Anda di halaman 1dari 4

LEMBAR OBSERVASI KETERAMPILAN PROSES SISWA Penilaian kinerja (Performance Assesment) Nama Sekolah : SMAN 8 Banjarmasin Kelas Materi

: XI IPA 1 : Konsep hidrolisis garam Pertemuan ke Nama Pengajar Hari/Tanggal : II : Sarifah Mahfuzah : April 2013

Petunjuk: Bacalah pernyataan berikut, berilah penilaian (1,2,3,4 atau A,B,C,D) pada kolom yang sesuai dengan pengamatan Anda ! Diskusi : Mengidentifikasi larutan garam yang tidak terhidrolisis, terhidrolisis parsial, dan total dalam air

Indikator

Kerja Ilmiah

Kriteria Penyekoran A

Kelompok dan Skor B C D E F G H

Berhipotesis/ prediksi

Mengidentifikasi larutan garam

Memprediksi dengan benar fakta, jelas, dan lengkap: 4 atau A (sangat baik) Memprediksi dengan benar fakta, prediksi kurang jelas, namun lengkap: 3 atau B (baik) Memprediksi dengan kurang benar,dan kurang lengkap, 2 atau C (cukup) Menebak-nebak, prediksi tidak jelas, dan tidak lengkap: 1 atau D (kurang)

yang terhidrolisis, terhidrolisis

tidak Mengajukan pertanyaan

parsial, dan total dalam air

Menginterpretasi/ menafsirkan data

Merumuskan kesimpulan

Mengajukan pertanyaan yang berlatar belakang hipotesis dengan jelas : 4 atau A (sangat baik) Mengajukan pertanyaan yang kurang jelas tetapi masih sesuai dengan latar belakang hipotesis/masalah : 3 atau B (baik) Mengajukan pertanyaan yang tidak jelas tetapi masih sesuai dengan latar belakang/masalah: 2 atau C (cukup) Mengajukan pertanyaan yang tidak jelas dan tidak sesuai dengan latar belakang hipotesis/masalah : 1 atau D (kurang) Menafsirkan data secara lengkap, tepat dan jelas : 4 atau A (sangat baik) Menafsirkan data secara kurang lengkap, namun masih tepat : 3 atau B (baik) Menafsirkan data secara kurang lengkap,cukup tepat namun kurang jelas : 2 atau C (cukup) Menafsirkan data secara tidak lengkap dan tidak tepat : 1 atau D (kurang) Mampu membuat kesimpulan dengan jelas, lugas, serta disusun dengan bahasa yang benar: 4 atau A (sangat baik) Mampu membuat kesimpulan dengan jelas, lugas, walaupun bahasa masih kurang tersusun dengan baik: 3 atau B (baik) Mampu membuat kesimpulan namun kurang jelas, tetapi masih logis dengan bahasa yg kurang tersusun dengan baik: 2 atau C (cukup)

Mampu membuat kesimpulan namun kurang terkait dengan data hasil penyelidikan, tidak logis: 1 atau D (kurang) Mampu berdiskusi dengan baik dan bertukar pendapat dengan siswa lain: 4 atau A (sangat baik) Mampu berdiskusi dengan baik dan kurang bertukar pendapat dengan siswa lain: 3 atau B (baik) Kurang mampu berdiskusi dengan baik dan kurang bertukar pendapat dengan siswa lain: 2 atau C (cukup) Tidak berdiskusi dan tidak bertukar pendapat dengan siswa lain: 1 atau D (kurang) Mengemukakan gagasan / ide / pendapat yang rasional dan tepat : 4 atau A (sangat baik) Mengemukakan gagasan / ide / pendapat yang rasional dan namun masih kurang tepat: 3 atau B (baik) Mengemukakan gagasan / ide / pendapat yang tidak rasional dan kurang tepat: 2 atau C (cukup) Mengemukakan gagasan / ide / pendapat yang tidak rasional dan tidak tepat: 1 atau D (kurang) Melaporkan dalam bentuk tulis/lisan dengan menyatakan alasan yang tepat dan rasional: 4 atau A (sangat baik) Melaporkan dalam bentuk tulis/lisan dengan menyatakan alasan yang kurang tepat dan rasional: 3 atau B (baik) Melaporkan dalam bentuk tulis/lisan dengan tanpa

Berkomunikasi

menyatakan alasan dan rasional: 2 atau C (cukup) Melaporkan dalam bentuk tulis/lisan tanpa menyatakan alasan dan tidak rasional: 1 atau D (kurang)

Catatan : A, B,C, D, E, F, G, H merupakan kelompok siswa dan skor nilai dalam bentuk angka Banjarmasin, ............................. Observer,

(..................................................)