Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi dasar Indikator Alokasi waktu : 2 jam

: SDN, 003 Batu Papan : Matematika : IV/2 : Kamis, 19 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : 6.8 Menjumlahkan pecahan : Mampu melaksanakan penjumlahan bilangan pecahan. Menerapkan penjumlahan pecahan dlm memecahkan masalah

A.Tujuan Pembelajaran 1.Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan pecahan 2.Siswa dapat menerapkan penjumlahan bilangan dalam memecahkan masalah sehari-hari B.Materi Ajar Menjumlahkan bilangan pecahan C.Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, demonstrasi dan penemuan D.Langkah-langkah kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Membahas tugas rumah Motivasi : Banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan Kegiatan inti 1. Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penjumlahan pecahan 2. Beberapa siswa di minta menympaikan hasil diskusinya, sedangkan kelompok lain menanggapi 3. Dibantu guru, siswa menarik kesimpulan 4. Siswa di minta mengerjakan soal-soal latihan tentang penyederhanaan pecahan yang terdapat pada buku teks sumber matematika IV, karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty, halaman 175. Penutup 1. Di bimbing guru, siswa di minta membuat rangkuman 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberi tugas rumah E.Alat dan Sumber Belajar Buku teks dan penggaris F.Penilaian Teknik : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Contoh 1. Carilah hasil penjumlahan berikut a. 2 + 2 = … 7 5 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing

HARISAWAN, SPd NIP. 195809101979101001

SUNADI, SPd.SD

Siswa dan guru melakukan refleksi 3.1 Mampu mengerjakan hitung campuran penjumlahan dan pengurangn bilangan pecahan : 2 jam pelajaran A. Guru memberi tugas rumah E. Di bimbing guru siswa menbuar rangkuman. 2. Siswa mengerjakan latihan soal-soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan yang terdapat pada buku sumber matematika IV. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Mengingat kembali penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan Motivasi : Apabila materi di kuasai dengan baik. halaman 180. SPd. demonstrasi dan penemuan D. siswa menunjukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan 2. Penutup 1.9. Alat dan Sumber Belajar Buku teks F. Guru demonstrasi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan pecahan C. 5 5 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing HARISAWAN.SD . 195809101979101001 SUNADI.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan : 6. maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan B. Penilaian Teknik : Tes tertulis Contoh 6 .Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SDN 033 Batu Papan : Matematika : IV / 2 : Senin. 22 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pecahan maslah : 6. karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty.2 = ……. SPd NIP. Melakukan berdialog. 3.

Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Membahas tugas rumah Motivasi : Banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan Kegiatan inti 1. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam B. demonstrasi dan penemuan D.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan : 6. SPd NIP. Siswa mengerjakan latihan soal-soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan terdapat pada buku sumber matematika IV karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty Halaman 180.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator : SDN 033 Batu Papan : Matematika : IV / 2 : Selasa. 23 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pecahan masalah : 6. Alat dan sumber belajar Buku teks E.10. Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan pecahan C. SPd.SD . Guru memberi tugas rumah E. Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan 2. Beberapa siswa menyampaikan hasil diskusinya.1 Mampu menggunakan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dalam mengatasi masalah Alokasi waktu : 2 jam pelajaran A. 195809101979101001 SUNADI. sedangkan kelompok lain menanggapi 3. Dibimbing guru siswa diminta membuat rangkuman 2. Penutup 1. Penilaian Teknik : Tes tertulis Contoh: 13 _ 7 18 18 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing HARISAWAN. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful