PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 1

untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ........................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Penilaian Jenis Tagihan
 Tugas

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar
 Membahas perjuangan

Indikator Pencapaian Kompetensi
 mendiskripsi-kan nilai-

Bentuk Instrumen
 Penilaian

Contoh Instrumen
 Mencerita-

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat
 Buku

1.1. Mendiskripsi-kan  Perjuangan Meraih nilai-nilai juang Kemerdekaan. dalam proses  Indonesia dijajah perumusan oleh Bangsa Asing Pancasila  Perlawanan rakyat sebagai Dasar di berbagai wilayah. Negara.  Kebangkitan Nasional.  Organisasi memperjuangkan kemerdekaan  Sumpah Pemuda.  Isi Sumpah Pemuda.  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945

 

perjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan nama- nama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila

  

nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiaptiap butir Pancasila

individu

lisan.  Penilaian tulis  Penilaian sikap

2 x 35 kan mengapa (menit) Indonesia dapat dijajah selama ratusan tahun oleh bangsa asing.

paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19.  Teman  Orang tua  Koran. Dst.
 Buku

1.2. Menceritakan secara singkat nilai kebersamaan

 Proses perumusan

 Membahas Persiapan

 Menceritakan nilai

Pancasila.  Persiapan

Kemerdekaan Indone-sia.  Menyebutkan tokoh-tokoh

kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar

Tugas Individu

 Penilaian

 Menjelaskan

unjuk kerja.

mengapa terjadi perubahan

4 x 35 menit

Paket hal 4 -11.

dengan materi mengenai  Ulangan  Essai.  Buku Paket  Perjuangan  Menjawab ulangan berisi  Mengerjakan soal membela kemerdekaan:  Persiapan kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan nama-nama para tokoh peru-mus Dasar Negara RI.Kompetensi Dasar dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 nilai perjuangan Pengalaman Belajar pengurus Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. juang para tokoh perumus Pancasila dalam kehidupan seharíhari.. melihat temannya berkelahi..  Menyebutkan isi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen  Penilaian Contoh Instrumen dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945. a. nila-nilai juang dalam harian. proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Pancasila adalah . individu tulisan.  Menyebutkan isi  Piagam Jakarta  Menyebutkan isi       Pancasila  Memahami nilai tiap-  tiap butir Pancasila      1.. materi yang berkaitan dengan nila-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. tiga sila b.  Arti 2 x 35 menit.  Penampilan kap.3.  perumusan Negara RI. Menyebutkan nama-nama anggota Panitia Sembilan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdeka-an Indonesia Membahas isi Pancasila Indikator Pencapaian Kompetensi Negara. Meneladani nilanilai juang para tokoh yang berperan dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara dalam kehidupan seharí-hari  Meneladani nila-  Membaca dan mengamati  Menerapkan nila-nilai  Tugas  Penilain  Robert gambar. ganda. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Materi Pokok dan Uraian Materi Kemerdekaan Indonesia. empat sila 2 x 35 menit  Buku paket hal 23– 24. Sikap yang seharusnya diambil Robert adalah…. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. .  Menjawab pertanyaan dengan memilih jawaban yang tepat lalu mewarnainya. Perumusan Dasar Negara RI.  Tugas  Pilihan dengan baik berkaitan latihan. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat tulisan.

...................................) NIP / NIK : .................... Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . lima sila d............. Peduli ( caring )......  Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945  Teladan para pejuang  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines)......................................... Integritas ( integrity ). enam sila Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Negara RI....................... Tekun ( diligence ) .... Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage )..... Mengetahui..Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi  Perumusan Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Negara....... Kepala Sekolah.) NIP / NIK : ................. (.......... (......................... Rasa hormat dan perhatian ( respect ).. Guru Mapel PKN............... Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen c..... 20........... .... .........

Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi  Menceritakan proses  Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku  Pemilihan Umum di  Membahas proses       Indonesia.. Menyebutkan daftar presiden RI. M.  Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa?  Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu     paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah        Pemilihan Umum di Indonesia..1.. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menyebutkan aturanaturan pemilihan Kepala 4 x 35 kan mengapa menit di negara kita diadakan pemilihan umum.43 Teman Orang tua Koran Museum . Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Komisi Pemilihan Umum........ Menyebutkan arti dan  Tugas  Penilaian asas Pemilihan Umum berpasan tulisan di Indonesia. Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen  Menjelas- Kompetensi Dasar 2....pd..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : .. Individu lisan. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004.. Membahas komisi Pemilihan Umum.. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah         Tugas  Penilaian Pemilu di Indonesia. Menjelaskan Proses Pemilu dan Pilkada. Arti dan asas Pemilihan Umum..) hal 25 . karangan Dra. terbitan ESIS. Proses Pemilu presiden dan wakil.. Dyah Sriwilujen g. gan Menyebutkan tahuntahun pemilihan umum di Indonesia.. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui laranganlarangan pada pelaksanaan kampanye..... Pelaksanaan Pemilu.. : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2...

 Sistem  Membahas Indonesia Pemerintahan Pusat. 2. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).  Membahas Mahkamah Konstitusi (MK).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Daerah. Dewan Perwakilan Daerah (DPD).  Pemerintahan Pusat Pemeriksa Keuangan.Mendes-kripsikan lembaga-lembaga Negara Sesuai UUD 1945  Lembaga-lembaga  Membahas Lembaga -Menyebut-kan Negara.  Kekuasaan     lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. legislatif. fungsi. kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden. Tugas  Penilaian Kelompok tulisan  Mencerita-  Membahas sistem  Menyebutkan tugas dan dan Daerah.2.  Membahas Komisi Yudisial BPK  Menyebutkan tugas Mahkamah Agung (MA).  Koran. Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). pemerintahan pusat. 2. Tugas Individu  Penilaian  Menjelas- tulisan. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR).3. dan hak-hak DPR. Mahkamah Agung (MA). Presiden.     lembaga-lembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen.  Menyebutkan fungsi Komisi Yudisial. Menyebutkan tugastugas DPD. dan yudikatif).  Menyebutkan aturan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Peraturan Pemerintah (PP). adalah Negara berdasarkan  Menyebutkan tugas atas hukum. Menyebutkan wewenang MPR. 2 x 35 menit  Buku paket. Majelis Permusyawarata n Rakyat (MPR). Mengetahui fungsi dan tugas-tugas MPR.  Membahas Badan  Menyebutkan tugas Kehakiman. Menyebutkan tugas. fungsi pemerintah pusat. Mahkamah Konstitusi (MK).  Majalah. Mendeskripsikan tugas dan fungsi pemerintahan pusat dan daearah. Komisi Yudusial (KY). Menyebutkan tugastugas legislatif Presiden bersama DPR.  Menyebutkan kewenangan MK.  Membahas Mahkamah Agung. masing-masing antara  Hubungan pemerintah pusat dan Pemerintah Pusat  Menjelas kan sistem kan pengalaman tentang kampanye pemilu atau pilkada di 2 x 35 menit  Buku paket  koran  Majalah . Membahas DPD.

materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia.  Menyebutkan tugas dan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen daerah masingmasing. Presiden d. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. dimaksud dengan pemilihan umum? Dapat dipercaya ( Trustworthines). lembaga-lembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Pemerintah Pusat dan Pemerintah Daerah.  Menjelaskan tugas Indikator Pencapaian Kompetensi pemerintah daerah.  Menyebutkan perangkat  Membahas tugas daerah pemerintah.  Buku referensi lain. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi dan Daerah.. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat fungsi pemerintah daerah. tertinggi negara berada di tangan .  Penilaian lisan atau tertulis (uraian). Peduli ( caring ).  Pemerintah Daerah Pengalaman Belajar konstitusional.  Menguraikan kedaulatan. Presiden. dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia. Lembaga-lembaga Negara. lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Tekun ( diligence ) . Ulangan harian. Integritas ( integrity ).  Orang tua.  Pilihan  Kekuasa-an ganda.  Membahas otonomi daerah  Sistem  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal     pemerintahan Negara Republik Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship )  Karakter siswa yang diharapkan : .  Koran. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada.. DPR b. menteri  Apa yang 2 x 35 menit  Buku paket hal 26 – 68. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). MPR c. a.

.......... ....................................... Kepala Sekolah.............. ...... Guru Mapel PKN...............................................................................................) NIP / NIK : ............ 20............. (..Mengetahui........................ (...........) NIP / NIK : .....................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN ) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Bidang ekonomi kerja sama di bidang politik. Bentuk Penilaian  Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran  Membahas pengertian Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan Instrumen  Lembar Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Buku 3. tulisan. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Menjelaskan  Kerja sama antar pengertian kerja negara di Asia sama negaraTenggara. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan namanama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN.  Penilaian lisan 4 x 35 diskusi menit siswa. Menyebutkan negaranegara anggota ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentukan dan prinsip utama ASEAN  Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok      kerja sama di negaranegara ASEAN. Mengamati peta ASEAN.1. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Lembar penilaian LDS. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN.  Lembar soal. Tenggara.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : SDN 09 Bermani Uluy Raya PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3.  Peta ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN     pengertian kerja sama negara-negara ASEAN. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah . Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. negara Asia Sejarah ASEAN. kan kerja sama negaranegara ASEAN. Bidang politik dan keamanan.  Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang Tugas individu  Penilaian  Menjelas- tulisan.  Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi  Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Penilaian Jenis Penilaian Tugas berkelom pok Tugas individu.  Buku  Kerja sama Negara-  Membahas contoh-contoh  Menyebutkan langkah- negara ASEAN dalam berbagai bidang.

 Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal materi yang berkaitan dengan baik berkaitan dengan kerja sama Negaradengan materi mengenai negara ASEAN dan peran kerja sama NegaraIndonesia dalam negara ASEAN dan lingkungan negara ASEAN peran Indonesia dalam lingkungan negara ASEAN Tugas individu.  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). dalam ASEAN.  Peran Indonesia  Membahas peranan dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Singapura d. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.  Buku paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).  Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara ASEAN  Menyebutkan hasil Indonesia dalam organisasi peran aktif Indoneisa ASEAN. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) . a.  Kerja sama negaranegara ASEAN.2.  KTT ASEAN pertama diadakan di. Ulangan harian  Penilaian  Membuat tulisan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Bidang sosial budaya Kegiatan Pembelajaran budaya Indikator Pencapaian Kompetensi ekonomi  Menyebutkan upaya- Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Dasar Kelas VI. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Menyebutkan upayaupaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya 3. karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. Integritas ( integrity ). Peduli ( caring ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Bangkok c. Bali b. Tekun ( diligence ) .  Pilihan ganda  Penilaian  lisan atau tertulis (uraian singkat).. Kuala Lumpur 2 x 35 menit. upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain.

Konferensi Asia inter-nasional. ganda. individu lisan.Gerakan Non Blok. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok.1. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).Tujuan politik luar negeri.Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. RI yang bebas dan aktif. terbitan pusat perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).  Menjelaskan alasan mengapa Indonesia mengambil sikap netral. . Membahas OKI. .  Menyebutkan faktor yang menentukan perumusan politik luar negeri.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif. . . Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC. .      politik bebas aktif RI di forum internasional. penunjang.  Buku  Mengenal politik  Melakukan ulangan berisi  Mengerjakan soal  Ulangan  Pilihan  Politik luar luar negeri materi yang berkaitan dengan baik berkaitan harian. Menyebutkan negaranegara anggota Konferensi Asia Afrika. Menjelaskan tujuan dibentuknya gerakan Non Blok.2. Afrika.APEC.OKI. . dalam percaturan . kebijakan Bebas-aktif. Materi Pokok dan Uraian Materi  Politik Luar Negeri Kegiatan Pembelajaran  Membahas politik negeri Indikator Pencapaian Kompetensi  Menyebutkan arti Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen  Menjelaskan Alokasi Waktu 2 x 35 menit Sumber/ Bahan/ Alat  Buku Bebas Aktif.Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri. negeri 2 x 45 menit. kan mengapa Indonesia bersikap aktif dalam memilihara perdamaian dunia.  Buku 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. individu lisan. Membahas penyelenggaraan KTT Gerakan Non Blok. Menyebutkan isi Dasasila Bandung.STANDAR KOMPETENSI : 4.  Menyebutkan tujuan politik luar negeri. Penilaian Jenis penilaian  Tugas Kompetensi Dasar 4. . Memberikan  Peranan politik luar contoh peranan negeri RI dalam politik luar percaturan negeri Indonesia Internasional. paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Penilaian tulisan. mengapa negara Indonesia melaksanaka n politik luar negeri bebas aktif.  Menjelaskan alasan sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif. 4 x 35 menit paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI.  Membahas konferensi Asia  Menyebutkan hasil   Tugas  Penilaian  Menjelas-    Afrika. Menjelaskan peranan Indonesia dalam organisasi APEC.

Pd. Penilaian Jenis penilaian Bentuk penilaian  Penilaian Instrumen Indonesia adalah . Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat bebas aktif. Integritas ( integrity ). S.Pd. Jujur ( fairnes ) dan Kewarganegaraan ( citizenship ) Mengetahui. lisan atau tertulis (uraian singkat). bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik. Indikator Pencapaian Kompetensi dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Indonesia. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening..ma. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).  Politik luar negeri Kegiatan Pembelajaran dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional..SD NIP : 196805171989072001 . Tekun ( diligence ) .  Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal. A. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O. Peduli ( caring ). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ).   Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

..Buku o Memahami contoh soal Hlm..3 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 7 Hlm.. 2 o Mengerjakan latihan 1 dan 2 Hlm.. no ganjil Hlm. Hlm. 3 o Memahami cara mencari faktor prima suatu bilangan 5 6 2 2 8 1 2 4 2 4 7 ........ 2) o Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK (Hlm.. yaitu tingkat pengerjaan operasi hitung 6 jp Sifat-Sifat Operasi Hitung o Pengerjaan Hitung Campuran (Hlm. 17 Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: .. FPB dan KPK o Memahami langkah pengerjaan soal.. : MATEMATIKA 6A : VI : 1 (satu) : 18 x 30 menit : 1. 4) X : +– latihan 6. 2 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : .Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Melakukan pekerjaan hitung campuran o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.1..4 latihan 12 dan 13. Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran. 17 latihan 13.

26 latihan 7 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: - . no ganjil Hlm. tiga. 26 o Mengerjakan latihan 6 no genap Hlm. 5 o Mengerjakan latihan 12 dan 13. 26 latihan 6 no genap Hlm.22 sebagai pekerjaan rumah Menjelaskan volumu kubus o Menjelaskan contoh soal Hlm. no ganjil Hlm. Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubik OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Arti pangkat tiga suatu bilangan o Mencari hasil pangkat tiga suatu bilangan o Memahami bilangan berpangkat dua. Hlm. empat dan seterusnya o Memahami contoh hl. 23 o Menjelaskan akar pangkat tiga suatu bilangan o Menjelaskan contoh soal Hlm. latihan 4 Hlm. 26 dan latihan 7 o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan Tug as Indi vid u Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 dan 2 Hlm. no ganjil Hlm.22.22. 20 o Memahami latihan 1 dan 2 Hlm. 17 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1. 17 o Mengerjakan latihan 13. 21 latihan 3 Hlm. 23 latihan 6.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm.2. latihan 4 Hlm. 21 o Memahami mencongak Hlm. 25 o Mengerjakan latihan 6. 22 dan 23 o Menugaskan mengerjakan latihan 3 Hlm.

27 o Mengerjakan latihan 8 s. 27 latihan 11 Hlm....... Guru Mapel Matematika (............. 29 Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1... Kepala Sekolah SD/MI .................. 27) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 8 Hlm...................... Menyelesaika n masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat o Mmahami contoh Hlm.... ........ ......) NIP....... 27 latihan 9 Hlm....... . Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui........ 20..... (.3....................) NIP......d 11 o Mengerjakan Uji Kompetensi Bab 1 Hlm 30 6 jp Sumber: Buku MATEMATIK A 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )..............Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG BILANGAN Akar Pangkat Tiga o Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat (Hlm........

jam tangan. 34 Latihan 4 Hlm. 45 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 35 Mencongak Hlm. 35 o Mengerjakan mencongak Hlm. Mengenal satuan debit o Memahami hubungan antara jam. 36 Latihan 1 Hlm.. spidol besar. 33 Latihan 3 Hlm. Menit dan Detik (Hlm... 36) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan dari guru Latihan 1. 33) o Hubungan Jam. menit Individu dan detik 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: . 45 .. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi PENGUKURAN Mengenal debit (Hlm.1...... 44 o Mengerjakan teka-teki silang cepat hitung Hlm...... 44 Teka-teki silang cepat hitung Hlm. 36 o Memahami dan menggunakan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung Tugas hubungan jam. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 16 x 30 menit : 2.Dua botol susu plastik. 34 o Mengerjakan latihan 4 Hlm.. paku ukuran besar dan sedang. air secukupnya o Mengerjakan latihan 1 Hlm.. 2 Hlm..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : . 33) o Hubungan antar satuan volume (Hlm. menit dan detik 1 jam = 60 menit = 3600 detik 1 menit = 60 detik o Mengerjakan latihan 1 dan 2 o Memahami contoh dalam bentuk soal cerita o Mengerjakan latihan 3 Hlm.

5 Hlm. 5 Hlm. 5 uji kompetensi Bab 2. 45 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 45 latihan 4.2. 41) o Menjelaskan rumus untuk menghitung debit air Debit = perubahan volume waktu o Menghitung masalah dengan rumus debit o Menjelaskan contoh Hlm. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit PENGUKURAN Mengenal debit o Mengenal satuan debit (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 44 teka-teki silang cepat hitung Hlm. Hlm. 45 Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah latihan 1 Hlm. 5 o Menugaskan untuk mengerjakan uji kompetensi Bab 2. Hlm. 5 Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. 43 o Menugaskan mengerjakan latihan 1 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar o Mengerjakan latihan 4. 5 Hlm. 44 o Menigaskan teka-teki silang cepat hitung Hlm. 45 o Menugaskan mengerjakan latihan 4.

.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..d 6 o Mengerjakan latihan 1 s. Hlm.. luas lingkaran. : MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 24 x 30 menit : 3..... 58 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55 Latihan 5.. 55) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang o Menghitung luas berbagai bangun datar Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1.. 61 Latihan 3 Hlm.. Menghitung luas segi banyak sederhana. Menghitung luas segi banyak yang merupakan gabungan dari dua bangun datar sederhana o Menjelaskan luas jajaran genjang Luas jajaran genjang = alas x tinggi o Mempelajari contoh penyelesaian latihan 1 s.. Hlm. Hlm.1. 54 Latihan 4. Hlm.. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm.d 6 o o Memahami bangun: o trapesium Belah ketupat Layang-layang Memahami luas segi banyak dengan membahas contoh soal o Menyelesaikan soal segi banyak 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - .. dan volume prisma segitiga Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Luas segi banyak o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm... 56 Latihan 6...

dan diameternya Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm.jari L lingkaran = π ×r × r L lingkaran = π r 2 = 1 4 π D 2 . Menghitung luas lingkaran Luas Lingkaran o Menurunkan rumus luas berbagai bangun datar dari luas persegi panjang (Hlm. 60 Latihan 2 Hlm. 60.jari × jari . 61 Latihan 3 Hlm. 50) o Luas Segi Banyak (Hlm. 63 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. 55) o Memahami dan mencatat luas lingkaran o Panjang jari-jari = ½ garis tengah o Memahami contoh soal Hlm. 61 dan 62 o Mengerjakan latihan 1 s.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus luas lingkaran o Menghitung luas lingkaran jika diketahui jarijarinya.14 × jari .d 4 o Menuliskan hasil pekerjaan rumah secara bergantian L lingkaran = 22 7 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: × jari . 62 Latihan 4 Hlm.2.jari × jari .jari L lingkaran = 3.

Menghitung volume prisma segitiga dan tabung lingkaran o Memahami rumus volume bangun . 70 o Membahas dan mengerjakan pekerjaan rumah di depan kelas o Mengerjakan Uji kompetensi bab 3.d 9 o Memahami contoh soal Hlm.Prisma segitiga : V = luas alas × tinggi V = 1 8 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A o Menghitung volume ( alas × tinggi ) × tinggi prisma bangun ruang 2 Tabung . 75 Latihan 8.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi LUAS dan VOLUME Volume Prisma Segitiga dan Tabung Lingkaran o Menerapkan Rumus Volume Tabung Lingkaran (Hlm. 68 Latihan 3. 67 Latihan 2 Hlm. 77  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). V = luas alas × tinggi V = luaslingkaran × tinggi prisma Alat: - o mengerjakan latihan 1 s. Hlm.3. 54 Latihan 5 Hlm. 77 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3. Hlm. 70) Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Menurunkan rumus volume bangun ruang Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Contoh Instrumen Latihan 1 Hlm. 73 Latihan 7 Hlm. 4 Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . 70 Latihan 6 Hlm. 9 Uji kompetensi bab 3.

: MATEMATIKA : VI : 1 (satu) : 20 x 30 menit : 4. 87 o Mengerjakan latihan 1. pelemparan dadu dan pelem[paran mata matauang logam o Mengumpulkan data nilai Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Tugas Individu dan Kelompo k Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kegiatan 1 Hlm.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .. 81 o Memahami data pelemparan mata uang logam. 83) Kompetensi Dasar Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data banyak siswa. 83 Latihan 1.. 80 Kegiatan 2 Hlm. 84 Latihan 2. 88 o Mengerjakan tugas hlm.. 89 o Mengerjakan latihan 2. 3..... Mengumpulka n dan membaca data o Menjelaskan contoh soal Hlm 80. Hlm.. 89 4 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - . Mengolah dan menyajikan data dalam bentuk tabel PENGOLAHAN DATA Mengolah dan Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel o Mengurutkan abel Tabel (Hlm.. 89 o Mengurutkan data dan menyajikan data dalam bentuk tabel Tugas Individu Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Latihan 1. Hlm.. 86) o Menyajikan Data dalam Bentuk Tabel (Hlm. Hlm. 82 Kegiatan 4 Hlm.. Mengumpulkan dan mengolah data Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Mengumpulkan dan membaca data o Menurunkan data (Hlm. 80) o Membaca data dalam tabel (Hlm. 81 Kegiatan 3 Hlm..d 4 o Memahami data pada pelemparan dadu.2. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 2 Hlm. 86) o Memahami cara mengurutkan data Hlm. o Menugaskan mengerjakan kegiatan 1 s.. Hlm. 88 Latihan 2.. o membaca data pada tabel 6 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: - 4.. 86 o Menyajikan data dalam bentuk tabel data Hlm. Hlm..1. 85 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4.. Hlm.

97 Uji kompetensi Bab 4.. 97 Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Bentuk Tagihan Instrumen Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Contoh Instrumen Latihan 1................. (...Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi PENGOLAHAN DATA Menafsirkan sajian data o Menentukan data dengan ukuran tertentu (Hlm....... Hlm. 92) o Menentukan data terbesar dan terkecil (Hlm......... 93) o Menentukan rata-rata (Hlm..3. 95 Latihan 3.......... ............... Menafsirkan sajian data o Menjelaskan kegunaan data yang suduh diurutkan o Mempelajari contoh soal Hlm..... terbesar dan terkecil o Menghitung nilai rata-rata dan data yang paling banyak keluar 10 jp Sumber: Buku MATEMATIKA 6A Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........... Hlm... 94) o Modus (Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui.........d 3 o Mempelajari contoh soal Hlm...) NIP........... 95 berkaitan dengan nilai rata-rata o Mempelajari contoh soal Hlm.... 99 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4...) NIP............ 93 Latihan 2..... Hlm.... Hlm.. Guru Mapel Matematika (..... 20... 99 o Menentukan data Tugas Individu dengan ukuran tertentu... . Hlm...... Kepala Sekolah SD/MI .. 92 dan 93 berkaitan dengan data dengan ukuran tertentu dan besar kecilnya data o Mengerjakan latihan 1 s.. ......... 97 o Mengerjakan uji kompetensi Bab 4.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Matematika Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

1 25 x 7 5 = . 15 3 = 125 . 0 .1 Menyederhanakan dan mengurutkan pecahan o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami definisi pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari. 6 jp 1 2 + 2 = .. 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : MATEMATIKA : VI : 2 (Dua) : Bilangan 5.. Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). .8 1 = .. 4 5 2... = . 25 3.. . o Melakukan percobaan dan ditarik kesimpulan siswa di uji kemampuannya dengan mengerjakan soal latihan.Melakukan operasi hitung pecahan dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengenal berbagai bentuk pecahan o Menyederhanakan pecahan o Mengurutkan pecahan Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. d st.... Buku Referensi 2.. 12 4. 1..

0. Buku Referensi ... jika ditempuh dengan bus yang berkecepatan 45 km/jam. Berapakah waktu yang diperlukan? Jarak Cirebon Semarang 8 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). persen permil. desimal. = 8 40 Jarak sumedang Jakarta 180 km.18 7 5..3 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi kelas untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan pecahan o Mengadakan percobaan dan diskusi kelas mengenai masalah-masalah yang berhubungan dengan perbandingan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompo k Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Tugas Guru Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5. dan desimal o Melakukan percobaan dengan menggunakan kertas berlipat untuk dapat membantu siswa memahami mengubah pecahan yang dapat diambil dari kehidupan sehari-hari o Mendiskusikan cara mengubah bentuk pecahan ke bentuk pecahan yang lain. o Melakukan latihan soal yang memecahkan pecahan dalam kehidupan sehari-hari. o Mengubah suatu pecahan ke bentuk pecahan lain yang sesuai o Membulatkan pecahan desimal sampai dua angka di belakang koma Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 5 . 10 jp Sumber: Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 2 .2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk desimal o Menuliskan berbagai bentuk bilangan pecahan biasa. campuran..

4 Menentukan nilai pecahan dari suatu bilangan atau kuantitas tertentu OPERASI HITUNG BILANGAN o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Melakukan diskusi dan tanya jawab untuk menentukan letak sebuah benda dari denah yang ditentukan o Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soalsoal o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! 2jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 5..  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Jika skala yang digunakan 1: 1000000 maka jarak sesungguhnya adalah ..Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen pada peta 15 cm. Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.5 Memecahkan masalah perbandingan dan skala OPERASI HITUNG BILANGAN o Pembuatan Skala o Menggambar letak benda secara sederhana Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 4jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

Standar Kompetensi : Geometri dan Pengukuran 6.3 Menentukan posisi titik dalam sistem koordinat Kartesius OPERASI HITUNG Operasi Hitung Pecahan o Melakukan diskusi dan memecahkan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat o Menentukan letak titik pada sistem koordinat o Menentukan pencerminan pada koordinat kartesius o Menggambar bangun datar pada bidang koordinat Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Uraian Objektif 10 jp Tugas Guru  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).1 Membuat denah letak benda o Membahas permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan letak sebuah benda o Melakukan percobaan dan observasi terhadap letak beberapa benda dengan bantuan software komputer Isian 5 jp 6. Menggunakan sistem koordinat dalam pemecahan masalah Materi Pokok dan Uraian Materi Sistem koordinat Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi o Menggambar letak benda secara sederhana Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Instrumen Buatlah denah rumahmu beserta lingkungan satu RT di sekitarmu! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda Sistem koordinat o Membaca denah gambar o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan o Menentukan letak benda dari denah yang ditentukan Tugas Individu dan Kelompo k Laporan buku pekerjaan rumah Tugas Guru 5 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Buku Referensi 6. Buku Referensi 6.Rasa hormat dan perhatian ( respect )Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) . Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse).

batang dan lingkaran Pengolahan Data o Membaca tabel dan diagram yang disajikan oleh media cetak o Meyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 10. Tugas Individu dan Kelompok Laporan buku pekerjaan rumah Nilai ulangan bahasa sunda kelas 6 E adalah sebagai berikut 9. 7.2 Menentukan rata-rata hitung dan modus sekumpulan data Pengolahan Data o Melakukan percobaan dengan fasilitas meteran kain. 9. 8. 9. . modus. median dan kuartil data tunggal o Menghitung mean. Buku Referensi 7. 9 8. 7. 8. 9. median dan kuartil data tunggal Kompetensi Dasar Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Kegiatan Pembelajaran Bentuk Penilaian Laporan buku pekerjaan rumah Instrumen Buatlah diagram batang dan diagram lingkaran dari data nilai ulangan matematika kelas excel 9. dan 8! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7. diagram batang.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Standar Kompetensi : Pengolahan Data 7. 7.1 Menyajikan data ke bentuk tabel dan diagram gambar. 4. 9. memberikan permasalahan untuk didiskusikan sampai didapat kesimpulan. modus. 8. 9. 8. 5. 9. 7. 10. 2 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). Setelah itu siswa diuji kemampuannya dengan memecahkan persoalan yang ada pada buku paket. diagram lingkaran dan diagram garis o menjelaskan makna mean. 7. 5. 7. 8. 7. 8. o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan. 9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan data Materi Pokok dan Uraian Materi Indikator Pencapaian Kompetensi o Mengumpulkan data dengan mencacah. 8. 6 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 6. 9 8. 9. mengukur dan mencatat data dengan tally o Menyajikan data tunggal dan berkelompok dalam bentuk tabel dan diagram: piktogram.

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen 8. 8. modus. 7. 7. 9. 6. 7. tentukan nilai yang tertinggi dan terendah! Buatlah sebuah laporan penelitian sederhana 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). 8. Ututkan data tersebut! b. 9 carilah mean. 5. 7 a. 9.3 Mengurutkan data termasuk menentukan nilai tertinggi dan terendah Pengolahan Data o Mendiskusikan cara mengurutkan data. Buat tabelnya! c. 8. 6. 7. 8. 9. 7.4 Menafsirkan hasil pengolahan data Pengolahan Data o Melakukan observasi dan penelitian sederhana mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. 7. 7. 8. 7 5. 7. 6. 6. 9. 6. 7. o Membaca/menafsirkan Tugas Individu diagram suatu data Laporan buku pekerjaan rumah 4 jp Sumber: Buku paket Gemar Matematika penerbit Pusat . o Membaca data o Mengurutkan data dari yang tertinggi sampai yang terendah o Siswa diuji kemampuan dan keterampilannya Mengerjakan soal-soal latihan o Mengurutkan data o Menentukan nilai tertinggi dan terendah Tugas Individu Laporan buku pekerjaan rumah Berikut disajikan rata-rata nilai ulangan semester ganjul kelas 5C 6. 8. 8 4. 6. 5. 7. 9. 7. 8. 7. 5. dan kuartilnya! Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku Referensi 7. Buku Referensi 7. 5. 8. median.5. pengelompokan data. 7 8.

ma. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen mengenai hubungan lamanya nonton TV terhadap semangat belajar. A.Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility ) Mengetahui. Januari 2013 Guru Kelas VI W A R S O N O. Buku Referensi  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran pengamatan. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. pengelompok an data.Pd. pengamatan. analisis data dan penyajian dalam bentuk karya tulis Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Perbukuan Depdiknas tahun 2008 (bse). S.SD NIP : 196805171989072001 . Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.Pd.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 1 .

daftar riwayat hidup dll) dengan benar Materi Pokok 3 Wesel Pos Indikator Pencapaian Kompetensi 4 • Siswa dapat memahami penulisan wesel pos Kegiatan Pembelajaran 5 • Memahami penulisan wesel pos • Mengisi wesel pos berdasarkan keterangan yang sudah ditentukan Penilaian Teknik 6 Lisan Tertulis Penugasan Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Isilah wesel pos berdasar-kan keterangan yang sudah ditentukan! Alokasi Waktu 9 1 X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal.1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 1 Kompetensi Dasar 2 Mengisi formulir (pendaftaran. perasaan. dialog dan parafrase 4. kartu pos.50-52 Penerbit Erlangga • Siswa dapat mengisi wesel pos berdasar. dan informasi secara tertulis dalam bentuk formulir.2 Membuat ringkasan dari teks yang dibaca • Teks Cerita • Siswa dapat Pendek membaca cerita pendek 2 X • Jawablah pertemuan pertanyaan berdasar-kan 4 X 35 cerita yang di menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . kartu anggota. Menulis Mengungkap-kan pikiran.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 4. ringkasan. wesel pos.• Memahami kalimat kan keterangan anjuran yang sudah • Memilih kalimat ditentukan anjuran yang tepat • Siswa dapat • Membuat kalimat memahami anjuran kalimat anjuran • Siswa dapat memilih kalimat anjuran yang tepat • Siswa dapat membuat kalimat • anjuran • Membaca cerita pendek • Menjawab Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk 4.

3 Menyusun percakapan tentang berbagai topic dengan memperhatik an penggunaan ejaan yang baik dan • Teks Bacaan • Siswa • Memahami memahami penggunaan tanda penggunaan titik dua (:) dalam tanda titik dua teks percakapan ( : ) dalam teks • Memperagakan teks percakapan percakapan • Siswa • Mencatat informasi memperagakan penting yang teks terdapat dalam teks Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Buatlah catatan informasi penting yang terdapat dalam teks percaka-pan! 2X pertemuan 4X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. 63-66 Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Meringkas cerita menentukan yang dibaca urutan berdasarkan urutan peristiwa cerita peristiwa pendek • Mengidentifikasi • Siswa dapat kata-kata bersinonim meringkas yang terdapat dalam cerita yang teks bacaan dibaca • Mencari antonym berdasar-kan kata yang terdapat urutan dalam bacaan peristiwa • Siswa dapat mengidentifika si kata-kata bersinonim yang terdapat dalam teks bacaan • Siswa dapat mencari antonym kata yang terdapat dalam bacaan 4.atau yang didengar • Siswa dapat menjawab pertanyaan berdasar-kan cerita yang dibaca • pertanyaan berdasarkan cerita yang dibaca • Menentukan urutan peristiwa cerita pendek baca! • Buatlah ringkasan cerita yang dibaca berdasar-kan urutan peristiwa! Indonesia hal. 7-9 Penerbit Erlangga .

Tekun ( diligence ).36-38 Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).4. * Tanda baca titik dua ( : ) percakapan percakapan • Siswa • Melengkapi teks mencatat percakapan yang informasi belum selesai penting yang • Memperagakan teks terdapat dalam percakapan yang teks dibuat sendiri percakapan • Siswa melengkapi teks percakapan yang belum selesai • Siswa memperagakan percakapan yang dibuat sendiri 4. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) .benar. Mengubah • Puisi puisi ke dalam bentuk prosa dengan tetap memperhatik an makna puisi • Siswa dapat memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Memahami cara mengubah puisi menjadi prosa • Membaca puisi dengan penghayatan yang baik Lisan Tertulis Penugasan Lembar penilaian Produk • Jelaskan cara mengubah puisi menjadi prosa! 1 X pertemuan 2 X 35 menit • Siswa dapat • Mempara frasekan membaca puisi puisi dengan penghayatan yang baik • Siswa dapat memparafrasek an puisi Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia hal. Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

A. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.Pd.Mengetahui.SD NIP : 196805171989072001 .ma.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Guru Kelas VI 20 W A R S O N O. S.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VI (6) Semester 2 .

.

1 : SD N 09 Bermani Ulu Raya : Bahasa Indonesia : VI / 2 Kompetensi Dasar 2 Menyimpulkan isi berita yang didengar dari televisi atau radio Materi Pokok 3 • Berita Indikator Pencapaian Kompetensi 4 Kegiatan Pembelajaran 5 Penilaian Teknik 6 Bentuk Instrumen 7 Lembar penilaian Produk Instrumen 8 • Jawablah pertanyaan sesuai dengan berita yang didengar dari televisi atau radio! • Tentukan-lah Judul berita yang didengar dari televisi atau radio! Alokasi Waktu 9 1X pertemuan 2 X 35 menit Sumber/ Bahan 10 Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Siswa dapat • Mendengarkan berita • Lisan mendengarkan yang didengar dari • Tertulis berita yang televisi atau radio • Penugasan didengar dari • Menjawab televisi atau pertanyaan sesuai radio dengan berita yang • Siswa dapat didengar dari televisi menjawab atau radio pertanyaan • Menentukan Judul sesuai dengan berita yang didengar berita yang dari televisi atau didengar dari radio televisi atau • Menceritakan radio kembali judul yang • Siswa dapat didengar menentukan Judul berita yang didengar dari televisi atau radio • Siswa dapat menceritakan kembali judul yang didengar 5.2 Menceritakan isi drama pendek yang • Drama pendek • Siswa dapat • Mendengarkan mendengarkan drama pendek yang drama pendek disampaikan secara yang lisan • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian Produk 1X • Jawablah pertemuan pertanyaan sesuai dengan 2 X 35 menit drama pendek Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa . Mendengarkan Memahami wacana lisan tentang berita dan drama pendek 5.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi 1 5.

Tekun ( diligence ). perasaan. dan sikap yang tepat Pidato atau presentasi • Siswa dapat memahami berbagai jenis pidato atau presentasi • Memahami berbagai • Lisan jenis pidato atau • Tertulis presentasi • Penugasan • Menyampaikan isi pidato atau • Siswa dapat presentasi secara menyampaikan lisan isi pidato atau • Mencari pidato atau presentasi presentasi di surat secara lisan kabar kemudian • Siswa dapat mencari pidato atau presentasi di surat kabar menyampaikan isinya Lembar penilaian Produk • Sampaikan isi 1 X pertemuan pidato atau presentasi 2 X 35 menit secara lisan! • Carilah pidato atau presentasi di surat kabar kemudian menyampaika n isinya! Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga . Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 6.1 Berpidato atau presentasi untuk berbagai keperluan (acara perpisahan. melaporkan isi buku.) dengan lafal.disampaikan secara lisan disampaikan secara lisan • Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan informasi dengan berpidato. perayaan ulang tahun. • Siswa dapat menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Siswa dapat menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menjawab pertanyaan sesuai dengan drama pendek yang disampaikan secara lisan. • Menentukan Judul drama pendek yang disampaikan secara lisan • Menceritakan kembali drama pendek yang disampaikan secara lisan yang disampaikan secara lisan! • Tentukan-lah Judul drama pendek yang disampai-kan secara lisan! Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). intonasi. dan baca puisi 6. dll. Berbicara Mengungkapkan pikiran.

jumlah halaman. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga • Menyampaikan isi isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. dan isi) dengan kalimat yang runtut di surat kabar kemudian menyampaikan isinya . dan isi) dengan kalimat yang runtut • Memahami berbagai • Lisan isi buku yang • Tertulis dibaca (judul. jumlah jumlah halaman. pengarang. pengarang. pengarang. jumlah halaman. pengarang. dan isi) halaman. dan isi) menyampaikan dengan kalimat yang isi isi buku runtut secara lisan yang dibaca • Mencari isi buku (judul.kemudian menyampaikan isinya 6. dan isi) dengan kalimat yang runtut Buku • Siswa dapat memahami berbagai isi buku yang dibaca (judul. pengarang. dan isi) dengan kalimat yang runtut Lembar penilaian Produk • Sampaikanlah isi buku yang dibaca (judul. jumlah • Siswa dapat halaman.2 Melapor-kan isi buku yang dibaca (judul. jumlah halaman. jumlah halaman. yang dibaca (judul. pengarang. • Penugasan pengarang. dan dengan kalimat yang isi) dengan runtut di surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari isi buku yang dibaca (judul.

3 Membacakan puisi karya sendiri dengan ekspresi yang tepat • Puisi • Siswa dapat memahami puisi dengan kalimat yang runtut • Siswa dapat menyampaikan • Mencari puisi di puisi dengan surat kabar kalimat yang kemudian runtut secara menyampaikan lisan isinya • Siswa dapat mencari puisi di surat kabar kemudian menyampaikan isinya • Memahami puisi • Lisan dengan kalimat yang • Tertulis runtut • Penugasan • Menyampaikan puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan Lembar penilaian • Sampaikanlah puisi dengan kalimat yang runtut secara lisan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 7. Membaca Memahami teks dengan membaca intensif dan membaca teks drama 7.1 Menemu-kan makna tersirat suatu teks melalui membaca intensif Teks bacaan • Siswa membaca intensif teks bacaan • Siswa menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Siswa menanggapi isi bacaan • Membaca intensif teks bacaan • Menyatakan pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan • Mencatat informasiinformasi penting dari bacaan • Menanggapi isi bacaan • • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Buatlah pernyataan yang sesuai dengan isi bacaan! • Susunlah informasiinformasi penting dari bacaan! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .6. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Tekun ( diligence ).

dan • Menyatakan amanat) dari pernyataan yang teks drama sesuai dengan isi anak Drama • Siswa • Mencatat informasimenyatakan informasi penting pernyataan dari drama yang sesuai • Menanggapi isi dengan isi drama Drama • Siswa mencatat informasiinformasi penting dari drama • Siswa menanggapi isi drama • Lisan • Tertulis • Penugasan Lembar penilaian • Identifikasikanlah berbagai unsur (tokoh.) dengan perayaan bahasa yang baik dan sekolah. dll. latar. jalan cerita. perayaan ulang tahun.) • Siswa • Siswa memahami • Lisan memahami naskah • Tertulis naskah pidato/sambutan • Penugasan pidato/sambuta (perpisahan.7. dll. perayaan sekolah.1 Menyusun naskah pidato/sambu tan (perpisahan. dll. sekolah. ulang tahun.) dengan bahasa yang baik dan benar. sifat. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) 8. Tekun ( diligence ). latar. jalan cerita. sifat. Menulis Mengungkapkan pikiran dan informasi secara tertulis dalam bentuk naskah pidato dan surat resmi 8. serta dengan bahasa memperhatikan yang baik dan penggunaan ejaan benar. ulang tahun. tema. ulang n (perpisahan. sifat. latar. dan amanat) dari teks drama anak Drama • Siswa • Mengidentifikasi mengidentifika berbagai unsur si berbagai (tokoh. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). serta • Siswa memperhatika Lembar penilaian 2X pertemuan • Buatlah catatan 4X 35 menit mengenai informasi penting yang terdapat dalam teks naskah pidato/sambut an (perpisahan. tema. ulang tahun. jalan teks drama anak cerita. tahun. dan amanat) dari tema. serta Naskah pidato/sam butan (perpisahan . Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .2 Mengidentifikasi berbagai unsur (tokoh. dll. unsur (tokoh. latar. dan amanat) dari teks drama anak! 1X pertemuan 2 X 35 menit Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines). sifat. tema.) benar. perayaan sekolah. jalan cerita.

dll. serta memperhatikan penggunaan ejaan perayaan sekolah. serta memperhatika n penggunaan Kurikulum 2006 Buku Bina Bahasa Indonesia Penerbit Erlangga .) dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa • Siswa mencatat yang baik dan informasi penting benar. dll.) dengan mencatat bahasa yang baik dan informasi benar. serta yang terdapat dalam memperhatika teks naskah n penggunaan pidato/sambutan ejaan (perpisahan.memperhatik an penggunaan ejaan n penggunaan ejaan • Siswa memperagakan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. serta penggunaan ejaan memperhatika • Menuliskan surat n penggunaan Lembar penilaian 2X pertemuan • Tuliskan surat resmi 4X 35 menit dengan bahasa yang baik dan benar.) dengan bahasa yang baik dan benar. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan memperagakan teks naskah pidato/sambutan (perpisahan. perayaan sekolah. perayaan sekolah. ulang tahun. dll. serta memperhatika n penggunaan ejaan! 8.) dengan bahasa yang baik dan benar. perayaan sekolah. • Penugasan dengan bahasa serta yang baik dan memperhatikan benar. ulang tahun. serta penting yang memperhatikan terdapat dalam penggunaan ejaan teks naskah pidato/sambuta n (perpisahan. ulang tahun.2 Menulis surat resmi dengan memperhatik an pilihan kata sesuai dengan orang yang dituju Ssurat Resmi • Siswa • Memahami surat • Lisan memahami resmi dengan bahasa • Tertulis surat resmi yang baik dan benar. dll. perayaan • Siswa sekolah. ulang tahun.

Rasa hormat dan perhatian ( respect ). Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. Januari 2013 Guru Kelas VI . • Siswa serta menuliskan memperhatikan surat resmi penggunaan ejaan dengan bahasa yang baik dan • Mencatat informasi benar.ejaan resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta • Siswa memperhatikan mencatat penggunaan ejaan informasi penting yang terdapat dalam surat resmi dengan bahasa yang baik dan benar. serta penting yang memperhatika terdapat dalam surat n penggunaan resmi dengan bahasa ejaan yang baik dan benar. Tanggung jawab ( responsibility ) Berani ( courage ) dan Ketulusan ( Honesty ) Mengetahui. Tekun ( diligence ). serta memperhatika n penggunaan ejaan ejaan!  Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines).

A.WARSONO.ma. S.SD NIP : 196805171989072001 .Pd.Pd. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 1 UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI) .

.

...... . bebek) dan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup A.8 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.Semburan air ikan pemanah..Buku majalah atau .. Ciri ciri khusus beberapa jenis hewan o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup o Mempelajari ciri khusus : ..Alat pendeteksi benda pada kelelawar (ekolokasi) .. : IPA : VI : 1 (satu) : 10 x 30 menit : 1..Mata dan pendengaran yang tajam pada burung hantu. misalnya: kelelawar dan cicak o Mendeskripsikan cirri khusus hewan yang ada di sekitarnya. o Mencari contoh hewan yang memiliki ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. Memahami hubungan antara ciri-ciri makhluk hidup dengan lingkungan tempat hidupnya Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Laporan Contoh Instrumen Tugas 1.Punuk pada unta..2 Hlm.Mempelajari Bentuk sederhana bunga karang (koral). . .... misalnya kelelawar mempunyai alat pendeteksi bendabenda di sekitarnya (sonar) 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .. cicak.Kaki lengket pada cecak dan tokek..3 Tugas 1.Lidah yang panjang dan lengket pada bunglon dan landak semut .5 Tugas 1..1.. .SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .3 Hlm... Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki hewan (kelelawar.4 Hlm.1 Hlm.4 Tugas 1.

misalnya teratai. o Mengaitkan antara ciri khusus yang dimiliki tumbuhan tersebut dengan lingkungan hidupnya.7 Hlm. Tekun ( diligence ) .5 Hlm. Mendeskripsik an hubungan antara ciri-ciri khusus yang dimiliki tumbuhan (kaktus.Penilaian Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 1.2.6 Hlm.11 Latihan soal Uji kompetensi atau  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Buku majalah Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 1.10 Alat: . 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Tugas 1. tumbuhan pemakan serangga) dengan lingkungan hidupnya Ciri-ciri khusus makhluk hidup B. o Memberi contoh tumbuhan yang mempunyai ciri khusus untuk memenuhi kebutuhannya. o Mendeskripsikan ciri khusus tumbuhan yang ada di sekitarnya. Ciri ciri khusus beberapa tumbuhan o o o o o Memahami peta konsep tentang makhluk hidup Mempelajari rongga udara pada teratai Mempelajari kantung semar dan venus si pemakan serangga. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Mempelajari bau busuk bunga rafflesia Mempelajari batang penyimpan air pada kaktus.9 Tugas 1.

2 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .2 Mendeskripsik an ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan Perkembangbiakan makhluk hidup B.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : Mata Pelajaran : IPA Kelas/Program : VI Semester : 1 (satu) Alokasi Waktu : 24 x 30 menit Standar Kompetensi : 2.Delapan bulan . Perkembangan dan pertumbuhan manusia. o Mendiskusikan perubahan fisik tubuh laki-laki dan perempuan pada masa pubertas dan pengaruhnya. o Memahami saat remaja (16 – 20 tahun) laki-laki atau perempuan mengalami pertumbuhan yang pesat.Lanjut usia o Memahami peta konsep tentang perkembangan manusia. o Memahami peta konsep tentang perkembangan tubuh manusia o bahwa manusia mengalami pertumbuhan dan perkembangan o Menjelaskan dengan diskusi tentang perkembangan manusia mulai dari: . Perubahan fisik tubuh manusia pada masa pubertas.1 Mendeskripsik an perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia Perkembangbiakan makhluk hidup A. o Menjaga kebersihan organ-organ reproduksi Tugas Individu Uraian Objektif Tugas 2.Satu bulan . o Mengetahui pertumbuhan o Mendiskusikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi sampai lanjut usia 2 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 2.Belasan tahun .Lima tahun . Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup Penilaian Jenis Tagihan Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan dan unjuk kerja Contoh Instrumen Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2.Usia dewasa .1 Tugas 2.

Pesut.8 o Mengetahui cara hewan berkembangbiak .Bertelur .3.2. ayam. . pisau. tanah. Hlm. 2.Tanaman jambu.27 Tugas 2. 2. o Menjelaskan peran penyerbukan Tugas Individu Dan kelompok Uraian Objektif Tugas Kegiatan Tugas 2. 32 Tugas 2. Hlm. 16 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . pupuk kandang. polybag.8. Tugas 2.3. lumba-lumba.Membelah diri dan bertunas . Hlm. o Mengidentifikasi berbagai cara tumbuhan berkembang biak. o Menyimpulkan bahwa tumbuhan berkembang biak dengan cara vegetatif dan generatif. o Mengerjakan tugas 2.34. o Membedakan ciriciri antara hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur dan dengan cara melahirkan. kijang . Perkembangbiakan hewan. mangga atau belimbing.5.Melahirkan . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 2. o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur (ovipar) .6.5 Hlm.Membelah diri : protozoa . 2.41.7.4. o Mengidentifikasi berbagai cara hewan berkembang biak. sapi.26 Tugas 2.Kucing. elang. gergaji.Merpati. Perkembangbiakan tumbuhan. tali rafiah. D. Anjing.6.3 Mengidentifik asi cara perkembangbi akan tumbuhan dan hewan Perkembangbiakan makhluk hidup C.Bertelur-melahirkan o Memahami dan menyebutkan cara hewan membelah diri dan bertunas . Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar primer dan sekunder pada laki-laki o Mengetahui pertumbuhan primer dan sekunder pada perempuan o Mengetahui cara menjaga kesehatan diri dan organ reproduksi. o Mengidentifikasi bagian-bagian bunga dan biji sebagai alat perkembangbiakan tumbuhan. 2. .4.Ikan. 2.7. serangga dan amfibi o Memahami dan menyebutkan cara hewan berkembangbiak dengan melahirkan (vivipar) .39. Tugas. Hlm.Bertunas : anemon laut.

2. o Menyebutkan bagianbagian bunga o Menjelaskan proses penyebukan dan pembuahan o Menyebutkan cara-cara penyerbukan o Memahami cara manusia berkembangbiak manusia o Menjelaskan proses Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat o Mempraktekkan cara membiakkan tumbuhan. misalnya stek dan cangkok.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar paus o Memahami dan menyebutkan cara hewan bertelur – melahirkan (ovovivipar) o Menjelaskan ciri hewan bertelur dan melahirkan o Perkembanganbiakan tumbuhan dibagi menjadi dua .Generatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif o Menjelaskan dan memberikan contoh perkembangbiakan vegetatif buatan o Memahami perkembang biakan dengan stek o Memahami cara memelihara perkembangbiakan tumbuhan secara generatif melalui penyerbukan.4 Mengidentifik asi cara Perkembangbiakan makhluk hidup o Mengidentifikasi berbagai cara Tugas Individu Uraian Objektif Latihan soal 4 jp Sumber: Buku SAINS SD .Vegetatif .

48. Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Uji kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat E.Kompetensi Dasar perkembangbi akan manusia Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar perkembangbiak manusia Penyatuan sel telur dan sel sperma → pembuahan → embrio → perkembangan bayi dalam rahim → bayi o Mengetahui calon bayi memperoleh makan o Mengerjakan uji kompetensi dan latihan soal Hlm. Indikator Pencapaian Kompetensi manusia berkembang biak. Tekun ( diligence ) . Perkembangbiakan manusia. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Rasa hormat dan perhatian ( respect ).

. misalnya penggunaan bahan kimia dan penebangan hutan.Perburuan liar .. : IPA : VI 1 (satu) : 12 x 30 menit : 3.1 Hlm. misalnya penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan. Memahami pengaruh kegiatan manusia terhadap keseimbangan lingkungan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Hasil diskusi Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 3. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - 3.Penggunaan pupuk dan pestisida secara berlebihan .Perusakan terumbu karang ...2 Mengidentifika- Keseimbangan o Memahami bagian tumbuhan o Mencari contoh Tugas Uraian – 2 jp Sumber: .. Hlm...Pembangunan industri (pabrik) o Menjelaskan dampak dari kegiatan manusia yang mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Siswa berdiskusi mengenai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem o Menjelaskan Tugas Kelompok berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi kestabilan ekosistem.....Penebangan dan pembakaran hutan .. Berbagai kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem.1 Mengidentifikasi kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem) Keseimbangan ekosistem A.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : .53 o Memahami peta konsep tentang keseimbangan ekosistem o Menyebutkan kegiatan manusia yang dapat mempengaruhi keseimbangan ekosistem...... o Meramalkan pengaruh penggunaan bahan kimia pada lingkungan melalui pengamatan. ...50 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3...

dan jendela) .batang rotan (mebel dan kerajinan tangan) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. Penilaian Jenis Tagihan Individu Bentuk Instrumen Objektif Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - .kayu cendana (bahan keranjinan. misalnya kayu jati dan kayu cendana*). Hlm.57 Pengalaman Belajar yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya.Kompetensi Dasar si bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Materi Pokok dan Uraian Materi ekosistem B.kayu jati (mebel. pintu. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah. kosmetik. minyak cendana) . . Indikator Pencapaian Kompetensi bagian tumbuhan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.batang gaharu (minyak astiri) .

Melakukan pembudidayaan hewan dan tumbuhan langkah .61 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 3.Macan tutul dan harimau (mantel dan permadani) .Cenderawasih (topi) .Gajah (gading untuk hiasan rumah) o Berdiskusi mengenai cara manusia memanfaatkan tunbuhan dengan bijaksana. membudidayakan hewan langka *). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). 59 Latihan soal Hlm.3 Mengidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan manusia yang mengarah pada ketidakseimbangan lingkungan Keseimbangan ekosistem B.57 o Mengerjakan uji kompetensi o Memahami bagian hewan yang sering dimanfaatkan manusia dan mengarah pada pemusnahan jenisnya. Tekun ( diligence ) . melarang perburuan hewan langka.Badak (cula) .Melindungi hewan dan tumbuhan langkah . misalnya mengganti gading dengan gading tiruan. Mencegah kepunahan hewan dan tumbuhan. Hlm.Menggunakan bahan pengganti dari tumbuhan.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Bentuk Instrumen Uraian Objektif Contoh Instrumen Uji Kompetensi Hlm. seperti gading gajah dan kulit ular *). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . hewan ternak atau sintesis o Mencari contoh bagian tubuh hewan yang sering dimanfaatkan dan mengarah pada pemusnahan jenis hewan tersebut. o Menyebutkan cara menanggulangi perburuan dan pemusnahan . . Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.

.Badak bercula satu ..1 dan 4. o Memahami peta konsep tentang Mengerjakn tugas 4. : IPA : VI 1 (satu) : 10 x 30 menit : 4.. Memahami pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk mencegah kepunahan Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 4..Burung cendrawasih .Jamblang ..1 Hlm.Bunga rafflesia .2 o Memahami hewan dan tumbuhan yang hampir punah disebut hewan dan tumbuhan langkah o Menyebutkan hewan yang dilindungi ... 69 Tugas 4..Komodo .Orang utan o Membuat daftar dengan tabel hewan dan tumbuhan yang dilindungi o Menyebutkan hewan yang dilindungi .2 Hlm....Harimau sumatera ..70 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 4..Bunga bangkai raksasa .Kesemek ..Burung jalak .. Hewan dan tumbuhan langkah.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ..Cendana o Mengumpulkan jenis Tugas hewan dan tumbuhan Individu yangmendekati Tugas kepunahan Kelompok 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - ..Panda gorila ....1 Mengidentifika si jenis hewan dan tumbuhan yangmendekati kepunahan Pelestarian makhluk hidup A..

Rasa hormat dan perhatian ( respect ).75 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). melarang perburuan hewan langka.Melarang kepemilikan satwa yang dilindungi o Menyebutkan tempat lindung untuk hewan dan tumbuhan .4.Melindungi tempat hidupnya .Mengembangbiakkan . Pentingnya pelestarian makhluk hidup.Taman hutan raya .Suaka margasatwa . misalnya penanaman tumbuhan kembali dan membudidayakan tumbuhan langkah o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya. Tugas Individu Uraian Objektif Uji kompetensi Hlm. seperti penengkaran buaya o Mengerjakan uji kompetensi sebagai tolak ukur pemahaman materi keseimbangan ekositem o Menjelaskan berbagai cara penanggulangannya.Taman wisata alam o Menyebutkan tempat khusus untuk mengembangbiakkan yaitu dengan membuat penangkaran. Tekun ( diligence ) .Cagar alam .Taman nasional . o Memahami peta konsep tentang hewan dan tumbuhan langkah o Memahami cara agar hewan dan tumbuhan tidak punah .2 Mendeskripsika n pentingnya pelestarian jenis makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan kehidupan masyarakat Pelestarian makhluk hidup B. membudidayakan hewan langka *). misalnya mengganti gading dengan gading tiruan.74 Latihan soal Hlm. Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .

SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : . kawat.. lidi.. 5..1 o Membedakan arti konduktor dan isolator.. pensil. Memahami saling hubungan antara suhu.Lilin.1 10 jp Sumber: ... benda-benda lain... o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong isolator .Kayu . o Membedakan sifat benda konduktor dan isolator panas o Menjawab soal pada lembar kegiatan o Memahami peta konsep tentang benda o Menyebutkan beberapa benda yang tergolong konduktor ....tembok o Mengerjakan tugas 5.1 Hlm.80 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 5.. 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .1 o Memahami peta konsep tentang benda o Memahami sifat-sifat benda yang berhubungan dengan panas yang diterima benda tersebut.. ranting kayu. : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 5.Kertas . o Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 5.1 Membandingka n sifat kemampuan menghantarkan panas dari berbagai benda Konduktor dan isolator panas A..Sendok . korek api.. sendok logam..2 Menjelaskan Konduktor dan o Membuat daftar Tugas Laporan Tugas 5. Benda konduktor dan isolator panas. sifat hantaran dan kegunaan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Kegiatan 5.Paku.Plastik . sendok plastik. o Melakukan percobaan untuk menyelidiki benda yang bersifat sebagai konduktor dan isolator panas o Menggolongkan benda yang bersifat sebagai konduktor atau isolator panas......

Garpu .Kompetensi Dasar alasan pemilihan benda dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas Materi Pokok dan Uraian Materi isolator panas B.Panci o Menyebutkan sifat dari kaca tembus pandang dan keras o Menyebutkan kegunaan dari kaca dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari o Mengulang materi sebelumnya o Menyebutkan sifat dari kayu dan plastik yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kayu dan plastik . o Membedakan bahanbahan yang bersifat konduktor atau isolator melalui pengamatan. 87 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Uraian Objektif .Paku . Penilaian Jenis Tagihan Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Hlm.Setrika .81 Uji kompetensi Hlm.Penggorengan k .Sendo . Bahan untuk membuat konduktor dan isolator panas.Gagang payung .Tatakan gelas o Menyebutkan sifat dari kain (bahan sandang) yaitu tidak menghantarkan panas o Menyebutkan kegunaan dari kain dan contoh benda di dapur pelapis saat tangan memegang paci dan penggorengan panas o Membuat daftar peralatan dapur yang terbuat dari isolator o Menyebutkan peralatan rumah tangga yang menggunakan bahan konduktor dan isolator . Pengalaman Belajar o Menyebutkan kegunaan dari logam dan contoh benda dalam kehidupan sehari-hari .Alat masak Indikator Pencapaian Kompetensi nama alat-alat dapur dan alat-alat rumah tangga yang bersifat konduktor atau isolator.Gagagang wajan . 86 Latihan Soal Hlm.

Alat patri . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Pengalaman Belajar .meja Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) . Tekun ( diligence ) .

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Alokasi Waktu Standar Kompetensi : ...................... : IPA : VI 1 (satu) : 14 x 30 menit : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda Penilaian Jenis Tagihan Tugas Individu Tugas Kelompok Bentuk Instrumen Laporan Uraian Objektif Contoh Instrumen Tugas 6.1 Hlm.95 Tugas 6.2 Hlm.97

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.1 Menjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda (pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan

Perubahan pada benda A. Faktor penyebab perubahan benda.

o Memahami peta konsep tentang perubahan benda o Mengerjakan tugas 6.1 dan 6.2 o Menyebutkan penyebab perubahan benda - Pelapukan - Perkaratan - Pembusukan o Memahami proses pelapukan - Pelapukan biologi - Pelapukan fisika o Menyebutkan cara mencegah proses pelapukan o Memahami proses perkaratan o Menyebutkan cara mencegah perkaratan dengan diskusi o Memahami penyebab pembusukan pada makanan o Menyebutkan cara mencegah pembusukan - Memberi bahan pengawet - Memanaskan makanan - Mengasinkan makanan - Mengasapkan makanan - Menyimpan makan di kulkas o Menyebutkan bahan

o Mengidentifikasi penyebab perubahan benda dengan berbagai kondisi (misalnya, pelapukan kayu, perkaratan logam, dan membusuknya makanan) dan menunjukkan cara menghambatnya o Mendeskripsikan perubahan berbagai benda dengan kondisi yang berbeda o Menjelaskan berdasarkan hasil pengamatan bahwa bahwa tingkat perubahan benda dipengaruhi oleh berbagai kondisi, misalnya: suhu, kelembaban, ada tidaknya kuman, dan waktu. o Menggolongkan perubahan pada

6 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Paku baru, air, gelas plastik, roti tawar,

Kompetensi Dasar

Materi Pokok dan Uraian Materi

Pengalaman Belajar pengawet alami dan buatan

Indikator Pencapaian Kompetensi berdasarkan faktor yang mempengaruhinya, misalnya: pelapukan kayu akibat proses pembusukan, perkaratan akibat kelembaban, pembusukan akibat proses penguraian. o Mengidentifikasi sifat-sifat benda/ bahan untuk keperluan tertentu, misalnya: karet bersifat lentur, logam bersifat menghantar panas, kayu bersifat penghambat panas, plastik bersifat kedap air. o Menentukan kegunaan bahanbahan tersebut dalam kehidupan seharihari.

Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber/ Bahan/ Alat

6.2 Mengidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan benda/bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu, plastik) dalam kehidupan seharihari

Perubahan pada benda B. Faktor penentu dalam memilih benda atau bahan

o Memahami peta konsep perubahan pada benda o Melakukan kegiatan 6.1 o Menyebutkan kegunaan masing-masing benda sesuai dengan sifat-sifatnya o Mengerjakan uji kompetensi o Membahas latihan soal. Hlm.109 o Latihan ulangan semester.

Tugas Individu Tugas Kelompok

Laporan Uraian Objektif

Kegiatan 6.1 Hlm.101 Uji kompetensi Hlm.77 Latihan soal Hlm.105 Latihan ulangan umum Hlm.109

8 jp

Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - Ember, cangkul, pintu rumah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui, Kepala Sekolah ..........................

.......................................... 20 ..... Guru Mapel IPA ( SAINS )

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

( .............................................. ) NIP/NIK : ..............................

.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kelas VI (6) Semester 2 SEKOLAH DASAR NEGERI 09 BERMANI ULU RAYA .

.

1. Mempraktikkan pola penggunaan dan perpindahan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan dan unjuk kerja Uraian Objektif Instrumen Kegiatan 7. dan 7.2 dan 7. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi gerak benda. o Memberi contoh penggunaan alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak dalam kehidupan sehari-hari.114 Uji Kompetensi Hlm. 114 Latihan Soal Hlm. ranting pohon berbentuk Y. . pisau. misalnya tarikan karet pada ketapel. gerak jungkat-jungkit.115-116 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.1 Hlm. papan dan batu bata. misalnya: membuat model jungkat jungkit dan katapel.3 o Melakukan diskusi tentang kegiatan tersebut o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Menjelaskan faktor yang mempengaruhi gerak benda o Menyebutkan alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak .Alat panah . 7. 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . tali karet. kulit bekas tas atau sepatu.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : IPA : VI :2 : 7.Bola plastik.1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara gaya dan gerak (model jungkat jungkit.Jungkat-jungkit o Membahas kegiatan 7.Katapel . katapel/model traktor sederhana energi pegas) Energi dan Perubahannya A.3 o Pemanfaatan gaya dalam berbagai peralatan : .2.Semakin sepeda o Membuat model untuk menunjukkan gaya pengaruh terhadap gerak. batu kecil. Gaya dan Benda o Memahami peta konsep tentang gaya o Melakukan kegiatan 7.

Aki (akumulator) Dinamo sepeda o Menjelaskan perubahan energi listrik o Menunjukkan gejala kelistrikan. kertas.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran . Tugas Individu dan Kelompok Laporan Uraian Objektif Uji Kompetensi no 1 2 3 Hlm. buku .5 V. lampu 1.Penggaris.Tenaga uap . misalnya energi listrik menjadi energi gerak. bunyi dan panas. o Menggolongkan benda-benda yang bersifat konduktor dan isolator listrik.Kabel 50 cm.Alat timba air . o Membuat rangkaian listrik sederhana dengan berbagai variasi. o Mengerjakan uji kompetensi. Energi listrik o Memahami peta konsep tentang energi listrik o Mengerjakan kegiatan 8. aki dan dinamo sepeda o Memahami prinsip kerja sumber energi Baterai.Tenaga panas bumi .Mesin jahit .Alat penggerek bendera o Memahami cara kerja dari alat-alat yang berhubungan dengan gaya dan gerak di atas. o Mengidentifikasi berbagai sumber energi listrik.3.Tenaga angin o Menjelaskan proses kerja pembangkit listrik o Memahami bagian dari baterai.Tenaga air . misalnya : pengaruh menggosok benda. o Mencari contoh alat rumah tangga yang memanfaatkan perubahan energi listrik. baterai .Tenaga diesel .Tenaga matahari . dan Latihan soal.2 Menyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan energi listrik Energi dan Perubahannya B. o Menunjukkan berbagai perubahan bentuk energi listrik. 136-180 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 7.135-136 Latihan Soal Hlm.Tenaga nuklir . o Memahami prinsip kerja sumber energi listrik generator o Menyebutkan penggerak pembangkit listrik .

125 Tugas 8.Ohmmeter .1 dan 8. Penggunaan alat listrik B. Penggunaan bahan bakar C.2 o Menyebutkan alat yang menggunakan listrik sebagai sumber energi o Memahami cara menjaga keselamatan saat menggunakan listrik o Memahami peristiwa korsleting dan cara pencegahannya o Menunjukkan alatalat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.2 Hlm.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajran o Menyebutkan alat-alat yang menggunakan energi listrik o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari PLTN o Mengelompokan benda yang menggunakan listrik dari baterai o Menyebutkan alat ukur listrik .1 Hlm. o Mempraktikkan cara-cara menghemat energi di rumah atau di sekolah. Tekun ( diligence ) . Hemat energi o Memahami peta konsep tentang listrik o Tugas 8. Memahami pentingnya penghematan energi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu dan Kelompok Bentuk Penilaian Laporan Uraian Objektif Instrumen Tugas 8. o Mengidentifikasi kegunaan energi listrik dalam rumah tangga. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .Voltmeter . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) : 8.AVO meter Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).126 Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8.Kertas karton. .1 Mengidentifika si kegunaan energi listrik dan berpartisipasi dalam penghematanny a dalam kehidupan sehari-hari Menerapkan konsep energi gerak A.Amperemeter .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran o Mengetahui fungsi dari sekring o Menyebutkan bahan bakar selain listrik o Memahami mengapa minyak tanah masih dipergunakan o Menyebutkan bahan bakar untuk berbagai transportasi o Memahami bahwa bahan bakar akan habis jika di pergunakan terus menerus o Memahami proses pembentukkan kembali bahan bakar fosil amat lama o Berdiskusi tentang hubungan antara dampak hemat energi terhadap polusi dan cara untuk menghemat energi Indikator Pencapaian Kompetensi o Memberikan alasanalasan pentingnya menghemat energi. karena sumber energi di bumi jumlahnya terbatas. Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat .

Kawat. besi lentur (10 cm).146 Latihan Soal. pemberat logam. 3 baterai 1. gabus. mobil-mobilan. . perekat. Tekun ( diligence ) .147 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 8. kabel. . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) .142.Bel listrik.5 V. bel listrik.Tiga lampu. o Merancang suatu karya/alat yang menggunakan energi listrik. dan bel pengaman o Mengerjakan uji kompetensi. kapal terbang. o Memahami peta konsep pembuatan lampu lalu lintas.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). o Menyempurnakan karya yang dibuat untuk menghasilkan karya yang sesuai tujuan. pipa paralon. misalnya alarm. baterai. kaleng minum bekas. tiga tempat lampu. Hlm.2 Membuat suatu karya/model yang menggunakan energi listrik (bel listrik / alarm / model lampu lalu lintas / kapal terbang / mobilmobilan / model penerangan rumah) Menerapkan konsep energi gerak D. o Mengidentifikasi alat dan bahan yang sesuai rancangan. dan latihan soal o Menentukan karya yang akan dibuat. Karya yang menggunakan energi listrik.Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Dan kelompok Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Uji kompetensi Hlm. dan menjawab pertanyaan berkaitan dengan karya lampu lalu lintas. dan bel pengaman o Menjelaskan kinerja dari karya lampu lalu lintas. saklar. bel listrik. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). 10 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: . baterai. model lampu lalu lintas. baut besar. bel listrik. o Mengidentifikasi hubungan antara benda/bahan yang digunakan dengan kinerja karyanya. o Menguji hasil rancangan. Hlm. bel listrik. pisau dan papan. dan bel pengaman o Membuat laporan.

153) o Memahami peta konsep tentang tata surya o Mengetahui bahwa matahari adalah pusat dari tata surya yang di kelilingi olehplanetplanet.Orbit . Mars.Rotasi o Mengetahui kala revolusi dan rotasi suatu planet o Memahami pengelompokkan planet luar dan planet dalam o Mengetahui cara melihat planet dengan teleskop o Memahami sifat dan keadaan planet : Merkurius. Saturnus. o Mendeskripsikan peredaran planetplanet di dalam tata surya.Standar Kompetensi : 9. Memahami matahari sebagai pusat tata surya dan interaksi bumi dalam tata surya Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9. Jupiter. Uranus. o Membuat perbandingan ukuran anggota-anggota tata surya dengan skala yang tepat *). Bumi. Tata Surya (Hlm. Neptunus o Memahami peta konsep tentang tata surya o Memahami sifat dan keadaan benda langit seperti : o Mengenali planetplanet dan bendabenda langit yang beredar mengelilingi matahari.1 Mendeskripsika n sistem tata surya dan posisi penyusun tata surya Bumi dan Alam Semesta A.1 Hlm 162 Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. 12 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: - . o Mendeskripsikan posisi planet-planet dalam tata surya.Revolusi . o Menyebutkan penyebab plenet-planet mengelilingi matahari o Membuat keterangan mengenai matahari o Memahami perbedaan antara planet dengan matahari o Menyebutkan planet-palanet yang mengelilingi matahari o Menagih tugas pertemuan sebelumnya o Memahami pengertian dari . Venus .

o Mendeskripsikan akibat peristiwa rotasi bumi dengan menggunakan model misal: terjadinya siang dan malam dan perbedaan waktu. kertas spidol.167 Kegiatan 9. revolusi bumi dan revolusi bulan Bumi dan Alam Semesta B. selotip .Terjadinya perbedaan waktu o Memahami bahwa bumi beredar mengelilingi matahari o Mengetahui kemiringan bumi saat megitari matahari yaitu 23½° dari garis tegak lurus pada ekliptika o Menjelaskan pengaruh revolusi bumi yaitu terjadinya perubahan musimdibelahan bumi utara dan belahan bumi selatan o Menjelaskan pergerakan bulan dalam peredarannya .2.170 Kegiatan 9. o Memperagakan dengan menggunakan model revolusi bulan mengelilingi bumi.9.3 Hlm 173 6 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .2 Mendeskripsika n peristiwa rotasi bumi.166) o Memahami peta konsep tentang gerak bumi o Melakukan kegiatan 9.1. o Mendemonstrasikan gerakan bumi mengelilingi matahari (revolusi).Terjadinya siang dan malam .Mengelilingi bumi (berevolusi) o Mendemonstrasikan dengan menggunakan model peristiwa rotasi bumi .Globe.1 Hlm. 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.Terjadinya gerak semu harian bintang .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Meteor dan meteorid Komet Asteroid dan Planetoid Satelit Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9. lampu senter .Berputar pada porosnya .Bola kaki. Gerakan Bumi dan Bulan (Hlm.3 o Memahami analogi rotasi bumi dengan sebuah gasing o Mengetahui lamanya rotasi bumi selama sehari adalah 24 jam o Menjelaskan pengaruh rotasi .2 Hlm.

5 o Memahami istilah dari : .3 Menjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari Bumi dan Alam Semesta A.Umbra .Penumbra o Menjelaskan penyebab gerhana bulan total dan gerhana bulan sebagian o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Memahami hal-hal penting mengenai gerhana matahari . o o Mengenali beberapa bentuk gerhana matahari dan bulan menggunakan model atau charta.175) o Memahami peta konsep tentang gerakan bulan dan bumi o Melakukan kegiatan 9. dengan memahami fase-fase bulan Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Bentuk Penilaian Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.4 dan 9. Gerhana bulan dan matahari (Hlm.Bulan dan bumi mengelilingi matahari o Mengetahui kedudukan revolusi bulan.Bola besar.Gerhana matahari total paling lama berlangsung selama 7 menit .Bagian matahari yang tertutuplebih dahulu adalah bagian sebelah kanan (barat) .Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran .Gerhana matahari hanya dialami oleh sebagian bumi pada siang hari o Menggambarkan terjadinya gerhana bulan dan matahari.4 Hlm. bola kecil.Gerhana matahari hanya mungkin terjadi pada saat bulan baru . senter .177 Kegiatan 9. Tugas Individu dan kelompok Uraian Objektif Kegiatan 9.5 Hlm 178 4 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: .

Kompetensi Dasar Materi Pokok dan Uraian Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Penilaian Tugas Individu Bentuk Penilaian Uraian Objektif Instrumen Tugas 9.181 o Melakukan uji kompetensi. 8 jp Sumber: Buku SAINS SD Kelas VI Alat: -  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ).Pd. S. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO. Tekun ( diligence ) . o Menjelaskan dasar perhitungan tahun masehi dan dasar perhitungan tahun Hijriah.Pd. 191 Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat 9.180) o Memahami peta konsep tentang sistem penanggalan o Memahami sistem penanggalan: .2 Hlm.Tahun komariyah atau tahun hijriyah o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun masehi o Menyebutkan nama-nama bulan pada tahun komariyah o Melakukan tugas 9. Hlm.3 Hlm.ma.182 Uji kompetensi Hlm. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI.184 Latihan soal Hlm.2. 186 Latihan ulangan umum Hlm. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). o Membahas latihan soal o Membahas latihan ulangan semester o Menjelaskan sistem penanggalan atau kalender (kalender Masehi dan kalender Hijriah) serta hubungannya dengan revolusi bumi.181 Tugas 9. Sistem penanggalan (Hlm. A. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening.SD NIP : 196805171989072001 . Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui.Tahun masehi atau tahun syamsiah .4 Menjelaskan perhitungan kalender Masehi dan kalender Hijriah Bumi dan Alam Semesta B.

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

.. Memahami perkembangan wilayah Indonesia kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara di Asia Tenggara serta benua-benua KOMPETENSI DASAR 1.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : . Bentuk Instrumen uraian Contoh Instrumen Jelaskan perkembanga n sistem administrasi wilayah Indonesia SUMBER BELAJAR/ ALAT Peta.... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 7-12 (6 minggu) . Globe.. Globe. uraian  Jelaskan Perbanding-an kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Peta.. : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 1 : 1.. Buku yang relevan ALOKASI WAKTU 18 x 35 menit pert 1-6 (6 minggu)   1..1 Mendeskripsi kan perkembanga n sistem Administrasi wilayah Indonesia MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia  KEGIATAN PEMBELAJARAN Memperhatian penjelasan guru tentang perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Mengamatai atlas/globe   INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menjelaskan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia Menunjukan perkembangan sistem administrasi wlayah Indonesia dalam Peta/globe Membandingkan perkembangan sistem administrasi wilayah Indonesia dengan negaranegara tetangga Menunjukan tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga Membandingkan kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga PENILAIAN Teknik Tertulis..2 membandingk an ke nampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Kenampakan alam dan keadaan sosial negaranegara tetangga  Tanya jawab tentang kenampakan alam dan keadaan sosial negara-negara tetangga  Tertulis.

....................................... Tekun ( diligence ) ......) NIP / NIK : ....... 20............... Globe..... Pengamatan Gambarkan atlas/globe Peta.................. (........................) NIP / NIK : .......... Guru Mapel IPS.......................... ...benua Tertulis................................. ........ Rasa hormat dan perhatian ( respect )...... Buku yang relevan 18 x 35 menit pert 13-18 (6 minggu)  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )........................... ....... (......................... Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) Mengetahui...........1.........3 Mengodentifi kasi kan benua-beua  Benua-benua   Mengamati atlas/globe Mendiskusikan benua-benua   Menunjukkan benua-benua Membedakan benua... Kepala Sekolah ...............

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas VI (6) Semester 2 Sekolah Dasar Negeri 09 Bermani Ulu Raya .

.

Memahami gejala alam yang terjadi di Indonesia dan sekitarnya PENILAIAN Teknik Penilaian Tertulis Bentuk Penilaian jawab singkat Instrumen Jelaskan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga Jelaskan carca-cara menghadapi bencana alam ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) KOMPETENSI DASAR 2. Tekun ( diligence ) . Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . Rasa hormat dan perhatian ( respect ).1 Mendeskripsi kan gejala (peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga 2. Kekeringan  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). gempa bumi. tsunami.SILABUS PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas / Semester Standar Kompetensi : SDN 09 BUR : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : VI / 2 : 2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Gejala (Peristiwa) alam yang terjadi di Indonesia dan negara tetangga KEGIATAN PEMBELAJARAN  Membandingkan gejala alam negara Indonesia dan Negaranegara tetangga  INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Menunjukkan pada peta letak dan nama negara-negara tetangga Indonesia Membandingkan ciri-ciri gejala alam Indonesia dengan negara-negara lain Menjelaskan carcacara menghadapi bencana alam Tanya Jawanb jenisjenis bencana alam SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar Peta Indonesia. Gambar peta ASEAN   Cara-cara menghadapi bencana alam  Mendiskusikan cara-cara menghadapi bencna alam Tanya jawan jenis-jenis bencana alam  Tertulis jawab singkat   12 x 35 menit pert 1-4 (4 minggu) Gambar bencana alam yang disebabkan oleh banjir.

Jawab. nilainilai.Standar Kompetensi : Memahami peranan bangsa Indonesia di era global INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI  Menjelaskan Peranan Indonesia pada era globalisasi Menjelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. makanan. perjalanan. Bentuk Instrumen Jawab. dan trandisi) Menemutunjukkan barang yang diekspor dan diimpor oleh Indonesia Menjelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barangbarang antara Indonesia dan luar negeri Menunjukkan manfaat adanya pertukaran barang antara Indonesia dan Luar negeri Tertulis:. Tekun ( diligence ) . komunikasi.3 Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatifnya terhadap kehidupan bangsa Indonesia 2. singkat PENILAIAN Teknik Tertulis:. hidup.4 Mengenal manfaat ekspor dan impor di Indonesiaseba gai kegiatan ekonomi antar bangsa MATERI POKOK / PEMBELAJARAN  Peranan Indonesia pada era globalisasi dan dampak positif serta negatif nya terhadap kehidupan bagsa Indonesia KEGIATAN PEMBELAJARAN  Menjelaskan peranan Indonesia pada era globalisasi Mendiskusikan contoh perubahan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi ALOKASI WAKTU 12 x 35 menit pert 9-12 (4 minggu)    Manfaat ekspor dan impor  Menjelaskan jenis barang yang diekpor dan disipan Mendiskusikan bentuk-bentuk kegiatan pertukaran barang antara Indonesia dan luar negeri Mendiskusikan manfaat adanya pertukaran    12 x 35 menit pert 13-16 (4 minggu) Gambar kapal yang sedang bongkar muat barang di pelabuhan    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ). nilainilai. hidup. perjalanan. paaian. Jujur ( fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) . singkat Contoh Instrumen Jelaskan contoh perubaan perilaku masyarakat sebagai dampak globalisasi (misalnya : gaya. gambar kilang minyak KOMPETENSI DASAR 2. makanan. komunikasi. paaian. Rasa hormat dan perhatian ( respect ). dan trandisi) Jelaskan betukbentuk kegiatan pertukaran barang-barang antara Indonesia dan luar negeri SUMBER BELAJAR/ ALAT Gambar pabrik tekstil.

Mengetahui. A.Pd. Januari 2013 Guru Kelas VI WARSONO.ma.Pd. Kepala Sekolah SDN 09 Bermani Ulu Raya Air Bening. NIP : 196210011982041001 SRIDAWATI. S.SD NIP : 196805171989072001 .

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 1 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.1 Mengenal Perangkat Lunak Pengolah angka dan fungsi iconnya

Pengenalan layar perangkat lunak pengolah angka

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan cara menjalan-kan program Siswa menunjukkan dan menyebutkan beberapa nama bagian layar pengolah angka : tittle bar, menu bar, toolsbar standard,

Menjelaskan perkem-bangan terakhir program perangkat lunak pengolah angka Mengidentifikasi kegunaan program pengolah angka Mengoperasikan program perangkat lunak pengo-lah angka Mengidentifikasi menu dan letak icon pengolah angka beserta fungsinya Menunjukkan menu file dan submenu file : new, save, close, exitdan memahami fungsinya Mendemontrasikan

2 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

toolsbar formatting, toolsbar drawing, scroolbar, formula bar, columns header, rows header, worksheet Siswa menunjukkan dan mendemonstras i-kan menu file : new, save, close, exit Siswa mengetik daftar nama & alamat teman

menu file &submenu file : new, save, close, exit

 Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka, mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstrasi Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

1.2 Memasukkan data dan mengatur worksheet

Memasukka n dan mengedit data

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa menyebutkan dan mendemonstrasikan macam– macam range Siswa mengetikan beberapa data angka dan teks dan mencoba memperbaiki data dg tombol F2, Delete,

 

Mengenal macam – macam data Memahami definisi dan macam - macam range : range selection, rows selection, coloumn selection, entire selection Memahami langkah – langkah memasukkan dan mengedit data Menunjuk icon cut, copy, paste dan memahami fungsinya Mendemontrasikan macam -macam range Mendemontrasikan langkah - langkah mema-sukkan dan mengedit data Mendemontrasikan

4 x 35 Menit

Setiabudi, Microsoft Excel Level 1, Bandung : Pusat Komputer Assalaam, 2001.

... ...............) NIP / NIK : ..... copy...... paste  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............) NIP / NIK : ..... .................20 ..........copy........ nama..........Backspace  Siswa membuat data no..... .............. nilai dan memodifikasin ya mengunakan icon cut.............. ....... paste icon cut................. Guru Mapel TIK...................... ( . (..........

. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 1.Test Praktek 3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Isian 3.... mengolah dokumen secara kreatif dan mendemonstrasikan perangkat lunak Pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. Fill Color.. Fontsize. Insert Clipart Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuat table Siswa membuat lembar kerja laporan penjualan mobil PT..Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1. Insert Clipart beserta fungsinya Memahami langkah – langkah membuat tabel Menunjukkan None...... Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar 1.... Insert Wordart. Fill Color. Menunjukkan perangkat lunak pengolah angka.. Outline. Marge & Center dan memahami fungsinya Menunjukkan Icon pendukung pada toolbar drawing : Icon WordArt.. Uraian 4... inside..   Non test 1. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Pilihan ganda 2. Demonstrasi     . Lembar Soal Tulis 2. font Color.... Font Color. Lisan 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. fontsize.. Assalaam Finance Siswa mengerjakan tugas membuat Indikator Pencapaian Kompetensi  Menunjukkan icon yang adapada menu standar : Icon Font. 2001. Merge & Center. Microsoft Excel Level 1.... Line style dalam membuat table dan Alokasi Waktu 4 x 35 Menit Sumber Belajar Setiabudi.3 Memodifikasi data dan tabel Materi Pokok Menu standar Pengolah angka Kegiatan Pembelajaran  Siswa menunjukkan dan mendemonstrasikan icon Font..

.....20 ..................................................................) NIP / NIK : ... Guru Mapel TIK.......................... ... .............................. (........ ...) NIP / NIK : ........... ( ....table dan mengolah data pada laporan penjual-an kaset   memahami fungsinya Mendemontrasika n icon menu standar dan icon pendukung pada toolsbar drawing Mendemonstrasik an pembuatan tabel  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....... .........

Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 2. Lisan 2... mendemonstrasikan web dan email.... Pilihan ganda 2...yah oo.. com Kent...... Demonstra si Contoh Instrumen 1.... Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melakukan cek email Siswa mengirim email balasan Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Lembar Soal Tulis 2....mail. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Isian 3..Test Tulis 2. memeriksa dan mengirim email serta mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah menutup email dengan baik.   Memahami langkah – langkah membuka. 2 x 35 Menit  www. Penuntun 10 Menit untuk Berinternet. 2001..1 Mengirim berita / file melalui media elek tronik Email  Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 2.... Peter..... system. tatacara pelayanan internet.    Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) .. Yogyakarta : Andi. Uraian 4.. Mengenal perangkat keras. Praktek Non Objektif Non test 1.Test Praktek 3.

.........20 ..) NIP / NIK : ........................... ( .......... ......Ketelitian ( carefulness) ............................) NIP / NIK : ........................................ Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB... Guru Mapel TIK... ................ ............... (................

... average. 2001. Demonstrasi . dan menerapkannya dalam beberapa contoh soal Siswa dapat menuliskan rumus fungsi date dan menerapkannya dalam bentuk contoh soal 4 x 35 Menit Setiabudi. kali...Test Praktek 3.1 Menerapkan formula dan fungsi statistik Rumus dan fungsi Statistik    Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Bandung : Pusat Komputer Assalaam..sum. Uraian 4. bagi.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 3... Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1. pangkat.. Isian 3. bagi. Lisan 2.. Lembar Soal Tulis 2. kurang Siswa dapat menuliskan rumus fungsi statistik sum. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... tambah.Test Tulis 2.. Pilihan ganda 2.... min... serta fungsi statistik max. max... Microsoft Excel Level 1..a     Menyebutkan definisi rumus dalam excel Menuliskan tanda operator kali. Latihan menulis rumus tambah. bagi Latihan praktek membuat table Nilai raport computer siswa SD dan mendemonstrasikan tanda opera-tor tambah.. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. kali. Non test 1....min...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . kurang.

.... .......................................... ........................ ( ... verage Latihan praktek membuat table lapo-ran peminjaman buku perpustakaan dan mendemonstras ikan penulisan rumus tanggal disertai fungsi max......................min. average Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB...... .......) NIP / NIK : .....................sum............................20 ........... (.. ..) NIP / NIK : .... Guru Mapel TIK.

Microsoft Excel Level 2..>=. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 3... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi: 3. Non test 1..Test Praktek 3....... Lembar Soal Tulis 2. 4 x 35 Menit Setiabudi. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.... Isian 3. =. Uraian 4.. <> Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF tunggal Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF tunggal dalam beberapa contoh soal. perbedaan fungsi =iF tunggal dan majemuk. Demonstrasi  Karakter siswa yang diharapkan : .. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. 2001...Test Tulis 2... <. rumus umum. serta pengunaan operator relational : >.........2 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF     Siswa menyimak penjelasan definisi fungsi =IF. <=.. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. Lisan 2.. Pilihan ganda 2.. Disiplin ( Discipline )    Memahami definisi fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF tunggal disertai contoh soalnya.. Membedakan fungsi fungsi =IF tunggal dan majemuk.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .

....... .. .........Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB. (.. ...... Guru Mapel TIK.......... ( ..............) NIP / NIK : .20 .............................................) NIP / NIK : ........................... ...................................................

... Praktek Non Objektif Non test 1..1 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting      Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa software yang digunakan untuk chatting Siswa menyebutkan definisi chatting Siswa mencatat beberapa istilah yang biasa digunakan dalam chatting Siswa mendemonstrasikan chatting     Siswa mengenal beberapa software yang digunakan untuk chatting. Pilihan ganda 2. 2 x 35 Menit www. system.. Siswa mengenal istilah-istilah yang digunakan dalam bahasa chatting....Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.Test Tulis 2. mendemonstrasikan web dan email.. Siswa menjalankan program MiRc. Siswa memahami definisi chatting dan manfaatnya.... Uraian 4. Demonstras i Contoh Instrumen 1..com . tatacara pelayanan internet....Test Praktek 3.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ I (satu) Standar Kompetensi : 4....... Isian 3.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.mail........ Lisan 2..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Lembar Soal Tulis 2.y ahoo. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 4. Mengenal perangkat keras.

( ......................................................... .. .................) NIP / NIK : .  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB........ ............ Guru Mapel TIK.melalui program MiRc................20 ..................... (................. ..) NIP / NIK : ......................

Perangkat Pembelajaran SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Kelas VI (6) Semester 2 untuk Sekolah Dasar (SD)/Madrasah Ibtidaiyah (MI) .

.

Pilihan gan..1 Mengenal rumus fungsi =IF tunggal dan majemuk Fungsi =IF      Siswa menyebutkan rumus umum fungsi =IF majemuk Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =IF tunggal dan majemuk Latihan menulis rumus fungsi =IF majemuk dalam beberapa contoh soal Latihan menuliskan rumus fungsi gabung-an =IF tunggal dan =IF majemuk Demonstrasi      Membedakan fungsi =IF tunggal dan majemuk. Menyelesaikan latihan soal praktek menggunakan fungsi i=IF tunggal dan =IF majemuk. Bandung : Pusat Komputer Assalaam... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 5. Lembar Soal Tulis 2... Praktek Non Objektif Non test 1.. Menyelesaikan latihan soal fungsi gabungan =IF tunggal dan =IF majemuk dalam beberapa contoh soal. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1.. 2001. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 5. . 8 x 35 Menit Setiabudi..Test Tulis 2. Isian 3. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek rumus fungsi =IF tungal dan =IF majemuk.Test Praktek 3.da 2....SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ...... Uraian 4. Menuliskan bentuk rumus fungsi =IF majemuk disertai contoh soalnya.. Lisan 2..... Microsoft Excel Level 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1............ Demonstras i Contoh Instrumen 1.

penyelesaian soal praktek fungsi =IF tunggal, majemuk dan gabungan keduanya.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ................................. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Mengenal perangkat keras, system, tatacara pelayanan internet, mendemonstrasikan web dan email, mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1.Test Tulis 2.Test Praktek 3.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Pilihan ganda 2. Isian 3. Uraian 4. Praktek Non Objektif Non test 1, Lisan 2. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

Kegiatan Pembelajaran

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

6.1 Mengirim berita / file melalui media elektronik

Email

Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka email dan melaku-kan cek email Siswa mendemonstras ikan mengirim email berupa file teks / gambar kepada guru.

Memahami langkah – langkah membuka, memeriksa dan mendemonstrasikannya pada situs yahoo. Mendemonstrasikan langkah-langkah mengirim email berupa file gambar / teks .

2 x 35 Menit

www.mail.yah oo. com Kent, Peter, Penuntun 10 Menit untuk Berinternet, Yogyakarta : Andi, 2001.

Siswa menutup kembali emailnya dengan benar. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

 Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.

.......... , .....................20 ...... Guru Mapel TIK.

( ...............................................) NIP / NIK : .......................

(.........................................) NIP / NIK : .......................

2 Melakukan komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi yang dijelaskan Siswa menyebutkan beberapa macam chanel yang ada di Indonesia Siswa menyebutkan beberapa chanel yang ada di luar negeri Siswa mendemonstrasikan cara mengubah chanel dan cara bertukar foto. Uraian 4. Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Tulis 2.... Demonstras i Contoh Instrumen 1..... gambar atau dokumen lainnnya. Mengenal perangkat keras..    Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di Indonesia Siswa mengenal macam – macam chanel yang ada di luar negeri Siswa memahami langkah –langkah bertukar foto / gambar dan dokumen lain dalam chatting.... tatacara pelayanan internet. 2 x 35 Menit Pardosi..Test Tulis 2. Praktek Non Objektif Non test 1.... Mico. system.Test Praktek 3.. mendemonstrasikan web dan email...Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1. Isian 3.  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) ... mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Bimbingan belajar Chatting . 2001...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : .. Surabaya : Indah... Lisan 2.... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 6. Chatting Text & Chatting voice.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 6...

.................20 ............................................................. ..........................) NIP / NIK : ................. (.......) NIP / NIK : .. ......... ( .....Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB............... Guru Mapel TIK........ ........

.... Pilihan ganda 2... Siswa menyebutkan rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa menyebutkan perbedaan fungsi =VLOKUP dan =HLOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan      Memahami kegunaan fungsi = VLOOKUP dan =HLOOKUP Memgenal bentuk rumus umum dari fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Memahami perbedaan fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 7..Test Tulis 2. . 2001..Test Praktek 3. 4 x 35 Menit Setiabudi.1 Mengenal fungsi untuk membaca data dari tabel lain melalui fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan........... Lisan 2.... Isian 3...SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : . Praktek Non Objektif Non test 1. Demonstras i Contoh Instrumen 1. Lembar Soal Tulis 2.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1.... Uraian 4... Microsoft Excel Level 2. Menggunakan rumus dan fungsi pada program pengolah angka Penilaian Tehnik Test 1... =VLOOKUP dan =HLOOKUP.. Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. Mendemonstrasikan penyelesaian soal praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Menyelesaikan latihan praktek gabungan fungsi =IF. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 7.

.............) NIP / NIK : ..... ....... praktek fungsi =VLOOKUP dan =HLOOKUP Siswa mendemonstras ikan Latihan praktek gabungan =IF.................................................. ( .......) NIP / NIK : ............. ......................... ............ . Guru Mapel TIK...................... =VLOOKUP dan =HLOOKUP Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB....20 . (................

Siswa mampu melakukan demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya.. Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah membuka program Yahoo Messenger.. mencari informasi dan berkomunikasi melalui internet Penilaian Tehnik Test 1. Praktek Non Objektif Non test 1.. Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 8. tatacara pelayanan internet.Test Lisan Bentuk Instrumen Objektif 1...yahoo .... Lisan 2.SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Surabaya : Indah... .. Pardosi... ... mendemonstrasikan web dan email.. 2001. system. 2 x 35 Menit www.... Bimbingan belajar Chatting . Isian 3.com... Lembar Soal Tulis 2. Mengenal perangkat keras.1 Mengguna-kan chatting sebagai sarana komunikasi melalui internet Chatting     Siswa menyimak materi dan mencatat halhal penting yang dijelaskan..Test Tulis 2. Mico...Test Praktek 3. Chatting Text & Chatting voice. Siswa membuka kontak dengan teman yang dikehendakinya Siswa melakukan     Siswa memahami langkah –langkah menjalankan program chatting menggunakan Yahoo Messenger Siswa memahami lengkah – langkah membuka kontak dengan orang yang dikehendaki. Siswa dapat menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik.... Pilihan ganda 2.. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 8. Uraian 4... Demonstrasi Contoh Instrumen 1.

........20 .. Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) ............. ....) NIP / NIK : ............ ...................... (.................  Karakter siswa yang diharapkan : Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB.................................................. ( ... demonstrasi chatting dengan teman yang dikehendakinya Siswa menutup kembali program Yahoo messenger dengan baik dan benar.. Guru Mapel TIK....... ..........................) NIP / NIK : ..........

. Isian 3..SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : ... Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi Kelas/Semester : 6 (enam)/ II (dua) Standar Kompetensi : 9. Lembar Soal Tulis 2. Lembar Soal Praktek Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu Sumber Belajar 9.Test Tulis Siswa dapat menuliskan nomor urut 2.. ........Test secara otomatis Praktek Siswa dapat melakukan 3.. Microsoft Excel Level 2..1 Mengenal pengolahan data dalam Excel Penggunaan database     Siswa menyimak materi dan mencatat hal-hal penting yang dijelaskan...... Bandung : Pusat Komputer Assalaam.. 2001.... Demonstra si 2 x 35 Menit Setiabudi. Siswa mendemonstrasikan langkah – langkah membuat nomor otomatis Siswa mendemonstrasikan pengurutan data berdasarkan angka ( numerik) maupun abjad ( alfabetic) Siswa mendemonstrasikan langkahlangkah mencari data tertentu      Test Siswa memahami pengertian database 1. Pilihan ganda 2. Praktek Non Objektif Contoh Instrumen 1..... Uraian 4.Test Lisan pengurutan data Siswa dapat mencari data dengan autofilter Non test Siswa dapat menampilkan 10 data 1.... Lisan terbesar 2. Menggunakan pengolahan data Penilaian Tehnik Bentuk Instrumen Objektif 1...

....................................) NIP / NIK : ...... Siswa mendemonstrasikan penampilan 10 data terbesar................) NIP / NIK : ...... Latihan prektek dan tugas praktek... ....20 .......   Karakter siswa yang diharapkan : misalnya data siswa yang tidak lulus... . (..................................... Guru Mapel TIK.......... ( ...... ........ Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Mengetahui Kepala SD/MI dan SDLB..................... data kelas 6A saja dll..... ..........

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful