Anda di halaman 1dari 82

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

169

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

170

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )

Penetapan KKM

Analisis Pencapai KKm


RAMBU-RAMBU KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100 Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya berkisar 75% Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber daya pendukung. KKM dapat di cantumkan dalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah. CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG MENGGUNAKAN KKM

KKM INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM KD

KKM SK

KKM MP

KRITERIA PENERAPAN KKM Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan) Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya) Intake siswa (masukan kemapuan siswa)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

171

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : VII/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

1. Memahami lingkungan kehidupan manusia

1.1 Mendeskripsika n keragaman bentuk muka bumi, proses pembentukan, dan dampaknya terhadap kehidupan.

Mengidentifi kasi bentuk-bentuk muka bumi daratan dan dasar laut Mendeskrips ikan proses alam endogen yang menyebabkan terjadinya bentuk muka bumi. Mendeskrips ikan gejala diastropisme dan vulkanisme serta sebaran tipe gunung api. Mendeskrips ikan faktor-faktor penyebab terjadinya gempa bumi dan akibat yang ditimbulkannya.

Mendeskripsikan proses pelapukan


KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

172

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mendeskrips ikan proses erosi, dan faktor-faktor penyebabnya, dampaknya. Memberikan contoh bentukan yang dihasilkan oleh proses sedimentasi. Mengidentifi kasi dampak positif dan negatif dari tenaga endogen dan eksogen bagi kehidupan serta upaya penanggulanganny a.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2.Mendeskripsika Menjelaskan n kehidupan pengertian dan pada masa prakurun waktu masa aksara di praaksara Indonesia. Mengidentifikasi jenis- jenis manusia Indonesia yang hidup pada masa pra- aksara Mendeskripsikan perkembangan kehidupan pada masa pra- aksara

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

173

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

dan peralatan kehidupan yang dipergunakan. Mengidentiifikasi peninggalan peninggalan kebudayaan pada masa pra-aksara. Melacak kedatangan dan persebaran nenek moyang bangsa Indonesia di Nusantara dengan atlas sejarah. KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2. Memahami 2.1 Mendeskripsika Menjelaskan kehidupan n interaksi pengertian sosial manusia sebagai proses interaksi sosial. sosial Menjelaskan kaitan interaksi sosial dan proses sosial. Menjelaskan pengaruh interaksi sosial terhadap keselarasan sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 2.2 Mendeskripsika Menjelaskan n sosialisasi pengertian dan sebagai proses pentingnya

174

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

pembentukan kepribadian

proses sosialisasi. Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi sosialisasi. Menguraikan fungsi sosialisasi dalam pembentukan kepribadian.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 2.3 Mengidentifikas Menjelaskan i bentuk-bentuk syarat-syarat interaksi sosial terjadinya interaksi sosial. Mengidentifikasi bentuk-bentuk interaksi sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 2.3 2.4 Mengurai-kan Mengidentifikasi proses interaksi proses sosial sosial asosiatif . Memberi contoh proses sosial disosiatif. KKM KOMPETENSI DASAR 2.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Memahami usaha 3.1. Mendefinisikan manusia Mendes-krepsikan makna manusia
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

175

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

memenuhi kebutuhan

manusia sebagai makhluk sosial dan ekonomi yang bermoral dalam memenui kebutuh-an

sebagai makhluk sosial dan makhluk ekonomi yang bermoral Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk sosial dan makhluk ekonomi yangbermoral Mewujudkan hubungan yang harmonis antarmanusia sebagai makhluk sosial & ekonomi yang bermoral

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2. Mengidentifikas Mendeskripsikan i tindakan perilaku manusia ekonomi dalam berdasarkan memanfaatkan motif dan sumber daya prinsip ekonomi yang terbatas dalam berbagai untuk memenuhi kegiatan seharikebutuhan hari hidupnya, dengan melakukan berbagai tindakan ekonomi Mendeskripsikan berbagai tindakan ekonomi rasional

176

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

yang dilakukan manusia Mendefinisikan pengertian motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi macam-macam motif dan prinsip ekonomi. Mengaplikasikan kegiatan / tindakan ekonomi seharihari berdasar motif dan prinsip ekonomi. Mengidentifikasi manfaat /pentingnya prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

177

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan :

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

178

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

179

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VII /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

180

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

181

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : VII/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya

4.1. Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan

Membedakan peta, atlas, dan globe. Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. Mengartikan berbagai skala.

Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garisgaris koordinat(garis grid) KKM KOMPETENSI DASAR 4.1 4.2.Membuat sketsa Membuat sketsa dan peta wilayah wilayah dan yang menggam

182

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

barkan obyek geografi

obyek geografi.

Menentukan simbol-simbol geografi pada peta. KKM KOMPETENSI DASAR 4.2 4.3.Mendeskripsikan Mendeskripsikan kondisi geografis kondisi geografis dan penduduk suatu wilayah pada peta. Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk. KKM KOMPETENSI DASAR 4.3 4.4.Mendeskripsikan Mendeskripsikan gejala-gejala yang sifat-sifat fisik terjadi di atmosfer atmosfer. dan hidrosfer serta dampaknya Mendiskripsikan terhadap cuaca dan iklim. kehidupan. Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal).

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

183

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contohcontohnya. Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagianbagiannya. Mengklasifikasik an bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). Menafsirkan

184

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta. KKM KOMPETENSI DASAR 4.4 KKM STANDAR KOMPETENSI 4 5. Memahaami 5.1 Mendeskripsikan Mendeskripsikan perkembangan perkem-bangan masuk dan masyarakat sejak masyara-kat, berkembangnya masa Hindukebudaya-an, dan agama Hindu dan Buddha sampai pemerintahan Buddha di masa Kolonial pada masa HinduIndonesia Eropa Buddha serta peninggalanMenunjukkan pada pening-galannya. peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan HinduBuddha ke berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalanKKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

185

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

peninggalan sejarah kerajaankerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2 Mendeskripsikan Melacak proses perkem-bangan masuk dan berkemmasyara-kat, bangnya agama kebudaya-an, dan Islam ke Indonesia pemerintahan pada masa Islam Mendiskrepsikan di Indonesia, serta saluran-saluran pening-galanIslamisasi di pening-galannya. Indonesia Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Mengidentifikasi dan memberi

186

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

contoh peninggalanpeninggalan sejarah bercorak Islam diberbagai daerah KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. 5.3 Mendeskripsikan Menguraikan perkem-bangan proses masuknya masyara-kat, bangsabangsa kebudaya-an, dan Eropa ke pemerintahan Indonesia pada masa Kolonial Eropa Mengidentifikasi cara- cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa Mendiskripsikan perkembangan kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa KKM KOMPETENSI DASAR 5.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. memahami 6.1 Mendeskripsikan Mengidentifikasi kegiatan ekonomi pola kegiatan mata pencaharian masyarakat ekonomi
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

187

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.

penduduk (pertanian, non pertanian). Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.

188

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1. 6.2. Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa Mendefinisikan penger- tian dan macammacam kegiatan ekonomi. Mendefinisikan pengertian konsumsi Mendiskusikan jenis-jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarga

Menyusun skala prioritas dalam meme nuhi kebutuhan sebagai siswa. Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif perilaku konsumtif seseorang. Mengidentifikasi faktor-faktor

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

189

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

yang mempengaruhi konsumsi seseorang. Mendefinisikan pengertian produksi Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi Mengklasifikasi maca m-macam sumber daya ekonomi Mengidentifikasi etika ekonomi dalam memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan

190

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

suatu usaha/bisnis Mengidentifikasi usaha-usaha yang dapat dilakukan guna meningkatkan jumlah dan mutu hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui intensifikasi maupun ekstensifikasi Mendefinisikan pengertian dan tujuan distribusi Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan Melakukan kegiatan yang menggambarkan contoh etika ekonomi dalam

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

191

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

kegiatan distribusi yang memenuhi unsur keadilan dan pemerataan. KKM KOMPETENSI DASAR 6.2. 6.3. Mendes-kripsikan Mendefinisikan peran badan usaha, pe ngertian termasuk koperasi, usaha, sebagai tempat perusahaan dan berlangbadan usaha sungnya proses produksi dalam Mendeskripsikan kaitannya dengan macam- macam pelaku ekonomi badan usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) Mengidentifikasi misi/tujuan badan usaha(milik negara /daerah, milik swasta, koperasi) Mengidentifikasi beberapa pertimbangan yang perlu diperhatikan

192

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

dalam berbisnis Mengidentifikasi badan usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi Mendeskripsikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecilkecilan KKM KOMPETENSI DASAR 6.3. 6.4. Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan Mendefinisikan pengertian kreatif dan proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi Mendefinisikan pengertian inovatif dan manfaatnya dalam kehidupan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

193

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

sehari-hari yang mampu mendorong peningkatan kesejahteraan Mengidentifikasi proses kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil kreatifitas dan inovasi yang direncakan Mempraktekkan dan berlatih membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki KKM KOMPETENSI DASAR 6.4. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 KKM SEMESTER 2 (DUA)

194

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

195

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

196

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

197

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

198

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : VIII/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

1. memahami permasalahan sosial berkaitan dengan pertumbuhan jumlah penduduk

1.1 Mendeskripsika n kondisi fisik wilayah dan penduduk

Menunjukkan letak geografis (letak geografis, letak astronomis) Indonesia. Menganalisis hubungan letak geografis dengan perubahan musim di Indonesia. Mengidentifikasi penyebab terjadinya perubahan musim dan menentukan bulan berlangsungnya musim hujan dan musim kemarau di wilayah Indonesia. Menyajikan informasi persebaran flora dan fauna tipe

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

199

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Asia, tipe Australia serta kaitannya dengan pembagian wilayah Wallacea dan Weber. Mendeskripsikan persebaran jenis tanah dan pemanfaatannya di Indonesia. KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mengidentifika Mengidentifikasi si permasalahan faktor-faktor kependudukan yang dan upaya mempengaruhi penanggulangan pertumbuhan nya penduduk serta upaya mengatasi pertumbuhan penduduk yang tinggi. Mendesripsikan angka kelahiran dan angka kematian, serta faktor-faktor pendorong dan penghambatnya. Mendeskripsik an berbagai dampak ledakan penduduk dan upaya

200

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

mengatasinya.

Membandingkan tingkat kepadatan penduduk tiaptiap propinsi dan pulau di Indonesia Mendeskripsikan kondisi penduduk Indonesia berdasarkan piramida penduduknya. Mengidentifika si jenis-jenis mobilitas penduduk, faktor penyebab, dampak positif dan negatif serta upaya penanggulangann ya.

Mendeskripsikan kualitas penduduk dan upaya mengatasi kualitas penduduk yang rendah di Indonesia. KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

201

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

1.3 Mendeskripsika n permasalahan lingkungan hidup dan upaya penanggulangan nya dalam pembangunan berkelanjutan

Mengidentifika si unsur-unsur lingkungan (unsur abiotik, unsur biotik, sosial budaya) Menafsirkan arti penting lingkungan bagi kehidupan. Mengidentifika si bentukbentuk kerusakan lingkungan hidup dan faktor penyebabnya. Memberi contoh usaha pelestarian lingkungan hidup. Menafsirkan hakekat pembangunan berkelanjutan. Mengidentifika si ciri-ciri pembangunan berkelanjutan.

202

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentifikasi penerapan pembangunan berkelanjutan. KKM KOMPETENSI DASAR 1.3. 1.4 Mendeskripsika n permasalahan kependudukan dan dampaknya terhadap pembangunan. Menjelaskan permasalahan kuantitas penduduk (kuantitas dan kualitas). Mengidentifika si dampak permasalahan penduduk terhadap pembangunan.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.4. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2 Memahami 2.1 Menjelaskan Mengidentifika proses proses si kebijakankebangkitan perkembangan kebijaka nasional kolonialisme pemerintah dan kolonial imperalisme Barat, serta Mengidentifika pengaruh yang si pengaruh ditimbulkannya yang di berbagai ditimbulkan daerah oleh kebijakan kebijakan pemerintah
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

203

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

kolonial di berbagai daerah Mendeskripsik an bentukbentuk perlawanan rakyat dalam menentang kolonialisme Barat diberbagai daerah Mengidentifika si daerah daerah persebaran agama Kristiani

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1 2.2.Mengurai-kan Menjelaskan proses pengaruh terbentuk-nya perluasan kesadaran na kekuasaan sional, identitas kolonial , Indonesia , dan perkembangan perkem-bangan pendidikan pergerakan Barat ,dan kebangsaan perkembangan Indonesia pendidikan islam terhadap munculnya nasionalisme Indonesia Mendiskripsik an peranan

204

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

golongan terpelajar ,profesional ,dan pers dalam menumbuh kembangkan kesadaran nasional Indonesia Mendiskripsik an perkembangan pergerakan nasional dari yang bersifat etnik, kedaerahan , keagamaan sampai terbentuknya nasionalisme Indonesia Mendiskripsik an peran manifesto politik 1925, Konggres Pemuda 1928, dan Konggres Perempuan Pertama dalam proses pembentukan identitas kebangsaan Indonesia

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

205

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Memahami 3.1 Mengidentifika Mengidentifikasi masalah si berbagai penyimpangan penyimpangan penyakit sosial sosial dalam sosial (miras, judi, keluarga dan narkoba, masyarakat. HIV/AIDS, PSK, dan Mengidentifikasi sebagainya) bentuk-bentuk sebagai akibat penyimpangan penyimpangan sosial dalam sosial dalam keluarga dan keluarga dan masyarakat. masyarakat Memberi contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1 3.2 Mengidentifika Mengidentifikasi si berbagai akibat usaha penyimpangan pencegahan sosial dalam penyimpangan keluarga dan sosial dalam masyarakat. keluarga dan masyarakat Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial,

206

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentifikasi upaya-upaya pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat. KKM KOMPETENSI DASAR 3.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Memahami 4.1. Mendeskripsi Mendeskripsikan kegiatan pelaku kan hubungan arti kelangkaan ekonomi di antara kelangkaan dan faktor-faktor masyarakat sumber daya penyebab dengan kebutuhan terjadinya manusia yang tidak kelangkaan terbatas Mengidentifikasi usaha-usaha manusia dalam mengatasi kelangkaan Mengidetifikasi cara memanfaatkan sumber daya yang langka untuk memenuhi kebutuhan Mendeskripsikan pengertian, macam-macam, dan faktor-faktor yang menentukan kebutuhan

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

207

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab kebutuhan manusia beraneka ragam Menjelaskan pengertian skala prioritas dan menyusun skala prioritas kebutuhan manusia pada umumnya Mengidentifikas arti dan macammacam alat pemenuhan kebutuhan KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Mendeskripsikan pelaku ekonomi : rumah tangga, masyarakat, perusahaan, koperasi, dan negara Menggolongkan Pelaku ekonomi utama dalam perekonomian Indonesia Mengidentifikasi peranan dan tujuan keberadaan 3 sektor usaha formal (BUMN,

208

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

BUMS dan Koperasi ) Mengidentifikasi cara mendirikan dan mengelola BUMS Mengidentifikasi tentang pokokpokok perkoperasian di Indonesia (pengertian, landasaan, azas, sejarah, keanggotaannya, sumber modal, prinsipprinsip dll. ) Mengidentifikasi tentang cara pendirian, tujuan, peranan, ciri-ciri, manfaat, RAT, cara pemba-gian SHU, pembubaran dan jenis-jenis usaha koperasi. Menampilkan simulasi dalam tata cara pendirian koperasi KKM KOMPETENSI DASAR 4.2.
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

209

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

4.3.Mengidentifikas i bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi masyarakat

Mendeskripsikan pengertian, fungsi, dan peranan pasar bagi masyarakat Mengidentifikasi syarat-syarat terjadinya pasar Mengklasifikasi macam-macam pasar beserta contohnya masing-masing Mengidentifikasi ciri -ciri pasar konkrit dan pasar abstrak serta menyebutkan contohcontohnya Mendemonstrasik an /simulasi kegiatan jual beli di suatu pasar

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3. KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU)

210

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

211

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : VIII /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

212

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

213

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : VIII/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

5. Memahami usaha persiapan kemerdekaan

5.1.Mendeskripsikan peristiwaperistiwa sekitar proklamasi dan proses terbentuknya negara kesatuan Republik Indonesia

Melacak perbedaan perspektif antar kelompok sekitar proklamasi kemerdekaan Indonesia Menyusun kronologi proklamasi kemerdekaan Indonesia Mendeskripsika n secara kronologis proses penyebaran berita tentang proklamasi kemerdekaan dan sikap rakyat di berbagai daerah Menjelaskan proses

214

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

terbentuknya negara dan pemerintah Republik Indonesia beserta kelengkapanya dengan sidang PPKI Menganalis dukungan spontan dan tindakan heroik dari berbagai daerah terhadap pembentukan negara dan pemerintah Republik Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 5.1. 5.2.Menjelaskan Menjelaskan Proses persiapan alasan jepang kemerdekaan membentuk Indonesia. BPUPKI Mendiskripssika n secara kronologis proses penyusunan dasar dan konstitusi untuk negara Indonesia yang akan didirikan
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

215

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mendeskripsika n dibentuknya PPKI dan peranannyadala m proses persiapan kemerdekaan Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 5.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Memahami pranata dan 6.1 Mendeskripsikan Mengidentif penyimpangan bentuk-bentuk ikasi bentuksosial hubungan sosial bentuk hubungan sosial. Mengidentif ikasi faktorfaktor pendorong terjadinya hubungan sosial. Mengidentif ikasi dampakdampak hubungan sosial.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Mendeskripsikan pranata sosial dalam kehidupan masyarakat Mendeskrip sikan peran pranata keluarga dalam pembentukan kepribadian.

216

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentif ikasi fungsi pranata sosial. Mengidentif ikasi jenis-jenis pranata sosial.

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

6.3 Mendeskripsikan pengendalian penyimpangan sosial

Mengidentif ikasi jenis pengendalian penyimpangan sosial.

Menguraika n peran lembagalembaga pengendalian sosial. KKM KOMPETENSI DASAR 6.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Memahami Kegiatan 7.1. Mendes Menjelaskan perekonomian kripsikan pengertian Indonesia permasalahan tenaga kerja, angkatan kerja angkatan kerja dan tenaga kerja dan kesempatan sebagai sumber kerja daya dalam kegiatan Menganalisi ekonomi, serta s hubungan peranan antara jumlah pemerintah dalam
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

217

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

upaya penainggulangan nya

penduduk, angkatan kerja, kesempatan kerja dan pengangguran Mengidentif ikasi permasalahan dasar yang berhubungan dengan tenaga kerja di Indonesia (jumlah, mutu, persebarandan angka pengangguran) Mengidentif ikasi dampak pengangguran terhadap keamanan lingkungan Mengidentif ikasi peningkatan mutu tenaga kerja Mengidentif ikasi peranan pemerintah dalam mengatasi masalah tenaga kerja di

218

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2. Men-deskripsikan pelakupelaku ekonomi dalam sistem perekonomian Indonesia Mendeskrip sikan arti sistem perekonomian dan macammacamnya Mengidentif ikasi kebaikan dan kelemahan macam-macam sistem ekonomi Mengidentif ikasi ciri-ciri utama perekonomian Indonesia Mengidentif ikasi kebaikan dan kelemahan sistem perekonomian Indonesia

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 7.3. Mendeskripsikan fungsi pajak dalam perekonomian nasional Mendefinisi kan pengertian pajak dan retribusi.

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

219

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentif ikasi sifat dan penetapan tarif pajak. Membedaka n pajak langsung dengan pajak tidak langsung. Menjelaskan perbedaan pajak pusat dengan pajak daerah beserta contohnya Mengidentifikas i unsurunsur pajak. Menjelaskan fungsi dan peranan pajak dalam kehi dupan suatu negara. Mengidentifikas i jenis-jenis pajak yang ditanggung oleh keluarga.

Mengidentif ikasi sanksi-

220

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

sanksi terhadap wajib pajak yang melalaikan kewajibannya. Mengaplika sikan kesadaran membayar pajak yang berpegang pada Orang Bijak Taat pajak

KKM KOMPETENSI DASAR 7.3. 7.4.Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta terben-tuknya harga pasar Mendeskrip sikan pengertian permintaan dan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan barang / jasa Menjelaskan hubungan antara permintaan barang/jasa dengan harga barang / jasa tersebut. Membuat kurve permintaan berdasarkan pada jumlah

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

221

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

permintaan dan harga barang yang diminta Mendeskrip sikan tentang berlakunya hukum permintaan itu ceterisparibus Mengaplika sikan Hk. Permintaan dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisi kan pengertian penawaran dan faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran barang / jasa.

Mengidentif ikasi keterkaitan antara penawaran dengan harga barang yang di tawarkan. Membuat kurve penawaran Mendeskrip

222

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

sikan tentang berlakunya penawaran itu ceterisparibus Mengaplika sikan Hk. Penawaran dalam kehidupan sehari-hari Mendefinisi kan pengertian harga.

Mendiskripsika n macammacam harga termasuk harga yang ditetapkan pemerintah Mengidentif ikasi hubungan antara permintaan dengan penawaran yang digambarkan dalam bentuk kurve harga keseimbangan KKM KOMPETENSI DASAR 7.4. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 2 (DUA)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

223

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

224

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /1 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

225

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

226

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : IX/1 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

1. Memahami kondisi perkembangan negara di dunia

1.1. Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju

Mengidentifikasi ciri-ciri negara berkembang dan negara maju. Membuat peta wilayah negara berkembang dan negara maju. Memberi contoh negara-negara yang tergolong kedalam negara berkembang dan negara maju beserta alasannya.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1. 1.2 Mendes Menjelaskan krepsikan Perang secara kronologis Dunia II Perang Dunia II (termasuk penduduk-an Mengidentifikasi Jepang) serta Perang Dunia II pengaruhnya di Asia Pasifik terhadap serta pendudukan keadaan sosial, militer Jepang di
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

227

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

ekonomi, dan politik di Indonesia

Indonesia Menjelaskan pengaruh kebijakan pemerintah pendudukan Jepang terhadap kehidupan ekonomi,sosialda n pergerakan kebangsaan Indonesia Mendeskripsikan bentuk-bentuk perlawanan rakyat dan pergerakan kebangsaan Indonesia di berbagai daerah pada masa pendudukan Jepang

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 1 2, Memahami usaha 2.1. Mengidentifikasi Mendiskripsikan mempertahankan usaha faktor faktor kemerdekaan perjuangan yang mempertahankan menyebabkan kemerdekaan terjadinya Indonesia konflik antara Indonesia dengan Belanda

228

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mendiskripsikan peran dunia internasional dalam konflik IndonesiaBelanda Mendiskripsikan pengaruh konflik Indonesia Belanda terhadap keberadaan negara kesatuan Republik Indonesia Melacak atifitas diplomasi Indonesia di dunia internasional untuk mempertahankan kemerdekaan Mendiskripsikan perjuangan rakyat dan pemerintah di berbagai daerah dalam usaha mempertahankan Indonesia Mengidentifikasi faktor- faktor yang memaksa Belanda keluar dari Indonesia
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

229

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1. 2.2. Mendeskripsikan Mendiskripsikan peristiwaproses peristiwa politik kembalinya dan ekonomi Republik Indonesia pasca Indonesia pengakuan sebagai negara kedaulatan kesatuan Mendiskripsikan berbagai peristiwa yang berhubungan dengan Pemilihan Umum 1955 di tingkat pusat dan daerah Menjelaskan alasan dikeluarkanya Dekrit Presiden 5 Juli 1959 dan pengaruh yang ditimbulkannya Menjelaskan dampak persoalan hubungan pusatdaerah , persaingan ideologis ,dan pergolakan sosial-politik lainnya terhadap

230

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

kehidupan politik nasional dan daerah sampai awal tahun !960an KKM KOMPETENSI DASAR 2.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 2 3. Memahami 3.1 Mendeskripsikan Memberi contoh perubahan sosial perubahan terjadinya budaya sosial-budaya perubahan sosial pada budaya. masyarakat. Menguraikan faktor pendorong dan penghambat perubahan sosial budaya. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perubahan sosial. Mengidentifikasi penyebab perubahan sosial budaya. KKM KOMPETENSI DASAR 3.1. 3.2 Menguraikan Mengidentifikasi tipe-tipe perilaku n tipe-tipe masyarakat masyarakat dalam menyikapi dalam menyikapi perubahan perubahan. Memberi contoh

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

231

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

perilaku masyarakat sebagai akibat adanya perubahan sosial budaya.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 3 4. Memahami Lembaga Keuangan dan 4.1.Mendeskripsi Mengidentifikasi Perdagangan kan uangdan sejarah lembaga terjadinya uang keuangan dan pengertian uang Mengidentifikasi syarat-syarat suatu benda dapat dijadikan uang. Mendiskripsikan fungsi uang (fungsi asli dan fungsi turunan) Mengidentifikasi jenis-jenis uang ( uang kartal dan uang giral ) Mendiskripsikan nilai mata uang ( nilai intrinsik, nilai nominal,

232

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

nilai internal dan nilai eksternal ) Mendeskripsikan mata uang asing Mendefinisikan nilai kurs mata uang ( kurs jual, kurs beli dan kurs tengah ) serta manfaatnya. Melakukan kegiatan praktek jual/beli valuta asing Menjelaskan pengertian bank dan sejarah terjadinya bank Mengidentifikasi azas, prinsip, fungsi dan tujuan perbankan di Indonesia. Mendiskripsikan jenis-jenis bank serta tugas pokoknya Mengidentifikasi produk-produk bank
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

233

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Melakukan kegiatan menabung di bank Menjelaskan pengertian lembaga keuangan bukan bank Mengidentifikasi fungsi, peranan dan manfaat lembaga keuangan bukan bank (pegadaian, asuransi, lembaga pensiun, koperasi simpan pinjam ) bagi peningkatan kesejahteraaan rakyat banyak Membuat daftar contoh lembaga keuangan bukan bank milik pemerintah dan milik swasta nasional maupun swasta asing Melakukan kegiatan survey pada asuransi

234

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

tentang produkproduk asuransi atau di pegadaian tentang jenisjenis barang yang bisa digadaikan KKM KOMPETENSI DASAR 4.1. 4.2.Mendeskripsikan perdaga ngan internasional dan dampaknya terhadap perekonomian Indonesia Mendefinisikan pengertian perdagangan dan faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya perdagangan internasional Mengidentifikasi manfaat perdagangan internasional Mengidentifikasi hambatan perdagangan internasional Mengidentifikasi perbedaan perdagangan dalam negeri dengan perdagangan internasional

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

235

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Mengidentifikasi komoditi ekspor/impor Indonesia. Mendeskripsikan pengertian dan fungsi dan jenisjenis devisa , serta mengidentifikasi sumber-sumber dan tujuan penggunaan devisa. Dampak perdagangan internasional terhadap perekonomian Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 4.2. KKM STANDAR KOMPETENSI 4 KKM SEMESTER 1 (SATU) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B). Catatan :

236

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs Mengetahui, Kepala Sekolah .................. , 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

237

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

PERANGKAT PEMBELAJARAN
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Satuan Pendidikan : SMP/MTs. Kelas/Semester : IX /2 Nama Guru NIP/NIK Sekolah : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

238

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

239

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) TAHUN PELAJARAN 20 / 20 Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Nilai KKM : ................................. : IX/2 : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) : .............. DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

5. Memahami hubungan manusia dengan bumi

5.1Menginterpretasi peta tentang pola dan bentukbentuk muka bumi.

Menganalisis bentuk-bentuk muka bumi pada peta. Membuat diagram/ penampang melintang bentuk muka bumi daratan dan dasar laut. Mendeskripsika n pola dan bentuk obyek geografis sesuai dengan bentang alam.

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1 5.2Mendeskrip sikan Menunjukkan keterkaitan unsurletak geografis unsur geografis kawasan Asia dan penduduk di Tenggara. kawasan Asia Tenggara. Menginterpretas

240

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

i peta untuk mendapatkan informasi bentang alam kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsika n keadaan iklim di kawasan Asia Tenggara. Mendeskripsika n sumber daya alam di kawasan Asia Tenggara. Penyajikan informasi data kependudukan (jumlah, persebaran, suku bangsa), dan mata pencaharian di kawasan Asia Tenggara. Memberikan contoh barangbarang perdagangan antar negara di kawasan Asia Tenggara. Memberikan contoh bentuk
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

241

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

kerjasama Indonesia dengan negaranegara di kawasan Asia Tenggara. KKM KOMPETENSI DASAR 5.2 5.3Mendeskrip-sikan Mendeskripsika pembagian n proses permukaan bumi pembentukan atas benua dan benua. samudera. Menginterpretas i peta dunia dan atau globe untuk mendapatkan informasi tentang posisi benua-benua dan samudera. Mendeskripsika n karakteristik masing-masing benua. Memberi contoh negara-negara di masing-masing kawasan benua. Menginterpretas i peta dunia untuk mendapatkan informasi tetang karakteristik

242

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

masing-masing samudera. KKM KOMPETENSI DASAR 5.3 KKM STANDAR KOMPETENSI 5 6. Memahami usaha mempertahanka 6.1.Mendekrip-sikan Menguraikan n Republik perjuangan latar belakang Indonesia bangsa Indonesia terjadinya merebut Irian perjuangan Barat mengembalikan Irian Barat Mengidentifikas i perjuangan diplomasi dalam upaya mengembalikan Irian Barat Mengidentifikas i perjuangan dengan konfrontasi politik dan ekonomidalam upaya mengembalikan Irian Barat

Mengidentifikas i pelaksanaan Trikomando Rakyat (Trikora) Untuk merebut Irian

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

243

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

Barat Mendiskripsika n Persetujuan New York dan pengaruhnya terhadap penyelesaian masalah Irian Barat Menjelaskan arti penting Penentuan pendapat rakyat (Pepera) KKM KOMPETENSI DASAR 6.1 6.2 Mendeskripsikan Mendiskripsika strategi nasional n terjadinya peristiwa peristiwa Madiun / PKI, Madiun/ PKI DI / TII, G 30 dan cara yang S/PKI dan dilakukan oleh konflik-konflik pemerintah internal lainnya dalam penanggulangan nya. Mendeskripsik an terjadinya peristiwa DI/TII dan cara yang dilakukan oleh pemerintah untuk penaggulangan

244

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

nya Mengidentifik asi keadaan politik ,ekonomi, sosial ,dan budaya sebelum terjadinya peristiwaG.30 S/PKI Mendiskripsik an terjadinya perstiwa G 30S/PKIdan cara penumpasanny a KKM KOMPETENSI DASAR 6.2 KKM STANDAR KOMPETENSI 6 7. Memahami 7.1 Menjelaskan Menyusun perubahan berakhirnya masa kronologi dan pemerintahan dan Orde Baru dan dan kerjasama lahirnya mendiskripsik internasional Reformasi an peristiwa peristiwa politik penting pada masa Orde Baru Menggunakan data statistik untuk menguraikan

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

245

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

proses perkembangan ekonomi pada masa Orde Baru Mendiskripsik an berakhirnya Orde Baru dan lahirnya Reformasi KKM KOMPETENSI DASAR 7.1. 7.2 Mengurai-kan perkem-bangan lembaga internasi-onal dan peran Indonesia dalam kerjasama interna-sional Menguraikan secara kronologis Konferensi Asia Afrika dan mendiskripsik an peran Indonesia Mendeskripsik an perkembangan ASEAN dan peran Indonesia Mendiskripsik an perkembangan keanggotaan dan aktivitas Perserikatan

246

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

BangsaBangsa dan peran Indonesia Mendeskripsik an perkembangan Gerakan Non Blok dan peran Indonesia KKM KOMPETENSI DASAR 7.2. 7.3 Mengurai-kan Mengidentifik perilaku asi ciri-ciri masyarakat dalam globalisasi. perubahan sosialbudaya di era Mendeskripsik global. an dampak globalisi terhadap masyarakat. Menguraikan perilaku masyarakat dalam perubahan sosial-budaya di era global. KKM KOMPETENSI DASAR 7.3. 7.4 Mendeskripsikan Mendefinisika kerjasama n pengertian antarnegara di kerja sama bidang ekonomi ekonomi
KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

247

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

antarnegara. Mengidentifik asi faktorfaktor penyebab terjadinya kerjasama ekonomi antarnegara. Mendeskripsik an tujuan kerjasama ekonomi antarnegara Mengidentifik asi hambatanhambatan dalam kerjasama ekonomi antarnegara. Mengidentifik asi bentukbentuk kerja sama antarnegara Mengidentifik asi badanbadan kerja sama ekonomi yang bersifat regional maupun multilateral

248

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs DAYA DUKUNG PRASARANA SARANA/ KOMPLEKSITAS SISWA INTEKS

yang penting bagi Indonesia. KKM KOMPETENSI DASAR 7.4. 7.5 Mengiden-tifikasi dampak kerjasama antarne-gara terhadap perekonomian Indonesia Mengidentifik asi badanbadan kerjasama ekonomi regional dan multilateral. Mendeskripsik an dampak kerjasama ekonomi antar negara terhadap perekonomian Indonesia. KKM KOMPETENSI DASAR 7.5. KKM STANDAR KOMPETENSI 7 KKM SEMESTER 2 (DUA) Catatan : *) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).

Catatan :

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2

GURU

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

249

KKM

KTSP Perangkat Pembelajaran SMP/MTs

Mengetahui, Kepala Sekolah ..................

, 20 . Guru Mapel IPS

( . ) NIP/NIK : ......................................

( . ) NIP/NIK : ......................................

250

KKM / IPS Kls VII s/d IX Semester 1-2