PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

. .  perumusan Negara RI. melihat temannya berkelahi. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah….  Arti 2 x 35 menit.  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. a. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah .Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia.  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI.  Penampilan kap. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari. nila-nilai juang dalam harian. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. Perumusan Dasar Negara RI. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24.. individu tulisan..  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1. ganda. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.3. tiga sila b. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia.  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.

........... ..................... lima sila d..... Integritas ( integrity )........................................ Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c... Mengetahui.... enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI.. (... Peduli ( caring )....... Kepala Sekolah.................. Guru Mapel PKN..... Tekun ( diligence ) ....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara.................  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)................. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .. (. 20.. Rasa hormat dan perhatian ( respect )....... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )......................................) NIP / NIK : ............................) NIP / NIK : ................. .....

......  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia.... Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia.. Pelaksanaan Pemilu. Menyebutkan daftar presiden RI. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum. Proses Pemilu presiden dan wakil. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Membahas komisi Pemilihan Umum.. karangan Dra.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2. Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia...1.. terbitan ESIS..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : . Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia.43 Teman Orang tua Koran Museum ....pd.. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada.. Individu lisan.. M.. Komisi Pemilihan Umum. Arti dan asas Pemilihan Umum..) hal 25 . Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden.. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Dyah Sriwilujen g. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye..

Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.2. 2.  Koran. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Membahas Mahkamah Agung.  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan. Menyebutkan tugastugas DPD. fungsi.3. Menyebutkan tugas. fungsi pemerintah pusat. Menyebutkan wewenang MPR. Mahkamah Agung (MA). Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman.  Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat.  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR. Komisi Yudusial (KY). Mahkamah Konstitusi (MK).  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. 2 x 35 menit  Buku paket. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR).Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara. dan hak-hak DPR. adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA). pemerintahan pusat.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. 2. Presiden. Membahas DPD. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).  Menyebutkan kewenangan MK. legislatif. Dewan Perwakilan Daerah (DPD).  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).  Majalah.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Badan Pemeriksa Keuangan (BPK). kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. dan yudikatif).

dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional. materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia. lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Penilaian lisan atau tertulis (uraian).  Orang tua. DPR b. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Tekun ( diligence ) .  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah... menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68.  Koran. Integritas ( integrity ).  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing. a. Presiden d.  Pilihan  Kekuasa-an ganda.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : . Presiden. tertinggi negara berada di tangan .  Menguraikan kedaulatan. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines). Lembaga-lembaga Negara. Peduli ( caring ). Ulangan harian. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah.  Buku referensi lain. MPR c. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah.

. 20..................................................................) NIP / NIK : .................... ................ ....................................... (.................................... (..............Mengetahui...... Guru Mapel PKN....... ........... Kepala Sekolah............) NIP / NIK : ...................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

 Lembar penilaian LDS. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3.  Lembar soal.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa. kan kerja sama negaranegara ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Peta ASEAN. Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Mengamati peta ASEAN. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah . Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. tulisan. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.1. negara Asia Sejarah ASEAN. Bidang politik dan keamanan. Tenggara. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN.

 Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. a. dalam ASEAN. Peduli ( caring ). terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).2. Integritas ( integrity ). terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Bangkok c.. Singapura d. Tekun ( diligence ) .  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. Bali b.  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat). Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) .  Kerja sama negaranegara ASEAN. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN.  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.  KTT ASEAN pertama diadakan di.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).

kebijakan Bebas-aktif. .  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.Tujuan politik luar negeri.OKI.Gerakan Non Blok. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). individu lisan.  Buku 4. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. dalam percaturan .Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.1. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Afrika.      politik bebas aktif RI di forum internasional.  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. ganda.APEC.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. Menyebutkan isi Dasasila Bandung. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok.Konferensi Asia inter-nasional. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. . Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok. penunjang. .2. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. . .STANDAR KOMPETENSI : 4. RI yang bebas dan aktif. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia. Membahas OKI. . individu lisan.  Penilaian tulisan. negeri 2 x 45 menit. Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional.  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri. .  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC.

. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ). Integritas ( integrity ). bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.ma.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. lisan atau tertulis (uraian singkat). S. A. Peduli ( caring ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.Pd.  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional..  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. Tekun ( diligence ) . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah . Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui.SD NIP : 196805171989072001 .Pd. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. 17 latihan 13. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: . 2 Hlm.1. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm. 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.Buku o Memahami contoh soal Hlm.....3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..... FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal. no ganjil Hlm. 7 Hlm..4 latihan 12 dan 13. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 .. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. Hlm.Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1. 4) X : +– latihan 6..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm.. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran....

26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm.22. latihan 4 Hlm. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 5 Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 25 o Mengerjakan latihan 6. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. tiga.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. latihan 4 Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. 26 latihan 6 no genap Hlm. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm. Hlm. 21 latihan 3 Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. no ganjil Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 17 o Mengerjakan latihan 13. 26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . no ganjil Hlm. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm.2. no ganjil Hlm. 23 latihan 6.22. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl.

. ... 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1..... .....) NIP.......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.................... Kepala Sekolah SD/MI ............................d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )...... 27 latihan 11 Hlm.......... Guru Mapel Matematika (.. 27 latihan 9 Hlm.... (.....Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm...........) NIP... Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm.... 20.. ....... 27 o Mengerjakan latihan 8 s............3. 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm....

.. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: ... : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2. 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1.. 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. Menit dan Detik (Hlm. 34 Latihan 4 Hlm. 36 Latihan 1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : ... 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. 45 . 35 Mencongak Hlm..1. 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm.. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm.... air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam.Dua botol susu plastik. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm. 33) o Hubungan Jam. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm. 2 Hlm. spidol besar.. paku ukuran besar dan sedang. jam tangan.. 33 Latihan 3 Hlm... 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2..

5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 5 Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. 5 Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 5 Hlm. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm.2. Hlm. 45 latihan 4. 5 uji kompetensi Bab 2.

... Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.. 54 Latihan 4..d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Menghitung luas segi banyak sederhana. Hlm.. 56 Latihan 6.. 61 Latihan 3 Hlm. Hlm..d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .. 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.. 55 Latihan 5.. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3.. luas lingkaran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1.. Hlm... Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s..

d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 60.14 × jari .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 60 Latihan 2 Hlm.jari × jari . 62 Latihan 4 Hlm. Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm.jari L lingkaran = 3. dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s. 61 Latihan 3 Hlm.jari × jari . 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm.2.jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 .

Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 4 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3. 68 Latihan 3. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).d 9 o Memahami contoh soal Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 75 Latihan 8. 70 Latihan 6 Hlm. 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3. Hlm. 67 Latihan 2 Hlm. Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun .3. V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. Hlm. 54 Latihan 5 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.

o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4.. 83 Latihan 1. 88 o Mengerjakan tugas hlm... Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm... : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4.... 82 Kegiatan 4 Hlm.. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam.. Hlm.1. Hlm. 88 Latihan 2. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . 84 Latihan 2. 81 Kegiatan 3 Hlm. Hlm..d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu. 80 Kegiatan 2 Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1.. Hlm.. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm.. 3. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm. Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. Hlm. 89 o Mengerjakan latihan 2... o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.2. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. Hlm. 87 o Mengerjakan latihan 1.

........) NIP...d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm..... 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm.... 93) o Menentukan rata-rata (Hlm....... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........ . 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4......... Hlm........... Guru Mapel Matematika (. ............. Hlm............ 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1..) NIP............... ............ 94) o Modus (Hlm. Hlm.... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm............. (.. 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu.3... 97 Uji kompetensi Bab 4........ 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s. 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4....... Hlm. Hlm...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm. 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm... Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.... 95 Latihan 3. Kepala Sekolah SD/MI .... 93 Latihan 2... 20.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

1.. 15 3 = 125 ..1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. . d st.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan. 12 4. 25 3..... Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).. 1... 0 . 6 jp 1 2 + 2 = . = . Buku Referensi 2. 1 25 x 7 5 = .. 4 5 2. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5..8 1 = .

jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. persen permil. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km..2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. campuran. Buku Referensi 2 .3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan..18 7 5. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. Buku Referensi . o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari...0. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). desimal.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm..Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Buku Referensi 5..5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah .4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

Buku Referensi 6.1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6. Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 6.Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

9. 9. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. 9. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 9. 8. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 7. 7. 9. modus. Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. 4. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 8. 8. diagram batang. Buku Referensi 7. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. 10. 9. 8. 7. 9 8. 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. . 8. modus. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. 5. 8. 10. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 9. 7. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 9 8. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. 9. 7. batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 5. 8.

8. 8. 6. 5. 9. 9. 6. modus. 7 5. 7. 7. 6. 9. 6. 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. Ututkan data tersebut! b. pengelompokan data.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. 8. 8. 7. 9 carilah mean. 7 8. Buku Referensi 7. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. 8. 9. 8. 8. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . median. 7. 7 a. 9. 5. 7. 5. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 7.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. Buat tabelnya! c. 6. 8. 7. 7.5. 7. 8 4. o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 7. 5. 7.

analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). pengamatan. S.SD NIP : 196805171989072001 .ma. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. pengelompok an data.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O.Pd. A.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . kartu pos.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. dialog dan parafrase 4. wesel pos. Menulis Mengungkap-kan pikiran. ringkasan. perasaan. kartu anggota. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir. daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.

3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga . 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal.

4.benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tekun ( diligence ). Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4.

Pd. S.SD NIP : 196805171989072001 . NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. A. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.Pd.ma. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O.Mengetahui.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa .

intonasi. perasaan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dan informasi dengan berpidato. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Berbicara Mengungkapkan pikiran.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan.) dengan lafal. dll. Tekun ( diligence ).1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. perayaan ulang tahun. dan baca puisi 6. melaporkan isi buku. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.

dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul. jumlah halaman.kemudian menyampaikan isinya 6. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. dan isi) halaman. yang dibaca (judul. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul. jumlah • Siswa dapat halaman. pengarang. pengarang. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. pengarang. jumlah jumlah halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. pengarang. • Penugasan pengarang. jumlah halaman. jumlah halaman. pengarang.

1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).6. Tekun ( diligence ).3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7.

dll. perayaan ulang tahun. Tekun ( diligence ). latar. serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . jalan cerita. serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. jalan cerita. sifat.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. sifat. ulang tahun. dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh. jalan teks drama anak cerita. dll. dan amanat) dari tema. ulang n (perpisahan. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. tema. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8. latar. latar.2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. dll. latar. tahun. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. jalan cerita. perayaan sekolah. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. perayaan sekolah. sifat.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. sifat. ulang tahun. dll. tema. sekolah. tema. Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).7.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan. ulang tahun. unsur (tokoh.) dengan bahasa yang baik dan benar.) benar.

dll.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. dll. dll.) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . dll. perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan.) dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar. ulang tahun. ulang tahun.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang tahun.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. perayaan • Siswa sekolah. perayaan sekolah. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8. perayaan sekolah. dll.

serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui.ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. Januari 2013 Guru Kelas VI . • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Tekun ( diligence ).

S.Pd. A.WARSONO.SD NIP : 196805171989072001 .Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.ma.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

.Semburan air ikan pemanah.4 Hlm...Punuk pada unta.. misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .Kaki lengket pada cecak dan tokek. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya....3 Tugas 1..Buku majalah atau .5 Tugas 1.1. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.1 Hlm.2 Hlm.. cicak.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1. .Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. ..3 Hlm... Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : .4 Tugas 1.... bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A... .. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral)...

10 Alat: . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. misalnya teratai.5 Hlm.9 Tugas 1.2. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya. Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.7 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B.Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.6 Hlm.

o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: .2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Delapan bulan .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.1 Tugas 2. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Perkembangan dan pertumbuhan manusia.2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.Lima tahun .Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia.Satu bulan .Usia dewasa .Belasan tahun . o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.

5. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. Perkembangbiakan tumbuhan.Bertunas : anemon laut.7. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi.3.2. Tugas 2.5 Hlm. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. Hlm.4.Membelah diri : protozoa . o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) . o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. Anjing.Melahirkan .41.Kucing. pisau. ayam. gergaji. .26 Tugas 2. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan.27 Tugas 2.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.34. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .Ikan. 2. tali rafiah. D.39.3. 32 Tugas 2. 2. Tugas.6. polybag. mangga atau belimbing. kijang . elang. 2. tanah. .Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . o Mengerjakan tugas 2. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .6. lumba-lumba. Perkembangbiakan hewan. 2.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak . pupuk kandang. Hlm.Membelah diri dan bertunas . sapi.4.8.Bertelur . Hlm. 2.Merpati.7. Hlm. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. Hlm.Pesut.Tanaman jambu.

o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan.4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD . misalnya stek dan cangkok.Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan. 2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Vegetatif .

Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Perkembangbiakan manusia. Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).48.Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E.

. o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan.. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.1 Hlm... misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan... .Perburuan liar .50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3...1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .. Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .Penebangan dan pembakaran hutan ..... : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.Perusakan terumbu karang .....2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: . Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan... Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3.Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.

pintu. dan jendela) . Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . Hlm. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah.Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B.kayu cendana (bahan keranjinan. Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. . o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. minyak cendana) .batang gaharu (minyak astiri) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. kosmetik.57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.kayu jati (mebel. misalnya kayu jati dan kayu cendana*).

hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut.Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) . membudidayakan hewan langka *). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm.Badak (cula) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah .Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan. . Hlm.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. 59 Latihan soal Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. melarang perburuan hewan langka.Cenderawasih (topi) .

...Badak bercula satu ...Kesemek ...Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .2 Hlm.Burung cendrawasih . Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4....1 Hlm...Komodo .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi ..2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ...Jamblang ..Bunga bangkai raksasa .70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4... o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4. Hewan dan tumbuhan langkah.1 dan 4.Bunga rafflesia .1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A.Burung jalak ..Panda gorila .. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . 69 Tugas 4..Harimau sumatera .

Taman hutan raya . Tekun ( diligence ) . Pentingnya pelestarian makhluk hidup. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran.Melindungi tempat hidupnya . melarang perburuan hewan langka.Suaka margasatwa . seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.74 Latihan soal Hlm. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Taman nasional . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Mengembangbiakkan . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . membudidayakan hewan langka *).Cagar alam .4.

Benda konduktor dan isolator panas.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.1 o Membedakan arti konduktor dan isolator. korek api..1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .. Memahami saling hubungan antara suhu... 5.1 10 jp Sumber: . sendok logam.Plastik . o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas.Paku..tembok o Mengerjakan tugas 5..Sendok . : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5. benda-benda lain...2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5. o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor . lidi...Lilin.Kayu ..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .1 Hlm.... o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.. o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator . ranting kayu..Kertas ..1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut. kawat... sendok plastik.. pensil..

Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik .Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B.Paku .Setrika . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas. 86 Latihan Soal Hlm.Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif .Penggorengan k .Gagang payung . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan.Gagagang wajan .81 Uji kompetensi Hlm.Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator .Sendo .Garpu . Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .

Alat patri . Tekun ( diligence ) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

1 Hlm. katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. pisau.2.Katapel . misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari. 7.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Bola plastik. kulit bekas tas atau sepatu. 114 Latihan Soal Hlm.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7. batu kecil. misalnya tarikan karet pada ketapel. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . dan 7. papan dan batu bata. tali karet.Alat panah .3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : .114 Uji Kompetensi Hlm.1.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit. ranting pohon berbentuk Y. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7.2 dan 7. gerak jungkat-jungkit. .

misalnya : pengaruh menggosok benda.Alat timba air . o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik.Tenaga nuklir .2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B. misalnya energi listrik menjadi energi gerak.Tenaga air . buku . o Mengerjakan uji kompetensi. o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi.Penggaris.135-136 Latihan Soal Hlm.Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. kertas.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai. baterai . Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8.Tenaga matahari .Tenaga diesel . dan Latihan soal.Tenaga panas bumi . aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Mesin jahit . o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Kabel 50 cm.Tenaga uap . 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran . o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.3. Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.5 V. lampu 1. Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan. bunyi dan panas. Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm.

Kertas karton. .Amperemeter .AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Penggunaan bahan bakar C. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8.125 Tugas 8. Penggunaan alat listrik B. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah.1 dan 8.Voltmeter . Tekun ( diligence ) .Ohmmeter .2 Hlm.126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat . karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas.

o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). tiga tempat lampu. 3 baterai 1. Hlm.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).5 V. kapal terbang.146 Latihan Soal. model lampu lalu lintas.Kawat. besi lentur (10 cm). misalnya alarm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . . baut besar.147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. o Menguji hasil rancangan. pisau dan papan. pipa paralon. Hlm. bel listrik. baterai. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. mobil-mobilan. perekat. Tekun ( diligence ) . dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. saklar. gabus. bel listrik. baterai. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas. dan bel pengaman o Membuat laporan.Bel listrik. Karya yang menggunakan energi listrik. bel listrik. kabel.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. kaleng minum bekas. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya.142.Tiga lampu. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. bel listrik. . pemberat logam.

Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Orbit . 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .Revolusi . o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *).1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.Standar Kompetensi : 9. Venus . Tata Surya (Hlm. Bumi. Saturnus. Jupiter. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. Mars. o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Uranus. o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari .

167 Kegiatan 9.Berputar pada porosnya . o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.2. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).9.170 Kegiatan 9. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm. o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu.1.Terjadinya gerak semu harian bintang . lampu senter .1 Hlm. kertas spidol.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 Hlm. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Globe.2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi. 9.Terjadinya siang dan malam .3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi . revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B.Bola kaki.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9. selotip .

177 Kegiatan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Umbra .Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru .Bola besar.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.5 o Memahami istilah dari : .3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.4 dan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9. senter . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta. bola kecil.4 Hlm.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9.Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .

3 Hlm. Sistem penanggalan (Hlm.Pd.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. S.Tahun masehi atau tahun syamsiah . o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah. 186 Latihan ulangan umum Hlm.182 Uji kompetensi Hlm.4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B. A.2 Hlm. Hlm. Tekun ( diligence ) .Pd.181 Tugas 9.SD NIP : 196805171989072001 .ma. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).184 Latihan soal Hlm. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.181 o Melakukan uji kompetensi.2.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Globe.. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) ..SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis.. Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta...... uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta... Globe. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1.

.............1................. (................. .................. 20......... (................................ Globe......... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.......benua Tertulis........) NIP / NIK : .. Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.................. Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )....................................................... Tekun ( diligence ) .............3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua.......................... Kepala Sekolah ....... ............. ... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Guru Mapel IPS......................) NIP / NIK : ......

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

Tekun ( diligence ) . Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. gempa bumi. Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2. Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2. tsunami.

gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2. nilainilai.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. komunikasi. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:. perjalanan. Bentuk Instrumen Jawab. paaian. singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. hidup. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. makanan. dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil. paaian. nilainilai. hidup. makanan.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ) . perjalanan. komunikasi. Jawab.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya.

Mengetahui. S. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd.Pd. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO.ma.SD NIP : 196805171989072001 . A. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

.....Backspace  Siswa membuat data no...........................) NIP / NIK : .........................20 ..... nama..................... (....... paste icon cut. ........... Guru Mapel TIK..............) NIP / NIK : .......... ...... .. paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... ( .... nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut...............copy. copy.. ..................

.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.   Non test 1. Font Color... font Color.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. 2001.... Outline.. Fill Color. Microsoft Excel Level 1.. mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Fill Color. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.. Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font.. Isian 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. Merge & Center.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Uraian 4.. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font.Test Tulis 2. Lembar Soal Tulis 2.... Lisan 2.. Fontsize. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1. Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT.... Pilihan ganda 2...Test Praktek 3.. fontsize. Insert Wordart.. Demonstrasi     ... inside.

.........) NIP / NIK : ....... ............... ( ..................... .........................) NIP / NIK : ........ . ......................................20 ............................... (..........table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... Guru Mapel TIK.

.... Pilihan ganda 2... Mengenal perangkat keras..mail.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.   Memahami langkah – langkah membuka. Lembar Soal Tulis 2.. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Peter. com Kent.    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .. Isian 3. Praktek Non Objektif Non test 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2..yah oo..Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. tatacara pelayanan internet... Lisan 2. system..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ....1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik..Test Tulis 2. Demonstra si Contoh Instrumen 1.Test Praktek 3.... mendemonstrasikan web dan email.. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. Uraian 4. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2.. 2 x 35 Menit  www....... Yogyakarta : Andi. 2001..

.......... (. Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. ......... ( ................) NIP / NIK : .. ..Ketelitian ( carefulness) ........) NIP / NIK : ........................................................... Guru Mapel TIK..20 ................ .................................................

serta fungsi statistik max.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... bagi... kali... Non test 1..Test Tulis 2.. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah....... kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum.. bagi... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3. average. dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali.. Latihan menulis rumus tambah.Test Praktek 3. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3. max. Pilihan ganda 2... Lembar Soal Tulis 2. tambah... kali... pangkat. Demonstrasi ... min. Microsoft Excel Level 1. Uraian 4..sum.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . 2001..min. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... Lisan 2. kurang. Isian 3.

.) NIP / NIK : .....................) NIP / NIK : .......sum................... ....... average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....................................................... ............ (....... Guru Mapel TIK..........20 ..... ( ..................... ..... . verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max.min......

Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : . Uraian 4. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.. 2001. rumus umum. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. <.. Non test 1. 4 x 35 Menit Setiabudi.......... Lembar Soal Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. <=. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3.. serta pengunaan operator relational : >.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..Test Praktek 3..>=. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Pilihan ganda 2.. Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk..... Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk.....2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF.Test Tulis 2. =. Lisan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Isian 3. Microsoft Excel Level 2...

............... .............. (.....) NIP / NIK : ............................................... ............Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.....) NIP / NIK : ............. ( ..................20 ............ Guru Mapel TIK....... ....................... ....

.. Praktek Non Objektif Non test 1.. 2 x 35 Menit www...Test Praktek 3.. Isian 3. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4.mail.. Pilihan ganda 2.. Siswa menjalankan program MiRc. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.... Demonstras i Contoh Instrumen 1. system.... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.... Uraian 4.. Lisan 2..y ahoo.1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. mendemonstrasikan web dan email. tatacara pelayanan internet.com . Mengenal perangkat keras. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.... Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting.... Lembar Soal Tulis 2..Test Tulis 2......

.. ............melalui program MiRc..... .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.........................20 ................... Guru Mapel TIK..................) NIP / NIK : ...................... ................ .......................) NIP / NIK : ........ ( ........... (..............

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. 8 x 35 Menit Setiabudi.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5.. Isian 3. 2001... Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk. Microsoft Excel Level 2.... Pilihan gan...Test Praktek 3..da 2. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5.1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Lisan 2.. Lembar Soal Tulis 2. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Uraian 4.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk......Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1.... ....

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

Mico.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6.. Lisan 2.. gambar atau dokumen lainnnya. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...... Surabaya : Indah...... Chatting Text & Chatting voice.. Uraian 4. 2 x 35 Menit Pardosi. Isian 3. mendemonstrasikan web dan email. tatacara pelayanan internet.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) .    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.. Pilihan ganda 2... system. Bimbingan belajar Chatting ...... Lembar Soal Tulis 2. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Mengenal perangkat keras.2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. 2001.Test Tulis 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6.Test Praktek 3... Demonstras i Contoh Instrumen 1.....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ..

...................... ( ......................... .................. (....20 .....Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB......... Guru Mapel TIK.......... ..... ....) NIP / NIK : .................................) NIP / NIK : .............................. ..........

.. 4 x 35 Menit Setiabudi......1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Praktek Non Objektif Non test 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..Test Praktek 3..... Uraian 4... =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Demonstras i Contoh Instrumen 1..... . Isian 3.. Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Tulis 2.... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1... 2001. Microsoft Excel Level 2.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF..Test Tulis 2. Lisan 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7. Pilihan ganda 2......SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

....................................................... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................) NIP / NIK : .................. Guru Mapel TIK................ ( .............20 .... ..................... ............) NIP / NIK : . praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF... ........ .... (...

Chatting Text & Chatting voice..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lisan 2. Uraian 4.. Lembar Soal Tulis 2. Mengenal perangkat keras.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8.. Isian 3.. mendemonstrasikan web dan email....Test Praktek 3. Mico...... Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.yahoo .... 2 x 35 Menit www.. .1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Surabaya : Indah........com..Test Tulis 2. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8... Praktek Non Objektif Non test 1. Pardosi.. system. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki.. . tatacara pelayanan internet.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.. 2001. Bimbingan belajar Chatting .. Pilihan ganda 2.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.

.............  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.... ......................... ...... Guru Mapel TIK.............................. ..... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ..........) NIP / NIK : . (............... ( .................20 ...................) NIP / NIK : .. demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.............................

. Isian 3... Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1... Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Lisan terbesar 2........SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .... Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Pilihan ganda 2.Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3.... Lembar Soal Tulis 2.Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2. Microsoft Excel Level 2.. 2001.....Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1.....1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. . Bandung : Pusat Komputer Assalaam. Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi.... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.. Uraian 4..

.. ..... .............20 ...) NIP / NIK : ......... Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.............   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus...........) NIP / NIK : .................. data kelas 6A saja dll........... (........... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar... ........... Latihan prektek dan tugas praktek.... Guru Mapel TIK......................................... ..................... ( ...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful