P. 1
Rpp Seni Musik Smp Kls 7

Rpp Seni Musik Smp Kls 7

|Views: 325|Likes:
Dipublikasikan oleh Firda Nur Oktaviani
RPP untuk SMP
RPP untuk SMP

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Firda Nur Oktaviani on May 31, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/21/2015

pdf

text

original

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit : Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat. : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. 2. Mengidentifikasi setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan ) yang ada didaerah setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. 2. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat. 3. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru. Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah setempat. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan

C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru.

F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan

1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ 3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“ 4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

................FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui.... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... ........ Kepala Sekolah . 131680310 __________________ NIP....... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .........

3. irama. 2. b. nada. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. 1. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) yang ada didaerah setempat. . Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. tempo. Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu Jaranan. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. tempo. nada serta dinamika. tempo. b. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. Musik Daerah. Menyebutkan elemen. dinamika dari lagu daearah setempat.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat.elemen musik : irama. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. MATERI AJAR 1. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama. nada.

. M. Setyobudi... Kepala Sekolah ______________ NIP.. Kaset /VCD / Tape Rekorder. Dari lagu yang kamu dengar tadi ! Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3.... PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen Instrumen : Tes Uraian : : Tes tulis 1.. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ 6.... Alat / SUMBER BELAJAR Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs.. 131680310 .. Guru Mata Pelajaran _________________ NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik ......... Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! NO 1 2 3 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 Nilai tiap soal Mengetahui....c....... Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! 2..... . Jakarta : Erlangga.. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran. 5...... Pd...

METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dengan gerak peragaan. 1. dinamika dari lagu daerah tersebut. Belajar memahami interprestasi lagu “ Cublak-cublak Suweng” 3. tempo. b. c. 2. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“.  Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan )yang ada didaerah setempat. Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Kendang.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. MATERI AJAR a.Kompetensi dasar Indikator : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat :  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. dengan diiringi musik ( Gitar. . irama. Mendengarkan lagu “ Cublak-cublak Suweng” melalui kaset / VCD. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. Keyboard ) 4. 2. nada. b. Kegiatan Inti 1. Praktek Musik 3. Musik Daerah b.

. 131680310 ______________ NIP...5... dkk.. Setyobudi.. Kepala Sekolah .....1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah ..Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Mengekspresikan diri melalui karya seni 4.... ...Kaset / VCD / Tape Recorder .Gitar. M.......... ALAT / SUMBER BELAJAR ... Pd.... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit 4.. Keyboard. Jakarta : Erlangga........ 6... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang Mengetahui. Kendang. .. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk bagus secara kelompok.

Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi 5. Menuliskan pola irama lagu model “Gambang Suling“. Sumber Belajar . Langkah – langkah Pembelajaran a. M. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. c. dkk.Indikator setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat. Berkarya Musik 3. Jakarta : Erlangga. Materi Ajar a. Musik Daerah b. . Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ 2. Kegiatan Inti Guru menyanyikan lagu model “Gambang Suling“ Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ bersama kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. Setyobudi. b. 1. Pd. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. b.

131680310 ______________ NIP......... Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tulis : Tes Uraian 1... Apa yang dimaksud aransemen? 5.. Apa yang dimaksud pola irama? 3..... . Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah 2.......... Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal Mengetahui.... Kepala Sekolah .. Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! 4.... 6...DVCD/cassette/guru... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit ......Lagu-lagu etnik daerah ...

4. Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok.. : 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. IV. V.1 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat. Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. I. b. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran. :  Menuliskan pola irama etnik setempat. Materi Ajar a. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat. c. Mendengarkan etnik setempat 2.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. Menyajikan hasil aransemen secara sederhana II.Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 4. Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat. Langkah-langkah Pembelajaran a. 3. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik daerah. Berkarya Musik III. Praktek Musik b. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. Tujuan Pembelajaran 1. (Gambang Suling) Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. Membaca notasi karya lagu etnik setempat. Buku teks .

. ...... irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk Keterangan : Mengetahui... irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2.. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1.. 131680310 _________________ NIP.. Tirukan nada.. ........- Alat musik VI. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Bunyikan nada............. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4. Kepala Sekolah ............

Kompetensi dasar Indikator : 4.  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. Menyimpulkan materi. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masingmasing. Demikian seterusnya sampai semua kelompok menampilkan hasil kreasinya/hasil aransemennya. III. ritmis. b. Langkah-langkah Pembelajaran a. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV. harmonis. d. Mempersilakan kelompok lain untuk memberi tanggapan. Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah : setempat. . I. V. Alat/Sumber Belajar Aransemen/partitur Alat musik melodis. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. II. kelompok lain memperhatikan dan menyimak.

.1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah.. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1........ Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja prosedur dan produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui......VI.. 131680310 __________________ NIP.. . Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik . 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11. Kepala Sekolah ______________ NIP....................... .. Mengapresiasi karya seni musik : 11....

tempo. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. M. Struktur Formal Musik Daerah b. Menyimpulkan materi pembelajaran. . Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru. irama. dkk. irama. tempo dan dinamika lagu.Indikator :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. dinamika. c. Jakarta : Erlangga. 5.  Mengidentifikasi elemen-elemen musik. Langkah – langkah pembelajaran a. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama. nada. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs. 2. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang ada didaerah setempat. c. serta dinamika. 1. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. nada. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. Materi Ajar a. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. b. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Menyebutkan elemen lagu seperti. Setyobudi. Pd. tempo. dan dari lagu daerah setempat. b. nada.

kaset.... 131680310 ___________________ NIP. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya.. Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” : Tes tulis/tertulis.... RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1..... Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal ______________ NIP. : 1... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4..2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.. tempo lagu yang diperdengarkan! 2. Penilaian Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c..1 Mengekspresikan karya seni musik... Kepala Sekolah . CD.... ...... Mengetahui..- Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3... guru Teknik Bentuk instrumen 1.. dinamika..... . penugasan 6. Sebutkan nama irama.... Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5....1...

c. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Kegiatan akhir Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Lagu “Karatagan Pahlawan”./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. dkk. SEtyobudi. Jakarta : Erlangga. M. II. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis. III.I. Kegiatan Inti V. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Guru membentuk kelompok diskusi. Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan. VI. Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. Langkah-langkah Pembelajaran a. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes uraian : Tes tertulis . Menyimpulkan materi. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah b. Pd. b. VCD.

.- Contoh Instrumen 1......... Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 2.... Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang? 5. 131680310 __________________ NIP.. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 3......1.....2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat.. Kepala Sekolah . Tujuan Pembelajaran keunikan musik daerah .....1 Mengapresiasi karya seni musik : 1.. NO Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.. Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”? 4. 1.. ..... Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal ______________ NIP.... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 1... :  Menyebutkan unsur setempat. Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c....

Jakarta : Erlangga. b. dkk. cassete. Kegiatan Inti . Tape recorder. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tertulis : Uraian Contoh Instrumen : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder? Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana? Tulislah syair lagu tersebut! . Guru memperdengarkan tembang Asmarandana. 6.Guru membentuk kelompok diskusi. Alat / Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. M. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana. Setyobudi. c. Pd. tangga nada yang dipakai. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok. 2.Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Langkah-langkah Pembelajaran a. tembang Asmarandana.

..... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.. sederhana karya lagu ........... 131680310 ______________ NIP..- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 30 100 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 30 100 Nilai tiap soal Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c. : 12....... :  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara daerah setempat... Kepala Sekolah .... Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui.... .. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik...1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.......

Setyobudi. Musik melalui CD/tape. Pd. nada. Kegiatan Inti Memperdengarkan satu bentuk arr. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok. II. Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar. dan dinamika lagu daerah yang didengar. 3. Menulis elemen-elemen musik seperti. Sumber Belajar VI. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. dkk. Membuat nada. irama. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar. Berkarya Musik daerah III. Lagu-lagu daerah DVD. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. 4. b. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. Materi Ajar a. V. Sendiri. Jakarta : Erlangga.I. IV. Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru. CD. 2.nada melodi selingan secara sederhana. Penilaian Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Langkah-langkah Pembelajaran a. M. VCD. c. kaset tape recorder /guru .

.......... teks ekspresi (unjuk kerja) : 1. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP. Kepala Sekolah . :  Membuat perencanaan pagelaran  Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana ....2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan dan berkelompok di kelas.. 131680310 ___________________ NIP..... Tirukan nada... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12.. Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui....... Tuliskan hasil arr. irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan 2...... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12....Teknik Bentuk instrumen : Tes lisan.........

D. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. b. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. 2. B. Membentuk susunan panitia pagelaran. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Langkah-langkah Pembelajaran a. c. Materi Pembelajaran a. Berkarya Musik Daerah b. Cassette/DVCD/guru 8.A. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! . Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : 1. Pd. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. M. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Setyobudi. Jakarta : Erlangga. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat. Kegiatan akhir 7. Pergelaran Kelas C. dkk.

2... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok... ....... Kepala Sekolah ........... 131680310 ______________ NIP... Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui....... 500119019 ........ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.......

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->