RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATEMATIKA KELAS X SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2010/2011

BAB I BENTUK PANGKAT, AKAR DAN LOGARITMA

Disusun Oleh: Siti Nur Baiti, S.Pd NIP 19860811 200902 2 006

SMA NEGERI 1 KARANGANOM KLATEN 2010
RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat,Akar dan Logaritma

1

akar. Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat. dan sebaliknya. 9. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER A. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. C. dan sebaliknya.1. 10. dan logaritma. 2 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. : 1. 8. 4. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma. 7. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah. 3. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). 6. Menggunakan aturan pangkat. Tujuan Pembelajaran : 1. Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NEGERI 1 KARANGANOM : MATEMATIKA : X / 1 (GANJIL) : 1. 11. dan sebaliknya. B. 2. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat. Peserta didik dapat memahami menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. akar. Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. dan sebaliknya. dan logaritma. Indikator D. : 1.Akar dan Logaritma . 5.

8. 11. Penulisan bilangan dalam notasi ilmiah b. Menyederhanakan bentuk akar 5. Peserta didik dapat mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah. Alokasi Waktu : 24 jam pelajaran (12 x pertemuan) Materi Ajar : a. Peserta didik dapat mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma. 3. Peserta didik dapat mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat. 6. Peserta didik dapat mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Pangkat pecahan RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Bentuk Akar 1. Peserta didik dapat merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar. dan sebaliknya. Bentuk akar 4. Peserta didik dapat menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Bentuk Pangkat 1. Peserta didik dapat mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). Operasi aljabar dalam bentuk akar 6. F. 4. 5. dan sebaliknya. E. 10. 9. Bilangan Rasional dan Bentuk Desimal dari Bilangan Rasional 2.Akar dan Logaritma 3 . Pangkat bulat negatif dan nol 3.2. dan sebaliknya. dan sebaliknya. Bentuk Irrasional 3. Peserta didik dapat mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif. Merasionalkan penyebut sebuah pecahan 7. 7. Peserta didik dapat melakukan operasi aljabar pada bentuk akar. Pangkat bulat positif 2.

Menyampaikan materi – materi yang akan dipelajari dalam satu semester . Model dan Metode Pembelajaran: a. Model Pembelajaran : Model Penemuan Terbimbing b.Akar dan Logaritma .Menyampaikan aturan – aturan dalam KBM Apersepsi : Mengingat kembali tentang bilangan berpangkat waktu di SMP 52 ? . tanya jawab H. Model Pembelajaran : Model Penemuan Terbimbing.Mengungkapkan pentingnya belajar math . Sifat – sifat logaritma 3. Model Missouri Mathematic Project.c. 8. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (30 menit) Motivasi : . Model Pengajaran Langsung (MPL). Sifat – sifat bilangan dengan Pangkat Bulat positif c. diskusi. Hubungan Antara Logaritma dan bilangan G. Metode Pembelajaran : ceramah. Metode Pembelajaran : Ceramah. Pemakaian sifat – sifat bilangan dengan pangkat bulat positif Materi Pokok : 1. Pangkat bulat positif: a. 43 ? dan artinya bagaimana? 4 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. b. Persamaan pangkat sederhana dengan bilangan pokok yang sama Logaritma 1. Pengertian pangkat bulat positif b. Pengertian logaritma suatu bilangan 2. Model dan Metode Pembelajaran a. Skenario Pembelajaran  Pertemuan Pertama Indikator : 1. Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. diskusi.

2. Metode Pembelajaran : Ceramah. Menyederhanakan bentuk suatu bilangan berpangkat. n disebut pangkat atau eksponen. 2. 3. Peserta didik diberi stimulus tentang pengertian “Pangkat Bulat Positif”: Definisi: Jika a adalah bilangan real (a  R) dan n bilangan asli > 1.  Jika n = 1 maka a1 = a  Jika n = 0 maka a0 = 1 b. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (5 menit) Motivasi : Anda tidak perlu hebat untuk mulai. Model Pembelajaran : Model Missouri Mathematic Project (MMP) b. Pangkat bulat negatif dan nol Materi Pokok : Model dan Metode Pembelajaran: a. Penutup (5 menit) a. diskusi. akan tetapi anda harus mulai agar anda menjadi hebat Apersepsi : .Kegiatan inti (55 menit) a.x a n factor a disebut bilangan pokok atau basis. maka a dipangkatkan dengan n (ditulis an) ditetapkan sebagai perkalian n buah faktor dengan tiap faktornya adalah a. Peserta didik dan guru melakukan refleksi dan menyimpulkan materi.  Pertemuan Kedua Indikator : 1. Mengubah bentuk pangkat negatif dari suatu bilangan ke bentuk pangkat positif. Peserta didik mengerjakan secara kelompok “actyvity plan” dari guru untuk menemukan sifat – sifat bilangan dengan pangkat bulat positif.Akar dan Logaritma 5 .Mengingat kembali tentang sifat – sifat pangkat bulat positif. RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Sifat – sifat pangkat bulat positif. Definisi ini dapat ditulis an = a x a x …………. dan sebaliknya.

Peserta didik diberi stimulus tentang pangkat bulat negatif dan pangkat nol. Peserta didik membentuk kelompok 4 orang anggota secara acak untuk mendiskusikan soal yang diberikan oleh guru (modul halaman 5). Penutup (5 menit) a. Bentuk desimal berulang dari bilangan rasional. dan sebaliknya.Akar dan Logaritma . Penulisan bilangan dalam notasi ilmiah 2. 3. Metode Pembelajaran : ceramah. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. diskusi. Pengertian bilangan rasional dan irrasional. Materi Pokok Model dan Metode Pembelajaran: a. tanya jawab 6 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. 1 1 atau an =  n n a a Peserta didik mengerjakan Exercise 2 dengan system latihan terkontrol. c. Peserta didik diberikan stimulus berupa contoh penggunaan sifat – sifat pangkat bulat positif dalam penyelesaian soal. b. Peserta didik diminta untuk belajar persiapan postest tentang pangkat bilangan bulat pada pertemuan berikutnya. : 1. a-n = d. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang pangkat bulat positif. Misalkan a  R dan a  0. b.Kegiatan Inti (75 menit) a. Mengidentifikasi apakah suatu bilangan termasuk bilangan rasional atau bilangan irrasional (bilangan bentuk akar). negative dan nol. Mengubah suatu bilangan ke bentuk notasi ilmiah. 4.  Pertemuan Ketiga Indikator : 3. Model Pembelajaran : Model Missouri Mathematic Project (MMP) b. maka a-n adalah kebalikan dari an atau sebaliknya. c.

Materi Pokok : 1. Apersepsi : Membahas PR. c. diskusi. (modul halaman 6) b. . Operasi aljabar pada bentuk akar Model dan Metode Pembelajaran: a. b. Penutup (5 menit) a. Peserta didik diberi stimulus berupa materi tentang penulisan bilangan dalam notasi ilmiah.Akar dan Logaritma . Peserta didik mengerjakan soal yang diberikan oleh guru secara kelompok dalam satu meja. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Motivasi : Rencanakanlah yang akan Anda lakukan. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Peserta didik diberi PR tentang penulisan bilangan dalam notasi ilmiah dan bilangan rasional.  Pertemuan Keempat Indikator : 5. Metode Pembelajaran : Ceramah. Melakukan operasi aljabar pada bentuk akar.Membahas PR.Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Motivasi : Memang Pe-De menjadi orang penting tapi lebih penting menjadi orang Pe-De Apersepsi : .Mengingat kembali tentang macam – macam bilangan. Menyederhanakan Bentuk akar 2. Model Pembelajaran : Model Missouri Mathematic Project b. Peserta didik diberi stimulus tentang pengertian bilangan rasional dan irrasional. c. dan lakukanlah yang telah Anda rencanakan. Kegiatan inti (75 menit) a. Mengingatkan kembali tentang bentuk akar 7 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Peserta didik berdiskusi dengan satu meja untuk mengerjakan soal tentang penulisan bilangan dalam notasi ilmiah (LKS Uji Kompetensi 1 nomor 2).

Model dan Metode Pembelajaran: a. 8 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. b. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung b. Apersepsi : . anda akan bisa mencapai yang terbaik dari yang mungkin anda capai. Peserta didik diberi stimulus tentang menyederhanakan bentuk akar (modul hal 8) b. Dengan mencoba sesuatu yang tidak mungkin. 2. diskusi. Kegiatan inti (70 menit) a. dan sebaliknya. Merasionalkan penyebut pecahan yang berbentuk akar.Kegiatan Inti (70 menit) a. Dengan latihan terkontrol.  Pertemuan Kelima Indikator : 6. peserta didik diberi stimulus berupa materi oleh guru tentang merasionalkan penyebut pecahan. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang operasi aljabar bentuk akar. Peserta didik membentuk kelompok untuk berdiskusi Exercise 5 pada modul. c.Postest tentang menyederhanakan bentuk akar dan operasi aljabar bentuk akar. peserta didik mengerjakan Exercise 4 (modul). 7. Penutup ( 5 menit) a. Dengan metode tanya jawab. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (15 menit) Motivasi : Jangan hanya menghindari yang tidak mungkin. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. per kelompok terdiri dari 4 anggota secara acak. Merasionalkan Penyebut Sebuah Pecahan Pangkat pecahan Materi Pokok : 1. Metode Pembelajaran : Ceramah. c.Akar dan Logaritma . Peserta didik diberi stimulus tentang “Operasi Aljabar dalam Bentuk Akar” d. Peserta didik diminta untuk belajar tentang menyederhanakan bentuk akar dan operasi bentuk akar untuk postest pada pertemuan berikutnya. Mengubah bentuk akar ke bentuk pangkat.

Peserta didik diberi stimulus tentang pangkat pecahan (modul halaman 11 – 12) Penutup (5 menit) a. Peserta didik membentuk kelompok untuk mengerjakan soal – soal yang diberikan oleh guru tentang pangkat pecahan. RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Peserta didik mengerjakan Exercise 8 dengan system latihan terkontrol. untuk percaya diri. 9. Mengubah pangkat pecahan negatif menjadi pangkat pecahan positif. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Pangkat pecahan Persamaan pangkat sederhana Materi Pokok : 1. b. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang pangkat pecahan.b. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Motivasi : Untuk sukses.Mengingat kembali tentang pangkat pecahan. Model dan Metode Pembelajaran: a. c.Membahas PR Kegiatan Inti (70 menit) a. untuk berbicara. Menyelesaikan persamaan pangkat sederhana (persamaan eksponen) dengan bilangan pokok yang sama. Anda harus bisa berbicara.Akar dan Logaritma 9 . anda harus percaya diri. Peserta didik diberi stimulus tentang persamaan pangkat sederhana dengan bilangan pokok yang sama.  Pertemuan Keenam Indikator : 8. 2. . c. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung b. anda harus memimpin diri sendiri Apersepsi : . Metode Pembelajaran : Ceramah. b. diskusi. Peserta didik berdiskusi dengan teman semeja untuk mengerjakan Exercise 6 pada modul.

b. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Metode Pembelajaran : Ceramah.Penutup (10 menit) a.(modul halaman 14) b.Akar dan Logaritma . Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan pengertian logaritma suatu bilangan. 11. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. dan sebaliknya. Mengubah bentuk pangkat ke bentuk logaritma. 2. Kegiatan Inti (75 menit) a. Peserta didik mengerjakan soal Exercise 9 dengan system latihan terkontrol. Peserta didik diberi stimulus tentang pengertian logaritma. c. Peserta didik diberi pekerjaan rumah tentang persamaan pangkat sederhana dengan bilangan pokok yang sama. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. b. 10 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Motivasi : Masalah bukan menjadi alasan kita untuk menghindarinya. Model dan Metode Pembelajaran: a.  Pertemuan Kedelapan Indikator : 10. namun dengan masalah kita menjadi lebih dewasa dan lebih terbuka menghadapi hidup ini Apersepsi :Membahas PR Mengingat kembali tentang bilangan berpangkat. Penutup (5 menit) a. Pengertian Logaritma Sifat – sifat Logaritma Materi Pokok : 1. Peserta didik diminta untuk belajar selurung bab pangkat dan akar untuk persiapan ulangan harian 1. Model Pembelajaran : Model Model Missouri Mathematic Project. diskusi.

diskusi. dsb. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan dengan sifat 1 – 3 logaritma.  Pertemuan Kesepuluh 11 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Penutup (5 menit) a. bahkan dalam situasi yang buruk sekalipun.Mengingat kembali tentang pengertian logaritma suatu bilangan Kegiatan Inti (75 menit) a. Peserta didik diminta belajar tentang sifat 1 – 3 logaritma untuk postest pertemuan yang akan datang. Metode Pembelajaran : Ceramah. lebih suka memuji daripada mengecam. b. c. : Sifat – sifat Logaritma Model dan Metode Pembelajaran: a. Apersepsi : . Dia lebih suka membicarakan kebaikan daripada keburukan orang lain. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung b.Akar dan Logaritma . Peserta didik diberi stimulus berupa materi tentang sifat – sifat logaritma (sifat 1 – 3). tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) Motivasi : Orang yang bersikap positif selalu berusaha melihat segala sesuatu dari kacamata positif. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. lebih suka bicara mengenai harapan drpd keputusasaan.Membahas PR . Pertemuan Kesembilan Indikator Materi Pokok : 11. Peserta didik mengerjakan soal – soal tentang 3 sifat pertama dari logaritma dan dikumpulkan. b. lebih suka mencari solusi daripada frustasi.

Indikator : 11. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung b. Penutup (5 menit) a. : Sifat – sifat Logaritma Model dan Metode Pembelajaran: a. diskusi.Postest sifat 1 – 3 logaritma Kegiatan Inti (65 menit) a. b. Metode Pembelajaran : Ceramah. Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. Peserta didik berdiskusi untuk menyelesaikan persoalan logaritma yang diberikan oleh guru. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Langsung. Metode Pembelajaran : Ceramah. Peserta didik diminta untuk belajar tentang sifat ke -4 dan 5 logaritma untuk postest pertemuan berikutnya. namun dengan masalah kita menjadi lebih dewasa dan lebih terbuka menghadapi hidup ini Apersepsi : . diskusi.  Pertemuan Kesebelas Indikator Materi Pokok : 11. c.Akar dan Logaritma .Membahas PR . Melakukan operasi aljabar pada bentuk logaritma. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (10 menit) 12 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan sifat – sifat logaritma. b. tanya jawab Skenario Pembelajaran Pendahuluan (20 menit) Motivasi : Masalah bukan menjadi alasan kita untuk menghindarinya. Peserta didik diberi stimulus tentang sifat 4 – 5 logaritma. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. Materi Pokok : Sifat – sifat logaritma: Model dan Metode Pembelajaran: a. b.

Buku Bilingual “Mathematics for Senior High School Year X” karangan Drs.Membahas PR . Buku “Matematika 2000 SMU kelas 1 Caturwulan 1” karangan Sartono Wirodikromo. Akar dan Logaritma”. lebih suka bicara mengenai harapan drpd keputusasaan. Peserta didik diberi pekerjaan rumah yang berkaitan dengan sifat – sifat logaritma.Akar dan Logaritma 13 . d. (penerbit: Erlangga) e. lebih suka mencari solusi daripada frustasi. Husein Tamponas (penerbit: Erlangga). c. Buku Seribu Pena Matematika SMA/MA Kelas X jilid 1. Peserta didik diminta untuk belajar semua bab tentang logaritma untuk ulangan logaritma. : . (penerbit: Yrama Widya). b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Modul Pembelajaran “Bentuk Pangkat. Alat : a. karangan Drs.Pesera didik mengerjakan soal postest Apersepsi Kegiatan Inti (75 menit) a. Peserta didik mengerjakan soal – soal yang diberikan oleh guru. Sumber / Sarana / Alat Sumber : a.Motivasi : Orang yang bersikap positif selalu berusaha melihat segala sesuatu dari kacamata positif. b. lebih suka memuji daripada mengecam. Peserta didik diberi stimulus tentang sifat yang ke -6 logaritma dan hubungan logaritma dan bilangan. Buku Matematika Bilingual untuk SMA Kelas X karangan Willa Adrian Soekotjo Loedji. dsb. bahkan dalam situasi yang buruk sekalipun. – RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat.Sigit Suprijanto dkk (Penerbit: Yudhistira) b. I. Penutup (5 menit) a.H. Dia lebih suka membicarakan kebaikan daripada keburukan orang lain.

6. 10. 9. 3 x2 bilangan rasional) pada persamaan – persamaan berikut: 7.J. S. ) =… ( ) ) =… ) =… ) ( ) =… 625( j.Pd NIP 19860811 200902 2 006 RPP Matematika SMA Kelas X Semester Ganjil_Bentuk Pangkat.Akar dan Logaritma . Juli 2010 Mengetahui. NIP 19570301 198602 1 010 14 Siti Nur Baiti. 5((2x)5(-3y)4)4 = … b.9 x 1 12. Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika Drs. =√ 8. ulangan Bentuk Instrumen : uraian singkat Contoh Instrumen : Exercise 1: Sederhanakanlah bentuk – bentuk berikut: a.M. ) x( ) =… =… x =… =… g. √ = √  =4 =( ) = = x2 3 1  3. ( Exercise 8: Tentukanlah nilai x (x 1. 75 x 72 = … f. ( h. Penilaian Tehnik : postest. ( i. 11. M. d.H.Sukarno. = 125 2. ( ) 3. 4. ( c. 3 3 6 1 81 Karanganom. tugas individu. e. 5. tugas kelompok.