AS CONTRIBUIES DE PIAGET, VYGOTSKY E WALLON PARA A EDUCAO

PASINATTO, Rubiamara1; COSTA, Ftima2.

Resumo O papel da Psicologia investigar as modificaes nos processos ligados relao do indivduo com o mundo, sejam estes cognitivos, emocionais ou afetivos. Entre as correntes tericas situadas dentro desta cincia esto o Construtivismo, que engloba tericos como Piaget e, o Ps-Construtivismo, com representantes como Vygotsky e Wallon. A partir de reviso bibliogrfica, este estudo se prope a levantar quais seriam as contribuies destes tericos construtivistas e ps-construtivistas para o entendimento de como ocorrem os processos de desenvolvimento e aprendizagem no ser humano? E ainda, de que forma, pode-se utilizar estas teorias como suporte aos professores na sala de aula? Em termos gerais, importante destacar os trs tericos pesquisados admitem que o conhecimento resulta da interao do sujeito com o ambiente, no entanto, cada um deles preocupa-se em abordar de um ponto de vista os aspectos de desenvolvimento e aprendizagem dos indivduos. Piaget defende que o estudo minucioso das noes fundamentais de conhecimento lgico, tais como tempo, objeto, causalidade, o caminho para se chegar evoluo do conhecimento humano. Vygotsky tenta superar o modelo biolgico de desenvolvimento humano, construindo uma psicologia fundamentada na concepo marxista, ou seja, histrico-social do homem.J Wallon, dedica suas pesquisas gnese do psiquismo humano, ou seja, a Psicognese da pessoa completa, que considera como conceitos importantes a emoo e a afetividade.

Acadmica de Letras/Ingls da Universidade de Cruz Alta, Jornalista e Especialista em Lingustica, Literatura e Ensino de Lnguas; 2 Mestre em Educao e professora do Centro de Cincias Humanas e Comunicao da Universidade de Cruz Alta.