OBSERVATION

This mini research project is as the last assignment of the Apprenticeship Lecturer: Herlina, Dra, M.Hum.

By: Kholikun Nidzom Olih solehudin Tomy Sambora Wawan Suwandi (109060308) (109060096) (109060281) (109060222)

DEPARTEMENT OF ENGLISH EDUCATION FACULTY OF TEACHING AND EDUCATIONAL SCIENCES SWADAYAGUNUNG JATI UNIVERSITY CIREBON 2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas terselenggranya observasi yang mana dengan melalui

proses panjang dan hampir memakan 1 bulan lebih untuk melakukan observasi, semoga apa

yang telah kita lakukan ini dapat bermanfaat di kemudian hari dan menjadi acuan kita untuk

lebih semangat dalam rangka meningkatkan kompetensitas kita dalam hal ini, Terima kasih

yang tak terhingga untuk Herlina, Dra, M.Hum selaku dosen Apperenticeship yang mana

telah membimbing kami dalam proses observasi dan tidak lupa kami ucapkan kepada Warga

SDN 1 DAWUAN yang sudah memberikan waktunya untuk kami mengadakan observasi,

dan terima kasih pula atas segala partisipasi rekan-rekan satu tim atas bantuannya baik

materil maupun tenaga. Semoga segala apa yang kita lakukan ini di hitung pahala oleh Allah

SWT. Aamiin...

DAFTAR ISI
Kata Pengantar Daftar Isi Abstrak Bab I Pendahuluan 1.1 Lembar Pernyataan 1.2 Selayang Pandang Bab II Konteks 2.1 Identitas Sekolah 2.2 Visi 2.3 Misi Bab III Pembahasan 3.1 Observasi Guru 3.2 Observasi Murid 3.3 Observasi Proses Belajar Mengajar 3.4 Observasi Materi Pembelajaran 3.5 Kondisi Lingkungan Sekolah Bab IV Penutup 4.1 Kesimpulan 4.2 Saran Bab V Lampiran-lampiran 5.1 Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 5.2 Catatan Observasi Guru 5.3 Catatan Observasi Sekolah 5.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5 Dokumentasi

saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Tengah tani. Ki Ageng Tapa Desa. Pernyataan Kepala sekolah. S. Dawuan Kec.Tengah Tani Kab. Yang Membuat JUHARA. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. Atas pernyataan ini.I NIP 195505515197403 1 002 KHOLIKUN NIDZOM NIM 109060308 . Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. 17 April 2012 Diketahui oleh.Pd.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : KHOLIKUN NIDZOM : 109060308 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl.

Dawuan Kec. Tengah tani. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. S. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. Yang Membuat JUHARA. Pernyataan Kepala sekolah.Pd.Tengah Tani Kab. Atas pernyataan ini. Ki Ageng Tapa Desa. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : OLIH SOLEHUDIN : 109060096 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl.I NIP 195505515197403 1 002 OLIH SOLEHUDIN NIM 109060096 . 17 April 2012 Diketahui oleh.

I NIP 195505515197403 1 002 TOMY SAMBORA NIM 109060281 .Pd.Tengah Tani Kab. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. 17 April 2012 Diketahui oleh. Dawuan Kec. Pernyataan Kepala sekolah. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. Tengah tani. S. Yang Membuat JUHARA. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : TOMY SAMBORA : 109060281 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. Ki Ageng Tapa Desa. Atas pernyataan ini.

I NIP 195505515197403 1 002 WAWAN SUWANDI NIM 109060222 .Pd. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. Pernyataan Kepala sekolah. Yang Membuat JUHARA. 17 April 2012 Diketahui oleh. Tengah tani.Tengah Tani Kab. S. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. Atas pernyataan ini. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Dawuan Kec. Ki Ageng Tapa Desa.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : WAWAN SUWANDI : 109060222 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl.

Setiap perlombaan yang diadakan di desa tersebut. dan yang mencengangkannya lagi setiap perlombaan biasanya sedikitnya menggodol piala sebanyak 2 tropi. Letak geografis SDN 1 DAWUAN di Desa Dawuan Kecamatan Tengah Tani Kabupaten Cirebon. Untuk lebih lengkapnya. SD ini merupakan salah satu SD terbaik se kecamatan. karena memiliki segudang prestasi.SELAYANG PANDANG SDN 1 DAWUAN merupakan salah satu SD yang berada di Kabupaten Cirebon. SDN 1 DAWUAN selalu ikut andil dan berpatisipasi dalam perlombaan tersebut. berikut profil SDN 1 DAWUAN: .

guru kreatif. Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi KodePos : Jawa barat : 45174 VISI Terwujudnya SD NEGERI yang aktifitas proses belajar mengajarnya siswa aktif. Desa Dawuan.. Kec.IDENTITAS SEKOLAH NamaSekolah AlamatLengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. komitmen pada program penuntasan wajar 9TH  Inovasi dalam proses belajar mengajar  Raih prestasi segala bidang  Berpengatahuan luas dan berkemampuan teknologi . didukung guru berkualitas dan professional yang berorientasi untuk kepentingan anak didik dalam rangka menuju sekolah yang unggulan dan mandiri. MISI  Meningkatkan Iman dan Taqwa kepada Allah SWT  Mewujudkan sekolah model budaya lingkungan  Antusias dan aktif dalam KBM Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler  Dedikasi tinggi.

Dan akhirnya kamipun tertarik dan terinspirasi. akhirnya memutuskan untuk mengambil kelas 4 sebagai sampel (model) praktek training mengajar. karena dalam materi yang di ajarkan guru Bahasa Inggrisnya menyisipkan games-games karena bertujuan agar siswa-siswinya tidak jenuh dan tidak bosan. MATERI Materi yang digunakan dalam satuan kurikulum pendidikan itu berdasarkan DEPDIKNAS dan mengacu kepada sllabus. Diantaranya:  1 Kepala sekolah  9 guru  1 TU Namun kami hanya mengobservasi 1 guru yakni Guru Bahasa Inggrisnya saja. Name of Days. Dan pada waktu kami melakukan observasi. Dan sewaktu guru Bahasa Inggrisnya menerangkan tentang Asking help.A. D. karena kami ingin tahu sejauh mana Guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan menyampaikan atau transfer of knowledge keapada siswasiswinya. B. C. Observer control. Dan kebetulan Dari kami berempat memutuskan salah seorang saja yang di jadikan sebagai training teacher dan selebihnya bertindak sebagi Juru recording Video & fotograper. Name of Months (Namanama Hari. Ini bertujuan agar siswa mampu . GURU Di SDN 1 DAWUAN memiliki 11 staff. dan juga negosiator untuk memperoleh data-data sekolah. materi yang di berikan untuk siswa kelas 4 itu seputas Asking help (ungkapan permintaan tolong). TEACHING AND LEARNING STRATEGIES Dalam Proses Belajar Mengajar berlangsung. dan materinya sangatlah masih Basic untuk kategori Sekolah Dasar. Guru bahasa inggris di SDN 1 dawuan menggunakan menggunakan DM (Direct Method) dan juga menggunakan situatinal Approach. Dari berbagai pengamatan yang kami lakukan berminggu-minggu dapat kami laporkan bahwa Guru Bahasa Inggris yang kami lakukan untuk di jadikan model (percontohan) dan kami bertindak sebagai observer dan mengambil posisi duduk di bagian belakang karena bertujuan untuk mengetahui secara jelas dan gamblang bagaimana seorang guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan berkomunikasi beserta siswa-siswinya dan bagaiamana cara penyajian materi dengan baik dan benar. nama-nama Bulan) etc. antusiasme siswa-siswi sangat tinggi dan aktif. SISWA  Pada kelas 1 :jumlah siswanya mencapai 48 siswa  Pada kelas 2 :jumlah siswanya mencapai 42 siswa  Pada kelas 3 :jumlah siswanya mencapai 45 siswa  Pada kelas 4: jumlah siswanya mencapai 50 siswa  Pada kelas 5: jumlah siswanya mencapai 51 siswa  Pada kelas 6: jumlah siswanya mencapai 46 siswa Dalam penelitian ataupun observasi yang kami lakukan.

Namun akhirnya kamipun lega karena kami mendapat kabar dari guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan bahwa kalian bisa melanjutkan obervasinya akan tetapi dengan mengambil waktu siang. namun SDN 1 Dawuan tetap menjadi suatu destinasi masyarakat Desa Dawuan untuk mendaftarkan putra-putrinya. nah waktu siang itulah yang diperkenankan oleh SDN 2 Dawuan untuk SDN 1 Dawuan untuk melakukan Proses Belajar Mengajar. E. Guru bahasa inggris di SDN 1 Dawuan ini juga sangat kreatif karena beliau mampu membuat suasana kelas lebih kondusif comfortable dan yang terpenting ialah dekat dengan siswa. KONDISI SEKOLAH Di SDN 1 Dawuan tempat kami melakukan observasi ini semula pertama kali kami datang ke SDN 1 Dawuan. namun ketika ingin melakukan observasi lagi. lalu Guru Bahasa Inggis di SDN 1 Dawuan tersebut memberikan keterangan kepada kami bahwa mengambil waktu siang karena SDN 1Dawuan telah meminjam sementara Gedung SDN 2 Dawuan. SInergitas kedua SDN tersebut sudah lama terjalin sejak pertama kali berdiri. SDN 1 Dawuan memiliki 1 Unit atap berbentuk persegi panjang yang mana berisikan 6 lokal kelas dan 1 Ruang Guru. Jdi seolah-olah guru tersebut bertindak layaknya seorang teman sebayanya dan akhirnya siswapun sangat trtarik dan pelajaran yang ia sampaikan pun mudah di cerna dan diterima oleh siswa karena di sudah bisa masuk kedalm ranah atau children zone. terinspirasi untuk menerapkan metode tersebut di dalam kelas yang kami lakukan observasi. karena SDN 2 Dawuan kelasnya di pakai kalau pagi dan siangnya kosong.etc). karena otomatis akan menambah daftar hari yang panjang lagi untuk melakukan sebuah penelitian. Kebetulan kami ambil kelas 4 sebagai model (percontohan) dan akhirnya kita terapkan metode tersebut. kan biasanya SD masuk pagi. sebenarnya kita agak panic ketika mendengar jika gedung sekolahnya sedang dilakukan renovasi gedung. Akhirnya kami pun tertarik. Artinya dia bisa bertindak dan mampu mengimbangi murid-muridnya untuk saling berdampingan (mampu memahami karakteristik siswa. karena ada salah satu ruang yang atapnya rusak dan pihak sekolah akhirnya memutuskan tindakan tersebut. antusiasme murid-murid sangatlah menonjol dan kami pun terkadang sangat kewalahan karena tingginya antusiasme siswa-siswi untuk bertanya. lebih tepatnya pertemuan minggu terakhir sekolahnya sedang melakukan renovasi dan rekonstruksi gedung sekolah. yang mana lokasinya sangat berdekatan(tetangga sekolah).mood siswa.memahami dan menerima materi dengan baik apa yang telah guru sampaikan. hasilnya awesome. Mengapa siang?tentunya bertanya-tanya kami pun juga. Insya Allah dalam waktu dekat ini atau sebelum puasa proses renovasi dan .

Dewan guru beserta siswasiswi SDN 1Dawuan kembali bisa menempatinya.rekonstruksi gedung sekolah akan rampung/selesai. \ .

Justru. suasana kekeluargaan yang kental di SDN 1 Dawuan membuat para guru dan siswa merasa nyaman. Lokasi yang berada di pinggir kota tidak membuat motivasi siswa SDN 1 Dawuan dalam belajar menurun. termasuk kita sebagai tamu meras nyaman berada di sana dan tidak canggung. Hal ini dibuktikan dengan menjuarai berbagai perlombaan. SDN 1 Dawuan telah cukup berprestasi. Dalam hal prestasi. . sehingga membantu kita lebih mudah dalam melakukan observasi. Selain itu. sarana dan prasarana yang cukup mendukung untuk melaksanakan proses pendidikan yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh pemerintah. baik itu dalam bidang akademik ataupun non akademik. Dimana sistem belajar. kami dapat menyimpulkan bahwa SDN 1 Dawuan merupakan sekolah yang masuk dalam kategori baik. dengan hal itu membuat mereka lebih bisa berkonsentrasi untuk belajar karena jauh dari kebisingan.KESIMPULAN Dari observasi yang kami lakukan selama kurang lebih 2 bulan.

. sehingga proses KBM terasa tidak nyaman dan kelas terasa sumpek. dimana hal tersebut tidak diimbangi dengan ukuran ruangan kelas yang tidak terlalu besar. Observer menyarankan agar para pendidik di sana lebih memeperhatikan adanya silabus. kami menyoroti hal-hal yang perlu diperbaiki oleh SDN 1 Dawuan. 2. Observer menyarankan agar siswa yang masuk dibatasi ±30 orang per kelas. beberapa hal tersebut diantaranya adalah: 1. Sistem penerimaan siswa baru Jumlah siswa yang mencapai ± 50 siswa per kelas menurut observer akan menyebabkan proses belajar mengajar menjadi tidak efektif. Sistem Pembelajaran Sistem pembelajaran yang dilaksanakan oleh sebagian besar guru-guru di SDN 1 Dawuan termasuk guru mata pelajaran bahasa inggris lebih berpedoman pada buku Lembar Kerja Siswa atau Buku Paket dibandingkan dengan silabus yang dianjurkan oleh pemerintah. demi terjadinya kelangsungan sistem pendidikan yang lebih baik.SARAN Berdasarkan observasi yang kami lakukan.

00 WIB Kelas & Jumlah siswa: Jumlah Siswa: (L) 20 Orang (P) 20 Orang Waktu Observasi Nama Observer : SELASA.00. KHOLIKUN NIDZOM 2. 3. 4) sesuai dengan criteria sebagai berikut: 1= Masih perlu peningkatan 2= Baik 3= Lebih baik 4= Sangat baik . S. WAWAN SUWANDI *)Boleh diisi atau tidak Petunjuk Isilah dengan jujur dan apa adanya (tidak dibuat-buat). 2. TOMMY SAMBORA 4.LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Umur Materi Ajar Jam Mulai Mengajar : SURUDIN. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan angka (1.12. 10 APRIL 2012 : 1.Pd.I L/P (Laki-laki) : 24 Tahun : Asking for help and offering help : 11. OLIH SOLEHUDIN 3.

No I 1 2 3 4 Indikator / Aspek yang diamati Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran Skor 1 2 3 4 V V V V 5 V II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V 9 V .

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V E 22 23 Penilaian proses dab hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) V V No F Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Skor 1 2 3 4 .

17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 .24 25 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. 66 Tengah tani. V 27 atau kegiatan. baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 99 3.

bulan. tahun ) pada tiap kolom pelaksanaan pembelajaran dengan men check-list (V) No Indikator / Aspek yang diamati 1 WAKTU OBSERVASI I 1 2 3 4 Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V V 2 Skor 3 4 5 II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V 9 .I : 24 Tahun *)Boleh di isi boleh tidak Petunjuk Isilah dengan merujuk pada lembar penilaian per-sesi dan berilah waktu observasi ( tanggal.REKAPITULASI PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru * Umur : SURUDIN.Pd. S.

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V .

66 . baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. atau kegiatan.No E 22 23 Indikator / Aspek yang di amati Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) Skor 1 2 V V 3 4 No F 24 25 Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 27 V 99 3.

Kepala sekolah JUHARA.Tengah tani.Pd. S.I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Mengetahui.

mengajar di SDN 1 Dawuan. Selain.CATATAN OBSERVASI GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Jenis Kelamin Umur Lama Mengajar Pendidikan Terakhir Jurusan *)Boleh diisi boleh tidak : Surudin S. Beliau lulusan IAIN Cirebon. SMKN 1 Cirebon dan tempat les.laki : 24 tahun : 6 Bulan : S1 : FKIP Bahasa Inggris Bapak Surudin merupakan guru baru di SDN 1 dawuan. Beliau adalah guru yang sangat dekat dengan murid-muridnya. beliau baru mengajar selama 6 bulan. beliau juga menjadi staff pengajar di IAIN Cirebon. Tengah tani. Beliau lulusan sarjana pendidikan Bahasa Inggris dan baru di wisuda pada tahun 2011. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 .pd : Laki .

Pegawai 2.CATATAN OBSERVASI SEKOLAH TINGKAT SEKOLAH DASAR A. Pinggiran Kota 4. Jarak dengan kab/kota 6 km 3. Perkebunan 8. Nama Sekolah Alamat Lengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. Pedagang 3. Pertanian 9. Pesisir pantai 6. 4. Perkotaan 3. Jarak dengan ibu kota provinsi 150 km Tuliskan pekerjaan masyarakat sekitar sekolah(mayoritas) 1. Kec.Telp/ Email : Jawa barat : 45174 :- B. Kota besar 2. Pegunungan 7. …………………………… b Berapa jauh (jarak)sekolah dengan pusat perkotaan 1. 3. Pedesaan 5. Daerah terisolasi 10. IDENTITAS SEKOLAH 1. Jarak dengan kecamatan 1 km 2. a KONDISI LINGKUNGAN Sekolah anda berada di lingkungan 1. Petani 2 a PESERTA DIDIK Jumlah siswa rata-rata perkelas disekolah tersebut ± 50 Siswa . KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH 1. 6. 5. 2. Desa Dawuan. Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi Kode Pos No.

Sehingga pembelajaran kurang efektif karena tidak semua siswa bisa di perhatikan. 5 a GAMBARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Lama proses Pembelajaran Bahasa Inggris Per pertemuan/sesi 70 menit. kapasitas. jadi setiap kelas cukup penuh. Hanya memberikan latihan/ tugas c. siswa hanya memiliki buku catatan masingmasing. Hanya memberi teori b. Linear 1 Orang 2. Memberikan teori dan latihan / tugas . Seminggu 1 pertemuan Siswa tidak mempunyai buku pegangan. bisa meminjam buku dari perpustakaan. seperti koleksi buku pelajaran di tiap kelas dan gambar-gambar di dinding yang membantu proses pembelajaran. jelaskan? (berikan catatan alasan) a. kondisi dan status kepemilikan ( milik sendiri. Tanah milik sendiri karena merupakan sekolah negeri. Dan Jika siswa mengalami kesulitan. b Apakah setiap siswa mempunyai buku pegangan ( buku teks ) ( berikan catatan jika tidak dan solusinya) c Bagaimana proses pembelajaran. Kondisinya cukup bagus dan memiliki sarana dan prasarana yang menunjang untuk pembelajaran. sewa atau pinjam) sarana dan prasarana yang mendukung Jumlah murid melebihi kapasitas. sedangkan kelas hanya ada 6 kelas. Tidak linear 0 Orang b Darimana guru bahasa Inggris tersebut ( Sebutkan dari PNS atau honorer) Honorer 4 SARANA PRASARANA Uraikan jumlah.b Latar belakang siswa Siswa cenderung aktif dalam kegiatan pembelajaran 3 a PENDIDIK Jumlah guru Bahasa Inggris ( dengan latar pendidikan) 1.

Bagus. Jelek b. Tidak pernah e Media yang biasanya digunakan guru dalam proses KBM (berikan catatan) b.d Proses belajar di laksanakan di kelas. Paling bagus di wilayahnya b Bagaimana kompetensi siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris . di luar kelas (berikan catatan) Pembelajaran biasanya dikelas. Sekali-kali d. Lebih bagus dari sekolah sekitar e. a. Pernah satu kali c. Biasa-biasa saja c. Memberikan teks bentuk permainan c. Setiap mengajar 6 a EVALUASI / UJI KOMPETENSI Jenis uji kompetensi yang dilakukan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris (pilihan boleh lebih dari satu. sama dengan sekolah sekitar d. Hanya ujian semesteran/kenaikan a. akan tetapi terkadang pernah di luar kelas. berikan catatan) a. Memberikan ulangan mingguan/bulanan b.

17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Mengetahui. Kepala sekolah Kholikun Nidzom NPM 109060308 JUHARA. S.Pd.Tengah tani.I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 .

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 DAWUAN : Bahasa Inggris : IV/1 Kemampuan yang difokuskan: Berbicara Standar Kompetensi : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar : Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Indikator Metode Pembelajaran : Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima : Tree Phases Diagram Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 35 menit : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) (Respect) (Diligence) (Responsibility) (Courage) Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab Berani .

memberikan penguatan dan penyimpulan 3. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. guru:  Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru  dan melakukan tindakan sesuai dengan perintah yang diberikan. jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik tentang menyebutkan hari dan bulan.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. guru:  Guru meminta siswa satu per satu untuk memberikan instruksi dan meminta siswa yang lain memperagakannya. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. guru memanggil nama siswa secara acak dan meminta siswa untuk melakukan instruksi yang diberikan secara individual untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami instruksi tersebut. Sebagai contoh. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. .  Untuk latihan lanjutan. guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka menyebutkan hari dan bulan dalam bahasa Inggris. 2. guru:  Siswa dapat Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman.  Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi.

Buku teks Pintar Lulus Ujian Bahasa Inggris.Alat/Sumber Belajar: 1. Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi ajar .Putaka Tarbiyah Baru 2.

Arrange names of day and months below! 6. 1. J-N-A-U-R-Y-A= 10.Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Responding Instrumen/ Soal I. Four months later is…. two days ago is…. Answer the questions below! 1. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 . Today is Friday. Y-S-D-U-N-A= 9. 5.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8. How many months in a year? Mentions one by one! 3. Today is Sunday. This Month is February. 4. two days later is…. How many days in a week? Mentions one by one! 2. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. II. D-C-E-R-E-M-B-E= FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.

Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN Performan No 1.* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Jumlah Skor Nilai . 4. 2. 3. 1. Aspek Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Kriteria Skor 4 2 1 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 3.

....... 7. ... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Tengahtani. 6.... 9...I NIP :19550515 197403 1002 .5..Pd. 8.20 12 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris JUHARA.. S...... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.......

Answer the questions below! 1. I. : ………………………………. J-N-A-U-R-Y-A= 10. Today is Sunday. II. two days ago is…. Today is Friday. Four months later is…. D-C-E-R-E-M-B-E= . How many days in a week? Mentions one by one! 2. Arrange names of day and months below! 6. Y-S-D-U-N-A= 9.Full Name Class : ………………………………. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. 4. two days later is…. This Month is February.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8. How many months in a year? Mentions one by one! 3. 5.

LEMBAR DOKUMENTASI .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.