MANAJEMEN MUTU TKA/TPA/TQA

LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR
Disampaikan Oleh :

1. M.Arif S.Ag. 2. Nanang Sugianto

VISI :
MENYIAPKAN GENERASI QURANI

MENYONGSONG MASA DEPAN GEMILANG

Jerome s.hal 9 . Joseph M. Menurut Dr. Juran : Meraih mutu merupakan proses yang tidak mengenal akhir Perbaikan mutu merupakan proses berkesinambungan. 5.Arcaro. 4. bukan program sekali jalan Mutu memerlukan kepemimpinan dari anggota dewan sekolah dan administrator Pelatihan merupakan prasarat mutu Setiap orang di sekolah mesti mendapatkan pelatihan 3. 2. Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-prinsip perumusan dan tata langkah penerapan (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.TENTANG MUTU 1.2005).

(Jogjakarta: IRCiSoD.hal 53-54 .2006).Total Quality in Education .DEFINISI MUTU SESUATU YANG MEMUASKAN DAN MELAMPAUI KEINGINAN DAN KEBUTUHAN PELANGGAN Edward Sallis.

6. 4. 7. 5.UNSUR MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM 1. 3. 2. Manajemen Peserta Didik Manajemen Administrasi Manajemen SDM Manajemen Kurikulum Manajemen Sarana Prasarana Manajemen Keuangan Manajemen Humas .

Hirarki konsep mutu Manajemen Mutu Terpadu (TQM) Jaminan Mutu (QA) Pencegahan Kontrol Mutu (QC) Deteksi Inspeksi Continuous Improvement .

Total Quality in Education . dan mereka dalam situasi pendidikan dengan pengalaman. dan opini yang tidak bisa disamaratakan Edward Sallis.MUTU JASA (SERVICE QUALITY) Menurut Lynton Gray : Manusia tidak sama.2006). (Jogjakarta: IRCiSoD. emosi.hal 63 .

2006). Jasa meliputi hubungan langsung antara pemberi dan pengguna 2. Fakta bahwa jasa biasanya diberikan secara langsung kepada pelanggan oleh pekerja yunior 6.PERBEDAAN MUTU JASA DAN BARANG 1.hal 64-65 . Waktu sebagai elemen penting 3.Total Quality in Education . Kesulitan untuk mengukur tingkat keberhasilan dan produktifitas dalam jasa Edward Sallis. (Jogjakarta: IRCiSoD. Selalu berhadapan dengan ketidakpastian 5. Jasa tidak dapat ditambal atau diperbaiki 4.

Edward Sallis.2006).hal 66 . Karena pelanggan menilai mutu dengan membandingkan persepsi mereka tentang apa yang mereka terima dengan apa yang mereka harapkan.Total Quality in Education . (Jogjakarta: IRCiSoD.INDIKATOR PRESTASI Satu-satunya indikator prestasi yang penting dalam jasa adalah kepuasan pelanggan.

3.TARGET TK / TP AL QUR’AN 1. 6. Khatam Al Qur’an 30 Juz Hafal Al Qur’an Juz 30 Hafal Do’a Harian Hafal Ayat Pilihan Bisa dan Terbiasa Sholat Dapat Menulis Huruf Hijaiyah Punya Semangat Dan Akhlaq Islami . 2. 7. 4. 5.

Pengukuran 8. Pengembangan kemitraan .NILAI-NILAI MMT 1. Manajemen berbasis fakta 9. Kualitas yang diarahkan pada kostumer 2. Perbaikan sedikit demi sedikit (step by step improvement) 4. Cepat-tanggap 7. Perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) 3. Perubahan kultur (change of culture) 6. Partisipasi total 5.

Kita mesti memiliki rencana untuk mengimplementasikan mutu di lembaga pendidikan Al Quran kita. 3. Mesti memahami dengan baik dimana lembaga pendidikan al quran kita sekarang ini.KOMPONEN KEBERHASILAN PENERAPAN MMT 1. Kita harus memiliki visi masa depan yang jelas 4. Mesti ada komitmen untuk berubah 2. .

2. Jaringan . 2. 3. 5. Sinergisitas model Pengembangan 1. 4. Sosialisasi Pelatihan Pelaksanaan Perbaikan Pemantapan 1. 6. Perbaikan 2. Manual mutu Prosedur Tata kerja Job disc Wewenang Tanggung Jawab Implementasi 1.Tahapan Pelaksanaan Manajemen Mutu Terpadu Prestasi Fakta Diatas Standar Faham Standar Nyata Standar Minimal Tahu Norma 1. 3. Model 2. 4.

Standarisasi Guru a) b) Memiliki Semangat dan Akhlak Islami Tartil Membaca Al Quran c) d) Menguasai Materi Penunjang Menguasai Ketrampilan Mengajar e) Menguasai Manajemen Pengelolaan TK/TP/TQA .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 1.

IMPLEMENTASI MMT LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR .

STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 2. Standarisasi Pembinaan a) Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) 1) 2) 3) Paket A Paket B Paket C Perkuliahan (PGTKA) c) Tematik (sesuai kebutuhan) b) Pembinaan Tartil Al Quran 2) Pembinaan BCM 3) dll 1) .

STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 3. Standarisasi Evaluasi Pembelajaran a) Tingkat Unit Kenaikan Halaman 2) Kenaikan Jilid 3) Al Quran 4) Materi Penunjang 1) b) Tingkat Daerah Khatam Al Quran 2) Materi Penunjang 1) .

Standarisasi Ketuntasan Hasil Belajar a) b) Individual 80 % Kelompok 85 % .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 4.

Standarisasi Ketuntasan Waktu Belajar a) TKA (Taman Kanak-kanak Al Quran) 1) 2) 3) Waktu Jenjang Usia Waktu Jenjang Usia Waktu Jenjang Usia : 2 tahun : Paket A dan Paket B : 4 – 6 tahun : 2 tahun : Paket A dan Paket B : 7 – 12 tahun : 2 tahun : Paket C : 13 – 15 tahun b) TPA (Taman Pendidikan Al Quran) 1) 2) 3) c) TQA (Ta’limul Quran lil Aulad) 1) 2) 3) .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 5.

PROGRAM PENINGKATAN MUTU TK/TP/TQA LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR .

Sertifikasi Ustad/zah 4. Pembinaan 3.PROGRAM PENINGKATAN MUTU TK/TP/TQA 1. Supervisi 2. Akreditasi Unit .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful