MODUL PEMBELAJARAN

KODE : LIS PTL 49 (P) ( 80 Jam )

RANGKAIAN DIGITAL

BIDANG KEAHLIAN : KETENAGALISTRIKAN PROGRAM KEAHLIAN : TEKNIK PEMANFAATAN ENERGI

PROYEK PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BERORIENTASI KETERAMPILAN HIDUP

DIREKTORAT PENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2003

KATA PENGANTAR
Bahan ajar ini disusun dalam bentuk modul/paket pembelajaran yang berisi uraian materi untuk mendukung penguasaan kompetensi tertentu yang ditulis secara sequensial, sistematis dan sesuai dengan prinsip pembelajaran dengan pendekatan kompetensi (Competency Based Training). Untuk itu modul ini sangat sesuai dan mudah untuk dipelajari secara mandiri dan individual. Oleh karena itu kalaupun modul ini dipersiapkan untuk peserta diklat/siswa SMK dapat digunakan juga untuk diklat lain yang sejenis.

Dalam penggunaannya, bahan ajar ini tetap mengharapkan asas keluwesan dan keterlaksanaannya, yang menyesuaikan dengan karakteristik peserta, kondisi fasilitas dan tujuan kurikulum/program diklat, guna merealisasikan penyelenggaraan

pembelajaran di SMK. Penyusunan Bahan Ajar Modul bertujuan untuk menyediakan bahan ajar berupa modul produktif sesuai tuntutan penguasaan kompetensi tamatan SMK sesuai program keahlian dan tamatan SMK.

Demikian,

mudah-mudahan

modul

ini

dapat

bermanfaat

dalam

mendukung

pengembangan pendidikan kejuruan, khususnya dalam pembekalan kompetensi kejuruan peserta diklat.

Jakarta, 01 Desember 2003 Direktur Dikmenjur,

Dr. Ir. Gator Priowirjanto NIP 130675814

Rangkaian Digital

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR …………………………………………………… DAFTAR ISI ……………………………………………………………... PETA KEDUDUKAN MODUL ………………………………………… PERISTILAHAN ………………………………………………………… I PENDAHULUAN A. Deskripsi …………………………………………….………… B. Prasyarat ………………………………………………………. C. Petunjuk Penggunaan Modul ………………………….……… D. Tujuan Akhir………………………………………………….. E. Standar Kompetensi……………..…………………………… F. II Cek Kemampuan …………………………………….……….. Halaman i ii v vi 1 1 2 2 4 4 8 9 9 10 10 10 10 24 24 24 24 27 27 27 36 37 37 37 38 38
ii

PEMBELAJARAN A. RENCANA BELAJAR SISWA ……………………………… B. KEGIATAN BELAJAR. ……………………………………… KEGIATAN BELAJAR 1 A. B. C. D. E. F. Tujuan Kegiatan ……………………………….……… Uraian Materi ………………………………….……… Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif …………………………………………. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja ………………………………………….

KEGIATAN BELAJAR 2 A. B. C. Tujuan Kegiatan ……………………………….……… Uraian Materi ………………………………….……… Tes Formatif ………………………………………….

KEGIATAN BELAJAR 3 A. B. C. D. Tujuan Kegiatan ……………………………….……… Uraian Materi ………………………………….……… Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif ………………………………………….

B.……… Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif …………………………………………. D.……… Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif …………………………………………. Tujuan Kegiatan ……………………………….……… Uraian Materi …………………………………. B. D. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. C.……… Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif …………………………………………. Tujuan Kegiatan ………………………………. Tujuan Kegiatan ……………………………….……… Uraian Materi …………………………………. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. C.……… Uraian Materi ………………………………….……… . F. F. E. B. Tujuan Kegiatan ………………………………. KEGIATAN BELAJAR 5 A. KEGIATAN BELAJAR 7 A. E. F. 38 38 43 43 43 47 47 47 47 50 50 50 56 56 56 56 60 60 60 76 77 79 79 79 91 91 91 92 93 93 93 iii KEGIATAN BELAJAR 4 A.Rangkaian Digital E. Tujuan Kegiatan ………………………………. D. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. D.……… Uraian Materi …………………………………. F. C. E. KEGIATAN BELAJAR 6 A. B. KEGIATAN BELAJAR 8 A.……… Rangkuman …………………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. C.……… Uraian Materi …………………………………. B.

III Rangkuman …………………………………………… Tes Formatif …………………………………………. KUNCI JAWABAN ……………………………………………… DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 110 113 113 114 121 134 136 EVALUASI ………………………………………………………. D. Jawaban Tes Formatif ………………………………… Lembar Kerja …………………………………………. LAMPIRAN iv . E.Rangkaian Digital C. F.

Rangkaian Digital PERISTILAHAN / GLOSSARY AND Base Station BDT Biner Digital Dioda EDU EX-OR Forward bias Gerbang Ground Logika/logic NAND Nol ( 0 ) NOR NOT OFF ON OR Satu ( 1 ) Pull-down Pull-up TTL Vcc Volt ( V ) Aljabar Bolean Sum Perkalian secara logic Tempat modul hardware diletakkan Basic Digital Trainer Sistem bilangan berbasis 2 ( bi = dua ) Digitus ( latin = jari ) Dua elektroda Education Exclusive OR Pemberian tegangan arah maju ( true polarity ) Sirkit elektronik ( gerbang = gate ) Pembumian ( polaritas negative ) Logic ( masuk akal ) Not AND Level tegangan DC pengganti logika 0 ( 0.8VDC ) Not OR Inverter ( pembalik kondisi ) Kondisi terbuka Kondisi tertutup Penjumlahan secara logic Level tegangan DC pengganti logika 1 (5.25 VDC) Hubungan ke Ground dengan resistor Hubungan ke Ground dengan resistor Transistor Transistor Logic Polaritas positive DC power supply Satuan besaran tegangan listrik/beda potensial Aljabar yang berefferensi pada aljabar biasa dan teori set & himpunan Jumlah (penjumlahan) vi .

Rangkaian Digital Product Sum of Product roduct of sum And Or Invert Clock Duty cycle Kali (perkalian) Jumlah dari perkalian Perkalian dari jumlah Perkalian secara logic Penjumlahan secara logic Pembalik kondisi logic Trigger terus menerus (pulsa jam) Bentuk perioda pulsa Pulsa Bentuk besaran sinyal listrik Propagation delay Flip-flop Kelambatan propagasi Sirkit elektronika digital yang selalu mempunyai output yang saling komplementaris Counter Register TPLH TPHL 74S00 74LS00 74H00 ALS TTL Paritas Odd parity Even Parity RS-FF Latch RTL DTL ECL MOS BJT IOH COUNting regisTER Sirkit penyimpan data Waktu propagasi dari Low ke High Waktu propagasi dari High ke Low S : Schottky LS : Low power Schottky H : High speed Advane Logic Schottky Transistor-Transistor Logic Bit pendamping bit-bit informasi Jumlah logical 1 berjumlah ganjil Jumlah logical 1 jumlahnya genap Reset-Set Flip-flop Pengunci Resistor Transistor Logic Dioda Transistor Logic Emitter Couple Logic Metal Oxide Semiconductor Bi Junction Transistor Besarnya arus listrik dari transisi 0 ke 1 vii .

Rangkaian Digital VOH IOL VOL Buffer Driver VCC Pull-up Pull-down DC Set DC Clear SIPO PIPO PISO SISO Ripple Counter Paralel Counter Modulus Counter MSB LSB DCBA Astabil MV Monostabil MV One Shot MV Bistabil MV Besarnya tegangan dari transisi 0 ke 1 Besarnya output arus listrik pada saat logic low Besarnya output tegangan listrik pada saat 0 Penyangga Pendorong Polaritas + dari dc power supply Pendorong output dari Vcc Pendorong output dari GND Bila aktif maka flip-flop akan setting Bila aktif maka flip-flop akan clearing Serial In Paralel Out Paralel In Paralel Out Paralel In Serial Out Serial In Serial Out Asynchronous Counter Synchronous Counter Hitungan maksimum Most Significant Bit Least Significant Bit 8421 Astabil Multivibrator Monostabil Multivibrator Multivibrator sekali sulut Flip-flop viii .

metode. (2) adanya AFTA dan AFLA mulai berlaku tahun 2003 . agar peserta diklat dapat belajar efektif dan efisien. Strategi peningkatan kualitas SDM dilakukan dengan berbagai strategi antara lain melalui pembelajaran berbasis kompetensi ( competency based training ).Rangkaian Digital I. (2) penyusunan bahan ajar/modul. 1 . Modul sebagai alat atau sarana pembelajaran yang berisi materi. dengan memperhatikan fakta lapangan dan menggunakan prosedur tetap untuk menghasilkan produk barang dan jasa yang standar. Isi modul ini diarahkan untuk dapat memahami. dan (4) penyelenggaraan diklat berbasis produksi ( production based training ). dan (3) tantangan globalisasi yang akan terjadi 2020. Pelaksanaan strategi tersebut dilakukan melalui (1) penataan kurikulum. maka perlu peningkatan kualitas sumber daya manusia ( SDM ) sebagai langkah yang harus direncanakan secara strategis. meliputi rangkaian digital untuk shift register. PENDAHULUAN A. DESKRIPSI MODUL Terdapat tiga tantangan cukup berat yang dihadapi bangsa Indonesia saat ini yaitu (1) adanya kebijaksanaan otonomi daerah ( desentralisasi ) yang sudah mulai digulirkan . (3) penyusunan standar pelayanan minimal. menggunakan dan rekayasa peralatan elektronika digital. Pendekatan pembelajaran dengan sistem modul memberikan kesempatan kepada peserta diklat untuk belajar secara mandiri sesuai dengan percepatan pembelajaran masing-masing. batasan-batasan dan cara mengevaluasi yang dirancang secara sistematis dan menarik untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Untuk itu perlu adanya penyusunan bahan ajar atau modul sesuai dengan analisis kompetensi. Kegiatan pembelajaran dengan berbasis produksi pada hakekatnya merupakan perpaduan antara penguasaan konsep dan prinsip terhadap suatu obyek serta penerapannya dalam kegiatan produksi. Ketiga tantangan tersebut merupakan ujian yang harus dihadapi.

rangkaian memori. Dalam pelaksanaannya . 5. Dasar Elektronika Teknik Digital Dasar Teknik Digital Advance Teknik Digital Aplikasi Programming bahasa mesin C. semua urutan langkah kerja pada setiap topik kegiatan pembelajaran adalah individual learning yang harus dilakukan oleh praktikan/peserta diklat. Modul ini berisi 8 kegiatan belajar. B. PRASYARAT Untuk dapat mengikuti modul ini peserta harus sudah lulus dan kompeten pada pendidikan dan pelatihan berbasis pada modul-modul : 1. aplikasi encoder-decoder. 4 percobaan prinsip dan operasi dan 4 percobaan yang dapat dikembangkan kearah aplikasi rangkaian digital. aplikasi sistem multipleksing pada display. pembimbing memeriksa setiap langkah kerja yang 2 . PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL Isi dan urutan dari modul ini disiapkan untuk materi diklat pada program peningkatan kompetensi yang mengacu kepada kebutuhan kompetensi industri dibidang keakhlian rangkaian elektronika digital. counterasynchronous dan synchronous. Setiap percobaan berisi lembar informasi sebagai dasar teori penunjang praktek dan lembar kerja serta langkah kerja dan diahiri dengan lembar evaluasi dan referensi yang digunakan/disarankan.Rangkaian Digital counting register. Sistem percobaan dan aplikasi dilaksanakan menggunakan breadboard dan komponen-komponen dengan menggunakan koneksi-koneksi kabel pada breadboard . dan aplikasi rangkaian digital pada sistem pengiriman-penerimaan data digital serial. 3. 4. 2. aplikasi rangkaian digital pada sistem telepon.

Rangkaian Digital dilakukan oleh praktikan dengan cara membubuhkan paraf pembimbing untuk setiap langkah kerja yang sudah dilakukan oleh praktikan. pembimbing memeriksa setiap langkah kerja yang dilakukan oleh praktikan dengan cara membubuhkan paraf pembimbing untuk setiap langkah kerja yang sudah dilakukan oleh praktikan. Membantu siswa dalam merencanakan proses belajar. Laporkan setiap hasil percobaan sirkit praktek kepada pembimbing bila operasi rangkaian praktek telah sesuai dengan instruksi/kesimpulan sesuai dengan modul. maka tata cara belajar bagi siswa memperhatikan hal-hal sebagai berikut : Ikutilah langkah-langkah belajar seperti yang diinstruksikan Persiapkanlah perlengkapan-perlengkapan yang dibutuhkan sesuai dengan petunjuk modul ini Peran guru 1. Merencanakan proses penilaian dan melaksanakan penilaian 4. Menjawab pertanyaan siswa 3. semua urutan langkah kerja pada setiap topik kegiatan pembelajaran adalah individual learning yang harus dilakukan oleh praktikan/peserta diklat. Petunjuk bagi siswa Agar supaya diperoleh hasil yang diinginkan pada peningkatan kompetensi. memahami konsep dan praktik Baru serta membantu siswa dalam mengakses sumber belajar 2. Dalam pelaksanaannya . Laporkan setiap hasil percobaan sirkit praktek kepada pembimbing bila operasi rangkaian praktek telah sesuai dengan instruksi/kesimpulan sesuai dengan modul. Menjelaskan kepada siswa tentang sikap pengetahuan dan keterampilan dari suatu kompetensi yang perlu untuk dibenahi dan merundingkan rencana pembelajaran serta mencatat pencapaian kemajuan siswa Setiap percobaan berisi lembar informasi sebagai dasar teori penunjang praktek dan lembar kerja serta langkah kerja dan diahiri dengan lembar evaluasi dan referensi yang digunakan/disarankan. 3 .

sistem telekomunikasi telepon dan sistem pengiriman-penerimaan data digital secara serial.005 ( ) A Kompetensi : Mengoperasikan mesin produksi dengan kendali elektronik Sub Kompetensi : 1. Mengoperasikan sirkit register dan memori pada rangkaian digital 4 . Setelah selesai mempelajari materi ini peserta diklat diharapkan dapat : 1.Rangkaian Digital D. Mengaplikasikan rangkaian encoder dan decoder 5. Mengoperasikan rangkaian meori RAM 3. Standar Kompetensi Kode Kompetensi : PTL. digitally encoder-decoder. E. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem komunikasi serial USART Tujuan Umum 1. Mengaplikasikan rangkaian digital pada display multipleksing 4.OPS. Mempraktekan Rangkaian Digital untuk Shift Register Mempraktekan Rangkaian Digital untuk counter Mempraktekan Rangkaian Digital pada sistem memori Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem multipleksing display. 4. 3. 2. Anda dapat dinyatakan telah berhasil menyelesaikan modul ini jika anda telah mengejakan seluruh isi dari modul ini termasuk latihan teori dan praktek dengan benar juga telah mengikuti evaluasi berupa test dengan skor minimum adalah 70. Mengoperasikan rangkaian register geser dan counter 2. TUJUAN AKHIR Modul ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada peserta untuk mengarah kepada standar kompetensi tentang prinsip dasar dan aplikasi rangkaian digital. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem telepon 6.

Elemen Kompetensi dan Kriteria Unjuk Kerja a. decoder. off-hook. Multipleksing. receiver.Rangkaian Digital 2. ringing. Mengaplikasikan rangkaian register dan counter pada display sistem multipleksing d. On-hook. Uraian Unit Unit-unit ini mengidentifikasikan kompetensi yang dibutuhkan untuk membuat aplikasi rangkaian digital 3. SISO. PIPO 2. display 4. Menggunakan rangkaian digital dalam sirkit aplikasi kontrol otomatis Ruang Lingkup : 1. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem telepon f. Rangkaian register dengan flip-flop. Mengoperasikan rangkaian register dan counter b. program initialisasi Standar kompetensi 1. klok. alarm 6. rectifier. counter synchronous. AMV. SIPO. Counter asynchronous. data desimal. encoder. Format data. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem komunikasi serial USART 2. Mengoperasikan rangkaian register KUK : 5 . Kapasites memori. timer. Decoder. PISO. data biner. address bus. display. transmitter. Mengaplikasikan rangkaian encoder dan decoder e. data bus. modulus counter. write enable. Mengoperasikan rangkaian meori RAM c. LED indikator. data latching 5. MMV. three state buffer. rangkaian register dengan IC TTL. Counter. output open kolektor 3. pendeteksi ringing. Judul Unit a. tegangan modulasi.

Rangkaian register dengan flip-plop dan IC diidentifikasi dengan benar 2. Pin-pin IC memori RAM digunakan dengan benar sesuai fungsinya 3.Rangkaian Digital 1. Operasi tulis dan baca pada RAM dijelaskan sesuai karakteristik dan fungsinya c. Mengaplikasikan rangkaian counter pada dengan display sistem multipleksing KUK : 1. Sirkit ENDEC diimplementasikan sesuai dengan cara kerja dan operasi yang benar sesuai aturan e. address bus dan kontrol bus digambarkan dengan benar sesuai ketentuan 2. Sistem data entry dan decoder dianalisa sesuai dengan karakteristiknya 3. Data bus. Sirkit CPDDSM diimplementasikan untuk sistem display multipleksing secara benar d. Sistem klok diidentifikasi sesuai dengan fungsi dan karakteristiknya 3. Mengaplikasikan rangkaian encoder-decoder KUK : 1. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem telepon KUK : 6 . Rangkaian register-counter diidentifikasi sesuai dengan jenisnya 4. Fungsi-fungsi pin IC register dan counter diidentifikasi dengan benar sesuai karakteristiknya b. Sirkit CPDDSM diidentifikasi sesuai fungsinya 2. Sirkit ENDEC diidentifikasi sesuai fungsinya secara benar 2. Mengoperasikan rangkaianmemori RAM KUK : 1. Cara kerja register dijelaskan sesuai dengan spesifikasi dan operasinya 3. Bagian-bagian sirkit dianalisa sesuai dengan urutan kerja dan fungsinya 4.

Sistem klok. Sirkit USART penerima diinitialisasi sesuai dengan karakteristik pengiriman data 3.7 CEK KEMAMPUAN Untuk mengukur penguasaan kompetensi-kompetensi yang akan dipelajari pada modul ini.PTL. Sirkit TELOFAL diimplementasikan sesuai fungsinya dengan baik dan benar sesuai aturan f. SISO. Sirkit alarm digunakan sesuai dengan karakteristik off-hook 4. Kondisi on-hook dan off-hok diidentifikasi sesuai dengan karakteristiknya 3. Program bahasa mesin diimplementasikan sesuai dengan karakteristik mode pengiriman data serial Kode Modul : LIS. Jelaskan secara teoritis dan praktis perbedaan operasi kerja SIPO.49 (P) I.Rangkaian Digital 1. 3. Jelaskan 4 karakteristik counter ditinjau dari operasi kerjanya Sebutkan perbedaan serial counter dan paralel counter Apa yang anda ketahui tentang input-input sinkron dan asinkron pada counter Jelaskan aplikasi memori RAM pada sistem pengontrolan otomatis. indikator dan input data digital dioperasikan dengan benar 4. PISO dan PIPO 2. Mengaplikasikan rangkaian digital pada sistem komunikasi data serial USART KUK : 1. 5. 4. 1. Sirkit USART pengirim dan penerima diidentifikasi secara tepat sesuai fungsinya dengan baik dan benar 2. 7 . jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini. Sirkit gating dan pendeteksi pulsa ringing diidentifikasi sesuai karakteristiknya secara tepat dan aman 2.

7. Jelaskan aplikasi dari encoder dan decoder pada sistem penanganan data entry dari suatu keypad.Rangkaian Digital 6. Jelaskan dengan singkat bagaimana rangkaian digital dapat diaplikasikan pada sistem on-hook dan off-hook telepon 8. Jelaskan sistem transmisi data digital secara serial menggunakan USART 8 .

PEMBELAJARAN A.Rangkaian Digital II. RENCANA BELAJAR SISWA Tanda tangan guru Jenis kegiatan Tanggal Waktu Tempat belajar Alasan perubahan Pedoman penilaian Penilaian pada modul rangkaian digital ini berpedoman pada standar kompetensi dalam skala industri yang telah disyahkan oleh asosiasi industri yang diakui baik nasional maupun internasional ( ISO ) 9 .

namun penggunaan sistem memori dapat digunakan untuk sistem otomatisasi data digital 10 . Sebuah sirkit encoder-decoder dapat dibangun dari gate-gate dasar juga dapat dibangun dari IC. KEGIATAN PEMBELAJARAN KEGIATAN BELAJAR 1 DIGITALLY ENCODER DECODER a. Dapat berupa sistem utuh sistem encoder-decoder pada sistem kontrol manual. Pada aplikasinya sebuah sistem encoder-decoder digunakan untuk sistem coding dan decoding informasi digital.Rangkaian Digital B. Dapat menganalisa register geser 4 bit yang dibuat dari D FF 3. Dapat mengkontruksikan register geser 4 bit yang dibuat dari D FF 2. Uraian materi 1 Perhatikanlah gambar berikut ini dengan cermat. Tujuan kegiatan pembelajaran 1 1. Dapat menganalisa operasi register geser 4 bit IC Universal 4. Dapat menganalisa operasi register geser 8 bit IC Tipikal b.

Rangkaian Digital UNLATCH OUTPUT LATCH OUTPUT 100 INPUT 1 11 1 9 7 6 14 2 3 4 7 5 8 9 4 2 1 8 13 4 10 0 16 5 6 2 3 6 7 5 4 3 13 2 1 5 12 2 13 3 1 4 100 74147 1 14 11 8 1 4 7 2 5 8 0 3 6 9 2 3 4 5 6 7 8 D C B A + 5V COMMON + 5V 7475 5 + 5V + 5V 7447 16 13 0 12 + 5V 7420 6 12 6 12 7410 10K 14 11 D 6 6 10 2 1 2 C 1 9 15 9 B 7432 3 4 5 250pFF 11 74121 A 7 14 10 6 5 4 3 7 8 7 X 150 + 5V OUTPUT Q3 Q2 Q1 Q0 1 11 9 7 16 + 5V 12 8 3 12 10 5 11 + 5V 3 5 13 12 7447 16 13 COMMON 7489 2 1 15 14 2 4 4 X 100 6 7404 12 6 D 2 10 C 1 9 15 B 7 14 A 8 7 X 150 6 WE 4 13 ME 100K + 5V D3 D2 D1 D0 DATA BUS A3 A2 A1 A0 ADDRESS BUS + 5V 4 7 3 8 14 1 12 6 7 1 10 9 12 A 7492 11 8 C B D 1K 2 6 555 TIMER 100uF Gambar 1.1 Sirkit Digitally Encoder .Decoder 11 .

4. 6.1 FUNGSI. 9. STRUKTUR DAN CARA KERJA SIRKIT FUNGSIONAL. 12 . Sirkit keyboard Sirkit gating Sirkit encoder Sirkit one shot multivibrator Sirkit data latch Sirkit decoder Sirkit memori Sirkit clock Sirkit counter 4 bit modulus16 Sirkit display desimal Sirkit display biner b. 1. 7.Rangkaian Digital Secara keseluruhan bagian utama dari “Digitally Encoder Decoder” terdiri dari 11 bagian atau sirkit fungsional yaitu : 1. 11. 3. 10.2 Sirkit Keyboard a. Sirkit keyboard KEYBOARD INPUT 1 2 3 4 OUTPUT 1 4 7 2 5 8 0 3 6 9 5 6 7 8 9 0 1 Gambar 1. 2. 8.1 Fungsi sirkit keyboard Sirkit ini berfungsi untuk menghasilkan pulsa-pulsa berkondisi logika low bila dipilih /ditekan kode desimal pada keyboard. 5.

3.3 Sirkit Gating 13 . 7. 5. maka penekanan tut bertuliskan desimal 1 akan memberikan output logika low pada output dengan tanda desimal 1. 2. 4. Demikian pula halnya bila yang ditekan key dengan angka desimal 2 dan seterusnya. 8 dan 9 dimana terjadi penggabungan satu terminal pada semua tut pada logika 0 atau dapat juga dihubungkan dengan ground power supply. 2. Sirkit gating GATING 5 4 3 13 2 1 5 4 2 1 7420 6 12 6 7410 1 2 7410 7432 3 4 5 7432 6 Gambar 1. a.3 Cara kerja sirkit keyboard Bila power supply 5VDC sudah dionkan pada sirkit ini. 1.Rangkaian Digital a.2 Struktur sirkit keyboard Struktur dari sirkit ini terdiri dari 10 push button switch yang dilambangkan dengan angka-angka desimal 0. 6.

hal ini akan mengaktifkan sirkit one shot multivibrator sehingga sirkit data latching akan bekerja.4 Sirkit Encoder 14 . Bila pada keyboard ditekan angka desimal 0.Rangkaian Digital a. maka output akhir sirkit gating akan berlogika 0.1 Fungsi sirkit gating. Fungsi sirkit gating adalah untuk menghasilkan pulsa klok positive pada setiap penekanan tut ( kecuali tut desimal 0 ) untuk dapat memberikan pulsa trigger pada sirkit one shot multivibrator a.3 Cara kerja sirkit gating. 3. hal ini tidak mempengaruhi kinerja one shot multivibrator. dan 2/4 IC TTL 7432 ( quadruple 2input or gate a. maka output akhir sirkit gating akan berlogika 1. Tetapi bila pada keyboard ditekan angka desimal 1. 2/3 IC TTL 7410 ( triple 3-input nand gate ). Sirkit encoder ENCODER 74147 1 9 2 7 3 8 4 14 5 6 7 8 0 + 5V 16 8 Gambar 1. Demikian juga untuk angka-angka desimal yang lainnya.2 Struktur sirkit gating Struktur dari sirkit ini terdiri dari 1/2 IC TTL 7420 ( dual 4-input nand gate ).

Bila salah satu input berlogika 0 ( misalnya input desimal 0 berlogika 0 ). Fungsi sirkit encoder adalah mengubah kode desimal menjadi kode-kode biner BCD. a. Tabel operasi encoder TTL 74147. INPUT DESIMAL 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 7 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 OUTPUT BCD D 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 C 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 A 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 15 . Informasi lebih lengkap operasi encoder 74147 adalah seperti table berikut ini. Baik jalur-jalur input maupun jalur-jalur output .3 Cara kerja sirkit encoder. maka output BCD nya adalah 0000.1 Fungsi sirkit encoder. Tabel 1.Rangkaian Digital a. a. semuanya berkondisi active low.2 Struktur sirkit encoder Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC Encoder famili TTL 74147 yang memiliki 10 jalur input ( desimal ) dan mempunyai 4 jalur output ( biner BCD ).

Komponen R eksternal 10 K Ohm serta kapasitor eksternal 250 pFarad memungkinkan enable data latch dapat ditrigger oleh pulsa positive pada frequensi f = 1/T a.3 Cara kerja sirkit one shot multivibrator Apabila pin 5 mendapat pulsa positive.5 Sirkit One Shot Multivibrator a. Tenggang waktu operasi ditentukan oleh time constant T = 0. a. maka resistor dan kapasitor eksternal akan memberikan pulsa negative pada output pin 6.1 Fungsi sirkit one shot multivibrator Fungsi sirkit one shot multivibrator adalah mengaktifkan enable sirkit data latch sehingga decoder dapat beroperasi.2 Struktur sirkit one shot multivibrator Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC one shot multivibrator dari keluarga TTL 74121 ( monostabil multivibrator ) yang bekerja sebagai pentrigger enable data latch.Rangkaian Digital 4.7 RC. Sirkit one shot multivibrator ONE SHOT MULTIVIBRATOR + 5V 14 10K 6 OUTPUT 9 11 74121 250 pF 10 5 4 3 7 INPUT Gambar 1. 16 .

hal ini dimungkinkan hanya apabila enablenya aktif. sedang enable berlogika 00 maka output adalah 1111. 17 .2 Struktur sirkit data latching Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC TTL 7475 ( 4-bit bistable latch ) dengan input DCBA 4 bit active high.1 Fungsi sirkit data latching. a. Namun bila input DCBA berlogika 0001 sedang enable 00. a. Fungsi sirkit latching atau data latch adalah melakukan penguncian terhadap input dan atau enable input untuk mentransfer data input didistribusikan ke output. dua jalur enable active low dan 4 bit output active low. Sirkit data latching DATA LATCH 7475 1 14 11 8 2 3 6 7 + 5V 5 13 4 12 Gambar 1.3 Cara kerja sirkit data latching. 6 Sirkit Data Handling a. maka outputnya adalah 1110.Rangkaian Digital 5. Bila input DCBA adalah berlogika 0000.

1 Fungsi sirkit decoder. 18 .2 Struktur sirkit decoder Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC decoder/driver dari keluarga TTL 7447 yang bekerja sebagai driver 7 segment display. Input BCD akan didecode menjadi output pulsa-pulsa yang akan mendrive 7 segment display. a. a. 7 Sirkit Decoder a. DECODER + 5V 7447 16 13 12 11 D C 6 10 2 9 1 15 B 7 14 A 8 Gambar 1.Rangkaian Digital 6. maka pada setiap perubahan kondisi input DCBA akan didecode menjadi pulsa-pulsa untuk mendrive 7 segment common anoda. Fungsi sirkit decoder atau BCD to 7 segment decoder adalah sebagai decoder/driver segment.3 Cara kerja sirkit decoder Sebagai sirkit BCD to 7 segment decoder . Sirkit decoder.

No D 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 0 0 0 0 0 0 0 1 1 C 0 0 0 0 1 1 1 1 0 0 Input B 0 0 1 1 0 0 1 1 0 0 A 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 a 1 1 0 0 1 0 1 0 0 0 b 1 0 0 0 0 1 1 0 0 0 c 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 Output d 1 1 0 0 1 0 0 1 0 1 e 1 1 0 1 1 1 0 1 0 1 f 1 1 1 1 0 0 0 1 0 0 g 1 1 0 0 0 0 0 1 0 0 19 .Rangkaian Digital Tabel operasi decoder/driver tersebut diatas adalah diperlihatkan pada table berikut.

Rangkaian Digital 7.2 Struktur sirkit memori Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC Scratch Pad Memori RAM 7489 ( 16 x 4 bit ) atau 64 bit RAM ( with open collector outputs ) dari keluarga TTL. a. Fungsi adari memori volatile ini adalah untuk mengoperasikan decoder secara otomatis dengan cara pemrograman data pada memori. Sirkit memori MEMORI Q3 Q2 Q1 Q0 OUTPUT + 5V 7489 R/W D3 D2 D1 D0 CS A3 A2 A1 A0 ADDRESS BUS DATA BUS Gambar 1.1 Fungsi sirkit memori Fungsi sirkit memori ( dalam hal ini RAM ) adalah sebagai storage data biner. Data bit yang disimpan pada RAM akan tetap tinggal selama power supply terpasang. 20 . 8 Sirkit Memori a.

2 Struktur sirkit clock Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC timer 555 yang bekerja sebagai astabil multivibrator / free running multivibrator. Sirkit clock CLOCK + 5V 100K 4 7 8 3 1K 2 6 555 TIMER 100uF 1 Gambar 1. 9 Sirkit Klok a. 21 .3 Cara kerja sirkit memori Bila kontrol input ME ( memory enable ) diberi logika 0. maka data 0011 telah tersimpan pada address 0000 selama power supply terpasang. address bus diset pada 0000 dan data bus diset pada 0011. a. 8.1 Fungsi sirkit clock Fungsi sirkit clock segiempat adalah sebagai penyedia pulsa jam untuk penghitung pulsa atau counter. serta WE diberi logika 0 sesaat.Rangkaian Digital a. sedang input kontrol WE ( write enable diberi logika 1 ).

Sirkit counter COUNTER + 5V 7492 14 1 12 6 7 10 9 B 12 A 11 8 C D Gambar 1.3 Cara kerja sirkit counter Apabila pada input pin 14 terdapat pulsa pertama.1 Fungsi sirkit counter Fungsi sirkit counter adalah sebagai penghitung jumlah pulsa yang masuk pada pin inputnya. a. dan output DCBA akan berubah menjadi 0010 pada pulsa kedua dan seterusnya 22 .3 Cara kerja sirkit clock Dengan mengatur potensiometer 100 Kohm maka akan diperoleh titik osilasi pulsa segiempat pada output pin 3 9. 10 Sirkit Counter a. a.2 Struktur sirkit counter Struktur dari sirkit ini terdiri dari IC TTL 7492 ( divide-by-twelve counter ). maka counter akan memberikan logika output DCBA menjadi 0001.Rangkaian Digital a.

a.Demikian pula bila segment a.3 Cara kerja sirkit display desimal Apabila common terhubung ke logika 1. b dan c berlogika 0 maka angka desimal 7 akan ditampilkan 23 .Rangkaian Digital 10.1 Fungsi sirkit display desimal Fungsi sirkit driver adalah sebagai penampil informasi atau kode desimal a. Sirkit display desimal DESIMAL DISPLAY + 5V COMMON Gambar 1. segment b dan c diberi logika 00. 11 Sirkit Desimal display a.2 Struktur sirkit display desimal Struktur dari sirkit ini terdiri dari 7 segment display common anoda. maka 7 segment display akan menampilkan angka desimal 1.

Sirkit display biner BINARY DISPLAY UNLATCH OUTPUT LATCH OUTPUT 100 100 4 X 100 Gambar 1. serta pembatas arus listrik resistor 100 Ohm pada LED display.1 Fungsi sirkit display biner Fungsi sirkit gating adalah sebagai indicator input atau output beroperasi dengan baik. a.Rangkaian Digital 11.3 Cara kerja sirkit display biner Apabila tegangan pada anoda sebuah LED mencapai 1 s/d 1. maka LED akan menhemisikan cahaya 24 .2 Struktur sirkit display biner Struktur dari sirkit ini terdiri dari gate-gate inverter yang didapat dari IC TTL 7404. 12 Sirkit Binary Display a. a.5 VDC dan katoda berpolaritas negative. display biner berfungsi untuk menunjukkan output unlatch data dan latch data ( masing-masing 4 bit biner dalam konfigurasi DCBA ) demikian juga display biner terdapat pada output RAM. Pada digitally encoder decoder.

Apa fungsi timer pada sirkit encoder-decoder sirkit diatas 4. Jelaskan cara operasi sirkit encoder-decoder secara manual dengan 7 segment display 2. Desimal menjadi biner 8421 2. Breadboard IC 74147. Tugas 1 1. IC 7447.. IC 7489 dan IC 7492 serta komponen lain Logic Probe LED Kabel Penghubung 25 . Lembar kerja 1 I.Rangkaian Digital c. Decoder merubah kode …… menjadi kode ……… 3. IC 7475. CS dan WE g. IC 74121. 2. BCD menjadi kode desimal 3. Rangkuman 1 1. Bagaimana cara menyambungkan memori pada sirkit encoder-decoder e. 2. Mengakses address bus memori 4. Kunci jawaban tes formatif 1 1. Tes formatif 1. Dalam aplikasi sirkit encoder selalu berintegrasi dengan sirkit decoder Sorkit encoder-decoder dapat didisplaykan dengan LED biner maupun dengan memori d. 4. Apa yang dimaksud dengan bus kontrol RAM 7489 f. 3. Encoder mentranslate kode bilangan …. 2. Menjadi kode bilangan ……. 5. PERALATAN DAN BAHAN : 1.

................................................................ Buat rangkaian seperti gambar dibawah ini : + 5V OUTPUT Q3 Q2 Q1 Q0 1 11 9 7 16 + 5V 12 8 3 12 10 5 11 + 5V 3 5 13 12 7447 16 13 COMMON 7489 2 1 15 14 2 4 4 X 100 6 7404 12 6 D 2 10 C 1 9 15 B 7 14 A 8 7 X 150 6 WE 4 13 ME 100K + 5V D3 D2 D1 D0 DATA BUS A3 A2 A1 A0 ADDRESS BUS + 5V 4 7 3 8 14 1 12 6 7 1 10 9 12 A 7492 11 8 C B D 1K 2 6 555 TIMER 100uF Gambar 1...............................…………………………………………………………… 26 ............................... Apa akibatnya ? ...........................Decoder 1..........................………………………………………...Rangkaian Digital II............................ SW2 dan SW3 ke rendah................. ...... LANGKAH KERJA Digitally Encoder ....... 3........ SW3 ke tinggi........... Apa gunanya SW1 di set ke rendah ? ............................................ Set switch data SW1................................................................... 13 Sirkit Bagian Memori 2................................ ......................................................... ...................................…………………… ……………………………........................................ Setlah switch data SW1 dan SW2 ke tinggi.....

......... 7.................................................. ..... 6................................................................................................................................................. apa artinya itu ? ............………...................................................... .................. Set switch data SW3 beberapa kali apakah yang terjadi ? ........………………………………………………………………....................... 4... .............. pengesetan ini ? ......................................... .... Simbol pengesetan = Rendah ke tinggi ke rendah ...................................……………………............. Setlah switch data SW3 dari rendah ke tinggi ke rendah..................... ……………............................................…………………………….......... 5...................................……………… 27 .................... ........………………………………………………………… …………………………………………………………………………………....................................................Rangkaian Digital Apa pula maksudnya SW2 di set ke tinggi ? .............................................. Apakah yang telah anda amati pada langkah 5 ? ..................................................................................................... ................. .......................................... Sekarang set switch data pada SW2 ke rendah........................................................................................................... imbol pengesetan = Tinggi ke rendah ke tinggi Apa maksudnya ................................................……… ………………………………………………………………………………….........

Dapat mendemontrasikan Operasi Counter 3. b. Dengan cara ini sebuah sinyal pada inputnya akan meriplle (mentrigger input berikutnya) dari satu FF ke yang berikutnya sehingga sinyal itu mencapau ujung akhir deretan itu. Uraian materi 2 Sebuah Counter Asinkron (Ripple) terdiri atas sederetan Flip-flop yang dikonfigurasikan dengan menyambung outputnya dari yan satu ke yang lain. Yang berikutnya sebuah sinyal yang terpasang pada input Clock FF pertama akan mengubah kedudukan outpunyanya apabila tebing (Edge) yang benar yang diperlukan terdeteksi. Ingatlah bahwa FF T dapat membagi sinyal input dengan faktor 2 (dua). 28 . Dapat merangkai rangkaia Counter 4 bit dengan JK FF 2. kalau pada rangkaian itu terdapat umpan balik yang akan membatasi kedudukan-kedudukan yang mungkin terjadi. normalnya adalah 2” (n = banyaknya Flip-flop dengan seri) dengan perkecualian.Rangkaian Digital KEGIATAN BELAJAR 2 COUNTER ASINKRON a. Tujuan kegiatan pembelajaran 2 1. Modulus Counter. Dapat mendemontrasikan bagaimana modulus dapat di rubah. Modulus sebuah Counter adalh banyaknya kedudukan (state) yang mungkin dipunyai. Jadi Counter dapat menghitung dari 0 sampai 2” = 1 (dengan n sama dengan banyaknya Flip-flop dalam deretan itu). Output ini kemudian mentrigger inputclock berikutnya ketika terjadi tebing yang seharusnya sampai.

Alat dan Bahan 1. LED 1. Kunci jawaban tes formatif 2 1. Jumper 1 set 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 1 buah secukupnya 29 . 2. Fucntion Generator 4. Resistor 1K 2. Breadboard 5. Rangkuman 2 Counter Asinkron (Ripple) atau Serial Conter atau Ripple Counter terdiri Flip-flop imana output flip-flop pertama menjai input klok flip-flop kedua. DC Power Supply 5VDC 2. Multimeter 3. Counter dapat menghitung dari 0 sampai 2” = 1 (dengan n sama dengan banyaknya Flip-flop dalam deretan itu). IC 7476 6. Modulus sebuah Counter adalh hitungan maksimum yang apat ilakukan oleh sebuah counter Modulus Counter. Tes formatif 2 1. Jelaskan hubungan antara modulus counter dengan banyaknya bit. Modulus counter = 2” (n = banyaknya Flip-flop) 2. e. Tugas 2 Gambarkanlah counter asinkron modulus 8. Logic Probe 3. Flip-flop selalu membagi 2 perioda pulsa input g. normalnya adalah 2” (n = banyaknya Flip-flop) d. Lembar kerja 2 A.Rangkaian Digital c. Jelaskan dengan singkat prinsip kerja sebuah flip-flop f.

......................................................... Setlah switch data pada SW1 = tinggi...................... .......…….................. LANGKAH KERJA B................................... Set switch data SW2 pada rendah kemudian ke tinggi............................................. .L4 dan hitunglah Equvalen Desimal dari masingmasing bilangan biner.................. Catat peragaan output L1 ....................1 Counter naik ( ripple ) 2........ Buatlah rangkaian seperti gambar dibawah ini : +5V L4 D 1K ? 7 PR FF4 (7476) 9 J +5V 6 CLK 10K ? S1 10 Q CLR 8 K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V Q 10 CLR 8 1K ? 11 Q +5V L3 C 2 PR FF3 (7476) J 4 +5V 1 CLK K 1K ? 11 Q +5V L2 B 7 PR FF2 (7476) J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V +5V L1 A 2 4 +5V INPUT 11 +5V Q 14 RESET/START Gambar 2........... .............................. Apa maksudnya ? .......................... 3.......... Apakah maksud pengesetan ini ? ........1 COUNTER NAIK (RIPPLE) 1......................................................................................... 30 ...........................Rangkaian Digital B...

Rangkaian Digital TABEL COUNTER NAIK INPUT Banyak Clock 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 L4 = 8 L3 = 4 OUTPUT L2 = 2 L1 = 1 Eqivalen Desimal 31 .

.............. 4 = tinggi............................................. pengulangan urutannya akan terjadi setiap ..... Buat rangkaian seperti dibawah ini ... IC3 dan IC4 masing-masing dari not Q 32 .. 2 = tinggi........ 4 = rendah..... Hubungkan klok IC2.......................... .................Rangkaian Digital 5............................ 5......... +5V L4 D 1K ? 7 PR FF4 (7476) 9 J +5V 6 CLK 10K ? S1 10 Q CLR 8 K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V Q 10 CLR 8 1K ? 11 Q +5V L3 C 2 PR FF3 (7476) J 4 +5V 1 CLK K 1K ? 11 Q +5V L2 B 7 PR FF2 (7476) J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K ? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V +5V L1 A 2 4 +5V INPUT 11 +5V Q 14 RESET/START Gambar 2.. Counter di atas akan menghitung dari .............................................. 1 = rendah... Set Switch data SW2 dari rendah ke tinggi......... Set Switch data SW1 = tinggi......... 6.......................................................................L4 dan catat equivalen desimal untuk masing-masing bilangan biner.................sampai .......... Maksudnya adalah ...... Kondisi semacam ini memebatasi kemampuan menangani frekwensi maksimum dari pencacah asinkron........ B........ transit...... .. Apa yang Anda lihat ? ..... 4.................................................................... 3.......2 Counter turun 2.......... 2 = rendah........................ jadi input berikutnya tidak dapat terjadi sebelum proses ripple itu terjadi. Inputnya harus menripple melalui semua Flip-flop yang tersambung seri.....................................…. Apa maksud dari langkah ini ........ ................2 COUNTER TURUN 1........................ ... Setlah Switch data SW1 berkali-kali kemudian catat peragaan output pada L1........................... Amati transit 8 = tinggi. 1 = tinggi menjadi 8 = rendah......….....

Rangkaian Digital

Perhatikanlah dan lengkapi tabel berikut ini TABEL COUNTER MENURUN INPUT Banyak Clock 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 5. Dari segi rangkaian apa perbedaan pokok Counter naik dan Counter turun ? ........................................................................................................ ..................................................................................................................... 6. Counter itu mencacah dari .............................s/d ..................... ............ .. Urutan berulang lagi pada setiap .....................................................transit. C. PENCACAH NAIK TURUN (Count Up - Count Down Ripple Counter). 33 L4 = 8 L3 = 4 OUTPUT L2 = 2 L1 = 1 Eqivalen Desimal

Rangkaian Digital

1. Pasanglah 2 buah IC 7476 pada Breadboard 2. Ubahlah rangkaian seperti di bawah ini :

+5V L4 D 1K ? 7 PR FF4 (7476) 9 J +5V 6 CLK 10K ? S1 10 Q CLR 8 K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V 10 1K ? 11 Q +5V L3 C 2 PR FF3 (7476) J 4 +5V 1 CLK Q CLR 8 K 1K ? 11 Q +5V L2 B 7 PR FF2 (7476) J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K ? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V +5V L1 A 2 4 +5V INPUT

11 +5V

Q

14

RESET/START

Gambar 2.3 Pencacah naik – turun

1. Set Switch data SW1 = tinggi (Mode mencacah naik). Set Switch data SW2 rendah ke tinggi ! ini berarti : ............................................................................................................................ 4. Bandingkan outputnya dengan tabel outputnya Counter naik. ............................................................................................................................ …………............................................................................................................ 5. Set Switch data SW1 = Renadh (Mode pencacah turun).

6. Bandingkan outputnya dengan output Counter turun ……................................ ............................................................................................................................. ...........................................................................................…………..................

34

Rangkaian Digital

D. COUNTER DECADE RIPPLE

1. Pasanglah IC 7400 untuk gating dan Peraga Angka (Numeric Display). untuk menggantikan tampilan LED 2. Tambahkan gate Nand pada rangkaian dibawah ini :

+5V L4 D 1K? PR FF4 (7476) 7 9 J +5V 6 CLK 10 Q CLR S1 8 RESET/START K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V 10 11 Q 1K ? PR FF3 (7476) J +5V L3 C 2 4 +5V 1 CLK Q CLR 8 K 1K ? 11 Q PR FF2 (7476) +5V L2 B 7 J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K ? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V +5V L1 A 2 4 +5V INPUT

11

Q

14

Gambar 2.4 Counter decade ripple

3. Set Switch data SW1 renadh ke Tinggi. Apa maksudnya ? ....................... ................................................................................................................................ .......................................................................................................... 4. Set Switch data SW2 sperti di tunjukan dalam tabel outputnya pencacah decade. Catat peragaan output L1 - L4.

35

..................................................................... Counter di atas adalah modulus berapa .................................................. 36 ............ Umpan balik yang dipasang di gunakan untuk .......... 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Amati ketika kedudukan D = tinggi....................... ......................... 6............................Rangkaian Digital TABEL COUNTER DECADE INPUT Banyak Clock L4 = 8 L3 = 4 OUTPUT L2 = 2 L1 = 1 Eqivalen 5................................................................... A = rendah.............................................................................. Apa yang Anda ketahui ?. ...................................... B = tinggi..... 7.............................................. Counter = rendah..........

................................... ......... F.........Rangkaian Digital E................................ Apa tujuan dari langkah ini dan amati hasil percobaan Anda! ............... 7447 37 .. 63 0 2. 7490 b............................. Set Switch data SW1 dari tinggi ke rendah... 7476 b.. 6 b... Buat rangkaian seperti di bawah ini : 1 +5V 5 12 A 9 1K? 1 L1 1K? +5V 5 12 A 9 L2 CLK (7490) 14 1K? L3 8 C 11 L4 2 3 6 7 10 D 1K? 1K? B L2 1K? L3 1K? L1 1K? CLK (7490) DATA INPUT 14 B 8 C 11 2 3 6 7 10 D L4 Gambar 2...................................................... PENCACAH DUA TINGKAT 1.......................... IC DecadeCounter adalah : a.................................................................... 64 d. . Sebuah Counter yang terdiri dari 6 buah FF dapat menghitung mulai dari sampai : a............................. 32 c.. Pasang 2 buah IC 7490 2....5 Pencacah dua tingkat 3....... PERTANYAAN : 1...................................... 7474 c................................

Rangkuman 3 1. Masing-masing gerbang mengatur secara selektif yaitu jika masing-masing MSB dari FF berubah status (Toggle) pada saat transisi clock berikutnya. 38 . Dapat menjelaskan cara kerja Counter naik sinkron 2. 2. Karena pengontrolan ini penambahan dari clock akan mesinkronisasikan data transfer dan semua FF akan berubah secara serentak. Dapat menjelaskan cara kerja Counter turun sinkron b. c. Uraian materi 3 Counter Sinkron di konfigurasikan dengan menghubungkan output dari masingmasing FF dengan semua significant bit input melalui gerbang-gerbang secara seri. Sebuah counter sinkron mengubah status dari semua FF secara serentak untuk menghasilakn kemampuan frekuensi maksimum yang tertinggi.Rangkaian Digital KEGIATAN BELAJAR 3 COUNTER SINKRON a. Tujuan kegiatan pembelajaran 3 1. Masing MSB dari FF berubah status (Toggle) pada saat transisi clock berikutnya. Rangkaian Counter Sinkron dibangun dengan menghubungkan output dari masing-masing FF dengan semua significant bit input melalui gerbang-gerbang secara seri. Pada percobaanpercobaan berikut sebuah pencacah akan di coba dan konsep tentang pencacah yang diprogram akan diperlukan. Mengingat kembali tentang Counter yang asinkron yang memerlukan output dari satu FF untuk mengubah suatu status dengan mentrigger input yang maksimum.

Kunci jawaban tes formatif 3 Kloking counter asinkron dirangkai serial sedangkan kloking sistem klokingnya paralel serempak kepada setiap flip-flop. 6. Multimeter Fucntion Generator Breadboard IC 7476 LED Resistor 1K Logic Probe Jumper 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah 4 buah 6 buah 1 buah secukupnya 1 set B. Tugas 3 1. Tes formatif Apakah perbedaan counter asinkron dan counter sinkron dilihat dari sistem klokingnya f. 8. bila J=K=1 dan klok aktif maka flip-flop akan …………. Counter asinkron memerlukan output dari satu FF untuk mengubah suatu status dengan mentrigger input yang maksimum. d. Pada JK flip-flop. Apa perbedaan input-input asinkron dan input-input sinkron 2. 4. Sebutkan input-input sinkron dan asinkron 3. 5. Lembar kerja 3 A. Alat dan Bahan 1. e.Rangkaian Digital 3. 7. 3. counter sinkron g. 9.1 COUNTER NAIK SINKRON 39 . DC Power Supply 5VDC 2. LANGKAH KERJA B..

........................ Cearkan semua output Counter ..............Rangkaian Digital 1.......................... Apa yang Anda lakukan ? ......... Catat penunjukan output L1 .......L4 pada tabel di bawah ini...... 3..................1 Counter naik sinkron Input yang “melayang” atau “floating” di interpretasikan sebagai tinggi....... Set switch data SW1. Buat rangkaian seperti di bawah ini : +5V 10K? L4 D 1K? 7 PR FF4 (7476) 9 J +5V 6 CLK 10K ? S1 10 Q CLR 8 MASTER RESET K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V 10 1K? 11 Q PR FF3 (7476) J L3 C 2 4 +5V 1 CLK Q CLR 8 K 1K? 11 Q L2 B 7 PR FF2 (7476) J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V L1 A 2 4 +5V INPUT MASTER SETTING S2 11 +5V Q 14 Gambar 3.......................... ............ 40 .............. 2....................................................................................

Rangkaian Digital TABEL COUNTER NAIK SINKRON INPUT Banyak Clock 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 L4 = 8 L3 = 4 OUTPUT L2 = 2 L1 = 1 Desimal 41 .

.. Cata peragaan output L1....................................... 3....................... Set SW1 pada setiap transit. Buat rangkaian seperti di bawah ini +5V 10K? L4 D 1K? 7 PR FF4 (7476) 9 J +5V 6 CLK 10K? S1 10 Q CLR 8 MASTER RESET K 12 +5V Q 10 CLR 3 K 15 +5V 10 1K? 11 Q PR FF3 (7476) J L3 C 2 4 +5V 1 CLK Q CLR 8 K 1K? 11 Q L2 B 7 PR FF2 (7476) J 9 +5V 6 CLK 12 +5V 15 Q 1K? PR FF1 (7476) J 1 CLK Q CLR 3 K 15 +5V L1 A 2 4 +5V INPUT MASTER SETTING S2 11 +5V Q 14 Gambar 3...... COUNTER TURUN SINKRON 1.................2 Counter turun sinkron 2................dan preset (SW2) = ...............Rangkaian Digital B.......................L4 dan hitung eqivalen desimalnya pada tabel berikut ini : 42 ..................... Set input clock (SW1) = ..........

Rangkaian Digital TABEL COUNTER TURUN SINKRON INPUT Banyak Clock 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 L4 = 8 L3 = 4 OUTPUT L2 = 2 L1 = 1 Desimal 43 .

Dapat mengkontruksi register geser 4 bit yang dibuat dari D FF 3. Uraian materi 4 Sistem digital dapat bekerja secara seri maupun paralel. Hal ini erat hubungannya b. Dapat menganalisa register geser 4 bit yang dibuat dari D FF 2. Tujuan kegiatan pembelajaran 4 Setelah selesai mempelajari materi ini peserta diklat diharapkan dapat : 1. Dapat menganalisa operasi register geser 8 bit SIPO dengan IC TTL 74164 4.1 Serial.IN PARALLEL – OUT SHIFT REGISTER ( SIPO ) 1. a. Kekurangan yang ada adalah bahwa pengiriman data memerlukan waktu yang lebih lambat karena tiap-tiap bit data dikirimkan secara berurutan melalui sebuah saluran data. 44 . Salah satu contoh rangkaian dasar yang dapat berfungsi untuk mengubah data dari bentuk seri menjadi bentuk paralel adalah shift register (register geser). Dapat mengkontruksi register geser 8 bit SIPO dengan IC TTL 74164 b. Anda dapat dinyatakan telah berhasil menyelesaikan modul ini jika anda telah mengejakan seluruh isi dari modul ini termasuk latihan teori dan praktek dengan benar juga telah mengikuti evaluasi berupa test dengan skor minimum adalah 70.In Parallel Out shift register ( SIPO ) dengan sistem pengiriman data. Kegiatan Belajar 4 Kegiatan belajar ini bertujuan memberikan bekal pengetahuan dan keterampilan kepada peserta diklat tentang register geser pada rangkaian digital yang sering digunakan pada pengontrolan mesin produksi. Pada pengiriman data dengan sistem seri memiliki keuntungan bahwa hanya diperlukan sebuah saluran kawat guna mengirimkan data dan biayanya relatif murah.Rangkaian Digital KEGIATAN BELAJAR 4 SERIAL .

PISO ( Paralel In Serial Out ) dan PIPO ( Paralel In Paralel Out ) Rangkaian serial-in paralel out shift register yang ditunjukkan oleh gambar 4-1.Pada masukan J dan K dari FF-FF tersebut selalu memiliki nilai logika yang berlawanan. Prinsip kerja rangkaian di atas dapat dijelaskan sebagai berikut : sebagai contoh.Rangkaian Digital Selain sistem pengiriman data serial. Ingat bahwa pada kondisi seperti ini keluaran Q akan sama dengan masukan J saat terjadi transisi clock (dalam hal ini clock adalah aktif rendah). maka data yang akan digeserkan adalah adalah data biner 4-bit 0101(2). Serial -in shift register Pada gambar 4-1 ditunjukkan bahwa rangkaian dibangun menggunakan empat buah JK-FF dimana semua masukan clock dihubungkan jadi satu sehingga keempat buah FF tersebut akan bekerja secara sinkron (serentak). Masukan Data Serial Keluaran Data Paralel J Clk Q Q J Clk Q Q J Clk Q Q J Cllk Q Q K RESET CLOK K K K Gambar 4-1. Untuk mempermudah dalam memahami prinsip kerja rangkaian tersebut. 45 .digambarkan bentuk diagram waktu seperti ditunjukkan oleh gambar 4-2. Untuk menyimpan susunan data 4-bit ke dalam register diperlukan pulsa clock sebanyak 4 pulsa. perubahan yang dapat dilakukan oleh register digital adalah SISO ( Serian In Serial Out ).

Yang terakhir adalah memberikan data logika 1. Setelah clock 4 diberikan.Rangkaian Digital 1 Clok 2 3 4 FF1 1 FF2 0 FF3 1 FF4 0 Gambar 4-2. Diagram waktu dari rangkai an serial -in shift register Cara kerja sirkit serial in paralel out shift register dari 4 buah flip-flop adalah sebagai berikut : a. Operasi selanjutnya adalah seperti pada operasi sebelumnya dimana tiap terjadi transisi clock akan menyebabkan keluaran Q pada tiap-tiap FF digeserkan ke keluaran Q pada FF berikutnya. kemudian pemberian pulsa clock 4. kemudian kita berikan pulsa clock2 yang akan menggeserkan data tersebut ke keluaran Q pada FF1 dan data Qpada FF1 sebelumnya ke keluaran Q pada FF2. yaitu dengan cara me-reset rangkaian. f. Sebelum terdapat clock. semua keluaran Q pada rangkaian adalah berlogika 0. Kita berikan sebuah pulsa clock1 yang akan menggeserkan data pertama tersebut ke output Q pada FF1. Sebuah chip IC 74164 merupakan IC serial-in paralel out shift register ( SIPO ) 8-bit. 46 . kemudian pemberian pulsa clock3 yang akan menggeserkan data tersebut ke output Q pada FF1. Berikutnya diberikan data logika 0. Susunan pin pada IC 74164 ditunjukkan oleh gambar 4-3. Selanjutnya kita berikan data ke-2 yaitu logika 1 ke saluran data. maka susunan data keluaran Q pada rangkaian tersebut menjadi 0101 (2). b. Selanjutnya pada saluran masukan data kita berikan logika 0 c. d. e. output Q pada FF! ke output Q pada FF2 dan output Q pada FF2 ke output Q pada FF3.

2. PISO dan PIPO 2. Tes formatif 4 47 . Tugas 4 1. Rangkuman 4 1. d. Jelaskan perbedaan SIPO. Pengiriman data digital dapat bekerja secara seri maupun paralel. 4.Rangkaian Digital OUT PUT VCC OH OG OF OE CLEAR CLOK 14 13 OH A B 12 OG 11 OF 10 OE 9 CLEAR 8 CK OA OB OC OD 1 A 2 B 3 OA 4 OB 5 OC 6 OD 7 GND OUT PUT Gambar 4-3. SISO. Keuntungan pengiriman data serial adalah hanya diperlukan sebuah saluran kawat guna mengirimkan data dan biayanya relatif murah. Untuk menyimpan susunan data 4-bit ke dalam register diperlukan pulsa clock sebanyak 4 pulsa. Rangkaian pengiriman data serial dapat dibangun menggunakan empat buah JKFF dimana semua masukan clock dihubungkan jadi satu sehingga keempat buah FF tersebut akan bekerja secara sinkron (serentak). 3. Kekurangan sistem pengiriman data serial adalah bahwa pengiriman data memerlukan waktu yang lebih lambat karena tiap-tiap bit data dikirimkan secara berurutan melalui sebuah salurandata. Susunan pin IC 74164 c. Berapa flip-flop dapat dirangkai pada shift register 5 bit e.

Fucntion Generator 2. Pin-pin output IC 74164 adalah Q7.output data paralel 3.Rangkaian Digital 1. Kunci jawaban tes formatif 4 1. Lembar kerja 4 A. yakinkan bahwa Switch DC Power Supply pada kondisi OFF. Pada SIPO input data serial. Multimeter 1 buah 1 buah 1 buah 2 buah 1 buah 1 buah secukupnya 1 set 1. Jelaskan dengan singkat prinsip kerja rangkaian SIPO 3. 2. Logic Probe 6. Jumper B. Jelaskan keuntungan dan kerugian sistem transmisi data yang menggunakan sistem serial. Q1. Q6. Jelaskan urutan dari MSB pin-pin output IC 74164 f. Langkah Kerja 48 . Q3. C. Q5. DC Power Supply 5VDC 2. Keselamatan dan Kesehatan Kerja Sebelum melakukan langkah-langkah percobaan. Q2. Breadboard 3. dan Q0 g. IC 7406 5. Keuntungan : jumlah jalur data output lebih sedikit daripada sistem paralel Kerugiannya : kecepatan distribusi data output lebih rendah daripada sistem paralal 2. Alat dan Bahan 1. Q4. IC 7474 4.

Hidupkan switch DC Power pada posisi ON. …. Amati keluarannya serta catat hasil pengamatan tersebut pada tabel yang masih kosong. Buat rangkaian logika seperti ditunjukkan oleh gambar berikut pada breadboard: Masukan Data Serial Keluaran Data Paralel J Clk Q Q J Clk Q Q J Clk Q Q J Cllk Q Q K RESET CLOK K K K c. INPUT CLK ? ? ? ? J 0 0 1 1 K 0 1 0 1 OUTPUT Q …. …. Atur nilai logika pada masukan-masukannya sesuai dengan tabel berikut. ….Rangkaian Digital a. e. Siapkan semua perlengkapan yang diperlukan untuk percobaan ini. Atur nilai logika pada masukan-masukannya sesuai dengan tabel berikut. d. INPUT ASINKRON OUTPUT 49 . b. Amati keluarannya serta catat hasil pengamatan tersebut pada tabel yang masih kosong.

?Q …. … …. ….Rangkaian Digital DC SET 0 0 1 1 DC CLEAR 0 1 0 1 Q …. Lepaskan pengawatan pada rangkaian dan kembalikan ke tempat semula. …. 50 . f. …. Matikan dc power supply. …. g.

3 v v v 1. Alternative soal penilaian KUK Metode Wawancara Tertulis Praktek 1.2 1.4 Siswa Guru Assesor …………………… …………………… 51 . MATRIX METODE PENILAIAN UNTUK SETIAP ELEMEN KOMPETENSI a.4 v v v b.1 v v v 1.Rangkaian Digital III. EVALUASI A.1 1.2 v v v 1.3 1. Fix ( setelah dikonfirmasikan dengan siswa dan disetujui ) KUK Metode Wawancara Tertulis Praktek 1.

B. D. Data kandidat Tempat Waktu Bahan/Alat PERSIAPAN 52 .3 1. MATRIX ALAT UKUR / SOAL KUK 1. Yes Competent Not yet Competent PEMETAAN HASIL C. I. ALUR PELAKSANAAN ASSESMENT A. J.1 1. F. Interview Tes tertulis Praktek PELAKSANAAN FEED-BACK H.4 Juml ah Wawancara 1 1 1 1 4 Waktu 2’ 1’ 2’ 2’ 7’ Tertulis 1 1 1 1 4 Waktu 2’ 4’ 3’ 4’ 13’ Praktek 1 1 1 1 4 Waktu 10’ 20’ 40’ 30’ 100’ Jumlah total 100 ‘ C. Kritik Saran KAJI ULANG E. K.Rangkaian Digital B.2 1. G.

Rangkaian Digital D. ALUR PELAKSANAAN TES SOAL SOAL SOAL KAN DI DAT TERTULIS WAWANCARA PRAKTEK JAWABAN JAWABAN JAWABAN 53 .

3.Rangkaian Digital E. Catatan : Guru Assesor Siswa …………………. 2. 54 . : …………………………………. ………………………. INTERVIEW TEST ( TES METODE WAWANCARA ) Nama siswa Tanggal : …………………………………. Pertanyaan Alat apa yang dibutuhkan untuk pemasangan komponen register geser pada PCB Apa yang dilakukan untuk mengetahui pin1 IC 74164 ? Apa fungsi dari Multimeter ? Apa arti “ solder side “ ( bagian solder ) dan “ komponen side “ ( bagian komponen ) ? Hasil : Yes No Ket.. 4. Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. 1..pertanyaan yang dijawab oleh kandidat No.

Hasil : Catatan guru asesor : Guru assessor Siswa ………………… G. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini dengan singkat dan benar A. 4.. Apa yang terjadi bila terjadi kesalahan pemasangan polaritas power supply ? …………………………………………………………………………. Apa yang harus diperhatikan untuk keselamatan kerja pada saat mengoperasikan multimeter …………………………………………………………………………. C. WRITEN TEST ( TES METODE TERTULIS ) Nama kandidat Tanggal : ………………………. B. …………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………….Rangkaian Digital F.. …………………………………………………………………………. Sebutkan komponen-komponen yang digunakan untuk register geser SIPO dengan IC …………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………. PRAKTEK Mengecek dan memasang …………………. 55 . Alat tangan apa yang sesuai digunakan untuk melipat kaki-kaki komponen …………………………………………………………………………. : ………………………………..

. E. Siapkan peralatan .Rangkaian Digital komponen-komponen register geser SIPO pada PCB Nama Tanggal : : ………………….peralatan Siapkan komponen . TUGAS Lakukan pengecekan dan pemasangan komponen-komponen register geser SIPO pada PCB dengan benar dan aman dibawah ini.komponen Siapkan soket IC sesuai dengan ukuran lubang pada PCB Pasang komponen pada PCB 56 . 1. D. …………………………. 2.

Memeriksa gambar kerja /sirkit 2. Hasil : Guru assessor Siswa ……………………. ………………….. Memeriksa PCB. PRACTICAL CHECK LIST TUGAS : MENGIDENTIFIKASI KOMPONEN DAN PERALATAN UNTUK REGISTER GESER SIPO PADA PCB : : ……………….. dan kondisi fisikal dan jumlah komponen yang diperlukan 3. Pertanyaan 1. Memeriksa kondisi fisik dan jangkauan ukur multimeter 4. ………………….pertanyaan yang dijawab oleh siswa No. layout jalurnya dan lubang untuk komponen-komponen Yes No Ket. Memeriksa jenis. Memeriksa alat tangan untuk melipat kaki komponen ( pinset ) 5.Rangkaian Digital H. Nama Tanggal Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. 57 .

…………………. Mengecek alat tangan untuk melipat kaki komponen ( pinset ) 4..pertanyaan yang dijawab oleh kandidat No. Mengecek PCB. 58 .Rangkaian Digital I. dan LED secara fisikal 2. …………………. Mengecek IC register geser. resistor. Pertanyaan 1. Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. layout jalurnya dan lubang untuk komponen-komponen dengan multimeter Yes No Ket.. PRACTICAL CHECK LIST TUGAS : MENGECEK KOMPONEN DAN PERALATAN REGISTER GESER SIPO Nama Tanggal : : ………………. Mengecek komponen-komponen menggunakan multimeter dengan benar 3. Hasil : Guru assessor Siswa …………………….

pertanyaan yang dijawab oleh kandidat No. Menyiapkan keseuaian lubang pada PCB dengan besarnya kaki-kaki komponen Yes No Ket. Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. 59 . Hasil : Guru assessor Siswa ……………………. Melipat kaki-kaki komponen resistor dan LED denngan pinset membentuk sudut 90 derajat 2. Pertanyaan 1. PRACTICAL CHECKLIST TUGAS : MENYIAPKAN KAKI-KAKI KOMPONEN SESUAI DENGAN UKURAN LUBANG PADA PCB Nama Tanggal : : ……………………………………… ……………………………………. ………………….Rangkaian Digital J.

2.pertanyaan yang dijawab oleh kandidat No. …………………. Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. Hasil : Guru assessor Siswa ……………………. 1. 60 . 3. Pertanyaan Memasang resistor pada lubang di PCB Memasang LED pada lubang PCB dengan polaritas + dan _ nya tidak terbalik Memasang IC register geser pada PCB dengan posisi yang benar dan aman Yes No Ket.Rangkaian Digital K. PRACTICAL CHECKLIST TUGAS Nama Tanggal : : : EMASANG KOMPONEN PADA PCB ………………………………………………… ………………………………………………….

…………………. CATATAN HASIL KEGIATAN Guru asesor Siswa …………………….. 61 .. PENGECEKAN DAN PEMASANGAN KOMPONEN KOMPONEN DAN PERALATAN UNTUK REGISTER GESER SIPO PADA PCB Nama Tanggal : : ………………. ………………….Rangkaian Digital L.

Rangkaian Digital M. 1. METODA PENILAIAN WAWANCARA TERTULIS PRAKTEK KOMPETEN BELUM KOMPETEN KET. ……………………. Beri tanda ( v ) pada kolom “ Yes “ atau “ No “ dari pertanyaan. ………………….. 2. 62 . REKAPITULASI HASIL ASSESMENT PENGECEKAN DAN PEMASANGAN KOMPONEN-KOMPONEN REGISTER GESER SIPO PADA PCB Nama Tanggal : : ………………….. Catatan : HASIL KOMPETEN BELUM KOMPETEN Guru assessor Siswa ……………………... 3.pertanyaan yang dijawab oleh kandidat NO.

Sedang Baik 1 2 Persiapan yang telah dilakukan Penjelasan yang di terima sehubungan dengan pelaksanaan uji kompetensi Komunikasi berlangsung selama pengujian 3 4 Sikap dan performance asesor selama melakukan assessment Keobyektipan dalam melakukan penilaian Penyelenggaraansecara keseluruhan 5 6 Hal-hal lain : Siswa Guru Asesor ……………… ………………….Rangkaian Digital N. UMPAN BALIK MENGECEK DAN MEMASANG KOMPONEN-KOMPONEN REGISTER GESER SIPO PADA PCB Berilah rekomendasi pada kolom yang tersedia No Pernyataan Cukup Rekomendasi Ket. 63 .

D. resistor 100 ohm dan LED indikator Selalu meletakan batas ukur pada nilai tertinggi Pinset Power supply dan komponen akan rusak GAMBAR KERJA / SIRKIT Q. ac. Solder side adalah bidang PCB untuk menyolder kaki-kaki komponen. IC SIPO 74164. P. sedangkan komponen side adalah bidang PCB untuk memasang komponen-komponen Kunci jawaban Writen Test ( Test Metode Tertulis ) A. B.Rangkaian Digital O. Tang lancip 2. ohm dan arus listrik 4. JALUR LAYOUT PCB Guru Asesor ………………………………… NIP 64 . KUNCI JAWABAN Kunci jawaban Interview Test ( Test Metode Wawancara ) 1. Tanda titik ( dot ) dan notch pada IC 3. C. Untuk mengukur tegangan dc.

4 4.3 3.2 1.1 1.4 6.3 5. Guru Assesor ……………………………. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 KUK 1.3 3.Rangkaian Digital REKAPITULASI HASIL PENILAIAN KOMPETENSI MODUL RANGKAIAN DIGITAL No.4 2.1 4.2 3. Siswa Kandidat ………………………….2 2.1 5. 65 .3 5.2 4.2 5.3 1.1 6.4 Pengetahuan Keterampilan v x Sikap Nilai Ket Nilai Total v = LULUS x = BELUM LULUS 80 B HASIL KOMPETEN BELUM KOMPETEN Tgl/Bln/Th …………………………………….1 3.1 2.3 6.2 6.

Jakarta : PT Penerbit Erlangga.. TTL Logic Standard TTL.J .Huelman. setia Beriman. 1980 William Barden jr . Horn. Inc. 1997 Loveday. Tab Books... New York. 1996 SE. 19985 Delton T. Ronald. G. Mc Graw-Hill USA. London ……... Pengujian Elektronik dan Diagnosa Kesalahan ( terjemahan : sedyana). Jakarta : PT Elex Media Komputindo. Burrous C. Schottky. Tobey..N. Multitech Industrial Coorporations. Inc.J. Home Remote Control and Automation Projects.. ( ……. 1994 Texas Instrumens.1981. The Z 1980 Microcomputer Hand book. Tokyo : McGraw-Hill Kogakusha. Low-Power Schottky Data Book. USA : Texas Instrumrnt Incorporated. Jakarta : PT Multimedia Gramedia Group . Texas Instrument Inc. Green field The Architecture of Micro Computers. 1978 --------MPF-1 User Manual. Operation Amplifiers Design and Applications.C. 1980. Jr. G. Macmillan/McGraw-Hill. Perangkat keras microprocessor . Singapore : McGraw-Hill.. Communication Electronics. LTD. Kotsuhito Ogata. 1986 Louis E. USA 66 . Pengolah Mikro/Komputer Mikro.G..E..L. 1992 Tocci. ( 1988 ). Glencoe. 1985.. Prentice-Hall International Inc.Rangkaian Digital DAFTAR PUSTAKA Deboo. CMOS Data Book. Frenzel. Sams & Co. Teknik Kontrol Automatik ( terjemahan : Edi Laksono).G. . GHK DAM .P. Howard W. Graeme. Winthrop Publishers. Integrated Circuits anda semiconductor Devices Theory and Application. Wasito S. ). Digital System Principles and Application.

Digital Dasar Modul ini terletak pada urutan setelah elektronika dasar. counter.Elektronika . memori dan aplikasi rangkaian digital .STORYBOARD Judul Modul Pembelajaran: RANGKAIAN DIGITAL Bidang Keahlian Program Keahlian : KETENAGALISTRIKAN : TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SIMULASI PEMBELAJARAN SESUAI URUTAN TOPIK Simulasi Praktek Audio Video Skor No NARASI Evaluasi Animasi Gambar Latihan URUTAN PEMBELAJARAN KETERANGAN SIMULASI 1 DESKRIPSI MATERI 2 3 PRASYARAT PETA KEDUDUKAN MODUL 4 PERISTILAHAN Berisi rangkaian digital yang meliputi: register. sebelum kontrol motor Berisi peristilahan dalam rangkaian digital - v - v v - v - v - - v v - v v v V - v - v - v v .

STORYBOARD Judul Modul Pembelajaran: RANGKAIAN DIGITAL Bidang Keahlian Program Keahlian : KETENAGALISTRIKAN : TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SIMULASI PEMBELAJARAN SESUAI URUTAN TOPIK Simulasi Praktek Audio Video Skor No NARASI Evaluasi Animasi Gambar Latihan URUTAN PEMBELAJARAN KETERANGAN SIMULASI 5 PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL KEGIATAN BELAJAR I 6. Penjelasan Umum Percobaan dan simulasi dirangkai oleh siswa pada breadboard Kegiatan belajar diarahkan pada pengoperasian sirkit dan aplikasi Identifikasi sirkit.1 Penjelasan Umum 6.1. tugas dan praktek Pilih dua kegiatan belajar pada modul - v - v v v v - - - v - v v - v v - v - v v v v - v - v v v v . cara kerja sirkit Berupa pertanyaan.2 Uraian Sub Materi Evaluasi 6 7 PEMBELAJARAN I 7.

2.STORYBOARD Judul Modul Pembelajaran: RANGKAIAN DIGITAL Bidang Keahlian Program Keahlian : KETENAGALISTRIKAN : TEKNIK PEMANFAATAN TENAGA LISTRIK SIMULASI PEMBELAJARAN SESUAI URUTAN TOPIK Simulasi Praktek Audio Video Skor No NARASI Evaluasi Animasi Gambar Latihan URUTAN PEMBELAJARAN KETERANGAN SIMULASI 7.Penjelasan Materi Materi 1: Register SIPO Evaluasi Materi 1: Counter Naik EVALUASI 8 POST TEST/EVALUASI AKHIR Register geser dengan input serial.output paralel Merangkai SIPO 74164 Counter 4 bit naik dengan 7476 JKFF Operasi tulis-baca data Merancang sirkit digital aplikasi - v - v - v v - v v - v - v v V v v v v - v v v v v v v .