PROSEDUR DAN PROSES KERJA PENTAKSIRAN SEKOLAH DALAM PBS (A) PROSES PENTAKSIRAN SEKOLAH

MULA Instrumen yang berbeza digunakan

Guru pilih Hasil Pembelajaran yang akan diajar daripada Huraian Sukatan Pelajaran Guru rancang pengajaran, pembelajaran dan menyediakan kaedah pentaksiran

Pemulihan Belum mencapai tahap pengusaan Telah mencapai tahap pengusaan

Guru melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens (rujuk Proses Merekod Prestasi) Pilih Hasil Pembelajaran yang baru dan melaksanakan pengajaran, pembelajaran dan pentaksiran seterusnya.

(B) PROSES MEREKOD PENCAPAIAN

MULA

Guru melaksanakan penajaran dan pembelajaran dan pentaksiran Guru menilai prestasi murid, merekod dan melapor berdasarkan evidens

Kemaskini Rekod Transit Tidak lengkap/ tiada pentaksiran Rekod pentaksiran lengkap

Guru menggunakan Rekod Transit SPPBS

Menyerahkan Rekod Transit kepada pemantau yang dilantik untuk semakan dan pengesahan

Memasukkan data ke dalam SPPBS secara atas talian mengikut jadual / takwim PBS sekolah.

(C)

REKOD TRANSIT SPPBS Rekod yang digunakan oleh guru untuk mengisi pencapaian evidens murid secara manual sebelum dipindahkan ke dalam SPPBS. Satu usaha untuk menyokong SPPBS yang dibangunkan oleh Lembaga Peperiksaan. Mengapa Guru Perlu Menggunakan Rekod Transit SPPBS? Rekod Transit SPPBS ini mudah, ringkas dan digunakan setelah pentaksiran dibuat. Memasukkan prestasi ke dalam SPPBS adalah mengikut takwim PBS sekolah masing-masing Kod evidens yang digunakan dalam Rekod Transit adalah sama dengan SPPBS. Memudahkan guru merekod dan melaporkan pencapaian evidens murid pada setiap masa secara manual. Membantu guru meningkatkan pencapaian murid yang belum mencapai hasrat kurikulum. Memudahkan proses penjaminan kualiti PBS dibuat.

Bagaimana Rekod Transit SPPBS digunakan ? Nombor Kad Pengenalan, nama murid dan tarikh pelaksanaan pentaksiran akan dicatatkan di dalam ruangan yang disediakan. Borang ini perlu dicetak dan diisi dengan pen. Borang ini disimpan di dalam fail guru untuk pengisian dan semakan.

Bilakah Rekod Transit SPPBS akan digunakan oleh guru ? Sepanjang masa untuk mengisi pencapaian evidens murid setelah pentaksiran dibuat.

REKOD TRANSIT SPPBS TINGKATAN 1 2012 SEKOLAH KELAS

BIL

: SMK JLN MUTIARA : 1A1

NO KP. NAMA

MATA PELAJARAN NAMA GURU PENTAKSIR

: EKONOMI RUMAH TANGGA : PN. SABARIAH BT AHMAD

BAND 2 B2D1E1 B2D2E1 B2D3E1 B2D4E1 B2D4E2 B2DSD1

1 2 3 4 5 6 7

200723-13-4008 201011-13-5110 200212-13-5447 200312-13-5003 200802-13-7008

FATIMAH BT ALI SITI AMINAH BT ABU TAY SO MIN KENNETH GEORGE AHMAD BIN YUSOF

9/2 9/2 9/2 9/2 9/2

16/2 16/2 16/2 16/2 16/2

23/2 23/2 23/2 23/2 23/2

24/2 24/2 24/2 24/2 24/2

1/3 1/3 1/3 1/3 1/3

15/3 15/3 15/3 15/3 15/3

REKOD EVIDENS SEKOLAH KELAS : SMK JIN MUTIARA : 1A1 MATA PELAJARAN NAMA GURU PENTAKSIR : KHB : PN. SABARIAH BT AHMAD

BIL

EVIDENS

TARIKH

** PROSES P&P/PENTAKS1RAN

CATATAN

B2D1E1 Guru menerangkan keselamatan Menerangkan secara lisan atau 9/2/12 4M dan kemudian meminta murid menyatakan / menulis bertulis tentang keselamatan 4M dalam kertas edaran B2D2E1 Guru menerangkan proses kemasan menggunakan syelek Menerangkan secara lisan atau 16/2/12 dan kemudian meminta murid bertulis proses kemasan menulis proses kerjanya menggunakan syelek B2D3E1 Menerangkan secara lisan atau bertulis fungsi tiga alatan tangan termasuk pena ujian. B2D4E1 Menerangkan secara lisan atau bertulis fungsi tiga paip yang disambung ke tangki simpanan air.

** Sila membuat catatan ringkas proses pengajaran dan pembelajaran atau proses pentaksiran yang dilaksanakan. Doleh menyatakan instrument pentaksiran atau proses pentaksiran lisan yang dilaksanakan semasa P&P.

Rekod Evidens ini digunakan untuk mencatat proses P&P atau pentaksiran secara ringkas / instrument pentaksiran yang dibuat berasaskan evidens dalam Dokumen Standard Prestasi. Tujuannya ialah memudahkan rekod, rujukan dan pemantauan. Catatan boleh digunakan untuk mencatat tarikh pelaksanaan bagi murid-murid yang melaksanakan pemulihan / belum menguasai prestasi berkenaan atau tindakan susulan bagi aktiviti pemulihan.

(D)

PENGURUSAN FAIL Pelaporan perlu dibuat dalam Dua Fail (wajib) sebagai sokongan kepada SPPBS iaitu Fail Perkembangan Murid (FPM) dan FaIl Showcase (FS): i) Fail Perkembangan Murid (FPM) 1. 2. 3. 4. 5. Satu fall untuk setiap seorang murid (1 Murid 1 Fail). Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini. Koleksi evidens terbaik semua mata pelajaran. Pengisian Fail:
Pembahagian (Divider) untuk setiap mata pelajaran. Maklumat murid. Koleksi evidens hasil kerja murid yang terbaik berdasarkan Tema / Tajuk /

Kemahiran (bergantung kepada mata pelajaran).

Cetakan Pelaporan Formatif dan Sumatif.

6. 7.

Evidens terbaik 1 mesti disimpan dalam fail ini sehingga Tingkatan 3, evidens- evidens lain boleh diserahkan kepada murid. Fail ini boleh digunakan semasa Hari Permuafakatan untuk memberi maklumbalas tentang pembelajaran murid kepada ibu bapa / penjaga.

BAHASA MALAYSIA BAHASA INGGERIS E V I D E N S FAIL PERKEMBANGAN MURID TINGKATAN SATU Nama : Ahmad Kelas : 1A1 MATEMATIK SAINS SEJARAH GEOGRAFI

KHB - EKONOMi RUMAH TANGGA

PENDIDIKAN ISLAM / MORAL

Evidens hasil kerja yang terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam FPM

Evidens Terbaik merujuk kepada evidens terakhir yang merupakan pencapaian evidens tertinggi yang dicapai oleh murid.

Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpam Dalam Fail Perkembangan Murid

Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Perkembangan Murid (FPM) EVIDENS TERAKHIR** YANG TELAH DICAPAI OLEH MURID BAGI SETIAP TOPIC/TEMA KONTEKS/BAND TEMA 1
B6D1E1 B6D1E2

TEMA 2

TEMA 3

TEMA 4

TEMA 5

BAND 6

B6D1E3** B6D1E4** B6D1E5** B6D1E6**

B5D1E1 B5D2E1 B5D3E1 B5D4E1 B4D1E1 B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1 B3D1E1 B3D3E1 B3D4E1 B3D5E1 B2D1E1 B2D2E1 B2D3E1 B2D3E2 B2D4E1 B2D3E2 B3D7E1 B4D5E1 B4D6E1 B4D6E2 B5D5E1 B5D6E1 B5D7E1 B5D8E1 D5D9E1

BAND 5

BAND 4

BAND 3

B3D2E1

BAND 2

BAND 1

B1D1E1

B1D2E1 B1D3E1

B1D4E1

B1D5E1

ii)

Fail Showcase (FS) 1. Satu fail untuk setiap kelas (1 Kelas 1 Fail). 2. Guru Mata Pelajaran kompilkan fail ini. 3. Guru Kelas menyelaras dan menyimpan fail ini. 4. Koleksi evidens murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran.

BAHASA MALAYSIA : Ahmad BAHASA INGGERIS : Jennifer/Ali E V I D E N S

MATEMATIK : Fatimah/Tay/Abu
FAIL SHOWCASE TINGKATAN SATU 1A1 SAINS : Wong/Tay/Fatimah SEJARAH : Jennifer GEOGRAFI : Ahmad/Fatimah KHB - EKONOMI RUMAH TANGGA : Mary PENDIDIKAN ISLAM / MORAL Evidens hasil murid-murid terbaik dari setiap mata pelajaran disimpan dalam Fail Showcase

Kaedah Pemilihan Evidens Terbaik Untuk Disimpan Dalam Fail Showcase : Pemilihan Evidens Untuk Dimasukkan Dalam Fail Showcase : "** EVIDENS TERAKHlR/TERTINGGI yang dicapai oleh murid bagi setiap topik" KONTEKS/BAND TEMA 1
B6D1E1 B6D1E2

TEMA 2

TEMA 3

TEMA 4

TEMA 5
B6D2E1

**B6D2E2 **B6D1E4 **B6D1E5 **B6D1E6

BAND 6

**B6D1E3

B5D1E1

B5D2E1 B5D3E1 B5D4E1

B6D5E1 B5DSE1

B5D7E1

B5D5E1 B5D9E2

BAND 5
B4D1E1

B4D2E1 B4D3E1 B4D4E1

B4D5E1

B4D6E1 B4D6E2

BAND 4
B3D1E1

B3D3E1 B3D4E1 B3D5E1

B3D7E1

BAND 3

B3D2E1

B2D1E1

62D2E1 B2D3E1 B2D3E2

B2D4E1 B2D3E2

BAND 2
B1D1E1

BAND 1

B1D2E1 B1D3E1

B1D4E1

B1D5E1

Fail Induk PBS 1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM. 2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN. 3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS. 4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS. 5. Senarai Tugas Jawatankuasa PBS. 6. Jadual Kerja / Pengoperasian PBS. 7. Minit Mesyuarat Jawatankuasa PBS. 8. Keputusan Mesyuarat dilaksanakan / Tindakan Susulan.

Fail Panitia Mata Pelajaran 1. Surat Pekeliling Ikhtisas PBS dari Lembaga Peperiksaan, KPM. 2. Surat Siaran Pelaksanaan PBS dari JPN. 3. Senarai Nama Jawatankuasa PBS. 4. Carta Organisasi Jawatankuasa PBS. 5. Senarai Tugas Ahli Panitia. 6. Jadual Kerja Aktiviti Panitia :
Taklimat PBS / Latihan Dalaman Bengkel Pembinaan Instrumen Pentaksiran Pementoran Pemantauan Penyelarasan Kemasukan Prestasi ke dalam SPPBS Pelaporan Formatif/Sumatif.

7. Minit Mesyuarat Panitia Mata Pelajaran 8. Keputusan mesyuarat dan tindakan susulan. Fail Guru Mata Pelajaran 1. Maklumat Guru Biodata Guru Jadual Waktu Surat Pelantikan 2. Dokumen Huraian Sukatan Pelajaran Dokumen Standard Prestasi Manual Pentaksiran Pusat Pemetaan 3. Pengurusan PBS Instrumen Pentaksiaran Rekod Transit SPPBS Rekod Evidens Laporan Pentaksiran Sumatif 4. Lain-lain Surat Pekeliling Lembaga Peperiksaan / Surat Siaran JPN Minit Mesyuarat / Minit Curai Laporan Pelaksanaan PBS.

(E) PROSEDUR PENTAKSIRAN SEKOLAH 1. Semasa sesi pengajaran-pembelajaran guru wajib menggunakan Huraian Sukatan Pelajaran (HSP) yang dikeluarkan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) manakala untuk mentaksir guru wajib menggunakan Dokumen Standard Prestasi (DSP) serta Manual Pentaksiran Pusat (MPP) yang dikeluarkan oleh Lembaga Peperiksaan. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

HURAIAN SUKATAN PELAJARAN

STANDARD PRESTASI

Matlamat Objektif Mata Pelajaran Hasil Pembelajaran

PENTAKSIRAN

Pernyataan Standard Deskriptor Evidens

Apa yang patut dipelajari

Apa yang dilaporkan tentang pencapaian murid

MENGAJAR dengan Huraian Sukatan Pelajaran MENTAKSIR dengan Standard Prestasi/Manual Pentaksiran Pusat

2.

3.

Instrumen Pentaksiran yang dibina untuk mentaksir mesti mempunyai ciri kesahan2 dan kebolehpercayaan3 serta menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan Deskriptor / Evidens dalam DSP. Penyemakan evidens juga mesti menepati Hasil Pembelajaran dalam HSP dan Deskriptor / Evidens dalam DSP.

2 3

Kesahan : Instrumen yang dibina adalah betul dan menguji apa yang patut diuji. Kebolehpercayaan : ketekalan skor (ketekalan antara guru tanpa mengira mana tempat) / Faham dan sefaham antara semua guru.

10