1.

STANDAR ISI
Komponen 1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan Indikator
1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. 1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran. 1.1.3 Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu, rencana program remedial, dan pengayaan bagi siswa. 1.2.1 Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. 1.2.2 Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.

1.2

Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik

Kurikulum sekolah disusun setiap tahun Kelemahan 1. Sekolah melaksanakan kurikulum berdasarkan 9 prinsip pelaksanaan kurikulum. Kurikulum di sekolah kami belum pernah disosialisasikan secara eksternal. muatan local. 2. Dalam penyusunan kurikulum kami melibatkan Kepala Sekolah. Sekolah mengembangkan kurikulum berdasarkan 7 prinsip pengembangan kurikululum.1. 1. Tahapan Pengembangan Notlen rapat dan berita acara rapat penyusunan √ Tahap ke-4 disusun dan panduan BSNP pengembangan yang memiliki Tahap ke-3 Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP. Semua anggota Tim Pengembang Kurikulum terlibat dalam penyusunan kurikulum. . 2. Tahap ke-1 Kurikulum sekolah kami belum sepenuhnya mengikuti panduan yang disusun BSNP. Komite Sekolah. Tahap ke-2 Kurikulum sekolah kami disusun mengikuti panduan yang disusun BSNP namun masih memerlukan pengembangan. 5. Kurikulum sekolah kami memuat 8 mata pelajaran. 7. Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP. Kurikulum sekolah kami memuat 5 kelompok mata pelajaran. Struktur Kurikulum sekolah kami belum ada Muatan kompetensi yang dipersyaratkan industri nasional dan internasional. ISI Kurikulum sudah sesuai dan relevan 1.ajaran Daftar Hadir √ √ √ √ Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kekuatan 1. 3.1. Bukti-Bukti Fisik (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) SK Tim Pengembang KTSP Dokumen KTSP Per Tahun Pel. 4.1. pengembangan diri 6. Sekolah memiliki Tim Pengembang Kurikulum. 8.1. Kurikulum sekolah kami dikembangkan sesuai dengan dan menjadi rujukan bagi kurikulum sekolah lainnya karakteristik yang sama.

Isinya belum pernah menjadi rujukan sekolah lain dalam pengembangan kurikulum local. Kurikulum sekolah kami disusun dan dikembangkan sesuai dengan panduan BSNP dan menjadi rujukan bagi pengembangan kurikulum sekolah lainnya yang memiliki karakteristik yang sama namun struktur Kurikulum sekolah kami perlu ada Muatan kompetensi yang dipersyaratkan industri nasional dan internasional. 2. usia peserta didik. kondisi budaya.1. Kelemahan 1. terintegrasi dengan mata pelajaran lain. kondisi budaya. kebutuhan sosial masyarakat. Tahap ke-1 Kurikulum sekolah kami disusun belum mempertimbangkan karakter daerah. dan kebutuhan pembelajaran yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran serta menjadi rujukan kab/kota dalam pengembangan kurikulum lokal. dan kebutuhan pembelajaran dalam silabus setiap mata pelajaran. dan kebutuhan pembelajaran. Tahapan Pengembangan Bukti-Bukti Fisik (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) √ Dokumen KTSP √ Tahap ke-4 Tahap ke-3 Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan karakter daerah. Kurikulum sekolah memuat mata pelajaran Muatan Lokal Bahasa Inggris dan Bahasa jawa. kebutuhan sosial masyarakat. . dan kebutuhan pembelajaran. Tahap ke-2 Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan usia peserta didik dan kebutuhan pembelajaran.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakter daerah. KSK belum memiliki daya saing internasional. Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan karakter daerah. kebutuhan sosial masyarakat. dan kebutuhan pembelajaran. 2. usia peserta didik. 1. Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kekuatan 1. kebutuhan social masyarakat. kebutuhan sosial masyarakat. kondisi budaya. kondisi budaya. usia peserta didik. KSK sesuai dengan karakteristik daerah. kondisi budaya. usia peserta didik. usia peserta didik.Rekomendasi: 1. Kurikulum sekolah kami harus disosialisasikan kepada semua pemangku kepentingan.

rencana program remedial.1. Bukti-Bukti Fisik (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik .3 Kurikulum telah menunjukan adanya alokasi waktu.Rekomendasi: Kurikulum sekolah kami disusun dengan mempertimbangkan karakter daerah.Kurkulum sekolah kami perlu diupayakan dapat menjadi rujukan sekolah lain dan muatannya mempunyai daya saing internasional. usia peserta didik. kondisi budaya. dan kebutuhan pembelajaran yang terintegrasi dalam silabus setiap mata pelajaran. kebutuhan sosial masyarakat. 1. dan pengayaan bagi siswa.

29-32 kelas IV-VI 36 jam. Struktur kurikulum sekolah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan yang sistematis untuk setiap peserta didik. Pembelajaran untuk kelas 1. dan 3 melalui pendekatan tematik. Jumlah jam pelajaran dalam 1 tahun sesuai standar Kelemahan 1. Sekolah kami perlu melaksanakan program remedial dan pengayaan secara sistematis untuk setiap peserta didik. dan 6 melalui pendekatan guru kelas. Pelaksanaan remidi dan pengayaan sudah terlaksana namun belum sistematis.Dokumen KTSP Program Remidi √ √ √ Program pengayaan Kekuatan 1. Pembelajaran untuk kelas 4. Rekomendasi Struktur kurikulum sekolah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan melaksanakan program remedial dan pengayaan. Tahapan Pengembangan Tahap ke-3 Struktur kurikulum sekolah kami telah mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya dengan selalu melaksanakan program remedial dan pengayaan. Jumlah minggu efektif dalam 1 tahun memenuhi standar. Alokasi waktu tiap jam pembelajaran sesuai standar yaitu 35 menit 6. 3. Jumlah jam pembelajaran perminggu sesuai standar kelas I-III . 2. 7. 5. serta program remedial dan pengayaan belum pernah dilaksanakan. muatan lokal. Tahap ke-1 Struktur kurikulum sekolah kami tidak mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya. Program remidi dan pengayaan sudah terlaksana namun belum tersusun dengan baik dan lengkap. Kurikulum memuat mata pelajaran inti. sedangkan program remedial dan pengayaan kadang kala dilaksanakan. √ Tahap ke-4 Tahap ke-2 Struktur kurikulum sekolah kami kurang mengalokasikan waktu yang cukup bagi peserta didik agar dapat memahami konsep yang baru sebelum melanjutkan ke pelajaran berikutnya. 4. 2. . dan pengembangan diri. 2. 5.

1. Sekolah memberikan layanan konseling kepada semua peserta didik. Fasilitas pengembangan diri peserta didik belum membangun wawasan internasional. 3. Kelemahan 1. 1. Sekolah memfasilitasi peserta didik dalam pelaksanaan pengembangan diri untuk pengembangan pribadi peserta didik.2. Sekolah memiliki program pengembangan diri rutin. 2. Tahap ke-1 Sekolah kami belum mampu memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi peserta didik. keteladanan. Tahap ke-4 Sekolah kami menyediakan layanan dan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi setiap peserta didik. 2.2. Sekolah kami memberikan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan serta menawarkan pelayanan konseling dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Sekolah belum memiliki program Bimbingan dan konseling dan belum menindak lanjuti hasil bimbingan dan konseling berdasarkan kasus sesuai kebutuhan peserta didik serta ruang BK. spontan. Tahapan Pengembangan √ Tahap ke-3 Tahap ke-2 Sekolah kami masih sangat terbatas dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling yang memadai dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.1 Sekolah menyediakan kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik Sekolah menyediakan layanan bimbingan dan konseling untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Bukti-Bukti Fisik (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) Program BK Program pengembangan diri Buku BK √ √ Kekuatan 1. baik yang terprogram dengan jelas maupun berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan peserta didik. dan pengkondisian. .

Rekomendasi: Sekolah kami memberikan bimbingan secara teratur dan berkesinambungan serta menawarkan pelayanan konseling dalam memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. . Sekolah kami perlu program perencanaan dan program tindak lanjut terhadap hasil bimbingan dan konseling berdasarkan kasus per kasus sesuai kebutuhan pesrta didik dan sarana dan ruang khusus bimbingan dan konseling.

Sekolah kami menyediakan kegiatan ekstra-kurikuler tetapi belum mengakomodir semua kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik.2. budaya setempat. Sekolah belum mengadakan kegiatan ekstra kurikuler didasarkan pada bakat dan minat peserta didik. Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstra-kurikuler bagi peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik.1. Lingkungan setempat dan lingkungan internasional 2. potensi setiap peserta didik. Kegiatan ekstra kurikuler belum diorganisasikan dalam tahapan evaluasi dan tindak lanjut Tahapan Pengembangan Tahap ke-4 Sekolah kami menyediakan berbagai jenis kegiatan ekstra kurikuler yang disesuaikan dengan minat setiap peserta didik dan melibatkan masyarakat dalam pengembangan ekstra. Kegiatan ekstra kurikuler diorganisasikan dalam tahapan perencanaan. Sekolah menyediakan kegiatan ekstra kurikuler untuk memenuhi kebutuhan pengembangan pribadi peserta didik. Namun perlu meningkatkan pada evaluasi dan tindak lanjut serta perlu menampung serta mengembangkan bakat dan minat. pelaksanaan.kurikulernya. Kelemahan 1. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler disesuaikan dengan Gender. √ Tahap ke-3 √ Tahap ke-2 Tahap ke-1 Sekolah kami belum mampu memberikan kegiatan ekstra-kurikuler bagi peserta didik.2. Rekomendasi : Sekolah kami sudah menyediakan beberapa kegiatan ekstra-kurikuler bagi peserta didik yang sesuai dengan minat sebagian besar peserta didik. Bukti-Bukti Fisik (Mohon beri tanda centang pada jenis bukti berikut) KTSP √ Buku Kegiatan Ekstrakurikuler √ Daftar hadir √ Ringkasan Deskripsi Indikator Berdasarkan Bukti Fisik Kekuatan 1.peserta didik. . 2.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful