2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1.2. Silabus Afektif: 3 . LKS 1: + kunci 2. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. Jaringan ikat Kognitif : Produk 1. Jaringan epitel 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. LP 1: Produk + Kunci 3. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5.

bekerja sama. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. 2006. 2009. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.. Suwarno. Jakarta. meliputi: Bertanya. Jakarta.. E.S. Lestari. Rachmawati. Depdiknas: Jakarta. R. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. E. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. peduli. jujur.F.. tanggung jawab. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.. dkk.. 2009. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. 2009. menjadi pendengar yang baik. Departemen Pendidikan Nasional. Diastuti.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung.L. dkk. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. meliputi : Teliti. dkk. 2009.. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Departemen Pendidikan Nasional.. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. menyumbang ide atau pendapat. Hanum. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 4 .

terbuka dan menghargai pendapat teman b. meliputi: Bertanya. tanggung jawab. Proses 3. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. menyumbang ide atau pendapat. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a.2. Produk 5 . Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. menjadi pendengar yang baik. Produk 1. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. peduli. bekerja sama. komunikasi A. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. meliputi Teliti. jujur.

Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. tanggung jawab. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. menyumbang ide atau pendapat. peduli. B. bekerja sama. Diberikan LKS 1 SMA. diskusi dan tanya jawab 6 . Materi Pembelajaran: 1. meliputi: Teliti. jujur. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Psikomotor 4. b. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. 2. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. menjadi pendengar yang baik. jaringan epitel 2. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. meliputi: bertanya. b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Proses 3. Metode: Ceramah. Model Pembelajaran: 1. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial.

Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut. 4. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Dan pertanyaan pertanyaan lain. guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. siswa menyumbang ide atau pendapat. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. 3. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. 2.

turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Untuk putaran selanjutnya. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. penantang II menjadi penantang I. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Jika penantang I melewatinya. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. Setelah itu.

Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Silabus 8. Jakarta 2. 4. LKS 1: 3. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. Panduan Pembelajaran Biologi. 2009. LP 1: Produk. Kunci LKS 1. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Sumber Pembelajaran 1. Buku Siswa: Suwarno. E. merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1. Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. Power Point 9 . Kunci LP 1 7. Tabel Spesifikasi 5. Membimbing siswa.

Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. 2009.. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI.F. Jakarta. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.. 10 . dkk. Hanum. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Suwarno.. Rachmacwati.S. dkk. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Jakarta. 2009. E. Depdiknas: Jakarta.L.. 2009. Lestari. Jakarta.. 2006. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. R. E. Departemen Pendidikan Nasional. Diastuti..

Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. 9. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. 8. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Untuk putaran selanjutnya.2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. Setelah itu. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. 5. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. 11 . Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Jika penantang I melewatinya. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Power Point Interaktif 2. penantang II menjadi penantang I. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru.

selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4. Pada lapisan rongga mulut.. 8. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. kelenjar. Gambar apakah ini B 12 . Gambar di bawah ini merupakan gambar…. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan. 6. 5. dan reseptor adalah… 3. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2.

Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata…. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel…. 13 . Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15. Sel darah merah disebut juga… 12. 13.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10.

Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . Trombosit (skor=35) 13. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. Jaringan epitel. Lakuna (skor=30) 15. Jaringan otot. 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. tulang kompak (skor=45) 10. 2. epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. Epitel (skor=10) 3. jaringan (skor=40)saraf. Eritrosit (skor=20) 12. 4. 3. fibrosa (skor=40) 8. Epitel transisional (skor=30) 5. jaringan ikat. (skor=50) 9. Neuroepitelium (skor=40) 6. b.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1. 2. 9. 8. peduli. 3. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 6. LP 2 Karakter: RTK 1. dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. bekerja sama. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. 4. 2. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. Membuat model sel. tanggung jawab. 10. komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1. menjadi pendengar yang baik. 4 15 . 5. dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3. 3. 7. dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). menyumbang ide atau berpendapat.

darah 3. adiposa e. syaraf c. eosinophil b. trombosit e. dan kelenjar adalah jaringan…. Sebagai sistem imun d. Mengikat oksigen b. penerima ransang. basofil c. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. epitel b. monosit 2. luekosit d. otot d. Gambarkan model jaringan epitel 5. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 . Sebagai sel kelenjar Essay 4. Mengantar impuls e. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c. a.

dan dan sebagai kelenjar b. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain. penerima rangsang. a 3. penyerapan. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a. 17 . d 2. c Essay 4.

. Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 …….. …………………2013 Pengamat ( ) 18 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No.. …………………... NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi ……. 2013 Pengamat ( ) 19 .

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

peduli. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. terbuka dan menghargai pendapat teman b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. menyumbang ide atau pendapat. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. jujur. Produk 1. menjadi pendengar yang baik. Proses 3.2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. bekerja sama. meliputi Teliti. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. 21 . meliputi: Bertanya. tanggung jawab. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. Produk 5. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. komunikasi A. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2.

Diberikan LKS 1 SMA. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. ukuran. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. dan jaringan saraf. Proses 7. menyumbang ide atau pendapat. tanggung jawab. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. jaringan otot. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6.tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. 22 . peduli. meliputi: Teliti. yaitu jaringan epitel. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. menjadi pendengar yang baik. b. jujur. b. bekerja sama. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. meliputi: bertanya. Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. jaringan ikat. dan susunan yang khas. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Psikomotor 8. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a.

Epitel Selapis 1). dan perikardium. dan ovarium. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok. dan flagela. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. jantung. 1. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. bakteri. Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. sekresi. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. Jaringan ikat. alveoli. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. dan rangsangan. Sedangkan. seperti ubin. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Kerapatan antarsel sangat dekat. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. Di bagian tubuh luar. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. epitel selaput pembungkus paru-paru. yaitu: a. silia. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . absorpsi. permukaan lensa mata. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. bahan-bahan kimia. dan terhadap kekeringan. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan.

Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. kelenjar minyak. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). kandung kemih. dan ureter. cermati Gambar 3. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. esofagus. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah. 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. faring. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. Selain berfungsi untuk absorpsi. kelenjar susu. 2). epidermis. bentuknya semakin pipih. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. 24 .2. Makin ke arah permukaan. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. terutama pada saat jaringan menggelembung. sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. dan laring. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. b. Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen. Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. vagina. Epitel Berlapis Banyak 1). dan folikel di ovarium. dan ujung uretra. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. uretra. epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya.

Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks. tulang rawan. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. 25 . Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang. ligamen. tendon.

dan serabut retikulum. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh. tendon. tetapi tidak elastis. dan sel makrofag. pembuluh darah. jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. dan saraf. serabut elastis. Selain itu. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. pada orang dewasa. Sedangkan. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia). 26 . Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. dan serabut fibrosa. Jaringan ini bersifat fleksibel. b. Pada embrio. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. dan tulang rawan elastis. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Sedangkan. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. Mari cermati pembahasan berikut ini. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. yaitu tulang rawan hialin. sel plasma. Dalam tubuh manusia. sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. serabut elastis. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. dan pada saluran pernapasan. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. persendian. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. dan ligamen. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. c. tulang rawan fibrosa. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis. Berdasarkan susunan matriksnya. saluran eustachius. d. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. dan tempat melekatnya otot rangka. Sedangkan. melindungi organ-organ tubuh. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh. saluran telinga luar dan daun telinga. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar. jaringan tulang spons matriksnya berongga. jaringan tulang dibagi menjadi dua macam. 27 . Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. proses ini disebut pengapuran. matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. Sedangkan. matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). yaitu tulang kompak dan tulang spon. laring. Tulang rawan elastis.

b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. senyawa anorganik. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. 28 . dan keping-keping darah. agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. dan fibrinogen.7µm. Protein plasma terdiri atas albumin. neotrofil. Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. protein. Mari cermati uraian berikut ini. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air. d. c. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. dan senyawa organik. globulin. Sedangkan. Granulosit dibagi menjadi eosinofil. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. Garis tengah 2 .5 µm dan tidak berinti. yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein). Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah. dan basofil. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah. dan tidak mempunyai inti. sel darah merah. sel darah putih. Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. a.

Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Suwarno.F. Lestari.. 2009. 2006. 2009. 2009.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi... Depdiknas: Jakarta. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. E. 2009.L.. Jakarta. Jakarta. Jakarta. Diastuti. dkk. Hanum. dkk. dkk. Departemen Pendidikan Nasional. Rachmawati. 2009.. Departemen Pendidikan Nasional. 29 . Departemen Pendidikan Nasional.. Jakarta. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. E. R. Jakarta..S. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional.