1. Pengertian evaluasi dan evaluasi pembelajaran a.

Pengertian evaluasi Evaluasi menunjuk kepada atau mengandung pengertian sebagiai suatu tindakan atau suatu proses untuk menentukan niali sesuatu. b. Pengertian evaluasi pembelajaran Secara harfiah kata evaluasi berasal dari bahasa evaluation yang berarti penilaiaan. Akar katanya adalah value dalam bahasa Indonesia berarti nilai. Dengan demikian secara harfiah evaluasi pembelajaran dapat dikatakan sebagai suatu tindakan atau kegiatan yang dilaksanakan dengan maksud untuk atau suatu proses yang berlangsug dalam rangka menentukan nilai dari segalasesuatuu dalam dunia pendidikan. Atau singkatnya. Evaluasi pembelajaran adalah kegiatan atau proses penentuan nilai pendidikan, sehingga dapat diketahui mutu atau hasil-hasilnya. 2. Evaluasi Formatif dan Evaluasi Sumatif a. Evaluasi Formatif adalah evaluasi yang dilaksanakan di tengah-tengah atau pada saat berlangsungnya proses pembelajaran, yaitu dilaksanakan pada setiap kali satuan program pelajaran atau sub pokok bahasan dapat diselesaikan, dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana peserta didik telah terbentuk, sesuai dengan tujuan pengejaran yang didtentukan b. Evaluasi Sumatif adalah evaluasi yang dilaksanakan setelah sekumpulan program pelajaran selesai diberikan (berakhir), dengan kata lain: evaluasi yang dilaksanakan setelah seluruh unit pelajaran selesai diajarkan. Adapuntujuan utama dari evaluasi sumatif ini adalah unutk menetukan nilai yang melambangka keberhasilan peserta didik, setelah mereka menempuh program pengejaran dalam jangka waktu tertentu. 3. Perbedaan penelitian, pengukuran (measurement), penelian (assessment), dan evaluasi Penelitian merupakan proses penilaian, pengukuran dan evaluasi terhadap sebuah objek yang diteliti. Pengukuran merupakan kegiatan membandingkan sesuatu dengan dasar tertentu. Penilaian merupakan kegiatan menilai sesuatu dengan dasar tertentu yang bersifat kualitatif. Sedangkan evaluasi adalah kegiatan atau proses menilai sesuatu. 4. Hubungan antara pengukuran (measurement), penelian (assessment), dan evaluasi. Pengukuran merupakan suatu proses perbandingan antara suatu objek dengan objek lainnya yang menggunakan dasar penilaian tertentu yang bersifat kualitatif, sehingga dengan hasil tersebut mampu dilakukan evaluasi terhadap objek tersebut 5. PAN 6. Syarat evaluasi yang baik 7. Tujuan dan kegunaan evaluasi pembelajaran a. Tujuan Umum -untuk menghimpun bahan-bahan dan keterangan yang akan dijadikan sebagai bukti mengenai taraf perkembangan atau taraf kemajuan yang dialami oleh para peserta didik -untuk mengetahui tingkat evektivitas dari metode-metodepengejaran yang terlah dipergunakan dalam proses pembelajaran yang telah dipergunakan dalam proses pembelajaran selama jangka waktu tertentu Khusus -untuk merangsang kegiatan peserta didik dalam menempuh program pendidikan -untuk mencari dan menentukan factor-faktor penyebab keberhasilan dan ketidak berhasilan peserta didik dalam mengikuti program pendidikan. b. Kegunaan - Terbukanya kemungkinan bagi evaluator guna memperoleh informasi tentang hasil-hasil yang telah dicapai dalam rangka pelaksanaan program pendidikan.

Terbukanya kemungkinan untuk dapat diketahuinya relevansi antara program pendidikan yang telah dirumuskan dengan tujuan yang hendak dicapai - Terbukanya kemungkinan untuk dapat dilakukannya usaha perbaikan penyesuaian dan penyempurnaan program pendidikan 8. Fungsi evaluasi pembelajaran Mengukur kemajuan, menunjang penyusunan rencana dan memperbaiki atau melakukan penyempurnaan kembali 9. Aspek-aspek yang berkaitan dengan evaluasi pembelajaran a. Aspek kemampuan b. Aspek kepribadian c. Aspek sikap 10. Subjek dan objek evaluasi pembelajaran Subjek atau pelaku evaluasi pendidikan ialah orang yang melakuakn pekerjaan evaluasi dalam bidang pendidikan. Sedangkan objek evaluasi pembelajaran adalah segala sesuatu yang bertalian dengan kegiatan atau proses pembelajaran, yang dijadikan titik pusat perhatian atau pengamatan. 11. Prinsip dasar evaluasi a. Prinsip keluhuran b. Prinsip kesinambungan c. Prinsip objektifitas d.