P. 1
[2] SILABUS KELAS 6

[2] SILABUS KELAS 6

|Views: 115|Likes:
Dipublikasikan oleh Todii Hamaw

More info:

Published by: Todii Hamaw on Jun 05, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/06/2013

pdf

text

original

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

 Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1.3. Perumusan Dasar Negara RI. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI.. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah . Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. melihat temannya berkelahi. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. ganda. nila-nilai juang dalam harian. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan.. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. individu tulisan. . Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.. tiga sila b.  Penampilan kap.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.  perumusan Negara RI. a.Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.  Arti 2 x 35 menit.

...............................................) NIP / NIK : ................Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara... Kepala Sekolah........ (........ Mengetahui.......  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)............. ............ Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ......... Peduli ( caring )..... Guru Mapel PKN.... lima sila d. Rasa hormat dan perhatian ( respect )............. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c.............................. Integritas ( integrity )......... 20.... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). (............................ enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI.........) NIP / NIK : ......... ..... Tekun ( diligence ) ................

.. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada... Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .. Komisi Pemilihan Umum. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. terbitan ESIS. Dyah Sriwilujen g. Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia..1.... karangan Dra.... gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia... Membahas komisi Pemilihan Umum. Proses Pemilu presiden dan wakil. Menyebutkan daftar presiden RI.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI... Individu lisan. Arti dan asas Pemilihan Umum.) hal 25 . Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden..pd..43 Teman Orang tua Koran Museum . Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.. Pelaksanaan Pemilu. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia.. M.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2... Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004....

 Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. 2. Mahkamah Konstitusi (MK). Presiden.  Membahas Mahkamah Agung. Menyebutkan tugastugas DPD. Membahas DPD. pemerintahan pusat. Dewan Perwakilan Daerah (DPD).2.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. 2. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah. fungsi.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing.  Koran. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.3.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Mahkamah Agung (MA). masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah .  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP). legislatif. fungsi pemerintah pusat. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). dan yudikatif). Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR).  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK). Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. Menyebutkan wewenang MPR.  Menyebutkan kewenangan MK. 2 x 35 menit  Buku paket.  Majalah. Komisi Yudusial (KY). Menyebutkan tugas. dan hak-hak DPR. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah.

 Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Tekun ( diligence ) . Integritas ( integrity ). MPR c.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Koran. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68..  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah. tertinggi negara berada di tangan . Lembaga-lembaga Negara.  Orang tua. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : . Ulangan harian.  Buku referensi lain. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Presiden d. a. DPR b. Presiden. Peduli ( caring ).  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional.  Menguraikan kedaulatan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines).

............. .................................................. (........................................ (........................) NIP / NIK : ........ ..) NIP / NIK : .......Mengetahui........................ 20.................... .................................... Kepala Sekolah............. Guru Mapel PKN..........

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Mengamati peta ASEAN. tulisan.  Peta ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah . Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3. negara Asia Sejarah ASEAN.1. Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. kan kerja sama negaranegara ASEAN.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu. Bidang politik dan keamanan.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang.  Lembar penilaian LDS. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Tenggara.  Lembar soal. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

 Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN..  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Singapura d. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). dalam ASEAN. a. Peduli ( caring ).  Kerja sama negaranegara ASEAN. Bangkok c. Bali b. upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.  KTT ASEAN pertama diadakan di. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan. Tekun ( diligence ) . Integritas ( integrity ).  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Kuala Lumpur 2 x 35 menit.2.

kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia.Konferensi Asia inter-nasional.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). individu lisan. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif. Afrika. . .APEC.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika.      politik bebas aktif RI di forum internasional. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. dalam percaturan . Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.2. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok.  Penilaian tulisan. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.STANDAR KOMPETENSI : 4. Menyebutkan isi Dasasila Bandung. . . ganda.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. RI yang bebas dan aktif.1. .  Buku 4. .  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. negeri 2 x 45 menit. kebijakan Bebas-aktif.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian.OKI.Tujuan politik luar negeri. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4. individu lisan. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. .  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional. penunjang.Gerakan Non Blok. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Membahas OKI. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok.

SD NIP : 196805171989072001 . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). lisan atau tertulis (uraian singkat). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.ma. Tekun ( diligence ) . Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Peduli ( caring ). S. Integritas ( integrity ). NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. A.Pd.  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah .Pd. bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 .Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1....4 latihan 12 dan 13...... 17 latihan 13..3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.. 2 Hlm....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 4) X : +– latihan 6. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 7 Hlm..1. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: . 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm. Hlm... no ganjil Hlm.

2. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. tiga. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl.22. 21 latihan 3 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm. no ganjil Hlm. 5 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 26 latihan 6 no genap Hlm. 23 latihan 6. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. no ganjil Hlm. latihan 4 Hlm. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . Hlm. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.22. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm.

.................. Guru Mapel Matematika (.......... 27 latihan 11 Hlm....3.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui................... Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm....) NIP.... 20. ...... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. ........... (...... 27 o Mengerjakan latihan 8 s.............. ...) NIP........................ 27 latihan 9 Hlm.....d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm........... Kepala Sekolah SD/MI ........

. jam tangan. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Menit dan Detik (Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 35 Mencongak Hlm. 2 Hlm. 45 .. 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1.. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. spidol besar... air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm..... 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 36 Latihan 1 Hlm..... paku ukuran besar dan sedang. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: .. 34 Latihan 4 Hlm.. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.Dua botol susu plastik. 33) o Hubungan Jam.. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm. 33 Latihan 3 Hlm..1. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam.

2. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. Hlm. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 latihan 4. 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 Hlm. 5 Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.

.. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. Hlm... Hlm. Hlm......1. 56 Latihan 6. Menghitung luas segi banyak sederhana.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 61 Latihan 3 Hlm. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 55 Latihan 5. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.. Hlm.d 6 o Mengerjakan latihan 1 s..... 54 Latihan 4... luas lingkaran.

jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 .jari L lingkaran = 3.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. 60 Latihan 2 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 61 Latihan 3 Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.14 × jari .jari × jari .jari × jari .2. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 60. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 62 Latihan 4 Hlm. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm.

75 Latihan 8.3. V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm.d 9 o Memahami contoh soal Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 68 Latihan 3. Hlm. 4 Hlm. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 67 Latihan 2 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. 70 Latihan 6 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 54 Latihan 5 Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.

82 Kegiatan 4 Hlm. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2.. 83 Latihan 1. 84 Latihan 2.. Hlm... o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. Hlm. 3. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm..2. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Hlm.... 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. 88 o Mengerjakan tugas hlm. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm... pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.. 87 o Mengerjakan latihan 1.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. Hlm. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm. 88 Latihan 2. 81 Kegiatan 3 Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam.. Hlm..... : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.1.

.... (..3... ... 20.. terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).... Hlm...... Hlm.... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. 95 Latihan 3. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui... 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu..) NIP... Hlm... Hlm................. 93) o Menentukan rata-rata (Hlm.. Kepala Sekolah SD/MI ......... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s....... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4........ Guru Mapel Matematika (. 97 Uji kompetensi Bab 4.... .... ...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm............ Hlm...... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.........) NIP.......................... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm.. 93 Latihan 2.d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm.............. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm. 94) o Modus (Hlm... 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1..

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

d st. 1... Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 4 5 2. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.. 6 jp 1 2 + 2 = . 1 25 x 7 5 = . 15 3 = 125 . Buku Referensi 2.. . 12 4. 0 .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5..... .... = . 25 3. 1.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.8 1 = ..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari.

o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. Buku Referensi 2 .0.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. desimal. persen permil. campuran.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse)... = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.18 7 5. Buku Referensi .2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa..

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. Buku Referensi 5. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse)..5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6.1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 6.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

8. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 7. 9.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 9. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 8. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 5. 9. 7. 4. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 10. 9. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 5. 9. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 6.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. 9 8. modus. 7. modus. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. . 8. 9 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 10. 7. o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8. 8. 7. diagram batang. 9. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 8. 7. 8. Buku Referensi 7. 9. 7.

Buku Referensi 7. 7. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. 6. 7.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. 7. 7. 8. 8 4. 7 5. 7. 5. median. 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 6. 6. 9. 5. 7. Ututkan data tersebut! b. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 9. 8. 6. 7. 6. 8. 9. 7. 8. 7. 5. 7. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). modus. 8. 7. 8.5. pengelompokan data. 7 8. 8. 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. Buat tabelnya! c. 7 a. 9 carilah mean. 8. 5. 9. 9.

SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. pengelompok an data. A. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. pengamatan. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. S.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pd. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).ma.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

wesel pos. perasaan.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. ringkasan.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4. Menulis Mengungkap-kan pikiran. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. kartu pos. dialog dan parafrase 4. kartu anggota.

63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.4. * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .benar.36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

A.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.ma.Mengetahui. S.SD NIP : 196805171989072001 .Pd. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5. Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.

dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dan informasi dengan berpidato. dan baca puisi 6. dll. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Berbicara Mengungkapkan pikiran.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. Tekun ( diligence ).) dengan lafal. melaporkan isi buku. perayaan ulang tahun. perasaan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). intonasi.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan.

jumlah halaman. pengarang. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. pengarang. pengarang. jumlah • Siswa dapat halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. yang dibaca (judul. jumlah jumlah halaman. dan isi) halaman. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. pengarang. jumlah halaman.kemudian menyampaikan isinya 6. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. • Penugasan pengarang.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).6. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tekun ( diligence ).1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

unsur (tokoh. sifat. perayaan sekolah. jalan cerita. dll. tahun. ulang tahun. perayaan ulang tahun. jalan teks drama anak cerita.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. jalan cerita.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. latar. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. dll. dll. sifat. latar. latar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. jalan cerita.) dengan bahasa yang baik dan benar.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. dll. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . perayaan sekolah. tema. ulang n (perpisahan. tema. ulang tahun. Tekun ( diligence ). Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8.) benar. tema. dan amanat) dari tema. sifat. latar. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar.7. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. sifat. ulang tahun. sekolah. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

perayaan • Siswa sekolah. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. dll. perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. ulang tahun. dll.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. perayaan sekolah.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8. ulang tahun. dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. ulang tahun.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. perayaan sekolah.

serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar.ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Tekun ( diligence ). serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Januari 2013 Guru Kelas VI .

A.SD NIP : 196805171989072001 . S. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd.ma.WARSONO.Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral).2 Hlm...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Kaki lengket pada cecak dan tokek. ... o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya...Punuk pada unta.4 Hlm.Semburan air ikan pemanah.3 Tugas 1.. cicak. . misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ...1 Hlm. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .1.5 Tugas 1...8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1...4 Tugas 1...Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut . Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1..Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) . ..3 Hlm.. .Buku majalah atau .. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.

11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).7 Hlm.2. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. misalnya teratai. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.10 Alat: . Tekun ( diligence ) .9 Tugas 1.5 Hlm.6 Hlm.

Lima tahun . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.Delapan bulan . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.Belasan tahun . o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.1 Tugas 2.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Satu bulan . o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.Usia dewasa . o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.

tali rafiah. mangga atau belimbing. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif.3.3. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . Tugas 2. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. Hlm.39.2. tanah. gergaji. elang. Anjing. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .6. Perkembangbiakan tumbuhan. Hlm.Melahirkan . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Membelah diri : protozoa . o Mengerjakan tugas 2. pupuk kandang.34. Tugas. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .Tanaman jambu. .Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . kijang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. Perkembangbiakan hewan.4. polybag. 32 Tugas 2.Membelah diri dan bertunas .Kucing. 2. pisau.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C. 2.26 Tugas 2.7. sapi. Hlm.4. ayam.Bertunas : anemon laut. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. Hlm. 2.27 Tugas 2.Merpati.41.6. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. 2.Ikan. .5 Hlm. D. lumba-lumba.7. 2. Hlm. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.Bertelur .5.Pesut.8.

2.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . misalnya stek dan cangkok.Vegetatif . o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .48. Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

Hlm...Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. .Perburuan liar ...53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem..1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.1 Hlm...50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan..2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: ... o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.Perusakan terumbu karang .. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan..Penebangan dan pembakaran hutan ..... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem..

misalnya kayu jati dan kayu cendana*). kosmetik.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Hlm. dan jendela) . Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.kayu jati (mebel.kayu cendana (bahan keranjinan.batang gaharu (minyak astiri) . pintu. . minyak cendana) .

. Tekun ( diligence ) .3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Badak (cula) . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. seperti gading gajah dan kulit ular *). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. 59 Latihan soal Hlm.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . melarang perburuan hewan langka. Hlm. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Cenderawasih (topi) .

Kesemek ..Burung jalak .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Jamblang . : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.2 Hlm.Komodo .....Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Panda gorila .1 Hlm..... Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4..1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Burung cendrawasih ..Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Hewan dan tumbuhan langkah....Badak bercula satu .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4...Bunga bangkai raksasa ..Harimau sumatera .1 dan 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . 69 Tugas 4.Bunga rafflesia ....

75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Taman hutan raya .Cagar alam . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. melarang perburuan hewan langka.Taman nasional . Pentingnya pelestarian makhluk hidup. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). membudidayakan hewan langka *).Mengembangbiakkan .4.Melindungi tempat hidupnya . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.74 Latihan soal Hlm. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .Suaka margasatwa .

Paku.tembok o Mengerjakan tugas 5. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5..Plastik .... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5...2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas... o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . sendok plastik. pensil.1 o Membedakan arti konduktor dan isolator. lidi.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.1 10 jp Sumber: . : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.. kawat.Sendok .1 Hlm. 5... korek api.. Memahami saling hubungan antara suhu.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. benda-benda lain..Kayu ...Kertas . ranting kayu.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.. Benda konduktor dan isolator panas. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator ..Lilin. sendok logam...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...

Gagagang wajan .Garpu .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Gagang payung . Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm. 86 Latihan Soal Hlm.Paku .81 Uji kompetensi Hlm. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif .Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Sendo .Setrika .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Penggorengan k . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .Alat patri . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

7.Katapel . o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari. tali karet.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : . misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel.Alat panah . ranting pohon berbentuk Y. . batu kecil.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7. misalnya tarikan karet pada ketapel.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.1.Bola plastik. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7. katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A.114 Uji Kompetensi Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda.1 Hlm. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.2.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. kulit bekas tas atau sepatu.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak. dan 7. pisau. gerak jungkat-jungkit.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak .2 dan 7. 114 Latihan Soal Hlm.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit. papan dan batu bata.

Tenaga uap .Penggaris.3.135-136 Latihan Soal Hlm.Tenaga matahari .Tenaga panas bumi . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. baterai . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8. buku . lampu 1. misalnya energi listrik menjadi energi gerak.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . misalnya : pengaruh menggosok benda.Tenaga air . o Mengerjakan uji kompetensi.Kabel 50 cm. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. dan Latihan soal. 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . kertas.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.Alat timba air .5 V. bunyi dan panas.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.Tenaga nuklir .Mesin jahit . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Tenaga diesel .

.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 Hlm.AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Amperemeter .125 Tugas 8.1 dan 8. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8.Kertas karton. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.Voltmeter .Ohmmeter . Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8. Penggunaan bahan bakar C. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. Tekun ( diligence ) .1 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penggunaan alat listrik B. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.

Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

Tiga lampu. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. kabel. bel listrik. bel listrik. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm.147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. . saklar.146 Latihan Soal. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . mobil-mobilan. Hlm. bel listrik. o Menguji hasil rancangan. misalnya alarm.Kawat. kaleng minum bekas. Hlm.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D.5 V. pemberat logam. baterai. besi lentur (10 cm). kapal terbang. Tekun ( diligence ) . bel listrik. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . pipa paralon. dan bel pengaman o Membuat laporan. tiga tempat lampu.Bel listrik. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. . baterai. model lampu lalu lintas. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). perekat.142. pisau dan papan. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. baut besar. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. Karya yang menggunakan energi listrik. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. gabus. 3 baterai 1.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.

o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A. Uranus.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Tata Surya (Hlm. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).Standar Kompetensi : 9. Saturnus. Venus .153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Orbit . Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Bumi. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .Revolusi . Mars. Jupiter.

Bola kaki.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1. lampu senter . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.2.Berputar pada porosnya .Terjadinya siang dan malam .167 Kegiatan 9. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).170 Kegiatan 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .9.Globe. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. selotip .2 Hlm.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .Terjadinya gerak semu harian bintang .1 Hlm.2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. 9. kertas spidol.

Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.4 dan 9.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.5 o Memahami istilah dari : .Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.4 Hlm.177 Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. senter . bola kecil.Bola besar. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .Umbra .

Sistem penanggalan (Hlm. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. Tekun ( diligence ) .181 Tugas 9.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.184 Latihan soal Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).2.Tahun masehi atau tahun syamsiah .181 o Melakukan uji kompetensi.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. 186 Latihan ulangan umum Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9.2 Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).3 Hlm. A.SD NIP : 196805171989072001 . S. Hlm.ma.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.182 Uji kompetensi Hlm.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta... Globe.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) .2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1...SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ... Globe.. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1....

... ............. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. ...) NIP / NIK : .............................1.3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua............... (.............................................. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.........................................................benua Tertulis....... (.......... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ Guru Mapel IPS............ Kepala Sekolah ......... .... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................. Globe.........) NIP / NIK : ............... 20..... Tekun ( diligence ) ................................

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

Tekun ( diligence ) . Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . tsunami.1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. gempa bumi. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2.

Jawab. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:. paaian. Bentuk Instrumen Jawab. makanan.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). makanan. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. Tekun ( diligence ) . perjalanan. nilainilai.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). komunikasi. perjalanan. komunikasi. hidup. hidup. nilainilai. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. paaian. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:.

Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. A.Mengetahui. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. S.ma.Pd.Pd.SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

....... ......Backspace  Siswa membuat data no........ paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............................. copy......................................... nama.............................copy......... (..... paste icon cut.... . Guru Mapel TIK.. .......... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.) NIP / NIK : ......... ....20 ..) NIP / NIK : ..... ( ........

fontsize. Demonstrasi     . Uraian 4. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.... 2001.. Lembar Soal Tulis 2. Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2. Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Microsoft Excel Level 1. Fill Color. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Merge & Center. font Color...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Pilihan ganda 2. inside. Isian 3......3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font......   Non test 1.. Fontsize.. Lisan 2. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None... Outline.. Insert Wordart..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Font Color. Fill Color.Test Praktek 3.. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT....

....................) NIP / NIK : .........) NIP / NIK : ...................20 ........................................................ ( .. Guru Mapel TIK...... ................... ........ ..........table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......... .............. (..

Demonstra si Contoh Instrumen 1....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Praktek Non Objektif Non test 1.. Isian 3.Test Tulis 2.. 2001. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.Test Praktek 3..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan.. com Kent... Lisan 2. tatacara pelayanan internet. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2. Peter.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2......mail.. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Uraian 4..    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .. Yogyakarta : Andi. Pilihan ganda 2. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.   Memahami langkah – langkah membuka... mendemonstrasikan web dan email..... Mengenal perangkat keras.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..yah oo.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. system.. Lembar Soal Tulis 2.. 2 x 35 Menit  www. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..

.......... Guru Mapel TIK......Ketelitian ( carefulness) .... (.... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ..... .. ..........) NIP / NIK : ......................................... ( ......................................) NIP / NIK : .............20 ...........................

Bandung : Pusat Komputer Assalaam... pangkat. Lisan 2..sum. kali......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001. Microsoft Excel Level 1.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan... Uraian 4. kurang... tambah.... Isian 3. bagi. max.a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi..Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. bagi.. Latihan menulis rumus tambah.. min..min.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..... bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah. average... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.Test Praktek 3. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. serta fungsi statistik max. Non test 1... Demonstrasi . kali. Lembar Soal Tulis 2. Pilihan ganda 2..

..............sum.................. .. ( .. Guru Mapel TIK.......) NIP / NIK : .......min..... verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max..............................20 ..................................... .......... . average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...) NIP / NIK : ..... (.....................................

.. Uraian 4... Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. rumus umum. Lisan 2. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.. Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Non test 1. <=. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk... Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : . Bandung : Pusat Komputer Assalaam. serta pengunaan operator relational : >. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... Isian 3. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3..Test Tulis 2....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Pilihan ganda 2. Lembar Soal Tulis 2... <.... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Microsoft Excel Level 2..>=..Test Praktek 3..... =... 2001.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.. 4 x 35 Menit Setiabudi..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1..

....... ...........................................) NIP / NIK : ................... Guru Mapel TIK..... ....... (......................... .......... ..........Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..............) NIP / NIK : .......20 .. ( ..........................

.. Mengenal perangkat keras. Lembar Soal Tulis 2.......Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1........ tatacara pelayanan internet.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting.. mendemonstrasikan web dan email.com . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.. 2 x 35 Menit www...mail... Lisan 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1..Test Tulis 2. Isian 3. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting. Pilihan ganda 2.Test Praktek 3. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya. Uraian 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... system..... Praktek Non Objektif Non test 1.y ahoo. Siswa menjalankan program MiRc....

..........  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.......................) NIP / NIK : .......................................20 ............... ....................melalui program MiRc....) NIP / NIK : ................... (.. ...... ( .... Guru Mapel TIK................ ...... ............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. Microsoft Excel Level 2. 8 x 35 Menit Setiabudi.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal.. Pilihan gan........ Lisan 2.Test Praktek 3. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Demonstras i Contoh Instrumen 1... Uraian 4. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2...... Praktek Non Objektif Non test 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5..1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5...da 2.... Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk. Isian 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. . Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... 2001..Test Tulis 2.

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

gambar atau dokumen lainnnya. mendemonstrasikan web dan email.. system. Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Mengenal perangkat keras. tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Tulis 2.. Uraian 4....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Isian 3.    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto..Test Tulis 2.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6. 2001. Mico... Praktek Non Objektif Non test 1. Chatting Text & Chatting voice...... Pilihan ganda 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... Bimbingan belajar Chatting .. Lisan 2.... 2 x 35 Menit Pardosi. Surabaya : Indah...Test Praktek 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) . Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6...

....) NIP / NIK : ... (.................................) NIP / NIK : ..... ......... ..........................20 .......................................... ( ........ .......................Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.. Guru Mapel TIK.... ................

.. Uraian 4. Demonstras i Contoh Instrumen 1. =VLOOKUP dan =HLOOKUP... Microsoft Excel Level 2. Praktek Non Objektif Non test 1.... Lisan 2..... Pilihan ganda 2.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan......Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF....... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.Test Praktek 3.. 4 x 35 Menit Setiabudi. Isian 3. Lembar Soal Tulis 2.Test Tulis 2. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7... 2001. .... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

....) NIP / NIK : ........... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ............. ( . (.... ... praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF......... ... ................20 ........................ Guru Mapel TIK.........................................................) NIP / NIK : ................

Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger....... mendemonstrasikan web dan email.Test Praktek 3.. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.. tatacara pelayanan internet.... Lisan 2.. ... Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik. Pardosi. . Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.Test Tulis 2. Mico.. Surabaya : Indah.. Bimbingan belajar Chatting .. Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Tulis 2.. Isian 3.com. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Uraian 4.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Chatting Text & Chatting voice. Pilihan ganda 2. 2001. Demonstrasi Contoh Instrumen 1.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... Praktek Non Objektif Non test 1.yahoo .........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. 2 x 35 Menit www. system.

..................................................... ..  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...........) NIP / NIK : ........... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............... (.... .....) NIP / NIK : ... demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar..........................................20 ............ ( ... .... Guru Mapel TIK...........

..Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi. Isian 3... Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1....... Uraian 4. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9... Lisan terbesar 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1.. Pilihan ganda 2. Microsoft Excel Level 2..Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2....... Lembar Soal Tulis 2.. .. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9....Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1. 2001..

.   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus... ( ...... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar...................... Guru Mapel TIK......... data kelas 6A saja dll............................. ............................. (...... ........ Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... .................................. Latihan prektek dan tugas praktek.. ......) NIP / NIK : ..............) NIP / NIK : ..20 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->