PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

 perumusan Negara RI. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. a.Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. .  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. individu tulisan. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. tiga sila b. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1. nila-nilai juang dalam harian.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan.3. ganda.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara.  Penampilan kap. Perumusan Dasar Negara RI... melihat temannya berkelahi. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah ..  Arti 2 x 35 menit. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.

.............. (........................) NIP / NIK : ........................ Rasa hormat dan perhatian ( respect ).................. . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )........ Tekun ( diligence ) .................................................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) ..... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c.........) NIP / NIK : .............. Guru Mapel PKN.. lima sila d... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. Kepala Sekolah......................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).. Integritas ( integrity )....... Peduli ( caring )...... (..... ... Mengetahui................................ 20...

1.. Arti dan asas Pemilihan Umum.... Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia..43 Teman Orang tua Koran Museum .. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. M. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . Komisi Pemilihan Umum..  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.) hal 25 ...... Proses Pemilu presiden dan wakil. Membahas komisi Pemilihan Umum. Individu lisan. terbitan ESIS. Dyah Sriwilujen g. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Pelaksanaan Pemilu.. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia...... karangan Dra... Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia.. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Menyebutkan daftar presiden RI..... Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye.pd.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden..

Mahkamah Konstitusi (MK). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.2. dan yudikatif). Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan tugastugas DPD. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum.  Membahas Mahkamah Agung.  Menyebutkan kewenangan MK. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Mahkamah Agung (MA).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Dewan Perwakilan Daerah (DPD). dan hak-hak DPR.  Koran. 2.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. Menyebutkan tugas.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Menyebutkan wewenang MPR. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Membahas DPD.  Majalah.  Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah. Presiden. 2. Komisi Yudusial (KY). legislatif.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). pemerintahan pusat. fungsi pemerintah pusat. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah.  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR).3. 2 x 35 menit  Buku paket.  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP). fungsi.

proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : . dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines). materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. a. Lembaga-lembaga Negara.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah. tertinggi negara berada di tangan .  Buku referensi lain. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Ulangan harian. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah.. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Presiden d. Peduli ( caring ).. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah.  Menguraikan kedaulatan. Integritas ( integrity ).  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah. Tekun ( diligence ) . Presiden.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia.  Pilihan  Kekuasa-an ganda. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. MPR c. DPR b.  Koran.  Orang tua.

...........) NIP / NIK : ................................................. ......................... 20..................Mengetahui................... Kepala Sekolah................... (......................................... (..................) NIP / NIK : .......... .......... ......................... Guru Mapel PKN..

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  Peta ASEAN. kan kerja sama negaranegara ASEAN.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. negara Asia Sejarah ASEAN. Bidang politik dan keamanan.  Lembar penilaian LDS.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara.1. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah .  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Tenggara. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. tulisan. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu.  Lembar soal. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN. Mengamati peta ASEAN.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.

 Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). dalam ASEAN.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.  KTT ASEAN pertama diadakan di.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara.. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . Integritas ( integrity ).  Kerja sama negaranegara ASEAN.  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Tekun ( diligence ) . Bangkok c.2. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI. Singapura d.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. Peduli ( caring ). terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). a. Bali b.

 Menyebutkan tujuan politik luar negeri.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.1. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok.  Penilaian tulisan. RI yang bebas dan aktif.Konferensi Asia inter-nasional. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. . . .  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia. . Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok. penunjang.      politik bebas aktif RI di forum internasional. . Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif. individu lisan. Membahas OKI.2. dalam percaturan . Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. individu lisan. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional. kebijakan Bebas-aktif.APEC. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. negeri 2 x 45 menit. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4. Menyebutkan isi Dasasila Bandung.STANDAR KOMPETENSI : 4.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. .Tujuan politik luar negeri.OKI. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. ganda. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. .  Menyebutkan tujuan politik luar negeri.  Buku 4.Gerakan Non Blok. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Afrika.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif.

. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Peduli ( caring ).  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Integritas ( integrity ). S. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.ma.   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah . bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.Pd. Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. A. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Pd.  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif.SD NIP : 196805171989072001 . lisan atau tertulis (uraian singkat).. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Buku o Memahami contoh soal Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 17 latihan 13. 7 Hlm.1.3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm.. 4) X : +– latihan 6. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 .. no ganjil Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: .. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal..... Hlm... Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran.... 2 Hlm.. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1..4 latihan 12 dan 13.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.... 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.

no ganjil Hlm. 21 latihan 3 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. latihan 4 Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . 17 o Mengerjakan latihan 13. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. latihan 4 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13.22. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.22. Hlm. no ganjil Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. tiga. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. no ganjil Hlm.2. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. 5 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 23 latihan 6. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm.

................... 27 latihan 9 Hlm........ Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.........Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm. .. 27 latihan 11 Hlm.. Guru Mapel Matematika (. 20........ Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm. .... 27 o Mengerjakan latihan 8 s.................. ........................ 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm........................d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..... Kepala Sekolah SD/MI ..3.....) NIP... (............ 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.....) NIP......

.. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 33 Latihan 3 Hlm.... spidol besar..... paku ukuran besar dan sedang.. Menit dan Detik (Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam.. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm.. 2 Hlm.. 33) o Hubungan Jam. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm... 35 Mencongak Hlm.Dua botol susu plastik... 36 Latihan 1 Hlm. 45 . 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . jam tangan. 34 Latihan 4 Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm.1.

5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm. 5 Hlm.2. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 45 latihan 4. Hlm. 5 Hlm. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm.

55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 54 Latihan 4..... 61 Latihan 3 Hlm.. 55 Latihan 5. Hlm.. 56 Latihan 6.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.... Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. Menghitung luas segi banyak sederhana.1.. Hlm..d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm.. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.... 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. luas lingkaran.

jari × jari . 61 Latihan 3 Hlm. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 60 Latihan 2 Hlm.jari L lingkaran = 3. 60.d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.2. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 . 62 Latihan 4 Hlm.14 × jari . Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.jari × jari .

4 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 68 Latihan 3. 9 Uji kompetensi bab 3. 54 Latihan 5 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.3. 67 Latihan 2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. Hlm. 75 Latihan 8.d 9 o Memahami contoh soal Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Hlm. 70 Latihan 6 Hlm.

.. Hlm.d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu.2. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam.. Hlm. 80 Kegiatan 2 Hlm.. 89 o Mengerjakan latihan 2. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4. Hlm.. Hlm.. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. 84 Latihan 2.1.. Hlm.. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm. Hlm. 88 Latihan 2. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa.. 82 Kegiatan 4 Hlm... 3.. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .. 88 o Mengerjakan tugas hlm. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm.. 87 o Mengerjakan latihan 1. 83 Latihan 1. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm.. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. 81 Kegiatan 3 Hlm.

. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu.. 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... .... 93 Latihan 2......... 94) o Modus (Hlm....... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Guru Mapel Matematika (........ 93) o Menentukan rata-rata (Hlm..... .......Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm.... 20..3.... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4. Hlm........ terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....... ....) NIP...... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm. Hlm......... (......... 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s....... 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm....... Kepala Sekolah SD/MI ..... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm................ Hlm.... 95 Latihan 3. 97 Uji kompetensi Bab 4.......... Hlm..d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm.) NIP.......... Hlm... 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1....

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

..8 1 = . Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 1 25 x 7 5 = . 6 jp 1 2 + 2 = .. 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5. 12 4. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan....... . d st. 4 5 2..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. . 0 . 15 3 = 125 . 25 3.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Buku Referensi 2.. 1. = .

Buku Referensi 2 . jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). persen permil. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.... campuran.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).0. desimal. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. Buku Referensi .18 7 5.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari.

.4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) ..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Buku Referensi 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .

2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6.Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6. Buku Referensi 6.

4. o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 10. 8. 9 8. 8. 9. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. 10. 7. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). modus. 8. 7. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. . 6. 5. modus. 7. 7. 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9 8. 9. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 7. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 7. 7. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. Buku Referensi 7. 9. 8. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 9. 8. 5. 8. diagram batang. 9. 8. 9. 9.

6. 9. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 7.5. 7. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 8. 8. 7. 8 4. modus. 6.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. 6.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. 7 5. 8. 7. 7. 7. Buku Referensi 7. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. 5. 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. 8. Ututkan data tersebut! b. 7. 7. 5. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . 7. 8. Buat tabelnya! c. 6. 7. 9. 9. median. 7 8. 9 carilah mean. pengelompokan data. 5. 7 a. 6. 8. 7. 8. 5. 8. 9. 6.

analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.Pd. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. pengelompok an data. A. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.SD NIP : 196805171989072001 .ma.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). pengamatan.Pd. S. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

Menulis Mengungkap-kan pikiran. kartu pos.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. wesel pos.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . kartu anggota.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4. ringkasan. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. perasaan. dialog dan parafrase 4. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.

7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal.3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.benar. Tekun ( diligence ).4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

A.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.Mengetahui. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O.SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.ma. S.Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5.

dan baca puisi 6. dan informasi dengan berpidato. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). perayaan ulang tahun.) dengan lafal. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. perasaan. dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dll.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. melaporkan isi buku. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6. intonasi. Tekun ( diligence ). Berbicara Mengungkapkan pikiran.

pengarang. pengarang. jumlah halaman. pengarang. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. • Penugasan pengarang. pengarang. jumlah jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) halaman. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. pengarang.kemudian menyampaikan isinya 6.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah • Siswa dapat halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul.

1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .6. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tekun ( diligence ).3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dll. ulang tahun.) benar. jalan cerita. unsur (tokoh. latar. ulang tahun. latar. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. dan amanat) dari tema. tahun. tema. sifat. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). perayaan ulang tahun. serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . sekolah. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8. tema. sifat. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). sifat. jalan teks drama anak cerita. perayaan sekolah. dll. dll.7. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Tekun ( diligence ). tema. ulang n (perpisahan.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. dll. latar. ulang tahun. sifat. jalan cerita. latar. jalan cerita.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah.

serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang tahun. ulang tahun. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan • Siswa sekolah. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . perayaan sekolah. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. dll. ulang tahun. ulang tahun.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. perayaan sekolah. dll. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. dll. perayaan sekolah.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar.

serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar.ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. Tekun ( diligence ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Januari 2013 Guru Kelas VI .

NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. S.ma. A.Pd.SD NIP : 196805171989072001 .Pd.WARSONO.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.Kaki lengket pada cecak dan tokek.4 Hlm. . Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : ... .Buku majalah atau .1 Hlm.. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.Semburan air ikan pemanah..5 Tugas 1.4 Tugas 1...Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu.. .3 Hlm..Punuk pada unta. cicak. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1..8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.2 Hlm.. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A....1..Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .. .Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: ...Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..3 Tugas 1... o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya..

misalnya teratai. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.6 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. Tekun ( diligence ) .11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).9 Tugas 1.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.5 Hlm. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.10 Alat: .2. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.7 Hlm.

o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Lima tahun . o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.1 Tugas 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Belasan tahun .2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Usia dewasa . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Satu bulan .Delapan bulan . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.

Tugas.26 Tugas 2.Bertunas : anemon laut. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. tanah. Hlm. Hlm. 2. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) . 2. 2. Hlm.Merpati. pupuk kandang. Anjing.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . mangga atau belimbing.5.6.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .Membelah diri dan bertunas . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Ikan.7. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Melahirkan .3. o Mengerjakan tugas 2.Membelah diri : protozoa . o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . lumba-lumba. kijang .39. Hlm.34.Pesut. Hlm. 2. .2.7.27 Tugas 2.Bertelur . Tugas 2. Perkembangbiakan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. gergaji.6. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.5 Hlm.Tanaman jambu.4. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2.8. D. pisau. tali rafiah. ayam. . elang. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.3. 32 Tugas 2.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.4.41. polybag. sapi. 2.Kucing. Perkembangbiakan hewan.

misalnya stek dan cangkok.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua . o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. 2.4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.Vegetatif .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E. Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Perkembangbiakan manusia.48. Tekun ( diligence ) . Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm.

. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.1 Hlm..50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: . Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A..... misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan. . Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.... misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. Hlm.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem...Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.......Perburuan liar .Perusakan terumbu karang ... 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3..Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Penebangan dan pembakaran hutan . o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.

misalnya kayu jati dan kayu cendana*). misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.batang gaharu (minyak astiri) . pintu. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm. kosmetik. dan jendela) .kayu cendana (bahan keranjinan.57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu jati (mebel. . minyak cendana) .Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B. Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.

hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. 59 Latihan soal Hlm. Hlm. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). seperti gading gajah dan kulit ular *).Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). membudidayakan hewan langka *).Badak (cula) .Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.Cenderawasih (topi) .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. melarang perburuan hewan langka. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.

Bunga bangkai raksasa ..1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A...Harimau sumatera .Jamblang .2 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4.Burung jalak ........ : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.Kesemek ..Burung cendrawasih . Hewan dan tumbuhan langkah.Panda gorila .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .Komodo ..Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Badak bercula satu ......Bunga rafflesia ..1 Hlm.1 dan 4.2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4.. 69 Tugas 4.

Taman nasional .Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .Melindungi tempat hidupnya .Taman hutan raya .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Suaka margasatwa . melarang perburuan hewan langka. Pentingnya pelestarian makhluk hidup.74 Latihan soal Hlm. o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .4. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Mengembangbiakkan . membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Cagar alam .

korek api.tembok o Mengerjakan tugas 5.1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.. Benda konduktor dan isolator panas.... benda-benda lain. lidi. kawat.2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5.1 o Membedakan arti konduktor dan isolator..80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A.Kertas ... Memahami saling hubungan antara suhu.... sendok logam..1 10 jp Sumber: . 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Plastik . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5....Kayu ... sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5....1 Hlm.. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Lilin. sendok plastik. 5. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . pensil.Sendok . ranting kayu.Paku.

Setrika . 86 Latihan Soal Hlm.Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B.81 Uji kompetensi Hlm.Sendo .Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Paku .Penggorengan k .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagang payung .Gagagang wajan . 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif . Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator . Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Garpu .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Alat patri .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

Bola plastik. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7. dan 7. kulit bekas tas atau sepatu. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7.2 dan 7. batu kecil. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .114 Uji Kompetensi Hlm.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : .1.Alat panah .2.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7. misalnya tarikan karet pada ketapel. tali karet.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.Katapel . katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit. misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. ranting pohon berbentuk Y. . Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. gerak jungkat-jungkit. 7. papan dan batu bata.1 Hlm. 114 Latihan Soal Hlm.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak . pisau.

Alat timba air .Tenaga nuklir . o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran .Tenaga uap .Tenaga matahari . o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.3. 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Kabel 50 cm.Penggaris.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. misalnya : pengaruh menggosok benda.Tenaga air .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B.Tenaga panas bumi .5 V. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.Mesin jahit . o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik. o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. lampu 1. aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. baterai .135-136 Latihan Soal Hlm. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik. buku . Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan.Tenaga diesel . misalnya energi listrik menjadi energi gerak. dan Latihan soal. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8. kertas. o Mengerjakan uji kompetensi.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. bunyi dan panas.

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.2 Hlm.125 Tugas 8.Kertas karton.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .Voltmeter . Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Penggunaan alat listrik B.1 dan 8. . Tekun ( diligence ) .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.Ohmmeter .Amperemeter .1 Hlm. Penggunaan bahan bakar C. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.

karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi.

baut besar. Hlm. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. tiga tempat lampu. baterai. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . bel listrik. .142. mobil-mobilan. bel listrik. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. kaleng minum bekas. kapal terbang.5 V.Tiga lampu. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .146 Latihan Soal. baterai. pemberat logam. Hlm. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. 3 baterai 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . . dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. misalnya alarm. Karya yang menggunakan energi listrik. o Menguji hasil rancangan.Bel listrik. bel listrik.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. perekat. gabus. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. dan bel pengaman o Membuat laporan. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. kabel. besi lentur (10 cm). dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. saklar. bel listrik.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). pisau dan papan.Kawat. pipa paralon. model lampu lalu lintas.

Orbit . Bumi. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari . Saturnus.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Revolusi . o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari. Mars.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya. Uranus. Venus . 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Jupiter. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Tata Surya (Hlm.Standar Kompetensi : 9.

o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi). revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. 9.167 Kegiatan 9.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Berputar pada porosnya .170 Kegiatan 9. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .1 Hlm.9.2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi.Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .2 Hlm. kertas spidol.1.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.Globe.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. selotip .2.Terjadinya gerak semu harian bintang . lampu senter .Bola kaki.Terjadinya siang dan malam . Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.

175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari. bola kecil.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .Bola besar.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .4 dan 9. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.177 Kegiatan 9.Umbra .3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. senter .Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .5 o Memahami istilah dari : .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .4 Hlm.

o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).ma.2 Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.Pd.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. Tekun ( diligence ) . S.Tahun masehi atau tahun syamsiah . 186 Latihan ulangan umum Hlm.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.SD NIP : 196805171989072001 . Hlm.181 o Melakukan uji kompetensi.184 Latihan soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pd.181 Tugas 9. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. A.182 Uji kompetensi Hlm.3 Hlm.2.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) .2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta... Globe.. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : ..1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis.. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1.. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta. Globe.

........ Guru Mapel IPS..................benua Tertulis.................... (...... (...... 20.........................................................3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua..............) NIP / NIK : .....1... Tekun ( diligence ) ............ Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....................................... Rasa hormat dan perhatian ( respect )..) NIP / NIK : ............................................ ..... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.......... ............................... Kepala Sekolah .. .. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui..... Globe........

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. tsunami. Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2. Tekun ( diligence ) . Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir. gempa bumi. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) .

paaian. hidup. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . perjalanan. paaian. Bentuk Instrumen Jawab. nilainilai. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) .4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). makanan. makanan. komunikasi.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2. perjalanan. Jawab. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. komunikasi. hidup. nilainilai. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2.

Pd.ma.Mengetahui.SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd. S. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. A.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

.............. paste icon cut............ ..................... ...........) NIP / NIK : ...20 .......... .............Backspace  Siswa membuat data no................. nama...... ( ..... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut................. Guru Mapel TIK... .........copy. (..................... paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....) NIP / NIK : ...... copy.......

. Merge & Center... Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT..   Non test 1... Lisan 2. Fontsize.. 2001. Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Microsoft Excel Level 1. Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Insert Wordart...... Fill Color... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. fontsize. Fill Color. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt. inside. Uraian 4.. Isian 3.Test Tulis 2. font Color. Demonstrasi     ... Font Color... Lembar Soal Tulis 2... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Outline.Test Praktek 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Pilihan ganda 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1..3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font..

.......................................20 ...................table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... .. ....... .......) NIP / NIK : ...................................... Guru Mapel TIK............ .......) NIP / NIK : ....... (...................... ( ..........

. Mengenal perangkat keras.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.   Memahami langkah – langkah membuka. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar....Test Tulis 2.1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet..yah oo. Peter. Lisan 2. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3. 2 x 35 Menit  www.. Pilihan ganda 2..... memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..... Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik... Isian 3...    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .... tatacara pelayanan internet. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1... system. mendemonstrasikan web dan email. com Kent..... Demonstra si Contoh Instrumen 1.mail.. Yogyakarta : Andi. 2001. Lembar Soal Tulis 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2...

............................. Guru Mapel TIK..................) NIP / NIK : ....................................................... ( .......................Ketelitian ( carefulness) ...20 ... ...) NIP / NIK : ...... Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..... ....... ............... (........

Non test 1.... Lisan 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. serta fungsi statistik max. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi.. kali..Test Praktek 3. min.. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. pangkat. Pilihan ganda 2...a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali.... bagi.. max.... kali. kurang. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. Latihan menulis rumus tambah. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.... tambah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Isian 3...sum. Uraian 4. Lembar Soal Tulis 2. bagi.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.min.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 2001.Test Tulis 2... Demonstrasi ... Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Microsoft Excel Level 1.. average..1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan...

..................... average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................... Guru Mapel TIK....... (..... ........ ( .......................................) NIP / NIK : ........ . ................... verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max..............min... ...............sum..) NIP / NIK : ..20 ...............

<. =....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : . Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya. rumus umum.. <=.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Isian 3.... <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Uraian 4. Microsoft Excel Level 2. 2001. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3....Test Tulis 2.. serta pengunaan operator relational : >. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.. 4 x 35 Menit Setiabudi.2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF..Test Praktek 3..... Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Pilihan ganda 2..>=..... Non test 1.. Lembar Soal Tulis 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lisan 2..

....................... ....... .................Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... ........) NIP / NIK : .................. ( ..........) NIP / NIK : ............................20 ............. (.... Guru Mapel TIK.................. ..............

Demonstras i Contoh Instrumen 1.. Lembar Soal Tulis 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..Test Praktek 3.....1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Uraian 4..y ahoo......mail. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.. mendemonstrasikan web dan email. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.. Siswa menjalankan program MiRc. 2 x 35 Menit www. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.Test Tulis 2.. Mengenal perangkat keras.... Praktek Non Objektif Non test 1. Pilihan ganda 2... Lisan 2.. Isian 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4... tatacara pelayanan internet..... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. system...com ..

....................... ( .... .......... (..................melalui program MiRc....................................... .......20 .......... Guru Mapel TIK............. ..) NIP / NIK : ...  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB................... .................) NIP / NIK : ...........

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk.. Microsoft Excel Level 2.da 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5........ Praktek Non Objektif Non test 1.. 8 x 35 Menit Setiabudi.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal... Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . ..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. 2001.... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Isian 3. Lembar Soal Tulis 2...... Lisan 2.. Pilihan gan.... Demonstras i Contoh Instrumen 1.Test Tulis 2.. Uraian 4.... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.Test Praktek 3..

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

... Praktek Non Objektif Non test 1. 2 x 35 Menit Pardosi..2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. gambar atau dokumen lainnnya. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Chatting Text & Chatting voice. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6....Test Praktek 3.. Uraian 4....    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting..... Bimbingan belajar Chatting ..... mendemonstrasikan web dan email.. Pilihan ganda 2. 2001. Surabaya : Indah...  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) . tatacara pelayanan internet.. Mico. Lisan 2. Mengenal perangkat keras...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3.. system.Test Tulis 2.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Lembar Soal Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...

............Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....................) NIP / NIK : .... ......... ..... ...................... ( .... .................................................... (.......) NIP / NIK : . Guru Mapel TIK..................................20 ....

.. 4 x 35 Menit Setiabudi.... 2001.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Lembar Soal Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... =VLOOKUP dan =HLOOKUP...... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Isian 3. Lisan 2.. Microsoft Excel Level 2... Pilihan ganda 2..Test Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7.. ...... Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF... Praktek Non Objektif Non test 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Uraian 4. Demonstras i Contoh Instrumen 1..Test Praktek 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7... Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP..

......................... ................... ( ....) NIP / NIK : ........................... (.... Guru Mapel TIK..................................... ........) NIP / NIK : ........ .. =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....20 .......................... ........... praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.

Pardosi... Isian 3.. Bimbingan belajar Chatting . Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki... Pilihan ganda 2.. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Mengenal perangkat keras... mendemonstrasikan web dan email.. system.... tatacara pelayanan internet. Lembar Soal Tulis 2.yahoo ... Praktek Non Objektif Non test 1.. Lisan 2..... Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya. Mico. 2 x 35 Menit www... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8.com.Test Tulis 2. Uraian 4. Surabaya : Indah..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Chatting Text & Chatting voice.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.. 2001...Test Praktek 3...... . . Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik..

....................................... ( .................. ............................. .. ....... (............................ Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ........) NIP / NIK : ......  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................20 ......) NIP / NIK : ....... demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar. Guru Mapel TIK.......

Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan..Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3.. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1.......... Uraian 4. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Pilihan ganda 2.. Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi.. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9. Lisan terbesar 2.. 2001. Microsoft Excel Level 2...Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1....Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. . Lembar Soal Tulis 2.......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Isian 3.

.............. ................ ...................... data kelas 6A saja dll..   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus................ .............20 ....... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar........ Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............. Guru Mapel TIK................................... ( ... Latihan prektek dan tugas praktek......) NIP / NIK : ........... ..) NIP / NIK : . (..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful