DAFTAR PUSTAKA Anggoro, M. Toha.2007. Metode Penelitian. Jakarta : Universitas Terbuka. Ambarry, Ban dkk. 1999.

Penunjuk Guru Penuntun Terampil Berbahasa Indonesia 2. Bandung : Triganda Karya Arifin, Zaenal,E. 1990. Penggunaan Bahasa Indonesia dalam Surat Dinas . Jakarta : Medyatama Sarana Perkasa. Depdiknas. 2006. Standar Kompetensi Taman Kanak-Kanak dan Raudhatul Athfal . Jakarta: Depdiknas. . Kisyani, Laksono .1999. Teori Menulis. Surabaya: Unesa Unversity Press. Mackey. 1965. Metodologi Pembelajaran. Jakarta : Universitas Terbuka Mulyati, Yeti. 2007. Keterampilan menulis. Jakarta: Universitas Terbuka. Moeliono,dkk..1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka. -------------------. 1992. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Sugiyono. 2000. Metode Penelitian. Jakarta: Grasindo. Santoso.1974 Media Pembelajaran.Jakarta: Grasindo. Singarimbun, M. dan Effendi, S. 1989. Metode Penelitian Survai. Jakarta : LP3ES Surachmad, Winarno. 2008. Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jakarta: Grasindo. Suyatno 2004.Teknik Pembelajaran Bahasa dan Sastra. Surabaya : SIC Tarigan,Djago. 1980. Keterampilan Menulis. Jakarta : Depdikbud. Tarigan, Henry Guntur. 1980. Materi Pendidikan Bahasa Indonesia.Jakarta : Depdikbud.

2495 Jurusan Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Seni : Pendidikan Bahasa. 10811. Sastra Indonesia dan Daerah FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM 2011 .SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN MERANGKAI KATA PADA TK/RA MINHAJUL ULUM KETARA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Oleh Baiq Siswati Eka Dahliana NIM.

2495 Jurusan Program Studi : Pendidikan Bahasa dan Seni : Pendidikan Bahasa. Sastra Indonesia dan Daerah FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MATARAM 2010 .1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Oleh Baiq Siswati Eka Dahliana NIM.SKRIPSI ANALISIS KEMAMPUAN MERANGKAI KATA PADA TK/RA MINHAJUL ULUM KETARA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Diajukan sebagai salah satu syarat menyelesaikan program Strata Satu (S. 10811.

Pd. M. S.ANALISIS KEMAMPUAN MERANGKAI KATA PADA TK/RA MINHAJUL ULUM KETARA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Oleh Baiq Siswati Eka Dahliana NIM. Akhmad H. 10811. 08222086002 Sri Maryani.2495 Setelah membaca skripsi ini dengan saksama. ___________________ 2011 Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Drs. Mus.Hum NIDN. kami berpendapat bahwa skripsi ini telah memenuhi syarat sebagai karya tulis ilmiah Mataram. NIDN 0811038701 .

MPA. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram H.2495 Pada tanggal __________________ 2011 Telah dipertahankan dengan baik di depan Tim Penguji Drs.ANALISIS KEMAMPUAN MERANGKAI KATA PADA TK/RA MINHAJUL ULUM KETARA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 SKRIPSI Oleh Baiq Siswati Eka Dahliana NIM. 10811. S. 0815054401 . Akhmad H. Anggota _____________________ Anggota (_________________________) (_________________________) (_________________________) Skripsi ini telah diterima sebagai salah satu syarat untuk mencapai kebulatan studi Strata Satu (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram Mengetahui. NIDN. Suwardie AH. M. S.Pd.H.. Mus.Hum Ketua Sri Maryani.

MOTTO 1. Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. maka apabila kamu sudah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.8). AlInsyirah : 6 . 2. Dan hanya kepada Tuhan-mulah hendaknya kamu berharap (QS. Hidup penuh dengan perjuangan maka berjuanglah untuk hidup dengan penuh semangat .

PERSEMBAHAN 1. 2. Saudara dan kerabatku yang telah ikut memberikan motivasi 3. Sastra Indonesia dan Daerah Universitas Muhammadiyah Mataram. Teman-teman dan Sahabat-sahabatku di Program studi Pendidikan Bahasa. terimakasih untuk semuanya. Ayah dan Ibu tercinta terima kasih atas doa’nya. .

Guru TK/RA Minhajul Ulum Ketara yang telah membantu peneliti baik informasi. S. 5. selaku Dosen Pembimbing I dan Sri Maryani. 4. 2. Mus. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan namanya satu per satu yang telah banyak memberikan dorongan serta bantuannya dalam penyelesaian skripsi ini. Akhmad H. Disadari bahwa skripsi ini tidak lepas dari dorongan. nasihat serta bantuan dari berbagai pihak.Hum.. dukungan dan petunjuk yang telah diberikan. dan bantuan lainnya. M. Oleh karena itu. Drs. Kepala TK/RA Minhajul Ulum Ketara yang telah memberikan izin untuk melakukan penelitian. bimbingan. Penulis mohon maaf jika dalam ..Pd. bimbingan. saran. 3. penulis mengucapkan terima kasih yang tidak terhingga kepada.KATA PENGANTAR Puji syukur dipanjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya. Penulisan skripsi ini dalam rangka memenuhi persyaratan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan jenjang strata satu (S1) pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. 1. Dekan beserta Civitas Akademika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram. memberikan imbalan atas segala bantuan. Semoga Allah SWT. sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul: “Analisis Kemampuan Merangkai Kata pada TK/RA Minhajul Ulum Ketara Tahun Pelajaran 2010/2011”. data. selaku Dosen Pembimbing II yang telah banyak memberikan bimbingan sejak awal hingga selesainya penulisan skripsi ini.

Oleh karena itu. saran dan kritik yang membangun sangat diharapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Nopember 2010 Penulis .penulisan skripsi ini masih banyak kekurangannya. Mataram.

.................................................................................................................. 4 1.........................................................1 Metode Penentuan Subjek Penelitian....................................................................... iii MOTTO.... 6 2........................ iv PERSEMBAHAN.................................................... 4 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2...........2 Metode Pengumpulan Data......................... 18 BAB III METODE PENELITIAN 3......................................................2 Rumusan Masalah.........................................................2 Makna kata ................................................................................ vi DAFTAR ISI...............................................................DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL................. v KATA PENGANTAR... 1 1.................. 4 1.................................1 Konsep Dasar ....................................................................................................4 Manfaat Penelitian................................... HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING........................................................ vii ABSTRAK....3 Tujuan Penelitian......................................................................................................................... 25 BAB IV PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA ........................................ 20 3........ viii BAB I PENDAHULUAN 1....................................................................................................... 22 3.....................3 Metode Analisis Data...................................................1 Latar Belakang Masalah.......................................................................................................... i ii HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI.....................

.......................................2 Penyajian Data...............................................1 Simpulan ..................... 33 4..................................................... 38 BAB V PENUTUP 5.........................4........3 Analisis Data......................................... 44 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN .......................... 44 5....2 Saran........1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian .. 28 4.....................................................................................................................................................

Penelitian ini membahas tentang kemampuan siswa merangkai kata pada TK/RA Minhajul Ulum Ketara tahun pelajaran 2010/2011.45. Dengan demikian muncul pertanyaan apakah guru TK/RA dalam mengajar pelajaran bahasa Indonesia sudah sepenuhnya menerapkan metode pembelajaran kepada siswa sesuai dengan KTSP. Metode ini digunakan dengan melakukan analisis data kemampuan siswa merangkai kata. Tujuan penelitian ini adlah untuk mengetahui kemampuan siswa merangkai kata pada TK/RA Minhajul Ulum Ketara tahun pelajaran 2010/2011. dan metode tugas. wawancara. Selama ini murid TK/RA belum sepenuhnya bisa merangkai kata.ABSTRAK ANALISIS KEMAMPUAN MERANGKAI KATA PADA TK/RA MINHAJUL ULUM KETARA TAHUN PELAJARAN 2010/2011 Baiq Siswati Eka Dahliana. kemampuan sebagian besar siswa berada pada kategori berkemampuan sedang dan secara kelompok dikategorikan berkemampuan normal.5% (19 siswa). Dengan demikian secara individual. Metode pengumpulan data dilakukan dengan metode observasi. Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini disimpulkan bahwa kemampuan individu siswa dalam merangkai kata di TK/RA Minhajul Ulum Ketara tahun pelajaran 2010/2011 adalah: a) kelompok yang berkemampuan tinggi = 47. Metode analisis data yang dipergunakan dalam penelitian ini ialah metode deskriptif kuantitatif. . Dalam penelitian ini. 2011 Permasalahan dalam pembelajaran membaca permulaan umumnya adalah kurangnya bimbingan guru. b) kelompok yang berkemampuan sedang = 52. metode yang digunakan adalah metode penelitian kuantitatif. c) kelompok yang berkemampuan rendah = 0 % (0 orang). Indeks Prestasi Kelompok (IPK) siswa adalah 66.45 dengan kategori kemampuan kelompok berada pada tingkat kemampuan sedang/normal.5% (21 siswa). Rata-rata kemampuan siswa mencapai 66. metode dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah siswa TK/RA Minhajul Ulum Ketara Tahun Pelajaran 2010/2011 yang berjumlah 40 orang.

Lampiran 3. Payung 3. Bola . Baju 5. b. Tes memasangkan gambar dengan kata Petunjuk : Pasangkanlah gambar-gambar dibawah dengan kata yang tersedia. 1. E. untuk mengetahui kemampuan merangkai kata oleh siswa kelas B TK / RA Minhajul Ulum Ketara tahun 2010 – 2011 Karakteristik Responden Nama Umur Bahasa Ibu : : : a. burung ini sesuai Jenis kelamin : 2. Sepeda 4. B. INSTRUMEN 2 Daftar pertanyaan ini bertujuan mengumpulkan data. D. A. C.

F.6. Jam Dinding .

Tes merangkai kata Petunjuk : Rangkailah huruf atau suku kata berikut menjadi sebuah kata yang baik dan benar! 1. n-a-… 4. m-o-… . b. INSTRUMEN 1 Daftar pertanyaan ini bertujuan mengumpulkan data. Jenis kelamin : j-a-… a-ng-… 2. untuk mengetahui kemampuan merangkai kata oleh siswa kelas B TK / RA Minhajul Ulum Ketara tahun 2010 – 2011 Karakteristik Responden Nama Umur Bahasa Ibu : : : a. 3.Lampiran 2.

5. i-k-… .

2 : 2 X 30 Menit Indikator : Mampu a. mengenali huruf dengan baik b. Kegiatan Awal a. siswa mampu: a. Latihan dan penugasan 2. merangkai huruf dengan lancar d. kata III. merangkai huruf dengan lancar d. Metode pembelajaran a. merangkai kata dengan lancar I. Siswa menyanyikan lagu “Bintang Kecil” c. merangkai suku kata dengan lancar e. KEGIATAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah Area Tema Pertemuan KeAlokasi Waktu : TK/RA Minhajul Ulum Ketara : Bahasa Indonesia : Lingkungan : 1. Siswa berbaris. mengenali suku kata dengan baik c. Inkuiri d. Contoh c. Siswa berolah raga d. suku kata. merangkai suku kata dengan lancar e. mengenali suku kata dengan baik c. Model kata IV.Lampiran 1. Guru dan siswa bertanya jawab tentang huruf-huruf a sampai z. Metode dan Media Pembelajaran 1. mengenali huruf dengan baik b. . memberi salam. merangkai kata dengan lancar II. Materi Ajar . Membagi siswa menjadi beberapa kelompok. Kegiatan Inti a. B. Siswa diminta untuk duduk dengan tenang di bangkunya masing-masing. Model suku kata c. Model huruf b. berdo’a dan menyebutkan kehadirannya b.merangkai huruf. masing-masing kelompok terdiri atas 4-5 siswa b. Media pembelajaran a. Tanya jawab b. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti pembelajaran ini. Langkah-Langkah Pembelajaran A.

Membuat rangkuman hasil belajar. Guru memberi penguatan terhadap hasil tugas siswa. suku kata dan kata pada masing-masing kelompok siswa d. b. Guru menunjukkan cara merangkai huruf membentuk suku kata dan kata yang menunjukkan benda-benda di sekitar lingkungan siswa e.Sri Wardati. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk merangkai kata dari model huruf-huruf yang ada.Ama .Martini. Guru membagikan model huruf.………………2010 Guru Bidang Studi Bq. suku kata dan kata dengan menggunakan model model yang sudah disediakan g. S. guru dan siswa merangkai huruf. suku kata dan kata f. Mengetahui Kepala Sekolah Ketara. Dengan menggunakan metode contoh dan tanya jawab.c. Kegiatan Akhir a.Pdi Bq. C. Guru meminta siswa merangkai huruf.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful