 16. Reproduksi Jumlah (buah) 1 1 Jumlah Ukuran Kondisi*) Jenis Ruangan Ukuran Kondisi (buah) (pxl) (pxl) 42 Baik 10. KM/WC Siswa 6. Ringan 1 45 R. PMR/Pramuka 9. KM/WC Guru 3 5. ringan 4. Ringan 1 6 Baik 11 . Koperasi 1 24 R. Rumah Penjaga 18. Gudang 2. Ringan 15. Ibadah 1 220 Baik 6 R. Kantin 1 96 Baik R.

maka sekolah harus memiliki sarana prasarana pokok seperti: tanah. Tennis Lapangan e. laboratorium. unit kesehatan. Lapangan Olahraga a. tempat ibadah dan lain-lain yang bertaraf internasional. ringan Jumlah (buah) Ukuran (pxl) Kondisi Keterangan 2. Lapangan Upacara 1 600 m2 Baik Kepemilikan Tanah Status Tanah Luas Lahan/Tanah *) Coret yang tidak perlu : : SHM : 15. bangunan. sarana olahraga. Di samping beberapa sarana prasarana pokok di atas. Takrow c.195 m2 Pemerintah/yayasan/pribadi/menyewa/menumpang*) B. ruang kelas. Volly b. Analisis kebutuhan sarana dan prasarana Sebagai Rintisan SBI. ringan R. Bulu Tangkis d.Lapangan Olahraga dan Upacara Lapangan 1. bagi sekolah R-SBI dintuntut untuk memenuhi kebutuhan Ruangan Multimedia dan fasilitas yang ada didalamnya. Secara bertahap sekolah telah berupaya melakukan pemenuhan IKKM fasilitas 12 . Basket 2 1 2 1 1 Baik Baik Baik R. pusat belajar dan riset guru. toilet. perpustakaan. kantin.

serta kemampuan akses pada pengetahuan. memperoleh peluang untuk mencapai kompetensi keilmuan sesuai batas-batas kurikuler. C. untuk itu beberapa kualifikasi ideal yang dipenuhi adalah: pertama. Yang tidak kalah pentingnya sebagai R-SBI adalah pengembangan ruangan ganti. Hanya saja ruangannya belum ada sehingga menggunakan ruangan beberapa bagian ruang perpustakaan. memberikan skill dan keterampilan yang sesuai dengan kemajuan teknologi terkini. ketiga penekanan pada kerjasama dengan yang lain. Ruang akademik merupakan pusat pengembangan kurikulum. Ruang ganti dibuat dengan sasarannya adalah siswa yang mengganti pakaian seragam dengan pakaian olahraga. dan sistem penilaian. dan penilaian terpusat pada meja Wakil Urusan Kurikulum. Potensi sekolah dan prioritas pemenuhan sarana prasarana Pengembangan SMP Negeri 2 Maros sebagai sekolah pusat keunggulan. maka pemenuhan sarana prasarana yang disebutkan di atas dapat tercapai sesuai dengan IKKT bagi sekolah bertaraf internasional. pembelajaran. Diharapkan dengan revitalisasi bangunan sekolah. serta memiliki basis skill dan keterampilan yang sesuai dengan minat mereka. keempat. Prinsip dasarnya bahwa untuk membantu kesuksesan penyelenggaraan SBI. maka sarana ini sangat diperlukan karena termasuk kebutuhan asasi manusia. pengajaran. pendidikan untuk semua maksudnya semua siswa harus memperoleh perlakuan yang sama. Sekolah belum memiliki ruangan ini sehingga segala urusan kurikulum. pengembangan kecerdasan ganda maksudnya para siswa harus diberi 13 . sehingga pengalaman mereka belajar bermanfaat dalam artikulasi diri di lapangan profesi mereka nanti. serta sesuai dengan kebutuhan pasar kerja. Untuk kebutuhan ini diperlukan satu ruang besar untuk keperluan tiga hal pokok tersebut. kemampuan komunikasi global. kedua.multimedia.

Hal ini menunjukkan bahwa partisipasi masyarakat melalui Komite Sekolah sangat mendukung program-program R-SBI. Pada tahap rintisan tahun ketiga. dengan perluasan net working dengan dunia usaha telah dirintis kerjasama dengan Pabrik Semen Bosowa melalui Bosowa Foundation dalam membantu program peningkatan mutu sekolah. pembiayaan yang ditanggung bersama antara pemerintah dan masyarakat mengalami peningkatan. agar mereka memiliki kepekaan sosial. kelima. serta Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (Direktur PSMP) ketika berkunjung ke sekolah untuk melihat kesiapan menjadi SBI berjanji untuk membantu seluruh upaya SMP Negeri 2 Maros menjadi SBI.519 Ha. dan pemerintah dimanfaatkan dan diberdayakan untuk mendukung seluruh 14 . stakeholder. dengan member peluang untuk mengembangkan skill dan keterampilan beragam. memperlihatkan adanya tuntutan program yang dinamis.kesempatan untuk mengembangkan multi intelligence mereka. Di dalam sekolah terdapat Sumber Daya Manusia (SDM) yang mampu mengembangkan sekolah menjadi SBI dengan tim work yang kompak dan cerdas. Analisis kondisi pendidikan sekarang di SMP Negeri 2 Maros. Untuk itu seluruh potensi dan kekuatan sekolah. SMP Negeri 2 Maros sangat memungkinkan pegembangan kapasitas sekolah dalam bidang sarana prasarana pokok sebagai SBI. Yang paling membanggakan adalah perhatian Pemerintah Kabupaten Maros dengan Bupatinya yang baru. integritas program pendidikan dengan kegiatan pengabdian pada masyarakat. inovatif. Tidak hanya itu. progresif. Dengan didukung oleh luas lahan 1. Bukan hanya pihak eksekutif akan tetapi legislatif telah memahami dengan baik program-program R-SBI setelah dilakukan pertemuan dengan seluruh stakeholder bersama Konsultan SSN-SBI Direktorat PSMP di ruang rapat Paripurna DPRD Kabupaten Maros. dan peka terhadap perkembangan teknologi di luar sekolah.

Ruang Akademik 3. maka pemenuhan akan kebutuhan revitalisasi bangunan sekolah tahap II merupakan prioritas yang mendesak untuk dipenuhi. Ruang Laboratorium Terpadu 4. Berdasarkan analisis kondisi di SMP Negeri 2 Maros tersebut di atas. Ruang Multimedia 2. Sehingga terjadi penambahan dan pengembangan ruangan sebagai berikut: 1.program sekolah dan pemenuhan sarana prasarana. Salah satu potensi yang dimanfaatkan adalah dukungan pemerintah pusat melalui Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama (PSMP) Kemendikbud untuk memberikan bantuan revitalisasi bangunan sekolah. Ruangan Perkantoran 15 .

Akhirnya kami mengharapkan bahwa dengan proposal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan melalui Direktur Pembinaan SMP dapat mengabulkan sehingga harapan seluruh warga sekolah. Pada akhirnya akan terwujud pendidikan yang bermutu. Kepada semua pihak untuk berpartisipasi dan mensukseskan pelaksanaan revitalisasi bangunan sekolah ini. masyarakat dan Pemerintah dapat terlaksana dengan baik.BAB III PENUTUP Dengan revitalisasi bangunan sekolah di SMP Negeri 2 Maros. akan memberikan dampak kepada pengembangan potensi-potensi siswa dan sistem pengelolaan sekolah berupa peningkatan mutu siswa dan mutu pelayanan pendidikan. relevan dan berdaya saing sesuai dengan visi dan misi serta kebijakan mutu yang telah ditetapkan sekolah. Tanpa dukungan dan partisipasi pihak lain. maka revitalisasi bangunan sekolah ini tidak akan sukses. 16 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->