Anda di halaman 1dari 30

2013

PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS HALUOLEO

PERANGKAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BIOLOGI SEKOLAH MENENGAH ATAS

JARINGAN HEWAN VERTEBRATA


Teguh Shaleh Tahir (A1C2 10 040)

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

KATA PENGANTAR

Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat dan karunia-Nya sehingga penyusun perangkat pembelajaran ini selesai tepat pada waktunya. Perangkat RPP ini dibuat sebagai contoh yang dapat dijadikan rujukan dalam mengembangkan perangkat pembelajaran Biologi di tingkat SMA dengan menerapkan pendidikan karakter yang berkaitan dengan mata kuliah pembelajaran Biologi maupun guru-guru Biologi SMA. Pengembangan karakter peserta didik merupakan bagian penting dalam proses pendidikan, khususnya di tingkat sekolah dalam membangun karakter bangsa. Untuk itu integrasi pendidikan karakter dalam pendidikan persekolah perlu lebih dieksplisitkan lebih jauh dalam pembelajaran setiap mata pelajaran. Contoh perangkat RPP ini dibuat dengan harapan dapat menginisiasi pengembangan perangkat RPP materi pembelajaran Biologi yang lain. Perangkat RPP ini menampilkan suatu alternatif pengemasan proses pembelajaran yang memfasilitasi terjadinya pengalaman belajar siswa pada ranah kognitif, dan psikomotor. Hasil belajar kognitif terdiri dari produk dan proses, sedangkan hasil belajar afektif terdiri dari perilaku berkarakter dan keterampilan sosial. Dengan demikian perangkat RPP ini merupakan contoh perangkat RPP bernuansa keterampilan berfikir, perilaku berkarakter, dan keterampilan sosial. Semoga perangkat RPP ini dapat memberi kemudahan untuk guru-guru biologi dalam mengembangkan perangkat RPP yang dapat melatih keterampilan berfikir, keterampilan sosial, dan perilaku berkarakter siswa secara utuh.

Kendari,

Mei 2013

Penyusun

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

DAFTAR ISI Hal 3 5 11 14 15 17 18 19 20 21

1. Silabus ....................................................................................... 2. RPP ............................................................................................ 3. LKS 1 .... 4. Kunci LKS 1: ............................................................................. 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian (LP) .................................. 6. LP 1 Produk dan Kunci LP1 ..................................................... 7. LP 2 Lembar Pengamatan Karakter .......................................... 8. LP 3 Lembar Pengamatan Keterampilan Sosial ....................... 9. Media Power Point ................................................................... 10.Matari Ajar .. .........................................................

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata pelajaran SK KD


Materi Pembelajaran

: SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : 2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya
Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kegiatan pembelajaran o Melalui gambar-gambar dan animasi melakukan diskusi dan tanya jawab untuk mengetahui jaringan dasar hewan o Menentukan letak jaringan dasar hewan di dalam tubuh hewan dan mengaikatnya dengan fungsi masing-masing o mengupayakan memberi pengalaman belajar kepada siswa agar siswa mampu mengembangkan karakter dan keterampilan sosialnya yang terintegrasi selama kegiatan belajar mengajar

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 1 x 45

Sumber Belajar 1. LKS 1: + kunci 2. LP 1: Produk + Kunci 3. LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter 4. LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial

1. Jaringan epitel 2. Jaringan ikat

Kognitif :
Produk 1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Proses 3. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing Psikomotor 4. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh Tes Tes Tes Tulis Tes Tulis LP-1 LP-1

Tes

Asesmen Kinerja Proses

LP-1

Tes

Assesmen Kinerja Psikomotor

LP-1 5. Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian 6. Silabus

Afektif:

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Materi Pembelajaran

Kegiatan pembelajaran berlangsung.

Indikator Pencapaian Kompetensi Karakter


Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

Penilaian Teknik
Pengamatan

Bentuk Instrumen Pengamatan perilaku berkarakter

Contoh Instrumen LP-2

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Keterampilan Sosial
Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

Pengamatan

Pengamatan Keterampilan Sosial

LP-3

Daftar Pustaka
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Depdiknas: Jakarta. Diastuti, R., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Hanum, E.L., dkk., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Lestari, E.S., dkk., 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Rachmawati,F., dkk., 2009. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Suwarno, 2009. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

RPP Biologi SMA: Transpor Sel Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi
2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya

Indikator
Kognitif: a. Produk
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat

b. Proses
3. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing

Psikomotor
4. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh

Afektif: a. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter, meliputi Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif a. Produk

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 1. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. 2. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. b. Proses 3. Diberikan LKS 1 SMA, siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. Psikomotor 4. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan
letaknya di dalam tubuh

Afektif a. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. b. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

B. Materi Pembelajaran:
1. jaringan epitel 2. jaringan ikat Materi pembelajaran secara rinci terlampir

C. Model Pembelajaran:
1. Model: Cooperative Learning (CL) tipe Team-Games-Tournament (TGT) 2. Metode: Ceramah, diskusi dan tanya jawab

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

D. Langkah-langkah kegiatan
Pertemuan Pertama (1 x 45 menit) Untuk Tujuan Pembelajaran No: 1, 2, 3, 4, dan tujuan afektif Pembukaan (+ 5 menit) Kegiatan Mengingatkan siswa kembali tentang jaringan dasar tumbuhan dengan cara mendemonstrasikan di depan kelas. Selanjutnya motivasi siswa dengan memberi informasi bahwa sama halnya dengan tumbuhan, hewan juga mempunyai jaringan dasar yang menyusun tubuh hewan tersebut, tetapi berbeda tipenya antara jaringan dasar hewan dan jaringan dasar tumbuhan. Ketika guru menunjukkan peristiwa tersebut, guru memulai diskusi dengan menanyakan kepada siswa Apa saja jaringan dasar pada Hewan? Padahal keduanya tersusun dari sel. Dan pertanyaan pertanyaan lain. Diharapkan selama diskusi dan tanya jawab tersebut, siswa menyumbang ide atau pendapat, sementara siswa lain mendengarkan pendapat temannya dan terbuka ketika mendengarkan pendapat teman, serta tidak mencela pendapat teman dengan kasar. Tanya jawab dan diskusi digunakan untuk mengarahkan siswa kepada tujuan pembelajaran yang meliputi kognitif, psikomotor dan afektif Guru menuliskan tujuan pembelajaran di papan tulis Inti (+ 30 menit) Kegiatan Guru menyampaikan infomasi dengan menggunkan gambargambar dan animasi. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya serta memberikan kesempatan siswa lain menjawab apabila ada yang siap menjawab. Mengorganisasikan siswa dalam kelompok-kelompok kooperatif, setiap kelompok terdiri dari 4 5 siswa. Selanjutnya Guru menjelaskan model TGT (cara permainannya) yaitu setiap kelompok menpelajari kembali bahan ajarnya dan mendiskusikan 7 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4 Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan dengan kelompoknya masing-masing serta memilih satu orang sebagai perwakilan kelompok. Setiap perwakilan mengambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk pada meja yang telah disiapkan. Perwakilan I sebagai Pembaca I mengocok kartu dan mengambil kartu teratas. Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca, maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Jika penantang I melewatinya, penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) pada giliran masing-masing. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati, penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi, tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. Untuk putaran selanjutnya, siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca, penantang II menjadi penantang I, dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Setelah itu, turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. Memberikan penghargaan kepada kelompok berdasarkan jumlah skornya

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan Penutup (+ 5 menit) Kegiatan memberikan evaluasi dengan bertanya pada beberapa siswa, Membimbing siswa, merangkum struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat Memberikan tugas rumah berupa Penilaian oleh Pengamat 1 2 3 4

Keterangan bagi pengamat dalam menilai 1: tidak dilakukan sama sekali (tidak baik) 2: dilakukan sebagian kecil (kurang baik) 3: dilakukan sebagian sesuai prosedur (cukup baik) 4: dilakukan sesuai prosedur (baik) Catatan: Evaluasi dilakukan pada jam tersendiri dengan menggunakan format LP1, LP 2: Lembar pengamatan karakter dan LP 3: Lembar pengamatan keterampilan sosial.

E. Sumber Pembelajaran
1. Buku Siswa: Suwarno, 2009. Panduan Pembelajaran Biologi. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta 2. LKS 1: 3. Kunci LKS 1, 4. Tabel Spesifikasi 5. LP 1: Produk, Proses dan Psikomotor LP 2: Pengamatan Perilaku Berkarakter; LP 3: Pengamatan Keterampilan Sosial 6. Kunci LP 1 7. Silabus 8. Power Point

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Daftar Pustaka
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Depdiknas: Jakarta. Diastuti, R., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Hanum, E.L., dkk., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Lestari, E.S., dkk., 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Rachmacwati,F., dkk., 2009. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Suwarno, 2009. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

10

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

LKS 1: JARINGAN EPITEL DAN JARINGAN IKAT Standar Kompetensi


1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

Kompetensi Dasar
1.2. mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan sel hewan

Kegiatan : Team-Game-Tournament
Tujuan Kegiatan: 1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitel serta letaknya pada tubuh hewan 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat Alat dan Bahan: 1. Power Point Interaktif 2. Kartu Bernomor Cara kerja dan Aturan Permainan: 1. Pelajari dan Diskusikan dengan kelompok materi lebih lanjut berdasarkan tujuan pembelajaran dengan menggunakan Bahan ajar atau literature-literatur lainnya 2. Tentukan perwakilan kelompok satu orang 3. Ambil kartu bernomor secara acak untuk menentukan pembaca pertama dan seterusnya serta nomor menentukan posisi tempat duduk 4. Cokok kartu dan ambil kartu teratas (pembaca I). Kemudian menjawab soal pada Layar sesuai nomor kartu. 5. Penantang pertama (Pembaca II) berhak menantang jawaban pembaca atau melewatinya 6. Apabila penantang I berniat menantang jawaban pembaca, maka penantang I memberikan jawaban yang berbeda dengan jawaban pembaca. Jika penantang I melewatinya, penantang II boleh menantang atau melewatinya pula. Begitu seterusnya sampai semua penantang menentukan akan menantang atau melewati. Teman kelompok pembaca dan penantang dapat memberikan bantuan dengan syarat pengurangan skor sebanyak 10 untuk setiap bantuan (bantuan kedua syaratnya pengurangan poin kelipatan dari 10 sehingga -20) 7. Apabila semua penentang sudah menantang atau melewati, penantang II memeriksa lembar jawaban dan mencocokkannya dengan jawaban pembaca serta penantang. Siapapun yang jawabannya benar akan merperoleh skor sesuai skor soal. Jika jawaban pembaca salah maka tidak dikenakan sanksi, tetapi bila jawaban penantang salah maka penantang mendapatkan sanksi. Sanksi tersebut adalah mendapatkan pengurangan skor sesuai skor soal. 8. Untuk putaran selanjutnya, siswa yang tadinya menjadi penantang I berganti posisi menjadi pembaca, penantang II menjadi penantang I, dan pembaca menjadi penantang yang terakhir. Setelah itu, turnamen berlanjut sampai kartu habis atau sampai waktu yang ditentukan guru. 9. Kelompok yang memperoleh skor tertinggi di beri penghargaan. 11

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SOAL : 1. Tendon disusun oleh jaringan ikat? 2. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung, kelenjar, dan reseptor adalah 3. Pada lapisan rongga mulut, vagina dan esophagus banyak terdapat lapisan jaringan 4. Jaringan epitel yang mempunyai banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah adalah. 5. Epitel sebagai penerima rangsang (reseptor) disebut. 6. Permukaan sel yang luas mengoptimalkan absorsi makanan, selain itu berfungsi untuk proteksi dan sekresi merupakan fungsi dari jaringan 7. Gambar di bawah ini merupakan gambar..

8. Manakah gambar dibawah ini yang merupakan gambar hialin

A 9. Gambar apakah ini

12

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan 10. Gambar Jaringan di bawah ini adalah

11. Sel darah merah disebut juga 12. Sel yang sangat berperan dalam pembekuan darah adalah. 13. Tulang yang matriksnya tidak rapat dan berongga adalah 14. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut 15. Sebutkan 4 macam jaringan dasar hewan vertebrata. Soal Bonus : Sel yang yang mempunyai bilobus dan mepunyai bentuk serta ukuran nucleus yang sama adalah sel.

13

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Kunci LKS Jawabannya 1. Jaringan ikat padat (kolagen) (skor=30) 2. Epitel (skor=10) 3. Epitel pipih berlapis banyak (skor=30) 4. Epitel transisional (skor=30) 5. Neuroepitelium (skor=40) 6. epitel silindri berlapis Satu (skor=40) 7. fibrosa (skor=40) 8. b. (skor=50) 9. tulang kompak (skor=45) 10. epiitel silindris selapis bersilia (skor=30) 11. Eritrosit (skor=20) 12. Trombosit (skor=35) 13. Tulang spon atau bunga karang (skor=40) 14. Lakuna (skor=30) 15. 1. Jaringan epitel, 2. jaringan ikat, 3. Jaringan otot, 4. jaringan (skor=40)saraf, Bonus : Eosinophil (skor=?)

14

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Tabel Spesifikasi Penilaian


Indikator Produk
1. Mengidentifikasi organelorganel yang dimiliki masingmasing sel hewan dan sel tumbuhan 2. Menjelaskan fungsi masingmasing organel sel hewan dan sel tumbuhan

LP dan Butir Soal (kognitif) LP 1 Produk Butir 1 (C1), dan 3 (C3)

Kunci LP dan Butir Soal Kunci LP 1 Produk Butir 1 dan 3

Butir 2 (C2), dan 3 (C3)

Butir 2 dan 3

Proses 3. Menyelidiki perbedaan sel hewan dengan sel tumbuhan Psikomotor 4. Membuat model sel, bagianbagian sel hewan dan sel tumbuhan Karakter: Jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman

LP 1 : butir 5 (C4)

LP 1 : butir 4 (C6)

Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru. Seluruh RTK itu minimal memperoleh penilaian Menunjukkan kemajuan dan dipercayakan kepada judgement Penilai/Guru.

LP 2 Karakter: RTK 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, dan 11

Keterampilan Sosial Bertanya, menyumbang ide atau berpendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi LP 3 Keterampilan Sosial: RTK 1, 2, 3, 4

15

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LEMBAR PENILAIAN 1

Pilihlah Jawablah yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) 1. Bagian darah yang berperan dalam pembekuan darah adalah a. eosinophil b. basofil c. luekosit d. trombosit e. monosit 2. Jaringan yang berfungsi sebagai pelindung, penerima ransang, dan kelenjar adalah jaringan. a. epitel b. syaraf c. otot d. adiposa e. darah 3. Perhatikan gambar disamping! Gambar di samping berfungsi a. Mengikat oksigen b. Pelindung jaringan yang ada di bawahnya c. Sebagai sistem imun d. Mengantar impuls e. Sebagai sel kelenjar

Essay 4. Gambarkan model jaringan epitel 5. Jelaskan fungsi jaringan epitel dan fungsi jaringan ikat

16

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan KUNCI LEMBAR PENILAIAN Pilihan Ganda 1. d 2. a 3. c Essay 4. Gambar jenis-jenis sel epitel

5. Perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan a. Jaringan epitel berfungsi sebagai pelindung jaringan yang ada di bawahnya, penyerapan, penerima rangsang, dan dan sebagai kelenjar b. Jaringan ikat adalah menyangga dan menyatukan organ jaringan dan organorgan lain.

17

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 2 : FORMAT PENGAMATAN PERILAKU BERKARAKTER Petunjuk: Untuk setiap perilaku berkarakter siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan
Perilaku Berkarakter No. Nama Siswa NIS Ketelitian Kejujuran Peduli Komunikasi Kerja Sama Terbuka dan Menghargai Teman

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

.., 2013 Pengamat ( )

18

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan LP 3 : FORMAT PENGAMATAN KETERAMPILAN SOSIAL Petunjuk: Untuk setiap keterampilan sosial siswa diberi nilai dengan skala berikut ini: A = Sangat baik B = Memuaskan C = Menunjukkan kemajuan D = Memerlukan perbaikan Keterampilan Sosial Nama Menjadi No. NIS Menyumbang Siswa Bertanya Pendengar Ide/Pendapat yang Baik
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Komunikasi

.., .. 2013 Pengamat ( )

19

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan SLIDE POWER POINT

20

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Materi Pembelajaran Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu Standar Kompetensi


2. Memahami keterkaitan struktur jaringan dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan serta penerapannya dalam konteks salingtemas : SMA Negeri 2 Kendari : XI IPA/1 : Biologi : 1 x 45 Menit

Kompetensi Dasar
2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan dasar vertebrata dan mengaitkannya dengan fungsinya

Indikator
Kognitif: a. Produk
1. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium 2. Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat

b. Proses
3. Menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing

Psikomotor
4. Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan letaknya di dalam tubuh

Afektif: a. Karakter Menunjukan perilaku berkarakter, meliputi Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman b. Keterampilan Sosial Menunjukkan kemampuan keterampilan sosial, meliputi: Bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi

A. Tujuan Pembelajaran
Kognitif a. Produk 5. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan epitelium secara mandiri sesuai deskripsi yang ada pada kunci LP produk. 21

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan


6. Siswa mampu Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan ikat secara mandiri sesuai

dengan deskripsi yang ada pada kunci LP produk. b. Proses 7. Diberikan LKS 1 SMA, siswa mampu menyelidiki hubungan struktur dan fungsi jaringan epitel dan jaringan ikat dengan letaknya masing-masing. Psikomotor 8. Siswa mampu Membuat model jaringan epitel dan jaringan ikat beserta fungsi dan
letaknya di dalam tubuh

Afektif a. Karakter: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam perilaku berkarakter, meliputi: Teliti, jujur, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat teman sesuai dengan lembar pengamatan perilaku berkarakter. b. Keterampilan sosial: Selama proses pembelajaran siswa terlibat dan dapat menunjukkan kemajuan dalam keterampilan sosial, meliputi: bertanya, menyumbang ide atau pendapat, menjadi pendengar yang baik, komunikasi sesuai dengan lembar pengamatan keterampilan sosial.

Sel-sel yang membentuk tubuh hewan tingkat tinggi dan manusia tidak sama,tetapi mengalami diferensiasi dan spesialisasi untuk melaksanakan fungsi tertentu secara lebih efisien daripada yang dapat dilakukan oleh sel yang tidak mengalami spesialisasi. Spesialisasi ini juga mengakibatkan saling ketergantungan beberapa bagian tubuh, jika terjadi luka atau kerusakan sel pada satu bagian tubuh dapat menyebabkan kematian organisme itu. Keuntungan spesialisasi lebih besar daripada kerugiannya. Sekelompok atau selapis sel-sel tubuh yang mengalami spesialisasi yang sama untuk bersama-sama melaksanakan suatu fungsi khusus disebut jaringan. Setiap jaringan terdiri atas sel yang mempunyai bentuk, ukuran, dan susunan yang khas. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok, yaitu jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan otot, dan jaringan saraf.

22

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaan tubuh dan rongga tubuh. Jaringan ikat, yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Sedangkan, jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain. 1. Jaringan Epitel Jaringan epitel terdiri atas satu lapis atau lapis ganda sel-sel yang menutupi permukaan tubuh atau melapisi ruang-ruang di dalam tubuh. Biasanya terdapat membran dasar nonseluler yang merupakan alas lapisan sel-sel epitel. Di bagian tubuh luar, jaringan epitel membentuk lapisan pelindung terhadap luka-luka mekanis, bahan-bahan kimia, bakteri, dan terhadap kekeringan. Lapisan epitel dalam saluran pencernaan menyerap air dan zat-zat makanan untuk keperluan tubuh. Lapisan ini dan berbagai lapisan epitel lain menghasilkan dan mengeluarkan sejumlah besar zat-zat. Epitel yang menutupi permukaan tubuh dilalui oleh rangsangan untuk sampai pada reseptor yang khas untuk rangsangan tersebut. Dengan demikian fungsi epitel adalah untuk perlindungan, absorpsi, sekresi, dan rangsangan. Jaringan epitel mempunyai bentuk sel penyusun yang bermacammacam tergantung fungsi dan letaknya. Jaringan epitel ini kadang dilengkapi dengan mikrovili, silia, dan flagela. Jaringan epitel dapat dibedakan berdasarkan bentuk sel dan jumlah lapisan penyusunnya, yaitu: a. Epitel Selapis 1). Epitel pipih satu lapis Epitel pipih selapis terdiri atas selapis sel-sel yang berbentuk pipih, seperti ubin. Kerapatan antarsel sangat dekat. Epitel pipih selapis terdapat pada epitel pembuluh limfa dan lapisan endotel pembuluh darah, epitel selaput pembungkus paru-paru, jantung, alveoli, dan perikardium. 2) Epitel kubus satu lapis Epitel kubus selapis disusun oleh selapis sel-sel berbentuk kubus. Inti sel berbentuk bulat dan besar dan terletak di tengah. Epitel ini terdapat pada kelenjar gondok, permukaan lensa mata, dan ovarium. Fungsi dari epitel kubus selapis adalah melindungi
23

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

bagian di bawahnya dan sekresi (mengeluarkan zat yang diperlukan tubuh). 3) Epitel silindris satu lapis Epitel ini berbentuk silinder satu lapis dan mempunyai inti di tengah. Epitel ini terdapat pada dinding usus dan kantung empedu. Pada permukaan sel yang berbatasan dengan lumen, membran sel menonjol membentuk mikrovili sehingga permukaan sel menjadi lebih luas. Permukaan sel yang luas ini akan mengoptimalkan absorpsi makanan. Selain berfungsi untuk absorpsi, epitel silinder selapis berfungsi juga untuk proteksi dan sekresi. b. Epitel Berlapis Banyak 1). Epitel pipih berlapis benyak Epitel pipih berlapis banyak terdiri atas dua atau lebih lapisan sel berbentuk pipih. Epitel pipih berlapis banyak terdapat pada lapisan rongga mulut, esofagus, vagina, epidermis, dan ujung uretra. Epitel pipih berlapis bayak berfungsi sebagai proteksi atau perlindungan organ yang dilapisi. 2). Epitel kubus berlapis banyak Epitel kubus berlapis banyak disusun oleh lebih dari satu lapisan sel, dan memiliki bentuk kubus pada bagian dalamnya. Makin ke arah permukaan, bentuknya semakin pipih. Struktur ini melindungi permukaan jaringan dari gesekan. Epitel ini terdapat pada kelenjar keringat, kelenjar minyak, dan folikel di ovarium. Hal ini berarti lapisan epitel berfungsi sebagai saluran sekresi dan ekskresi. 3) Epitel silinder berlapis banyak Umumnya, epitel silinder berlapis banyak terletak pada lapisan luar, sedangkan bagian dalamnya biasanya berbentuk tidak teratur atau kubus. Epitel silinder berlapis banyak terdapat pada saluran ekskresi kelenjar ludah, kelenjar susu, uretra, faring, dan laring. 4) Epitel transisional Epitel transisional sering disebut epitel peralihan yang memiliki banyak lapisan dan bentuknya berubah-ubah, terutama pada saat jaringan menggelembung. Epitel silinder yang memiliki silia banyak terdapat di saluran pernafasan, kandung kemih, dan ureter. Untuk mengetahui bentuk-bentuk epitel berlapis banyak, cermati Gambar 3.2.
24

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

2. Jaringan Ikat Jaringan ikat seperti tulang, tulang rawan, tendon, ligamen, jaringan ikat fibrosa dan jaringan lemak berfungsi menyangga dan menyatukan jaringan dan organ-organ lain. Sel-sel jaringan ikat secara khas membuat suatu bahan mati yang disebut matriks. Sifat dan fungsi tiap jaringan ikat ditentukan oleh sifat matriks interseluler.

25

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

a. Jaringan Ikat Longgar Jaringan ikat longgar memiliki serabut kolagen berwarna putih, serabut elastis, dan serabut retikulum. Contoh sel jaringan ini adalah sel fibroblas, sel plasma, dan sel makrofag. Fungsi jaringan pengikat longgar adalah membungkus organ-organ tubuh, pembuluh darah, dan saraf. b. Jaringan Ikat padat Jaringan ikat padat disebut juga jaringan ikat serabut putih. Jaringan ikat padat mengandung serabut kolagen yang berwarna putih. Di antara serat kolagen terdapat sel fibroblas. Jaringan ini bersifat fleksibel, tetapi tidak elastis. Jaringan ikat padat terdapat pada selaput pembungkus otot (fascia), tendon, dan ligamen. Ligamen adalah jaringan penghubung antartulang. Tendon adalah ujung otot yang melekat pada tulang. Jaringan ikat padat memiliki fungsi memberikan sokongan dan proteksi terhadap organ tubuh. Selain itu, jaringan ini menghubungkan berbagai organ tubuh, seperti tulang dengan tulang dan otot dengan tulang. c. Jaringan Tulang Rawan (Kartilago) Jaringan tulang rawan disusun oleh sel-sel tulang rawan (kondrosit) yang dilindungi fibrosa dalam matriks. Matriks tulang rawan mengandung serabut kolagen, serabut elastis, dan serabut fibrosa. Kandungan serabut kolagen yang tinggi makin menguatkan tulang rawan tersebut. Tulang rawan tidak memiliki kapiler darah sehingga mendapat makanan dari jaringan ikat di sekitarnya. Pada anak-anak jaringan tulang rawan berasal dari jaringan pengikat embrional (mesenkim). Sedangkan, tulang rawan pada orang dewasa dibentuk oleh selaput tulang rawan (perikardium). Jaringan tulang rawan dibedakan menjadi tiga macam, yaitu tulang rawan hialin, tulang rawan fibrosa, dan tulang rawan elastis. Untuk lebih mengetahui ketiga tulang rawan tersebut. Mari cermati pembahasan berikut ini. 1) Tulang rawan Hialin Matriks tulang hialin mengandung serabut elastis lebih banyak daripada serabut kolagen. Pada embrio, sebagian besar rangkanya adalah tulang rawan hialin. Sedangkan, pada orang dewasa, tulang rawan hialin terdapat pada ujung tulang rusuk, persendian, dan pada saluran pernapasan. Dalam tubuh manusia, tulang rawan hialin banyak ditemukan berwarna putih kebiru-biruan dan tembus cahaya.
26

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

2) Tulang Rawan Elastis Tulang rawan ini terdapat pada epiglotis, laring, saluran eustachius, saluran telinga luar dan daun telinga. Tulang rawan elastis, matriksnya berwarna keruh kekuning-kuningan dan mengandung banyak serabut kolagen. Fungsi tulang rawan elastis ialah memberikan fleksibilitas dan sokongan. 3) Tulang Rawan Fibrosa Matrik tulang rawan fibrosa berwarna gelap dan keruh serta mengandung serabut kolagen kasar. Tulang rawan ini terdapat pada hubungan antartulang. Tulang rawan fibrosa berfungsi memberikan sokongan dan proteksi.

d. Jaringan Tulang Jaringan tulang terdiri atas sel-sel tulang (osteosit) dan matriks tulang. Osteosit dibentuk oleh osteoblas (sel yang bertanggung jawab dalam sintesis komponen organik matriks tulang). Sedangkan, matriks terdiri atas zat pelekat kolagen dan endapan garam-garam mineral (terutama garam kapur atau kalsium). Usia manusia atau hewan yang makin bertambah akan menurunkan kadar kolagen dan meningkatkan kadar zat kapur, proses ini disebut pengapuran. Jaringan tulang berfungsi memberi sokongan pada tubuh, melindungi organ-organ tubuh, dan tempat melekatnya otot rangka. Berdasarkan susunan matriksnya, jaringan tulang dibagi menjadi dua macam, yaitu tulang kompak dan tulang spon. Jaringan tulang kompak matriksnya rapat dan tidak berongga. Sedangkan, jaringan tulang spons matriksnya berongga. Satu osteon terdiri atas sejumlah lamella konsentris yang mengelilingi kanal havers. Sel-sel tulang terdapat pada lamella di dalam ruang yang disebut lakuna.

27

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

e. Jaringan Darah Jaringan darah terdiri atas plasma darah, sel darah merah, sel darah putih, dan keping-keping darah. Mari cermati uraian berikut ini. a. Plasma Plasma darah disusun oleh sebagian besar air, protein, senyawa anorganik, dan senyawa organik. Protein plasma terdiri atas albumin, globulin, dan fibrinogen. Fibrinogen diperlukan untuk membentuk fibrin dalam proses pembekuan darah. Fungsi plasma darah adalah mengedarkan sari-sari makanan. b. Eritrosit (sel darah merah) Sel eritrosit berbentuk cakram bikonkaf, dan tidak mempunyai inti. Garis tengah 2 - 7m. Dalam eritrosit terdapat hemoglobin yang berfungsi mengikat O2 dan membentuk oksi hemoglobin. Eritrosit dibentuk dalam sumsum tulang merah. c. Leukosit (sel darah putih) Sel darah putih dibagi menjadi dua kelompok, yaitu granulosit (terdapat granula protein) dan agranulosit (tidak memiliki granula protein). Granulosit dibagi menjadi eosinofil, neotrofil, dan basofil. Sedangkan, agranulosit terbagi menjadi monosit dan limposit. Leukosit berperan dalam pertahanan seluler. d. Trombosit (keping darah) Trombosit atau keping-keping darah berbentuk cakram dengan garis tengah 2 - 5 m dan tidak berinti. Trombosit mengandung enzim trombokinase yang berperan dalam pembekuan darah.

28

Perangkat RPP Biologi: Sel Hewan Dan Sel Tumbuhan

Daftar Pustaka
Depdiknas. 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Depdiknas: Jakarta. Diastuti, R., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Hanum, E.L., dkk., 2009. Biologi 2 : Kelas XI SMA dan MA. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Lestari, E.S., dkk., 2009. Biologi 2 : Makhluk Hidup dan Lingkungannya untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Rachmawati,F., dkk., 2009. Biologi : untuk SMA dan MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Suwarno, 2009. Panduan Pembelajaran Biologi :untuk SMA/MA Kelas XI. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta.

29