OBSERVATION

This mini research project is as the last assignment of the Apprenticeship Lecturer: Herlina, Dra, M.Hum.

By: Kholikun Nidzom Olih solehudin Tomy Sambora Wawan Suwandi (109060308) (109060096) (109060281) (109060222)

DEPARTEMENT OF ENGLISH EDUCATION FACULTY OF TEACHING AND EDUCATIONAL SCIENCES SWADAYAGUNUNG JATI UNIVERSITY CIREBON 2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas terselenggranya observasi yang mana dengan melalui

proses panjang dan hampir memakan 1 bulan lebih untuk melakukan observasi, semoga apa

yang telah kita lakukan ini dapat bermanfaat di kemudian hari dan menjadi acuan kita untuk

lebih semangat dalam rangka meningkatkan kompetensitas kita dalam hal ini, Terima kasih

yang tak terhingga untuk Herlina, Dra, M.Hum selaku dosen Apperenticeship yang mana

telah membimbing kami dalam proses observasi dan tidak lupa kami ucapkan kepada Warga

SDN 1 DAWUAN yang sudah memberikan waktunya untuk kami mengadakan observasi,

dan terima kasih pula atas segala partisipasi rekan-rekan satu tim atas bantuannya baik

materil maupun tenaga. Semoga segala apa yang kita lakukan ini di hitung pahala oleh Allah

SWT. Aamiin...

DAFTAR ISI
Kata Pengantar Daftar Isi Abstrak Bab I Pendahuluan 1.1 Lembar Pernyataan 1.2 Selayang Pandang Bab II Konteks 2.1 Identitas Sekolah 2.2 Visi 2.3 Misi Bab III Pembahasan 3.1 Observasi Guru 3.2 Observasi Murid 3.3 Observasi Proses Belajar Mengajar 3.4 Observasi Materi Pembelajaran 3.5 Kondisi Lingkungan Sekolah Bab IV Penutup 4.1 Kesimpulan 4.2 Saran Bab V Lampiran-lampiran 5.1 Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 5.2 Catatan Observasi Guru 5.3 Catatan Observasi Sekolah 5.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5 Dokumentasi

I NIP 195505515197403 1 002 KHOLIKUN NIDZOM NIM 109060308 .PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : KHOLIKUN NIDZOM : 109060308 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. 17 April 2012 Diketahui oleh. Pernyataan Kepala sekolah.Tengah Tani Kab. S. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. Tengah tani.Pd. Dawuan Kec. Ki Ageng Tapa Desa. Atas pernyataan ini. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Yang Membuat JUHARA.

17 April 2012 Diketahui oleh. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. Pernyataan Kepala sekolah.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : OLIH SOLEHUDIN : 109060096 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. Dawuan Kec.I NIP 195505515197403 1 002 OLIH SOLEHUDIN NIM 109060096 .Tengah Tani Kab. Ki Ageng Tapa Desa. S.Pd. Atas pernyataan ini. Tengah tani. Yang Membuat JUHARA. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini.

Tengah tani. Dawuan Kec.Tengah Tani Kab. Atas pernyataan ini. 17 April 2012 Diketahui oleh.I NIP 195505515197403 1 002 TOMY SAMBORA NIM 109060281 . atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini.Pd. Pernyataan Kepala sekolah. Ki Ageng Tapa Desa. Yang Membuat JUHARA. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : TOMY SAMBORA : 109060281 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. S. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini.

I NIP 195505515197403 1 002 WAWAN SUWANDI NIM 109060222 . Atas pernyataan ini. Yang Membuat JUHARA. S. Dawuan Kec. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. 17 April 2012 Diketahui oleh. Pernyataan Kepala sekolah. Ki Ageng Tapa Desa.Pd. Tengah tani.Tengah Tani Kab.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : WAWAN SUWANDI : 109060222 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi.

SELAYANG PANDANG SDN 1 DAWUAN merupakan salah satu SD yang berada di Kabupaten Cirebon. Setiap perlombaan yang diadakan di desa tersebut. Untuk lebih lengkapnya. berikut profil SDN 1 DAWUAN: . SDN 1 DAWUAN selalu ikut andil dan berpatisipasi dalam perlombaan tersebut. Letak geografis SDN 1 DAWUAN di Desa Dawuan Kecamatan Tengah Tani Kabupaten Cirebon. SD ini merupakan salah satu SD terbaik se kecamatan. dan yang mencengangkannya lagi setiap perlombaan biasanya sedikitnya menggodol piala sebanyak 2 tropi. karena memiliki segudang prestasi.

komitmen pada program penuntasan wajar 9TH  Inovasi dalam proses belajar mengajar  Raih prestasi segala bidang  Berpengatahuan luas dan berkemampuan teknologi . guru kreatif.. didukung guru berkualitas dan professional yang berorientasi untuk kepentingan anak didik dalam rangka menuju sekolah yang unggulan dan mandiri. MISI  Meningkatkan Iman dan Taqwa kepada Allah SWT  Mewujudkan sekolah model budaya lingkungan  Antusias dan aktif dalam KBM Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler  Dedikasi tinggi.IDENTITAS SEKOLAH NamaSekolah AlamatLengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. Desa Dawuan. Kec. Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi KodePos : Jawa barat : 45174 VISI Terwujudnya SD NEGERI yang aktifitas proses belajar mengajarnya siswa aktif.

materi yang di berikan untuk siswa kelas 4 itu seputas Asking help (ungkapan permintaan tolong). Dan sewaktu guru Bahasa Inggrisnya menerangkan tentang Asking help. karena dalam materi yang di ajarkan guru Bahasa Inggrisnya menyisipkan games-games karena bertujuan agar siswa-siswinya tidak jenuh dan tidak bosan.A. dan juga negosiator untuk memperoleh data-data sekolah. Ini bertujuan agar siswa mampu . GURU Di SDN 1 DAWUAN memiliki 11 staff. TEACHING AND LEARNING STRATEGIES Dalam Proses Belajar Mengajar berlangsung. Guru bahasa inggris di SDN 1 dawuan menggunakan menggunakan DM (Direct Method) dan juga menggunakan situatinal Approach. Name of Months (Namanama Hari. D. Diantaranya:  1 Kepala sekolah  9 guru  1 TU Namun kami hanya mengobservasi 1 guru yakni Guru Bahasa Inggrisnya saja. B. antusiasme siswa-siswi sangat tinggi dan aktif. Dan pada waktu kami melakukan observasi. akhirnya memutuskan untuk mengambil kelas 4 sebagai sampel (model) praktek training mengajar. SISWA  Pada kelas 1 :jumlah siswanya mencapai 48 siswa  Pada kelas 2 :jumlah siswanya mencapai 42 siswa  Pada kelas 3 :jumlah siswanya mencapai 45 siswa  Pada kelas 4: jumlah siswanya mencapai 50 siswa  Pada kelas 5: jumlah siswanya mencapai 51 siswa  Pada kelas 6: jumlah siswanya mencapai 46 siswa Dalam penelitian ataupun observasi yang kami lakukan. Dan akhirnya kamipun tertarik dan terinspirasi. Dari berbagai pengamatan yang kami lakukan berminggu-minggu dapat kami laporkan bahwa Guru Bahasa Inggris yang kami lakukan untuk di jadikan model (percontohan) dan kami bertindak sebagai observer dan mengambil posisi duduk di bagian belakang karena bertujuan untuk mengetahui secara jelas dan gamblang bagaimana seorang guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan berkomunikasi beserta siswa-siswinya dan bagaiamana cara penyajian materi dengan baik dan benar. dan materinya sangatlah masih Basic untuk kategori Sekolah Dasar. karena kami ingin tahu sejauh mana Guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan menyampaikan atau transfer of knowledge keapada siswasiswinya. C. Dan kebetulan Dari kami berempat memutuskan salah seorang saja yang di jadikan sebagai training teacher dan selebihnya bertindak sebagi Juru recording Video & fotograper. Observer control. nama-nama Bulan) etc. MATERI Materi yang digunakan dalam satuan kurikulum pendidikan itu berdasarkan DEPDIKNAS dan mengacu kepada sllabus. Name of Days.

lebih tepatnya pertemuan minggu terakhir sekolahnya sedang melakukan renovasi dan rekonstruksi gedung sekolah. Kebetulan kami ambil kelas 4 sebagai model (percontohan) dan akhirnya kita terapkan metode tersebut. Artinya dia bisa bertindak dan mampu mengimbangi murid-muridnya untuk saling berdampingan (mampu memahami karakteristik siswa.memahami dan menerima materi dengan baik apa yang telah guru sampaikan. sebenarnya kita agak panic ketika mendengar jika gedung sekolahnya sedang dilakukan renovasi gedung. SInergitas kedua SDN tersebut sudah lama terjalin sejak pertama kali berdiri. hasilnya awesome. Namun akhirnya kamipun lega karena kami mendapat kabar dari guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan bahwa kalian bisa melanjutkan obervasinya akan tetapi dengan mengambil waktu siang. kan biasanya SD masuk pagi. karena SDN 2 Dawuan kelasnya di pakai kalau pagi dan siangnya kosong. karena otomatis akan menambah daftar hari yang panjang lagi untuk melakukan sebuah penelitian. Jdi seolah-olah guru tersebut bertindak layaknya seorang teman sebayanya dan akhirnya siswapun sangat trtarik dan pelajaran yang ia sampaikan pun mudah di cerna dan diterima oleh siswa karena di sudah bisa masuk kedalm ranah atau children zone. Insya Allah dalam waktu dekat ini atau sebelum puasa proses renovasi dan .mood siswa. namun SDN 1 Dawuan tetap menjadi suatu destinasi masyarakat Desa Dawuan untuk mendaftarkan putra-putrinya. Akhirnya kami pun tertarik. nah waktu siang itulah yang diperkenankan oleh SDN 2 Dawuan untuk SDN 1 Dawuan untuk melakukan Proses Belajar Mengajar. namun ketika ingin melakukan observasi lagi. yang mana lokasinya sangat berdekatan(tetangga sekolah). terinspirasi untuk menerapkan metode tersebut di dalam kelas yang kami lakukan observasi. karena ada salah satu ruang yang atapnya rusak dan pihak sekolah akhirnya memutuskan tindakan tersebut. Mengapa siang?tentunya bertanya-tanya kami pun juga. KONDISI SEKOLAH Di SDN 1 Dawuan tempat kami melakukan observasi ini semula pertama kali kami datang ke SDN 1 Dawuan. antusiasme murid-murid sangatlah menonjol dan kami pun terkadang sangat kewalahan karena tingginya antusiasme siswa-siswi untuk bertanya. lalu Guru Bahasa Inggis di SDN 1 Dawuan tersebut memberikan keterangan kepada kami bahwa mengambil waktu siang karena SDN 1Dawuan telah meminjam sementara Gedung SDN 2 Dawuan.etc). E. Guru bahasa inggris di SDN 1 Dawuan ini juga sangat kreatif karena beliau mampu membuat suasana kelas lebih kondusif comfortable dan yang terpenting ialah dekat dengan siswa. SDN 1 Dawuan memiliki 1 Unit atap berbentuk persegi panjang yang mana berisikan 6 lokal kelas dan 1 Ruang Guru.

Dewan guru beserta siswasiswi SDN 1Dawuan kembali bisa menempatinya.rekonstruksi gedung sekolah akan rampung/selesai. \ .

sehingga membantu kita lebih mudah dalam melakukan observasi. suasana kekeluargaan yang kental di SDN 1 Dawuan membuat para guru dan siswa merasa nyaman. Selain itu. Hal ini dibuktikan dengan menjuarai berbagai perlombaan. sarana dan prasarana yang cukup mendukung untuk melaksanakan proses pendidikan yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh pemerintah.KESIMPULAN Dari observasi yang kami lakukan selama kurang lebih 2 bulan. baik itu dalam bidang akademik ataupun non akademik. dengan hal itu membuat mereka lebih bisa berkonsentrasi untuk belajar karena jauh dari kebisingan. Lokasi yang berada di pinggir kota tidak membuat motivasi siswa SDN 1 Dawuan dalam belajar menurun. Justru. termasuk kita sebagai tamu meras nyaman berada di sana dan tidak canggung. Dalam hal prestasi. kami dapat menyimpulkan bahwa SDN 1 Dawuan merupakan sekolah yang masuk dalam kategori baik. Dimana sistem belajar. . SDN 1 Dawuan telah cukup berprestasi.

Sistem Pembelajaran Sistem pembelajaran yang dilaksanakan oleh sebagian besar guru-guru di SDN 1 Dawuan termasuk guru mata pelajaran bahasa inggris lebih berpedoman pada buku Lembar Kerja Siswa atau Buku Paket dibandingkan dengan silabus yang dianjurkan oleh pemerintah.SARAN Berdasarkan observasi yang kami lakukan. sehingga proses KBM terasa tidak nyaman dan kelas terasa sumpek. kami menyoroti hal-hal yang perlu diperbaiki oleh SDN 1 Dawuan. Sistem penerimaan siswa baru Jumlah siswa yang mencapai ± 50 siswa per kelas menurut observer akan menyebabkan proses belajar mengajar menjadi tidak efektif. . beberapa hal tersebut diantaranya adalah: 1. 2. demi terjadinya kelangsungan sistem pendidikan yang lebih baik. dimana hal tersebut tidak diimbangi dengan ukuran ruangan kelas yang tidak terlalu besar. Observer menyarankan agar para pendidik di sana lebih memeperhatikan adanya silabus. Observer menyarankan agar siswa yang masuk dibatasi ±30 orang per kelas.

10 APRIL 2012 : 1.00 WIB Kelas & Jumlah siswa: Jumlah Siswa: (L) 20 Orang (P) 20 Orang Waktu Observasi Nama Observer : SELASA.I L/P (Laki-laki) : 24 Tahun : Asking for help and offering help : 11. S. 3.Pd. TOMMY SAMBORA 4. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan angka (1. OLIH SOLEHUDIN 3.LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Umur Materi Ajar Jam Mulai Mengajar : SURUDIN. KHOLIKUN NIDZOM 2. WAWAN SUWANDI *)Boleh diisi atau tidak Petunjuk Isilah dengan jujur dan apa adanya (tidak dibuat-buat).12. 4) sesuai dengan criteria sebagai berikut: 1= Masih perlu peningkatan 2= Baik 3= Lebih baik 4= Sangat baik .00. 2.

No I 1 2 3 4 Indikator / Aspek yang diamati Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran Skor 1 2 3 4 V V V V 5 V II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V 9 V .

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V E 22 23 Penilaian proses dab hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) V V No F Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Skor 1 2 3 4 .

baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 99 3.24 25 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . V 27 atau kegiatan. 66 Tengah tani.

REKAPITULASI PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru * Umur : SURUDIN. tahun ) pada tiap kolom pelaksanaan pembelajaran dengan men check-list (V) No Indikator / Aspek yang diamati 1 WAKTU OBSERVASI I 1 2 3 4 Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V V 2 Skor 3 4 5 II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V 9 .Pd. S. bulan.I : 24 Tahun *)Boleh di isi boleh tidak Petunjuk Isilah dengan merujuk pada lembar penilaian per-sesi dan berilah waktu observasi ( tanggal.

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V .

baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 27 V 99 3.66 .No E 22 23 Indikator / Aspek yang di amati Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) Skor 1 2 V V 3 4 No F 24 25 Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. atau kegiatan.

I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . Kepala sekolah JUHARA. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Mengetahui.Pd. S.Tengah tani.

Selain. beliau juga menjadi staff pengajar di IAIN Cirebon. Beliau lulusan IAIN Cirebon.pd : Laki . SMKN 1 Cirebon dan tempat les.laki : 24 tahun : 6 Bulan : S1 : FKIP Bahasa Inggris Bapak Surudin merupakan guru baru di SDN 1 dawuan. mengajar di SDN 1 Dawuan. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . beliau baru mengajar selama 6 bulan. Tengah tani. Beliau adalah guru yang sangat dekat dengan murid-muridnya.CATATAN OBSERVASI GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Jenis Kelamin Umur Lama Mengajar Pendidikan Terakhir Jurusan *)Boleh diisi boleh tidak : Surudin S. Beliau lulusan sarjana pendidikan Bahasa Inggris dan baru di wisuda pada tahun 2011.

4. 6. 5. 2. Jarak dengan ibu kota provinsi 150 km Tuliskan pekerjaan masyarakat sekitar sekolah(mayoritas) 1.CATATAN OBSERVASI SEKOLAH TINGKAT SEKOLAH DASAR A. Pedagang 3. Pedesaan 5. Kota besar 2. Petani 2 a PESERTA DIDIK Jumlah siswa rata-rata perkelas disekolah tersebut ± 50 Siswa . IDENTITAS SEKOLAH 1. Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi Kode Pos No. Jarak dengan kecamatan 1 km 2. Pesisir pantai 6. Jarak dengan kab/kota 6 km 3. KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH 1. Pinggiran Kota 4. Pegawai 2. Nama Sekolah Alamat Lengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. Perkebunan 8. Perkotaan 3. Pegunungan 7. …………………………… b Berapa jauh (jarak)sekolah dengan pusat perkotaan 1. 3. a KONDISI LINGKUNGAN Sekolah anda berada di lingkungan 1. Desa Dawuan. Pertanian 9. Kec.Telp/ Email : Jawa barat : 45174 :- B. Daerah terisolasi 10.

Seminggu 1 pertemuan Siswa tidak mempunyai buku pegangan. Hanya memberi teori b. sewa atau pinjam) sarana dan prasarana yang mendukung Jumlah murid melebihi kapasitas. jelaskan? (berikan catatan alasan) a. Tidak linear 0 Orang b Darimana guru bahasa Inggris tersebut ( Sebutkan dari PNS atau honorer) Honorer 4 SARANA PRASARANA Uraikan jumlah. sedangkan kelas hanya ada 6 kelas. Tanah milik sendiri karena merupakan sekolah negeri. kondisi dan status kepemilikan ( milik sendiri. b Apakah setiap siswa mempunyai buku pegangan ( buku teks ) ( berikan catatan jika tidak dan solusinya) c Bagaimana proses pembelajaran. bisa meminjam buku dari perpustakaan. siswa hanya memiliki buku catatan masingmasing. Linear 1 Orang 2. Kondisinya cukup bagus dan memiliki sarana dan prasarana yang menunjang untuk pembelajaran. Dan Jika siswa mengalami kesulitan. 5 a GAMBARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Lama proses Pembelajaran Bahasa Inggris Per pertemuan/sesi 70 menit. Memberikan teori dan latihan / tugas . Hanya memberikan latihan/ tugas c. seperti koleksi buku pelajaran di tiap kelas dan gambar-gambar di dinding yang membantu proses pembelajaran. jadi setiap kelas cukup penuh. Sehingga pembelajaran kurang efektif karena tidak semua siswa bisa di perhatikan. kapasitas.b Latar belakang siswa Siswa cenderung aktif dalam kegiatan pembelajaran 3 a PENDIDIK Jumlah guru Bahasa Inggris ( dengan latar pendidikan) 1.

Hanya ujian semesteran/kenaikan a. Bagus. Biasa-biasa saja c. sama dengan sekolah sekitar d. Setiap mengajar 6 a EVALUASI / UJI KOMPETENSI Jenis uji kompetensi yang dilakukan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris (pilihan boleh lebih dari satu. Memberikan teks bentuk permainan c. Tidak pernah e Media yang biasanya digunakan guru dalam proses KBM (berikan catatan) b. Sekali-kali d. berikan catatan) a. Paling bagus di wilayahnya b Bagaimana kompetensi siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris . Lebih bagus dari sekolah sekitar e. a. akan tetapi terkadang pernah di luar kelas.d Proses belajar di laksanakan di kelas. Pernah satu kali c. Memberikan ulangan mingguan/bulanan b. di luar kelas (berikan catatan) Pembelajaran biasanya dikelas. Jelek b.

I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Mengetahui. Kepala sekolah Kholikun Nidzom NPM 109060308 JUHARA.Pd.Tengah tani. S.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 DAWUAN : Bahasa Inggris : IV/1 Kemampuan yang difokuskan: Berbicara Standar Kompetensi : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar : Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Indikator Metode Pembelajaran : Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima : Tree Phases Diagram Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 35 menit : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) (Respect) (Diligence) (Responsibility) (Courage) Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab Berani .

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup.  Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas. guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka menyebutkan hari dan bulan dalam bahasa Inggris. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku. guru:  Guru meminta siswa satu per satu untuk memberikan instruksi dan meminta siswa yang lain memperagakannya. memberikan penguatan dan penyimpulan 3. guru:  Siswa dapat Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. guru:  Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru  dan melakukan tindakan sesuai dengan perintah yang diberikan. guru memanggil nama siswa secara acak dan meminta siswa untuk melakukan instruksi yang diberikan secara individual untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami instruksi tersebut. jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik tentang menyebutkan hari dan bulan.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. 2.  Untuk latihan lanjutan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. . Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Sebagai contoh.

Buku teks Pintar Lulus Ujian Bahasa Inggris.Alat/Sumber Belajar: 1. Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi ajar .Putaka Tarbiyah Baru 2.

Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Responding Instrumen/ Soal I. Four months later is…. Today is Friday. two days later is…. two days ago is…. How many months in a year? Mentions one by one! 3. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 . II. J-N-A-U-R-Y-A= 10. 4. 1. How many days in a week? Mentions one by one! 2. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. D-C-E-R-E-M-B-E= FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8. 5. Arrange names of day and months below! 6. This Month is February. Today is Sunday. Y-S-D-U-N-A= 9. Answer the questions below! 1.

Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Jumlah Skor Nilai . 2. Aspek Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Kriteria Skor 4 2 1 2.* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No. 3. 1. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 3. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 4.

. Tengahtani.... 6.... 9... ...20 12 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris JUHARA..5.. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial...I NIP :19550515 197403 1002 .. S...... 8..... CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10... 7.Pd.

Today is Sunday. How many days in a week? Mentions one by one! 2.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8. : ………………………………. Today is Friday. II. two days ago is…. How many months in a year? Mentions one by one! 3. 4. Y-S-D-U-N-A= 9.Full Name Class : ………………………………. D-C-E-R-E-M-B-E= . This Month is February. I. Answer the questions below! 1. J-N-A-U-R-Y-A= 10. Arrange names of day and months below! 6. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. 5. Four months later is…. two days later is….

LEMBAR DOKUMENTASI .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful