PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. ganda.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. tiga sila b. melihat temannya berkelahi. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. a. individu tulisan. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….  perumusan Negara RI.3. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. . Perumusan Dasar Negara RI.  Penampilan kap.. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. nila-nilai juang dalam harian. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah .  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara.  Arti 2 x 35 menit..

... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ... (....................... . lima sila d......... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c..............) NIP / NIK : .) NIP / NIK : .........  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. (...........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara..... ...................... 20. Peduli ( caring )..................... Tekun ( diligence ) ................. Kepala Sekolah..................... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )......... Guru Mapel PKN.................................... Integritas ( integrity )........... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI....... Mengetahui...........................

.. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia. Dyah Sriwilujen g. terbitan ESIS. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum...43 Teman Orang tua Koran Museum . Proses Pemilu presiden dan wakil.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.) hal 25 .. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye... Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.pd.. Individu lisan. karangan Dra. Membahas komisi Pemilihan Umum.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada..1. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan daftar presiden RI. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .. Pelaksanaan Pemilu. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004... M..... Arti dan asas Pemilihan Umum..... Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.... Komisi Pemilihan Umum.

 Menyebutkan kewenangan MK. dan hak-hak DPR. Membahas DPD. Mahkamah Konstitusi (MK). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). fungsi pemerintah pusat. Komisi Yudusial (KY).  Koran. pemerintahan pusat.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial.  Majalah.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. 2. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Menyebutkan wewenang MPR. Mahkamah Agung (MA). Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. Presiden.  Membahas Mahkamah Agung. Menyebutkan tugas.3. legislatif. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).2. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). 2 x 35 menit  Buku paket. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.  Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah .  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. dan yudikatif). 2. fungsi.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Menyebutkan tugastugas DPD.  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP).

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines). proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Presiden. a. Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : .  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah.  Koran. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Menguraikan kedaulatan.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. Peduli ( caring ). menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. DPR b.  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional. Presiden d.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Pilihan  Kekuasa-an ganda.. Integritas ( integrity ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah. Ulangan harian. MPR c.. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. tertinggi negara berada di tangan .  Buku referensi lain.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah. Lembaga-lembaga Negara.  Orang tua. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia.

. Kepala Sekolah.................................) NIP / NIK : ....) NIP / NIK : ................................................. (. .. ................................... 20.................. ........................ (...........Mengetahui.......................................................... Guru Mapel PKN...........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

1. kan kerja sama negaranegara ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah . terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Lembar soal. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN.  Lembar penilaian LDS. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu. negara Asia Sejarah ASEAN. tulisan.  Peta ASEAN. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang politik dan keamanan.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3. Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Tenggara. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Mengamati peta ASEAN.

Kuala Lumpur 2 x 35 menit.  KTT ASEAN pertama diadakan di. Tekun ( diligence ) . Singapura d.  Kerja sama negaranegara ASEAN.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . a. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. dalam ASEAN.  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. Peduli ( caring ). Bangkok c. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Integritas ( integrity ).  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.2. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Bali b.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI.

terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Membahas OKI. .STANDAR KOMPETENSI : 4. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.  Penilaian tulisan. . ganda. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi.1.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif. Afrika.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. .      politik bebas aktif RI di forum internasional.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika.Gerakan Non Blok. dalam percaturan . . negeri 2 x 45 menit. Menyebutkan isi Dasasila Bandung. . penunjang.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). individu lisan.Tujuan politik luar negeri. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.Konferensi Asia inter-nasional. individu lisan.OKI. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok.  Buku 4. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. . Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. kebijakan Bebas-aktif. . Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.2.APEC. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok. RI yang bebas dan aktif. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.

Pd. Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.ma.Pd. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah . Peduli ( caring ). lisan atau tertulis (uraian singkat). A. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia.. S. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.SD NIP : 196805171989072001 . Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Integritas ( integrity ).  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.4 latihan 12 dan 13. Hlm.. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran..1.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 2 Hlm. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 7 Hlm. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal... no ganjil Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .... 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 . 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: ..Buku o Memahami contoh soal Hlm.. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 4) X : +– latihan 6.....3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1... 17 latihan 13. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1..

22. 21 latihan 3 Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. latihan 4 Hlm. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm.22.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 23 latihan 6. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl.2. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. no ganjil Hlm. 5 Hlm. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 17 o Mengerjakan latihan 13. tiga. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. Hlm. no ganjil Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - .

... ...... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.... Kepala Sekolah SD/MI .........3. . (...... 27 o Mengerjakan latihan 8 s..... .... 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm......) NIP. 20........ Guru Mapel Matematika (......................................................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm.........) NIP. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.....d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ 27 latihan 11 Hlm............ Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm.......... 27 latihan 9 Hlm......

33 Latihan 3 Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. 34 Latihan 4 Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm.. jam tangan. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .. 36 Latihan 1 Hlm.. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.Dua botol susu plastik. 45 ... menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 2 Hlm.. spidol besar. 35 Mencongak Hlm... Menit dan Detik (Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam.. 33) o Hubungan Jam.. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. paku ukuran besar dan sedang.. 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm...1....

2. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Hlm. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. Hlm. 45 latihan 4. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2.

1. 61 Latihan 3 Hlm..d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. Hlm. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Hlm.. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 55 Latihan 5...... 50) o Luas Segi Banyak (Hlm...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 56 Latihan 6. Menghitung luas segi banyak sederhana.. luas lingkaran. Hlm. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s... Hlm. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 54 Latihan 4.....d 6 o Mengerjakan latihan 1 s.

61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.jari × jari . 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 60. 62 Latihan 4 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari .jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 .14 × jari .jari × jari . 61 Latihan 3 Hlm.2. 60 Latihan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.jari L lingkaran = 3. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.

70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 70 Latihan 6 Hlm. 68 Latihan 3. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. 4 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .3. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. Hlm. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 67 Latihan 2 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 75 Latihan 8. 54 Latihan 5 Hlm. V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s.

Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1... o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 3. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm.. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. 84 Latihan 2. 88 Latihan 2. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2. Hlm... Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa.1..... Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .2...... 88 o Mengerjakan tugas hlm. 83 Latihan 1... o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm.

.. Guru Mapel Matematika (............... 20.... Kepala Sekolah SD/MI ......... Hlm. (.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... Hlm............. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui....... 97 Uji kompetensi Bab 4. 93 Latihan 2..) NIP....) NIP.... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm............ 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm...... ...................... Hlm......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.... Hlm... . 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1.... .. 95 Latihan 3. Hlm............... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm....3.... 94) o Modus (Hlm....... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4..... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

0 ... 12 4. 1.. 15 3 = 125 . d st. 1.. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.8 1 = .Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. 4 5 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5.. Buku Referensi 2... Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).. 1 25 x 7 5 = .... = . . 25 3. 6 jp 1 2 + 2 = . ..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.

= 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km. campuran.0..18 7 5. jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. persen permil.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). desimal.. 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 2 .3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Buku Referensi ... o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 .2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.

Buku Referensi 5. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5...

Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 6.1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 6.

5.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 7. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 9. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. diagram batang. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 5. 4. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. modus. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 10. 7. 9. 7. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. modus.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 8.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 9. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 9. 9 8. . median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 7. 6. 9 8. 9. 8. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 8. 8. 9. 7. 7. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 8. Buku Referensi 7. 9. 9. 7. 8. 10. 8.

9.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 7 8. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 9. 7. 9. 8. 7. 7 5. 8. 5. 8.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. median. Buku Referensi 7. 7. 7. 8. 8. 9. 7. Ututkan data tersebut! b. 6. 6. 9. 9 carilah mean. 7. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 5. 5.5. 8 4. 8. pengelompokan data. modus. 6. 7. 6. 6. 5. Buat tabelnya! c. 7. 7. 7. 8. 8. 7. 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . 6. 7 a.

Pd. S.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar.SD NIP : 196805171989072001 .Pd.ma. pengelompok an data. pengamatan. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. A. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

wesel pos. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. Menulis Mengungkap-kan pikiran. perasaan. ringkasan.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. kartu anggota. dialog dan parafrase 4. kartu pos.

atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga .3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.

* Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).benar.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. S.Mengetahui. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.Pd.SD NIP : 196805171989072001 . Guru Kelas VI 20 W A R S O N O.ma.Pd. A.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .

perayaan ulang tahun. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). melaporkan isi buku.) dengan lafal. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. dll.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. dan baca puisi 6. dan informasi dengan berpidato. Berbicara Mengungkapkan pikiran.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. perasaan. intonasi. Tekun ( diligence ). dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .

pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. jumlah halaman. jumlah halaman. yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. pengarang. dan isi) halaman. • Penugasan pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul.kemudian menyampaikan isinya 6. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. jumlah • Siswa dapat halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. pengarang. jumlah jumlah halaman.

3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.6.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. unsur (tokoh.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. perayaan sekolah. ulang tahun. dll. dll. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. ulang n (perpisahan. dll.7. dan amanat) dari tema. sifat. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8. sifat. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). ulang tahun. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. sekolah. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Tekun ( diligence ). tema. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). latar. jalan cerita. tema. sifat. dll. sifat. jalan teks drama anak cerita. latar. perayaan sekolah. jalan cerita. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. tahun.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. perayaan ulang tahun. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar.) benar. serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . ulang tahun. tema. latar. jalan cerita.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. latar.

) dengan bahasa yang baik dan benar. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang tahun. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. perayaan sekolah. ulang tahun.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. perayaan • Siswa sekolah. perayaan sekolah. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8. dll. dll. dll.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.

Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar. Januari 2013 Guru Kelas VI . Tekun ( diligence ).

SD NIP : 196805171989072001 .Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.WARSONO. S.Pd.ma. A.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Kaki lengket pada cecak dan tokek.. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.. .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral)..4 Tugas 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. cicak. .1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.Punuk pada unta.5 Tugas 1.3 Tugas 1.Semburan air ikan pemanah...2 Hlm.Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) ......3 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : . : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1... ...1 Hlm.... .4 Hlm.Buku majalah atau ..

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.9 Tugas 1.6 Hlm.5 Hlm.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.2. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.10 Alat: . misalnya teratai.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.7 Hlm. Tekun ( diligence ) . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1.

Satu bulan . o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.Belasan tahun .1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.1 Tugas 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Usia dewasa .2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Lima tahun .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Delapan bulan .

Kucing. mangga atau belimbing. D. Hlm.5.6.7.Membelah diri dan bertunas . o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Hlm. o Mengerjakan tugas 2. 2.34. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak.39. Perkembangbiakan tumbuhan.Bertunas : anemon laut. Hlm.Merpati.2. pupuk kandang. kijang .8. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. tali rafiah.26 Tugas 2. 32 Tugas 2. polybag.Melahirkan . pisau. elang.41.Pesut.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . gergaji. Perkembangbiakan hewan.27 Tugas 2. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Hlm.7. sapi. Anjing. . o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Tanaman jambu.6. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . 2. 2.4.3.Ikan. 2. ayam. 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . Tugas. .Bertelur .Membelah diri : protozoa . Hlm. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . Tugas 2.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. tanah. lumba-lumba.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.5 Hlm.3.4.

o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. 2. misalnya stek dan cangkok.Vegetatif .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.

Perkembangbiakan manusia. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).48. Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem....1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A..Penebangan dan pembakaran hutan ... misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan....50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan.2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: .1 Hlm.. Hlm..53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem....Perburuan liar . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Perusakan terumbu karang . ... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan..Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .

57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .kayu cendana (bahan keranjinan. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. kosmetik.Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). minyak cendana) . pintu. Hlm. .batang gaharu (minyak astiri) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.kayu jati (mebel. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. dan jendela) .

hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . seperti gading gajah dan kulit ular *).Badak (cula) .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. Hlm. membudidayakan hewan langka *).Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. Tekun ( diligence ) . . melarang perburuan hewan langka.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . 59 Latihan soal Hlm. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Cenderawasih (topi) .

. Hewan dan tumbuhan langkah..Burung jalak .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..Komodo ...1 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ..2 Hlm.Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ..Bunga rafflesia .1 dan 4.Harimau sumatera ..Kesemek .Jamblang . : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Bunga bangkai raksasa .. 69 Tugas 4.... Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Burung cendrawasih .Badak bercula satu ...1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A...Panda gorila .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi ...

Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman hutan raya . Pentingnya pelestarian makhluk hidup. Tekun ( diligence ) . Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.74 Latihan soal Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Suaka margasatwa .Mengembangbiakkan .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .Taman nasional . membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. melarang perburuan hewan langka.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B.4.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Cagar alam .Melindungi tempat hidupnya . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.. benda-benda lain.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . sendok plastik. 5. o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor .Kayu .1 o Membedakan arti konduktor dan isolator.Plastik . pensil.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.tembok o Mengerjakan tugas 5.... lidi.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.Sendok .1 10 jp Sumber: . kawat.. sendok logam. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Paku. Memahami saling hubungan antara suhu.. Benda konduktor dan isolator panas. korek api. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.. ranting kayu..2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.Lilin...Kertas ....1 Hlm. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.... o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator ..... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Paku . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif .Sendo .Garpu .Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. 86 Latihan Soal Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .81 Uji kompetensi Hlm.Gagang payung .Penggorengan k .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Gagagang wajan .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Setrika .

meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat patri .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

1. 7.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. pisau.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : . gerak jungkat-jungkit.Katapel .1 Hlm. ranting pohon berbentuk Y.2. katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A. kulit bekas tas atau sepatu.Alat panah .2 dan 7. misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak . 114 Latihan Soal Hlm.Bola plastik. batu kecil. tali karet. dan 7. papan dan batu bata. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7. .115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. misalnya tarikan karet pada ketapel. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit.114 Uji Kompetensi Hlm. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.

dan Latihan soal.3. aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.5 V.135-136 Latihan Soal Hlm.Mesin jahit . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Kabel 50 cm. buku . kertas. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. bunyi dan panas. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.Tenaga diesel .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. lampu 1.Tenaga air .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Penggaris. 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan.Tenaga matahari .Alat timba air . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . o Mengerjakan uji kompetensi. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8.Tenaga nuklir .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran .Tenaga panas bumi .Tenaga uap . misalnya energi listrik menjadi energi gerak. baterai . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.

1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.Voltmeter .Kertas karton. Penggunaan alat listrik B.1 Hlm.125 Tugas 8.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.2 Hlm. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. . Penggunaan bahan bakar C.Amperemeter . Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8.1 dan 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Ohmmeter .

Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.

kapal terbang. . kaleng minum bekas. bel listrik.147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.Kawat. bel listrik. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. bel listrik. bel listrik. kabel. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. model lampu lalu lintas. saklar. Hlm. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. perekat. pemberat logam.Bel listrik. Hlm. baterai. dan bel pengaman o Membuat laporan.142. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . baterai. mobil-mobilan. baut besar. besi lentur (10 cm). tiga tempat lampu. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. 3 baterai 1. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. misalnya alarm. . dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. pisau dan papan. gabus.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tekun ( diligence ) . o Menguji hasil rancangan. pipa paralon.5 V.146 Latihan Soal. Karya yang menggunakan energi listrik. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Tiga lampu.

Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. Mars.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Orbit . Uranus. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Jupiter. Venus . Bumi. Saturnus. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). Tata Surya (Hlm.Revolusi .1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.

2. lampu senter .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.1 Hlm.167 Kegiatan 9. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Terjadinya siang dan malam .170 Kegiatan 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.Globe.Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Terjadinya gerak semu harian bintang . o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). kertas spidol. 9.2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi.2 Hlm. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1.Berputar pada porosnya . selotip . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.Bola kaki.

5 o Memahami istilah dari : .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.4 Hlm.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . bola kecil.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .177 Kegiatan 9. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.4 dan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Bola besar.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit . Gerhana bulan dan matahari (Hlm. o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .Umbra .5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . senter .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.181 o Melakukan uji kompetensi. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.181 Tugas 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9.3 Hlm.ma. 186 Latihan ulangan umum Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. S. Tekun ( diligence ) . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). A. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO.184 Latihan soal Hlm.Pd.SD NIP : 196805171989072001 .2.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .182 Uji kompetensi Hlm.Pd. Hlm.Tahun masehi atau tahun syamsiah . 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.2 Hlm.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Sistem penanggalan (Hlm.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.... Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1. Globe.....1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ... : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Globe.

.... .............. Kepala Sekolah ......... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui........................... (..................... ... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta..... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )............................ Guru Mapel IPS...................1...............................) NIP / NIK : ....................) NIP / NIK : ...........................................................3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua................. Tekun ( diligence ) ...... ....... 20........ (...benua Tertulis.. Globe.... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. gempa bumi. Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir. tsunami. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2.1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2. Tekun ( diligence ) . Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2.

Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. nilainilai. paaian. perjalanan. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. makanan. Jawab. hidup. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. nilainilai. perjalanan. komunikasi. komunikasi.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. paaian. Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:. Bentuk Instrumen Jawab. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). hidup. makanan.

Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.SD NIP : 196805171989072001 . S. A.Pd. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO.ma. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

... nama.... (...............20 .....) NIP / NIK : ........... copy. nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut..copy....................) NIP / NIK : ............... paste icon cut....... ........... ................ ( ..............Backspace  Siswa membuat data no.......... paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......................... Guru Mapel TIK................ ..... .

Font Color. Fontsize. 2001. Uraian 4. Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.... fontsize... inside. font Color.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Microsoft Excel Level 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2.... Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Isian 3. Insert Wordart... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1.Test Praktek 3....... Outline.. Lisan 2. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.   Non test 1. Demonstrasi     .. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... Fill Color.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Fill Color.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font. Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font....... Merge & Center. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Pilihan ganda 2.

..) NIP / NIK : ........) NIP / NIK : ...................... ( .................................................. (.... Guru Mapel TIK....................... .table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................ ........................20 ............. ............

. system.... Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.... Lembar Soal Tulis 2........ Lisan 2. Demonstra si Contoh Instrumen 1... Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. 2001. Mengenal perangkat keras. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Yogyakarta : Andi. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2..Test Praktek 3. mendemonstrasikan web dan email.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Peter... Praktek Non Objektif Non test 1.Test Tulis 2....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2.mail. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) ... Uraian 4..yah oo.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.   Memahami langkah – langkah membuka. 2 x 35 Menit  www. tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. com Kent..... Isian 3...

...................) NIP / NIK : . .................................................Ketelitian ( carefulness) .20 ............................ ( ...... Guru Mapel TIK............................) NIP / NIK : .. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ...................... ........ (..........

. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum..... Lembar Soal Tulis 2.. Uraian 4. max. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. kali. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi..Test Tulis 2. kurang..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. bagi. Pilihan ganda 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. tambah.a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali. Microsoft Excel Level 1.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Latihan menulis rumus tambah. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... kali. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. bagi... 2001. Demonstrasi . Isian 3... average. pangkat.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Praktek 3... Lisan 2.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. serta fungsi statistik max.... Non test 1....min.. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. min.sum..

. ( .... .......................... ..........) NIP / NIK : ......................................... verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max......................... average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. (............................. ... Guru Mapel TIK. .sum..............) NIP / NIK : ..min..............20 .....

Uraian 4... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1...Test Praktek 3...Test Tulis 2. Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Non test 1. Isian 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. <. Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : .... Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk... Microsoft Excel Level 2....... =... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2..>=. 4 x 35 Menit Setiabudi.. serta pengunaan operator relational : >.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.. rumus umum.. Pilihan ganda 2.... 2001. Lisan 2. <=.

..........Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................) NIP / NIK : ....... ................ . ( ........................ (... ..................... ... Guru Mapel TIK........20 .................................) NIP / NIK : .........................

. Praktek Non Objektif Non test 1... Lembar Soal Tulis 2.. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.mail....... Uraian 4..Test Praktek 3.. system.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. Demonstras i Contoh Instrumen 1...Test Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. 2 x 35 Menit www. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4... Pilihan ganda 2.... mendemonstrasikan web dan email. Mengenal perangkat keras...y ahoo.. Siswa menjalankan program MiRc.com .. Lisan 2.... Isian 3. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . tatacara pelayanan internet.. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.

( ................................. ..melalui program MiRc........................... (......................... .................  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............20 .............................. ....) NIP / NIK : .... ............) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK.....

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 8 x 35 Menit Setiabudi... Uraian 4.. Lembar Soal Tulis 2..da 2.. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.. Pilihan gan... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. 2001.. Isian 3.. Microsoft Excel Level 2.. Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk... . Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.....Test Praktek 3..Test Tulis 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.. Lisan 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5..1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Lembar Soal Tulis 2..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) .. Pilihan ganda 2.... Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Uraian 4. Mengenal perangkat keras.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Surabaya : Indah... Chatting Text & Chatting voice.Test Tulis 2. Isian 3. mendemonstrasikan web dan email....2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto.....    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... system... Mico.. gambar atau dokumen lainnnya. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. 2001.. Lisan 2.. 2 x 35 Menit Pardosi. Bimbingan belajar Chatting .. tatacara pelayanan internet.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3.

........) NIP / NIK : .......... ( ..... .......... Guru Mapel TIK............ ............... ...........20 ...........) NIP / NIK : ................................................................... ............... (..Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........

Microsoft Excel Level 2... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.... 2001..Test Tulis 2.... Uraian 4.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF...Test Praktek 3..... Lisan 2. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Isian 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... 4 x 35 Menit Setiabudi. Pilihan ganda 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam........ =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1. .

........ Guru Mapel TIK........ ( ............) NIP / NIK : ................ praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF................................... ....20 ..............) NIP / NIK : ..................... ............................. =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. (..... .. .....................

... Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.yahoo .1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Mico. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. Chatting Text & Chatting voice.Test Praktek 3.Test Tulis 2. . system.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... 2 x 35 Menit www. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.. Praktek Non Objektif Non test 1.. mendemonstrasikan web dan email.... Pilihan ganda 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Surabaya : Indah. tatacara pelayanan internet.. 2001. . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.... Pardosi. Demonstrasi Contoh Instrumen 1...... Lembar Soal Tulis 2. Isian 3.... Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki....com... Bimbingan belajar Chatting . Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.. Uraian 4. Lisan 2...

..... . ................20 .... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ................................... Guru Mapel TIK.... demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.......... (......) NIP / NIK : ...) NIP / NIK : ....... .. ( ...........................  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........................................................

Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9.Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1. Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi.... Uraian 4..... Lembar Soal Tulis 2. .. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3... 2001....Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Pilihan ganda 2... Lisan terbesar 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Isian 3....... Microsoft Excel Level 2...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1...

................... ........20 .... ........ data kelas 6A saja dll.................. (...... ( .... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................................. ................... Latihan prektek dan tugas praktek...) NIP / NIK : ... .............   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus..... Guru Mapel TIK.) NIP / NIK : ....... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar...........................

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful