2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

Jaringan ikat Kognitif : Produk 1. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1. Jaringan epitel 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. LKS 1: + kunci 2. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6.2. LP 1: Produk + Kunci 3. Silabus Afektif: 3 .

dkk. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas... 2009. 2006.. Depdiknas: Jakarta.. tanggung jawab. Suwarno. menyumbang ide atau pendapat. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA.F. Departemen Pendidikan Nasional. bekerja sama.L.S.. meliputi: Bertanya. Jakarta. 4 . Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 2009. menjadi pendengar yang baik. peduli. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung. E. Departemen Pendidikan Nasional. Lestari. Departemen Pendidikan Nasional.. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. 2009. dkk. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. 2009. Jakarta. dkk. E. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. jujur. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. R.. Hanum. Diastuti. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. meliputi : Teliti. 2009. Rachmawati.

peduli. Proses 3. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. jujur. Produk 1.2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. terbuka dan menghargai pendapat teman b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. meliputi: Bertanya. tanggung jawab. menyumbang ide atau pendapat. meliputi Teliti. bekerja sama. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. menjadi pendengar yang baik. komunikasi A. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Produk 5 .

Materi Pembelajaran: 1. B. b. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Model Pembelajaran: 1. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Metode: Ceramah. jujur. b. menyumbang ide atau pendapat. meliputi: bertanya. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Diberikan LKS 1 SMA. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. 2. peduli. Proses 3. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. tanggung jawab. menjadi pendengar yang baik. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Psikomotor 4.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. meliputi: Teliti. jaringan epitel 2. diskusi dan tanya jawab 6 . bekerja sama.

setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa. 2. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. 3. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. 4. siswa menyumbang ide atau pendapat.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1. Dan pertanyaan pertanyaan lain. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan.

Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Jika penantang I melewatinya. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Setelah itu. Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. Untuk putaran selanjutnya. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. penantang II menjadi penantang I. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula.

Kunci LKS 1. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Kunci LP 1 7. Panduan Pembelajaran Biologi. Jakarta 2. Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1. LP 1: Produk. Power Point 9 . Buku Siswa: Suwarno. Tabel Spesifikasi 5. Sumber Pembelajaran 1. Membimbing siswa. LKS 1: 3. 2009. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. E. Silabus 8. 4.

Diastuti. dkk. Departemen Pendidikan Nasional. R.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Depdiknas: Jakarta. Suwarno. 2009. Hanum.. 2009.. Rachmacwati.S.. dkk. Jakarta. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. E.. 2009. 2006. 2009. Departemen Pendidikan Nasional.L. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA.F. dkk. 10 .. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.. Jakarta. Jakarta. Jakarta.. Departemen Pendidikan Nasional. Lestari. Jakarta. E. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 2009.

Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca.2. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Untuk putaran selanjutnya. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. 5. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Power Point Interaktif 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. penantang II menjadi penantang I. 11 . penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. 9. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. Jika penantang I melewatinya. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Setelah itu. 8. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi.

selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7.. dan reseptor adalah… 3. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. 5. Gambar apakah ini B 12 . kelenjar. 6. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan. Pada lapisan rongga mulut. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4. 8. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. Gambar di bawah ini merupakan gambar…. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1.

13. Sel darah merah disebut juga… 12. 13 . Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata….Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11. Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel…. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15.

epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. b. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. Epitel (skor=10) 3. 3. Eritrosit (skor=20) 12. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. Jaringan otot. 1. (skor=50) 9. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . Trombosit (skor=35) 13. jaringan ikat.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. Jaringan epitel. fibrosa (skor=40) 8. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. Lakuna (skor=30) 15. jaringan (skor=40)saraf. Neuroepitelium (skor=40) 6. 2. 4. tulang kompak (skor=45) 10. Epitel transisional (skor=30) 5.

9. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Membuat model sel. 10. komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1. tanggung jawab. dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1. 3. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. bekerja sama. dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). menjadi pendengar yang baik. 2. 7. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 4 15 . LP 2 Karakter: RTK 1. 3. dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya. 4. 8. peduli. 5. 2. 6. menyumbang ide atau berpendapat.

syaraf c. Mengantar impuls e. Sebagai sistem imun d. epitel b. trombosit e. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 . dan kelenjar adalah jaringan…. Gambarkan model jaringan epitel 5. monosit 2. penerima ransang. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c. Sebagai sel kelenjar Essay 4. Mengikat oksigen b. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. basofil c. eosinophil b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. luekosit d. otot d. a. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a. adiposa e. darah 3. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a.

Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a. d 2. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya. 17 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. dan dan sebagai kelenjar b. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. a 3. penerima rangsang. c Essay 4. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain. penyerapan.

…………………2013 Pengamat ( ) 18 . Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ……...Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.

.. ………………….Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. 2013 Pengamat ( ) 19 . NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi ……..

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

Tujuan Pembelajaran Kognitif a. jujur. terbuka dan menghargai pendapat teman b. komunikasi A. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. menjadi pendengar yang baik. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Proses 3. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. meliputi Teliti. menyumbang ide atau pendapat. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Produk 5.2. 21 . tanggung jawab. Produk 1. bekerja sama. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. peduli.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. meliputi: Bertanya.

jaringan ikat. bekerja sama. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. b. Diberikan LKS 1 SMA. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. 22 .tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. menyumbang ide atau pendapat. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. Proses 7. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. meliputi: Teliti. menjadi pendengar yang baik.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6. tanggung jawab. jujur. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. dan jaringan saraf. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. meliputi: bertanya. ukuran. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. dan susunan yang khas. b. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. jaringan otot. yaitu jaringan epitel. peduli. Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. Psikomotor 8. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial.

Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. Epitel Selapis 1). Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. 1. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. dan flagela. epitel selaput pembungkus paru-paru. absorpsi. dan rangsangan. yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. bahan-bahan kimia. yaitu: a. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. seperti ubin. Kerapatan antarsel sangat dekat. Sedangkan. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. Jaringan ikat. jantung. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . dan ovarium. silia. dan perikardium. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. Di bagian tubuh luar. alveoli. Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. permukaan lensa mata. sekresi. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. bakteri. dan terhadap kekeringan. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok.

kelenjar susu. kelenjar minyak. dan ureter. Selain berfungsi untuk absorpsi. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. 2). dan ujung uretra. dan laring. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan. Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas.2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. faring. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. kandung kemih. bentuknya semakin pipih. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. vagina. Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. Epitel Berlapis Banyak 1). Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. terutama pada saat jaringan menggelembung. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. cermati Gambar 3. esofagus. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. uretra. sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. epidermis. dan folikel di ovarium. 24 . Makin ke arah permukaan. b. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah.

tulang rawan. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler. ligamen. Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2. 25 . tendon.

Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). persendian. dan serabut retikulum. dan pada saluran pernapasan. tendon. serabut elastis. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. Dalam tubuh manusia. tulang rawan fibrosa. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. Sedangkan. b. Jaringan ini bersifat fleksibel. Selain itu. sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. dan serabut fibrosa. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. serabut elastis. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. Mari cermati pembahasan berikut ini. yaitu tulang rawan hialin. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. dan sel makrofag. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. c. pembuluh darah. dan ligamen. Sedangkan. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. 26 . dan tulang rawan elastis. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. pada orang dewasa. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia). Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. Pada embrio. tetapi tidak elastis. dan saraf. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. sel plasma.

jaringan tulang dibagi menjadi dua macam.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). laring. Sedangkan. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. saluran eustachius. yaitu tulang kompak dan tulang spon. jaringan tulang spons matriksnya berongga. Sedangkan. proses ini disebut pengapuran. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna. matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. dan tempat melekatnya otot rangka. Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. 27 . Tulang rawan elastis. melindungi organ-organ tubuh. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. d. saluran telinga luar dan daun telinga. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh. Berdasarkan susunan matriksnya. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar.

Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. d. dan fibrinogen. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah. yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein). Mari cermati uraian berikut ini. Protein plasma terdiri atas albumin. Granulosit dibagi menjadi eosinofil. senyawa anorganik. Garis tengah 2 . c. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. dan senyawa organik. dan tidak mempunyai inti.5 µm dan tidak berinti. sel darah putih. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. Sedangkan. protein. agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. 28 . a. dan keping-keping darah. globulin. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. b.7µm. dan basofil. sel darah merah. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. neotrofil.

. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta. 2006. Depdiknas: Jakarta. Jakarta...Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. 2009. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. dkk. dkk. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Suwarno..F. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI.S.. 2009. 29 . Hanum.L. dkk. 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. R. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional.. E. Rachmawati. Lestari. Jakarta. E. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Jakarta. Diastuti.. Departemen Pendidikan Nasional.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful