2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

LP 1: Produk + Kunci 3.2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. Jaringan epitel 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2. LKS 1: + kunci 2. Jaringan ikat Kognitif : Produk 1. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5. Silabus Afektif: 3 .

2009. Departemen Pendidikan Nasional.. peduli. meliputi: Bertanya. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. 4 .. jujur. R. dkk. Hanum. E. 2009. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. menyumbang ide atau pendapat.. Lestari. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. Suwarno. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA.. meliputi : Teliti. Jakarta. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 2009.. Depdiknas: Jakarta.. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. 2006. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas.. Departemen Pendidikan Nasional. Rachmawati.S. Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung. Jakarta. Diastuti. 2009.L. Jakarta. bekerja sama. dkk.F. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. 2009. Jakarta. menjadi pendengar yang baik. tanggung jawab. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. E.

Produk 1. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. peduli. menjadi pendengar yang baik. bekerja sama. terbuka dan menghargai pendapat teman b.2. meliputi: Bertanya. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. komunikasi A. menyumbang ide atau pendapat. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. jujur. meliputi Teliti.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Proses 3. Produk 5 . tanggung jawab.

Psikomotor 4. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. 2. B. tanggung jawab. menjadi pendengar yang baik. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. Materi Pembelajaran: 1. Model Pembelajaran: 1. jaringan epitel 2. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. diskusi dan tanya jawab 6 . bekerja sama. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. meliputi: bertanya. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. b. menyumbang ide atau pendapat. jujur. b. peduli. Diberikan LKS 1 SMA. Metode: Ceramah. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. meliputi: Teliti. Proses 3. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a.

3. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. siswa menyumbang ide atau pendapat. 4. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut. Dan pertanyaan pertanyaan lain. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1. setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa.

Setelah itu. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Untuk putaran selanjutnya. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Jika penantang I melewatinya. penantang II menjadi penantang I. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca.

Power Point 9 . Jakarta 2. E. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. Kunci LP 1 7. Departemen Pendidikan Nasional. Panduan Pembelajaran Biologi. Silabus 8. Tabel Spesifikasi 5. LP 1: Produk. Buku Siswa: Suwarno. 4. Kunci LKS 1. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. LKS 1: 3.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. Membimbing siswa. Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Sumber Pembelajaran 1. 2009. merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1.

2009. 2009. Jakarta.. E.F. Jakarta. Rachmacwati. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Jakarta. Jakarta. Jakarta. dkk. dkk.L. Diastuti. 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 10 ... Lestari. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA... Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. R. E.S. dkk.. 2006. Suwarno.. Hanum. Departemen Pendidikan Nasional. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Depdiknas: Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.

Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. Power Point Interaktif 2. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). 5. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula.2. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Jika penantang I melewatinya. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. 9. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. penantang II menjadi penantang I. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. Untuk putaran selanjutnya. 11 . dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. 8. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. Setelah itu. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca.

selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan. Pada lapisan rongga mulut.. 6. dan reseptor adalah… 3. 8. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. 5.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2. Gambar di bawah ini merupakan gambar…. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9. Gambar apakah ini B 12 . kelenjar. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. 13 . Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata…. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel…. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11. Sel darah merah disebut juga… 12. 13. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15.

epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. 4. fibrosa (skor=40) 8. jaringan ikat. b. Jaringan otot. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Jaringan epitel. Epitel transisional (skor=30) 5. 2. (skor=50) 9. Lakuna (skor=30) 15. Epitel (skor=10) 3. Trombosit (skor=35) 13. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. Neuroepitelium (skor=40) 6.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. 3. tulang kompak (skor=45) 10. Eritrosit (skor=20) 12. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. 1. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. jaringan (skor=40)saraf.

dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya. 10. dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3. 4 15 . 6. 3. Membuat model sel. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 2. peduli. 8. 4. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. bekerja sama. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. 9. menyumbang ide atau berpendapat. 3. menjadi pendengar yang baik. tanggung jawab. dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). 2. 7. 5. LP 2 Karakter: RTK 1. komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1.

a. Gambarkan model jaringan epitel 5. otot d. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 . darah 3. eosinophil b. adiposa e. Mengikat oksigen b. Sebagai sistem imun d. syaraf c. monosit 2. epitel b. Mengantar impuls e. dan kelenjar adalah jaringan…. basofil c. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a. Sebagai sel kelenjar Essay 4. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. penerima ransang. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a. trombosit e. luekosit d.

Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya. penyerapan. a 3. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. dan dan sebagai kelenjar b. c Essay 4. 17 . penerima rangsang. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. d 2. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain.

. Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 …….Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.. …………………2013 Pengamat ( ) 18 .

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No.. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi ……. ………………….. 2013 Pengamat ( ) 19 ..

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. menjadi pendengar yang baik. tanggung jawab. peduli. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. meliputi: Bertanya. 21 . Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. bekerja sama. menyumbang ide atau pendapat. Produk 5. Tujuan Pembelajaran Kognitif a.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. jujur. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Produk 1.2. Proses 3. komunikasi A. meliputi Teliti.

Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. b. menjadi pendengar yang baik. ukuran. jaringan ikat. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a.tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. b. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6. jujur. dan jaringan saraf. Proses 7. tanggung jawab. bekerja sama. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. Psikomotor 8. 22 . meliputi: Teliti. Diberikan LKS 1 SMA. jaringan otot. peduli. meliputi: bertanya. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. dan susunan yang khas. menyumbang ide atau pendapat. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. yaitu jaringan epitel. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk.

yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. jantung. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. dan perikardium. dan terhadap kekeringan. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. bahan-bahan kimia. seperti ubin. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. alveoli. permukaan lensa mata. dan ovarium. Di bagian tubuh luar. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. sekresi. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok. bakteri. epitel selaput pembungkus paru-paru. yaitu: a. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. Epitel Selapis 1). Sedangkan. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. dan rangsangan. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. dan flagela. Kerapatan antarsel sangat dekat. Jaringan ikat. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. silia. 1. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. absorpsi. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah.

sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. epidermis. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. 2). Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. faring. Selain berfungsi untuk absorpsi. 24 . bentuknya semakin pipih. cermati Gambar 3. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. dan folikel di ovarium. epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. dan ureter. Epitel Berlapis Banyak 1). Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. esofagus. vagina. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. uretra. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. dan laring. kelenjar minyak. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. Makin ke arah permukaan. kandung kemih. dan ujung uretra. Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. terutama pada saat jaringan menggelembung. b.2. kelenjar susu.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen.

Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang. tulang rawan. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. ligamen. 25 . tendon.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2.

tetapi tidak elastis. dan serabut retikulum. Selain itu. 26 . dan serabut fibrosa. Sedangkan. Pada embrio. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. dan pada saluran pernapasan. b. Mari cermati pembahasan berikut ini. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. serabut elastis. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. Jaringan ini bersifat fleksibel. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. persendian. dan saraf. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia). jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. yaitu tulang rawan hialin. seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. sel plasma.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. dan ligamen. serabut elastis. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh. dan sel makrofag. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. Sedangkan. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. c. dan tulang rawan elastis. tendon. tulang rawan fibrosa. pembuluh darah. Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. Dalam tubuh manusia. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. pada orang dewasa.

Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh. saluran telinga luar dan daun telinga. laring. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. saluran eustachius. d. yaitu tulang kompak dan tulang spon. Berdasarkan susunan matriksnya. melindungi organ-organ tubuh. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna. proses ini disebut pengapuran. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. Sedangkan. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. Tulang rawan elastis. Sedangkan. matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. jaringan tulang spons matriksnya berongga. dan tempat melekatnya otot rangka. matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. 27 . jaringan tulang dibagi menjadi dua macam.

Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. globulin. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . Granulosit dibagi menjadi eosinofil. Mari cermati uraian berikut ini. dan keping-keping darah. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah. 28 . Garis tengah 2 . agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. dan fibrinogen. sel darah merah. protein. dan basofil. Sedangkan. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air. c. senyawa anorganik. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. d. Protein plasma terdiri atas albumin. dan senyawa organik.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. dan tidak mempunyai inti.5 µm dan tidak berinti. sel darah putih. neotrofil.7µm. Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. a. Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein). b.

Jakarta.F. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 2009. E. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.. Rachmawati. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. 2009.. dkk. Jakarta. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. R. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.. Suwarno.. 2006. 2009. dkk... Lestari. Hanum. 29 . Depdiknas: Jakarta. dkk.L. Jakarta. 2009. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Diastuti. Departemen Pendidikan Nasional. E.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas.S. Departemen Pendidikan Nasional..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful