KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

169

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

170

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm
RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 – 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

• • • • • • •

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

• • •

KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

171

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : VII/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

1.1 Mendeskripsika n keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Mengidentifi kasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut Mendeskrips ikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. Mendeskrips ikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. Mendeskrips ikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

• Mendeskripsikan proses pelapukan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

172

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

• Mengidentifikasi jenis.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mendeskrips ikan proses erosi.aksara KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 173 KKM . dampaknya. Mengidentifi kasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulanganny a. dan faktor-faktor penyebabnya.1.jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi.aksara • Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra.Mendeskripsika • Menjelaskan n kehidupan pengertian dan pada masa prakurun waktu masa aksara di praaksara Indonesia. • • KKM KOMPETENSI DASAR 1. 1.

1 2. • Mengidentiifikasi peninggalan – peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. sosial • Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. • Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. Memahami 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskripsika • Menjelaskan kehidupan n interaksi pengertian sosial manusia sebagai proses interaksi sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. • Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah.2 Mendeskripsika • Menjelaskan n sosialisasi pengertian dan sebagai proses pentingnya 174 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2.

3 Mengidentifikas • Menjelaskan i bentuk-bentuk syarat-syarat interaksi sosial terjadinya interaksi sosial.1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pembentukan kepribadian proses sosialisasi.4 Mengurai-kan • Mengidentifikasi proses interaksi proses sosial sosial asosiatif . • Mendefinisikan manusia Mendes-krepsikan makna manusia KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 175 KKM .4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. KKM KOMPETENSI DASAR 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. • Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian. • Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi.2 2.3 2. KKM KOMPETENSI DASAR 2. Memahami usaha 3. • Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. • Memberi contoh proses sosial disosiatif.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

memenuhi kebutuhan

manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral • Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral • Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2. Mengidentifikas • Mendeskripsikan i tindakan perilaku manusia ekonomi dalam berdasarkan memanfaatkan motif dan sumber daya prinsip ekonomi yang terbatas dalam berbagai untuk memenuhi kegiatan seharikebutuhan hari hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi • Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional

176

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

yang dilakukan manusia • Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. • Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. • Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi seharihari berdasar motif dan prinsip ekonomi. • Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

177

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan :

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

……………, ……………… 20 …. Guru Mapel IPS

( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

( …………………………………. ) NIP/NIK : ......................................

178

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

179

................ : ............... : .... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 180 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 ......................................... Kelas/Semester : VII /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : .....KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs..

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 181 .

untuk mendapat-kan informasi keruangan • Membedakan peta.Membuat sketsa • Membuat sketsa dan peta wilayah wilayah dan yang menggam 182 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . • Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat(garis grid) KKM KOMPETENSI DASAR 4.....dan globe..... atlas dan globe.................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : .. • Mengidentifikasi informasi geografis dari peta.....bentuk dan pemanfaatan peta. • Mengidentifikasi jenis... : VII/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .. dan globe... Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya 4. Menggunakan peta.. • Mengartikan berbagai skala....1 4. atlas... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 4.1....2... atlas.

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 183 KKM .2 4. frontal).Mendeskripsikan • Mendeskripsikan kondisi geografis kondisi geografis dan penduduk suatu wilayah pada peta. • Mengidentifikasi tipe hujan (orografis.Mendeskripsikan • Mendeskripsikan gejala-gejala yang sifat-sifat fisik terjadi di atmosfer atmosfer. kehidupan.3. • Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 4. KKM KOMPETENSI DASAR 4. • Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. • Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. zenithal. dan hidrosfer serta dampaknya • Mendiskripsikan terhadap cuaca dan iklim.4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS barkan obyek geografi obyek geografi.

laut tepi. • Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman. • Mengklasifikasik an bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. • Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. abisal). • Menafsirkan 184 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . batial. laut tengah) dan kedalamannya (litoral. • Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya.

laut territorial. KKM KOMPETENSI DASAR 4. Memahaami 5. dan agama Hindu dan Buddha sampai pemerintahan Buddha di masa Kolonial pada masa HinduIndonesia Eropa Buddha serta peninggalanMenunjukkan pada pening-galannya.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan perkembangan perkem-bangan masuk dan masyarakat sejak masyara-kat. berkembangnya masa Hindukebudaya-an. dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS pengertian batas landas kontinen.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanKKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 185 KKM .

2 Mendeskripsikan Melacak proses perkem-bangan masuk dan berkemmasyara-kat. Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi 186 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . bangnya agama kebudaya-an. 5. serta saluran-saluran pening-galanIslamisasi di pening-galannya.1. Indonesia Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS peninggalan sejarah kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah KKM KOMPETENSI DASAR 5. dan Islam ke Indonesia pemerintahan pada masa Islam Mendiskrepsikan di Indonesia.

3.cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.3 Mendeskripsikan Menguraikan perkem-bangan proses masuknya masyara-kat.dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa KKM KOMPETENSI DASAR 5. 5. memahami 6.1 Mendeskripsikan • Mengidentifikasi kegiatan ekonomi pola kegiatan mata pencaharian masyarakat ekonomi KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 187 KKM . dan Eropa ke pemerintahan Indonesia pada masa Kolonial Eropa Mengidentifikasi cara. bangsa–bangsa kebudaya-an.2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah KKM KOMPETENSI DASAR 5. kebudayaan .

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS penduduk. • Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai. penggunaan lahan. non pertanian). pantai). • Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. 188 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . jalan. penduduk (pertanian. dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi. • Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut • Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 6. • Mengidentifikasi aspek. • Mengidentifikasi faktor-faktor KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 189 KKM .2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi. yang meliputi kegiataan konsumsi. dan distribusi barang /jasa • Mendefinisikan penger.1.aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang.tian dan macammacam kegiatan ekonomi. 6. • Mendefinisikan pengertian konsumsi • Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga • Menyusun skala prioritas dalam meme• nuhi kebutuhan sebagai siswa. produksi.

• Mendefinisikan pengertian produksi • Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi • Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi • Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi • Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi • Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan 190 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang mempengaruhi konsumsi seseorang.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS suatu usaha/bisnis • Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu • hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi • Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi • Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung. tidak langsung dan semi langsung) • Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan • Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 191 KKM .

milik swasta. usaha. 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan.2. sebagai tempat perusahaan dan berlangbadan usaha sungnya proses produksi dalam • Mendeskripsikan kaitannya dengan macam.3. koperasi) • Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan 192 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Mendes-kripsikan • Mendefinisikan peran badan usaha.macam pelaku ekonomi badan usaha. KKM KOMPETENSI DASAR 6. lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) • Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah. pe ngertian termasuk koperasi. (menurut pemilik modal.

Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan • Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi • Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 193 KKM . 6.3. mulai dari usaha kecilkecilan KKM KOMPETENSI DASAR 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS dalam berbisnis • Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi • Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi • Mengidentifikasi penerapan berbisnis.4.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan • Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan • Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan • Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki KKM KOMPETENSI DASAR 6. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 KKM SEMESTER 2 (DUA) 194 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .4.

.......... KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 195 ...................... ) NIP/NIK : ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). ……………… 20 ….... Guru Mapel IPS ( …………………………………... Catatan : Mengetahui....... ……………..... Kepala Sekolah ........................... ) NIP/NIK : ..... ( …………………………………..............

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 196 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs.......... : ..................... : .... Kelas/Semester : VIII /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ................. KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 197 .......................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 198 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ..... memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk 1.... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1. • Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 199 KKM .......1 Mendeskripsika n kondisi fisik wilayah dan penduduk • Menunjukkan letak geografis (letak geografis............... • Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. • Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia.... : VIII/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : ...... letak astronomis) Indonesia..........

serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. 1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Asia.1. tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber.2 Mengidentifika • Mengidentifikasi si permasalahan faktor-faktor kependudukan yang dan upaya mempengaruhi penanggulangan pertumbuhan nya penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. • Mendeskripsik an berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya 200 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . • Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. • Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian. KKM KOMPETENSI DASAR 1.

• Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangann ya. • Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiaptiap propinsi dan pulau di Indonesia • Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. • Mengidentifika si jenis-jenis mobilitas penduduk. faktor penyebab. KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 201 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS mengatasinya.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1. • Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. • Mengidentifika si ciri-ciri pembangunan berkelanjutan. unsur biotik. 202 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . • Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan.3 Mendeskripsika n permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangan nya dalam pembangunan berkelanjutan • Mengidentifika si unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik. • Mengidentifika si bentukbentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. sosial budaya) • Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan.

1.3.1 Menjelaskan • Mengidentifika proses proses si kebijakankebangkitan perkembangan kebijaka nasional kolonialisme pemerintah dan kolonial imperalisme Barat.4. KKM KOMPETENSI DASAR 1. • Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). • KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifika si dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan.4 Mendeskripsika n permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. serta • Mengidentifika pengaruh yang si pengaruh ditimbulkannya yang di berbagai ditimbulkan daerah oleh kebijakan –kebijakan pemerintah KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 203 KKM . KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2 Memahami 2.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kolonial di berbagai daerah • Mendeskripsik an bentukbentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Mengidentifika si daerah – daerah persebaran agama Kristiani • KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 2. identitas kolonial . dan perkembangan perkem-bangan pendidikan pergerakan Barat . Indonesia .Mengurai-kan • Menjelaskan proses pengaruh terbentuk-nya perluasan kesadaran na kekuasaan sional.2.dan kebangsaan perkembangan Indonesia pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia • Mendiskripsik an peranan 204 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

kedaerahan .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS golongan terpelajar . Konggres Pemuda 1928.dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia • Mendiskripsik an perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik. keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia Mendiskripsik an peran manifesto politik 1925. dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia • KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 205 KKM .profesional .

206 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . PSK. keluarga dan masyarakat • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial. HIV/AIDS. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Memahami 3. judi.1 Mengidentifika • Mengidentifikasi masalah si berbagai penyimpangan penyimpangan penyakit sosial sosial dalam sosial (miras. masyarakat. masyarakat • Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 2. keluarga dan narkoba. dan • Mengidentifikasi sebagainya) bentuk-bentuk sebagai akibat penyimpangan penyimpangan sosial dalam sosial dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat.1 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.2 Mengidentifika • Mengidentifikasi si berbagai akibat usaha penyimpangan pencegahan sosial dalam penyimpangan keluarga dan sosial dalam masyarakat.

dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 207 KKM .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Mendeskripsi • Mendeskripsikan kegiatan pelaku kan hubungan arti kelangkaan ekonomi di antara kelangkaan dan faktor-faktor masyarakat sumber daya penyebab dengan kebutuhan terjadinya manusia yang tidak kelangkaan terbatas • Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan • Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan • Mendeskripsikan pengertian.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 3. Memahami 4. macam-macam.1.

2. 208 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1. masyarakat. koperasi. 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam • Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya • Mengidentifikas arti dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan KKM KOMPETENSI DASAR 4.Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga. perusahaan. dan negara • Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia • Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN.

• Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi KKM KOMPETENSI DASAR 4.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS BUMS dan Koperasi ) Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS • Mengidentifikasi tentang pokokpokok perkoperasian di Indonesia (pengertian.2. manfaat. prinsipprinsip dll. pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi. sejarah. KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 209 KKM . ciri-ciri. ) • Mengidentifikasi tentang cara pendirian. keanggotaannya. peranan. landasaan. azas. cara pemba-gian SHU. sumber modal. tujuan. RAT.

3.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) 210 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 4. fungsi. dan peranan pasar bagi masyarakat • Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar • Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing • Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contohcontohnya • Mendemonstrasik an /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar KKM KOMPETENSI DASAR 4.Mengidentifikas i bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat • Mendeskripsikan pengertian.

......... Catatan : Mengetahui...... ( …………………………………................. ……………............... Kepala Sekolah ....................... ……………… 20 …................... ) NIP/NIK : .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)..... KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 211 .. Guru Mapel IPS ( …………………………………. ) NIP/NIK : ...

............................... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 212 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 ........... : ...... : ...................... Kelas/Semester : VIII /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs...........

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 213 .

.. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 5....... : VIII/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : ...................1.. Memahami usaha persiapan kemerdekaan 5..KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ..........Mendeskripsikan peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia • Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia • Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia • Mendeskripsika n secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah • Menjelaskan proses 214 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .........

BPUPKI • Mendiskripssika n secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 215 KKM . 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI • Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 5.Menjelaskan • Menjelaskan Proses persiapan alasan jepang kemerdekaan membentuk Indonesia.1.2.

1 Mendeskripsikan • Mengidentif penyimpangan bentuk-bentuk ikasi bentuksosial hubungan sosial bentuk hubungan sosial. • Mengidentif ikasi faktorfaktor pendorong terjadinya hubungan sosial.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat • Mendeskrip sikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian. • KKM KOMPETENSI DASAR 6.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mendeskripsika n dibentuknya PPKI dan peranannyadala m proses persiapan kemerdekaan Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 6. Memahami pranata dan 6. Mengidentif ikasi dampakdampak hubungan sosial. 216 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

• KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 6. Mengidentif ikasi jenis-jenis pranata sosial. Memahami Kegiatan 7.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.1.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial • Mengidentif ikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 6. Menguraika n peran lembagalembaga pengendalian sosial.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentif ikasi fungsi pranata sosial. angkatan kerja angkatan kerja dan tenaga kerja dan kesempatan sebagai sumber kerja daya dalam kegiatan • Menganalisi ekonomi. Mendes• Menjelaskan perekonomian kripsikan pengertian Indonesia permasalahan tenaga kerja. serta s hubungan peranan antara jumlah pemerintah dalam KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 • GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 217 KKM .

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS upaya penainggulangan nya penduduk. persebarandan angka pengangguran) Mengidentif ikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Mengidentif ikasi peningkatan mutu tenaga kerja Mengidentif ikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di • • • 218 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . angkatan kerja. mutu. kesempatan kerja dan pengangguran • Mengidentif ikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 7.3. Men-deskripsikan pelakupelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia • Mendeskrip sikan arti sistem perekonomian dan macammacamnya Mengidentif ikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi Mengidentif ikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia Mengidentif ikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia • • • KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 219 KKM . 7. 7.2. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional • Mendefinisi kan pengertian pajak dan retribusi.2.1.

• • • • • Mengidentif ikasi sanksi- 220 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya Mengidentifikas i unsurunsur pajak. Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentif ikasi sifat dan penetapan tarif pajak. Mengidentifikas i jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga. Membedaka n pajak langsung dengan pajak tidak langsung.

Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar • Mendeskrip sikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut. 7.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya.3.4. Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah • • KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 221 KKM . • Mengaplika sikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada „Orang Bijak Taat pajak“ KKM KOMPETENSI DASAR 7.

Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisi kan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa. • • • Mengidentif ikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS permintaan dan harga barang yang diminta • Mendeskrip sikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus Mengaplika sikan Hk. • Membuat kurve penawaran • Mendeskrip 222 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS sikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus • Mengaplika sikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari • Mendefinisi kan pengertian harga. • Mendiskripsika n macammacam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah • Mengidentif ikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 2 (DUA) KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 223 KKM .4.

..... ( ………………………………….. Catatan : Mengetahui........... Kepala Sekolah ..................KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B)............ Guru Mapel IPS ( …………………………………... ) NIP/NIK : ..... ) NIP/NIK : .............. 224 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 ......................... ……………..... ……………… 20 ….

......KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs........................ Kelas/Semester : IX /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ....................... : ............ KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 225 ........... : .......

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs 226 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 .

.... 1.......2 Mendes• Menjelaskan krepsikan Perang secara kronologis Dunia II Perang Dunia II (termasuk penduduk-an • Mengidentifikasi Jepang) serta Perang Dunia II pengaruhnya di Asia Pasifik terhadap serta pendudukan keadaan sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju • Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju... Memahami kondisi perkembangan negara di dunia 1. • Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. • Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.. militer Jepang di KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 227 KKM ......1.1........KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ... : IX/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .... DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 1................

Mengidentifikasi • Mendiskripsikan mempertahankan usaha faktor –faktor kemerdekaan perjuangan yang mempertahankan menyebabkan kemerdekaan terjadinya Indonesia konflik antara Indonesia dengan Belanda 228 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS ekonomi.sosialda n pergerakan kebangsaan Indonesia • Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang KKM KOMPETENSI DASAR 1. dan politik di Indonesia Indonesia • Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi. Memahami usaha 2.2.1. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2.

faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 229 KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda • Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia – Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia • Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan • Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia • Mengidentifikasi faktor.

Mendeskripsikan • Mendiskripsikan peristiwaproses peristiwa politik kembalinya dan ekonomi Republik Indonesia pasca Indonesia pengakuan sebagai negara kedaulatan kesatuan • Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah • Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya • Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusatdaerah .dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap 230 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1. persaingan ideologis .2. 2.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS KKM KOMPETENSI DASAR 2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3. masyarakat. • Memberi contoh KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 231 KKM . KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3.2.1 Mendeskripsikan • Memberi contoh perubahan sosial perubahan terjadinya budaya sosial-budaya perubahan sosial pada budaya. 3.1. • Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. • Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya.2 Menguraikan • Mengidentifikasi tipe-tipe perilaku n tipe-tipe masyarakat masyarakat dalam menyikapi dalam menyikapi perubahan perubahan.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960an KKM KOMPETENSI DASAR 2. • Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. Memahami 3.

2. nilai nominal.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. 232 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . Memahami Lembaga Keuangan dan 4.1.Mendeskripsi• Mengidentifikasi Perdagangan kan uangdan sejarah lembaga terjadinya uang keuangan dan pengertian uang • Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. KKM KOMPETENSI DASAR 3. • Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) • Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) • Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik.

• Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing • Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank • Mengidentifikasi azas.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS nilai internal dan nilai eksternal ) • Mendeskripsikan mata uang asing • Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual. fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia. kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya. prinsip. • Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya • Mengidentifikasi produk-produk bank KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 233 KKM .

koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak • Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing • Melakukan kegiatan survey pada asuransi 234 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . asuransi.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Melakukan kegiatan menabung di bank • Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank • Mengidentifikasi fungsi. lembaga pensiun. peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS tentang produkproduk asuransi atau di pegadaian tentang jenisjenis barang yang bisa digadaikan KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Mendeskripsikan perdaga ngan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia • Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional • Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional • Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional • Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 235 KKM .

KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa.2. Catatan : 236 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS • Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia. • Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenisjenis devisa . • Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 4.

............................. ……………... KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 237 ........................... ) NIP/NIK : ......... Kepala Sekolah .. ……………… 20 …......... Guru Mapel IPS ( …………………………………...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui. ( …………………………………... ) NIP/NIK : ..............

... : ....... Kelas/Semester : IX /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ....... KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) 238 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 ...KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PERANGKAT PEMBELAJARAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs..................... : ..........................................

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 239 .

2Mendeskrip sikan • Menunjukkan keterkaitan unsurletak geografis unsur geografis kawasan Asia dan penduduk di Tenggara....1 • 5.......... : IX/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : ... • Mendeskripsika n pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20… / 20… Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ...... • Menginterpretas 240 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM ....1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi.... kawasan Asia Tenggara........ DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS 5... • Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta... • Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Memahami hubungan manusia dengan bumi 5.... KKM KOMPETENSI DASAR 5.......

• Mendeskripsika n keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. • Memberikan contoh barangbarang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara. dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara. • Mendeskripsika n sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. • Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah. suku bangsa). • Memberikan contoh bentuk KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 241 KKM . persebaran.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS i peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara.

• Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua.2 5.3Mendeskrip-sikan • Mendeskripsika pembagian n proses permukaan bumi pembentukan atas benua dan benua. • Menginterpretas i peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik 242 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM . • Menginterpretas i peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera. • Mendeskripsika n karakteristik masing-masing benua. KKM KOMPETENSI DASAR 5.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS kerjasama Indonesia dengan negaranegara di kawasan Asia Tenggara. samudera.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS masing-masing samudera. Memahami usaha mempertahanka 6.Mendekrip-sikan • Menguraikan n Republik perjuangan latar belakang Indonesia bangsa Indonesia terjadinya merebut Irian perjuangan Barat mengembalikan Irian Barat • Mengidentifikas i perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat • Mengidentifikas i perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat • Mengidentifikas i pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 243 KKM .3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. KKM KOMPETENSI DASAR 5.1.

1 6. • Mendeskripsik an terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangan 244 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .2 Mendeskripsikan • Mendiskripsika strategi nasional n terjadinya peristiwa peristiwa Madiun / PKI. G 30 dan cara yang S/PKI dan dilakukan oleh konflik-konflik pemerintah internal lainnya dalam penanggulangan nya. Madiun/ PKI DI / TII.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS Barat • Mendiskripsika n Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat • Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) KKM KOMPETENSI DASAR 6.

dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS nya • Mengidentifik asi keadaan politik .2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7.1 Menjelaskan • Menyusun perubahan berakhirnya masa kronologi dan pemerintahan dan Orde Baru dan dan kerjasama lahirnya mendiskripsik internasional Reformasi an peristiwa – peristiwa politik penting pada masa Orde Baru • Menggunakan data statistik untuk menguraikan KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 245 KKM . Memahami 7. sosial .30 S/PKI • Mendiskripsik an terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasanny a KKM KOMPETENSI DASAR 6.ekonomi.

2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional • Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsik an peran Indonesia • Mendeskripsik an perkembangan ASEAN dan peran Indonesia • Mendiskripsik an perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan 246 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .1.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru • Mendiskripsik an berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi KKM KOMPETENSI DASAR 7. 7.

3 Mengurai-kan • Mengidentifik perilaku asi ciri-ciri masyarakat dalam globalisasi.4 Mendeskripsikan • Mendefinisika kerjasama n pengertian antarnegara di kerja sama bidang ekonomi ekonomi KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 247 KKM . 7.2. KKM KOMPETENSI DASAR 7. 7. • Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global.3.KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS BangsaBangsa dan peran Indonesia • Mendeskripsik an perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 7. an dampak globalisi terhadap masyarakat. perubahan sosialbudaya di era • Mendeskripsik global.

• Mendeskripsik an tujuan kerjasama ekonomi antarnegara • Mengidentifik asi hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. • Mengidentifik asi bentukbentuk kerja sama antarnegara • Mengidentifik asi badanbadan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral 248 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI KKM .KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS antarnegara. • Mengidentifik asi faktorfaktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara.

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS yang penting bagi Indonesia. Catatan : KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 GURU STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 249 KKM . KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). KKM KOMPETENSI DASAR 7. KKM KOMPETENSI DASAR 7.4.5 Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia • Mengidentifik asi badanbadan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. • Mendeskripsik an dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia.5. 7.

....... …………….. ) NIP/NIK : ............ 250 KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2 ..... ……………… 20 …..............KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui........ Kepala Sekolah ....................... Guru Mapel IPS ( …………………………………. ( …………………………………........ ) NIP/NIK : ....................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful