P. 1
RPP Bahasa Inggris SD Kelas 5

RPP Bahasa Inggris SD Kelas 5

4.55

|Views: 22,435|Likes:
Dipublikasikan oleh Eka L. Koncara
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id
Bagi yang butuh unduhan file ini, baik dalam bentuk ‘.doc’, ‘.docx’, ‘.rtf’, atau ‘.pdf’, dapat menghubungi alamat berikut:
ka_koncara@yahoo.co.id

More info:

Published by: Eka L. Koncara on Apr 27, 2009
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF or read online from Scribd
See more
See less

02/08/2014

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP

)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 :1–2 : 4 x 40 menit

: My School : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tindak tutur: memberi contoh melakukan sesuatu, memberi aba-aba, dan memberi petunjuk. 3. Indikator Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:  Memberi contoh melakukan sesuatu  Memberi aba-aba  Memberi petunjuk 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menyampaikan dan mencontohkan sifat-sifat manusia/benda: I am tall ... , etc.  Memberikan aba-aba yang berhubungan dengan kegiatan sehari-hari: Clean up the classroom, please! …etc.  Menyampaikan petunjuk tentang keadaan seseorang/sesuatu: One of my pen is blue, ...etc. 5. Materi Pembelajaran My School  I am tall  Clean up our classroom!  One of ... 6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (2 x 60 menit)  Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Simulasi penggunaan ungkapan terkait  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

1

8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman 9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Lisan : Dialog dua arah :

Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, Y. How are you today? Y : I am fine, thank’s... Hey, what is it in you hand? X : Oh, this is a dictionary. The dictionary is thick. By the way… where is our classroom, Y? Y : That is our classroom, the large one. X : How can I get in? The door is closed. Y : Open the door yourself! It is not locked. X : OK, thank you Y.

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 :3–4 : 4 x 40 menit

: My School : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Bercakap-cakap untuk meminta/memberi jasa/barang secara berterima yang melibatkan tindak tutur: meminta bantuan, memberi bantuan, meminta barang, dan memberi barang. 3. Indikator Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:  Meminta dan memberi bantuan  Meminta dan memberi barang 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menyampaikan ungkapan meminta bantuan: Could you ... , etc.  Menyampaikan ungkapan memberi bantuan: May I …, etc.  Menyampaikan ungkapan meminta barang: Give me ..., etc.  Menyampaikan ungkapan memberi barang: Here is..., etc. 5. Materi Pembelajaran My School  Give me...  May I ...  Here is ... 6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (2 x 60 menit)  Membahas kosakata terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

3

8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman 9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Lisan : Dialog dua arah :

Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hello, Y. What are you doing? Y : I am drawing. Hei, could you help me, X? X : Sure, let me help you, what is it? Y : Give me the blue pencil, I need it. X : Of course, here is the pencil. Y : Thank you, X. X : You’re welcome...

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

4

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 :5 : 2 x 40 menit

: My School : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks kelas dan sekolah.

3. Indikator
Siswa dapat merespon instruksi dengan:  Menunjukkan warna-warna benda dengan tepat 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menuliskan kembali warna benda yang disebutkan  Menyebutkan kembali warna benda yang diperdengarkan.  Menunjukkan warna benda yang diperdengarkan.  Menjawab pertanyaan yang diperdengarkan. 5. Materi Pembelajaran My School  Which ...? 6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan permainan. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (1 x 60 menit)  Membahas kosakata dan struktur terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Berlatih merespon instruksi  Permainan  Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

5

9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Unjuk Kerja : Demonstrasi :

Listen and point the right stuff! 1. Which is red? 2....

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

6

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 :6–7 : 4 x 40 menit

: My School : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Bercakap-cakap untuk meminta/memberi informasi secara berterima yang melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri, mengajak, meminta ijin, memberi ijin, menyetujui, tidak menyetujui, dan melarang. 3. Indikator Siswa dapat bercakap-cakap dengan tindak tutur:  Mengenalkan  Mengajak  Meminta dan memberi ijin  Menyetujui dan tidak menyetujui  Melarang 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Mengenalkan diri sendiri dan orangl lain.  Mengajak orang lain untuk melakukan sesuatu.  Meminta ijin secara lisan.  Memberi ijin secara lisan.  Menyetujui atau tidak menyetujui suatu pendapat.  Melarang untuk melakukan sesuatu 5. Materi Pembelajaran My School  She is tall  Let’s ...  Cuold I...?  Yes / No ...  Don’t ...! 6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (2 x 60 menit)  Membahas kosakata terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

7

 Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman 9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Lisan : Dialog dua arah :

Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hi, Y. who is that? Y : Oh, this my brother, Andi. X : Hai, nice to meet you, Andi. I’m X. Andi, do you like bakso? Let’s eat some bakso togather! Y : I’m sorry, X. We like it, but we have to go. X : Nevermind. Y, may I borrow your English book? Y : Of course. It is on my desk. Take it yourself, but don’t touch my bag. X : OK, thank’s…

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

8

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 :8–9 : 4 x 40 menit

: My Friends : Speaking (Berbicara)

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan kesantunan secara berterima yang melibatkan ungkapan: Do you mind … dan Shall we …. 3. Indikator Siswa dapat mengungkapkan tindak tutur:  Meminta kesediaan 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Meminta kesediaan orang lain dengan kata do you mind.  Meminta kesediaan orang lain dengan kata shall we.  Mengajak orang lain dengan santun. 5. Materi Pembelajaran My Friends  Do you mind ...?  Shall we ...? 6. Metode/teknik Percakapan searah dan percakapan dua arah, serta demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (2 x 60 menit)  Membahas kosakata terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Latihan mengucapkan ungkapan-ungkapan terkait  Latihan percakapan dalam bentuk dialog  Simulasi penggunaan ungkapan-ungkapan terkait dalam kehidupan sehari-hari  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

9

9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Lisan : Dialog dua arah :

Perform the dialoge in front of the class with your friend! X : Hi, Y! Are you busy this afternoon? Y : No, I am not. What’s up? X : I want to learn about the english lesson. Would you mind learning it with me? Y : Sure, why not? When? X : Shall we start after prey Ashr? Y : OK, I will come at the time. Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

10

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 : 10 : 2 x 40 menit

: My Friends : Listening (Mendengarkan)

1. Standar Kompetensi Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Merespon instruksi sangat sederhana secara verbal. 3. Indikator Siswa dapat merespon instruksi dengan:  Menjawab pertanyaan yang didengar dengan tepat 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menjawab pertanyaan yang menggunakan kata tanya how.  Merespon instruksi yang disampaikan secara lisan  Menunjukkan sifat sifat sesuatu yang diperdengarkan. 5. Materi Pembelajaran My Friends  How ...?  What colour...? 6. Metode/teknik Simulasi, tanya jawab, dan demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (1 x 55 menit)  Membahas kosakata terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Berlatih merespon instruksi secara lisan  Kegiatan Penutup (1 x 15 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan  Bahan rekaman

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

11

9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Lisan : Dialog dua arah :

Answer the questions correctly! 1. How is Andi? 2. What color is Dian’s hair? 3. ...

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

12

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 : 11 : 2 x 40 menit

: My Friends : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Membaca nyaring dengan ucapan, tekanan, dan intonasi secara tepat dan berterima yang melibatkan: kata, frasa, dan kalimat sangat sederhana. 3. Indikator Siswa dapat membaca nyaring dengan:  Membaca kata / kalimat dengan pengucapan dan intonasi yang tepat 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Mengeja sifat-sifat manusia dengan nyaring.  Membaca nyaring kata sifat sederhana.  Membaca nyaring kalimat sederhana sambil menunjukkan gambar. 5. Materi Pembelajaran My Friends  Andi is clever  Andi is smarter 6. Metode/teknik Ceramah dan Demonstrasi. 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (1 x 60 menit)  Latihan membaca kata  Latihan membaca kalimat  membaca nyaring kata dan kalimat  Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

13

9. Penilaian  Teknik  Bentuk  Instrument

: Unjuk Kerja : Demonstrasi indvidu :

Read the text loudly in font of the class! 1. T-A-L-L 2. Clever 3. Andi is smarter. 4. ... Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

14

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 : 12 : 2 x 40 menit

: My Friends : Reading (Membaca)

1. Standar Kompetensi Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Memahami kalimat, pesan tertulis dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana secara tepat dan berterima. 3. Indikator Siswa dapat mengidentifikasi berbagai informasi yang terdapat dalam teks 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menunjukkan gambar sifat-sifat yang dibaca.  Menjawab pertanyaan tentang sifat-sifat benda dan manusia.  Menyebutkan kembali kata-kata sifat yang dibaca. 5. Materi Pembelajaran My Friends  One of ...  It is the longest 6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki). 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (1 x 60 menit)  Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Mengidentifikasi informasi yang terdapat dalam bacaan  Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan 9. Penilaian  Teknik  Bentuk

: Tulisan : Pilihan ganda
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

15

 Instrument

:

Choose the right answer according to the text! 1. Dian’s ruler is long. Which is Dian’s ruler? a. b.

c.

d.

2. ... Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

16

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 : 13 : 2 x 40 menit

: My School : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Mengeja kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima. 3. Indikator Siswa dapat menyusun dan menulis kalimat sederhana 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menyusun ejaan menjadi kata yang tepat.  Menulis kalimat sederhana sesuai dengan gambar.  Menyusun kalimat sederhana dengan menggunakan kata sifat. 5. Materi Pembelajaran My School  My school is very large  My school is larger than ... 6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki). 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (1 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (1 x 60 menit)  Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi  Menghapal kosakata terkait  Latihan menyusun /menulis kalimat sederhana  Kegiatan Penutup (1 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan 9. Penilaian  Teknik  Bentuk

: Tulisan : Permainan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

17

 Instrument

:

Arrange these words into right sentences! 1. school-is-very-my-large My school is very large 2. ... Change into English! 1. Sekolahku sangat luas. 2. ... Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

18

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Pertemuan keAlokasi Waktu Tema Aspek/Skill : SD NEGERI 2 CIBOGOGIRANG : Bahasa Inggris :V/1 : 14-15 : 4 x 40 menit

: My Friends : Writing (Menulis)

1. Standar Kompetensi Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah. 2. Kompetensi Dasar Menyalin dan menulis kalimat sangat sederhana secara tepat dan berterima seperti: ucapan selamat, ucapan terima kasih, dan undangan.

3. Indikator
Siswa dapat:  Menyusun dan menulis kalimat sederhana  Menyusun dan menyalin teks fungsional sederhana 4. Tujuan pembelajaran Pada akhir pembelajaran siswa dapat :  Menyusun kata menjadi kalimat yang tepat.  Menulis kalimat sesuai dengan gambar.  Menyalin pesan singkat sederhana sesuai tema. 5. Materi Pembelajaran My Friends  Happy Birthday 6. Metode/teknik Diskusi dan permainan (teka-teki). 7. Langkah-langkah Kegiatan  Kegiatan Pendahuluan (2 x 10 menit)  Percakapan pembuka  Memeriksa kehadiran siswa  Prolog dan membahas tujuan pembelajaran  Kegiatan Inti (2 x 60 menit)  Membahas kosakata dan struktur kalimat terkait dengan materi  Memperhatikan dan merespon contoh teks terkait  Latihan menyusun dan menyalin teks terkait  Kegiatan Penutup (2 x 10 menit)  Menyimpulkan materi  Penugasan 8. Sumber Belajar  Buku teks yang relevan 9. Penilaian  Teknik

: Unjuk Kerja
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

19

 Bentuk

: Tugas Individu

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

20

 Instrument

:

Re-write this greeting card correctly!

Mengetahui, Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang

Purwakarta, Juli 2007 Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN NIP: 130 641 820

Eka Lusiandani Koncara, A.Ma. NIP:

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.

21

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->