SMK WAHIDIN KOTA CIREBON

TERAKREDITASI A ( Berdasarkan SK BAP.S Prop. Jawa Barat No. 02.00/ 649 / BAP.SM / X / 2011 ) Jl. Dr. Wahidin S ( belakang PG Rajawali II / PYP XIV ) Telp. / Fax 201783 Cirebon

YAYASAN PAWIYATAN RAHARJA BARU

FORMULIR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Kode Dokumen F.PPK – 04

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMK WAHIDIN KOTA CIREBON : BAHASA INGGRIS : XII / 5 :3 : 1 X 45 MENIT : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara level Intermediate. : Memahami monolog yang terjadi pada situasi kerja tertentu. 3.1.2. Mengemukakan kalimat yang menggunakan keinginan yang tidak terjadi dan situasi yang tidak nyata (Expressing wishes and imaginary situation). :  Membaca dialog dengan intonasi yang tepat yang berhubungan dengan expressing wishes and imaginary situation.

Indikator

I. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu : 1. Membaca dialog dengan intonasi yang tepat yang berhubungan dengan expressing wishes and imaginary situation. II. Materi Pembelajaran Desi Dialogue : Hi, Andi. It’s been a long time since I saw you. How are you doing? : I’m very well, thanks. How about you? : I’m fine, thanks. I’ve got a job right now. By the way what do you do you do? : I’m still jobless. I find it difficult to get job now, may be you know about the vacancy?

Andi Desi

Andi

Edisi / Revisi

A/2

Tanggal

5 Mei 2012

Halaman

1 dari 6

Desi : I’m so sorry to hear that Andi. Metode Pembelajaran Three past technique IV. Owh. you will find a new job. I will call you later. if there is any vacancy for you. : What a kind person you are. I would have told you about the vacancy. Andi Desy Andi Desi III.. V. 3. Kegiatan Penutup ( 10 menit )  Evaluasi dan diskusi proses pembelajaran yang telah dipelajari  Pemberian tugas rumah. Strategi Pembelajaran 1.Communication Builder ( Eri kurniawan dan Arief Kurniawan ) I. pronounciation dan ekspresi (penilaian Proses) dan Ketepatan fungsi ekspresi yang digunakan (Penilaian produk) Contoh penilaian Penilaian Proses Penilaian No Nama siswa NA Product Intonasi pronounciation ekspresion Edisi / Revisi A/2 Tanggal 5 Mei 2012 Halaman 2 dari 6 . But how can you be jobless? : I resigned from my job as an auto mechanic because I didn’t get appropriate salary there. There was some recruitment for some position last week. Unsur yang dinilai adalah Ketepatan intonasi. I wouldn’t have been jobless like now.  Membacakan dialog yang kemudian diikuti oleh siswa.  Mengidentifikasikan penggunaan conditional type 3 dalam dialog  Siswa mendemonstrasikan dialog secara berpasangan. Sumber Belajar .Bahasa inggris Sistem 52M (Hertinus Simanjuntak) . Penilaian 1. Thanks Desi. : Don’t worry andi. If I had known about that. Kegiatan Inti ( 20 menit )  Menuliskan dialog yang berhubungan dengan expressing wishes. : Your well come. If I hadn’t decided to resign from job. Tes Keterampilan (Psikomotor) Mendemonstrasikan dialog yang telah dibuat di depan kelas. Kegiatan pendahuluan ( 15 menit)  Checking kerapihan dan kehadiran siswa  Apersepsi materi yang akan di pelajari 2.

x 100 % Jumlah skor maksimal 3. 3. menghargai. 3. Unsur – unsure yang dinilai kerjasama. Ketepatan dalam penggunaan No.2. dialog dan wacana. 5. Nama Siswa Kata ekspresi Struktur kalimat 1. Percaya diri. Tes Sikap (Afektif) Penilaian sikap dapat dilakukan selama proses KBM dan atau ketika melakukan tes Psikomotor. 2. dst Kerjasama Kerajinan Kejujuran NAMA SISWA Tanggung Jawab Percaya diri 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 ∑ NA JUMLAH SKOR MAKSIMAL (NILAI SIKAP) : 15 Jumlah skor yang diperoleh PENILAIAN AFEKTIF = ----------------------------------------. kejujuran. kerajinan. 2. N O 1. 4. dst ∑ NA Edisi / Revisi A/2 Tanggal 5 Mei 2012 Halaman 3 dari 6 . Tes Pengetahuan (Kognitif) Penilaian Kognitif pada pembuatan main idea.

32 *) Diisi dengan:  BT (Belum Terlihat) – jika peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator  MT (Mulai Terlihat) – jika peserta didik mulai memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator. tetapi belum konsisten  MB (Mulai Berkembang) – jika peserta didik mulai konsisten memperlihatkan perilaku yang Edisi / Revisi A/2 Tanggal 5 Mei 2012 Halaman 4 dari 6 . 5. 3. daftar hadir peserta didik *) 3 4 5 6 7 8 9 10 . 2. dst RATA-RATA Nama Siswa Aspek Penilaian Psikomotor Afektif Kognitif Jumlah Nilai akhir Ket Nilai Akhir Jumlah skor yang diperoleh = --------------------------------------Tiga Aspek penilaian Penilaian Karakter No Indikator nilai karakter 1 Mentaati aturan diskusi seperti mengacungkan tangan sebelum memberikan pendapat 2 Menghargai/tidak mencela pendapat teman yang kurang tepat 3 Memberi kesempatan semua anggota kelompok untuk mengajukan pendapat/ Tidak memonopoli diskusi 4 Tidak membedakan antara pendapat teman pria dan wanita 5 Santun dalam berargumentasi/ mempertahankan pendapat yang berbeda 6 Tidak memaksakan kehendak/memaksa kelompok untuk menerima pendapatnya 7 Mau mengakui kesalahannya 8 Menunjuk sikap menerima hasil diskusi kelompok Jumlah BT Jumlah MT Jumlah MB Jumlah MK 1 2 No. Rekapitulasi Penilaian No.2.. 1. 4. 6.

 tertera dalam indikator) MK (Menjadi Kebiasaan/Membudaya – jika peserta didik terus tenerus/konsisten memperlihatkan perilaku yang tertera dalam indikator) Cirebon. S. Agustus 2012 Mengetahui.I NIP 19831001 200604 2 008 Fitri Fitriyani NPM 109060388 Edisi / Revisi A/2 Tanggal 5 Mei 2012 Halaman 5 dari 6 .Pd. Guru Pamong SMK Wahidin Guru Praktikan Siti Ratinah SM.

I (make. I’m sorry. PEDOMAN PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 BOBOT NILAI 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 NILAI = JUMLAH BETUL X 10 Edisi / Revisi A/2 Tanggal 5 Mei 2012 Halaman 6 dari 6 . washed. Had told. I wouldn’t have made. A: Ever since I broke my foot. I haven’t been able to get down the basement to wash my clothes. B: Gee. You woke him up. B: Why didn’t you say some thing? If you (tell)…me. 2. Kunci jawaban 1. But how was I supposed to know? 2. Had realized.Instrument Soal Translate the words below 1. not )…so much noise when I came in. Mom. 5. I (come)…over and (wash)… them for you. 3. I would have come. Uh-oh. Jobless Job vacancy Appropriate Salary Resign : menganggur : lowongan pekerjaan : sesuai : gaji : mengundurkan diri Complete the sentences with the verb in parentheses 1. If I (realize)… he was sleeping. 4. A: Shh! Your father is taking a nap. 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful