RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP

)
Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP/ MTs : VII : Seni Budaya / Seni Musik : 1 (satu / Gasal ) : 4 x 40 menit : Mengapresiasi karya seni musik. : Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat. : 1. Mengindetifikasi jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. 2. Mengidentifikasi setempat. 3. Mendefinisikan lagu ( Permainan Pergaulan ) yang ada didaerah setempat. A. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir Pembelajaran Siswa dapat : 1. Menyebutkan lagu etnik daerah setempat. 2. Menyebutkan elemen-elemen musik, irama, warna, tempo, nada, dinamika lagu etnik daerah setempat. 3. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah lagu“Lir-ilir“. 4. Menyajikan lagu etnik daerah setempat Jawa tengah, lagu “Lir-ilir“. B. MATERI AJAR 1. Musik Daerah . C. METODE PEMBELAJARAN Model Pendekatan CTL dan Life Skill. elemen-lemen musik, Irama, tempo, nada, diamika dari daerah lagu daerah

D. LANGKAH- LANGKAH PEMBELAJARAN

a. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. b. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu etnik daerah setempat melalui VCD/CD/kaset atau Guru. Mendiskusikan tentang elemen-elemen musik seperti irama, tempo, nada serta dinamik lagu etnik daerah setempat. Menjelaskan makna lagu jenis musik daerah setempat. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan

C. Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan Materi Pelajaran E. Alat/ SUMBER BELAJAR Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Setyobudi, M. Pd. Jakarta : Erlangga Lagu dareah “Lir - ilir” VCD/CD/kaset, Guru.

F. PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : : Tes Lisan/ Tertulis / Penugasan

1. Sebutkan nama irama, dinamik, tempo pada lagu “ Lir – ilir“ 2. Sebutkan alat musik yang kamu perhatikan pada CD yang digunakan mengiringi dalam lagu “Lir - ilir“ 3. Berasal dari daerah mana lagu “ Lir - ilir“ 4. Ceritakan makna lagu “ Lir - ilir“ yang kamu dengarkan 5. Sebutkan 3 judul lagu daerah dari Jawa Tengah.

.. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) .... .... 131680310 __________________ NIP........... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........FORMAT PENILAIAN NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) 2 1 2 2 1 8 Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal 2 1 2 2 1 8 Keterangan : Nilai tiap soal = a/b x c Skor butir soal = 8/10x100% = 8 Jadi nilai siswa dalam indikator ini adalah 8 Mengetahui. Kepala Sekolah ...................

tempo. tempo. METODE Model Pendekatan Ctl dan Lifeskill 4. dinamika dari lagu daearah setempat. tempo.Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : : : : : : SMP/MTs Seni Budaya/ Seni Musik VII / 1 (satu) 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni Musik. irama. :  Mengidentifikasikan jeni-jenis lagu etnik dari daerah setempat. nada serta dinamika. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada khir pembelajaran siswa dapat: a. 3. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN a. MATERI AJAR 1. dinamika dan dari lagu daerah setempat ( yang diperdengarkan ) c.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik.elemen musik : irama. nada. b. b. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan ( Lagu “Cublak – Cublak Suweng”). Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Memberikan tanggapan pribadi tentang keunikan lagu Jaranan. 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Menyebutkan keunikan-keunikan lagu daerah yang diperdengarkan. 2. Musik Daerah. . Menyebutkan elemen.  Mendeskripsikan lagu ( permainan Pergaulan) yang ada didaerah setempat. Kegiatan Inti Mendengarkan Lagu “Cublak-Cublak Suweng” melalui Kaset/ VCD Mendiskusikan tentan elemen-elemen musik seperti : irama. nada.

. Alat / SUMBER BELAJAR Buku „Seni Budaya 1 untuk SMP“ oleh Drs... Kegiatan Akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi Pembelajaran.. 131680310 ...... Dari lagu yang kamu dengar tadi ! Sebutkan alat musik yang digunakan untuk mengiringi ! Sebutkan fungsi lagu tersebut dalam kehidupan masyarakat ! Sebutkan hal-hal unik daru lagu tersebut ! 3........... Kaset /VCD / Tape Rekorder... 5. Lagu „Cublak-cublak Suweng“ 6.. Jakarta : Erlangga.... Setyobudi..c. Tuliskan makna / Interpretasi lagu tersebut ! NO 1 2 3 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) Bobot soal skor Butir (c) 2 4 4 10 Nilai tiap soal Mengetahui... PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen Instrumen : Tes Uraian : : Tes tulis 1. Pd.. Kepala Sekolah ______________ NIP... .. Guru Mata Pelajaran _________________ NIP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit Mengapresiasikan karya seni musik ..... Sebutkan 4 Judul lagu daerahmu ! 2..... M...

Keyboard ) 4.  Mendeskripsikan lagu ( permainan pergaulan )yang ada didaerah setempat. Belajar memahami interprestasi lagu “ Cublak-cublak Suweng” 3. TUJUAN PEMBELAJARAN Pada akhir pelajaran siswa dapat : a. 2. 1. METODE Model pendekatan CTL dan Lifeskill 4. nada. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan.Kompetensi dasar Indikator : Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat :  Mengidentifikasikan jenis-jenis lagu etnik dari daerah setempat. Kegiatan Inti 1. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a.  Mengidentifikasikan elemen-elemen musik. Musik Daerah b. Menyanyikan lagu “ Cublak – cublak Suweng“ dengan gerak peragaan. 2. . dengan diiringi musik ( Gitar. MATERI AJAR a. b. dinamika dari lagu daerah tersebut. Mendengarkan lagu “ Cublak-cublak Suweng” melalui kaset / VCD. Kegiatan akhir Tes Perbuatan. Praktek Musik 3. Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) dari lagu model “Cublak–cublak Suweng“. c. Menyanyikan lagu “ Cublak-cublak Suweng” dengan diiringi dan ekspresi permainan pergaulan. Mempelajari lagu “ Cublak-cublak Suweng” Kendang. tempo. irama. b.

.......... Pd..... . 131680310 ______________ NIP.. Mengekspresikan diri melalui karya seni 4.. Jakarta : Erlangga.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP...Kaset / VCD / Tape Recorder .. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : : : : : : SMP Seni Budaya/ Seni Musik VII / I 2 x 40 menit 4..1 Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah . M. 6.Gitar.. Kepala Sekolah ......... Format Penilaian : Uji Petik Kerja Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreatifitas Penampilan Jumlah Keterangan : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 Contoh Instrumen : Nyanyikan lagu Jaranan dengan interpretasi dan ekspresi yang Mengetahui.....5.... PENILAIAN Teknik Bentuk instrumen : Tes unjuk Kerja : Uji Petik kerja Prosedur dan produk bagus secara kelompok. Setyobudi.. Kendang. ALAT / SUMBER BELAJAR . dkk.... . Keyboard..

b. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. Kegiatan Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi 5. Jakarta : Erlangga. . Menuliskan pola irama lagu model “Gambang Suling“. Setyobudi. Kegiatan Inti Guru menyanyikan lagu model “Gambang Suling“ Mendiskusikan tentang elemen musik yaitu irama Menerangkan pola irama Bersama siswa merasakan pola irama dengan tepukan Membentuk kelompok diskusi Mendiskusikan pola irama “Gambang Suling“ bersama kelompoknya Menerangkan aransemen musik Menerangkan pembagian alat musik pada ansamble musik Mendiskusikan / membuat aransemen lagu “Gambang Suling“ bersama kelompoknya. 1. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hak terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan diajarkan. Metode Model Pendekatan CTL dan Lifeskill 4. Sumber Belajar . b. Materi Ajar a. M.Indikator setempat :  Menuliskan pola irama lagu etnik setempat  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu etnik daerah setempat.Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP “ oleh Drs. Mengaransir secara sederhana elemen-elemen musik lagu “Gambang Suling“ 2. c. Musik Daerah b. Pd. Langkah – langkah Pembelajaran a. dkk. Berkarya Musik 3.

Sebutkan 3 contoh lagu daerah Jawa Tengah 2.... 6..... Apa yang dimaksud aransemen? 5........... .. 131680310 ______________ NIP..Lagu-lagu etnik daerah . Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tulis : Tes Uraian 1......DVCD/cassette/guru....... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP... Tuliskan pola irama lagu “Gambang Suling“! 4.. Sebutkan bagian-bagian dalam penyajian musik ! Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 Nilai tiap soal Mengetahui........ Kepala Sekolah . Apa yang dimaksud pola irama? 3... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 4 x 40 menit ..

Membaca notasi karya lagu etnik setempat. 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Tujuan Pembelajaran 1.Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : 4. Alat/Sumber Belajar Audio visual / pertunjukan musik daerah. Berkarya Musik III. b. I. (Gambang Suling) Mengaransir secara sederhana dengan memberikan melodi kedua dari lagu etnik setempat. IV. Mengaransir secara sederhana lagu etnik daerah setempat. Menampilkan aransemen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. Menyajikan hasil aransemen secara sederhana II. Mendengarkan etnik setempat 2. : 4. Kegiatan akhir Membuat kesimpulan hasil diskusi kelompok tentang seni musik daerah setempat. 3. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life Skill. Praktek Musik b. Materi Ajar a. Buku teks . c. :  Menuliskan pola irama etnik setempat.  Mengaransir secara sederhana elemen-elemen lagu etnik setempat. V.1 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah setempat. Langkah-langkah Pembelajaran a. Kegiatan Inti Menuliskan pola irama lagu etnik setempat.. Kegiatan pendahuluan dengan tanya jawab sekitar materi pembelajaran.

... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.....- Alat musik VI... ... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi : SMP : Seni Budaya : VII / 1 (satu) : 6 x 40 menit : 4..... 131680310 _________________ NIP....... Kepala Sekolah .. Bunyikan nada.. Tirukan nada. Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.... ........... irama tempo dan dinamika dari lagu etnik daerah yang diperdengarkan! Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Tinggi rendah not Panjang pendek not Ketepatan kebutuhan Kelancaran Jumlah 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk Keterangan : Mengetahui....... irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan! 2.

ritmis. Metode Pembelajaran Model pendekatan ctl dan lifeskill IV.  Menampilkan aransmen lagu etnik setempat secara perorangan atau kelompok. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. kelompok lain memperhatikan dan menyimak. III. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Demikian seterusnya sampai semua kelompok menampilkan hasil kreasinya/hasil aransemennya.Kompetensi dasar Indikator : 4. V.2 Menampilkan hasil aransemen karya lagu daerah : setempat. Materi Ajar Lagu “Gambang Suling” . Menyimpulkan materi. d. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Mempraktekkan hasil aransemen lagu “Gambang Suling” bersama kelompoknya masingmasing. I. II. Pada waktu kelompok satu menampilkan hasil aransemennya. b. Alat/Sumber Belajar Aransemen/partitur Alat musik melodis. Kegiatan Inti Guru memberi kesempatan kepada masing-masing kelompok untuk berlatih sesuai dengan partitur yang telah dibuat. . harmonis. Mempersilakan kelompok lain untuk memberi tanggapan. Langkah-langkah Pembelajaran a.

. Guru Mata Pelajaran 1 2 Penilaian 3 4 5 : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja prosedur dan produk Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup Mengetahui.. 131680310 __________________ NIP..... Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh Instrumen 1................ Kepala Sekolah ______________ NIP...... ..... Mainkan lagu suwe ora jamu sesuai dengan aransemen yang telah kamu buat bersama kelompokmu! Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan Kekompakan Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 4 = baik 5 = sangat baik .... .1 Mengidentifikasi ragam jenis musik daerah......VI.. Mengapresiasi karya seni musik : 11.... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar : SMP : VII (tujuh) : 2 (genap) : Seni Budaya / Seni Musik : 4 x 40 menit : 11.

serta dinamika. Menyimpulkan materi pembelajaran. dkk. 5. b. Jakarta : Erlangga. c. Mendiskusikan tentang elemen musik seperti irama. Melakukan tanya jawab tentang lagu yang sudah diperdengarkan. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Kegiatan Inti Mendengarkan lagu-lagu Jawa Barat melalui CD/VCD/kaset/guru. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh : Drs. irama. Metode Pembelajaran Model pendekatan Ctl dan life skill 4. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. c. b. 1. lagu daerah Jawa Barat  Mendeskripsikan lagu (permainan pergaulan) yang ada didaerah setempat.  Mengidentifikasi elemen-elemen musik. Setyobudi. dinamika. tempo. Menyebutkan elemen lagu seperti. Menyebutkan judul lagu yang diperdengarkan. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pelajaran siswa dapat: a. nada. tempo. Struktur Formal Musik Daerah b.Indikator :  Mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik sesuai dengan fungsinya. tempo dan dinamika lagu. irama. Menjelaskan makna dari lagu jenis musik daerah. Lagu daerah Jawa Barat “Manuk Dadali” oleh : Sambas 3. dan dari lagu daerah setempat. Langkah – langkah pembelajaran a. 2. M. . Pd. Memberikan tanggapan pribadi secara lisan atau tertulis. nada. Materi Ajar a. nada.

.. Penilaian Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c... penugasan 6.. : 1... CD. kaset.. Sebutkan nama irama.. : Menjelaskan secara lisan dan tertulis tentang karya musik sesuai dengan kehidupan masyarakatnya. Sebutkan alat musik yang digunakan dalam lagu yang diperdengarkan! 3........ .1. Kepala Sekolah ..- Lagu daerah “Manuk Dadali” VCD... Sebutkan tanda mula pada lagu “Manuk Dadali” : Tes tulis/tertulis. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : Seni Budaya : VII / 2 (dua) : 2 x 40 menit : 1.... guru Teknik Bentuk instrumen 1.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. Ceritakan makna lagu “Manuk Dadali” yang kalian dengarkan! 5...... Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 2 2 2 2 2 10 Bobot soal skor Butir (c) 2 2 2 2 2 10 Nilai tiap soal ______________ NIP..... tempo lagu yang diperdengarkan! 2...... Jelaskan nama pencipta lagu “Manuk Dadali” 4.. Mengetahui.. 131680310 ___________________ NIP. dinamika.. .1 Mengekspresikan karya seni musik....

Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes uraian : Tes tertulis . III. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : Memberikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan secara lisan dan tertulis. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTl dan Lifeskill IV. Jakarta : Erlangga. b. VI. Guru membentuk kelompok diskusi. Langkah-langkah Pembelajaran a. Guru memperdengarkan lagu “Karatagan Pahlawan” melalui VCD. VCD. Materi Ajar a. Struktur Formal Musik Daerah b. dkk. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM. c. SEtyobudi. Kegiatan Inti V. Dengan kelompoknya siswa memberikan tanggapan pada lagu yang diperdengarkan. II. Menyimpulkan materi. Pd. M. Masing-masing kelompok memberikan tanggapan secara lisan./cassete/guru Lagu “Karatagan Pahlawan”. Lagu “Karatagan Pahlawan”. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal yang terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Kegiatan akhir Alat/Sumber Belajar Buku “ Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.I.

........ Kepala Sekolah .. Tujuan Pembelajaran keunikan musik daerah .....1.. ............ Bagaimana pendapatmu tentang keberadaan lagu daerah pada era sekarang? 5.- Contoh Instrumen 1.. 131680310 __________________ NIP.. 1.. Memakai tangga nada apakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 3. Berasal dari daerah manakah lagu “Karatagan Pahlawan”? 2.... Bagaimana cara menyanyikan lagu “Karatagan Pahlawan”? 4....... Siapa pencipta lagu “Karatagan Pahlawan”? Format penilaian Skor Mentah Maksimum (b) 1 20 2 20 3 20 4 30 5 10 100 Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.1 Mengapresiasi karya seni musik : 1. :  Menyebutkan unsur setempat....2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat. NO Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui. Guru Mata Pelajaran Skor Mentah Perolehan (a) Bobot soal skor Butir (c) 20 20 20 30 10 100 Nilai tiap soal ______________ NIP. 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII / 2 : Seni Budaya / Seni Musik : 2 x 40 menit : 1...

tembang Asmarandana. Materi Ajar Struktur Formal Musik Daerah 3. Setyobudi. Penilaian Teknik Bentuk instrumen : Tes tertulis : Uraian Contoh Instrumen : Sebutkan jadwal lagu yang diperdengarkan pada tape recorder? Memakai tangga nada apakah tembang Asmarandana? Tulislah syair lagu tersebut! . Jakarta : Erlangga. Alat / Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. Pd. Menyebutkan unsur keunikan musik daerah setempat. Kegiatan akhir Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan materi pembelajaran 5. Tape recorder. Metode Pembelajaran Model pendekatanCTL dan Life skill 4. Dengan kelompoknya siswa mendiskusikan tembang Asmarandana. 2. tangga nada yang dipakai.Pada akhir pembelajaran siswa dapat : a. 6. Langkah-langkah Pembelajaran a. cassete. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab tentang berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. c. M. Guru memperdengarkan tembang Asmarandana.Guru membentuk kelompok diskusi. b. dkk. Kegiatan Inti . mendiskusikan unsur keunikan tembang Asmarandana Mempresentasikan hasil kerja kelompok.

.....- Dimanakah letak unsur keunikan pada tembang Asmarandana? Format penilaian NO 1 2 3 4 5 Skor Mentah Perolehan (a) Skor Mentah Maksimum (b) 10 20 20 20 30 100 Bobot soal skor Butir (c) 10 20 20 20 30 100 Nilai tiap soal Keterangan : Nilai tiap soal a/b x c.1 Mengaransir secara sederhana lagu daerah setempat.... :  Menjelaskan prosedur mengaransir musik  Mengaransir secara daerah setempat... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.. Kepala Sekolah ........... Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Jumlah bobot soal sama dengan nilai tertinggi Mengetahui......... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP........ : 12.. 131680310 ______________ NIP. sederhana karya lagu ...... .

VCD. dan dinamika lagu daerah yang didengar. Menyanyikan lagu daerah “ Gelang si Paku Gelang” secara kelompok. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Life skill. II. dkk. c. 2. b. Mengaransir secara sederhana lagu daerah yang didengar. Memulai berlatih menulis aransemen dengan dipandu guru. Membuat nada. Lagu-lagu daerah DVD. Menulis elemen-elemen musik seperti. Musik melalui CD/tape. Menirukan/menyanyikan lagu daerah yang didengar.I. Berkarya Musik daerah III. Sumber Belajar VI. Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. 3.nada melodi selingan secara sederhana. Kegiatan Pendahuluan Tanya jawab sambil menjelaskan pokok materi yang akan dibahas. Materi Ajar a. Sendiri. nada. Setyobudi. kaset tape recorder /guru . IV. CD. M. Jakarta : Erlangga. Kegiatan akhir Menanyakan kepada siswa bagaimana tanggapan dan perasaannya bisa menyusun / membuat karya arr. 4. Membuat kesimpulan hasil lagu yang akan diaransir. V. Kegiatan Inti Memperdengarkan satu bentuk arr. Langkah-langkah Pembelajaran a. Pd. irama. Penilaian Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs.

. 131680310 ___________________ NIP........ irama dan dinamika lagu yang diperdengarkan 2... 500119019 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Kelas Mata Pelajaran Semester Alokasi Waktu Standar kompetensi Kompetensi dasar Indikator : SMP : VII (tujuh) : Seni Budaya / Seni Musik : 2 (dua) : 4 x 40 menit : 12.... Kepala Sekolah ... Dalam bentuk siap tampil Format Penilaian No 1 2 3 4 5 Aspek-aspek yang dinilai Ketrampilan bermain musik Kekompakan kelompok Harmoni Kreativitas Penampilan Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. :  Membuat perencanaan pagelaran  Menyanyikan lagu daerah setempat dengan aransemen sederhana ........2 menyajikan karya seni musik daerah setempat secara perorangan dan berkelompok di kelas....... Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.. teks ekspresi (unjuk kerja) : 1. Tuliskan hasil arr... ..Teknik Bentuk instrumen : Tes lisan.. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik : 12......... Tirukan nada..

Tujuan Pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat : 1. Penilaian Teknik Bentuk instrumen Contoh instrumen : Tes unjuk kerja : Uji petik kerja produk : 1. Langkah-langkah Pembelajaran a. c. M. Materi Pembelajaran a. Kegiatan pendahuluan Tanya jawab berbagai hal terkait dengan wawasan siswa mengenai materi yang akan disajikan. Membentuk susunan panitia pagelaran. Kegiatan Inti Membuat perencanaan pagelaran Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana Menanyakan kesulitan siswa selama PBM Menyimpulkan hasil diskusi kelompok tentang lagu daerah Jawa Barat. Jakarta : Erlangga. Metode Pembelajaran Model pendekatan CTL dan Lifeskill. Menyebutkan susunan panitia pagelaran! . Berkarya Musik Daerah b. B. D. Pergelaran Kelas C. b. Alat/Sumber Belajar Buku “Seni Budaya 1 untuk SMP” oleh Drs. 2. Cassette/DVCD/guru 8. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok. dkk. Kegiatan akhir 7. Menyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan 3. Setyobudi. Pd.A.

Kepala Sekolah .. Format Penilaian No 1 2 3 4 Aspek-aspek yang dinilai Intonasi lagu Artikulasi Ketepatan ketukan Harmonis Jumlah 1 2 Penilaian 3 4 5 Keterangan ceklis pada angka : 1 = sangat kurang 2 = kurang 3 = cukup 4 = baik 5 = sangat baik Mengetahui. 131680310 ______________ NIP... 500119019 ............ Guru Mata Pelajaran ______________ NIP.....2.. Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat dengan aransemen sederhana secara kelompok.... ...... Nyanyikan lagu daerah Jawa Barat secara perorangan! 3................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful