Anda di halaman 1dari 18

KATA PENGANTAR Assalammualaikum wr.wb.

Puji dan syukur kita ucapkan atas kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya kepada kita . Kurikulum Raudhatul Athfal Zahratul Hayah disusun dengan mengacu standart isi dan standart kompetensi lulusan dan panduan KTSP, bahwa dalam rangka pelaksanaan kegiatan pembelajaran dan sebagai upaya peningkatan mutu dan layanan pendidikan di R.A diperlukan perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi hasil kegiatan pembelajaran yang efektif dan efesien. Agar hasil pelaksanaan kegiatan pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan maka perlu disusun pedoman penyelenggaraan pendidikan dan kalender pendidikan bagi setiap satuan pendidikan R.A tahun pembelajaran 2010 2011 dengan berpedoman kepada peraturan Menteri Pendidikan Agama tentang standart proses satuan pendidikan dasar dan menengah. Semua yang kami susun ini jauh dari sempurna, di sebabkan oleh keterbatasan penulis, untuk itu kami mohon saran dan kritik yang membangun agar kedepannya lebih baik. Amin ya rabbal alamin.....

Binjai 05 Januari 2011 Kepala RA Zahratul Hayah

Rusni Elvida. S Sos. I

DAFTAR ISI

BAB I

PENDAHULUAN A. Rasional B. Pengertian

BAB II

VISI, MISI DAN TUJUAN RUDHATUL ATHFAL A. Visi Raudhatul Athfal Zahratul Hayah B. Misi Raudhatul Athfal Zahratul Hayah C. Tujuan Raudhatul Athfal Zahratul Hayah

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Struktur dan Muatan KTSP B. Muatan Lokal C. Pengembangan Diri D. Peraturan Beban Belajar E. Ketuntasan Belajar F. Kriteria kelulusan

BAB IV LAMPIRAN

KALENDER PENDIDIKAN Surat Keputusan

KEPALA RAUDHATUL ATHFAL ZAHRATUL HAYAH TENTANG KURIKULIM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2010 / 2011 Nomor : KEPALA R.A. ZAHRATUL HAYAH Mengingat :Bahwa pada tahun pembelajaran 2009 / 2010 R.A Zahratul Hayah akan menggunakan kurikulum tingkat satuan pendidikan SURAT KEPUTUSAN pendidikan pada sekolah yang sudah melaksanakan ujicoba kurikulum 2004. Menimbang : 1. undang undang Nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional ( Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2003 nomor 78. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia nomor 4496 ). 2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 tahun 2005 tentang Standart Nasional Pendidikan ( Lembaran Negara Republik Indonesia tahun 2005 Nomor 41. Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4301 ). 3. Peraturan Mentri Pendidikan NasionalNomor 23 tahun 2006 tentang Standart isi untuk Satuan Pendidikan Dasar Menengah. 4. Peraturan Mentri Pendidikan Nasonal Nomor 23 tahun 2006 tentang Standart Kompetensi Lulusan untuk satuan pendidikan dasar menengah. 5. Peraturan Mentri Pendidikan Nasional Nomor 24 tahun 2006 tentang Pelaksanaan permen Nomor 22 tahun 2006dan permen Nomor 23 tahun 2006 MEMUTUSKAN Menetapkan : Pertama : Menggunakan kurikulum taingkat satuan pendidikan pada Raudhatul Athfal Zahratul Hayah mulai tahun 2010 / 2011. Kedua : Segala sesuatu yang menyangkut pembiayaan, akibat keputusan ini dibebankan kepada anggaran biaya RA Zahratul Hayah binjai tahun 2010 / 2011. Ketiga : Jika di kemudian hari terdapat kekeliruan dalam surat keputusan ini, maka akan ditinjau dan diperbaiki dikemudian hari. Mengetahui Binjai, 05 Januari 2011

Yayasan Zahratul Hayah Zahratul Hayah

Kepala R.A

M. Isya Rahim

Rusni Elvida S. Sos. I

Diketahui / Disetujui Mapenda Kota Binjai Kepala

Drs. Safiruddin, M. Pd Nip : 150273284

BAB I PENDAHULUAN A. Rasional Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Tujuan ini meliputi pendidikan nasional serta kesesuaian dengan kekhasan, kondisi dan potensi daerah satuan pendidikan dan peserta didik. Oleh sebab itu kurikulum di susun oleh satuan pendidikan untuk memungkinkan penyesuaian program pendidikan dengan kebutuhan dan potensi yang ada di daerah, khususnya di R.A Zahratul Hayah Pengembangan kurikulum ini dapat mencapai tujuan pendidikan nasional. Undang undang RI no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasionaldan peraturan pemerintah RI mengamankan kurikulum pada KTSP jenjang pendidikan dasar dan menengah disusun oleh satuan pendidikan, serta pedoman pedoman panduan yang disusun oleh Badan Standart Nasional Pendidikan ( BSNP ),yang terdiri atas dua bagian yaitu acuan umum yang memuat ketentuan umum yang mengacu pada Standart Kompetensi dan Kompetensi dasar.

Acuan pengembangan KTSP R.A Zahratul Hayah disusun agar peserta didik : a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT b. Belajar untuk memahami dan menghayati c. Belajar agar mampu melaksanakan dan bertanggung jawab d. Belajar untuk bersosialisasi dengan lingkungan e. Belajar untuk membangun kreasi dan kreaktifitas diri f. Belajar mengembangkan budaya negara. Landasan pengembangan KTSP Raudhatul Athfal Zahratul Hayah adalah : 1. Undang undang republik indonesia no. 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, ketentuan dalam UU 20 / 2003 yang mengatur KTSP adalah pasal 1 ayat (19), pasal 18 ayat (1), (2),(3), (4),pasal 32 ayat (1),(2),(3), pasal 35 ayat (2) pasal 36 ayat (1),(2), (3),(4),pasal 37 ayat (1),(2),(3),pasal 38 ayat (1),(2). 2. peraturan republik indonesia no. 19 tahun 2005 tentang KTSP salah satunya dalam PP 19/ 2005 adalah pasal 1 ayat (5),(13),(14), (15). 3. Standart isi, mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai lulusan yang baik, termasuk standart isi : krangka dasar dan kurikulum, standart kompetensi dan kompetensi dasar. 4. Standart kompetensi lulusan, merupakan kwalitas kemampuan lulusan santri yang mencakup sikap, pengetahuan dan keterampilan sebagaimana diterapkan permen diknas no. 23 tahun 2006 KTSP R.A sbb : 1. Peningkatan imam dan taqwa serta akhlak yang mulia Keimanan dan ketaqwaan menjadi dasar terbentuknya akhlak yang mulia, oleh sebab itu pengembangan diri di pacu untuk memotivasi anak agar meningkatkan keimanan dan ketaqwaannya. 2. Peningkatan potensi dan kecerdasan sesuai kemampuan santri. 3.Keragaman potensi dan karakteristik lingkungan R.A Zahratul Hayah memiliki keragaman masing masing. 4. Tuntutan pengembangan daerah dan nasional memacu untuk mewujudkan otonom dan demokratis dalam pendidikan Zahratul Hayah disusun dengan memperhatikan hal-hal

5. Agama, KTSP R.A Zahratul Hayah harus dikembangkan untuk mendukung peningkatan iman dan taqwa. 6. Kondisi budaya masyarakat setempat,yang menunjang kelestarian keragaman budaya. B. Pengertian Yang dimaksud kurikulum tujuan, adalah isi, seperangkat bahan rencana cara dan yang

pengaturan

mengenai

dan

serta

digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan. KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun dan dilaksanakan masing masing satuan pendidikan . Kalender pendidikan adalah Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran. Permulaan tahun ajaran aalah waktu yang dimulainya kegiatan belajar. Waktu pembelajran efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu.

BAB II VISI MISI DAN TUJUAN R.A

A. Visi R.A Zahratul hayah - Pengembangan Akhlak anak didik dari dasar sehingga mampu membawanya ke prilaku Akhlak mulia - Terciptanya anak didik yang cerdas, trampil dan santun

Visi tersebut di atas mencerminkan cita-cita Raudhatul Athfal dengan berorientasi ke depan dengan memperhatikan akhlak anak didik, sesuai dengan norma dan harapan masyarakat. Untuk mewujudkannya, Raudhatul Athfal menentukan langkah-langkah

strategis yang dinyatakan dalam Misi berikut:

B. Misi R.A ZAHRATUL HAYAH C. - Melaksanakan kegiatan proses belajar mengajar dengan maksimal dan meningkatkan penghayatan dan pengalaman agama bagi anak didik - Melakukan berbagai kegiatan dalam mengembangkan wawasan dan skill anak didik - Melakukan berbagai kegiatan untuk meningkatkan motivasi anak didik - Melakukan berbagai kegiatan untuk lingkungan sosialnya - Meningkatkan kegiatan di bagian membaca Al Quran - Menciptakan anak didik yang mampu bersaing di segala bidang ilmu. i

D. Tujuan R.A Secara Umum Tujuan diri Para R.A untuk mengembangkan berdasarkan siakp ilmu pengetahuan dapat di keterampilan dan daya cipta untuk anak didik dalam menyesuaikan dengan guru lingkungannya juga harus ajaran islam dan wujudkan guru dengan menetapkan standart yang realistis untuk anak. memahami karakteristik tahapan perkembangan anak sehingga kegiatan yang dilaksakan di R.A sesuai dengan minat, kebutuhan dan tingkat pemahaman anak Tujuan R.A Zahratul Hayah - Meningkatkan kecerdasan anak didik dapat melanjutkan ke arah yang lebih baik - Membentuk kepribadian yang baik ( berakhlak mulia ) dan memberikan keterampilan untuk hidup mandiri.

- Mencerdaskan kehidupan bangsa - Pendidikan R.A digunakan untuk membiasakan anak untuk sekolah BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM A. Muatan Kurikulum Kurikulum Satuan Kegiatan R.A Zahratul Hayah Binjai mengacu kepada pedoman pelaksanaan kurikulum Kementrian Agama. Mata pelajaran yang ditempuh merupakan bahan yang diajarkan kepada anak didik Struktur dan muatan kurikulum satuan kegiatan R.A meliputi delapan kelompok mata pelajaran sbb : 1. Kelompok dan mata pelajaran kecerdasan dan linguistik 2. Kelompok dan mata pelajaran kecerdasan dan logika matematika dan naturalis 3. Kelompok dan mata pelajaran visual spasial dan musik 4. Kelompok dan mata pelajaran body kinestik 5. Kelompok dan mata pelajaran Interpersonal 6. Kelompok dan mata pelajaran Intrapersonal Struktur dan muatan kurikulum satuan kegiatan R.A Zahratul Hayah binjai disajikan dalam bentuk tabel yakni sbb : N o 1 Kelompok Mata Pelajaran Kecerdasan & Linguistik Tujuan Mengembangkan secara bahasa dan berkomunikasi secara lisan SKL - senang bila mendengarkan cerita - mampu bertanya untuk memperoleh 2 kecerdasan logika matematika & naturalis Mengenal berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari - hari informasi mengelompokkan benda dengan berbagai cara yang diketahui anak menurut warna, bentuk, ukuran dan jenis

- memasangkan benda sesuai dengan 3 Visual Spasial Mampu mengekspresiakn diri dengan menggunakan berbagai media / bahan dalam berkarya seni melalui kegiatan eksplorasi pasangannya - menggambar benda dengan berbagai media ( pensil warna, krayon, arang dll ) - mencetak dengan berbagai media ( pelepah pisang, batang kelapa atau 4 body kinestik Mampu melakukan aktifitas fisik secara terkoordinasi busa ) - mampu mengurus diri sendiri - dapat menggerakkan jari tangan untuk kelenturan otot 6 Interpersonal Mampu mendengarkan, berkomunikasi secara lisan memiliki pembendaharaan kata dan mengenal simbol simbol yang melambangkannya dan koordinasi - menirukan kembali 3 4 suku kata - menyebutkan kata kat yang mempunyai suku kata awal yang sama, misalnya : kali kali atau 7 Intrapersonal Mampu mengucapkan bacaan soal soal dan lagu keagamaan, kupu kupu - mendengarkan orang tua / teman berbicara - berbahasa sopan dalm

menirukan gerakan beribadah dan mengikuti aturan serta dapat mengendalikan emosi B. Muatan Lokal

berbicara

Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan denganciri khas dan potensi daerah termasuk keunggulan daerah yang materinya tidak dapat dikelompokkan kedalam mata pelajaran yang ada sesuai dengan ciri khas daerah dan karakteristik R.A maka R.A menganggap perlunya memberikan muatan lokal khas . mulok R.A. diberikan berupa : a. Muatan Lokal Wajib 1. Membaca Al Quran ( Iqra ) Tujuannya : Siswa dapat melafalkan huruf huruf Al Quran dengan maknanya dan tajuid yang benar b. Muatan Lokal Pilihan 1. Bahasa Inggris Tujuannya : Mengembangkan kompetensi untuk mengenal dalm bentuk lisan, untuk mengiringi tindakan ( lagu lagu, bahasa inggris, kosa kata ) dalam konteks sekolah Memiliki kesadaran tentang hekikat dan pentingnya bahasa inggris untuk meningkatkan daya saing bahasa dalam masyarakat global 2. Bahasa Arab Tujuannya : Untuk mengembangkan potensi dan berkomunikasi dalam bentuk lisan berbahasa arab secara terbatas 3. Hapalan surat pendek, doa harian serta hadist Tujuannya : Untuk mengembangkan potensi anak dalam mengenal dan mencintai agama, untuk mendidik anak lebih mengenal kitab sucinya serta kalam nabinya, dan untuk mendidik anak agar berakhlak yang lebih baik. C. Pengembangan Diri

Pengembangan dirii bukan merupakan mata pelajaran yang harus diasuh oleh guru pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan bakat dan minat setiap peserta didik pengembangan diri juga diarahkan untuk mengembangkan karakter peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi R.A. kami akan menyediakan beberapa wadah pengembangan diri seperti kegiatan ekstrakurikuler, BK, keteladanan ( pembiasaan ), program kurikulum tersembunyi yang diwujudkan dalam bentuk kegiatan. Kegiatan pengembangan diri yang akan dikembangkan di R.A yaitu : 1. Keteladanan ( pembiasaan ) Tujuannya untuk membiasakan dan membudidayakan sikap, nilai, norma, tata krama dan keterampilan lunak ( Soft Skill ) serta mendidik watak peserta agar menjadi manusia yang dicita citakan pada visi R.A 2. Ekskul prestasi Tujuannya agar siswa dapat mengembangkan kemampuan dan keaktifannya sesuai kemampuannya. Suasana kegiatan ekstra kurikuler dapat membangun suasana yang di sukai dan mengembirakan peserta didik dan juga dapat membangun semangat siswa. Tabel Rincian Penyajian Program Pengembangan Diri di R.A ZAHRATUL HAYAH Kegiatan Pengembangan Diri Keteladanan / Pembiasaan a. Kegiatan Rutin - Berbaris - Senam - Membaca doa sebelum belajar - Membaca iqra - Menghapal doa harian - Belajar tata cara sholat wajib - Jumat bersih - Menyusun puzzle Kela s B Alokasi waktu 15 menit

b.

Kegiatan Sepontan - saling tolong menolong

c. Kegiatan Keteladanan - datang tepat waktu - berpakaian rapi - wajib memberi salam Ekskul Prestasi gambar Keterangan Setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri keteladanan / pembiasaan Kegiatan pengembangan diri dibina oleh guru R.A yang kompeten di bidangnya Penilaian pengembangan diri di lakukan secara kualitatif serta akan diberi keterangan untuk para peserta didik yang memiliki kemampuan dan prestasi Kategori Penilaian hasil belajar Pengembangan Diri Kategori nilai A B C D Keterangan Sangat Baik Baik Cukup Kurang membaca puisi menari memberi warna B 20 menit

- Kegiatan pengembangan diri yang terprogram dilaksanakan melalui perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk mematuhi kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok dan klasikal yang diikuti oleh peserta didik sesuai dengan minat dan bakatnya - Pelaksanaan pengembangan diri akan akan dituangkan dalam program pengembangan diri yaitu programtahunan, bulanan, mingguan dan harian. D. Pengaturan Beban Belajar

Beban pengelolaan

belajar

ditentukan berlaku

berdasarkan di R.A

penggunaan umumnya

sistem yaitu

pendidikan

pada

menggunakan sistem paket. Adapun pengaturan beban belajar pada sistem tersebut adalah sbb : a. Jam pembelajaran untuk setiap mata pelajaran pada istem paket sebagaimana tertera dalam struktur kurikulum, beban belajar tatap muka R.A adalah 30 menit b. Jumlah jam pembelajaran tatap muka perminggu adalah 24 jam pembelajaran BEBAN BELAJAR, KEGIATAN TATAP MUKA R.A ZAHRATUL HAYAH Satuan Kela pendidik s an Satuan jam pembelaja ran tatap muka (menit) 30 menit Jumlah jam perming gu 30 Minggu efektif pertahu n pelajara n 24 Waktu pembelajar an pertahun 720 jam pembelajar an ( 43200 menit ) E Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria ketuntasan belajar minimal ( KKM ) setiap indikator yang dikembangkan sebagai suatu pencapaian hasil dari suatu kompetensi dasar berkisar antara 0 100 %( BSB : Berkembang Sangat Baik ) Kriteria ideal ketuntasan untuk masing masing indikator 75 % ( BSH : Berkembang Sesuai Harapan ), sekolah harus menentuakn kriteria ketuntasan minimal sebagai target pencapaian kompetensi ( TPK ) dengan pertimbangan tingkat kemampuan rata rata peserta didik serta kemampuan sumber daya pendukung dalam penyelenggaraan pembelajaran sekolah secara bertahap dan berkelanjutan selalu mengusahakan peningkatan kriteria ketuntasan belajar untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Berikut ini tabel KKM yang menjadi target pencapaian kompetensi di R.A Zahratul Hayah yang berlaku saat ini : TABEL KRITERIA KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL MATA PELAJARAN Komponen SKBM 1 smt T. A 2010 Jumlah jam pertah un 60 menit 720 menit

R.A ZAHRA TUL HAYAH

Tema Pelajaran 1. Diri Sendiri Subtema : a. Saya b. Panca Indra 2. Lingkungan Sub Tema : a. Keluarga Ku b. Rumah c Sekolah 3. Kebutuhan ku Sub Tema : a. Makanan & minuman b. Pakaian c.Kebersihan, kesehatan dan keamanan 4. Binatang Sub Tema : Binatang 5. Tumbuhan Sub Tema : Tumbuhan 6. Rekreasi Sub Tema : a. Rekreasi b Transportasi 7. Pkerjaan Sub Tema : Pekerjaan 8. Air dan Udara Sub Tema : a. Air dan Udara b Api 9. Alat Komunikasi Sub Tema : Alat Komunikasi 10. Tanah Air Sub Tema : a. Negara ku b Kehidupan kota, pesisir dan pegunungan 11. Alam Semesta Sub Tema : a. Gejala Alam b Tata Surya

2011 B BSB

BSB

BSB BSH BSB

BSH BSH

BSH BSB BSB

BSB BSH

BSB BSH BSH

BSH BSH

12. Muatan Lokal 1. Membaca Iqra 2. Mewarnai 3. B. arab 4. B. Inggris 13. Perkembangan Diri 1. Puisi 2. Menari

BSB BSB BSH BSH BSH BSH

F Kriteria Kelulusan R.A ZAHRATUL HAYAH Penerapan kenaikan kelas di R. A Zahratul Hayah yaitu ditentukan dari : 1. Anak didik memenuhi syarat umur lebih kurang 5 tahun 2. Mampu mengenal huruf hijaiyah maupun alphabet 3. Anak mampu beradaptasi dengan lingkungan sekitar dan berakhlak mulia 4. Menyesuaikan seeluruh program pembelajaran pada dua semester tahun pertama Standart kompetensi adalah kemampuan dasar yang dimiliki oleh anak dalam suatu bidang pengembangan standart kompetensi yang diharapkan dari pendidikan di R.A adalah tercapainya tugas tugas perkembangan secara optimal yang meliputi semua aspek kecerdasan sesuai dengan karakteristik dan tahapan perkembangan anak berbasis ajaran Islam Anak di R.A diharapkan memiliki kompetensi sebagai berikut yang dapat dicapai bertahap dan bersifat flexibel : 1. Anak mangenal ajaran islam mencintai para nabi dan rasul dan secara bertahap dapat menjalankan ibadah dengan senang hati 2. Anak terbiasa mengucapkan kalimat tayyibah dan senang menirukan prilaku baik berdasarkan ajaran islam 3. Anak menunjukkan perkembangan dalam aspek fisik 4. Anak menunjukkan konsep diri kearah yang posiitif 5. Anak menunjukkan kemampuan bersosialisasi dan berinteraksi secara baik dengan lingkungan 6. Anak menunjukkan kemampuan berpikir ke arah yang santun 7. Anak berkomunikasi denagn bahasa yang santun 8. Anak menunjukkan prilaku ke arah hidup sehat dan terpuji 9. Menunjukkan peahaman positif tentang diri dan percaya diri 10. Mulai mengenal ajaran agama Islam

11. 12. 13. 14. 15. 16.

Terbiasa mengucapkan kalimat toyyibah dan meniru Menunjukkan kemampuan untuk interaksi dengan orang Menunjukkan kemampuan berpikir santun Berkomunikasi secara efektif Terbiasa hidup sehat Menunjukkan perkembangan fisik yang baik

prilaku keagamaan lain dan alam sekitar

Dari ke 16 kriteria di atas standart kompetensi kelulusan R. A Zahratul Hayah anak dinyatakan lulus apabila telah memenuhi 10 kriteria di atas.

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh R.A untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik R.A, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut: A. Permulaan Tahun Pelajaran Permulaan tahun pembelajaran dimulai pada hari Senin minggu ketiga bulan Juli, atau apabila hari tersebut merupakan hari libur, maka permulaan tahun pelajaran dimulai pada hari berikutnya yang bukan hari libur.

B. Waktu Belajar Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua). Kegiatan pembelajaran dilaksanakan selama 6 (enam) hari, yaitu: HARI Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu WAKTU BELAJAR 07.30 11.00 07.30 11.00 07.30 11.00 07.30 11.00 07.30 11.00 07.30 11.00

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan R.A, waktu pembelajaran efektif belajar ditetapkan sebanyak 34 minggu untuk setiap tahun pelajaran. C. Libur Madrasah Hari libur Madrasah adalah hari yang ditetapkan oleh Madrasah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten/kota untuk tidak diadakan proses pembelajaran di Madrasah. Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.:
Keputusan Menteri Pendidikan Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten/Kota dalam hal penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari serentak untuk setiap jenjang dan jenis pendidikan.

sebagaimana N O 1 2 3 4 5 6 7 8 9

yang

tertuang

dalam

Kalender

Pendidikan

Departemen Agama sebagai berikut : KEGIATAN Persiapan TP.2010 - 2011 Hari pertama masuk Madrasah Perkiraan Libur Isra Miraj Nabi Muhammad SAW 1430 Hijriah Mengikuti Peringatan HUT Kemerdekaan RI Perkiraan Libur awal bulan Ramadhan1431 H Perkiraan libur awal hari raya Idul Fitri 1431 H Perkiraan libur akhir hari raya Idul Fitri 1431 H Perkiraan libur Hari Raya Idul Adha 1431 H dan Hari Tasyri' Perkiraan libur Tahun Baru Hijriyah 1431 H WAKTU Juni 2010 15 Juli 2010 20 Juli 2010 17 Agustus 2010 9 Agustus 2010 10 September 2010 20 September 2010 17 November 2010 7 Desember 2010

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 27 28

Pembagian hasil belajar peserta didik Libur Natal Libur semester ganjil Libur Tahun Baru Masehi 2010 Lanjutan Libur Semester Ganjil Upacara HAB Depag Hari pertama Semester Genap TP.2010/2011 Perkiraan Libur Umum Tahun Baru Imlek 2561 Perkiraan Libur Umum Maulid Nabi SAW Perkiraan Libur Umum Hari Raya Nyepi 1932 Perkiraan Libur Umum Wafat Isa Al-Masih Perkiraan Libur Umum Hari Raya Waisak 2553 Pengolahan Nilai Hasil Belajar peserta didik Pembagian laporan hasil belajar peserta didik Libur akhir Isra' Mi'raj Muhammad SAW Hari pertama masuk TP. 2010/2011

24 Desember 2010 25 Desember 2010 25 - 05 Desember 2010 1 Januari 2011 2 Januari 2011 3 Januari 2011 6Januari 2011 15 Januari 2011 27 Februari 2011 16 Maret 2011 2 April 2011 28 Mei 2011 11-18 Juni 2011 18 Juni 2011 20 2 Juli 2011 9 Juli 2011 18 Juli 2011

Binjai, 05 Januari 2011 Kepala Raudhatul Athfal Zahratul Hayah

Rusni Elvida S. Sos.I g