GUIA DOCENT (Curs 2012/2013) 100627 LA POESIA MEDIEVAL: DELS SEUS ORGENS AL SEGLE XV

1. Dades de lassignatura
Nom de lassignatura Codi Crdits ECTS Curs i perode en qu simparteix Horari Lloc on simparteix Llenges La poesia medieval: dels seus orgens al segle XV 100627 6 Quart curs, primer semestre Dilluns i dimecres, 10.00-11.30 Facultat de Filosofia i Lletres

Castell

Professor/a de contacte Nom professor/a Departament Universitat/Instituci Despatx Telfon (*) e-mail Horari datenci

Bienvenido Morros Filologia Espanyola Universitat Autnoma de Barcelona B11-246 935812362 bienvenido.morros@uab.cat

2. Equip docent
Nom professor/a Departament Universitat/Instituci Despatx Telfon (*) e-mail Horari de tutories Bienvenido Morros Filologia Espanyola Universitat Autnoma de Barcelona B11-246 935812362 bienvenido.morros@uab.cat

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3.- Prerequisits

Dado que el estudiante ha demostrado, mediante la obtencin de los crditos correspondientes a las asignaturas de formacin bsica y las obligatorias, haber adquirido las competencias bsicas, deber ser capaz de expresarse con correccin oralmente y por escrito. Por esta razn, los eventuales errores ortogrficos y de expresin que pudiera cometer comportarn un descenso de la puntuacin en la calificacin final. Las actividades, prcticas y trabajos presentados en la asignatura debern ser originales y no se admitir, bajo ninguna circunstancia, el plagio total o parcial de materiales ajenos publicados en cualquier soporte. La eventual presentacin de material no original sin indicar adecuadamente su origen acarrear, automticamente, la calificacin de suspenso (0). Asimismo se considera que el estudiante conoce las normas generales de presentacin de un trabajo acadmico. No obstante, podr aplicar las normas especficas que pueda indicarle el profesor de la asignatura, si as lo cree necesario.

4.- Contextualitzaci i objectius formatius de lassignatura La poesa medieval: de sus orgenes al siglo XV se integra en la materia Literatura espaola medieval y forma parte de los 54 crditos optativos que cursa el estudiante en el cuarto curso del Grado de Lengua y Literatura espaolas. Se trata de una de las asignaturas ofrecidas dentro de la mencin de Literatura espaola e hispanoamericana, reconocimiento que recibe el estudiante si cursa al menos 30 de los 54 crditos optativos entre las asignaturas asignadas especficamente a dicha mencin. La asignatura ofrece una visin general de la poesa medieval espaola, dividida por gneros y pocas. Pretende allanar el camino a la lectura de las fuentes primarias, situndolas en los contextos, de todo tipo (pero fundamentalmente literarios), que permiten explicar su gestacin y produccin. Para semejante tarea se recurrir en muchas ocasiones al uso y manejo de textos escritos en otras lenguas europeas (bsicamente las romnicas), que deben considerarse el origen y la inspiracin de los nuestros. Sin el conocimiento, por ejemplo, de la Divina comedia de Dante o Trionfi de Petrarca, difcilmente pueden entenderse textos como el Infierno de los enamorados o el Triunphete de amor del marqus de Santillana, o el Laberinto de Fortuna de Juan de Mena o las Coplas de Jorge Manrique. Asimismo se abordarn determinadas cuestiones an candentes en la actualidad y que no se han podido resolver: la existencia o no de una primitiva lrica en lengua castellana; las diferentes teoras, individualista y tradicionalista, que intentan explicar el origen de la pica y el romancero; las divergentes interpretaciones del mester de clereca frente al mester de juglara, etc.
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5.- Competncies i resultats daprenentatge de lassignatura Competncia CE2: Usar de manera adecuada de la terminologa propia y especfica de los estudios literarios y lingsticos. CE2.9. Analizar obras completas de la produccin literaria medieval, desde el Cantar de mio Cid hasta la poesa de cancionero, desde la cuentstica a la novela sentimental.

Resultats daprenentatge

Competncia

CE4: Dominar las tcnicas y mtodos del comentario literario de textos y del anlisis crtico de obras en su conjunto, as como sus disciplinas afines: retrica y potica. CE4.13.Comentar retricamente un texto medieval con las figuras de pensamiento y de expresin. CE4.14 Identificar los principales tipos de estrofas y series poticas de la poesa popular y culta de la Edad Media, desde las jarchas hasta el Arte Mayor.

Resultats daprenentatge

Competncia

CE5: Utilizar las tcnicas y mtodos de la crtica textual, y de sus disciplinas afines: ecdtica, historia del libro, paleografa y codicologa.

Resultats daprenentatge

CE5.5. Aplicar la terminologa ecdtica para los textos medievales. CE5.6. Reconocer los principales tipos de letra y los cdices. CE5.7. Discernir las principales fases de la composicin del libro manuscrito medieval y los primeros incunables.

Competncia

CE6: Aplicar las tcnicas y mtodos de la edicin anotada de textos, as como de los instrumentos auxiliares: bases de datos, fondos documentales, enciclopedias, glosarios, herramientas informticas, Internet.

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Resultats daprenentatge

CE6.11. Editar y anotar textos medievales. CE6.12. Utilizar las herramientas de los actuales procesadores de textos, con especial atencin a las ediciones interactivas, para el acercamiento a la literatura medieval. CE6.13. Identificar e interpretar los principales corpora documentales, sitios de inters de Internet y bases de datos que permiten dominar la produccin literaria medieval.

Competncia CG1: Desarrollar un pensamiento y un razonamiento crtico y saber comunicarlos de manera efectiva, tanto en las lenguas propias como en una tercera lengua. CG4: Generar propuestas innovadoras y competitivas en la investigacin y en la actividad profesional. CT1: Recopilar informacin de archivos y bibliotecas, analizarla y sintetizarla. CT2: Acceder a las fuentes electrnicas de informacin y elaborar y comunicar esa informacin en formatos electrnicos. CT5: Realizar presentaciones orales y escritas, con dotes de exposicin efectivas y adaptadas a la audiencia. CT8: Aprender del trabajo de los dems. CT9: Demostrar inquietud por conocer diferentes lenguas y culturas, y apreciar la diversidad y multiculturalidad. CT11: Gestionar pblicamente de la informacin; y conocer los mecanismos de edicin y difusin, tanto en formatos tradicionales como electrnicos. CT1, CT2, CT5 Saber realizar trabajos individualmente aplicando los conocimientos tericos adquiridos. CG1, CG4, CT8, CT9, CT11 Ser capaz de enfrentarse a nuevos retos y de adoptar una postura crtica e innovadora.

Resultats daprenentatge

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6.- Continguts de lassignatura I) La lrica temprana de la Pennsula ibrica: a) Las jarchas y la lrica tradicional. b) Las cantigas gallego-portuguesas, tanto de amor como de amigo Lectura obligatoria: seleccin de jarchas, villancicos y cantigas gallegoportuguesas. II) La pica castellana y el romancero: a) El ciclo de los condes de Castilla: Infantes de Salas, Condesa traidora y Romanz del infant Garca. b) El ciclo sobre el Cid: Cantar de Sancho II, Cantar de Mio Cid y Mocedades de Rodrigo. c) El ciclo carolingio: Roncesvalles, Bernardo del Carpio, Mainete y Reinaldos de Montalbn. Lectura obligatoria: seleccin del Cantar del Mio Cid y romances tanto picos como lricos. III) La poesa del siglo XIII: a) Los poemas del mester de clereca: Libro de Alexandre, Gonzalo de Berceo, Libro de Apolonio y Poema de Fernn Gonzlez. b) Otros poemas: de la Razn de amor a la Historia troyana polimtrica, pasando por Elena y Mara o Ay Jherusalem!, etc. Lectura obligatoria: seleccin de los poemas en cuaderna va y Razn de amor IV El arcipreste de Hita y la poesa del siglo XIV: a) El Libro de buen amor y la cuaderna va (de la Vida de san Ildefonso al Rimado de Palacio de Pero Lpez de Ayala) b) Otros poemas: Poema de Alfonso XI, Proverbios morales de Sem Tob, etc. Lectura obligatoria: seleccin del Libro de buen amor. V) La poesa del siglo XV: a) Los autores principales: marqus de Santillana, Juan de Mena y Jorge Manrique. b) Los poetas menores y los grandes cancioneros: del Cancionero de Baena al Cancionero General de Hernando del Castillo. Lectura obligatoria: seleccin de poemas del marqus de Santillana (poemas alegricos, serranillas y sonetos), del Laberinto de Fortuna de Juan de Mena y las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique.
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7.- Metodologia docent i activitats formatives

El aprendizaje de esta asignatura por parte del alumno se distribuye de la manera siguiente: Actividades dirigidas (35%). Estas actividades se dividen en clases magistrales y en prcticas y seminarios dirigidos por el profesor, en que se combinar la explicacin terica con la discusin de todo tipo de textos. Actividades supervisadas (10%). Se trata de tutoras programadas por el profesor, dedicadas a la correccin y comentario de problemas en los diferentes niveles de anlisis literario. Actividades autnomas (50%). Estas actividades incluyen tanto el tiempo dedicado al estudio personal como a la realizacin de reseas, trabajos y comentarios analticos, as como a la preparacin de presentaciones orales. Actividades de Evaluacin (5%). La evaluacin de la asignatura se llevar a cabo mediante presentaciones orales y pruebas escritas.

TIPUSDACTIVITAT
Dirigides

ACTIVITAT

HORES

RESULTATSDAPRENENTATGE

Clases magistrales y sesiones de seminarios y prcticas dirigidas por el profesor Supervisades Tutoras programadas

52,5

CE2, CE4, CE5, CE6, CG1, CG4, CT1, CT11

15

CE2, CE4, CE5, CE6, CG1, CG4, CT1, CT11

Autnomes Trabajo autnomo 75 CE2, CE4, CE5, CE6, CT1, CT2, CT5, CT8, CT9

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8.- Avaluaci Examen escrito, que constar de cinco preguntas tericas y un comentario breve de texto; en la nota global equivale a 5 puntos, que slo har promedio con la nota de la otra actividad si no es inferior a 4 puntos. Comentario filolgico: uno a elegir entre las lecturas obligatorias de todos los temas; en la nota global tambin equivale a 5 puntos. Reevaluacin: el alumno podr presentarse a la reevaluacin siempre que obtenga en el examen una nota superior a 3 puntos. La nota final se obtiene por la media exacta del examen y el comentario filolgico; se considerar No presentado cuando el alumno deje de realizar una de las dos pruebas escritas.

ACTIVITATSDAVALUACI
Presentaciones orales y pruebas escritas

HORES
7,5

RESULTATSDAPRENENTATGE
CE2, CE4, CE5, CE6

9- Bibliografia i enllaos web Manuales: Alvar, Carlos, y Moreno Gmez, ngel, La poesa lrica medieval, Taurus, Madrid, 1987. ------------------------------------------------------, La poesa pica y de clereca medievales, Taurus, Madrid, 1988. Deyermond, Alan, Historia de la literatura espaola. 1. Edad Media, Ariel, Barcelona, 1974. Garca de la Concha, Vctor, Historia de la literatura espaola, Espasa-Calpe, Madrid, 1997. Lpez Estrada, Francisco, Introduccin a la literatura medieval espaola, Gredos, Madrid. 1979. Rico, Francisco, dir., Historia y Crtica de la literatura espaola, I: Edad Media, ed. Alan Deyermond, Crtica, Barcelona, 1980; Primer suplemento, Crtica, Barcelona, 1991. Vrvaro, Alberto, Literatura romnica de la Edad Media. Estructura y formas, Ariel, Barcelona, 1983.

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Antologa de textos: Rico, Francisco, dir., Poesa espaola, I, Edad Media: juglara, clereca y romancero, ed. Fernando Gmez Redondo, Crtica, Barcelona, 1996. ---------------------------, Poesa espaola, 2, Edad Media: lrica y cancioneros, ed. Vicente Beltrn, Crtica, Barcelona, 2002. Lecturas: Antologa de la poesa medieval [seleccin hecha por el profesor en papel] Manrique, Jorge, Coplas a la muerte de su padre, en Poesa, ed. Bienvenido Morros, Vicens Vives, Barcelona, 2005

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10.- Programaci de lassignatura

(la programaci de la assignatura explicitar les activitats formatives i els lliuraments, segons les taules segents. En aquest requadre el professor pot introduir un text explicatiu de la programaci de lassignatura o, si cal, fer referncia a un document extern que haur destar al campus virtual de lassignatura)

ACTIVITATS DAPRENENTATGE
DATA/ES ACTIVITAT LLOC MATERIAL RESULTATS DAPRENENTATGE

LLIURAMENTS
DATA/ES LLIURAMENT LLOC MATERIAL RESULTATS DAPRENENTATGE

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