PRINCIPIOS GENERALES DE LA EVALUACIN DESDE UNA POSTURA CRTICA

FANNY VASQUEZ BUELVAS CC: 42205990 ANTONIO ORTEGA VERGARA CC: 92551078 GRUPO: COROZAL A

TUTOR GEOMARY PACHECO

ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA COROZAL JUNIO 4 DEL 2013

PRINCIPIOS GENERALES DE LA EVALUACIN DESDE UNA POSTURA CRTICA

TIENE LOS SIGUIENTES PRINCIPIOS:

PRIMER PRINCIPIO: LA EVALUACIN ES UN FENOMENO MORAL, NO MERAMENTE TCNICO

SEGUNDO PRINCIPIO: LA EVALUACIN ES UN PROCESO

TERCER PRINCIPIO: LA EVALUACIN ES UN PROCESO PARTICIPATIV O MERAMENTE TCNICO

CUARTO PRINCIPIO: LA EVALUACIN ES CORROBORATIV A Y ATRIBUTIVO

QUINTO PRINCIPIO: EL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUNICACIN

SEXTO PRINCIPIO UTILIZACIN DE INSTRUMENTOS DIVERSOS

SEPTIMO PRINCIPIO LA EVALUACIN ES UN CATALIZADOR

OCTAVO PRINCIPIO LA EVALUACIN ES COMPLEJA Y GLOBALIZADA

NOVENO PRINCIPIO EL CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

DECIMO PRINCIPIO LA EVALUACION DEBE SERVIR PARA EL APRENDIZAJE

UNDECIMO PRINCIPIO LA META EVALUACIN

DUODECIMO PRINCIPIO LA EVALUACIN ES COLEGIADA

PRINCIPIOS ETICOS Y MORALES

HAY QUE DESARROLLARLA MANCOMUNADAMENTE

DEBE PARTICIPAR TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

SE DEBE HACER CON ATRIBUCIONES

EL LENGUAJE DEBE ACERCAR AL ESTUDIANTE

EL MAESTRO DEBE SER CREATIVO

SE DEBE CONSEGUIR LO PLANEADO

SE DEBE REALIZAR CON ACTITUD Y TOTALIZADORA

HAY QUE SER ESPECIALISTA PARA COMPRENDER

SOLO SE EVALUA QUE SE PRENDI

NO HAY INTERPRETA CION QUE ALUDA AL MAESTRO

DEBE SER GLOBAL Y DE LOS ESTUDIAN TES