PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON

DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 CIWARINGIN
Jalan Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin
KABUPATEN C I R E B O N

Laporan Hasil Kegiatan Perbaikan
Mata Pelajaran Kelas Semester Sekolah Kompetensi Dasar : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : …………………………………………………….. : ……………………………………………………..

No

Nama Siswa Sebelum Perbaikan

Nilai Perbaikan Sesudah Perbaikan 1

Deskripsi Sesudah Perbaikan
2

………………..…………………… Guru Mata Pelajaran,

…………………………. NIP. ……………………

program. 2. menentukan tindakan yang akan diambil. maka kiranya upaya-upaya memfasilitasi siswa dengan aneka ragam cara perbaikan baik remedial. Atas perbedaan esensian tersebut pengajaran remedial dapat didefinisikan Sebagai upaya guru untuk menciptakan situasi yang memmungkinkan individu atau kelompok siswa lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal mungkin. 2. 5. disamping perlakuan-perlakuan yang kolektif sifatnya. melakukan pengajaran remedial. pengayaan maupun percepatan mutlak harus dilakukan. jenis tugas) lebih menekankan penyesuaian terhadap keberagaman kondisi objektif siswa yang dapat dipandang Sebagai modifikasi dari pembelajaran biasa. memikirkan tindakan remedial yang akan ditempuh. 2. Pengajaran Remedial pada hakekatnya serupa dengan Proses belajar mengajar biasa Tetapi berbeda dalam dua hal berikut : 1. sehingga dapat memenuhi kriteria keberhasilan minimal yang disyaratkan. 4. Strategi pendekatan (metoda. termasuk kemampuan tersebut memerlukan bentuk-bentuk perlakuan yang berbeda dalam belajar. 6. mengidentifikasikan siswa yang dinyatakan belum tuntas. menentukan standar ketuntasan atas setiap kompetensi yang harus dicapai. Masingmasing siswa memiliki keterbatasan-keterbatasan sehubungan dengan kemampuan yang dimiliki. LATAR BELAKANG Secara alami manusia memang diciptakan dengan keberagaman (variabilitas). Langkah-langkah yang harus ditempuh sebelum pelaksanaan pengajaran remedial adalah mencakup : 1. Dasar pelaksanaan pengajaran remedial adalah dari hasil analisis atau diagnosis terhadap proses belajar mengajar utama. 3. Target khusus pengajaran remedial adalah siswa-siswa yang diidentifikasikan Sebagai siswa yang belum tuntas pada suatu kompetensi dasar atau beberapa kompetensi dasar pada suatu pembelajaran.PROGRAM REMEDIAL 1. mengidentifikasi faktor penyebab ketidak tuntasan. LANDASAN Petunjuk Pelaksanaan Proses Belajar Mengajar Depdikbud 1994 Program kerja kurikulum SMP Negeri 1 Ciwaringin Tahun Pelajaran 2005/2006 . melokalisasi kompetensi mana yang belum tuntas. Tujuannya lebih pada peningkatan (Improvement) prestasi. baik kualitas maupun kuantitas dari prestasi yang telah dicapai pada proses belajar mengajar sebelumnya. 7. sehingga sekurang-kurangnya dapat memenuhi criteria keberhasian minimal yang dipersyaratkan. Masalah pertama yang akan selalu timbul dalam pelaksanaan pembelajaran tuntas adalah “ Bagaimana guru menangani siswa-siswa yang lamban atau mengalami kesulitan dalam menguasai Mata Pelajaran tertentu “. Jika guru menginginkan pembelajarannya berhasil membawa siswa-siswanya menuju ketuntasan pencapaian kompetensi secara optimal.

3. 6. PROSEDUR KEGIATAN Adapun cara yang dapat ditempuh yaitu : Pemberianbimbingan secara khusus dan perorangan bagi siswa yangbelum atau mengalami kesulitan dalam penguasaan mata Pelajaran tertentu. memberikan rangkuman yang sederhana . grafik. TUJUAN Memberikan pelayanan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan belajarn dan satu atau lebih Mata Pelajaran. 4. LAMPIRAN-LAMPIRAN 1. SARANA Siswa kelas VII dan VIII yang belum memenuhi kopetensi kelulusan sesuai dengan Standar Ketuntasan Belajar Minimum (SKBM) yang ditentukan. JAYASUPRIADINATA S. SK Kepala Sekolah tentang pelaksanaan program remedial 2. Penyederhanaan cara penyajian (misalnya :menggunakan gambar. Jadwal pelaksanaan remedial 3. skema. Cara ini merupakan cara yang mudah dan sederhana untuk dilakukan karena merupakan implikasi dari peran guru Sebagai “Tutor”. model. yaitu memberikan tes ulang dari Mata Pelajaran yang belum mencapai kompetensi yang ditentukan. Pemberian tugas-tugas atau perlakuan (treatment) penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran reguler. (lampiran lain yang mendukung) Ciwaringin. 18 Juli 2005 Kepala Sekolah. PENUTUP Dengan program ini dibuat untuk bahan pertimbangan dan petunjuk pelaksanaan Kegiatan tersebut agar sesuai dengan yang diharapkan. Adapun bentuk penyederhanaan itu dilakukan guru Mata Pelajaran melalui : Penyederhanaan isi/materi pembelajaran untuk Mata Pelajaran tertentu. 130 810 307 . dan lain-lain). secara khusus. yang sifatnya 7. Bentuk pelayanan yang dilakukan dalam Kegiatan Program Remedial. 5. NIP.Pd.

PEMERINTAH KABUPATEN CIREBON DINAS PENDIDIKAN SMP NEGERI 1 CIWARINGIN Jalan Desa Babakan Kecamatan Ciwaringin 45167 Telp. TAHUN 2005 / 2006 MATA PELAJARAN …………………………………… PENYUSUN MISNO.Pd.PROGRAM REMIDIAL DAN PENGAYAAN KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI SMP NEGERI 1 CIWARNGIN KELAS …………. (0231) 432590 CIREBON .S.

.

Ya Belum Keterangan No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Nomor Soal Skor Maksimal Nama Siswa .ANALISIS ULANGAN HARIAN MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER POKOK BAHASAN / SUB POKOK BAHASAN KOMPETENSI DASAR : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… : ………………………………………………………………………………… 1 2 3 4 5 6 7 Skor yang didapat 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Jumlah skor Tercapai dalam % Ketuntasan Ket.

Keterangan No 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Nomor Soal Skor Maksimal Nama Siswa 1 2 3 4 5 6 7 Skor yang didapat 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Jumlah skor Tercapai dalam % Ketuntasan Ket. Guru Mata Pelajaran. Ya Belum Ciwarngin …………………………. ………………………… . ________________________ NIP.

..………………………… Guru Mata Pelajaran. : …………………………………………………. Perlu perbaikan secara individual sebanyak : ………. : ………………………………………………….… . Perorangan Jumlah siswa seluruhnya Prosentae ketuntasan B. : …………………………………………………. Perlu Perbaikan secara klasikal untuk indikator nomor : Sudah / Belum : …………………………………………………. Klasikal Telah tercapai 85 % yang menyerap 75 % Kesimpulan / Tindak Lanjut a. …………………………. siswa yaitu : Ciwaringin..... __________________________ NIP.HASIL ANALISIS KETUNTASAN BELAJAR Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal A. : ………………………………………………….. : …………………………………………………. b. : …………………………………………………..

.……….. Nilai Sebelum Perbaikan Nilai Sesudah Perbaikan No Nama Sisiwa Tanggal Perbaikan Bentuk Perbaikan Keterangan Ciwaringin....………..PROGRAM REMIDIAL Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Nomor Indikator Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal Pelaksanaan Remidial Tanggal : …………………………………………………. __________________________ NIP. : ………………………… Jam . : …………………………………………………. …………………………. : …………………………………………………. …………………………… Guru Mata Pelajaran. : …………………………………………………...… . : …………………………………………………. : ………………………………………………….

: …………………………………………………. : …………………………………………………. : ………………………………………………….. …………………………. : ………………………………………………….PROGRAM PENGAYAAN Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Nomor Indikator Materi Kelas Ulangan Harian Tanggal : …………………………………………………..… .. Nilai Sebelum Pengayaan Nilai Sesudah Pengayaan No Nama Sisiwa Tanggal Pengayaan Bentuk Pengayaan Keterangan Ciwaringin………………………… Guru Mata Pelajaran. : ………………………………………………….. __________________________ NIP...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful