PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 CIWARINGIN
Jalan Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin
KABUPATEN C I R E B O N

Laporan Hasil Kegiatan Perbaikan
Mata Pelajaran Kelas Semester Sekolah Kompetensi Dasar : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : ……………………………………………………..

No

Nama Siswa Sebelum Perbaikan

Nilai Perbaikan Sesudah Perbaikan 1

Deskripsi Sesudah Perbaikan
2

………………..…………………… Guru Mata Pelajaran,

…………………………. NIP. ……………………

termasuk kemampuan tersebut memerlukan bentuk-bentuk perlakuan yang berbeda dalam belajar. sehingga sekurang-kurangnya dapat memenuhi criteria keberhasian minimal yang dipersyaratkan. Strategi pendekatan (metoda. 3. LATAR BELAKANG Secara alami manusia memang diciptakan dengan keberagaman (variabilitas). Jika guru menginginkan pembelajarannya berhasil membawa siswa-siswanya menuju ketuntasan pencapaian kompetensi secara optimal. LANDASAN Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Depdikbud 1994 Program kerja kurikulum SMP Negeri 1 Ciwaringin Tahun Pelajaran 2005/2006 . baik kualitas maupun kuantitas dari prestasi yang telah dicapai pada proses belajar mengajar sebelumnya. 2. melakukan pengajaran remedial. jenis tugas) lebih menekankan penyesuaian terhadap keberagaman kondisi objektif siswa yang dapat dipandang Sebagai modifikasi dari pembelajaran biasa. Langkah-langkah yang harus ditempuh sebelum pelaksanaan pengajaran remedial adalah mencakup : 1. menentukan standar ketuntasan atas setiap kompetensi yang harus dicapai. Masalah pertama yang akan selalu timbul dalam pelaksanaan pembelajaran tuntas adalah “ Bagaimana guru menangani siswa-siswa yang lamban atau mengalami kesulitan dalam menguasai Mata Pelajaran tertentu “. program. Target khusus pengajaran remedial adalah siswa-siswa yang diidentifikasikan Sebagai siswa yang belum tuntas pada suatu kompetensi dasar atau beberapa kompetensi dasar pada suatu pembelajaran. 5. melokalisasi kompetensi mana yang belum tuntas.PROGRAM REMEDIAL 1. Pengajaran Remedial pada hakekatnya serupa dengan Proses belajar mengajar biasa Tetapi berbeda dalam dua hal berikut : 1. Atas perbedaan esensian tersebut pengajaran remedial dapat didefinisikan Sebagai upaya guru untuk menciptakan situasi yang memmungkinkan individu atau kelompok siswa lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin. 6. mengidentifikasikan siswa yang dinyatakan belum tuntas. disamping perlakuan-perlakuan yang kolektif sifatnya. mengidentifikasi faktor penyebab ketidak tuntasan. Tujuannya lebih pada peningkatan (Improvement) prestasi. maka kiranya upaya-upaya memfasilitasi siswa dengan aneka ragam cara perbaikan baik remedial. sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang disyaratkan. 2. 7. 4. 2. pengayaan maupun percepatan mutlak harus dilakukan. menentukan tindakan yang akan diambil. Dasar pelaksanaan pengajaran remedial adalah dari hasil analisis atau diagnosis terhadap proses belajar mengajar utama. memikirkan tindakan remedial yang akan ditempuh. Masingmasing siswa memiliki keterbatasan-keterbatasan sehubungan dengan kemampuan yang dimiliki.

TUJUAN Memberikan pelayanan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan belajarn dan satu atau lebih Mata Pelajaran. skema. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya :menggunakan gambar. 130 810 307 .Pd. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran reguler. Cara ini merupakan cara yang mudah dan sederhana untuk dilakukan karena merupakan implikasi dari peran guru Sebagai “Tutor”. yang sifatnya 7. NIP. 18 Juli 2005 Kepala Sekolah. SK Kepala Sekolah tentang pelaksanaan program remedial 2. grafik. LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. secara khusus. 4. memberikan rangkuman yang sederhana . Adapun bentuk penyederhanaan itu dilakukan guru Mata Pelajaran melalui : Penyederhanaan isi/materi pembelajaran untuk Mata Pelajaran tertentu. dan lain-lain).3. 5. PROSEDUR KEGIATAN Adapun cara yang dapat ditempuh yaitu : Pemberianbimbingan secara khusus dan perorangan bagi siswa yangbelum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan mata Pelajaran tertentu. 6. Bentuk pelayanan yang dilakukan dalam Kegiatan Program Remedial. JAYASUPRIADINATA S. (lampiran lain yang mendukung) Ciwaringin. PENUTUP Dengan program ini dibuat untuk bahan pertimbangan dan petunjuk pelaksanaan Kegiatan tersebut agar sesuai dengan yang diharapkan. yaitu memberikan tes ulang dari Mata Pelajaran yang belum mencapai kompetensi yang ditentukan. model. SARANA Siswa kelas VII dan VIII yang belum memenuhi kopetensi kelulusan sesuai dengan Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM) yang ditentukan. Jadwal pelaksanaan remedial 3.

Pd. (0231) 432590 CIREBON . TAHUN 2005 / 2006 MATA PELAJARAN …………………………………… PENYUSUN MISNO.PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SMP NEGERI 1 CIWARNGIN KELAS ………….S. PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 CIWARINGIN Jalan Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin 45167 Telp.

.

ANALISIS ULANGAN HARIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER POKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASAN KOMPETENSI DASAR : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… 1 2 3 4 5 6 7 Skor yang didapat 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Jumlah skor Tercapai dalam % Ketuntasan Ket. Ya Belum Keterangan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Nomor Soal Skor Maksimal Nama Siswa .

………………………… . Ya Belum Ciwarngin …………………………. Guru Mata Pelajaran.Keterangan No 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Nomor Soal Skor Maksimal Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 Skor yang didapat 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Jumlah skor Tercapai dalam % Ketuntasan Ket. ________________________ NIP.

Perlu perbaikan secara individual sebanyak : ……….… . b. Perorangan Jumlah siswa seluruhnya Prosentae ketuntasan B. : …………………………………………………. Perlu Perbaikan secara klasikal untuk indikator nomor : Sudah / Belum : ………………………………………………….. : …………………………………………………. siswa yaitu : Ciwaringin.HASIL ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal A. Klasikal Telah tercapai 85 % yang menyerap 75 % Kesimpulan / Tindak Lanjut a.. : ………………………………………………….………………………… Guru Mata Pelajaran.. __________________________ NIP. : …………………………………………………... : ………………………………………………….... : …………………………………………………. ………………………….

PROGRAM REMIDIAL Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Nomor Indikator Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal Pelaksanaan Remidial Tanggal : …………………………………………………. : …………………………………………………... __________________________ NIP. : …………………………………………………. …………………………… Guru Mata Pelajaran.. Nilai Sebelum Perbaikan Nilai Sesudah Perbaikan No Nama Sisiwa Tanggal Perbaikan Bentuk Perbaikan Keterangan Ciwaringin.………. : ………………………………………………….... : ………………………………………………….……….. …………………………. : ………………………… Jam .… .. : ………………………………………………….

… . : ………………………………………………….PROGRAM PENGAYAAN Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Nomor Indikator Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal : …………………………………………………. Nilai Sebelum Pengayaan Nilai Sesudah Pengayaan No Nama Sisiwa Tanggal Pengayaan Bentuk Pengayaan Keterangan Ciwaringin………………………… Guru Mata Pelajaran. : ………………………………………………….. : ………………………………………………….. __________________________ NIP. : …………………………………………………..... …………………………. : ………………………………………………….

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful