P. 1
Manajemen Mutu Tk-tpa1

Manajemen Mutu Tk-tpa1

|Views: 27|Likes:
Dipublikasikan oleh Ahmad Maulidi Sofyan
manajemen mutu tk-tpa
manajemen mutu tk-tpa

More info:

Published by: Ahmad Maulidi Sofyan on Jun 09, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PPT, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/12/2014

pdf

text

original

MANAJEMEN MUTU TKA/TPA/TQA

LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR
Disampaikan Oleh :

1. M.Arif S.Ag. 2. Nanang Sugianto

VISI :
MENYIAPKAN GENERASI QURANI

MENYONGSONG MASA DEPAN GEMILANG

bukan program sekali jalan Mutu memerlukan kepemimpinan dari anggota dewan sekolah dan administrator Pelatihan merupakan prasarat mutu Setiap orang di sekolah mesti mendapatkan pelatihan 3. 2. 4. Jerome s. Juran : Meraih mutu merupakan proses yang tidak mengenal akhir Perbaikan mutu merupakan proses berkesinambungan. 5.TENTANG MUTU 1.2005). Joseph M. Pendidikan Berbasis Mutu: Prinsip-prinsip perumusan dan tata langkah penerapan (Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Arcaro.hal 9 . Menurut Dr.

Total Quality in Education . (Jogjakarta: IRCiSoD.hal 53-54 .DEFINISI MUTU SESUATU YANG MEMUASKAN DAN MELAMPAUI KEINGINAN DAN KEBUTUHAN PELANGGAN Edward Sallis.2006).

2. Manajemen Peserta Didik Manajemen Administrasi Manajemen SDM Manajemen Kurikulum Manajemen Sarana Prasarana Manajemen Keuangan Manajemen Humas . 5. 4. 6.UNSUR MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM 1. 7. 3.

Hirarki konsep mutu Manajemen Mutu Terpadu (TQM) Jaminan Mutu (QA) Pencegahan Kontrol Mutu (QC) Deteksi Inspeksi Continuous Improvement .

Total Quality in Education . dan opini yang tidak bisa disamaratakan Edward Sallis. (Jogjakarta: IRCiSoD. emosi.hal 63 . dan mereka dalam situasi pendidikan dengan pengalaman.2006).MUTU JASA (SERVICE QUALITY) Menurut Lynton Gray : Manusia tidak sama.

Fakta bahwa jasa biasanya diberikan secara langsung kepada pelanggan oleh pekerja yunior 6. Waktu sebagai elemen penting 3.PERBEDAAN MUTU JASA DAN BARANG 1.Total Quality in Education .hal 64-65 . Jasa tidak dapat ditambal atau diperbaiki 4.2006). Kesulitan untuk mengukur tingkat keberhasilan dan produktifitas dalam jasa Edward Sallis. (Jogjakarta: IRCiSoD. Jasa meliputi hubungan langsung antara pemberi dan pengguna 2. Selalu berhadapan dengan ketidakpastian 5.

Edward Sallis.Total Quality in Education .hal 66 . Karena pelanggan menilai mutu dengan membandingkan persepsi mereka tentang apa yang mereka terima dengan apa yang mereka harapkan.INDIKATOR PRESTASI Satu-satunya indikator prestasi yang penting dalam jasa adalah kepuasan pelanggan.2006). (Jogjakarta: IRCiSoD.

3. 5.TARGET TK / TP AL QUR’AN 1. 4. 6. 7. 2. Khatam Al Qur’an 30 Juz Hafal Al Qur’an Juz 30 Hafal Do’a Harian Hafal Ayat Pilihan Bisa dan Terbiasa Sholat Dapat Menulis Huruf Hijaiyah Punya Semangat Dan Akhlaq Islami .

Cepat-tanggap 7. Perbaikan berkelanjutan (continuous improvement) 3. Manajemen berbasis fakta 9. Perubahan kultur (change of culture) 6. Perbaikan sedikit demi sedikit (step by step improvement) 4.NILAI-NILAI MMT 1. Pengembangan kemitraan . Partisipasi total 5. Pengukuran 8. Kualitas yang diarahkan pada kostumer 2.

Kita mesti memiliki rencana untuk mengimplementasikan mutu di lembaga pendidikan Al Quran kita. Mesti memahami dengan baik dimana lembaga pendidikan al quran kita sekarang ini. . Kita harus memiliki visi masa depan yang jelas 4. 3.KOMPONEN KEBERHASILAN PENERAPAN MMT 1. Mesti ada komitmen untuk berubah 2.

Sosialisasi Pelatihan Pelaksanaan Perbaikan Pemantapan 1.Tahapan Pelaksanaan Manajemen Mutu Terpadu Prestasi Fakta Diatas Standar Faham Standar Nyata Standar Minimal Tahu Norma 1. 3. 5. Model 2. 6. 4. Perbaikan 2. 2. 2. Sinergisitas model Pengembangan 1. Manual mutu Prosedur Tata kerja Job disc Wewenang Tanggung Jawab Implementasi 1. Jaringan . 3. 4.

Standarisasi Guru a) b) Memiliki Semangat dan Akhlak Islami Tartil Membaca Al Quran c) d) Menguasai Materi Penunjang Menguasai Ketrampilan Mengajar e) Menguasai Manajemen Pengelolaan TK/TP/TQA .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 1.

IMPLEMENTASI MMT LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR .

Standarisasi Pembinaan a) Pendidikan dan Pelatihan (DIKLAT) 1) 2) 3) Paket A Paket B Paket C Perkuliahan (PGTKA) c) Tematik (sesuai kebutuhan) b) Pembinaan Tartil Al Quran 2) Pembinaan BCM 3) dll 1) .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 2.

Standarisasi Evaluasi Pembelajaran a) Tingkat Unit Kenaikan Halaman 2) Kenaikan Jilid 3) Al Quran 4) Materi Penunjang 1) b) Tingkat Daerah Khatam Al Quran 2) Materi Penunjang 1) .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 3.

Standarisasi Ketuntasan Hasil Belajar a) b) Individual 80 % Kelompok 85 % .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 4.

Standarisasi Ketuntasan Waktu Belajar a) TKA (Taman Kanak-kanak Al Quran) 1) 2) 3) Waktu Jenjang Usia Waktu Jenjang Usia Waktu Jenjang Usia : 2 tahun : Paket A dan Paket B : 4 – 6 tahun : 2 tahun : Paket A dan Paket B : 7 – 12 tahun : 2 tahun : Paket C : 13 – 15 tahun b) TPA (Taman Pendidikan Al Quran) 1) 2) 3) c) TQA (Ta’limul Quran lil Aulad) 1) 2) 3) .STANDARISASI MUTU TK/TP/TQA 5.

PROGRAM PENINGKATAN MUTU TK/TP/TQA LPPTKA BKPRMI JAWA TIMUR .

Akreditasi Unit .PROGRAM PENINGKATAN MUTU TK/TP/TQA 1. Sertifikasi Ustad/zah 4. Supervisi 2. Pembinaan 3.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->