RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas, Semester : X, 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.1 Kompetensi Dasar : 1. Memahami operasional sistem kendali berbasis elektromagnetik Indikator : - Dijelaskan definisi sistem kendali - Dijelaskan cara mengoperasikan sistem kendali dengan relai elektromagnetik Alokasi Waktu : 8 x 45 menit ( 3 x peretemuan) 2. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat menjelaskan prinsip kerja sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis sistem kendali • Siswa dapat mendeskripsikan block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Siswa dapat menjelaskan aliran sinyal dalam suatu sistem kendali berbasis relai elekromekanik • Siswa dapat mendeskripsikan jenis-jenis diagram sistem kendali berbasis relai elekromekanik 3. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja sistem kendali • Jenis-jenis sistem kendali • Block diagram sistem kendali Pertemuan 2 : • Simbol-simbol rangkaian pengendali Pertemuan 3 : • Estetika menggambar rangkaian sistem pengendali • Diagram rangkaian sistem pengendali 4. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Kegiatan Pembelajaran a. Pertemuan 1

Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh aplikasi sistem kendali dalam kehidupan sehari-hari • Elaborasi : - Menjelaskan prinsip kerja sistem kendali - Mengidentifikasi jenis-jenis sistem kendali - Mendeskripsikan blok diagram sistem kendali • Konfirmasi : - Tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : - Memberikan contoh peralatan sitem kendali yang ada disekitar taruna/taruni - Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan. • Elaborasi : - Menjelaskan simbol-simbol rangkaian pengendali berdasarkan IEC International Elektrotechnical Commission. • Konfirmasi : - Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran - Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c. Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama

Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis gambar rangkaian pengendali! (skor 15) 7. b. Sebutkan makna kode L.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Jelaskan makna simbol : (skor 15) a. pengkodean dan penomoran diagram rangkaian pengendali. c. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 1 1. Berdasarkan fungsinya sistem kontrol dibagi menjadi 3. sebutkan dan jelaskan ! (skor 15) 3. • Elaborasi : . Motor AC 3 fasa 4. Perbaiki gambar di bawah ini ! (skor 15) L . Jelaskan prinsip kerja sistem kendali ! (skor 15) 2.Menjelaskan jenis-jenis diagram rangkaian pengendali • Konfirmasi : . kemudian melakukan tanya jawab mengenai gambar diagram tersebut. 5.• Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menjelaskan estetika. F dan H ! (skor 10) 6.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. Operasi manual dengan pukulan c. N. Gambarkan simbol : (skor 15) a. Tombol tekan NO dan NC seporos b. .Memberikan contoh diagram rangkaian pengendali yang salah.

Pd NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • http://id.St NIP. M.org/wiki/Sistem_kendali • http://eviandrianimosy. S. Kepala Sekolah Tanjung Batu.blogspot. S.S1 K1 K2 H S2 K K1 N 7.wikipedia.com/2010/05/pengertian-sistemkendali.Pd. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap Mengetahui.Jupri. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.html • Macromedia flash sistem kendali 8. 19860907 201001 2 020 .

• Siswa dapat menggunakan saklar manual pada rangkaian kontrol sederhana.Tanya jawab mengenai simbol dari peralatan yang ditemukan.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : . • Elaborasi : . Semester : X. Materi Ajar • Prinsip kerja saklar • Jenis-jenis saklar • Prinsip kerja push button • Jenis-jenis push button 4. • Konfirmasi : .1 Kompetensi Dasar : 2. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Menggunakan Sakelar Manual Indikator : .Memberikan contoh saklar manual yang ada disekitar taruna/taruni . 3.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi saklar manual.Menggunakan saklar manual Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2.Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya.Mengidentifikasi saklar manual .

• Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. Sebutkan dan jelaskan 3 jenis saklar manual ! (skor 10) 7.Pd NIP. M.6. S. Kisi-Kisi Soal (Ulangan Harian 2 digabung dengan kd. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu • Penilaian sikap Mengetahui. 19860907 201001 2 020 . Kepala Sekolah Tanjung Batu. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.Jupri. S.St NIP. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari.Pd. 3) 1. Jelaskan prinsip kerja saklar dan push button! (skor 10) 2.

• Siswa dapat membuat rangkaian pengendali dengan menggunakan MCB.Mengunakan MCB. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa . 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat mengidentifikasi MCB dan ELCB yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali.Mengidentifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai .1 Kompetensi Dasar : 3. 3. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai.Mengidentifikasi MCB dan ELCB . Menggunakan komponen relai elektromagnetik Indikator : . Semester : X. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Prinsip kerja dan identifikasi MCB dan ELCB Pertemuan 2 : • Prinsip kerja dan identifikasi relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai • Rangkaian pengendali ON/OFF Motor 4.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Kegiatan Pembelajaran a. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. relai elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod relai Alokasi Waktu : 6 x 45 menit ( 2 x peretemuan) 2. Pertemuan 2 : • Siswa dapat mengidentifikasi elektromagnetik ( kontaktor) dan Thermal Overlaod Relai yang dibutuhkan dalam sebuah rangkaian pengendali.

Apa saja yang perlu diperhatikan dalam pemilihan MCB! (skor 15) 3.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6.Menjelaskan prinsip kerja saklar dan push button serta jenisjenisnya.Tanya jawab.Tanya jawab. Jelaskan prinsip kerja kontaktor dan sebutkan dua kontak pada kontaktor! (skor 15) .Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor .Menjelaskan prinsip kerja MCB dan mengidentifikasi jenis MCB .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . • Konfirmasi : . • Elaborasi : .• Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Menjelaskan prinsip kerja ELCB • Konfirmasi : . • Elaborasi : . Jelaskan prinsip kerja MCB dan ELCB! (skor 15) 2.Memberikan contoh pengaman listrik yang ada disekitar taruna/taruni .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 2 1.

4. (skor 20) . Sitem menggunakan pengaman mcb dan beban lebih. motor akan hidup jika tombol start ditekan dan mati jika tombol stop ditekan. Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama on/off motor dengan mekanisme kerja sebagai berikut . Jelaskan prinsip kerja TOR! (skor 15) 5.

S.St NIP. 19860907 201001 2 020 . Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.Pd. S. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Mengetahui.7. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.Pd NIP.Jupri. Kepala Sekolah Produksi Dengan Kendali Tanjung Batu. M.

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2. Semester : X.Memutar video dan macromedia flash pengendali on/off motor otomatis . Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja. . • Elaborasi : .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. konstruksi dan jenis relai penunda waktu. Materi Ajar • Prinsip kerja relai penunda waktu • Konstruksi relai penunda waktu • Jenis-jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya 4. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Menggunakan komponen relai penunda waktu Indikator : .1 Kompetensi Dasar : 4.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai penunda waktu.Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai penunda waktu .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : .Mempelajari jenis jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . • Konfirmasi : .Mengidentifikasi jenis relai penunda waktu.Tanya jawab. Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. 3.

• Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama .

Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Mengetahui. S. M. S. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd. Sebutkan dua jenis relai penunda waktu berdasarkan fungsinya! (Skor 10) 7. Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M.6. Jelaskan prinsip kerja relai penunda waktu! (Skor 10) 2. Sumber belajar • BSE Mengoperasikan Mesin Produksi Dengan Kendali Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. Kepala Sekolah Tanjung Batu.Pd.Pd NIP.Jupri.) 1.St NIP. 19860907 201001 2 020 . 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. 5 dan 6.

Tujuan Pembelajaran • Siswa dapat mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah. 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : . Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (digabung dengan kd.Tanya jawab.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Materi Ajar • Prinsip kerja dan kontruksi relai pencacah. Semester : X.Mengidentifikasi prinsip kerja dan konstruksi relai pencacah Alokasi Waktu : 2 x 45 menit ( 1 x peretemuan) 2.Mengkaji konstruksi dan prinsip kerja relai pencacah • Konfirmasi : . • Elaborasi : . Menggunakan komponen relai pencacah Indikator : . 4.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. 5 dan 6. Sumber belajar .Memutar video dan macromedia flash rangkaian pengendali yang mengunakan relai pencacah .) 1.Mengulang tanya jawab mengenai materi pembelajaran . Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. 3. Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab 5. Jelaskan prinsip kerja relai pencacah! (Skor 10) 7.1 Kompetensi Dasar : 5.

St NIP. 19860907 201001 2 020 . Januari 2012 Guru Mata Pelajaran M. S.Jupri.Pd.Pd NIP. M. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas individu dan kelompok • Penilaian sikap Produksi Dengan Kendali Mengetahui. Kepala Sekolah Tanjung Batu.• BSE Mengoperasikan Mesin Elektromekanik • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8. S.

Identitas Mata Diklat Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Berau Mata Pelajaran : Sistem Kendali Elektromekanik Kelas. Tujuan Pembelajaran Pertemuan 1 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor Pertemuan 2 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan Pertemuan 3 : • Siswa dapat merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran Pertemuan 4&5 : • Siswa dapat memahami sambungan star-delta • Siswa dapat merencanakan dan merancang motor dengan start delta 3.Merencanakan dan merancang motor dengan start delta Alokasi Waktu : 12 x 45 menit ( 5 x peretemuan) 2. Semester : X. Materi Ajar Pertemuan 1 : • Pengendali on/of motor dengan pengunci Pertemuan 2 : • Pengendai motor bekerja berurutan Pertemuan 3 : • Pengendali motor dengan dua arah putaran Pertemuan 4&5 : . 2/Genap Standar Kompetensi : Mengoperasikan sistem kendali berbasis elektromekanik Kode SK : KK.Merencanakan dan merancang kontrol pengendali motor dengan pengenci .Merencanakan dan merancang kontrol motor dua arah putaran .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 1. Membuat sirkit kendali berbasis elektromekanik Indikator : .Merencanakan dan merancang kontrol motor berurutan .1 Kompetensi Dasar : 6.

Kegiatan Pembelajaran a.Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan rangkaian pengunci .Pertemuan 2 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : . Metode Pembelajaran • Ceramah dan tanya jawab • Diskusi kelompok 5. Pertemuan 1 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran ‘Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor bekerja berurutan .Mendeskripsikan pengendali motor dengan rangkaian pengunci • Elaborasi : .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan rangkaian pengunci .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama b.Memberikan contoh aplikasi sistem kendali on/off motor dengan rangkaian pengunci .Tanya jawab .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .• Prinsip hubung star-delta • Starter motor star-delta 4.

Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor berurutan .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor dengan dua arah putaran .Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian motor dengan dua arah putaran .Memberikan contoh aplikasi sistem kendali motor dengan dua arah putaran .Tanya jawab .Tanya jawab . Pertemuan 3 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menjelaskan prinsip kerja pengendali motor secara berurutan .Mendeskripsikan pengendali motor dengan dua arah putaran • Elaborasi : ..Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama c.Menyimpulkan materi pembelajaranEksplorasi : Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama d.Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Pertemuan 4 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Mendeskripsikan pengendali motor dengan starter star-delta .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : .Memberikan studi kasus motor dengan starter star-delta .

Buatlah rangkaian pengendali dan rangkaian utama motor dua arah putaran dengan kondisi : Jika tombol S1 ditekan motor putar forward lampu indikator H1 ON hingga tombol S0 ditekan. Kisi-Kisi Soal Ulangan Harian 3 (Gabungan dari kd. Sumber belajar . Mengapa pengasutan star-delta perlu dilakukan? (skor 10) 2. Jika terjadi Overload motor akan mati dan lampu indikator H3 ON.Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama 6. Jika motor dalam keadaan putar forward maka motor tidak dapat berputar reverse sebelum tombol S0 ditekan begitupula sebaliknya.6) 1.Membentuk kelompok diskusi untuk membuat rangkaian star delta .Membahas hasil diskusi kelompok • Konfirmasi : . kd.Tanya jawab .Menyimpulkan materi pembelajaran Kegiatan Akhir : • Memberikan reward kepada taruna/taruni • Mengakhiri materi pembelajaran dengan berdo’a bersama e.4. (skor 50) 7.5 dan kd.Menganalisis motor yang dapat dihubungkan star dan delta • Konfirmasi : . Gambarkan penyatuan kumparan motor 3 fasa dengan hubung star dan hubung delta! (skor 10) 3.Tanya jawab . Pertemuan 5 Kegiatan awal : • Mengawali pelajaran dengan berdo’a bersama • Absensi siswa • Menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti : • Eksplorasi : .Menjelaskan prinsip kerja motor dengan starter star-delta . dan jika ditekan tombol S 2 ditekan motor putar reverse lampu indikator H2 ON hingga tombol S 0 ditekan.• Elaborasi : .Mereview pertemuan sebelumnya • Elaborasi : .

Pd. S.• Modul Teknik Pengendali VEDC Malang • PUIL • Macromedia flash sistem kendali 8.Pd NIP. S.St NIP. Januari Kepala Sekolah 2012 Guru Mata Pelajaran M. Tanjung Batu. M. 19860907 201001 2 020 .Jupri. 19670311 199301 1 014 Asri Wulandari. Penilaian Hasil Belajar • Tes tertulis • Tugas kelompok • Penilaian sikap Mengetahui.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful