PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

individu tulisan.. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. a. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.3. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia.  Penampilan kap. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. . Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. tiga sila b. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.. nila-nilai juang dalam harian.  perumusan Negara RI. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah . materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. melihat temannya berkelahi. Perumusan Dasar Negara RI.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya.  Arti 2 x 35 menit. ganda. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara............ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ... Mengetahui.................) NIP / NIK : .. ................... .. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c....... Kepala Sekolah.......... Tekun ( diligence ) ...... lima sila d...................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )........ Peduli ( caring )............... Integritas ( integrity )...........................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Guru Mapel PKN............. (....... 20......... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI..................................... (............ Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).....................) NIP / NIK : .......

. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden.... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.1.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004...pd. Menyebutkan daftar presiden RI.. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.. Arti dan asas Pemilihan Umum... : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . Komisi Pemilihan Umum. Membahas komisi Pemilihan Umum. Proses Pemilu presiden dan wakil... Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. Individu lisan... Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.) hal 25 ... M.. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum... Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. karangan Dra. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia.. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Dyah Sriwilujen g. Pelaksanaan Pemilu.. terbitan ESIS.43 Teman Orang tua Koran Museum . Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia..

fungsi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. 2. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. 2. fungsi pemerintah pusat.  Membahas Mahkamah Agung. legislatif.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. dan yudikatif). 2 x 35 menit  Buku paket.2.  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. dan hak-hak DPR. Mahkamah Agung (MA). pemerintahan pusat.  Majalah. Menyebutkan tugastugas DPD.  Koran.3. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah.  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP).     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Membahas DPD. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Mahkamah Konstitusi (MK). Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Presiden. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Komisi Yudusial (KY). Menyebutkan tugas. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman.  Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. Menyebutkan wewenang MPR.  Menyebutkan kewenangan MK. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR).

Peduli ( caring ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah. Presiden. MPR c. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Presiden d.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing..  Pilihan  Kekuasa-an ganda. Tekun ( diligence ) .  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah. a. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. tertinggi negara berada di tangan .. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : .  Orang tua. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. DPR b. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia.  Koran. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Menguraikan kedaulatan.  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah. Integritas ( integrity ). lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah. Ulangan harian. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines). materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. Lembaga-lembaga Negara.  Buku referensi lain.

..................................................Mengetahui... 20............... ... .) NIP / NIK : ......................... ........................... Kepala Sekolah...) NIP / NIK : ................................................... (............................. Guru Mapel PKN...................... (..................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Mengamati peta ASEAN.  Lembar penilaian LDS.1. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah .  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.  Peta ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Bidang politik dan keamanan. Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. negara Asia Sejarah ASEAN. Tenggara.  Lembar soal. tulisan. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3. kan kerja sama negaranegara ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa.

 Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ) . dalam ASEAN.. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. Singapura d. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  KTT ASEAN pertama diadakan di. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. Bali b. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. Bangkok c. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . a.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Integritas ( integrity ).2. Peduli ( caring ).  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Kerja sama negaranegara ASEAN.

mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.APEC.  Buku 4. . RI yang bebas dan aktif. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.Konferensi Asia inter-nasional. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. . terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). .Gerakan Non Blok. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok.  Penilaian tulisan.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4. dalam percaturan . kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.STANDAR KOMPETENSI : 4. negeri 2 x 45 menit. ganda. .  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok.Tujuan politik luar negeri.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. kebijakan Bebas-aktif. . Menyebutkan isi Dasasila Bandung.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. .      politik bebas aktif RI di forum internasional.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Membahas OKI.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.1. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. Afrika. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.2. individu lisan. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok. individu lisan.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.OKI. penunjang. .

 Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.Pd. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.ma. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif.. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd. Peduli ( caring ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. S. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah .   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..SD NIP : 196805171989072001 . A. Integritas ( integrity ). Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. lisan atau tertulis (uraian singkat). bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..Buku o Memahami contoh soal Hlm.. 2 Hlm... FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.. 17 latihan 13..... 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: ... 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 4) X : +– latihan 6. 7 Hlm... no ganjil Hlm.4 latihan 12 dan 13.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. tiga. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm. Hlm. 23 latihan 6. no ganjil Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 17 o Mengerjakan latihan 13. 5 Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. latihan 4 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 21 latihan 3 Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm.2. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.22. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6.22. 21 o Memahami mencongak Hlm. no ganjil Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13.

......... .................. 20.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm..d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..3....... Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm........ (............. 27 latihan 11 Hlm. 27 o Mengerjakan latihan 8 s.....) NIP. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Guru Mapel Matematika (..........................................) NIP.... ... Kepala Sekolah SD/MI ...... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. 27 latihan 9 Hlm...... 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm............. .........

2 Hlm.. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm... 33 Latihan 3 Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 35 Mencongak Hlm.. 45 . 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 33) o Hubungan Jam.... spidol besar. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: .. Menit dan Detik (Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. jam tangan. paku ukuran besar dan sedang.1. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.Dua botol susu plastik. 34 Latihan 4 Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm... 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.. 36 Latihan 1 Hlm.... : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2.. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ...

45 latihan 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 5 Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.2. Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 Hlm. 5 Hlm. Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm.

55 Latihan 5. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung luas segi banyak sederhana.. Hlm.....1. luas lingkaran. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm... 61 Latihan 3 Hlm. 56 Latihan 6. Hlm... Hlm. Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ... dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.. 54 Latihan 4.. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s...d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1..d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 . 60 Latihan 2 Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. 62 Latihan 4 Hlm. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.jari L lingkaran = 3.jari × jari . dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.jari × jari .14 × jari . 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 60.2.

75 Latihan 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 68 Latihan 3. Hlm. V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s.3. 54 Latihan 5 Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 4 Hlm. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 9 Uji kompetensi bab 3. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 67 Latihan 2 Hlm. Hlm. 70 Latihan 6 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun .

Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.2. Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1.. 82 Kegiatan 4 Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 3. 88 Latihan 2.1. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.. 84 Latihan 2. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu.. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - ... 88 o Mengerjakan tugas hlm. Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm... Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm... 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam... 89 o Mengerjakan latihan 2.. 80 Kegiatan 2 Hlm. Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm.. 83 Latihan 1.... Hlm.. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80.

. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... Hlm.. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm......... 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1........ .........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm............. Hlm..... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...) NIP.... Hlm...... 97 Uji kompetensi Bab 4. ... (....) NIP.. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm............. Hlm.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm................ . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... Hlm...... 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu.......... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm..... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4...3.. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm...... 94) o Modus (Hlm.. 20. Kepala Sekolah SD/MI ..... Guru Mapel Matematika (.. 93 Latihan 2................ 95 Latihan 3.... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s...

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. 0 .. Buku Referensi 2. = .8 1 = . 25 3... 1 25 x 7 5 = .Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5... Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5.. . 4 5 2.. d st. 1. 1. 15 3 = 125 .. ...1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.. 6 jp 1 2 + 2 = . 12 4..

o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . Buku Referensi 2 . campuran.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam..0.. desimal.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.18 7 5. persen permil. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 5... Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

Buku Referensi 6.Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 6.1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7. 7. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 7. 9 8. 8.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 10. 9. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 6. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 5. 9. 8. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. modus. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 7. 10. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 8. Buku Referensi 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9. 8. . Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 9 8. 9. 8. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 8. 9. 5. 9. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 7. 7. modus. 7. diagram batang. 4. 9. 8. 9. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

5. 7. 6. 7 8. 8. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 8. 6. 8. 9. 7. 6. median. 7. 8.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. 7. 7. 5.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. 7. 7 a. 7. 6. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . 9. 8. 8. modus. 5. 7 5. 9 carilah mean. 8. 5. 8. 6. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. 9. 9. 6. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. Ututkan data tersebut! b.5. 7. Buku Referensi 7. Buat tabelnya! c. 8 4. 7. pengelompokan data. 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 9. 7.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan.ma. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). S.Pd. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O. pengamatan.Pd. A.SD NIP : 196805171989072001 . Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. pengelompok an data.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. ringkasan. dialog dan parafrase 4. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. kartu anggota. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. wesel pos. Menulis Mengungkap-kan pikiran. perasaan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. kartu pos.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .

63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4. 7-9 Penerbit Erlangga .3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal.

4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .

A.ma.Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. S. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O.SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .

dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. intonasi. Tekun ( diligence ). dan informasi dengan berpidato. perasaan. Berbicara Mengungkapkan pikiran.) dengan lafal. dan baca puisi 6.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dll. perayaan ulang tahun. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. melaporkan isi buku.

jumlah jumlah halaman. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. dan isi) halaman. jumlah • Siswa dapat halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. pengarang. jumlah halaman. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . • Penugasan pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul.kemudian menyampaikan isinya 6. pengarang. pengarang. pengarang. jumlah halaman. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman.

Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Tekun ( diligence ).6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

jalan cerita. unsur (tokoh. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . sifat. ulang tahun. ulang tahun. ulang tahun.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. dll. dan amanat) dari tema. jalan cerita. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. sifat. latar. sifat. sekolah.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan.7. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh.) benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. tema. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. perayaan sekolah. ulang n (perpisahan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). jalan cerita. dll. Tekun ( diligence ). tema. jalan teks drama anak cerita.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. perayaan sekolah. dll. sifat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. latar. latar. latar. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. dll. perayaan ulang tahun. tahun. tema. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh.

dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. ulang tahun. ulang tahun. dll. perayaan • Siswa sekolah. ulang tahun. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . perayaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. dll.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. perayaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll.

Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Januari 2013 Guru Kelas VI . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar.

A.WARSONO. S.Pd.SD NIP : 196805171989072001 .Pd.ma. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Semburan air ikan pemanah. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1..1 Hlm.. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya..2 Hlm.3 Hlm. cicak.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu...1....... o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). .5 Tugas 1..4 Hlm...3 Tugas 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut ...Kaki lengket pada cecak dan tokek.4 Tugas 1. . .Buku majalah atau . ...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Punuk pada unta..

Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. misalnya teratai.7 Hlm.9 Tugas 1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).5 Hlm. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Tekun ( diligence ) .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.6 Hlm.2.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).10 Alat: .

Usia dewasa .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Satu bulan . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Tugas 2.1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Delapan bulan . o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.Lima tahun .Belasan tahun .

Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Hlm. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . pisau.Pesut.Bertunas : anemon laut. lumba-lumba. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. Perkembangbiakan tumbuhan. polybag. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. 2. Perkembangbiakan hewan. tali rafiah. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. gergaji. kijang .7. sapi.3. pupuk kandang. Tugas 2.Ikan. 2.Tanaman jambu. . D. elang. 2.Kucing. o Mengerjakan tugas 2.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.3.4. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . tanah.6. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.Melahirkan .Merpati. .2.Bertelur .39.5.8. Tugas. Anjing. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.34.4.26 Tugas 2.Membelah diri dan bertunas . Hlm. mangga atau belimbing.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.7. ayam. 2. 32 Tugas 2.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .27 Tugas 2.41. Hlm. 2.5 Hlm.6. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.Membelah diri : protozoa . Hlm.

Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Vegetatif .4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD . o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok.

Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Perkembangbiakan manusia. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).48. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E.

....Perburuan liar ...50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .... Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3...1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.1 Hlm..Penebangan dan pembakaran hutan . .. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan..Perusakan terumbu karang ..Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: . Hlm. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.... Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.

batang gaharu (minyak astiri) .57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .kayu cendana (bahan keranjinan. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. kosmetik. Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. minyak cendana) . pintu. .kayu jati (mebel. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). dan jendela) .Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B.

Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Cenderawasih (topi) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. membudidayakan hewan langka *). 59 Latihan soal Hlm. .Badak (cula) .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. seperti gading gajah dan kulit ular *). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . Tekun ( diligence ) . Hlm.

.Jamblang .Burung jalak . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4..Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Kesemek .......... Hewan dan tumbuhan langkah..Bunga bangkai raksasa ...Bunga rafflesia ..1 dan 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4..2 Hlm. 69 Tugas 4..2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Badak bercula satu .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Burung cendrawasih .1 Hlm..Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Panda gorila .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Harimau sumatera .Komodo ..

misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Cagar alam .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Melindungi tempat hidupnya .4.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Mengembangbiakkan .74 Latihan soal Hlm. membudidayakan hewan langka *). melarang perburuan hewan langka.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.Suaka margasatwa . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Taman nasional . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Tekun ( diligence ) . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.Taman hutan raya .

.Kayu .tembok o Mengerjakan tugas 5..1 o Membedakan arti konduktor dan isolator.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut..1 10 jp Sumber: .. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor ....2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5. benda-benda lain. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. sendok logam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Plastik ..Paku.. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. Benda konduktor dan isolator panas. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.Sendok . kawat...1 Hlm. ranting kayu.. 5.. korek api. pensil. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5... o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas. Memahami saling hubungan antara suhu..1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.Kertas . o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Lilin. sendok plastik..... lidi.

Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Penggorengan k . 86 Latihan Soal Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Garpu .Paku .Gagang payung .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .81 Uji kompetensi Hlm.Gagagang wajan .Sendo .Setrika .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Alat patri .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

pisau. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari. kulit bekas tas atau sepatu.2 dan 7. misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. dan 7. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.114 Uji Kompetensi Hlm. ranting pohon berbentuk Y. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. tali karet. misalnya tarikan karet pada ketapel.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak .3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.Alat panah .Katapel .2. . katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bola plastik. batu kecil. 7. 114 Latihan Soal Hlm. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7. gerak jungkat-jungkit.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak. papan dan batu bata.1 Hlm.

o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. baterai . 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mengerjakan uji kompetensi. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .Mesin jahit . lampu 1.Tenaga uap .3. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. kertas.Alat timba air . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. bunyi dan panas. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Tenaga air .135-136 Latihan Soal Hlm.Kabel 50 cm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. misalnya energi listrik menjadi energi gerak. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.5 V.Tenaga diesel .Tenaga matahari . aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Penggaris. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.Tenaga panas bumi . dan Latihan soal.Tenaga nuklir . buku .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.1 dan 8.AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Ohmmeter .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .Amperemeter . o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.Kertas karton. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Hlm. Penggunaan alat listrik B. .125 Tugas 8. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. Tekun ( diligence ) . Penggunaan bahan bakar C. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8.2 Hlm.Voltmeter .

karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

baterai. baut besar. besi lentur (10 cm). bel listrik. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). .Tiga lampu. tiga tempat lampu. o Menguji hasil rancangan. saklar.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. gabus.146 Latihan Soal. Karya yang menggunakan energi listrik. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. mobil-mobilan. bel listrik. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. Hlm.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. misalnya alarm. bel listrik. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. kabel. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan.5 V. kapal terbang. perekat. kaleng minum bekas. pisau dan papan. bel listrik. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. dan bel pengaman o Membuat laporan.Bel listrik. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. . model lampu lalu lintas.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. Hlm. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. pipa paralon.147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.Kawat. baterai. 3 baterai 1.142. pemberat logam.

Bumi.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari . o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Standar Kompetensi : 9. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9.Orbit . Saturnus.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet. Mars.Revolusi . Uranus.1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. Jupiter. Venus . Tata Surya (Hlm. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.

revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. lampu senter .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Terjadinya siang dan malam .9.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.2 Hlm.Berputar pada porosnya . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. kertas spidol.Globe.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.Terjadinya gerak semu harian bintang .170 Kegiatan 9.Bola kaki.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . 9.1.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2.167 Kegiatan 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm. selotip .1 Hlm. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.

Gerhana bulan dan matahari (Hlm. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .Bola besar.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .4 dan 9.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . bola kecil. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . senter .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.4 Hlm.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.5 o Memahami istilah dari : .177 Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Umbra .

Sistem penanggalan (Hlm.Pd.184 Latihan soal Hlm. 186 Latihan ulangan umum Hlm.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.2. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.181 o Melakukan uji kompetensi.Tahun masehi atau tahun syamsiah .3 Hlm.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Tekun ( diligence ) . A. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. S.SD NIP : 196805171989072001 .182 Uji kompetensi Hlm.181 Tugas 9.2 Hlm. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).ma.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Globe. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1...2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : .... uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.. Globe. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) .1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis.. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1..

............) NIP / NIK : .............. Rasa hormat dan perhatian ( respect )......................... Kepala Sekolah ............................................................ Guru Mapel IPS.......... Globe.............. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.. ........... Tekun ( diligence ) .... ............. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..1..........) NIP / NIK : ........... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.........benua Tertulis......................................... 20.................3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua............. (. ............... (.............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Tekun ( diligence ) . tsunami. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2. gempa bumi. Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir.1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia.

Jawab. komunikasi.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Bentuk Instrumen Jawab. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2. komunikasi.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. nilainilai.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . nilainilai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:. paaian. perjalanan. perjalanan. paaian. makanan. hidup. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. hidup. makanan.

Pd. A. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.ma.Mengetahui.SD NIP : 196805171989072001 . S. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO.Pd.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

......................Backspace  Siswa membuat data no..... (............... paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... copy.20 ......... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.............................. .) NIP / NIK : ............. paste icon cut........ Guru Mapel TIK............... ( ...... ...copy. .. ........................................ nama.) NIP / NIK : .....

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Lembar Soal Tulis 2.. inside. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Fontsize...... Lisan 2..... Fill Color. font Color..... Fill Color. Merge & Center. Font Color... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Insert Wordart.. Microsoft Excel Level 1.. Pilihan ganda 2. Outline. 2001. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. fontsize.Test Praktek 3....   Non test 1. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.Test Tulis 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... Uraian 4.. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1... Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Demonstrasi     . Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi...

................. Guru Mapel TIK......... (.................. ...................................20 ............... .................) NIP / NIK : .........................) NIP / NIK : ................table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. ...... ... ( ............

  Memahami langkah – langkah membuka.. Lisan 2.... 2001. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2... Lembar Soal Tulis 2. system... Uraian 4. Demonstra si Contoh Instrumen 1....mail. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Yogyakarta : Andi.... Isian 3...... tatacara pelayanan internet. mendemonstrasikan web dan email...    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Pilihan ganda 2. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. com Kent.Test Tulis 2.....Test Praktek 3. Mengenal perangkat keras.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. Peter. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1......yah oo. Praktek Non Objektif Non test 1. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. 2 x 35 Menit  www.

.................................) NIP / NIK : .. .................... Guru Mapel TIK............Ketelitian ( carefulness) ............ ........ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..20 ............. ( ................................ (................................ ....) NIP / NIK : .....

. Latihan menulis rumus tambah.. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi. bagi.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Demonstrasi .Test Praktek 3... kali. serta fungsi statistik max.. Microsoft Excel Level 1. kurang... tambah.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.. bagi. max... kali. Uraian 4..min...... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.Test Tulis 2..... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lembar Soal Tulis 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. Isian 3. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. Lisan 2... Pilihan ganda 2. average... pangkat.sum. 2001. Non test 1.. min.a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3...

.... (.. ..20 .............. ( ...... ........................... verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.....) NIP / NIK : ......... .....................min... . Guru Mapel TIK..............sum...........................) NIP / NIK : ....................... average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................

Pilihan ganda 2.. Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Uraian 4....2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. <. 4 x 35 Menit Setiabudi.Test Tulis 2..Test Praktek 3..>=. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. serta pengunaan operator relational : >.. <=. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...... =.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001. Lisan 2...... rumus umum.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .......... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. Lembar Soal Tulis 2. Non test 1. Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 2.. Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : .. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..

............... ( .............................................................................. .) NIP / NIK : . .............Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... ..20 ..... Guru Mapel TIK........................ (.................... .) NIP / NIK : ......

. Praktek Non Objektif Non test 1... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3.. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya..Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4. Mengenal perangkat keras.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. mendemonstrasikan web dan email. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Pilihan ganda 2....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. 2 x 35 Menit www. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting...y ahoo.Test Praktek 3... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Lisan 2.....mail.... Uraian 4.....com .. Lembar Soal Tulis 2.. tatacara pelayanan internet.. Siswa menjalankan program MiRc.. system.

......... (.. Guru Mapel TIK..........20 ......... .............. ( ..............  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ..... ................. ...........................) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : ..................................................melalui program MiRc............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . . Lisan 2.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya... 2001. Lembar Soal Tulis 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1..da 2. Microsoft Excel Level 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5.. 8 x 35 Menit Setiabudi... Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Praktek 3.........Test Tulis 2. Isian 3.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk..... Uraian 4.... Pilihan gan...

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Demonstras i Contoh Instrumen 1. Bimbingan belajar Chatting ... Surabaya : Indah...... system...... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Mengenal perangkat keras.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... Lembar Soal Tulis 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) .Test Tulis 2. Uraian 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.. mendemonstrasikan web dan email... 2001.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Isian 3. tatacara pelayanan internet. Mico. gambar atau dokumen lainnnya.. Lisan 2.. Pilihan ganda 2. Chatting Text & Chatting voice. 2 x 35 Menit Pardosi.. Praktek Non Objektif Non test 1..Test Praktek 3....

..Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... (.. ( ............................................. ....................................) NIP / NIK : ..) NIP / NIK : ................ Guru Mapel TIK..20 ..... ...................... .................... ...................

Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.... Demonstras i Contoh Instrumen 1..... Isian 3......Test Praktek 3. Pilihan ganda 2.. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP... Lembar Soal Tulis 2. 4 x 35 Menit Setiabudi... Praktek Non Objektif Non test 1.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. . Lisan 2. Uraian 4....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..Test Tulis 2...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. 2001.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.... Microsoft Excel Level 2.

.. ( ........ praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.. ..... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................... ..................... Guru Mapel TIK............................. (.....................) NIP / NIK : .....) NIP / NIK : ..... .................................20 .................. ....

.. mendemonstrasikan web dan email. 2001.. Surabaya : Indah.... tatacara pelayanan internet. Chatting Text & Chatting voice. .... Pilihan ganda 2. Bimbingan belajar Chatting ... .. Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..Test Praktek 3.Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.yahoo . mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. Mengenal perangkat keras...1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mico. Lembar Soal Tulis 2. Isian 3. Uraian 4. 2 x 35 Menit www...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....com.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.. system. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya... Lisan 2... Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8... Pardosi.

(............. ..............................20 ......... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ...........................) NIP / NIK : ........... ......  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...................... demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar..............) NIP / NIK : .. ......... Guru Mapel TIK............................. ( ....

Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1...... 2001. Uraian 4.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3... Lisan terbesar 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Lembar Soal Tulis 2. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1.. Pilihan ganda 2.....Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1.1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. ..Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Microsoft Excel Level 2........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3... Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi.......

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.20 ........... ...........) NIP / NIK : ....... ............. Guru Mapel TIK.. (............................) NIP / NIK : .................................... ... ( ........ Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar..... ............. data kelas 6A saja dll...............................   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus....... Latihan prektek dan tugas praktek...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful