Anda di halaman 1dari 19

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROGRAM SEMESTER


Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru Sekolah : Bahasa Inggris. : SMP/MTs. : IX /1 :Ilham :MTs MTI Lubuk Begalung

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Merespon ungkapan meminta dan memberi kepastian 2. Merespon ungkapan mengungkapaka n dan menganggapi keraguan KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar keraguan 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Ulangan Harian ke 1 Remidial Mid Semester

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Merespon ungkapan meminta pengulangan 2. Merespon ungkapan menunjukan perhatian 3. Merespon ungkapan menyatakan kegaguman

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Ulangan Umum Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu % Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Mendengarkan. Standar Kompetensi: 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mengidentifikas i makna dalam teks fungsional pendek: pesan singkat, surat pribadi dan brosur 2.Mengidentifikas i informasi yang terdapat dalam teks-teks fungsional/pend ek, - surat pribadi - brosur 1. Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monologpendek berbentuk procedure/report
Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

TM

NTM

KKM

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

TK Per KD (%) R P

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.2. Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi 2. Mengidentifikasi langkah retorika dalam teks monolog berbentuk procedure/report 3. Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks monolog berbentuk procedure/report KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Ulangan Harian ke 2 Remidial Mid Semester Ulangan Umum Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu % Ren (%) Pelak (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak

RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Bertanya dan menjawab tentang meminta dan memberi kepastian 2. Bertanya dan menjawab tentang mengungkapkan dan menanggapi keraguan KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar 3.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur:

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar meminta dan memberi kepastian dan mengungkapka n dan menanggapi keraguan 3.2 Mengungkap-kan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta pengulangan, menunjukkan

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1. Bertanya dan menjawab tentang meminta pengulangan 2. Bertanya dan menjawab tentang menunjukan perhatian 3. Bertanya dan menjawab tentang menyatakan kekaguman

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar perhatian, dan menyatakan kekaguman Ulangan Harian ke 3 Remidial Mid Semester Ulangan Umum

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Berbicara. Standar Kompetensi: 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menjawab secara lisan berbagai pertanyaan tentang isi teks yang didengar Menyampaikan secara lisan berbagai informasi yang terdapat dalam a. Surat pribadi b. brosur KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar 4.1.Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 4.2. Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

2.

Melakukan monolog pendek dalam bentuk 1. Procedure/


Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi report KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari dalam teks berbentuk procedure dan report Ulangan Harian ke 4 Remidial Mid Semester Ulangan Umum

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Membaca. Standar Kompetensi: 5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1.Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks berbentuk procedure dan report 2.Mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks berbentuk procedure dan report 3.Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks berbentuk procedure/report 4.Mengidentifikasi
Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

Kompetensi Dasar 5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report

TM

NTM

KKM

Alokasi Waktu

Juli

Agustus

September

Oktober

Nopember

Desember

TK Per KD (%) R P

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi langkah retorika dalam teks berbentuk procedure/report 5.Membaca nyaring teks berbentuk procedure/report 5.2.Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan seharihari 1.Mengidentifikasi makna yang terdapat teks fungsional pendek; - Surat Pribadi - Brosur 2.Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek, - Surat Pribadi -Brosur KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi Membaca nyaring Mengidentifik asi informasi yang berhubungan dengan bacaan tentang prosedur Menjawab pertanyaanpertanyaan berdasarkan bacaan Membuat ringkasan KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar 5.3. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Ulangan Harian ke 5 Remidial Mid Semester Ulangan Umum Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu % Ren (%) Pelak (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota. Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,

PROGRAM SEMESTER

Nama Sekolah : MTs MTI Lubuk Begalung Kelas/Semester : IX/1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Aspek : Menulis. Standar Kompetensi: 6. Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Indikator Pencapaian Kompetensi 1. Menulis kalimat pendek dan sederhana 2. Menulis teks fungsional pendek dan sederhana KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar 6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

1.Menyusun kalimat acak menjadi teks yang padu berbentuk procedure/report

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs,


Indikator Pencapaian Kompetensi 2.Menulis essay berbentuk procedure / report KKM Alokasi Waktu TM NTM Juli Agustus September Oktober Nopember Desember TK Per KD (%) R P

Kompetensi Dasar dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Ulangan Harian ke 6 Remidial Mid Semester Ulangan Umum

3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Pencapaian Target Kurikulum Setiap Bulan/ Minggu %

Ren (%) Pelak (%)

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2

KTSP Perangkat AZ-ZAHRA disc8 Pembelajaran SMP/MTs, Prosem memberikan gambaran perencanaan penyajian KD satu semester denga rincian penyajian tiap minggu dan distribusi ulangan harian. Jumlah alokasi waktu pada prosem diisi sesuai dengan jam pelajaran efektif yang ada pada prota.

Keterangan : TM NTM TK Ren Pelak

RUMUS : : Tatap Muka : Non Tatap Muka : Target Kurikulum : Rencana : Pelaksanaan

TK per KD =

Jml JP per KD x 100 % Jml JPTKdalam Smtr

TK per Bulan =

Jml JP TM per KD x 100 % + TK bulan sebelumnya Jml JP TM dalam 1Smtr

Mengetahui: Kepala MTs TI Lubuk Begalung Padang, Juli 2010 Guru Mata Pelajaran,

Dra. Mardiani Abdullah Nip. 195503331 198303 2 0003

Ilham, A.Md

Promes / Bahasa Inggris Kls VII s/d IX Semester 1-2