P. 1
Ppb Jaringan Hewan (Teguh)

Ppb Jaringan Hewan (Teguh)

|Views: 239|Likes:
Dipublikasikan oleh Teguh Shaleh Tahir

More info:

Published by: Teguh Shaleh Tahir on Jun 10, 2013
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

11/06/2015

pdf

text

original

2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA
Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

1

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 …………………….…………………………………... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar …………….. .........................................................

2

Jaringan ikat Kognitif : Produk 1.2. LP 1: Produk + Kunci 3.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD Materi Pembelajaran : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. Jaringan epitel 2. LKS 1: + kunci 2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar Indikator Pencapaian Kompetensi Alokasi Waktu 1 x 45’ Sumber Belajar 1. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 1. Silabus Afektif: 3 . LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1 Tes Asesmen Kinerja Proses LP-1 Tes Assesmen Kinerja Psikomotor LP-1 5. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2.

Hanum. Suwarno.. 2009. menyumbang ide atau pendapat.. Departemen Pendidikan Nasional. Rachmawati. dkk. Jakarta. 2006. Departemen Pendidikan Nasional..S.. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. 2009. 2009. Depdiknas: Jakarta. Jakarta. jujur. peduli. dkk. R. 4 . menjadi pendengar yang baik. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. E. meliputi: Bertanya. terbuka dan menghargai pendapat teman Penilaian Teknik Pengamatan Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter Contoh Instrumen LP-2 Alokasi Waktu Sumber Belajar Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. 2009. dkk. Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Kegiatan pembelajaran berlangsung. Diastuti. E. Jakarta.F. Jakarta. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. bekerja sama. Lestari. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter Menunjukkan perilaku berkarakter. Jakarta.. tanggung jawab.. meliputi : Teliti. komunikasi Pengamatan Pengamatan Keterampilan Sosial LP-3 Daftar Pustaka Depdiknas.L. 2009. Departemen Pendidikan Nasional..

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. meliputi Teliti. bekerja sama. menjadi pendengar yang baik. terbuka dan menghargai pendapat teman b. jujur. peduli. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. Produk 1. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Proses 3. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. komunikasi A. tanggung jawab. Produk 5 . Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. meliputi: Bertanya.2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. menyumbang ide atau pendapat.

Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. jaringan epitel 2. b. Psikomotor 4.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. Proses 3. jujur. bekerja sama. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. Diberikan LKS 1 SMA. meliputi: bertanya. B. 2. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. Materi Pembelajaran: 1. b. Metode: Ceramah. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir C. menjadi pendengar yang baik. meliputi: Teliti. peduli. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. menyumbang ide atau pendapat. diskusi dan tanya jawab 6 . Model Pembelajaran: 1. tanggung jawab.

2. tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa “Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel”. 3. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif. dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan D. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif. Dan pertanyaan pertanyaan lain. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan. sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 . 4. hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut. serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. setiap kelompok terdiri dari 4 – 5 siswa. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut. psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. siswa menyumbang ide atau pendapat. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1.

Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Untuk putaran selanjutnya. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Jika penantang I melewatinya. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. Setelah itu. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya 8 . penantang II menjadi penantang I. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing.

E. Panduan Pembelajaran Biologi. LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial. Jakarta 2. Power Point 9 . Sumber Pembelajaran 1. Silabus 8. Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter. Tabel Spesifikasi 5. LKS 1: 3. 4. Membimbing siswa. Buku Siswa: Suwarno. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. 2009. Kunci LKS 1. Departemen Pendidikan Nasional.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa. Kunci LP 1 7. merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1. LP 1: Produk.

. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. 2009.S. Departemen Pendidikan Nasional. Suwarno.. Hanum. R. 2009. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. 2009. 10 . E. 2006.F.. Lestari. Departemen Pendidikan Nasional.. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Diastuti. dkk. dkk. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Jakarta. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI.L.. Depdiknas: Jakarta. Jakarta.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Jakarta.. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. E. 2009. Departemen Pendidikan Nasional. 2009.. Rachmacwati. dkk. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi.

Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan Kompetensi Dasar 1. maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Untuk putaran selanjutnya. Power Point Interaktif 2. Setelah itu. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. 8. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan Kegiatan : Team-Game-Tournament Tujuan Kegiatan: 1. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi 1. 5. siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca. penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi. 11 . tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Jika penantang I melewatinya. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. 9. turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru.2. penantang II menjadi penantang I.

Gambar di bawah ini merupakan gambar…. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung.. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut…. kelenjar. selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan… 7.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. Pada lapisan rongga mulut. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah…. Gambar apakah ini B 12 . Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan. dan reseptor adalah… 3. 8. vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan… 4. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin A 9. 6. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2. 5.

Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah…. Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata…. Sel darah merah disebut juga… 12. 13 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah… 14. 13. Gambar Jaringan di bawah ini adalah 11. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel….

jaringan (skor=40)saraf. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. b. 1. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Eritrosit (skor=20) 12. Epitel transisional (skor=30) 5. Neuroepitelium (skor=40) 6. 3. Epitel (skor=10) 3. 4. Lakuna (skor=30) 15. Trombosit (skor=35) 13. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. jaringan ikat. Jaringan otot.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Kunci LKS Jawabannya 1. 2. epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. (skor=50) 9. fibrosa (skor=40) 8. Bonus : Eosinophil (skor=?) 14 . epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. tulang kompak (skor=45) 10. Jaringan epitel.

terbuka dan menghargai pendapat teman LP 1 : butir 5 (C4) LP 1 : butir 4 (C6) Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. peduli. 4. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. 10. 4 15 . komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1). 2. 3. 9. 7. 3. bekerja sama. 6. tanggung jawab. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Tabel Spesifikasi Penilaian Indikator Produk 1. menyumbang ide atau berpendapat. dan 3 (C3) Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3 Butir 2 (C2). 5. Membuat model sel. dan 3 (C3) Butir 2 dan 3 Proses 3. bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur. menjadi pendengar yang baik. 8. LP 2 Karakter: RTK 1. 2. dan 11 Keterampilan Sosial Bertanya.

Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung. penerima ransang. luekosit d. otot d. Gambarkan model jaringan epitel 5. Mengantar impuls e. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat 16 . eosinophil b. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi …… a. Mengikat oksigen b. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1 Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. dan kelenjar adalah jaringan…. epitel b. trombosit e. basofil c. adiposa e. darah 3. Sebagai sistem imun d. monosit 2. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c. Sebagai sel kelenjar Essay 4. a. syaraf c.

d 2.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. Gambar jenis-jenis sel epitel 5. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a. penerima rangsang. a 3. c Essay 4. penyerapan. dan dan sebagai kelenjar b. 17 . Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya.

Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 ……... …………………2013 Pengamat ( ) 18 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Perilaku Berkarakter No.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No.. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Komunikasi ……. ………………….. 2013 Pengamat ( ) 19 ..

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT 20 .

tanggung jawab. meliputi: Bertanya. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. Tujuan Pembelajaran Kognitif a. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi 2. Produk 5. bekerja sama. komunikasi A. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif: a. meliputi Teliti.2. jujur. Proses 3. menyumbang ide atau pendapat. terbuka dan menghargai pendapat teman b. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter. Produk 1. 21 . menjadi pendengar yang baik. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya Indikator Kognitif: a. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit Kompetensi Dasar 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat b. peduli. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4.

b. menyumbang ide atau pendapat. siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. tanggung jawab. Diberikan LKS 1 SMA. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter. 22 .Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 6. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh. dan susunan yang khas. terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. dan jaringan saraf. jaringan otot. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Afektif a. peduli. ukuran. b. Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama. jujur.tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. yaitu jaringan epitel. komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial. menjadi pendengar yang baik. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok. Proses 7. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial. meliputi: bertanya. bekerja sama. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. Psikomotor 8. meliputi: Teliti. jaringan ikat. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan.

Epitel Selapis 1). dan ovarium. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. Kerapatan antarsel sangat dekat. jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. seperti ubin.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. epitel selaput pembungkus paru-paru. jantung. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. 1. Di bagian tubuh luar. jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis. bahan-bahan kimia. bakteri. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili. Sedangkan. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. alveoli. Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah. dan flagela. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. Jaringan ikat. yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. yaitu: a. dan rangsangan. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan. absorpsi. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. dan perikardium. dan terhadap kekeringan. Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi 23 . permukaan lensa mata. sekresi. silia.

Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. Epitel Berlapis Banyak 1). epidermis. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut. vagina. 2). Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar. dan ureter. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah. 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. uretra. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen. membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. esofagus. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. bentuknya semakin pipih. dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. kelenjar minyak. dan laring. terutama pada saat jaringan menggelembung. Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel. kelenjar susu. 24 .2. kandung kemih. Selain berfungsi untuk absorpsi. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah. dan folikel di ovarium. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. cermati Gambar 3. epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. faring. dan ujung uretra. Makin ke arah permukaan. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak. b. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat.

25 . ligamen. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler. Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang. tendon. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2. tulang rawan. jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain.

Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. yaitu tulang rawan hialin. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya. pada orang dewasa. Jaringan ini bersifat fleksibel. tulang rawan fibrosa. serabut elastis. dan saraf. dan serabut fibrosa. tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). tendon. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. Selain itu. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh. Mari cermati pembahasan berikut ini. dan tulang rawan elastis. c. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh. dan serabut retikulum. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia).Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan a. 26 . Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. Dalam tubuh manusia. Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. Sedangkan. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih. pembuluh darah. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen. dan ligamen. persendian. sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. dan sel makrofag. Sedangkan. tetapi tidak elastis. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. dan pada saluran pernapasan. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam. tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas. sel plasma. serabut elastis. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. Pada embrio. b.

Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar. Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur. jaringan tulang spons matriksnya berongga. proses ini disebut pengapuran. Tulang rawan elastis. jaringan tulang dibagi menjadi dua macam. melindungi organ-organ tubuh. Sedangkan. dan tempat melekatnya otot rangka. Sedangkan. matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh. d. Berdasarkan susunan matriksnya. saluran telinga luar dan daun telinga. matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). yaitu tulang kompak dan tulang spon. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. saluran eustachius. Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. 27 . Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. laring. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna.Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis.

Sedangkan. sel darah merah. Mari cermati uraian berikut ini. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein).Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan e. b. Granulosit dibagi menjadi eosinofil.5 µm dan tidak berinti. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 . Protein plasma terdiri atas albumin. dan basofil. d. dan senyawa organik. c. agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air. senyawa anorganik. a. dan tidak mempunyai inti. globulin. Garis tengah 2 . dan keping-keping darah. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. protein. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah. 28 . Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok. dan fibrinogen. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah.7µm. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf. neotrofil. sel darah putih.

2009... 2009. E. Departemen Pendidikan Nasional. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. E.S..Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Daftar Pustaka Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. 29 . 2009. 2009. R. Jakarta. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Suwarno. Rachmawati.. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. dkk. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. dkk.. Depdiknas: Jakarta. Hanum. Jakarta. dkk. 2006. Jakarta. Diastuti. Departemen Pendidikan Nasional.L.F... Lestari.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->