2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. Jaringan ikat Kognitif : Produk 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2. Jaringan epitel 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. LKS 1: + kunci 2.2. LP 1: Produk + Kunci 3. Silabus Afektif: 3 . LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1.

menjadi pendengar yang baik. Jakarta.. E. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.F. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. R. meliputi : Teliti. dkk.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung. Jakarta. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta. Suwarno. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Hanum. dkk.. 2009.L. Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Diastuti. 4 . tanggung jawab. Jakarta. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. menyumbang ide atau pendapat. bekerja sama. E. peduli. dkk. 2009. jujur. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas.S.. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Lestari.. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI.. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. Depdiknas: Jakarta. Rachmawati. meliputi: Bertanya..

tanggung jawab. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. meliputi: Bertanya. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. komunikasi A. menjadi pendengar yang baik. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. peduli. bekerja sama. Proses 3. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Produk 5 .2. Produk 1. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. meliputi Teliti. menyumbang ide atau pendapat. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. jujur.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. Materi Pembelajaran: 1. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. meliputi: bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. menyumbang ide atau pendapat. Metode: Ceramah. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Psikomotor 4. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. B. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. 2. bekerja sama. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. Diberikan LKS 1 SMA. jujur. jaringan epitel 2. diskusi dan tanya jawab 6 . peduli. tanggung jawab. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. menjadi pendengar yang baik. Proses 3. meliputi: Teliti. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. b. b. Model Pembelajaran: 1.

guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. 3. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1. dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. Dan pertanyaan pertanyaan lain. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. siswa menyumbang ide atau pendapat. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. 2. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. 4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab.

Jika penantang I melewatinya. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. penantang II menjadi penantang I. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Untuk putaran selanjutnya. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Setelah itu. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan.

Tabel Spesifikasi 5. 4. Buku Siswa: Suwarno. Kunci LP 1 7. E. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Jakarta 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. Silabus 8. Kunci LKS 1. LKS 1: 3. Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Power Point 9 . merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1. Sumber Pembelajaran 1. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. Panduan Pembelajaran Biologi. LP 1: Produk. Membimbing siswa.

10 . E. Depdiknas: Jakarta. Jakarta.. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI.F. Jakarta. Lestari. dkk.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas... Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. R. E. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Suwarno. Jakarta. Jakarta. Diastuti. 2009. 2009. dkk.. 2006. Departemen Pendidikan Nasional. Hanum..S.. 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. 2009. Departemen Pendidikan Nasional..L. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Rachmacwati.

11 . penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. 5. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Power Point Interaktif 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1. 8. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Setelah itu. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. penantang II menjadi penantang I. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Jika penantang I melewatinya. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4.2. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. 9. Untuk putaran selanjutnya. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2.

Gambar di bawah ini merupakan gambar…. Gambar apakah ini B 12 . selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9.. 8. Pada lapisan rongga mulut. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. 6. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4. kelenjar. dan reseptor adalah… 3. 5.

13 . Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel…. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. Sel darah merah disebut juga… 12. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15. Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata…. 13.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11.

Lakuna (skor=30) 15.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. Neuroepitelium (skor=40) 6. jaringan ikat. fibrosa (skor=40) 8. 1. (skor=50) 9. epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. Epitel (skor=10) 3. epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Epitel transisional (skor=30) 5. 3. tulang kompak (skor=45) 10. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . 4. Eritrosit (skor=20) 12. 2. jaringan (skor=40)saraf. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. Jaringan otot. b. Trombosit (skor=35) 13. Jaringan epitel.

10. 6. 3. 2. bekerja sama.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1. menjadi pendengar yang baik. menyumbang ide atau berpendapat. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. 4 15 . 7. komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1. 8. dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). Membuat model sel. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya. 3. tanggung jawab. 5. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. peduli. bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). 4. LP 2 Karakter: RTK 1. 2. 9.

eosinophil b. darah 3. luekosit d. trombosit e. otot d. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Sebagai sistem imun d. dan kelenjar adalah jaringan…. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a. Mengantar impuls e. epitel b. Mengikat oksigen b. monosit 2. Sebagai sel kelenjar Essay 4. penerima ransang. basofil c. adiposa e. a. syaraf c. Gambarkan model jaringan epitel 5. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c.

penerima rangsang. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. d 2. 17 . a 3. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. c Essay 4. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a. dan dan sebagai kelenjar b. penyerapan. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya.

.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. …………………2013 Pengamat ( ) 18 .. Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 …….

.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. …………………. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi …….. 2013 Pengamat ( ) 19 ..

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Produk 1. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. bekerja sama. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2.2. menyumbang ide atau pendapat. menjadi pendengar yang baik. peduli. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. meliputi Teliti. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. jujur. Proses 3. meliputi: Bertanya. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Produk 5. tanggung jawab. 21 . Tujuan Pembelajaran Kognitif a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. komunikasi A.

meliputi: bertanya.tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. jaringan otot. bekerja sama. menyumbang ide atau pendapat. meliputi: Teliti. tanggung jawab. menjadi pendengar yang baik. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. dan susunan yang khas. jaringan ikat. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. b. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. peduli. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. b. yaitu jaringan epitel. 22 . Proses 7.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. jujur. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Psikomotor 8. Diberikan LKS 1 SMA. ukuran. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. dan jaringan saraf. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama.

Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan. 1. silia. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. jantung. absorpsi. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. dan rangsangan. Sedangkan. epitel selaput pembungkus paru-paru. Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah. bahan-bahan kimia. permukaan lensa mata. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. dan ovarium. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. Kerapatan antarsel sangat dekat. Di bagian tubuh luar. dan flagela. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. sekresi. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok. Epitel Selapis 1). seperti ubin. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. Jaringan ikat. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. bakteri. yaitu: a. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. dan perikardium. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. dan terhadap kekeringan. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. alveoli. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut.

Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. bentuknya semakin pipih. cermati Gambar 3. 24 . esofagus. dan folikel di ovarium. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat. Epitel Berlapis Banyak 1). Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). terutama pada saat jaringan menggelembung. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. Selain berfungsi untuk absorpsi. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. Makin ke arah permukaan. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan. kelenjar susu.2. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. dan ujung uretra. faring. epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. dan laring. kelenjar minyak. uretra. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. kandung kemih. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah. vagina. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. epidermis. b. dan ureter. 2).

Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks. tulang rawan. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler. 25 . tendon. ligamen.

Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. pembuluh darah. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh. Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. dan ligamen. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. dan serabut fibrosa. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. Sedangkan. Jaringan ini bersifat fleksibel. yaitu tulang rawan hialin. Pada embrio. dan pada saluran pernapasan. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. tulang rawan fibrosa. 26 . c. dan tulang rawan elastis. Sedangkan. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. serabut elastis. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Dalam tubuh manusia. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. dan sel makrofag. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. b. Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). tetapi tidak elastis. dan serabut retikulum. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. Mari cermati pembahasan berikut ini. pada orang dewasa. tendon. sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. Selain itu. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. dan saraf. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. serabut elastis. persendian. sel plasma. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia).

Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. Sedangkan. jaringan tulang dibagi menjadi dua macam. yaitu tulang kompak dan tulang spon. proses ini disebut pengapuran. dan tempat melekatnya otot rangka. Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. jaringan tulang spons matriksnya berongga. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar. 27 . Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. Sedangkan. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. saluran eustachius. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. saluran telinga luar dan daun telinga. laring. d. Tulang rawan elastis.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis. Berdasarkan susunan matriksnya. Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna. melindungi organ-organ tubuh. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh.

Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. c. a. dan senyawa organik. sel darah putih. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. globulin. neotrofil. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah.7µm. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. 28 . Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. senyawa anorganik. dan tidak mempunyai inti. Granulosit dibagi menjadi eosinofil. protein. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah. dan keping-keping darah. d. dan basofil. dan fibrinogen. Garis tengah 2 . Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. sel darah merah. b.5 µm dan tidak berinti. Sedangkan. yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein). Mari cermati uraian berikut ini. Protein plasma terdiri atas albumin.

Departemen Pendidikan Nasional. 2009..F. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Lestari. 2009. dkk. 2009. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. E. R. Jakarta. Jakarta. dkk. E. Rachmawati. Departemen Pendidikan Nasional. 29 . Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi... Departemen Pendidikan Nasional.L. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Depdiknas: Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional... Diastuti. Jakarta. Suwarno.S.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas.. 2009. 2006. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 2009. dkk.. Hanum.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful