RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)

Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu

: SMK NEGERI 1 SURABAYA : PRODUKTIF ADMINITRASI PERKANTORAN : X (sepuluh) /1 dan 2 : 1x 45 menit

Standar Kompetensi : 1. Memahami prinsip-prinsip penyelenggaraan adminitrasi perkantoran A. Indikator :

1. Konten : a. mengetahui jenis-jenis dan fungsi surat/naskah/dokumen b. menyebutkan bagan-bagian surat/naskah dengan responsive c. membedakan bagian-bagian surat dengan teliti d. mengetik naskah/surat dengan teliti e. melakukan proses penggandaan dokumen dengan teliti, cekatan dan tanggung jawab 2. Proses : a. mendefinisikan kegiatan surat menyurat b. mengurutkan langkah-langkah menyusun surat c. memahami komponen-komponen surat d. memproses penangan surat masuk e. memproses penangan surat keluar f. menggandakan surat/dokumen penting B. Psikomotor Menyediakan alat/bahan untuk membuat surat dan mengarsipakannya serta media untuk menjelaskan kepada siswa Afektif: Perilaku berkarakter Membentuk perilaku siswa untuk memiliki rasa ingin tahu yang besar dan kreatif dalam melakukan pekerjaan serta bertanggung jawab. Keterampilan sosial Melakukan komunikasi kepada guru dan temannya melalui bertanya, berpendapat, dan menjawab pertanyaan.

Siswa mampu menangani surat masuk dan surat keluar. b. Proses : Siswa dapat mendefinisikan pengertian surat menyurat Siswa melakukan langkah-langkah menyusun surat bisnis dengan baik dan benar .Lengkap . c) Siswa dapat memahami tata penulisan surat bisnis. 3.Sopan .Surat menyurat eksternal : surat menyuratkan yang ditujukan di luar organisasi itu sendiri untuk kepentingan eksternal . Konten : a) Siswa dapat menjelaskan memahami pengertian surat b) Siswa dapat melakukan langkah-langkah penyusunan surat bisnis.Surat ditulis dengan gaya bahasa yang menarik dan susunan kalimat yang mudah dipahami . e) Siswa dapat menangani surat keluar dan surat masuk 2. Siswa dapat mengkorespondensi surat melalui email dan melalui faks. maupun perorangn.Surat menyurat internal : surat menyurat yang digunakan antar unit kerja dalam satu organisasi c. Surat menyurat dibagi menjadi : . Ketrampilan Sosial : Dalam KBM siswa dapat berkomunikasi dengan guru dan temannya melalui bertanya. Tujuan Pembelajaran 1. Tata penulisan surat : . e. Langkah-langkah menyusun surat : .Jelas . a. Surat adalah alat komunikasi adminitrasi yang berisi pernyataan penulisnya dan dibuat dengan tujuan penyampain pesan atau informasi kepada pihak lain baik organisasi. Materi Pembelajaran : a. c.Surat mencatat masalah yang akan dikemukakan d. perusahaan.C. D. Siswa mampu menggandakan surat atau dokumen penting Afektif : a.Surat di tulis dengan menentukan tujuan dan maksud yang jelas . Karakter : Terlibat dalam KBM siswa dapat menunjukkan tanggung jawab berdisipiln jujur. b. teliti dan kreatif dalam menyelesaikan tugasnya.Isi surat harus isngkat dan jelas . berpendapat dan menjawab. d) Siswa dapat memahami komponen-komponen surat bisnis. instansi. d. b.Ringkas .

Tanya Jawab .Penugasan F. Langkah-langkah Pembelajaran : . Model dan Metode Pembelajaran : 1. kebersihan dan kerapihan siswa . Apersepsi : . g. f. Kegiatan Awal : a. h.Guru menggali dan mengembangkan pengetahuan siswa tentang surat menyurat. perihal Alamat tujuan Isi surat Salam penutup Penutup surat Tembusan.e.Pertemuan I : 1. Metode Pembelajaran : . b. Kemudian guru menguraikan dengan jelas tentang kompetensi dasar dan materi yang harus dikuasai. memeriksa kehadiran siswa.Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya. Penanganan surat masuk : Tahap penyortiran Tahap pencatatan surat Tahap membuka dan membaca surat Tahap disposisi surat Penangan surat keluar : Tahap instruksi atau perintah pembuatan surat keluar Tahap pembuatan konsep surat keluar Tahap pengetikan surat Tahap penomoran dan pencatatan surat Tahap pengiriman surat Penggandaan : aktivitas tata usaha yang berfungsi memperbanyak dokumen dengan menggunakan mesin E. Motivasi : . Model Pembelajaran : .Guru mengucap salam.Cooperatif Learning 2. Benar Konkret Pertimbangan Komponen-komponen surat bisnis : Kepala surat Tanggal surat Nomor. . lampiran.Ceramah .

c.Guru memberi pertanyaan sebagai prites materi minggu lalu. Guru menjelaskan tata cara penanganan surat keluar dan surat masuk e. Guru memberi tugas rumah . Kegiatan Akhir : a. 3. Kegiatan Inti : a. Guru menjelaskan mengkonsep penulisan surat. d. memeriksa kehadiran siswa. Kegiatan Akhir : a. mulai dari langkah-langka hingga tata cara . b. b. Penilaian : 1. Apersepsi : . b. Motivasi : . Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam. Guru menjelaskan sistem penggandaan surat/dokumen. Guru menjelaskan pengkorenspondensian surat melalui email dan faks. Guru menginformasikan pada siswa untuk membaca materi jurnal khusus. . d.2. Guru memberi pertanyaan pada siswa tentang materi yang sudah disampaikan sebagai postest apakah sudah jelas atau belum. langkah-langkah dan pengkonsepan surat.Guru mengucapkan salam. 2. Tehnik penilaian :  Tes lisan dengan beberapa pertanyaan (postest)  Penugasan . Guru menjelaskan macam-macam. c. Guru menjelaskan tentang pengertian dan macam-macam surat menyurat. b. G.Pertemuan II 1. Guru menjelaskan pengertian penggandaan surat/dokumen dan macam-macam cara pengandaan.Pemahaman materi kali ini dapat memudahkan pemahaman materi selanjutnya. Guru menjelaskan tata cara mengkorespondensikan surat melalui email dan faks d. Guru memberikan tugas pada siswa c. f. 3. . Kegiatan Awal : a. Kegiatan Inti : a. kebersihan dan kerapihan siswa. Guru menanyakan kepada siswa hal-hal yang sekiranya kurang jelas. e. Guru menjelaskan tentang penangan surat masuk dan surat keluar. Guru mengajukan pertanyaan pada siswa tentang surat menyurat. Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. b.

2.Pd Nip. Pengamat Dra. Sugiono. 19590705 198603 1 027 . Format Penilaian Perilaku berkarakter : Nama : Kelas : Tanggal : Petunjuk : Untuk penilaian perilaku berkarakter berikut ini diberi penilaian dengan skala berikut : A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan No Nama Tanggung Jawab A B A B Mandiri D C D Rasa Ingin Tahu A B C D C Surabaya. Bentuk instrumen : 1. M.