Pola Catholic School Zone I, Pola, Oriental Mindoro Apostolic Vicariate of Calapan Parochial Schools Region IV B (MIMAROPA) Learning

g Plan sa Araling Panlipunan Baitang 7

Unang Markahan Pangkalahatang Paksa: Sinaunang Panahon hanggang sa Pagtatag ng Kolonyang Espanyol
Modyul 1 Paksa: Pagpapakilala sa Primaryang Sanggunian Content Standard: Kahulugan at anyo ng primarya at sekundaryang sanggunian Pagkakaiba at limitasyon ng mga uri ng sanggunian Kaugnayan at kahalagahan ng primaryang sanggunian sa sariling buhay at sa kasaysayan Big Idea/s: Primarya sanggunian STAGE 1: DESIRED RESULTS Essential Understanding/s: Competencies: ( AMT ) Students will understand that . . . . . . (A) Natutukoy ang iba-bang anyo ng primaryang sanggunian (A) Naisasakategorya ang ibat ibang halimbawa ng sanggunian ayon sa uri nito (A) Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng mga uri ng sanggunian at ang limitasyon ng bawat isa (A) Nakapagbibigay ng halimbawa ng primaryang sangguniang pangkasaysayan ayon sa uri ng impormasyon (A) Nakapaghahambing at nakapag-uugnay ng sarisaring impormasyon mula sa mga sanggunian (A) Nakakukuha ng impormasyon mula sa mga sanggunian (A) Nakasusuri ng mga primaryang sangguniang gamit ang graphic organizer (A)Nakabubuo ng salaysay tungkol sa sarili base sa nasuring impormasyon (M) Nakabubuo ng heneralisasyon tungkol sa kahalagahan ng primaryang sanggunian sakasaysayan (M) Naipaliliwanag ang kahulugan ng primarya at sekundaryang sanggunian (M) Nakabubuo ng konklusyon tungkol sa kahalagahan ng primaryang sanggunian sa sariling buhay (M) Nakapagbibigay ng halimbawa ng mga ito mula sa pang-araw-araw o sariling buhay (M) Natutukoy at naipaliliwanag ang ibat ibang Laang Panahon: 5 oras

Ang mga ito ay magsisilbing batayan upang maging - kahulugan at anyo makatotohanan at tiyak ang - pagkakaiba at mga impormasyon na limitasyon bumubuo sa kasaysayan ng - kaugnayan at isang bansa. kahalagahan ng Ang kahalagahan ng primarya sanggunian primaryang sanggunian ay nagbibigay ng impormasyon patungkol sa isang kaganapan o pangyayari na hindi matatagpuan o makikita saanman. Essential Question/s: Paano nakakatulong ang uri, anyo, limitasyon at kahalagahan ng sanggunian sa araw-araw na buhay at sa kasaysayan? Bakit mahalaga ang mga primaryang sanggunian sa pagbuo ng kasaysayan ng isang bansa?

Performance Standard: Nakauunawa ng kahulugan ng primarya at sekundaryang sanggunian Natutukoy ang kaibahan at limitasyon ng mga uri ng sanggunian Nakauunawa ng kaugnayan at kahalagahan ng

primaryang sanggunian sa sariling buhay at sa kasaysayan

primaryang sanggunian tungkol sa sariling buhay (M) Natatasa ang kontribusyon at limitasyon ng bawat sanggunian (M) Nakahihinuha mula sa impormasyon (M) Nakagagawa ng buod ng mahahalagang impormasyon sa sariling salita (M) Naipaliliwanag ang graphic organizer sa klase (M)Naihahayag ang salaysay na ito sa maayos na paraan (T)Nakabubuo o nakakapagsalaysay ng sariling talambuhay sa pamamagitan ng panggamit ng primaryang sanggunian

STAGE 2: ASSESSMENT EVIDENCES Assessment Evidences ( Attached the Unit Assessment Map and Rubrics ) Pre-Assessment / Diagnostic: KWL Tsart - Alamin Natin ( I ) ( A ) Subukin Natin ( I ) ( A ) Brainstorming ( Q & A ) ( I ) ( A ) Formative Assessment: Concept Map - Balangkas ng Kaisipan ( I ) ( A ) Balik-tanaw tsart( I ) ( A ) Diagram 1 ( I ) ( A ) Diagram 2 ( I ) ( A ) Gawain 1 Salaysay at Pangkatang ( G ) ( A ) Gawain 2 Pagsusuri ng Diagram (G)(A) Gawain 1- Ang Aking Mga Primaryang Sanggunian ( I ) ( A ) Gawain 2 Pagbuo ng Organizer ( I ) ( A) Summative Assessment: Survey Form ( I ) ( A ) Photo Gallery ( I ) ( A ) Transfer Goal Students will.( Real World Action / /Verb + Big Ideas ) Ang mag-aaral ay makagagawa ng isang replikang artifact na kagamitan na may kaugnayan sa kasangkapan ng mga sinaunang Pilipino na nagpapakita ng kasaysayan noon ng mga tao na makapag-uugnay ng mga paniniwala ng nakaraan sa kasalukuyan na itatanghal sa isang seminar. Transfer Tasks ( GRASPS ) G Itatanghal at iuulat mo ang kahalagahan ng iyong gawang replica ng artifact sa isang seminar. R Isang pangkat ng mga arkeologo na nakatuklas ng mga artifact A Mga historyador at mga may-akda ng mga aklat pangkasanayan S Gagawa ka ng replica ng isang artifact sa pamamagitan ng mga kagamitang pangkulay at angkop na materyales. Nararapat lamang na ang Transfer Task Standard Related to Knowledge/Skills: Pagkamalikhain at pagkamakasining ng modelong artifact Kahusayan sa pagpapaliwanag ng modelong artifact Rubric Criteria Transfer Task Standard Related to Understanding: Kaangkupan ng mga modelong artifact sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino Description of Standard at Satisfaction Level: ( Attached Rubric ) Kaangkupan ng mga modelong artifact sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino Lahat ng modelong artifact ay naaangkop sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino

Pagkamalikhain at pagkamakasining ng modelong artifact Lahat ng mga modelong artifact ay nagpapakita ng pagkamalikahain at pagkamakasining

Kahusayan sa pagpapaliwanag ng modelong artifact Napakahusay ng pagpapaliwanag ng mga modelong artifact

 I-Konek ( I ) ( M ) Gawain 3 Limitasyon ng Sanggunian ( I ) ( M ) Gawain 4 Tanong sa Kasaysayan (I)(M) Gawain 3 Historyador Ako( I )( M ) Pagsusuri sa Pagkatuto ( I ) ( M ) Replica ng Artifact ( diad ) ( T ) Self-Assessment: Graphic Organizer #6 Journal Writing ( I ) ( M )

gagawing replica ng artifact ay tungkol sa sinaunang Pilipino. P makagawa ng isang replica ng artifact S - Ang paggawa ng replica ng artifact ay naaayon sa mga sumusunod na pamantayan: Kaangkupan ng modelong artifact . . . . . 25 pts. Pagkamalikhain at pagkamakasining. . .15 pts. Kahusayan sa pagpapaliwanag . . . . . . 10 pts. Kabuuan: 50 pts.

RUBRICS: Replica ng Artifact Pamantayan Kaangkupan ng modelong artifact pamumuhay ng sinaunang Pilipino 25 pts. 15 Pagkamalikhain pagkamakasining modelong artifact 15 pts. 10 Kahusayan pagpapaliwanag modelong artifact 10ps. sa ng Napakahusay ang pagpapaliwanag ng mga modelong artifact 98 Mahusay ang pagpapaliwanag ng mga modelong artifact 7-6 May mga bahagi sa pagpapaliwanag ng modelong artifact ang hindi naipaliwanag ng ayos. 5 Hindi malinaw ang pagpapaliwanag ng mga modelong artifact at ng Lahat ng mga modelong artifact ay nagpapakita ng pagkamalikahain at pagkamakasining 14 12 Karamihan ng mga modelong artifact ay nagpapakita ng pagkamalikahain at pagkamakasining 11 - 10 Ilan sa mga modelong artifact ay nagpapakita ng pagkamalikahain at pagkamakasining 9-8 Ang mga modelong artifact ay hindi kakikitaan ng pagkamalikahain at pagkamakasining mga sa mga Napakahusay 25 Lahat ng modelong artifact ay naaangkop sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino Mahusay 24 21 Karamihan ng modelong artifact ay naaangkop sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino Nalilinang 20 - 17 Ilan sa mga modelong artifact ay naaangkop sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino Nagsisimula 16 - 13 Ang mga modelong artifact ay hindi naaangkop sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino

UNIT ASSESSMENT MAP: Type Activities for Acquiring Knowledge and Skills ( Acquisition ) KWL Tsart - Alamin Natin ( I ) Subukin Natin ( I ) Brainstorming ( Q & A ) ( I ) Activities for Meaning and Developing Understanding ( Meaning Making ) Activities Leading to Transfer ( Transfer )

Pre-Assessment / Diagnostic:

Formative Assessment:

Concept Map - Balangkas ng Kaisipan ( I ) Balik-tanaw tsart( I ) Diagram 1 ( I ) Diagram 2 ( I ) Gawain 1 Salaysay at Pangkatang ( G ) Gawain 2 Pagsusuri ng Diagram ( G ) Gawain 1- Ang Aking Mga Primaryang Sangggunian ( I ) Gawain 2 Pagbuo ng Organizer ( I ) Survey Form ( I ) Photo Gallery ( I ) Yunit na pagsusulit I-Konek ( I ) Gawain 3 Limitasyon ng Sanggunian ( I ) Gawain 4 Tanong sa Kasaysayan ( I ) Gawain 3 Historyador Ako ( I ) Pagsusuri sa Pagkatuto ( I ) Replica ng Artifact ( diad )

Summative Assessment:

Self-Assessment:

Graphic Organizer #6 Journal Writing ( I )

STAGE 3: THE LEARNING PLAN

Pangkalahatang Paksa: Sinaunang Panahon hanggang sa Pagtatag ng Kolonyang Espanyol Modyul 1: TIME FRAME: Pagpapakilala sa Primaryang Sanggunian 5 Session (1 oras/session)

Unang Markahan

KAGAMITANG PANTURO : 1. Awdyo-Biswal: Powerpoint Presentation 2. Equipment: LCD, Laptop, Genyo Lab 3. mga larawan o bagay na kabilang sa primary at sekondaryang sanggunian tulad ng perang papel, alahas, watawat, at liham
EXPLORE/PAGTUKLAS: Day 1 1. Ipasagot sa mga mag-aaral ang Alamin Natin sa p. 4 ng batayan-sanayang aklat. 2. Ipaliwanagg at ipasagot ang Subukin Natin sa p. 5 ng batayan-sanayang aklat. 3. Itanong sa mga mag-aaral ang sumusunod: a. Tungkol saan ang mga kagamitang hinahanap sa loob ng silid? b. Bakit mahalaga ang mga nasabing kagamitan sa buhay ng isang tao? c. Anong asignatura ang higit na may kaugnayan sa mga hinahanap na kagamitan sa silid? d. Maaari ka bang magbigay ng iba pang halimbawa ng mga kagamitang kailangan sa pag-aaral ng kasaysayan? 4. Magpakita ng iba pang larawan o bagay na may kauganayan sa mga batayan sa paggawa ng kasaysayan? 5. Ilahad ang pangunahing tanong para sa Yunit I at ang mahalagang tanong para sa Modyul I. Mga kagamitan: mga larawan o bagay na kabilang sa primary at sekondaryang sanggunian tulad ng perang papel, alahas, watawat, at liham. Sanggunian: Columbres, A.B. et. al., Kasaysayan ng Pilipinas: Batay sa Primaryang Sanggunian, p. 2 - 23 Vibal Publishing House, Inc., karapatang-ari 2013 FIRM UP / PAGLINANG:

Day 2 Paksa: Kahulugan ng Primarya at Sekondaryang Sanggunian 1. 2. 3. 4. Ipasuri ang Balangkas ng Kaisipan na nasa p. 5 ng batayan-sanayang aklat. Gawing gabay ito sa pag-aaral ng Modyul 1. Talakayin ang kahulugan at kahalagahan ng pag-aaral ng kasaysayan ( Balik-tanaw). Gamitin ang tsart na nasa p. 6 ng batayan-sanayang aklat. Itanong sa mga mag-aaral kung paano binubuo ang kasaysayan at anu-ano ang mga batayan sa paggawa ng kasaysayan. Ipakompleto ang diagram sa ibaba na patungkol sa mga batayan/sanggunian sa pagbuo ng kasaysayan. Isunod ang talakayan sa mga primarya at sekondaryang sanggunian. Mga Halimbawa: Mga Sanggunian sa Pagbuo ng Kasaysayan

Mga Halimbawa:

5.

Ipasagot ang Gawain 1 Survey Form sa Isip, Hamunin sa p. 9 - 11 ng batayan-sanayang aklat. a. Survey Form Ang sagot ay batay sa mga mag-aaral. ( index card ) b. Pagsagot sa sumusunod na katanungan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. c. Birth certificate Barangay hall/ sa mismong tirahan Magtungo sa paaralang pinapasukan/ magtanong sa lugar na tinitirhan Mga larawan, video, imbitasyon sa kaarawan/ magulang, panauhin, kamag-anak Batay sa mag-aaral ang sagot. Ipakita ang mga bagay at kagamitan tulad ng damit, larawan, datos tungkol sa paboritong palabas sa telebisyon.

Pagbuo ng diagram 1. 2. 3. 4. 5. 6. Gamit / Sanggunian birth certificate address book ng barangay report card medalya/sertipiko larawan/video ng kaarawan damit PS SS

6. Ipasagot ang Gawain 2 Photo Gallery sa p. 12 ng batayan-sanayang aklat.

sinaunang barya

aklat

banga editorial cartoon Anyo ng Sanggunian

painting Sanggunian sinaunang barya aklat banga painting Plato/porselana Editorial cartoon

plato/porselana Uri ng Sanggunian

DEEPEN / PAGPAPALALIM: 1. Ipasagot ang Gawain 3 I-Konek sa pp. 13-14 ng batayan-sanayang aklat. Pangyayari: Maunlad na pakikipagkalakalan ng mga Pilipino sa mga dayuhang Asyano Mga Sanggunian: Mga Natuklasang porselanang plato at iba pang kagamitan, impluwensiyang Tsino sa kulturang Pilipino tulad ng wika, tradisyon, at mga pagkaing Tsino Pangyayari: Pagbaril kay Rizal sa Bagumbayan Mga Sanggunian: Mga akda ta interview ng mga nakasaksi sa pangyayari, larawan, video, at lathalain tungkol sa People Power Pangyayari: EDSA People Power I Mga Sanggunian: Mga akda at interview ng mga nakasaksi sa pangyayari, larawan, video, at lathalain tungkol sa People Power I

FIRM UP / PAGLINANG: Day 3 PAKSA: Limitasyon ng mga Sanggunian 1. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat (o anim na pangkat kung malaki ang bilang ng mga mag-aaral sa klase ). 2. Ipatalakay sa bawat pangkat ang limitasyon ng mga sanggunian (na nasa p. 8 ng batayan-sanayang aklat) sa pamamagitan ng pangguhit sa loob ng kahon ng mga aspekto na nagbibigay-limitasyon sa mga sanggunian. Isunod ang mga partikular na dahilan ng limitasyon ng mga ito. Larawan ng saksi sa isang pangyayari Mga limitasyon sa pagiging saksi sa pangyayari:

Larawan ng aklat ng isang may-akda ng kasaysayan Larawan ng banga o manuskrito

Mga limitasyon ng mga sekondaryang sanggunian:

Mga limitasyon sa pisikal na kondisyon ng primaryang sanggunian:

Ipaulat sa klase ang iginuhit na larawan at mga limitasyon nito. Isunod ang pagsusuri ng bawat limitasyon ng mga sanggunian. 3. Ipasagot ang Gawain 1 Salaysay at Pangkatang Gawain sa p. 14-15 ng batayan-sanayang aklat. Ang sagot ay batay sa mga mag-aaral. 4. Ipasagot ang Gawain 2 Pagsusuri ng Diagram sa p. 15-16 ng batayan-sanayang aklat. Sagot ito sa pagsusuri ng diagram. 1. Hindi lahat ng mga pangyayari ay nasaksihan. Kung gayon, nangangahulugan lamang na hindi kumpletong maitatala ang lahat ng mga pangyayari sa isang araw. 2. Hindi maaalala ang lahat ng nasaksihang pangyayai. Hindi ito maitatala. 3. Maaaring mapabilang sa kasaysayan dahil mahahalagang pangyayari lamang ang ibinibilang sa kasaysayan. 4. Hindi lahat ay mapabibilang sa kasaysayan dahil mahahalagang pangyayai lamang ang ibinibilang sa kasaysayan.

DEEPEN / PAGPAPALALIM:

1. Ipasagot ang Gawain 3 Pag-alam sa Limitasyon ng Sanggunian sa pp. 16 - 17 ng batayan-sanayang aklat. Banga Limitasyon ng sanggunian: Basag ang banga, kupas ang disenyo, mali ang interpretasyon sa katuturan ng banga Simbahan Limitasyon ng sanggunian: Wala na ang orihinal na estruktura, binago ang disenyo, wala na ang iba pang bagay Orihinal na sipi ng Noli Me Tangere Limitasyon ng sanggunian: Kupas na mga pahina, kailangang isailalim sa wikang Filipino, maaaring iba ang interpretasyon. Painting na Spolarium Limitasyon ng sanggunian: Kumukupas ang disenyo, iba ang interpretasyon, maaaring mawala o masunog Talambuhay ni Magsaysay Limitasyon ng sanggunian: Pag-unawa sa pagsulat ng talambuhay, maaaring iba ang interpretasyon, maaaring mawala

2. Ipasagot ang Gawain 4 Tanong sa Kasaysayan sa p. 18 ng batayan-sanayang aklat Mga halimbawang sagot: 1. Ano ang ginawa ni Lapu-Lapu sa mga labi ni Magellan pagkaraan ng Labanan sa Mactan? 2. Ano ang tunay na naging usapan nina Emilio Aguinaldo at Spencer Pratt sa Singapore? 3. Nasaan si Andres Bonifacio nang barilin si Rizal sa Bagumbayan noong 1896?

FIRM UP / PAGLINANG: Day 4 PAKSA: Kaugnayan at Kahalagahan ng Primaryang Sanggunian 1. Iguhit ang isang malaking aklat na may pamagat na Kasaysayan ng mga Pilipino. Ipaskil ito sa pisara. 2. Itanong sa mga mag-aaral kung ano ang magyayari kung walang primaryang sanggunian tungkol sa mga kasaysayan ng mga Pilipino. Ipasulat sa pisara ang kanilang mga sagot ng nakakonekta sa linya. 3. Lagyan ng check kung wasto ang isinulat ng mga mag-aaral. 4. Ipasagot ang Gawain 1- Ang Aking Mga Primaryang Sangggunian sa pp. 18-19 ng batayan-sanayang aklat. Batay sa mga mag-aaral ang sagot. 5. Ipasagot ang Gawain 2 Pagbuo ng Organizer sa pp. 19-20 ng batayan-sanayang aklat.

Pamunuan ng mga lungsod sa NCR Kalagayan ng kapaligiran sa Luzon Populasyon sa mga taong 1900-2000 Antas ng pag-unlad ng ekonomiya Ambag ng mga naging pangulo Kaugalian ng isang pangkat-etnolingguwistiko Napapanahong isyu sa politika Musika ng kabataan ngayon

Directory ng mga local na opisyal sa NCR, internet Documentary film, ulat ng DENR, mga larawan Datos tungkol sa gross national product at iba pa Aklat-talambuhay, tala mula sa website ng Malacaang Balita, internet Larawan, oral interview, documentary video pahayagan, dyornal, balita sa telebisyon at radio, Internet CD, palabas sa telebisyon, internet, interview

DEEPEN / PAGPAPALALIM: 1. Ipasagot ang Gawain 3 Historyador Ako sa pp. 20-22 ng batayan sanayang aklat. Batay sa mga mag-aaral ang sagot. Tsart 1.1 A Primaryang Sanggunian B Makatutulong ba? C Angkop ba? D Mungkahi

Tsart 1.2 A Sekondaryang Sanggunian B Mahalaga ba? C Angkop ba? D Mungkahi

2. Ipaliwanag ang mga pamantayan sa pagmamarka batay sa rubric. 3. Isunod ang pagpapasagot sa Pagsusuri sa Pagkatuto sa p. 22 ng batayan-sanayang aklat. 4. Ipasagot ang mahalagang tanong sa p. 3. Masasagot ito sa Pagpapatibay ng Natutuhan sa p. 23 ng batayan-sanayang aklat. TRANSFER / PAGLALAPAT: Day 5 Produkto: Replica ng Artifact Ikaw ay kabilang sa isang pangkat ng mga arkeologo na nakatuklas ng mga artifact na may kaugnayan sa pamumuhay ng mga sinaunang Pilipino. Lubhang sensitibo at marupok na ang mga artifact at hindi maaaring ilipat o galaw-galawin. Gagawa ka ng replica ng isang artifact sa pamamagitan ng mga kagamitang pangkulay at angkop na materyales. Nararapat lamang na ang gagawing replica ng artifact ay tungkol sa sinaunang Pilipino. Itatanghal at iuulat mo ang kahalagahan ng iyong gawang replica ng artifact sa isang seminar na lalahukan ng mga historyador at mga may-akda ng mga aklat pangkasanayan. Sundin ang mga pamantayan ng pagmamarka sa paggawa ng replica ng artifact. Bilang paglalahat, bigyang-pansin ang Tungo sa Susunod na Modyul sa p. 23 ng batayan-sanayang aklat. CLOSURE: Gawain: Graphic Organizer #6 Journal Writing Direksyon: Sagutan ang bahagi II. Pang-unawa ( see on page 20 - 22, Bustamante, Primaryang Sanggunian, Sulyap sa Kasaysayan ng Pilpinas ) 1. AKLAT: a. Batayang Aklat: Columbres, A.B. et. al., Kasaysayan ng Pilipinas: Batay sa Primaryang Sanggunian, p. 2 - 23 Vibal Publishing House, Inc., karapatang-ari 2013 b. Supplementary reference: Bustamante, E.D., Primaryang Sanggunian: Sulyap sa Kasaysayan ng Pilipina, St. Bernadette Publishing House Corporation, karapatang-ari 2013 Cruz, M.A., Pagtunaw at Pag-unawa: Mga Saksi ng Kasaysayang Pilipino, DIWA Learning Systems Inc., karapatang-ari 2013 2. IBA PANG SANGGUNIAN: Ex: DepEd Learning Module by Dr. Maria Serena Diokno, LAT Convenor 3. Website/s (if any): > http://www.learnalberta.ca/ content/sspp/html/pdf/using_primary_documents_in_social_studies_and_history.pdf > www.i-learn.vibalpublishing.com

Transisyon sa mga Susunod na Modyul Sa mga batayang ito, ang primaryang sanggunian ang nagbibigay ng kongkretong nilalaman ng kasaysayan. Ang mga ito ang pinagmumulan ng lahat ng datos, pati na yaong ginagamit sa mga sekondaryang sanggunian na gawa ng mga taong hindi tuwirang nakasaksi sa pangyayari. Ipinakikita sa modyul na ito ang kahalagahan ng mga sanggunian sa pagbuo ng kasaysayan ng isang bansa. Sa pagbubukas ng mga pahina ng Modyul 2, bibigyang-tuon ang katuturan ng dalawa sa mahahalagang primaryang sanggunian sa paggawa ng kasaysayan ang mga artifact at tala ng mga saksi sa kasaysayan.

UNIT ACTIVITIES MAP: Activities for Acquiring Knowledge and Skills ( Acquisition ) KWL Tsart - Alamin Natin ( I ) Picture analysis - Subukin Natin ( I ) Brainstorming ( Q & A ) ( I ) Firm Up Diagram 1 ( I ) Diagram 2 ( I ) Survey Form ( I ) Photo Gallery ( I ) Gawain 1 Salaysay at Pangkatang ( G ) Gawain 2 Pagsusuri ng Diagram ( G ) Gawain 1- Ang Aking Mga Primaryang Sangggunian ( I ) Gawain 2 Pagbuo ng Organizer ( I ) Concept Map - Balangkas ng Kaisipan ( I ) Concept Map - Balik-tanaw tsart na nasa( I ) Activities for Making Meaning and Developing Understanding ( Meaning Making ) Explore Activities Leading to Transfer ( Transfer )

Deepen I-Konek sa pp. 13-14 ( I ) Gawain 3 Limitasyon ng Sanggunian ( I ) Gawain 4 Tanong sa Kasaysayan ( I ) Gawain 3 Historyador Ako ( I ) Pagsusuri sa Pagkatuto ( I ) Transfer Yunit na Pagsusulit Graphic Organizer #6 Journal Writing ( I ) Replica ng Artifact ( G )

Note: Indicate in parentheses after every activity the following modes: ( I ) for individual work or ( G ) for group work

Calendar of Activities in Araling Panlipunan Grade 7

Monday
Day 1 Subject Orientation

Tuesday
Day 2
EXPLORE/PAGTUKLAS: KWL Tsart - Alamin Natin sa p. 4 Picture analysis - Subukin Natin sa p. 5 Brainstorming ( Q & A ) (I) (A )

Wednesday
Day 3
FIRM UP / PAGLINANG: Paksa: Kahulugan ng Primarya at Sekondaryang Sanggunian Concept Map Balangkas ng Kaisipan Concept Map - Balik-

Thursday

Friday

tanaw tsart na nasa p. 6 Diagram 1 Diagram 2 Survey Form Photo Gallery

DEEPEN/PAGPAPALALIM: I-Konek sa pp. 13-14 ( I ) ( M )

Calendar of Activities in Araling Panlipunan Grade 7

Monday
Day 1
FIRM UP / PAGLINANG: Paksa: Limitasyon ng mga Sanggunian Gawain 1 Salaysay at Pangkatang sa p. 14-15

Tuesday
Day 2
FIRM UP / PAGLINANG: Paksa: Kaugnayan at Kahalagahan ng Primaryang Sanggunian Gawain 1- Ang

Wednesday
Day 3
TRANSFER / PAGLALAPAT: Produkto: Replica ng Artifact CLOSURE:

Thursday

Friday

Gawain 2 Pagsusuri ng Diagram sa p. 1516

DEEPEN / PAGPAPALALIM: Gawain 3 Limitasyon ng Sanggunian sa pp. 16 - 17 Gawain 4 Tanong sa Kasaysayan

Aking Mga Primaryang Sangggunian sa pp. 18-19 Gawain 2 Pagbuo ng Organizer sa pp. 19-20 DEEPEN / PAGPAPALALIM: Gawain 3 Historyador Ako Pagsusuri sa Pagkatuto sa p. 22

Gawain: Graphic Organizer #6 Journal Writing

Calendar of Activities in Araling Panlipunan Grade 7

Monday
Day 1

Tuesday
Day 2

Wednesday
Day 3

Thursday

Friday