M13 SENI VISUAL

SENI TIGA DIMENSI

HASIL PEMBELAJARAN
1. Menyatakan definisi seni tiga dimensi
2. Mengaplikasikan aktiviti tiga dimensi
mengikut tahap umur yang sesuai
3. Huraian kesedaran reflektif dan
perkembangan afektif dalam penilaian
kreativiti seni tiga dimensi
PENGENALAN
 Kanak2 menggunakan media tiga dimensi
untuk membentuk kerja seni yang mempunyai
kedalman, ketinggian dan pepejal, warna
serta bentuk
 Aktiviti senia tiga dimensi: buat doh, bentuk
dan ukir doh serta kolaj
 Kerja mengukir perlukan peralatan serta
penjagaan keselamatan yang teliti
TAHAP UMUR
Shirrmacker (1998), 4 peringkat pengalaman
yang dilalui oleh kanak2 apabila bermain dgn
doh:
2. Peringkat 1(2 thn) : Apakah doh? Rasa bentuk
sama ada lembut , dileperkan, uli, cubit2
dsbnya
3. Peringkat 2 (3 thn) : apa boleh buat dgn doh?
Proses mengguling, meleper dan uli
4. Peringkat 3 (4 thn) : tunjuk apa yang
dibentuk
5. Perngkat 4 (5 thn) : tahu bentuk apa
PENILAIAN KREATIVITI TIGA
DIMENSI
KESEDARAN REFLEKTIF DAN PERKEMBANGAN AFEKTIF
 Menggalakkan perlakuan yang menyeronokkan dgn
rekaciptaan baru
 Membuat ekplorasi dgn penggunaan deria dan
bahan2 : menguli, meleper, menggentel, mencubit
 Aktiviti merangsang minda yang fleksibel
menggalakkan persepsi dan reaksi baru
 Kreativiti lebih melihat proses dimana k2
melakukan eksperimen, menikmati pengalaman
sensori, komunikasi, pengalaman kehidupan
seharian dan memupuk keyakinan dlm diri mrk
KREATIF DAN IMAGINATIF
3 sifat kreatif : kelancaran, kelenturan dan
kepekaan
 Seni pada kanak2 merujuk kpd proses kreatif
dlm grafik 2 dan 3 dimensi
 Kesenian mewarna, melukis, membentuk dll
 Psikoanalitik kanak2 timbul dari emosi
dalaman kanak2 ketika menghasilkan satu
produk dan proses mengimbas kembali hasil
 Ia berkembang secara natural, berperingkat2
dan boleh dipengaruhi alam sekitar
SOALAN TUTORIAL
Bincangkan kepentingan kolaj / doh kepada
perkembangan JERIS kanak-kanak

AMALI : mengemukakan hasil perbincangan

dalam bentuk esei/artikel dan persembahan
contoh
TUGASAN ISL
Dalam kumpulan, bina bahan 3 dimensi dan
laporkan :
 Bahan/sumber yang digunakan
 Prosedur pembinaan bahan
 Cara menggunakannya
 Ciri2 kekreatifan bahan kepada pembelajaran
kanak2
 Cadangan aktiviti dalam salah satu komponen
kurikulum Prasekolah
Laporan berdasarkan rujukan dari pelbagai
sumber untuk menambahkan maklumat
berkenaan bahan 3 dimensi