KAJIAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP NEGERI 3 TARAKAN No 1 Aspek/ Komponen Penyusunan EDS Kondisi Ideal  EDS

disusun/ diselesaikan oleh tim pengembang sekolah  menggunakan instrumen Evaluasi Diri Sekolah  data/ informasi diperoleh dari personel/ sumber yang relefan (sesuai bidang yang diemban)  Sebagai dasar penyusunan RKS dan RKAS  Penentuan rencana prioritas dalam RKJM ke dalam RKAS.  Mengevaluasi pelaksanaan kinerja sekolah berdasar SPM dan SNP  Peningkatan kinerja sekolah (mengetahui kekuatan & kelemahan sekolah)  Pembentukan tim pengembang sekolah (TPS)  pelatihan penggunaan Kondisi saat ini  EDS disusun/ diselesaikan oleh tim pengembang sekolah dengan memakai instrumen Evaluasi Diri Sekolah, dan data/ informasi diperoleh dari personel/ sumber yang relefan  EDS telah digunakan sebagai dasar penyusunan RKS, pemilihan kegiatan/ rencana prioritas dari RKJM  Dari hasil EDS, hanya Standar Sarana Dan Prasarana yang mendapat scor > 2, yakni 2,03 sedangkan standart yang lain mendapat scor < 2, dengan scor rata-rata akhir 1,79  TPS telah dibentuk, dan aktif melaksanakan tugas  Pelatihan penggunaan Kesenjangan Tidak ada kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi

kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS)

2

Pemanfaatan EDS

Hanya satu standart yang > 2 (sarpras)

Perlu peningkatan pada 7 Standar yang lain.

 Optimalkan MGMP sekolah  Supervisi akademik  pemberdaya an guru

3

Mekanisme Penyusunan EDS

Tidak ada kesenjangan

komite sekolah/ madrasah dan disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kota. RKJM dan RKS disetujui rapat dewan pendidik. 4. 3. Kondisi saat ini instrumen dikoordinir oleh Dinas Pendidikan (perwakilan). RKJM dan RKS disetujui rapat dewan guru dan komite 3.No Aspek/ Komponen Kondisi Ideal instrumen. Disosialisasikan kepada warga sekolah. pemilihan kegiatan/ rencana prioritas dari RKJM Mempunyai SK Tim Pengembang Sekolah Kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 Kelengkapan Dokumen EDS (RKJM/RKT/R KAS) SK Tim Pengembang Sekolah (TPS) Tidak ada kesenjangan Langkah penyusunan RKJM 1. masyarakat RKJM/ RKT/RKAS disusun dengan mengikuti alur: 1.  pelaksanaan EDS di sekolah  penggunaan hasilnya sebagai dasar penyusunan RKS dan RKAS. RKJM dan RKS disusun oleh tim penyusun berkoordinasi dengan stakeholder 2. kemudian disosialisasikan kepada warga sekolah  EDS telah digunakan sebagai dasar penyusunan RKS. RKJM dan RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS 2. Disosialisasikan kepada Tidak ada kesenjangan . disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kota.

kesiswaan. f. Penyusunan RKJM berdasarkan hasil EDS. Adanya dokumen Tidak ada RKT/RKAS kesenjangan kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) . b. RKS memuat kegiatankegiatan: a. peran serta masyarakat dan kemitraan. c. keuangan dan pembiayaan. Kondisi saat ini Kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi Dokumen RKT / RKAS warga sekolah. d.No Aspek/ Komponen Kondisi Ideal dan pemangku kepentingan. kesiswaan. b. PTK serta pengembangannya. Sarpras e. f. g. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. budaya dan lingkungan sekolah. Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS. g. PTK serta pengembangannya. masyarakat dan pemangku kepentingan 5. rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. d. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. RKS memuat kegiatankegiatan: a. h. c. 5. Sarpras e. 6. budaya dan lingkungan sekolah. rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. 4. h. peran serta masyarakat dan kemitraan. keuangan dan pembiayaan.

25 Feb 2013 Peserta OJL. Kesenjangan Tidak ada kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) 6 Evaluasi dan pelaporan Mengetahui. NIP.Pd. di bahas pada tingkat manajemen sekolah. Bagaimana) Kondisi Ideal  RKS sebaiknya dibuat bersama secara partisipatif antara pihak sekolah dengan stakeholder  RKS digunakan sebagai acuan kegiatan sekolah  Pelaksanaan kegiatan sekolah yang tidak sesuai dengan RKS perlu mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan stakeholder Dok laporan Kondisi saat ini Acuan kegiatan sekolah. 196405311984121001 Muhammad Jafar Effendi.No 5 Aspek/ Komponen Implementasi RKS (Siapa. S. 196806111998031004 . Kepala SMPN 3 Tarakan Tarakan..Pd. kemudian disosialisasikan kepada warga sekolah. Mochammad Machfud.Pd.M. jika ada rencana kegiatan sekolah yang tidak sesuai dengan RKS. berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan secara langsung atau melalui pengawas pembina. M. NIP.

pemilihan kegiatan/ rencana prioritas dari RKJM  Dari hasil EDS. Standar pembiayaan yang mendapat scor =2. sedangkan standart yang lain mendapat scor < 2.  Mengevaluasi pelaksanaan kinerja sekolah berdasar SPM dan SNP  Peningkatan kinerja sekolah (mengetahui kekuatan & kelemahan sekolah)  Pembentukan tim pengembang sekolah (TPS)  pelatihan penggunaan instrumen. dan aktif melaksanakan tugas  Pelatihan penggunaan instrumen dikoordinir oleh Dinas Pendidikan Kesenjangan Tidak ada kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) 2 Pemanfaatan EDS Hanya satu standart yang =2 (pembiayaan) Perlu peningkatan pada 7 Standar yang lain.79  TPS telah dibentuk. dengan scor rata-rata akhir 1. dan data/ informasi diperoleh dari personel/ sumber yang relefan  EDS telah digunakan sebagai dasar penyusunan RKS.KAJIAN RENCANA KERJA SEKOLAH (RKS) SMP NEGERI 10 TARAKAN No 1 Aspek/ Komponen Penyusunan EDS Kondisi Ideal  EDS disusun/ diselesaikan oleh tim pengembang sekolah  menggunakan instrumen Evaluasi Diri Sekolah  data/ informasi diperoleh dari personel/ sumber yang relefan (sesuai bidang yang diemban)  Sebagai dasar penyusunan RKS dan RKAS  Penentuan rencana prioritas dalam RKJM ke dalam RKAS.  Optimalkan MGMP sekolah  Supervisi akademik  pemberdaya an guru 3 Mekanisme Penyusunan EDS Tidak ada kesenjangan . Kondisi saat ini  EDS disusun/ diselesaikan oleh tim pengembang sekolah dengan memakai instrumen Evaluasi Diri Sekolah.

3. Penyusunan RKJM RKJM/ RKT/RKAS disusun Tidak ada dengan mengikuti alur: kesenjangan 1. masyarakat dan pemangku kepentingan. masyarakat dan pemangku kepentingan . Disosialisasikan kepada warga sekolah. disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kota. RKJM dan RKS disusun oleh tim penyusun RKJM/RKS 2.No Aspek/ Komponen Kondisi Ideal  pelaksanaan EDS di sekolah  penggunaan hasilnya sebagai dasar penyusunan RKS dan RKAS. Kondisi saat ini (perwakilan). komite sekolah/ madrasah dan disahkan berlakunya oleh Dinas Pendidikan Kota. RKJM dan RKS disetujui rapat dewan pendidik. Disosialisasikan kepada warga sekolah. RKJM dan RKS disusun oleh tim penyusun berkoordinasi dengan stakeholder 2. 4. RKJM dan RKS disetujui rapat dewan guru dan komite 3. kemudian disosialisasikan kepada warga sekolah  EDS telah digunakan sebagai dasar penyusunan RKS. 4. pemilihan kegiatan/ rencana prioritas dari RKJM Mempunyai SK Tim Pengembang Sekolah Kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) 4 Kelengkapan Dokumen EDS (RKJM/RKT/R KAS) SK Tim Pengembang Sekolah (TPS) Tidak ada kesenjangan Langkah penyusunan RKJM 1.

RKS memuat kegiatankegiatan: a. d. h. c. Sarpras e. 6. peran serta masyarakat dan kemitraan. b. b. h. PTK serta pengembangannya. f. Sarpras e. kesiswaan. Kondisi saat ini 5. peran serta masyarakat dan kemitraan. Bagaimana)  RKS sebaiknya dibuat bersama secara partisipatif antara pihak sekolah dengan Tidak ada kesenjangan Tidak ada kesenjangan . Adanya dokumen RKT/RKAS Acuan kegiatan sekolah. budaya dan lingkungan sekolah. g. c. RKS memuat kegiatankegiatan: a. kurikulum dan kegiatan pembelajaran. budaya dan lingkungan sekolah. kesiswaan. keuangan dan pembiayaan. f. rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. kurikulum dan kegiatan pembelajaran.No Aspek/ Komponen Kondisi Ideal berdasarkan hasil EDS. PTK serta pengembangannya. g. rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan mutu. jika ada rencana kegiatan sekolah yang tidak sesuai dengan Kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) Dokumen RKT / RKAS 5 Implementasi RKS (Siapa. keuangan dan pembiayaan. Penyusunan RKJM berdasarkan rekomendasi EDS. 5. d.

196806111998031004 . NIP. kemudian disosialisasikan kepada warga sekolah. Kepala SMPN 10 Tarakan Tarakan. 11 Maret 2013 Peserta OJL. M. S. di bahas pada tingkat manajemen sekolah.Pd. Muji Haryo Kusumo. berkoordinasi dengan Dinas Pendidikan secara langsung atau melalui pengawas pembina.Pd NIP. 196505041989031018 Muhammad Jafar Effendi. Kesenjangan Rekomendasi Alternatif Solusi kajian Rencana Kerja Sekolah (RKS) 6 Evaluasi dan pelaporan Mengetahui.No Aspek/ Komponen Kondisi Ideal stakeholder  RKS digunakan sebagai acuan kegiatan sekolah  Pelaksanaan kegiatan sekolah yang tidak sesuai dengan RKS perlu mendapat persetujuan melalui rapat dewan guru dan stakeholder Dok laporan Kondisi saat ini RKS.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful