Anda di halaman 1dari 26

SILABUS

Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang


Kelas / Semester : IV / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Merespon dengan My Self 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Demonstrasi Listen to your friend and point 2 jp  Buku
melakukan tindakan  This is head... terkait dengan materi instruksi dengan: berpasangan them! sumber
sesuai instruksi secara  This is hand... 2. Menghapal kosakata  Menunjukkan 1. Head yang
berterima dalam terkait bagian tubuhnya 2. Eye relevan
konteks kelas 3. Berlatih merespon dengan tepat 3. Nose  Bahan
instruksi 4. ... rekaman

1.2 Merespon instruksi Uniforms 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer your friend’s questions by 2 jp  Buku
sangat sederhana  What is this? terkait dengan materi instruksi dengan: pointing your clothe! sumber
secara verbal dalam This is hat 2. Menghapal kosakata  Menunjukkan nama 1. Hat yang
konteks kelas terkait pakaiannya dengan 2. Tie relevan
3. Berlatih merespon tepat 3. Shirt  Bahan
instruksi secara lisan 4. ... rekaman

Standar Kompetensi : Berbicara


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk My Self 1. Meniru ungkapan- Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp  Buku
menyertai tindakan  Hello, my name is... ungkapan terkait mengungkapkan the class! sumber
secara berterima yang  Hi, good morning... 2. Latihan tindak tutur: yang
melibatkan tindak  Good bye... mengucapkan  Memperkenalkan relevan
tutur: mengenalkan  Stand up... ungkapan-ungkapan diri  Bahan
diri, memberi terkait  Memberi rekaman
salam/sapaan, memberi 3. Latihan percakapan salam/menyapa
salam perpisahan, dan dalam bentuk dialog  Salam perpisahan
memberi aba-aba 4.Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
1
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
kehidupan sehari-
hari
2.2 Bercakap-cakap untuk My Home 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp  Buku
meminta/memberi  Could you... terkait dengan materi mengungkapkan the class! sumber
jasa/barang secara  May I ... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
berterima yang  Here is ... terkait  Meminta bantuan relevan
melibatkan tindak 3. Latihan  Meminta dan  Bahan
tutur: meminta mengucapkan memberi barang rekaman
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari

2.3 Bercakap-cakap untuk My Home 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp  Buku
meminta/memberi  Thank you... terkait dengan materi mengungkapkan the class! sumber
informasi secara  I’m sorry... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
berterima yang  Nevermind... terkait  Berterima kasih relevan
melibatkan tindak  Don’t ... 3. Latihan  Meminta dan  Bahan
tutur: berterima kasih,  Wow, ... mengucapkan memberi maaf rekaman
meminta maaf,  Let’s ... ungkapan-ungkapan  Melarang
memberi maaf, terkait  Memuji
melarang, memuji, dan 4.Latihan percakapan  Mengajak
mengajak dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari

2.4 Mengungkapkan Uniforms 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialoge in front of 4 jp  Buku
kesantunan secara  Thank you... terkait dengan materi mengungkapkan the class! sumber
berterima yang  I’m sorry... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
melibatkan ungkapan:  ..., please! terkait  Berterima kasih relevan
thank you, sorry,  Excuse me... 3. Latihan  Meminta dan  Bahan
please, dan excuse me mengucapkan memberi maaf rekaman
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
2
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
ungkapan-ungkapan  Meminta bantuan
terkait  Melarang
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait dalam
kehidupan sehari-
hari
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring Food and Drinks 1. Meniru cara Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 2 jp Buku teks
dengan melafalkan  This is rice, membaca huruf nyaring dengan: individu class! yang relevan
alfabet dan ucapan R-I-C-E ... (alphabet)  Mengeja huruf
yang tepat yang 2. Latihan membaca dalam kata
melibatkan kata, frasa, kata  Membaca kata
dan kalimat sangat 3. Mengeja dan dengan pengucapan
sederhana membaca nyaring yang tepat
huruf dan kata

3.2 Memahami kalimat Food and Drinks 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 2 jp Buku teks
dan pesan tertulis  This is milk dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi berbagai informasi
2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
terkait teks
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


4. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Mengeja ujaran bahasa Fruits 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these letters into right 2 jp Buku teks
Inggris sangat  This is an apple dan struktur kalimat dan menulis kosakata huruf dan kata words! yang relevan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
3
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
sederhana secara tepat terkait dengan materi sederhana 1. p-e-p-l-a : apple
dan berterima dengan 2. Menghapal kosakata 2. r-a-p-e-g : grape
tanda baca yang benar terkait 3. ...
yang melibatkan kata, 3. Latihan menyususn
frasa, dan kalimat menulis kosakata
sangat sederhana sederhana

4.2 Menyalin tulisan Fruits 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks
bahasa Inggris sangat  This apple is for you dan struktur kalimat  Menyusun dan huruf dan kata sentences! yang relevan
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat 1. apple-an-this-is
dan berterima seperti: 2. Memperhatikan dan sederhana This is an apple
ucapan selamat dan merespon contoh  Menyusun dan 2. ...
pesan tertulis teks terkait menyalin teks
3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.


NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


4
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : IV / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks kelas.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
5.1 Merespon dengan My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Team work Permainan Listen and Do! 2 jp  Buku
melakukan tindakan  Open your book! dan struktur terkait instruksi dengan: 1. Open your book! sumber
sesuai dengan instruksi  Show your pen! dengan materi  Melakukan perintah 2. Show your pen! yang
secara berterima dalam 2. Menghapal kosakata yang 3. Close the door! relevan
konteks kelas dan terkait diperdengarkan 4. ...  Bahan
dalam berbagai 3. Berlatih merespon dengan tepat rekaman
permainan instruksi
4. Permainan

5.2 Merespon instruksi My Family 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Show a picture of your family and 2 jp  Buku
sangat sederhana  Whose father is he? dan struktur terkait instruksi dengan: answer your friend’s questions sumber
secara verbal  Who is your father? dengan materi  Menjawab correctly! yang
2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 1. Who is this? relevan
terkait didengar dengan 2. Whose father is this?  Bahan
3. Berlatih merespon tepat 3. ... rekaman
instruksi secara lisan

Standar Kompetensi : Berbicara


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Menirukan ujaran My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Team work Permainan Repeat the words / sentences that 2 jp  Buku
dalam ungkapan sangat  This is my book & struktur terkait  Mengungkapkan you hear from your team! sumber
sederhana secara  That book is mine 2. Menghapal kosakata kembali informasi yang
berterima terkait yang relevan
3. Menirukan ucapan diperdengarkan  Bahan
ujaran yg rekaman
diperdengarkan
4. Permainan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
5
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
6.2 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
menyertai tindakan  This pen is for dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
secara berterima yang writing dengan materi tutur: yang
melibatkan tindak  Write with your 2. Menghapal kosakata  Memberi contoh relevan
tutur: memberi contoh pen! terkait melakukan sesuatu  Bahan
melakukan sesuatu dan 3. Latihan  Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

6.3 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  Could you...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
jasa/barang secara  Give me...! 2. Menghapal kosakata tutur: yang
berterima yang  Here is... terkait  Meminta bantuan relevan
melibatkan tindak 3. Latihan  Meminta barang  Bahan
tutur: meminta mengucapkan  Memberi barang rekaman
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

6.4 Bercakap-cakap untuk My Class 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  May I...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
informasi secara  Of course... 2. Menghapal kosakata tutur: yang
berterima yang  Yes, it is... terkait  Meminta dan relevan
melibatkan tindak  No, it isn’t... 3. Latihan memberi ijin  Bahan
tutur: meminta ijin,  Is this ...? mengucapkan  Menyetujui dan rekaman
memberi ijin, ungkapan terkait tidak menyetujui /
menyetujui, tidak 4. Latihan percakapan menyangkal
menyetujui, dalam bentuk dialog  Meminta kejelasan
menyangkal, dan 5. Simulasi penggunaan
meminta kejelasan ungkapan terkait

6.5 Mengungkapkan My Family 1. Membahas kosakata Siswa dapat Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
6
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
kesantunan secara  Thank you... terkait dengan materi mengungkapkan friend in front of the class! sumber
berterima yang  I’m sorry... 2. Menghapal kosakata tindak tutur: yang
melibatkan ungkapan:  ..., please! terkait  Berterima kasih relevan
thank you, sorry,  Excuse me... 3. Latihan  Meminta dan  Bahan
please, dan excuse me mengucapkan memberi maaf rekaman
ungkapan-ungkapan  Meminta bantuan
terkait  Meminta ijin
4.Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan-ungkapan
terkait

Standar Kompetensi : Membaca


7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
7.1 Membaca nyaring Profession 1. Latihan mengeja kata Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 4 jp Buku teks
dengan ucapan yang  My father is a 2. Latihan membaca nyaring dengan: individu class! yang relevan
tepat dan berterima teacher, kata  Mengeja huruf
yang melibatkan: kata, T-E-A-C-H-E-R ... 3. Mengeja dan dalam kata
frasa, dan kalimat membaca nyaring  Membaca kata
sangat sederhana huruf dan kata dengan pengucapan
yang tepat
7.2 Memahami kalimat Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 4 jp Buku teks
dan pesan tertulis  Andi is a student dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi berbagai informasi
2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
terkait teks
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


8. Mengeja dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
7
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
8.1 Mengeja ujaran bahasa Family & Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these letters into right 2 jp Buku teks
Inggris sangat  This is my father. dan struktur kalimat dan menulis kosakata huruf dan kata words! yang relevan
sederhana secara tepat He is a teacher. terkait dengan materi sederhana 1. e-t-r-a-f-h = father
dan berterima dengan 2. Menghapal kosakata 2. t-a-h-e-c-r-e = teacher
tanda baca yang benar terkait 3. ...
yang melibatkan: kata, 3. Latihan menyususn
frasa, dan kalimat menulis kosakata
sangat sederhana sederhana

8.2 Menyalin tulisan Family & Profession 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks
bahasa Inggris sangat  This is my father. dan struktur kalimat  Menyusun dan huruf dan kata sentences! yang relevan
sederhana secara tepat He is a teacher. terkait dengan materi menulis kalimat 1. my-this-father-is
dan berterima seperti 2. Memperhatikan dan sederhana This is my father
ucapan selamat dan merespon contoh  Menyusun dan 2. ...
pesan tertulis teks terkait menyalin teks
3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.


NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


8
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester :V/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


1. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Merespon instruksi My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right stuff! 2 jp  Buku
sangat sederhana  Which ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. Which is red? sumber
dengan tindakan secara dengan materi  Menunjukkan 2.... yang
berterima dalam 2. Menghapal kosakata warna-warna benda relevan
konteks kelas dan terkait dengan tepat  Bahan
sekolah 3. Berlatih merespon rekaman
instruksi
4. Permainan

1.2 Merespon instruksi My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 2 jp  Buku
sangat sederhana  How ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. How is Andi? sumber
secara verbal  What colour...? dengan materi  Menjawab 2. What color is Dian’s hair? yang
2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 3. ... relevan
terkait didengar dengan  Bahan
3. Berlatih merespon tepat rekaman
instruksi secara lisan

Standar Kompetensi : Berbicara


2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
menyertai tindakan  I am tall dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  Clean up our dengan materi tutur: yang
melibatkan tindak classroom! 2. Menghapal kosakata  Memberi contoh relevan
tutur: memberi contoh  One of ... terkait melakukan sesuatu  Bahan
melakukan sesuatu, 3. Latihan  Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan  Memberi petunjuk
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
9
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.2 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  May I...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
jasa/barang secara  Give me...! dengan materi tutur: yang
berterima yang  Here is...! 2. Menghapal kosakata  Meminta dan relevan
melibatkan tindak terkait memberi bantuan  Bahan
tutur: meminta 3. Latihan  Meminta dan rekaman
bantuan, memberi mengucapkan memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.3 Bercakap-cakap untuk My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  She is tall dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
informasi secara  Let’s ... dengan materi tutur: yang
berterima yang  Cuold I...? 2. Menghapal kosakata  Mengenalkan relevan
melibatkan tindak  Yes / No ... terkait  Mengajak  Bahan
tutur: mengenalkan  Don’t ...! 3. Latihan  Meminta dan rekaman
diri, mengajak, mengucapkan memberi ijin
meminta ijin, memberi ungkapan-ungkapan  Menyetujui dan
ijin, menyetujui, tidak terkait tidak menyetujui
menyetujui, dan 4. Latihan percakapan  Melarang
melarang dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.4 Mengungkapkan My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
kesantunan secara  Do you mind ...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
berterima yang  Shall we ...? dengan materi tutur: yang
melibatkan ungkapan: 2. Menghapal kosakata  Meminta kesediaan relevan
Do you mind … dan terkait  Bahan
Shall we … 3. Latihan rekaman
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
10
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
1. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca


3. Memahami tulisan bahasa Inggris dan teks deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring My Friends 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 2 jp Buku teks
dengan ucapan,  Andi is clever kata nyaring dengan: individu class! yang relevan
tekanan, dan intonasi  Andi is smarter 2. Latihan membaca  Membaca kata /
secara tepat dan kalimat kalimat dengan
berterima yang 3. membaca nyaring pengucapan dan
melibatkan: kata, frasa, kata dan kalimat intonasi yang tepat
dan kalimat sangat
sederhana
3.2 Memahami kalimat, My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 2 jp Buku teks
pesan tertulis dan teks  One of ... dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
deskriptif bergambar  It is the longest terkait dengan materi berbagai informasi
sangat sederhana 2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
secara tepat dan terkait teks
berterima 3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


4. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Mengeja kalimat My School 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these words into right 2 jp Buku teks
sangat sederhana  My school is very dan struktur kalimat dan menulis kalimat huruf dan kata sentences! yang relevan
secara tepat dan large terkait dengan materi sederhana 1. school-is-very-my-large
berterima  My school is larger 2. Menghapal kosakata My school is very large
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
11
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
than ... terkait
3. Latihan menyusun Transleting Change into English!
/menulis kalimat 1. Sekolahku sangat luas.
sederhana

4.2 Menyalin dan menulis My Friends 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card 4 jp Buku teks
kalimat sangat  Happy Birthday dan struktur kalimat  Menyusun dan correctly! yang relevan
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat
dan berterima seperti: 2. Memperhatikan dan sederhana
ucapan selamat, merespon contoh  Menyusun dan
ucapan terima kasih, teks terkait menyalin teks
dan undangan 3. Latihan menyusun fungsional
dan menyalin teks sederhana
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.


NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


12
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester :V/2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


5. Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
5.1 Merespon instruksi Counting 1. Berhitung secara Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Demonstrasi Listen and point the right 2 jp  Buku
sangat sederhana  1,2,3,... berurutan bersama- instruksi dengan: number! sumber
dengan tindakan secara sama  Menunjukkan 1. Give me five! yang
berterima dalam 2. Menghapal bilangan jumlah benda yang 2.... relevan
konteks sekolah 3. Latihan merespon diperdengarkan  Bahan
dengan dengan tepat rekaman
menunjukkan jumlah
yang tepat

5.2 Merespon instruksi Time, Date, and Day 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Lisan Dialog dua arah Answer the questions correctly! 2 jp  Buku
sangat sederhana  What time ...? dan struktur terkait instruksi dengan: 1. What time is it? sumber
secara verbal  What day...? dengan materi  Menjawab 2. What day is today? yang
 What date...? 2. Menghapal kosakata pertanyaan yang 3. What date is today? relevan
terkait didengar dengan 4. ...  Bahan
3. Berlatih merespon tepat rekaman
instruksi secara lisan

Standar Kompetensi : Berbicara


6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk Counting 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
menyertai tindakan  It is one dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  First, ... dengan materi tutur: yang
melibatkan tindak 2. Menghapal kosakata  Memberi contoh relevan
tutur: memberi contoh terkait melakukan sesuatu  Bahan
melakukan sesuatu, 3. Latihan  Memberi petunjuk rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
13
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
6.2 Bercakap-cakap untuk Time 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  Would you...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
jasa/barang secara  Give me...! dengan materi tutur: yang
berterima yang  Here is...! 2. Menghapal kosakata  Meminta dan relevan
melibatkan tindak terkait memberi bantuan  Bahan
tutur: meminta 3. Latihan  Meminta dan rekaman
bantuan, memberi mengucapkan memberi barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

6.3 Bercakap-cakap untuk Day 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  It is monday dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
informasi secara  Yes / No ... dengan materi tutur: yang
berterima yang 2. Menghapal kosakata  Memberi informasi relevan
melibatkan tindak terkait  Memberi pendapat  Bahan
tutur: memberi 3. Latihan  Meminta kejelasan rekaman
informasi, memberi mengucapkan
pendapat, dan ungkapan-ungkapan
meminta kejelasan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

6.4 Mengungkapkan Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
kesantunan secara  Do you mind ...? dan struktur terkait cakap dengan tindak friend in front of the class! sumber
berterima yang  Shall we ...? dengan materi tutur: yang
melibatkan ungkapan: 2. Menghapal kosakata  Meminta kesediaan relevan
do you mind ... dan terkait  Bahan
Shall we ... 3. Latihan rekaman
mengucapkan
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
14
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait
Standar Kompetensi : Membaca
7. Memahami tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
7.1 Membaca nyaring Counting 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in font of the 4 jp Buku teks
dengan ucapan,  1,2,3,... kata nyaring dengan: individu class! yang relevan
tekanan, dan intonasi 2. Latihan membaca  Membaca kata /
secara tepat dan kalimat kalimat dengan
berterima yang 3. membaca nyaring pengucapan dan
melibatkan: kata, frasa, kata dan kalimat intonasi yang tepat
kalimat sangat
sederhana, dan teks
sangat sederhana
7.2 Memahami kalimat, Time, Day, and Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tulisan Pilihan ganda Choose the right answer 4 jp Buku teks
pesan tertulis dan teks  Descriptive text dan struktur kalimat mengidentifikasi according to the text! yang relevan
deskriptif bergambar terkait dengan materi berbagai informasi
sangat sederhana 2. Menghapal kosakata yang terdapat dalam
secara tepat dan terkait teks
berterima 3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


8. Mengeja dan menyalin kalimat sangat sederhana dalam konteks sekolah
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
8.1 Mengeja kalimat sangat Counting 1. Membahas kosakata Siswa dapat menyusun Tertulis Permainan Arrange these words into right 4 jp Buku teks
sederhana secara tepat  1,2,3,... dan struktur kalimat dan menulis kalimat huruf dan kata sentences! yang relevan
dan berterima terkait dengan materi sederhana 1. school-is-very-my-large
2. Menghapal kosakata My school is very large
terkait
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
15
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
3. Latihan menyusun Transleting Change into English!
/menulis kalimat 1. Sekolahku sangat luas.
sederhana

8.2 Menyalin dan menulis Time, Day, and Date 1. Membahas kosakata Siswa dapat: Unjuk Kerja Tugas Individu Re-write this greeting card 4 jp Buku teks
kalimat sangat  Functional text dan struktur kalimat  Menyusun dan correctly! yang relevan
sederhana secara tepat terkait dengan materi menulis kalimat
dan berterima dengan 2. Memperhatikan dan sederhana
tanda baca yang tepat merespon contoh  Menyusun dan
seperti: ucapan teks terkait menyalin teks
selamat, ucapan terima 3. Latihan menyusun fungsional
kasih, dan ucapan dan menyalin teks sederhana
simpati terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.


NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


16
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : VI / 1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
1.1 Merespon instruksi Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp  Buku
sangat sederhana  There is a hospital dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
dengan tindakan  There are many dengan materi  Menggambarkan yang
secara berterima dalam buses 2. Menghapal kosakata kembali benda relevan
kegiatan di dalam dan  Preposition terkait yang diceritakan  Bahan
luar kelas 3. Berlatih merespon rekaman
instruksi secara lisan
dalam suatu
permainan

1.2 Merespon instruksi Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp  Buku
sangat sederhana  There is a mountain dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
dengan tindakan  There are some dengan materi  Menggambarkan yang
secara berterima dalam rivers 2. Menghapal kosakata kembali benda relevan
berbagai permainan  Preposition terkait yang diceritakan  Bahan
3. Berlatih merespon dalam suatu rekaman
instruksi secara lisan permainan
dalam suatu
permainan

1.3 Memahami cerita lisan Public Places-Vehicles 1. Mendengarkan Siswa dapat Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer 2 jp  Buku
secara berterima  Descriptive Text karangan deskripsi menemukan berbagai the questions! sumber
dengan bantuan singkat sambil informasi dari cerita yang
gambar memperhatikan yang diperdengarkan relevan
gambar  Bahan
2. Membahas kosakata rekaman
dan struktur terkait
dengan materi
3. Menghapal kosakata
terkait
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
17
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
4 Berlatih menemukan
informasi penting
dalam teks yang
dibacakan
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
2.1 Bercakap-cakap untuk Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
menyertai tindakan  There is a hospital dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  There are many dengan materi menggunakan tindak yang
melibatkan tindak buses 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
tutur: memberi contoh terkait  Memberi contoh  Bahan
melakukan sesuatu, 3. Latihan  Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan mengucapkan  Memberi petunjuk
memberi petunjuk ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.2 Bercakap-cakap untuk Public Places 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  Preposition dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
jasa/barang secara dengan materi menggunakan tindak yang
berterima yang 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
melibatkan tindak terkait  Meminta bantuan  Bahan
tutur: meminta 3. Latihan  Memberi bantuan rekaman
bantuan, memberi mengucapkan  Meminta barang
bantuan, meminta ungkapan-ungkapan  Memberi barang
barang, dan memberi terkait
barang 4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

2.3 Bercakap-cakap untuk Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  There is a mountain dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
informasi secara  There are some dengan materi menggunakan tindak yang
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
18
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
berterima yang rivers 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
melibatkan tindak terkait  Mengingatkan  Bahan
tutur: mengingatkan, 3. Latihan  Menanyakan rekaman
menyatakan suka / mengucapkan jumlah/keadaan
tidak suka, ungkapan-ungkapan  Memberi
menanyakan jumlah, terkait komentar/pendapa
menanyakan keadaan, 4. Latihan percakapan t
memberi komentar, dalam bentuk dialog  Menyampaikan
memberi pendapat, 5. Simulasi penggunaan usul
dan mengusulkan ungkapan terkait

2.4 Mengungkapkan Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
kesantunan secara  Would you dan struktur terkait cakap dengan friend in front of the class! sumber
berterima yang please…? dengan materi menggunakan tindak yang
melibatkan  May I…? 2. Menghapal kosakata tutur: relevan
ungkapan:Would you terkait  Meminta  Bahan
plese ... dan May I ... 3. Latihan kesediaan rekaman
mengucapkan
ungkapan-ungkapan
terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk dialog
5. Simulasi penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca


3. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
3.1 Membaca nyaring teks Public Places 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of 2 jp Buku teks
fungsional pendek  Functional Text kalimat nyaring teks fungsional the class! yang relevan
sangat sederhana 2. Latihan membaca pendek dengan lafal
dengan ucapan dan nyaring dengan dan intonasi yang tepat
intonasi yang tepat intonasi
dan berterima 3. Membaca nyaring
kata dan kalimat
dengan intonasi

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


19
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
3.2 Memahami teks Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the 2 jp Buku teks
deskriptif bergambar  Descriptive text dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
dalam konteks sekitar 2. Menghapal kosakata deskriptif sederhana
peserta didik terkait
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


4. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
4.1 Menulis teks Public Places-Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple announcement! 2 jp Buku teks
fungsional pendek  Functional Text dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi sederhana berupa
secara berterima 2. Menghapal kosakata pengumuman
terkait
3. Latihan menyusun
/menulis teks
fungsional

4.2 Menulis kartu-kartu Public Places-Vehicles 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 2 jp Buku teks
ucapan sangat  Functional Text dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
sederhana secara terkait dengan materi sederhana berupa
berterima 2. Memperhatikan dan kartu ucapan
merespon contoh
teks terkait
3. Latihan menyusun
dan menyalin teks
terkait

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


20
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


21
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
SILABUS
Sekolah : SD Negeri 2 Cibogogirang
Kelas / Semester : VI / 2
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Standar Kompetensi : Mendengarkan


5. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
5.1 Merespon instruksi Animals 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk Kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp  Buku
dan informasi sangat  The fishes swim dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
sederhana baik  The horse runs dengan materi  Menggambarkan yang
dengan tindakan  Do/Does...? 2. Menghapal kosakata kembali keadaan relevan
maupun bahasa secara terkait yang  Bahan
berterima di dalam 3. Berlatih merespon diperdengarkan rekaman
dan luar kelas instruksi secara lisan
dalam suatu
permainan

5.2 Merespon instruksi Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat merespon Unjuk kerja Permainan Listen to the sentences and re- 2 jp  Buku
dan informasi sangat  Can dan struktur terkait instruksi dengan: explain it in your own language! sumber
sederhana baik  May dengan materi  Menggambarkan yang
dengan tindakan … 2. Menghapal kosakata kembali keadaan relevan
maupun bahasa secara terkait yang diceritakan  Bahan
berterima dalam 3. Berlatih merespon dalam suatu rekaman
berbagai permainan instruksi secara lisan permainan
dalam suatu
permainan

5.3 Memahami cerita lisan Animals-Nature 1. Mendengarkan Siswa dapat Tertulis Isian Singkat Listen to the story and answer 2 jp  Buku
sangat sederhana  Narrative Text karangan deskripsi menemukan berbagai the questions! sumber
dengan bantuan singkat sambil informasi dari cerita yang
gambar memperhatikan yang diperdengarkan relevan
gambar  Bahan
2. Membahas kosakata rekaman
dan struktur terkait
dengan materi
3. Menghapal kosakata
terkait
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
22
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
4 Berlatih menemukan
informasi penting
dalam teks yang
dibacakan
Standar Kompetensi : Berbicara
6. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
6.1 Bercakap-cakap untuk Animals 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
menyertai tindakan  The fishes swim kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
secara berterima yang  The horse runs struktur terkait menggunakan tindak yang
melibatkan tindak dengan materi tutur: relevan
tutu: memberi contoh 2. Menghapal  Memberi contoh  Bahan
melakukan sesuatu, kosakata terkait  Memberi aba-aba rekaman
memberi aba-aba, dan 3. Latihan  Memberi petunjuk
memberi petunjuk mengucapkan
ungkapan-
ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait

6.2 Bercakap-cakap untuk Animals 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  Do/Does ...? kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
jasa/barang secara struktur terkait menggunakan tindak yang
berterima yang dengan materi tutur: relevan
melibatkan tindak 2. Menghapal  Meminta bantuan  Bahan
tutu: meminta kosakata terkait  Memberi bantuan rekaman
bantuan, memberi 3. Latihan  Meminta barang
bantuan, meminta mengucapkan  Memberi barang
barang, dan memberi ungkapan-
barang ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
23
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
penggunaan
ungkapan terkait

6.3 Bercakap-cakap untuk Nature 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
meminta/memberi  Ussualy kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
informasi secara  Often struktur terkait menggunakan tindak yang
berterima yang … dengan materi tutur: relevan
melibatkan tindak 2. Menghapal  Mengungkapkan  Bahan
tutur: mengungkapkan kosakata terkait perasaan rekaman
perasaan, merespon 3. Latihan  Merespon ungkapan
ungkapan, mengucapkan  Mengungkapkan
mengungkapkan ungkapan- keraguan
keraguan, ungkapan terkait  Menanykan/meminta
menanyakan, dan 4. Latihan percakapan kejelasan
meminta kejelasan dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait

6.4 Mengungkapkan Nature 1. Membahas Siswa dapat bercakap- Lisan Dialog dua arah Perform the dialogue with your 4 jp  Buku
kesantunan secara  Woud you please…? kosakata dan cakap dengan friend in front of the class! sumber
berterima yang  May I…? struktur terkait menggunakan tindak yang
melibatkan ungkapa: dengan materi tutur: relevan
Would you please ... 2. Menghapal  Meminta kesediaan  Bahan
dan May I ... kosakata terkait rekaman
3. Latihan
mengucapkan
ungkapan-
ungkapan terkait
4. Latihan percakapan
dalam bentuk
dialog
5. Simulasi
penggunaan
ungkapan terkait

Standar Kompetensi : Membaca


7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


24
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
Membaca nyaring teks Sports 1. Latihan membaca Siswa dapat membaca Unjuk Kerja Demonstrasi Read the text loudly in front of 2 jp Buku teks
fungsional pendek  Functional Text kalimat nyaring teks fungsional the class! yang relevan
sangat sederhana 2. Latihan membaca pendek dengan lafal
dengan ucapan dan nyaring dengan dan intonasi yang tepat
intonasi yang tepat dan intonasi
berterima 3. Membaca nyaring
kata dan kalimat
dengan intonasi

Memahami teks Sports 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the 2 jp Buku teks
deskriptif bergambar  Descriptive Text dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
dalam konteks sekitar 2. Menghapal kosakata deskriptif sederhana
peserta didik terkait
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Memahami teks naratif Animals-Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat Tertulis Pilihan Ganda Read the text nd answer the 2 jp Buku teks
bergambar sangat  Narrative Text dan struktur kalimat menemukan informasi questions by crossing A,B,C, and yang relevan
sederhana terkait dengan materi penting dalam teks D!
2. Menghapal kosakata naratif sederhana
terkait
3. Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan

Standar Kompetensi : Menulis


8. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik
Penilaian Alokasi Sumber
Kompetensi Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator
Waktu Belajar
Dasar Teknik Bentuk Instrumen
8.1 Menulis teks Animals-Nature 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple short massage! 4 jp Buku teks
fungsional pendek  Functional Text dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
sangat sederhana terkait dengan materi sederhana berupa
Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris
25
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.
secara berterima dalam 2. Menghapal kosakata pesan singkat
konteks sekitar peserta terkait
didik 3. Latihan menyusun
/menulis teks
fungsional

8.2 Menulis kartu-kartu Sports 1. Membahas kosakata Siswa dapat menulis Tertulis Uraian Write a simple greeting card! 4 jp Buku teks
ucapan sederhana  Functional Text dan struktur kalimat suatu teks fungional yang relevan
secara berterima terkait dengan materi sederhana berupa
2. Memperhatikan dan kartu ucapan
merespon contoh
teks terkait
3. Latihan menyusun
kartu ucapan
sederhana

Mengetahui, Purwakarta, Juli 2007


Kepala SD Negeri 2 Cibogogirang Guru Mata Pelajaran

HASANUDIN Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.


NIP: 130 641 820 NIP:

Silabus Mata Pelajaran Bahasa Inggris


26
Eka Lusiandani Koncara, A.Ma.