PROGRAM LINUS

Saringan Literasi dan Numerasi (Literacy and Numeracy Screening)

1

LATAR BELAKANG

Satu daripada National Key Result Area (NKRA) semua murid yang tidak mempunyai masalah pembelajaran berkeupayaan untuk menguasai asas literasi dan numerasi selepas tiga tahun mengikuti pendidikan rendah menjelang 2012. LP menyediakan instrumen saringan untuk menyaring, mengesan dan mengenalpasti penguasaan murid Tahun 1, 2 dan 3 LP telah mengadakan beberapa siri mesyuarat dan mengadakan wacana intelek dengan pelbagai pihak dalam usaha pengkonsepsian dan perekaan bentuk instrumen

REKA BENTUK INSTRUMEN SARINGAN

Berdasarkan 12 konstruk (perkara) asas literasi dan numerasi yang merangkumi definisi literasi dan numerasi Kesemuanya tergolong dalam asas literasi dan numerasi sejajar dengan definisi yang telah ditetapkan oleh pihak Bahagian Pembangunan Kurikulum (BPK) Murid yang menguasai kesemua 12 konstruk itu dianggap telah menguasai asas literasi dan numerasi.

Murid yang tidak menguasai kesemua 12 konstruk itu akan melalui kelas pemulihan program LINUS atau kelas khas murid bermasalah pembelajaran.
3

MURID TAHUN 1

SARINGAN 1

Tidak / Ya
IKUT PROGRAM LINUS

Pemeriksaan Doktor

Pemulihan

Masalah Pembelajaran atau Keperluan Khas

SARINGAN 2

Tidak / Ya

Petunjuk
Guru BM/Matematik

Kelas Pendidikan Khas

IKUT PROGRAM LINUS

MURID ARUS PERDANA

Pemulihan SARINGAN 3

Tidak / Ya
Murid Tegar Murid Biasa Pemulihan
IKUT PROGRAM LINUS

Bermasalah Pembelajaran

Guru Pemulihan

MURID TAHUN 2

SARINGAN 1 (Tahun 2)

PENGENDALIAN INSTRUMEN SARINGAN

Tiga saringan mulai tahun 2010 Saringan 1 Untuk semua murid Tahun 1 - bulan Mac 2010 Saringan 2 Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan 1 - Jun 2010 Saringan 3 Untuk murid Tahun 1 yang tidak melepasi Saringan 2 September 2010 Keputusan Saringan 3 (Tahun 3) dalam bulan September 2012 akan dijadikan ukuran pencapaian MKPI.

INSTRUMEN SARINGAN

Instrumen Saringan 1, Saringan 2 dan Saringan 3 mengukur konstruk yang sama Item bagi setiap instrumen dibina berdasarkan kedalaman kandungan (depth of the content) yang akur dengan perkara yang dipelajari murid dalam tahun berkenaan.

Definisi Numerasi
Keupayaan untuk melakukan operasi asas matematik dan memahami idea matematik yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan serta kemahiran matematik dalam kehidupan harian mengikut bahasa pengantar di sekolah

Konstruk 1 Konstruk 2 Konstruk 3 Konstruk 4 Konstruk 5 Konstruk 6 Konstruk 7 Konstruk 8 Konstruk 9

Keupayaan mengenal pra nombor dan angka Keupayaan membilang Keupayaan memahami nilai nombor Keupayaan membuat seriasi Keupayaan mengenal mata wang Malaysia Keupayaan menyatakan waktu Keupayaan mengendalikan operasi asas Keupayaan mengendalikan operasi asas melibatkan mata wang Malaysia Keupayaan mengukur panjang objek, jisim objek dan isipadu

Konstruk 10 sebaliknya Konstruk 11

Keupayaan menterjemah ayat biasa kepada ayat matematik dan

Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan harian terhad kepada nombor bulat Keupayaan mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran dalam kehidupan

Konstruk 12 harian melibatkan mata wang, masa dan ukuran panjang

Definisi Literasi
Keupayaan untuk membaca, menulis dan memahami perkataan, ayat tunggal dan ayat majmuk yang mudah serta mengaplikasikan pengetahuan tersebut dalam pembelajaran serta komunikasi harian dalam Bahasa Malaysia

Konstruk 1 Konstruk 2 Konstruk 3 Konstruk 4

Keupayaan membunyi dan menulis huruf vokal dan konsonan Keupayaan membunyi dan menulis suku kata terbuka dan tertutup Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata terbuka dan tertutup Keupayaan membaca dan menulis perkataan membezakan vokal e taling, e pepet dan o Keupayaan membaca dan menulis perkataan suku kata tertutup ng Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi diftong dan vokal berganding Keupayaan membaca dan menulis perkataan yang mengandungi digraf ng, ny, sy Keupayaan membaca dan menulis perkataan dengan imbuhan awalan atau akhiran Keupayaan membaca dan menulis ayat tunggal Keupayaan membaca dan menulis ayat majmuk yang mudah Keupayaan membaca dan memahami perenggan Keupayaan menceritakan bahan ransangan secara lisan atau penulisan

Konstruk 5
Konstruk 6

Konstruk 7
Konstruk 8 Konstruk 9 Konstruk 10 Konstruk 11 Konstruk 12