Hasil Wawancara a. Wawancara dengan guru 1.

Bagaimana menurut Ibu aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran matematika di kelas yang Ibu ajar? Jawaban: menurut saya, aktivitas belajar siswa di kelas masih sangat kurang, karena siswa cenderung menerima apa yang disajikan oleh guru. 2. Apa saja faktor yang mempengaruhi aktifitas belajar siswa? Jawaban: dari proses pembelajaran yang terjadi selama ini, aktifitas siswa di kelas dipengaruhi oleh materi, metode pengajaran yang dilaksanakan selama proses pembelajaran, dan lingkungan sekitar. 3. Bagaimana usaha ibu untuk mengurangi aktifitas negative siswa saat pembelajaran? Jawaban : kalau langkah yang ibu ambil untuk membuat siswa aktif adalah mencatat semua aktivitas yang siswa lakukan di dalam kelas Dengan demikian, setidaknya aktifitas negative siswa sedikit dapat diminimalisir. 4. Apakah ada perbedaan aktifitas siswa pada proses pembelajaran di pagi dan siang hari? Jawaban : iya, karena pada pagi hari siswa masih dalam keadaan segar sehingga siswa mudah untuk berkonsentrasi mengikuti pelajaran dan aktifitas belajar siswa cendrung positif. Sedangkan pada siang hari siswa sulit untuk berkosentrasi dikarenakan siswa sudah merasa lelah di tambah suhu udara yang lumayan panas. 5. Menurut Ibu apa faktor yang menyebabkan tinggi/rendahnya aktivitas belajar siswa tersebut? Jawaban: “Menurut ibu , motivasi dari siswa yang menentukan tinggi atau rendahnya aktivitas belajar siswa tersebut. Jika mereka ingin berhasil pasti mereka akan belajar lebih giat tapi jika tidak maka mereka akan bermalas-malasan saja dikelas” . 6. Apakah harapan ibu terhadap aktivitas belajar siswa di masa yang akan datang? Jawaban: saya berharap, siswa-siswa tersebut dapat mengontrol perilakunya di kelas, dan juga dapat berkonsentrasi dalam belajar, sehingga tujuan pembelajaran dapat dicapai.

. Bagaimana tanggapannya terhadap pembelajaran matematika selama ini? menyenangkan/tidak? Jawaban: Siswa a : “kurang menyenangkan”. 3. Siswa c : “menyenangkan sekali”. Siswa c : “memahami rumus yang rumit”.Wawancara dengan siswa 1. Siswa c : “alhamdulillah bagus”. 4. Siswa b : “cukup menyenangkan”. Bagaimana nilai matematikanya selama ini ? Jawaban: Siswa a : “hanya sebatas lulus ”. 5. Apa alasan suka/tidak suka belajar matematika? Jawaban: Siswa a : “karena membosankan kalau terlalu lama “. Siswa c : “sangat suka “. 2. Siswa b : “ karena pelajarannya ada yang susah dan ada yang mudah “. Apa kesulitan yang dihadapi dalam belajar matematika? Jawaban : Siswa a : “menggunakan rumus yang berbelit belit dan monoton”. Siswa c : “karena . Siswa b : “lumayan bagus”. Apa kamu suka belajar matematika? Jawaban: Siswa a : “tidak terlalu suka “. Siswa b : “rumus – rumus yang terlalu banyak”. matematika sangat menyenangkan dan merupakan pelajaran yang menantang otak untuk berfikir dengan cepat “. Siswa b : “lumayan “.

Siswa b : “lumayan”. Berdiskusi dengan teman? Jawaban: Siswa a : “kadang-kadang”.kadang”. Menjawab pertanyaan guru? Jawaban: Siswa a : “kadang . Dalam belajar matematika suka terlibat/tidak? Seperti : a. Siswa c : “pernah”. Siswa b : “kadang-kadang.6. Siswa b : “ya”. Siswa c : “selalu”. Siswa b : “pernah”. c. e. f. Siswa c : “ada”. Mengerjakan latihan di papan tulis? Jawaban: Siswa a : “tidak pernah”. d. Siswa c : “selalu”. b. karena lebih enak belajar sendiri”.kadang”. Mencatat kesimpulan materi? Jawaban: Siswa a : “sesekali”. Siswa b : “kadang . Bertanya kepada guru? Jawaban: Siswa a : “tidak pernah”. . Mengerjakan tugas/latihan? Jawaban: Siswa a : “jarang”. Siswa c : “suka”.

Siswa c : “ya mudah-mudahan lebih menyenangkan kedepannya”. 8.Siswa b : “tidak pernah”. Kenapa tidak mau/sering melakukan hal tersebut? Jawaban: Siswa a : “karena tidak ada mengerti tentang materi yang diajarkan”. Siswa b : “agak lebih relax dan gurunya jangan marah-marah”. Siswa c : “sesekali”. Siswa b : “karena agak pusing dan malas”. 7. Siswa c : “karena ingin mendapat nilai yang tinggi”. Apa saran untuk pembelajaran matematika selanjutnya? Jawaban: Siswa a : “semoga lebih menyenangkan dan tidak monoton”. .