PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. a. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah .. individu tulisan.. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. melihat temannya berkelahi. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Arti 2 x 35 menit. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. nila-nilai juang dalam harian. ganda. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. Perumusan Dasar Negara RI.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar.  perumusan Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan.  Penampilan kap. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.3. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. tiga sila b. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

.........................) NIP / NIK : ... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c.... ....) NIP / NIK : . (... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..... ..................................................... Peduli ( caring )....... (......  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)........... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )............. Mengetahui....... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI........... Rasa hormat dan perhatian ( respect )............ Integritas ( integrity ).......................................... Tekun ( diligence ) ........ Guru Mapel PKN.... Kepala Sekolah............ 20......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara............ lima sila d........

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .. Arti dan asas Pemilihan Umum. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Komisi Pemilihan Umum.. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Proses Pemilu presiden dan wakil..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI..... Menyebutkan daftar presiden RI. Membahas komisi Pemilihan Umum. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.... Individu lisan...pd.... Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. karangan Dra. Dyah Sriwilujen g.43 Teman Orang tua Koran Museum .. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.1. terbitan ESIS. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden... M. Pelaksanaan Pemilu...) hal 25 . Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia......

Menyebutkan wewenang MPR.  Membahas Mahkamah Agung. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Menyebutkan kewenangan MK. legislatif. Presiden. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah .  Koran. Menyebutkan tugastugas DPD. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. dan yudikatif). Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Mahkamah Konstitusi (MK). Komisi Yudusial (KY). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Dewan Perwakilan Daerah (DPD). 2.  Majalah. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Membahas DPD.3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. 2 x 35 menit  Buku paket. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. fungsi pemerintah pusat. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. pemerintahan pusat. Menyebutkan tugas.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. 2. fungsi. Mahkamah Agung (MA).  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP).  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.2. dan hak-hak DPR.

 Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden. a. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Integritas ( integrity ). lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Koran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . MPR c. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : . Ulangan harian.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah. tertinggi negara berada di tangan . Lembaga-lembaga Negara.  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d.  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Buku referensi lain.  Menguraikan kedaulatan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Peduli ( caring ).  Pilihan  Kekuasa-an ganda.. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia..  Orang tua. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. DPR b.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.

................... (.......) NIP / NIK : .............) NIP / NIK : .......Mengetahui.... ......... ............... 20............................................. Guru Mapel PKN................... Kepala Sekolah.......................................... (................ ...................................................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

 Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa. Mengamati peta ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN.  Lembar soal. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3.  Lembar penilaian LDS. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). negara Asia Sejarah ASEAN.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. tulisan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah . Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Tenggara. kan kerja sama negaranegara ASEAN.1. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Bidang politik dan keamanan.  Peta ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.

Singapura d.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Tekun ( diligence ) .  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI. dalam ASEAN. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Bangkok c. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Peduli ( caring ). terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Integritas ( integrity ).  Kerja sama negaranegara ASEAN.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.2.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Bali b.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Kuala Lumpur 2 x 35 menit.  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  KTT ASEAN pertama diadakan di.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. a.

.  Buku 4.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.APEC.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.Gerakan Non Blok. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4. .  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.  Penilaian tulisan. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. RI yang bebas dan aktif. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.      politik bebas aktif RI di forum internasional. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional. penunjang. individu lisan.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. kebijakan Bebas-aktif. individu lisan.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika.OKI. Afrika.Tujuan politik luar negeri. dalam percaturan .1. . negeri 2 x 45 menit.STANDAR KOMPETENSI : 4. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia. ganda. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. . Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika.Konferensi Asia inter-nasional.2.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. . Membahas OKI. . Menyebutkan isi Dasasila Bandung. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif. .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.Pd. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. A. lisan atau tertulis (uraian singkat). S. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.ma. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Tekun ( diligence ) . Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah . Integritas ( integrity ).  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.. Peduli ( caring ).SD NIP : 196805171989072001 . Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

4 latihan 12 dan 13.. 7 Hlm....1.. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1.. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 4) X : +– latihan 6..Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: ....Buku o Memahami contoh soal Hlm. 2 Hlm. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm... 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. 17 latihan 13. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. Hlm... no ganjil Hlm.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.

23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. no ganjil Hlm.2. 25 o Mengerjakan latihan 6. 21 latihan 3 Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm.22. no ganjil Hlm.22. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 23 latihan 6. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 5 Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. tiga.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. Hlm. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. latihan 4 Hlm.

.. 27 latihan 9 Hlm.............. ......) NIP.... Guru Mapel Matematika (.......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm........ 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm.....) NIP.d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )... ......... (..... ......... Kepala Sekolah SD/MI ........ 27 o Mengerjakan latihan 8 s..... Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm... 27 latihan 11 Hlm....................3.............................. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........ 20...... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1......

Menit dan Detik (Hlm. 35 Mencongak Hlm...Dua botol susu plastik. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm. 33 Latihan 3 Hlm. 2 Hlm. paku ukuran besar dan sedang. 36 Latihan 1 Hlm... 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2... 33) o Hubungan Jam. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. spidol besar. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm... 45 . jam tangan... Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam.. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2.1. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm... 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm.. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 35 o Mengerjakan mencongak Hlm.. 34 Latihan 4 Hlm.

5 uji kompetensi Bab 2. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 45 latihan 4. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 Hlm.2. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 5 Hlm. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. Hlm.

Hlm.. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3... Hlm... Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 56 Latihan 6. Hlm... 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 54 Latihan 4. luas lingkaran... 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1..d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Menghitung luas segi banyak sederhana. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .d 6 o Mengerjakan latihan 1 s..1. 61 Latihan 3 Hlm... dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 55 Latihan 5. Hlm..

14 × jari . 61 Latihan 3 Hlm.jari × jari . 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 62 Latihan 4 Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.2. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 60 Latihan 2 Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.jari L lingkaran = 3.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.jari × jari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 . 60.

73 Latihan 7 Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 9 Uji kompetensi bab 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 68 Latihan 3. 67 Latihan 2 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s.d 9 o Memahami contoh soal Hlm.3. 4 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. Hlm. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 75 Latihan 8. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.

83 Latihan 1. Hlm.... o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm.1.. 89 o Mengerjakan latihan 2.. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm... 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. 88 Latihan 2. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4... : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 88 o Mengerjakan tugas hlm.2. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm.. 87 o Mengerjakan latihan 1.. 81 Kegiatan 3 Hlm. 84 Latihan 2. Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm... Hlm.. Hlm. 3..d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 80 Kegiatan 2 Hlm..

.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 93 Latihan 2..... .. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu..... 95 Latihan 3......... 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1................3. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.) NIP..... Hlm........ 97 Uji kompetensi Bab 4.. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4...) NIP............ .... Hlm.............. Hlm........ 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm............d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm..... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm..... Guru Mapel Matematika (..... 94) o Modus (Hlm... (.... Kepala Sekolah SD/MI . ... 20... Hlm. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4........ Hlm............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

... o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.. 1. d st. 1.8 1 = .. = . 4 5 2. 0 . .. 6 jp 1 2 + 2 = . 25 3.1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). ...Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 15 3 = 125 . 1 25 x 7 5 = .. 12 4. Buku Referensi 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5....

campuran. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam.. 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). persen permil.. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Buku Referensi .0.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.18 7 5. desimal. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain.. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Buku Referensi 2 .. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse)..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Buku Referensi 5.

Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 6. Buku Referensi 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

7. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 9. Buku Referensi 7. 7. 10. 7. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 7. 8. 5. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8. 7. . 9. 5. 10. 8. 8. 9. 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 9. 9 8. 8. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. modus. 9. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. 6. 4. 7. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 8. 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. diagram batang. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 9 8. 8. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. modus.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 9. 7. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan.

Ututkan data tersebut! b. Buku Referensi 7. 7. 7. Buat tabelnya! c. 6. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat .5. modus. 9. 8 4. 7. 9. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. 5. 6. 8. 8. 5. 8. pengelompokan data. 5. 8. 7. 5. 6. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 8. 7. 7. 6. 8.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 6. 7. 7. 9. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. median. 7 5. 9 carilah mean. 7. 7. 8. 9. 8. 7 a. 7 8. 7. 9. 7.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.ma. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. pengamatan. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). pengelompok an data. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.SD NIP : 196805171989072001 .Pd.Pd. A. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. S.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

dialog dan parafrase 4.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. kartu pos. ringkasan.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . wesel pos. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. kartu anggota. perasaan.

63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga .

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .benar. Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).4.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.

A. S.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O.SD NIP : 196805171989072001 .Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.ma.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.

disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Tekun ( diligence ). Berbicara Mengungkapkan pikiran. dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dan informasi dengan berpidato. intonasi. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.) dengan lafal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dll. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. dan baca puisi 6. perasaan. melaporkan isi buku. perayaan ulang tahun.

• Penugasan pengarang. jumlah halaman. jumlah jumlah halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. jumlah • Siswa dapat halaman. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. jumlah halaman. yang dibaca (judul. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman.kemudian menyampaikan isinya 6. pengarang. dan isi) halaman.

3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.6.

dll. sifat. dan amanat) dari tema. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). tema.7. jalan cerita. tema.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. ulang n (perpisahan. perayaan ulang tahun.) benar. sifat. ulang tahun. jalan cerita. perayaan sekolah.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. dll. jalan teks drama anak cerita. latar.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. latar. latar. ulang tahun. dll. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. dll. latar. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. sifat. tema. ulang tahun. tahun. sifat. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . perayaan sekolah. sekolah. Tekun ( diligence ). serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . jalan cerita. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. unsur (tokoh.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. perayaan • Siswa sekolah. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. dll. ulang tahun.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar. perayaan sekolah. dll. ulang tahun.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang tahun. ulang tahun. dll. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. Januari 2013 Guru Kelas VI . • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Tekun ( diligence ).

SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd. S.Pd.WARSONO.ma. A.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

3 Tugas 1. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1.4 Hlm......3 Hlm....Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Buku majalah atau . cicak.2 Hlm.. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya..Punuk pada unta. .Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut ..Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).1 Hlm. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1...8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. ...5 Tugas 1...Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.Kaki lengket pada cecak dan tokek..4 Tugas 1. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : ..Semburan air ikan pemanah.

tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.2.6 Hlm.9 Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. misalnya teratai. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.7 Hlm.10 Alat: . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya.

Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.Usia dewasa .Belasan tahun . Perkembangan dan pertumbuhan manusia.Delapan bulan .1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.1 Tugas 2. o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Lima tahun .2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Satu bulan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.

2. tali rafiah.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .Bertelur . o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. Tugas.Membelah diri dan bertunas . serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .27 Tugas 2. 2. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .Pesut. Perkembangbiakan tumbuhan. tanah. 32 Tugas 2.39. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Ikan.26 Tugas 2. elang. Tugas 2.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas .3.4.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.Tanaman jambu. o Mengerjakan tugas 2.Merpati.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. kijang .41.7. pupuk kandang. ayam.Bertunas : anemon laut. Perkembangbiakan hewan. Hlm. Anjing. Hlm. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . polybag.6. gergaji. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak.5 Hlm. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.5.6.3.Kucing.7. lumba-lumba. pisau.Melahirkan . 2. mangga atau belimbing.Membelah diri : protozoa . Hlm. 2.4.2. Hlm. D. . . sapi. 2.8.34. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.

Vegetatif .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD . misalnya stek dan cangkok. 2. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .

Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Perkembangbiakan manusia. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.48. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.....Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem. . : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Penebangan dan pembakaran hutan . misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . Hlm..1 Hlm.. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.....Perburuan liar .. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.....Perusakan terumbu karang ..50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3..2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: ... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A...

. kosmetik. dan jendela) . misalnya kayu jati dan kayu cendana*).Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B.57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Hlm.kayu cendana (bahan keranjinan.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu jati (mebel. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . pintu.batang gaharu (minyak astiri) . minyak cendana) . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.

melarang perburuan hewan langka. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . seperti gading gajah dan kulit ular *). 59 Latihan soal Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Tekun ( diligence ) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Cenderawasih (topi) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.Badak (cula) . . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Hlm. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. membudidayakan hewan langka *).

....1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A....Kesemek .2 Hlm.Burung jalak ..Harimau sumatera .Jamblang ..Badak bercula satu .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hewan dan tumbuhan langkah.... : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.1 Hlm. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.1 dan 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ...Bunga bangkai raksasa ...Burung cendrawasih .Komodo .. 69 Tugas 4.Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Panda gorila .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Bunga rafflesia ..

misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. membudidayakan hewan langka *). Tekun ( diligence ) .Mengembangbiakkan . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Melindungi tempat hidupnya . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.Cagar alam . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.4. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Taman hutan raya .Taman nasional .Suaka margasatwa .74 Latihan soal Hlm. melarang perburuan hewan langka.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Plastik ..80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. ranting kayu. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . sendok logam.1 Hlm..... Benda konduktor dan isolator panas..1 10 jp Sumber: .Kertas . sendok plastik... lidi.... korek api.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . benda-benda lain...Sendok . kawat.1 o Membedakan arti konduktor dan isolator. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Kayu .1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. pensil... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Paku...... 5. Memahami saling hubungan antara suhu..tembok o Mengerjakan tugas 5.Lilin.2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.

Penggorengan k . Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.81 Uji kompetensi Hlm.Paku . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B.Setrika .Sendo .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif . 86 Latihan Soal Hlm.Garpu .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagagang wajan .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Gagang payung . Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) .Alat patri . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

. gerak jungkat-jungkit.Alat panah .3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak. 7.Bola plastik.1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.Katapel . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . 114 Latihan Soal Hlm. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit.2 dan 7. batu kecil. misalnya tarikan karet pada ketapel.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : . katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A. papan dan batu bata. ranting pohon berbentuk Y.1.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.2.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. dan 7.114 Uji Kompetensi Hlm. tali karet. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. pisau. kulit bekas tas atau sepatu.

Tenaga air .Penggaris. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. buku .Kabel 50 cm. lampu 1. bunyi dan panas. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan.Tenaga uap .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. misalnya energi listrik menjadi energi gerak. 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .3. o Mengerjakan uji kompetensi.5 V. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. misalnya : pengaruh menggosok benda. kertas.Tenaga nuklir .Tenaga diesel .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Alat timba air . Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran .Tenaga matahari .Mesin jahit .135-136 Latihan Soal Hlm. baterai . dan Latihan soal. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik.Tenaga panas bumi .

2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. Penggunaan alat listrik B.1 dan 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. Penggunaan bahan bakar C.2 Hlm. Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.1 Hlm.Voltmeter . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.Amperemeter . o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .125 Tugas 8. .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Ohmmeter . Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8.Kertas karton.

karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.

147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.5 V.Bel listrik. . bel listrik. kabel. Karya yang menggunakan energi listrik. . dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. baterai. kapal terbang. o Menguji hasil rancangan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). baut besar. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. bel listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. bel listrik.142. dan bel pengaman o Membuat laporan. misalnya alarm. pipa paralon. Hlm. Hlm.Tiga lampu. tiga tempat lampu. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. pemberat logam. saklar. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. model lampu lalu lintas.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. Tekun ( diligence ) . dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. kaleng minum bekas. besi lentur (10 cm). o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. gabus. baterai. 3 baterai 1.Kawat. mobil-mobilan.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. pisau dan papan. bel listrik. perekat. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .146 Latihan Soal. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Tata Surya (Hlm.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari . o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Uranus.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Bumi.Standar Kompetensi : 9. Venus . Jupiter.Revolusi . Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.Orbit .1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). Saturnus. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Mars.

Terjadinya gerak semu harian bintang .9. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Bola kaki.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .2.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .167 Kegiatan 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya . Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.2 Hlm.Berputar pada porosnya . selotip . lampu senter .1. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Globe. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi . o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi. kertas spidol.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.170 Kegiatan 9.1 Hlm. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. 9.Terjadinya siang dan malam .

Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.177 Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .5 o Memahami istilah dari : .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.4 Hlm.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .4 dan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Bola besar. bola kecil. senter . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Umbra .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9.ma. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .182 Uji kompetensi Hlm. Sistem penanggalan (Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. Hlm. 186 Latihan ulangan umum Hlm.SD NIP : 196805171989072001 .Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.181 o Melakukan uji kompetensi. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). A.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. S. Tekun ( diligence ) .184 Latihan soal Hlm.181 Tugas 9.Pd.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.2. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.3 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2 Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Globe.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . Globe...... Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) ... Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis..2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1..

................................................... (... ..1...............................) NIP / NIK : .benua Tertulis.................. Globe......... Kepala Sekolah ... Tekun ( diligence ) ............................ Guru Mapel IPS........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... (...................................... 20.......... ..........) NIP / NIK : .............................................. ...3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua............ Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui............ Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. Tekun ( diligence ) . Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. gempa bumi. tsunami.

komunikasi. makanan. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2. paaian. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. perjalanan. komunikasi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). hidup. Jawab. nilainilai. hidup. nilainilai. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . perjalanan. Bentuk Instrumen Jawab.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. paaian. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. makanan.

Pd.Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. A.SD NIP : 196805171989072001 .ma. S. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

....... paste icon cut.................... ....... paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... . .... Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ........ ... (......... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut....... nama.................20 .. ( ...................Backspace  Siswa membuat data no....copy.................................. copy.................

.... Demonstrasi     .. Fill Color..3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. inside. Lisan 2.. Fill Color. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Pilihan ganda 2.   Non test 1... font Color. Lembar Soal Tulis 2.. Insert Wordart.Test Praktek 3. Outline. Fontsize... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Font Color. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka... 2001.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Isian 3... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 1. Uraian 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Tulis 2. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..... Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Merge & Center.... fontsize... Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None..

...............) NIP / NIK : ................table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... .......................... ................20 .......... ....) NIP / NIK : ..... Guru Mapel TIK...... (.......... .................................. ( .......................

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. com Kent. Lisan 2... Demonstra si Contoh Instrumen 1. 2 x 35 Menit  www. Uraian 4. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo.yah oo. Yogyakarta : Andi.... 2001.. Mengenal perangkat keras. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. system..mail.. Peter. Lembar Soal Tulis 2.. Pilihan ganda 2. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar..    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .   Memahami langkah – langkah membuka.. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.Test Praktek 3.... Praktek Non Objektif Non test 1.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2...... mendemonstrasikan web dan email...... tatacara pelayanan internet..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.Test Tulis 2.

.................) NIP / NIK : .................... ( ................. ......... (..............Ketelitian ( carefulness) ..........................20 ................ Guru Mapel TIK............................................ .) NIP / NIK : .... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... ....

Test Praktek 3.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Pilihan ganda 2. Lisan 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Non test 1... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3.. serta fungsi statistik max.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Microsoft Excel Level 1. Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Uraian 4.. Latihan menulis rumus tambah.... max. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.. Demonstrasi .Test Tulis 2..min.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. kali... kali. bagi.... tambah. Lembar Soal Tulis 2.. kurang. pangkat. bagi... 2001. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi.a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali.sum.... min.... average....

..................... (......... ...20 ..........) NIP / NIK : ....... Guru Mapel TIK.....sum........ average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................. ( ........ ...............min.....) NIP / NIK : ............... .. verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max...................... ...............

Test Praktek 3. <=.... =. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk... Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.>=....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 4 x 35 Menit Setiabudi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3... Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal... Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. <. Pilihan ganda 2.. serta pengunaan operator relational : >. Microsoft Excel Level 2.... Uraian 4.. Lembar Soal Tulis 2. Isian 3. Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : . 2001. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. Non test 1. Lisan 2... rumus umum.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3..2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..Test Tulis 2... Bandung : Pusat Komputer Assalaam..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....

............................................ .20 .......................................) NIP / NIK : ............... (.. ( .Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................... Guru Mapel TIK... ...... ................) NIP / NIK : .............. .......

. Isian 3.. Lembar Soal Tulis 2.mail. 2 x 35 Menit www.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .....Test Tulis 2. tatacara pelayanan internet... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Uraian 4.... mendemonstrasikan web dan email. Lisan 2.. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Mengenal perangkat keras. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Praktek Non Objektif Non test 1. system.....com .. Siswa menjalankan program MiRc...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..y ahoo..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. Pilihan ganda 2... Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.Test Praktek 3..

.............................................. ..... (...melalui program MiRc........................................ ................................) NIP / NIK : ..... Guru Mapel TIK...  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................. ( ....... ...) NIP / NIK : .......20 .......

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

... Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..... Microsoft Excel Level 2... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.. Praktek Non Objektif Non test 1.. Lisan 2.... 8 x 35 Menit Setiabudi. ... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3.Test Tulis 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Uraian 4. 2001. Pilihan gan. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya......1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1....da 2. Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk... Demonstras i Contoh Instrumen 1.

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Lembar Soal Tulis 2... mendemonstrasikan web dan email. 2001.. Isian 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Chatting Text & Chatting voice... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... Surabaya : Indah...... gambar atau dokumen lainnnya. Mico. Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.Test Praktek 3.    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting. 2 x 35 Menit Pardosi.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Uraian 4.. Demonstras i Contoh Instrumen 1..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Bimbingan belajar Chatting ..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.. Lisan 2. Pilihan ganda 2. system... tatacara pelayanan internet....  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) ... Mengenal perangkat keras..Test Tulis 2.

........ Guru Mapel TIK.......................... (............................ ............ ....) NIP / NIK : ............................. ( ................. .....) NIP / NIK : .20 .Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................... .........................

.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. =VLOOKUP dan =HLOOKUP... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Pilihan ganda 2....Test Tulis 2... Lembar Soal Tulis 2... Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1.. 2001.. Microsoft Excel Level 2. 4 x 35 Menit Setiabudi.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.... Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. ..Test Praktek 3....... Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Lisan 2..

.... .........) NIP / NIK : .......................................... (.......................20 ............) NIP / NIK : ............... praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF. ......... Guru Mapel TIK....... ............. ............. ( ........ =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................

mendemonstrasikan web dan email.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. 2 x 35 Menit www.. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.yahoo . Praktek Non Objektif Non test 1.. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik...Test Tulis 2.. Lembar Soal Tulis 2. tatacara pelayanan internet.. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.... Surabaya : Indah.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mico. Chatting Text & Chatting voice. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8..com. Uraian 4. system....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.. Mengenal perangkat keras.Test Praktek 3. Lisan 2.. Pilihan ganda 2......... 2001.. Pardosi. Isian 3. Bimbingan belajar Chatting .. ... .. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

.......... ................ (.........) NIP / NIK : .............. Guru Mapel TIK...................  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........20 .. ................. demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.) NIP / NIK : ............ ( ..................... .............................. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..............

.... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. ..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan... Lisan terbesar 2..... Isian 3....... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi.Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1..Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3.... Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1.. 2001. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Uraian 4.... Microsoft Excel Level 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Pilihan ganda 2... Lembar Soal Tulis 2..

............) NIP / NIK : ............... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................................. data kelas 6A saja dll....... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar...) NIP / NIK : ...   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus................. ( ......... ... Latihan prektek dan tugas praktek....... ...... ........... Guru Mapel TIK..20 ................................... ........... (.....