HASIL ANALISIS KONTEKS

Analisis Standar Isi Struktur Kurikulum
Komponen 1. KTSP • Deskripsi Dokumen KTSP • Kondisi Ideal Sekolah memiliki dokumen KTSP yang disusun melalui: Analisis Konteks, verifikasi oleh Dinas Pendidikan Kota Medan, verifikasi dan ditandatangani oleh Dinas Pendidikan Prov. Sumatera Utara Kondisi Riil Sesuai dengan kondisi ideal Rencana tindak Lanjut

Kelengkapan Struktur dan Muatan KTS

Muatan KTSP mencakup; visi, misi dan tujuan sekolah ; struktur kurikulum ; program muatan lokal; kegiatan pengembangan diri; Pengaturan beban belajar; KKM yang ditetapkan oleh sekolah untuk setiap Mapel; Pengaturan Kenaikan kelas dan penjurusan, kelulusan; Mutasi peserta didik; Pendidikan

Sesuai dengan kondisi ideal

Kegiatan Ekstrakurikuler. Pembiasaan-pembiasaan Memiliki dokumen hasil analisis konteks. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global . Kalender Pendidikan Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut • Memiliki program pengembangan diri dan mencakup : bimbingan/kosseling.Komponen Deskripsi Kondisi Ideal kecakapan hidup. • Sesuai dengan kondisi ideal • Sesuai dengan kondisi ideal • Penyempurnaan dokumen analisis konteks .

penelaahan dari BP. b. Kondisi Riil Sesuai dengan kondisi idealnya Rencana tindak Lanjut 2. wawancara. Prinsip Pengebangan Kurikulum a. Berpu sat pada potensi. am dan terpadu Berag Belum memperhatikan karakteristik peserta didik. Kelompok Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. status sosial. dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya Belum semuanya terpenuhi kebutuhan peserta didik Melakukan analisis kepentingan peserta didik melalui angket. Kerangka Dasar Kurikulum Deskripsi 1. . yaitu Kelompok Mata Pelajaran Agama dan Akhlak Mulia.Komponen 5. Olahraga dan Kesehatan. Kelompok Mata Pelajaran Estetika. dan Kelompok Mata Pelajaran Jasmani. Kelompok . Kelompok Mata pelajaran. ekonomi dam gender. ekonomi dam gender. perkembangan. dan tes IQ. Belum memperhatikan karakteristik peserta didik. kebutuhan. status sosial. Kelompk Mata Pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian. Kondisi Ideal Mata pelajaran dibagi ke dalam 5 kelompok mata pelajaran.

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut 3. muatan Lokal dan Pengembangan diri Jam belajar dialokasikan sesuai dengan struktur kurikulum Alokasi 1 jam pembelajaran adalah 45 menit Akan diupayakan 1 jam pelajaran seluruhnya 45 menit. Struktur Kurikulum Struktur kurikulum Kelas X. XI dan XII Kelas X terdiri dari 16 Mata Pelajaran. Minggu efektif 34 – 38 minggu Muatan Lokal dilakukan berdasarkan analisis Akan diupayakan penentuan Muatan Lokal .

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal keunggulan lokal dan potensi siswa Kondisi Riil Rencana tindak Lanjut dengan melakukan analisis 4. Jeda antar semester maksimum 2 minggu . penugasan terstruktur dan kegaitan mandiri tidak terstruktur dengan alokasi waktu perjam pelajaran 45 menit Hanya sebagian kecil Dilakukan supervisi kelas pendidik yang agar silabus dan RPP memberikan terimplemantasi dalam penugasan pembelajaran. terstruktur Hanya sebagian kecil pendidik yang memberikan penugasan kegiatan mandiri tidak terstruktur Sekolah memanfaatkan penambahan jam sehingga beban belajar kelas X. XI dan XII adalah 42 jam / minggu Disesuaikan dengan kelender pendidikan Disesuaikan dengan kelender pendidikan Mewajibkan pendidik menganalisis SK dan KD serta merencanakan bentuk kegiatan mandiri tidak terstruktur 5. Kalender Pendidikan Alokasi Waktu Minggu efektif belajar 34 -38 minggu pertahun Dilakukan IHT dengan fokus analisis/pemetaan SK/KD untuk menentukan tambahan jam pelajaran agar lebih efektif Jeda tengah semester maksimun 2 minggu. Beban Belajar Sistem paket Beban belajar sistem paket diselenggarakan melalui sistem tatap muka.

Komponen Deskripsi Kondisi Ideal Libur akhir tahun pelajaran maksimum 3 minggu Kondisi Riil Disesuaikan dengan kelender pendidikan Disesuaikan dengan kelender pendidikan Rencana tindak Lanjut Penetapan kalender pendidikan Permulaan tahun pelajaran adalah bulan Juli setiap tahun dan berakhir pada bulan Juni tahun berikutnya Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/K ota dapat menetapkan hari libur serentak untuk satuansatuan pendidikan Kalender pendidikan yang dibuat oleh sekolah berpedoman dengan kalender pendidikan yang dikeluarkan oleh Dinas Pendidikan Propinsi dan Dinas Pendidikan Kabupaten Solok dengan menyesuaikan pada kebutuhan dan program sekolah Membuat kalender pendidikan yang bersumber pada kalender pendidikan yang diterbitkan oleh Dinas Pendidikan dengan memasukkan kegiatan khusus yang diprogramkan sekolah tanpa mengurangi jumlah minggu efektif .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful