RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit : Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat. : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. 2. Mengidentifikasi setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan ) yang ada didaerah setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. 2. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat. 3. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru. Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah setempat. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan

C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru.

F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan

1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ 3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“ 4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

.. Kepala Sekolah ............. 131680310 __________________ NIP...... ... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...........FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui..... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .........

b. nada.elemen musik : irama. 1. Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. 3.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. MATERI AJAR 1.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) yang ada didaerah setempat. dinamika dari lagu daearah setempat. irama. tempo. tempo. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama. nada serta dinamika.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c. nada. tempo. Musik Daerah. 2. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Menyebutkan elemen. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. . Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu Jaranan. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.

. Pd.... . Kepala Sekolah ______________ NIP... Setyobudi..... Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran........ Dari lagu yang kamu dengar tadi ! Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3. M............ 5. Kaset /VCD / Tape Rekorder.c.. Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! 2.... Jakarta : Erlangga. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen Instrumen : Tes Uraian : : Tes tulis 1. Alat / SUMBER BELAJAR Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs....... Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! NO 1 2 3 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 Nilai tiap soal Mengetahui.... Guru Mata Pelajaran _________________ NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik . Lagu „Cublak-cublak Suweng“ 6.. 131680310 .

nada. c. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. 1. dengan diiringi musik ( Gitar. b. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. MATERI AJAR a. tempo.Kompetensi dasar Indikator : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat :  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. 2. Keyboard ) 4. Praktek Musik 3. irama. dinamika dari lagu daerah tersebut. Musik Daerah b. Belajar memahami interprestasi lagu “ Cublak-cublak Suweng” 3. Kegiatan Inti 1. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“. . METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. 2. Mendengarkan lagu “ Cublak-cublak Suweng” melalui kaset / VCD. b. Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Kendang.  Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan )yang ada didaerah setempat. Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dengan gerak peragaan.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan.

.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP..... Kepala Sekolah ..Gitar...Kaset / VCD / Tape Recorder . ALAT / SUMBER BELAJAR ....Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. 6.... ... Kendang... Setyobudi. Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang Mengetahui.. .. 131680310 ______________ NIP. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk bagus secara kelompok..... dkk. Pd....... Mengekspresikan diri melalui karya seni 4. M. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit 4. Keyboard....1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah .....5.. Jakarta : Erlangga.

Indikator setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat. Langkah – langkah Pembelajaran a. . Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi 5. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. M. Materi Ajar a. Pd. Musik Daerah b. Setyobudi. dkk. Berkarya Musik 3.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. b. Sumber Belajar . Kegiatan Inti Guru menyanyikan lagu model “Gambang Suling“ Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ bersama kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Menuliskan pola irama lagu model “Gambang Suling“. 1. Jakarta : Erlangga. b. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ 2. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. c.

131680310 ______________ NIP.... Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! 4............... Kepala Sekolah . Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah 2. ... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... 6...DVCD/cassette/guru...........Lagu-lagu etnik daerah .... Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tulis : Tes Uraian 1.. Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal Mengetahui.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit ..... Apa yang dimaksud aransemen? 5. Apa yang dimaksud pola irama? 3.

Praktek Musik b. Menyajikan hasil aransemen secara sederhana II. Materi Ajar a. b.1 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat. Mendengarkan etnik setempat 2. : 4. 3. Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. V.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. (Gambang Suling) Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Membaca notasi karya lagu etnik setempat. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran. Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. c.Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 4. Berkarya Musik III. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik daerah. :  Menuliskan pola irama etnik setempat. 4. Buku teks . Tujuan Pembelajaran 1. I. IV. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill.. Langkah-langkah Pembelajaran a.

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk Keterangan : Mengetahui.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4.. Bunyikan nada. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP....... .. .. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2.. 131680310 _________________ NIP.......... Tirukan nada........ Kepala Sekolah ...........- Alat musik VI..... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1..

I. Menyimpulkan materi. harmonis. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. kelompok lain memperhatikan dan menyimak.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah : setempat. Demikian seterusnya sampai semua kelompok menampilkan hasil kreasinya/hasil aransemennya. Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. b. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masingmasing. III. Alat/Sumber Belajar Aransemen/partitur Alat musik melodis. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . II.  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. V. d. Langkah-langkah Pembelajaran a. .Kompetensi dasar Indikator : 4. ritmis. Mempersilakan kelompok lain untuk memberi tanggapan.

.... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1. ...... Kepala Sekolah ______________ NIP.........VI.. Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik ...1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah...... Mengapresiasi karya seni musik : 11. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11....... 131680310 __________________ NIP...... Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja prosedur dan produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui........

dan dari lagu daerah setempat. Jakarta : Erlangga. nada. Pd. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang ada didaerah setempat. Struktur Formal Musik Daerah b. Menyimpulkan materi pembelajaran. 2. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. nada.  Mengidentifikasi elemen-elemen musik. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Materi Ajar a. M. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. nada. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru. b. Langkah – langkah pembelajaran a. 5. tempo. dinamika. irama. serta dinamika. Menyebutkan elemen lagu seperti. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. tempo dan dinamika lagu. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs. dkk. 1. Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. tempo. c. Setyobudi. irama. . Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. c.Indikator :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis.

1 Mengekspresikan karya seni musik.. Penilaian Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. tempo lagu yang diperdengarkan! 2...... Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat......... Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal ______________ NIP..1..... : 1.. Mengetahui... .. 131680310 ___________________ NIP. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.. penugasan 6........- Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD. . kaset. CD. Sebutkan nama irama.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1..... guru Teknik Bentuk instrumen 1.. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5. dinamika... Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” : Tes tulis/tertulis.. Kepala Sekolah .

Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Lagu “Karatagan Pahlawan”.I. VCD. III. M. Pd. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan akhir Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. Kegiatan Inti V. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes uraian : Tes tertulis . Jakarta : Erlangga. II. Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD. Materi Ajar a. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis. c. Struktur Formal Musik Daerah b. Menyimpulkan materi. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. VI. dkk./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Guru membentuk kelompok diskusi. b. SEtyobudi.

.. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 1..... :  Menyebutkan unsur setempat. Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal ______________ NIP..1.. NO Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.... Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 2. Kepala Sekolah .....1 Mengapresiasi karya seni musik : 1. 1......... 131680310 __________________ NIP....2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 3....... Tujuan Pembelajaran keunikan musik daerah ..- Contoh Instrumen 1.... . Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”? 4.. Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang? 5.....

tangga nada yang dipakai. Pd. c. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana.Guru membentuk kelompok diskusi. Jakarta : Erlangga. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. Guru memperdengarkan tembang Asmarandana. b. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. cassete. Langkah-langkah Pembelajaran a. 2. Kegiatan Inti . Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4. dkk. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. tembang Asmarandana. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tertulis : Uraian Contoh Instrumen : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder? Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana? Tulislah syair lagu tersebut! . 6. M. Setyobudi.Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Alat / Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Tape recorder. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5.

... : 12..... sederhana karya lagu .. Kepala Sekolah ....- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 30 100 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 30 100 Nilai tiap soal Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c....... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12......1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP............. :  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara daerah setempat. 131680310 ______________ NIP.... ...... Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.

nada. V. Langkah-langkah Pembelajaran a. Menulis elemen-elemen musik seperti. Lagu-lagu daerah DVD. Sumber Belajar VI. M. 3. CD. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok. Materi Ajar a. Sendiri. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. 2. IV. b. Musik melalui CD/tape. Jakarta : Erlangga. dkk. Kegiatan Inti Memperdengarkan satu bentuk arr. c. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. dan dinamika lagu daerah yang didengar. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. II. Penilaian Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar. Membuat nada. kaset tape recorder /guru .I. Setyobudi. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru. VCD. Berkarya Musik daerah III. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Pd. irama.nada melodi selingan secara sederhana. 4.

. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui.. teks ekspresi (unjuk kerja) : 1....2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan dan berkelompok di kelas..Teknik Bentuk instrumen : Tes lisan........ Tuliskan hasil arr. ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.. :  Membuat perencanaan pagelaran  Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana ... irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan 2......... Tirukan nada... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... 131680310 ___________________ NIP..... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12. Kepala Sekolah ........

Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat. b. D. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. B. Cassette/DVCD/guru 8.A. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Materi Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. Kegiatan akhir 7. c. Berkarya Musik Daerah b. Setyobudi. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! . Pd. Membentuk susunan panitia pagelaran. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : 1. Langkah-langkah Pembelajaran a. M. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Jakarta : Erlangga. dkk. Pergelaran Kelas C. 2.

.. 500119019 ......... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui... ..... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.. Kepala Sekolah .... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. 131680310 ______________ NIP.......2........ Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful