Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi dasar Indikator Alokasi waktu : 2 jam

: SDN, 003 Batu Papan : Matematika : IV/2 : Kamis, 19 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah : 6.8 Menjumlahkan pecahan : Mampu melaksanakan penjumlahan bilangan pecahan. Menerapkan penjumlahan pecahan dlm memecahkan masalah

A.Tujuan Pembelajaran 1.Siswa dapat melakukan penjumlahan bilangan pecahan 2.Siswa dapat menerapkan penjumlahan bilangan dalam memecahkan masalah sehari-hari B.Materi Ajar Menjumlahkan bilangan pecahan C.Metode Pembelajaran Diskusi kelompok, demonstrasi dan penemuan D.Langkah-langkah kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Membahas tugas rumah Motivasi : Banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan Kegiatan inti 1. Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penjumlahan pecahan 2. Beberapa siswa di minta menympaikan hasil diskusinya, sedangkan kelompok lain menanggapi 3. Dibantu guru, siswa menarik kesimpulan 4. Siswa di minta mengerjakan soal-soal latihan tentang penyederhanaan pecahan yang terdapat pada buku teks sumber matematika IV, karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty, halaman 175. Penutup 1. Di bimbing guru, siswa di minta membuat rangkuman 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberi tugas rumah E.Alat dan Sumber Belajar Buku teks dan penggaris F.Penilaian Teknik : Tes tertulis Bentuk Instrumen : Uraian Contoh 1. Carilah hasil penjumlahan berikut a. 2 + 2 = … 7 5 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing

HARISAWAN, SPd NIP. 195809101979101001

SUNADI, SPd.SD

Siswa mengerjakan latihan soal-soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan yang terdapat pada buku sumber matematika IV.9. karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan : 6. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Mengingat kembali penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan Motivasi : Apabila materi di kuasai dengan baik. maka akan dapat membantu siswa dalam menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari Kegiatan inti 1. SPd. 3. Alat dan Sumber Belajar Buku teks F. Penutup 1. demonstrasi dan penemuan D. SPd NIP. halaman 180. siswa menunjukan penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan 2. 22 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pecahan maslah : 6. Di bimbing guru siswa menbuar rangkuman. Metode Pembelajaran Diskusi kelompok.2 = ……. Penilaian Teknik : Tes tertulis Contoh 6 . Guru memberi tugas rumah E. Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan pecahan C.SD . 5 5 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing HARISAWAN.1 Mampu mengerjakan hitung campuran penjumlahan dan pengurangn bilangan pecahan : 2 jam pelajaran A. Guru demonstrasi tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan. Melakukan berdialog.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : SDN 033 Batu Papan : Matematika : IV / 2 : Senin. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. 2. 195809101979101001 SUNADI. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan B.

Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menerapkan penjumlahan dan pengurangan pecahan dalam B. 195809101979101001 SUNADI.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Hari / Tanggal Standar Kopetensi Kopetensi Dasar Indikator : SDN 033 Batu Papan : Matematika : IV / 2 : Selasa. 23 April 2012 :6 Menggunakan pecahan dalam pecahan masalah : 6. Dibimbing guru siswa diminta membuat rangkuman 2. demonstrasi dan penemuan D. Siswa mengerjakan latihan soal-soal tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan terdapat pada buku sumber matematika IV karangan Burhan Mustakim dan Ary Astuty Halaman 180. Beberapa siswa menyampaikan hasil diskusinya. Alat dan sumber belajar Buku teks E. sedangkan kelompok lain menanggapi 3.SD . Metode Pembelajaran Diskusi kelompok. Guru memberi tugas rumah E. Penilaian Teknik : Tes tertulis Contoh: 13 _ 7 18 18 Mengetahui: Kepala Sekolah Guru Pembimbing HARISAWAN. SPd NIP. Materi Ajar Penjumlahan dan pengurangan pecahan C.10 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan pecahan : 6.10.1 Mampu menggunakan hitung campuran penjumlahan dan pengurangan bilangan pecahan dalam mengatasi masalah Alokasi waktu : 2 jam pelajaran A. Langkah-langkah Kegiatan Pendahuluan Apresiasi : Membahas tugas rumah Motivasi : Banyak kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan pecahan Kegiatan inti 1. Penutup 1. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Bersama teman sebangku siswa berdiskusi tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan 2. SPd.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful