OBSERVATION

This mini research project is as the last assignment of the Apprenticeship Lecturer: Herlina, Dra, M.Hum.

By: Kholikun Nidzom Olih solehudin Tomy Sambora Wawan Suwandi (109060308) (109060096) (109060281) (109060222)

DEPARTEMENT OF ENGLISH EDUCATION FACULTY OF TEACHING AND EDUCATIONAL SCIENCES SWADAYAGUNUNG JATI UNIVERSITY CIREBON 2012

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas terselenggranya observasi yang mana dengan melalui

proses panjang dan hampir memakan 1 bulan lebih untuk melakukan observasi, semoga apa

yang telah kita lakukan ini dapat bermanfaat di kemudian hari dan menjadi acuan kita untuk

lebih semangat dalam rangka meningkatkan kompetensitas kita dalam hal ini, Terima kasih

yang tak terhingga untuk Herlina, Dra, M.Hum selaku dosen Apperenticeship yang mana

telah membimbing kami dalam proses observasi dan tidak lupa kami ucapkan kepada Warga

SDN 1 DAWUAN yang sudah memberikan waktunya untuk kami mengadakan observasi,

dan terima kasih pula atas segala partisipasi rekan-rekan satu tim atas bantuannya baik

materil maupun tenaga. Semoga segala apa yang kita lakukan ini di hitung pahala oleh Allah

SWT. Aamiin...

DAFTAR ISI
Kata Pengantar Daftar Isi Abstrak Bab I Pendahuluan 1.1 Lembar Pernyataan 1.2 Selayang Pandang Bab II Konteks 2.1 Identitas Sekolah 2.2 Visi 2.3 Misi Bab III Pembahasan 3.1 Observasi Guru 3.2 Observasi Murid 3.3 Observasi Proses Belajar Mengajar 3.4 Observasi Materi Pembelajaran 3.5 Kondisi Lingkungan Sekolah Bab IV Penutup 4.1 Kesimpulan 4.2 Saran Bab V Lampiran-lampiran 5.1 Lembar Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran Mata Pelajaran Bahasa Inggris 5.2 Catatan Observasi Guru 5.3 Catatan Observasi Sekolah 5.4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 5.5 Dokumentasi

Tengah tani.Pd. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. S.Tengah Tani Kab. Atas pernyataan ini. Dawuan Kec. Yang Membuat JUHARA. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : KHOLIKUN NIDZOM : 109060308 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. Pernyataan Kepala sekolah.I NIP 195505515197403 1 002 KHOLIKUN NIDZOM NIM 109060308 . 17 April 2012 Diketahui oleh. Ki Ageng Tapa Desa.

Pd. Yang Membuat JUHARA. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi. Dawuan Kec. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini.Tengah Tani Kab. S.I NIP 195505515197403 1 002 OLIH SOLEHUDIN NIM 109060096 . Atas pernyataan ini. Ki Ageng Tapa Desa. Tengah tani. Pernyataan Kepala sekolah.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : OLIH SOLEHUDIN : 109060096 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini. 17 April 2012 Diketahui oleh.

saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Pernyataan Kepala sekolah. Tengah tani. Atas pernyataan ini. Ki Ageng Tapa Desa.Tengah Tani Kab. 17 April 2012 Diketahui oleh. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini.PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : TOMY SAMBORA : 109060281 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. S. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi.Pd. Dawuan Kec. Yang Membuat JUHARA.I NIP 195505515197403 1 002 TOMY SAMBORA NIM 109060281 .

Tengah Tani Kab. atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian observasi saya ini.Pd. saya siap menanggung resiko/sanksi yang dijatuhkan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam observasi saya ini. Atas pernyataan ini. 17 April 2012 Diketahui oleh. Yang Membuat JUHARA. Ki Ageng Tapa Desa. S.I NIP 195505515197403 1 002 WAWAN SUWANDI NIM 109060222 .PERNYATAAN Dengan ini saya menyatakan bahwa saya: Nama NIM Jurusan : WAWAN SUWANDI : 109060222 : FKIP BAHASA INGGRIS Telah melakukan observasi disekolah: Nama sekolah : SDN 1 DAWUAN Alamat sekolah : Jl. Dawuan Kec. Tengah tani. Pernyataan Kepala sekolah. Cirebon Selama 4 kali sesi observasi.

SELAYANG PANDANG SDN 1 DAWUAN merupakan salah satu SD yang berada di Kabupaten Cirebon. SD ini merupakan salah satu SD terbaik se kecamatan. Untuk lebih lengkapnya. SDN 1 DAWUAN selalu ikut andil dan berpatisipasi dalam perlombaan tersebut. karena memiliki segudang prestasi. berikut profil SDN 1 DAWUAN: . dan yang mencengangkannya lagi setiap perlombaan biasanya sedikitnya menggodol piala sebanyak 2 tropi. Letak geografis SDN 1 DAWUAN di Desa Dawuan Kecamatan Tengah Tani Kabupaten Cirebon. Setiap perlombaan yang diadakan di desa tersebut.

Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi KodePos : Jawa barat : 45174 VISI Terwujudnya SD NEGERI yang aktifitas proses belajar mengajarnya siswa aktif. Kec. didukung guru berkualitas dan professional yang berorientasi untuk kepentingan anak didik dalam rangka menuju sekolah yang unggulan dan mandiri. MISI  Meningkatkan Iman dan Taqwa kepada Allah SWT  Mewujudkan sekolah model budaya lingkungan  Antusias dan aktif dalam KBM Intrakurikuler dan Ekstrakurikuler  Dedikasi tinggi.IDENTITAS SEKOLAH NamaSekolah AlamatLengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. Desa Dawuan. komitmen pada program penuntasan wajar 9TH  Inovasi dalam proses belajar mengajar  Raih prestasi segala bidang  Berpengatahuan luas dan berkemampuan teknologi .. guru kreatif.

D. Ini bertujuan agar siswa mampu .A. Dan kebetulan Dari kami berempat memutuskan salah seorang saja yang di jadikan sebagai training teacher dan selebihnya bertindak sebagi Juru recording Video & fotograper. nama-nama Bulan) etc. antusiasme siswa-siswi sangat tinggi dan aktif. Dari berbagai pengamatan yang kami lakukan berminggu-minggu dapat kami laporkan bahwa Guru Bahasa Inggris yang kami lakukan untuk di jadikan model (percontohan) dan kami bertindak sebagai observer dan mengambil posisi duduk di bagian belakang karena bertujuan untuk mengetahui secara jelas dan gamblang bagaimana seorang guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan berkomunikasi beserta siswa-siswinya dan bagaiamana cara penyajian materi dengan baik dan benar. MATERI Materi yang digunakan dalam satuan kurikulum pendidikan itu berdasarkan DEPDIKNAS dan mengacu kepada sllabus. Dan pada waktu kami melakukan observasi. dan juga negosiator untuk memperoleh data-data sekolah. karena dalam materi yang di ajarkan guru Bahasa Inggrisnya menyisipkan games-games karena bertujuan agar siswa-siswinya tidak jenuh dan tidak bosan. Dan akhirnya kamipun tertarik dan terinspirasi. materi yang di berikan untuk siswa kelas 4 itu seputas Asking help (ungkapan permintaan tolong). B. SISWA  Pada kelas 1 :jumlah siswanya mencapai 48 siswa  Pada kelas 2 :jumlah siswanya mencapai 42 siswa  Pada kelas 3 :jumlah siswanya mencapai 45 siswa  Pada kelas 4: jumlah siswanya mencapai 50 siswa  Pada kelas 5: jumlah siswanya mencapai 51 siswa  Pada kelas 6: jumlah siswanya mencapai 46 siswa Dalam penelitian ataupun observasi yang kami lakukan. Name of Months (Namanama Hari. dan materinya sangatlah masih Basic untuk kategori Sekolah Dasar. karena kami ingin tahu sejauh mana Guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan menyampaikan atau transfer of knowledge keapada siswasiswinya. Dan sewaktu guru Bahasa Inggrisnya menerangkan tentang Asking help. Name of Days. GURU Di SDN 1 DAWUAN memiliki 11 staff. TEACHING AND LEARNING STRATEGIES Dalam Proses Belajar Mengajar berlangsung. Diantaranya:  1 Kepala sekolah  9 guru  1 TU Namun kami hanya mengobservasi 1 guru yakni Guru Bahasa Inggrisnya saja. C. Guru bahasa inggris di SDN 1 dawuan menggunakan menggunakan DM (Direct Method) dan juga menggunakan situatinal Approach. akhirnya memutuskan untuk mengambil kelas 4 sebagai sampel (model) praktek training mengajar. Observer control.

yang mana lokasinya sangat berdekatan(tetangga sekolah). Insya Allah dalam waktu dekat ini atau sebelum puasa proses renovasi dan . KONDISI SEKOLAH Di SDN 1 Dawuan tempat kami melakukan observasi ini semula pertama kali kami datang ke SDN 1 Dawuan. karena SDN 2 Dawuan kelasnya di pakai kalau pagi dan siangnya kosong. Artinya dia bisa bertindak dan mampu mengimbangi murid-muridnya untuk saling berdampingan (mampu memahami karakteristik siswa.etc). namun ketika ingin melakukan observasi lagi. Kebetulan kami ambil kelas 4 sebagai model (percontohan) dan akhirnya kita terapkan metode tersebut. SDN 1 Dawuan memiliki 1 Unit atap berbentuk persegi panjang yang mana berisikan 6 lokal kelas dan 1 Ruang Guru. sebenarnya kita agak panic ketika mendengar jika gedung sekolahnya sedang dilakukan renovasi gedung. Namun akhirnya kamipun lega karena kami mendapat kabar dari guru Bahasa Inggris di SDN 1 Dawuan bahwa kalian bisa melanjutkan obervasinya akan tetapi dengan mengambil waktu siang. hasilnya awesome. nah waktu siang itulah yang diperkenankan oleh SDN 2 Dawuan untuk SDN 1 Dawuan untuk melakukan Proses Belajar Mengajar. E. karena otomatis akan menambah daftar hari yang panjang lagi untuk melakukan sebuah penelitian. lebih tepatnya pertemuan minggu terakhir sekolahnya sedang melakukan renovasi dan rekonstruksi gedung sekolah. SInergitas kedua SDN tersebut sudah lama terjalin sejak pertama kali berdiri.memahami dan menerima materi dengan baik apa yang telah guru sampaikan.mood siswa. terinspirasi untuk menerapkan metode tersebut di dalam kelas yang kami lakukan observasi. Mengapa siang?tentunya bertanya-tanya kami pun juga. kan biasanya SD masuk pagi. karena ada salah satu ruang yang atapnya rusak dan pihak sekolah akhirnya memutuskan tindakan tersebut. Guru bahasa inggris di SDN 1 Dawuan ini juga sangat kreatif karena beliau mampu membuat suasana kelas lebih kondusif comfortable dan yang terpenting ialah dekat dengan siswa. lalu Guru Bahasa Inggis di SDN 1 Dawuan tersebut memberikan keterangan kepada kami bahwa mengambil waktu siang karena SDN 1Dawuan telah meminjam sementara Gedung SDN 2 Dawuan. Jdi seolah-olah guru tersebut bertindak layaknya seorang teman sebayanya dan akhirnya siswapun sangat trtarik dan pelajaran yang ia sampaikan pun mudah di cerna dan diterima oleh siswa karena di sudah bisa masuk kedalm ranah atau children zone. antusiasme murid-murid sangatlah menonjol dan kami pun terkadang sangat kewalahan karena tingginya antusiasme siswa-siswi untuk bertanya. namun SDN 1 Dawuan tetap menjadi suatu destinasi masyarakat Desa Dawuan untuk mendaftarkan putra-putrinya. Akhirnya kami pun tertarik.

Dewan guru beserta siswasiswi SDN 1Dawuan kembali bisa menempatinya. \ .rekonstruksi gedung sekolah akan rampung/selesai.

. Justru. SDN 1 Dawuan telah cukup berprestasi. sehingga membantu kita lebih mudah dalam melakukan observasi. Selain itu. kami dapat menyimpulkan bahwa SDN 1 Dawuan merupakan sekolah yang masuk dalam kategori baik. suasana kekeluargaan yang kental di SDN 1 Dawuan membuat para guru dan siswa merasa nyaman. Dimana sistem belajar. sarana dan prasarana yang cukup mendukung untuk melaksanakan proses pendidikan yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan oleh pemerintah.KESIMPULAN Dari observasi yang kami lakukan selama kurang lebih 2 bulan. Lokasi yang berada di pinggir kota tidak membuat motivasi siswa SDN 1 Dawuan dalam belajar menurun. dengan hal itu membuat mereka lebih bisa berkonsentrasi untuk belajar karena jauh dari kebisingan. baik itu dalam bidang akademik ataupun non akademik. Hal ini dibuktikan dengan menjuarai berbagai perlombaan. Dalam hal prestasi. termasuk kita sebagai tamu meras nyaman berada di sana dan tidak canggung.

beberapa hal tersebut diantaranya adalah: 1. Observer menyarankan agar para pendidik di sana lebih memeperhatikan adanya silabus. dimana hal tersebut tidak diimbangi dengan ukuran ruangan kelas yang tidak terlalu besar. kami menyoroti hal-hal yang perlu diperbaiki oleh SDN 1 Dawuan. sehingga proses KBM terasa tidak nyaman dan kelas terasa sumpek. 2. demi terjadinya kelangsungan sistem pendidikan yang lebih baik. Observer menyarankan agar siswa yang masuk dibatasi ±30 orang per kelas. .SARAN Berdasarkan observasi yang kami lakukan. Sistem Pembelajaran Sistem pembelajaran yang dilaksanakan oleh sebagian besar guru-guru di SDN 1 Dawuan termasuk guru mata pelajaran bahasa inggris lebih berpedoman pada buku Lembar Kerja Siswa atau Buku Paket dibandingkan dengan silabus yang dianjurkan oleh pemerintah. Sistem penerimaan siswa baru Jumlah siswa yang mencapai ± 50 siswa per kelas menurut observer akan menyebabkan proses belajar mengajar menjadi tidak efektif.

3. 2. KHOLIKUN NIDZOM 2. S. OLIH SOLEHUDIN 3.LEMBAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Umur Materi Ajar Jam Mulai Mengajar : SURUDIN. TOMMY SAMBORA 4. 4) sesuai dengan criteria sebagai berikut: 1= Masih perlu peningkatan 2= Baik 3= Lebih baik 4= Sangat baik . 10 APRIL 2012 : 1. WAWAN SUWANDI *)Boleh diisi atau tidak Petunjuk Isilah dengan jujur dan apa adanya (tidak dibuat-buat).Pd.12. Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan angka (1.00 WIB Kelas & Jumlah siswa: Jumlah Siswa: (L) 20 Orang (P) 20 Orang Waktu Observasi Nama Observer : SELASA.00.I L/P (Laki-laki) : 24 Tahun : Asking for help and offering help : 11.

No I 1 2 3 4 Indikator / Aspek yang diamati Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran Skor 1 2 3 4 V V V V 5 V II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V 9 V .

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V E 22 23 Penilaian proses dab hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) V V No F Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Skor 1 2 3 4 .

V 27 atau kegiatan.24 25 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 99 3. baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan. 66 Tengah tani.

REKAPITULASI PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru * Umur : SURUDIN.Pd. bulan.I : 24 Tahun *)Boleh di isi boleh tidak Petunjuk Isilah dengan merujuk pada lembar penilaian per-sesi dan berilah waktu observasi ( tanggal. tahun ) pada tiap kolom pelaksanaan pembelajaran dengan men check-list (V) No Indikator / Aspek yang diamati 1 WAKTU OBSERVASI I 1 2 3 4 Pra Pembelajaran Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi Memberikan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V V 2 Skor 3 4 5 II A 6 7 8 Kegiatan Inti Pembelajaran Penguasaan materi pelajaran Melakukan kegiatan apersepsi Membirakan motivasi kepada siswa untuk belajar Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan di capai Menjelaskan secara ringkas kegiatan yang akan dilakukan selama proses pembelajaran V V V V 9 . S.

No B 10 11 12 13 14 Indikator / Aspek yang di amati Pendekatan / strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakteristik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtu Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melakukan pembelajaran yang memungkinkan kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan Skor 1 2 3 4 V V V V V 15 V C 16 17 18 Pemanfaatan sumber belajar / media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilakan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media V V V D 19 20 21 Pembelajaran yang memicu dari memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi siswa aktif dalam pembelajaran Menunjukan sikap terbuka terhadap respon siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme siswa dalam belajar V V V .

atau kegiatan.No E 22 23 Indikator / Aspek yang di amati Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi ( tujuan) Skor 1 2 V V 3 4 No F 24 25 Indikator / Aspek yang diamati Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas. atau tugas sebagai bagian remidi/ pengayaan Skor Total Nilai akhir ( NA ) = Skor Total : 27 V 27 V 99 3. baik dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai V V III 26 PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan.66 .

Tengah tani.I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Mengetahui. Kepala sekolah JUHARA.Pd. S.

pd : Laki . beliau baru mengajar selama 6 bulan. Beliau lulusan sarjana pendidikan Bahasa Inggris dan baru di wisuda pada tahun 2011. mengajar di SDN 1 Dawuan. Beliau lulusan IAIN Cirebon. Beliau adalah guru yang sangat dekat dengan murid-muridnya.laki : 24 tahun : 6 Bulan : S1 : FKIP Bahasa Inggris Bapak Surudin merupakan guru baru di SDN 1 dawuan. beliau juga menjadi staff pengajar di IAIN Cirebon. Selain. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Kholikun Nidzom NPM 109060308 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . SMKN 1 Cirebon dan tempat les.CATATAN OBSERVASI GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS TINGKAT SEKOLAH DASAR Nama Guru* Jenis Kelamin Umur Lama Mengajar Pendidikan Terakhir Jurusan *)Boleh diisi boleh tidak : Surudin S. Tengah tani.

IDENTITAS SEKOLAH 1. Pegunungan 7. …………………………… b Berapa jauh (jarak)sekolah dengan pusat perkotaan 1. Jarak dengan kab/kota 6 km 3. Daerah terisolasi 10. Pinggiran Kota 4. 2. Tengah Tani Kabupaten/Kota : Cirebon Provinsi Kode Pos No.Telp/ Email : Jawa barat : 45174 :- B. Pedesaan 5. Jarak dengan ibu kota provinsi 150 km Tuliskan pekerjaan masyarakat sekitar sekolah(mayoritas) 1. Kota besar 2. 4. Perkebunan 8. a KONDISI LINGKUNGAN Sekolah anda berada di lingkungan 1. 3. Perkotaan 3. KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH 1. Nama Sekolah Alamat Lengkap : SD Negeri 1 Dawuan : Jalan Ki Ageng Tapa. Pedagang 3. Desa Dawuan. Jarak dengan kecamatan 1 km 2. Pegawai 2. Pesisir pantai 6.CATATAN OBSERVASI SEKOLAH TINGKAT SEKOLAH DASAR A. Kec. Petani 2 a PESERTA DIDIK Jumlah siswa rata-rata perkelas disekolah tersebut ± 50 Siswa . 5. 6. Pertanian 9.

Sehingga pembelajaran kurang efektif karena tidak semua siswa bisa di perhatikan. sedangkan kelas hanya ada 6 kelas. Seminggu 1 pertemuan Siswa tidak mempunyai buku pegangan. Memberikan teori dan latihan / tugas . Kondisinya cukup bagus dan memiliki sarana dan prasarana yang menunjang untuk pembelajaran. Tanah milik sendiri karena merupakan sekolah negeri. sewa atau pinjam) sarana dan prasarana yang mendukung Jumlah murid melebihi kapasitas. siswa hanya memiliki buku catatan masingmasing. Linear 1 Orang 2. 5 a GAMBARAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Lama proses Pembelajaran Bahasa Inggris Per pertemuan/sesi 70 menit. kapasitas. Hanya memberikan latihan/ tugas c.b Latar belakang siswa Siswa cenderung aktif dalam kegiatan pembelajaran 3 a PENDIDIK Jumlah guru Bahasa Inggris ( dengan latar pendidikan) 1. kondisi dan status kepemilikan ( milik sendiri. b Apakah setiap siswa mempunyai buku pegangan ( buku teks ) ( berikan catatan jika tidak dan solusinya) c Bagaimana proses pembelajaran. seperti koleksi buku pelajaran di tiap kelas dan gambar-gambar di dinding yang membantu proses pembelajaran. jadi setiap kelas cukup penuh. Dan Jika siswa mengalami kesulitan. jelaskan? (berikan catatan alasan) a. Hanya memberi teori b. Tidak linear 0 Orang b Darimana guru bahasa Inggris tersebut ( Sebutkan dari PNS atau honorer) Honorer 4 SARANA PRASARANA Uraikan jumlah. bisa meminjam buku dari perpustakaan.

di luar kelas (berikan catatan) Pembelajaran biasanya dikelas. Jelek b. Tidak pernah e Media yang biasanya digunakan guru dalam proses KBM (berikan catatan) b. Sekali-kali d. Bagus.d Proses belajar di laksanakan di kelas. Paling bagus di wilayahnya b Bagaimana kompetensi siswa dalam mata pelajaran Bahasa Inggris . sama dengan sekolah sekitar d. berikan catatan) a. akan tetapi terkadang pernah di luar kelas. Setiap mengajar 6 a EVALUASI / UJI KOMPETENSI Jenis uji kompetensi yang dilakukan dalam rangka meningkatkan prestasi belajar Bahasa Inggris (pilihan boleh lebih dari satu. a. Biasa-biasa saja c. Pernah satu kali c. Lebih bagus dari sekolah sekitar e. Memberikan teks bentuk permainan c. Hanya ujian semesteran/kenaikan a. Memberikan ulangan mingguan/bulanan b.

Tengah tani.I NIP 195505515197403 1 002 Observer 3 Observer 4 Tomy Sambora NPM 1090060281 Wawan Suwandi NPM 109060222 . S. Kepala sekolah Kholikun Nidzom NPM 109060308 JUHARA. 17 April 2012 Observer 1 Observer 2 Olih Solehudin NPM 109060096 Mengetahui.Pd.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH Mata Pelajaran Kelas/Semester : SDN 1 DAWUAN : Bahasa Inggris : IV/1 Kemampuan yang difokuskan: Berbicara Standar Kompetensi : Memahami instruksi sangat sederhana dengan tindakan dalam konteks sekolah Kompetensi Dasar : Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah Indikator Metode Pembelajaran : Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima : Tree Phases Diagram Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran : 2 x 35 menit : Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya (Trustworthines) (Respect) (Diligence) (Responsibility) (Courage) Rasa hormat dan perhatian Tekun Tanggung jawab Berani .

guru:  Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa  Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman. memberikan penguatan dan penyimpulan 3.  Untuk latihan lanjutan. 2. guru memanggil nama siswa secara acak dan meminta siswa untuk melakukan instruksi yang diberikan secara individual untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami instruksi tersebut. guru bertanya pada siswa bagaimana cara mereka menyebutkan hari dan bulan dalam bahasa Inggris. Kegiatan Penutup Dalam kegiatan penutup. Sebagai contoh. guru:  Siswa diminta mendengar apa yang diucapkan guru  dan melakukan tindakan sesuai dengan perintah yang diberikan. . guru:  Siswa dapat Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam konteks sekolah  Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi. Kegiatan Inti  Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi. Kegiatan Pendahuluan Apersepsi dan Motivasi :  Guru mengawali pelajaran dengan membahas materi pokok dalam bab yang sedang dipelajari  Guru dapat meminta siswa untuk menyebutkan ujaran-ujaran yang biasa dipakai dalam situasi-situasi yang disajikan dalam buku.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran: 1. jika bab yang sedang dibahas mengangkat topik tentang menyebutkan hari dan bulan.  Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi. guru:  Guru meminta siswa satu per satu untuk memberikan instruksi dan meminta siswa yang lain memperagakannya.  Guru meminta siswa untuk mengulang kembali di rumah pelajaran yang telah diberikan di kelas.

Gambar-gambar yang berkaitan dengan materi ajar .Putaka Tarbiyah Baru 2. Buku teks Pintar Lulus Ujian Bahasa Inggris.Alat/Sumber Belajar: 1.

Today is Sunday. This Month is February. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. Aspek Konsep Kriteria * semua benar Skor 4 . 5. Y-S-D-U-N-A= 9.Penilaian: Indikator Pencapaian Kompetensi Merespon dengan melakukan tindakan secara berterima Teknik Penilaian Unjuk kerja Bentuk Instrumen Responding Instrumen/ Soal I. How many days in a week? Mentions one by one! 2. 4. 1. two days ago is…. How many months in a year? Mentions one by one! 3. J-N-A-U-R-Y-A= 10. Answer the questions below! 1. D-C-E-R-E-M-B-E= FORMAT KRITERIA PENILAIAN  PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. II. two days later is…. Four months later is…. Arrange names of day and months below! 6. Today is Friday.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8.

4. Nama Siswa Pengetahuan Praktek Sikap Jumlah Skor Nilai . 2. Praktek * aktif Praktek * kadang-kadang aktif * tidak aktif 4 2 1 3. Aspek Pengetahuan * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan Kriteria Skor 4 2 1 2. 1.* sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah 3 2 1  PERFORMANSI No. Sikap * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap 4 2 1  LEMBAR PENILAIAN Performan No 1. 3.

...20 12 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mapel Bahasa Inggris JUHARA...... 9. 7.... 8. .I NIP :19550515 197403 1002 .. 6..5...... Tengahtani... S..Pd..... Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.. CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10..

How many days in a week? Mentions one by one! 2. Today is Friday. S-T-Y-A-R-U-D-A= 7. Y-S-D-U-N-A= 9.D-W-D-E-E-N-S-Y-A= 8.Full Name Class : ………………………………. Answer the questions below! 1. How many months in a year? Mentions one by one! 3. two days later is…. : ………………………………. Four months later is…. 4. D-C-E-R-E-M-B-E= . 5. Arrange names of day and months below! 6. I. II. J-N-A-U-R-Y-A= 10. two days ago is…. This Month is February. Today is Sunday.

LEMBAR DOKUMENTASI .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful