2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2. LKS 1: + kunci 2.2. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1. Jaringan ikat Kognitif : Produk 1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. Silabus Afektif: 3 . Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Jaringan epitel 2. LP 1: Produk + Kunci 3.

Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.. Depdiknas: Jakarta..L. 2009. bekerja sama. peduli..F. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Hanum. Lestari. Jakarta. meliputi : Teliti. R. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas. 2006.. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Jakarta. Rachmawati.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung. dkk. Departemen Pendidikan Nasional. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. 2009. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. 2009. menyumbang ide atau pendapat. 4 . E..S. Jakarta. dkk. tanggung jawab. Suwarno. menjadi pendengar yang baik. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. jujur. meliputi: Bertanya. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.. Departemen Pendidikan Nasional.. E. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. dkk. Diastuti.

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. meliputi Teliti. tanggung jawab. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. peduli. komunikasi A.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. bekerja sama. Proses 3. menyumbang ide atau pendapat. Produk 5 . jujur. meliputi: Bertanya. Produk 1. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2.2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. menjadi pendengar yang baik. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.

b. menjadi pendengar yang baik. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. peduli. 2. Diberikan LKS 1 SMA. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. B. Metode: Ceramah. tanggung jawab. diskusi dan tanya jawab 6 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. Materi Pembelajaran: 1. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. Psikomotor 4. bekerja sama. meliputi: bertanya. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. b. Proses 3. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. meliputi: Teliti. jaringan epitel 2. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. menyumbang ide atau pendapat. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. jujur. Model Pembelajaran: 1.

Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. siswa menyumbang ide atau pendapat. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa. dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . 3. 2. guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. 4. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. Dan pertanyaan pertanyaan lain. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1.

penantang II menjadi penantang I.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Jika penantang I melewatinya. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. Untuk putaran selanjutnya. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Setelah itu. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas.

Departemen Pendidikan Nasional. Silabus 8. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. 2009. Sumber Pembelajaran 1. Buku Siswa: Suwarno. merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1. Kunci LKS 1. Tabel Spesifikasi 5. Membimbing siswa. Panduan Pembelajaran Biologi. LKS 1: 3.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. Power Point 9 . LP 1: Produk. Kunci LP 1 7. Jakarta 2. E. 4. Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter.

Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. E. Jakarta.S.L... Jakarta. dkk. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Jakarta. Depdiknas: Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional.. 2009. E. 10 . Jakarta. Rachmacwati.. 2009.. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. Suwarno. Jakarta. 2006.. R.. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Lestari. Hanum. dkk.F.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Diastuti. dkk. Departemen Pendidikan Nasional. 2009.

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Jika penantang I melewatinya.2. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Power Point Interaktif 2. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. 5. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). 8. Setelah itu.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. 11 . Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. 9. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Untuk putaran selanjutnya. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. penantang II menjadi penantang I.

Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung.. Gambar apakah ini B 12 . 6. 8.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. dan reseptor adalah… 3. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7. kelenjar. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan. Pada lapisan rongga mulut. 5. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4. Gambar di bawah ini merupakan gambar….

Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. Sel darah merah disebut juga… 12. 13.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel…. 13 . Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15. Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata…. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. 3. 2. 4. tulang kompak (skor=45) 10. epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. jaringan ikat. Lakuna (skor=30) 15. epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. Epitel (skor=10) 3. Epitel transisional (skor=30) 5. b. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. jaringan (skor=40)saraf. 1. Neuroepitelium (skor=40) 6. Eritrosit (skor=20) 12. fibrosa (skor=40) 8. (skor=50) 9. Jaringan otot. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . Jaringan epitel. Trombosit (skor=35) 13.

dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3. 5. 7. dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya. 3. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. menyumbang ide atau berpendapat. 10. bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. peduli. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). LP 2 Karakter: RTK 1. 3. 2. tanggung jawab. bekerja sama. menjadi pendengar yang baik. 4. 8. Membuat model sel. 6. 9. 4 15 . dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). 2. komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1.

Gambarkan model jaringan epitel 5. monosit 2. Sebagai sel kelenjar Essay 4. a. otot d. adiposa e. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 . eosinophil b. Sebagai sistem imun d. penerima ransang. basofil c. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a. trombosit e. syaraf c. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. Mengantar impuls e. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a. luekosit d. dan kelenjar adalah jaringan…. epitel b. darah 3. Mengikat oksigen b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. c Essay 4. penyerapan. d 2. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya. 17 . dan dan sebagai kelenjar b. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. penerima rangsang. a 3. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a.

Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ……..Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No. …………………2013 Pengamat ( ) 18 ..

. …………………. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi …….Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No... 2013 Pengamat ( ) 19 .

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. meliputi: Bertanya. meliputi Teliti. terbuka dan menghargai pendapat teman b. bekerja sama. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. jujur.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. peduli. Proses 3. 21 . menyumbang ide atau pendapat. Produk 1. komunikasi A. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. tanggung jawab. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Produk 5. menjadi pendengar yang baik. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2.2.

meliputi: Teliti. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. menyumbang ide atau pendapat. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. jaringan otot. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. 22 . Psikomotor 8. jujur. Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. Proses 7. meliputi: bertanya. b. menjadi pendengar yang baik. jaringan ikat. peduli. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. tanggung jawab. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. ukuran. b. dan susunan yang khas. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. bekerja sama. yaitu jaringan epitel. Diberikan LKS 1 SMA. dan jaringan saraf.tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi.

Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. yaitu: a. dan rangsangan. Epitel Selapis 1). dan perikardium. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok. alveoli. absorpsi. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. dan flagela. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. Kerapatan antarsel sangat dekat. sekresi. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. 1. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. bahan-bahan kimia. dan terhadap kekeringan. Di bagian tubuh luar. Sedangkan. Jaringan ikat. epitel selaput pembungkus paru-paru. silia. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. bakteri. yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan. seperti ubin. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . permukaan lensa mata. dan ovarium. jantung.

kelenjar susu. cermati Gambar 3. dan ureter. dan laring. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. faring. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. dan ujung uretra. kelenjar minyak. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen. kandung kemih. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat. esofagus. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. b.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. 2).2. uretra. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. dan folikel di ovarium. 24 . terutama pada saat jaringan menggelembung. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. vagina. Makin ke arah permukaan. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan. Selain berfungsi untuk absorpsi. Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. Epitel Berlapis Banyak 1). epidermis. epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah. bentuknya semakin pipih.

25 . Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang. ligamen.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2. tulang rawan. tendon. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. pada orang dewasa. tulang rawan fibrosa. dan ligamen. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. yaitu tulang rawan hialin. dan sel makrofag. serabut elastis. dan pada saluran pernapasan. Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. tendon. tetapi tidak elastis. 26 . serabut elastis. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh. Pada embrio. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. Selain itu. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. Mari cermati pembahasan berikut ini. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. dan saraf. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. persendian. pembuluh darah. dan tulang rawan elastis. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. Sedangkan. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. Jaringan ini bersifat fleksibel. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia). c. dan serabut fibrosa. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. Sedangkan. Dalam tubuh manusia. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. dan serabut retikulum. sel plasma. b. sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim).

Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar. 27 . melindungi organ-organ tubuh. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). proses ini disebut pengapuran. saluran telinga luar dan daun telinga. d. jaringan tulang spons matriksnya berongga. dan tempat melekatnya otot rangka. matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis. saluran eustachius. laring. Berdasarkan susunan matriksnya. Tulang rawan elastis. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. Sedangkan. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna. matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. yaitu tulang kompak dan tulang spon. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. Sedangkan. jaringan tulang dibagi menjadi dua macam.

sel darah merah. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah.5 µm dan tidak berinti. dan keping-keping darah. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah. protein. Sedangkan. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. neotrofil. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. dan fibrinogen. a. Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. 28 . yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein).Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. c. Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. sel darah putih. d. agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah. Granulosit dibagi menjadi eosinofil. dan tidak mempunyai inti. senyawa anorganik. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . b. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan.7µm. Mari cermati uraian berikut ini. dan basofil. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. Garis tengah 2 . dan senyawa organik. globulin. Protein plasma terdiri atas albumin.

Departemen Pendidikan Nasional. Rachmawati.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Jakarta. R. Depdiknas: Jakarta. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Hanum. 2009. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta. 29 . Diastuti. 2009...F. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional.. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. 2009. E.. Jakarta. Suwarno. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI... dkk. 2006. E. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI.. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Lestari. dkk. 2009. dkk.L.S. Jakarta.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful