P. 1
RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 9

RPP Bahasa Inggris SMP Kelas 9

4.68

|Views: 71,397|Likes:
Dipublikasikan oleh Eka L. Koncara
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / 1 Pertemuan ke- : 1 – 2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Bagi yang butuh file ini dalam format ‘.doc’, ‘.docx’, atau ‘.rtf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SMP NEGERI 6 DARANGDAN Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas / Semester : IX / 1 Pertemuan ke- : 1 – 2 Alokasi Waktu : 4 x 40 menit

Bagi yang butuh file ini dalam format ‘.doc’, ‘.docx’, atau ‘.rtf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Eka L. Koncara on Apr 26, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

11/23/2015

pdf

5. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Membaca nyaring bersama-sama teks yang disajikan.
2. Memperhatikan dan mengikuti pengucapan beberapa kata yang
diucapkan guru.
3. Latihan menggunakan intonasi dalam membaca teks.
c. Kegiatan Akhir : 1. Latihan membaca nyaring teks yang disajikan dengan pengucapan
dan intonasi yang tepat.
2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

6. Penilaian
a. Jenis Tagihan

: Oral

b. Bentuk Tagihan

: Individual Performance

c. Instrumen

: Read the text in front of your friends loudly!

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cahya Andriani, S.Pd.
NIP: 131 276 058

Darangdan, Januari 2007
Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 6 Darangdan

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 4 Jam Pelajaran

1. Standar Kompentensi

: Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang
sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional dan
atau monolog, terutama dalam wacana yang berbentuk narrative,
recount, descriptive, procedure dan report.

2. Kompentensi Dasar

: Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana, serta makna
dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative
dan report.

3. Indikator

: 1. Membaca dengan benar isi esei sederhana yang berbentuk
narrative.
2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam esei sederhana yang
berbentuk narrative.
3. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi esei
sederhana yang berbentuk narrative.

4. Materi Pokok

: Folks Story (Narrative Text)

5. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Membaca bersama-sama teks yang disajikan.
2. Mencari dan menandai isi serta pokok yang terkandung dalam teks.
3. Mencari informasi yang terkandung dalam teks tulis terkait.
c. Kegiatan Akhir : 1. Latihan mencari informasi pokok pikiran yang terkandung dalam teks.
2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

6. Penilaian
a. Jenis Tagihan

: Written / Individual Task

b. Bentuk Tagihan

: Multiple Choise

c. Instrumen

: Choose the right answers for the questions below!

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cahya Andriani, S.Pd.
NIP: 131 276 058

Darangdan, Januari 2007
Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 6 Darangdan

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 4 Jam Pelajaran

1. Standar Kompentensi

: Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang
sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional dan
atau monolog, terutama dalam wacana yang berbentuk narrative,
recount, descriptive, procedure dan report.

2. Kompentensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional sederhana, serta
makna dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk
narrative dan report.

3. Indikator

: Menulis sebuah esei sederhana yang berbentuk narrative dengan
tepat sesuai dengan langkah retorika dan ciri kebahasaannya.

4. Materi Pokok

: Folks Story (Narrative Text)

5. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Mengenal bagian-bagian dan ciri kebahasaan suatu teks narrative.
2. Menulis beberapa kalimat sederhana yang biasa digunakan pada
teks narrative.
c. Kegiatan Akhir : 1. Latihan menulis teks narrative.
2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

6. Penilaian
a. Jenis Tagihan

: Written / Team Work

b. Bentuk Tagihan

: Essay

c. Instrumen

: Write a folk story on your book! Do it with your team!

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cahya Andriani, S.Pd.
NIP: 131 276 058

Darangdan, Januari 2007
Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 6 Darangdan

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 4 Jam Pelajaran

1. Standar Kompentensi

: Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang
sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional dan
atau monolog, terutama dalam wacana yang berbentuk narrative,
recount, descriptive, procedure dan report.

2. Kompentensi Dasar

: Merespon makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik serta
memberi komentar terhadap berita.

3. Indikator

: Merespon tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi
komentar terhadap berita.

4. Materi Pokok

: I’ll tell you something...

5. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Mendengarkan guru dan meniru ungkapan yang terkait.
2. Mendengarkan percakapan yang terkait.
3. Menjawab dan merespon informasi dalam percakapan terkait.
c. Kegiatan Akhir : 1. Latihan mengidentifikasi dan merespon ungkapan-ungkapan
fungsional.
2. Menyimpulkan hasil pembahasan dan latihan.

6. Penilaian
a. Jenis Tagihan

: Written

b. Bentuk Tagihan

: Short answer

c. Instrumen

: Listen and give your response to it!

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cahya Andriani, S.Pd.
NIP: 131 276 058

Darangdan, Januari 2007
Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 6 Darangdan

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 4 Jam Pelajaran

1. Standar Kompentensi

: Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang
sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional dan
atau monolog, terutama dalam wacana yang berbentuk narrative,
recount, descriptive, procedure dan report.

2. Kompentensi Dasar

: Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang
menarik serta memberi komentar terhadap berita.

3. Indikator

: Melakukan tindak tutur memberi berita yang menarik serta memberi
komentar terhadap berita.

4. Materi Pokok

: I’ll tell you something...

5. Langkah Pembelajaran
a. Kegiatan Awal

: 1. Apersepsi dan motivasi
2. Orientasi materi

b. Kegiatan Inti

: 1. Tanya jawab menggunakan ungkapan terkait.
2. Latihan bertanya jawab secara berpasangan.
3. Bermain peran.
c. Kegiatan Akhir : 1. Menyimpulkan hasil tanya jawab dan latihan.

6. Penilaian
a. Jenis Tagihan

: Oral/Pair work

b. Bentuk Tagihan

: Short conversation

c. Instrumen

: Create a dialoge and perform it in front of the class!

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Cahya Andriani, S.Pd.
NIP: 131 276 058

Darangdan, Januari 2007
Guru Mata Pelajaran

Eka Lusiandani Koncara

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah

: SMP Negeri 6 Darangdan

Mata Pelajaran

: Bahasa Inggris

Kelas / Semester

: IX / 2

Waktu

: 4 Jam Pelajaran

1. Standar Kompentensi

: Berkomunikasi secara lisan dengan menggunakan ragam bahasa yang
sesuai, dengan lancar dan akurat, dalam wacana interaksional dan
atau monolog, terutama dalam wacana yang berbentuk narrative,
recount, descriptive, procedure dan report.

2. Kompentensi Dasar

: Merespon makna dalam teks tulis fungsional sederhana, serta makna
dan langkah retorika dalam esei sederhana yang berbentuk narrative
dan report.

3. Indikator

: 1. Membaca dengan benar isi teks fungsional sederhana.
2. Menunjukkan pokok-pokok pikiran dalam teks fungsional
sederhana.
3. Merespon dan memberikan reaksi yang tepat terhadap isi teks
fungsional sederhana.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->